Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
INOVATIVE
- cerc pedagogic -
STRATEGII DIDACTICE INOVATIVE
Rolul
elevului
Evaluarea
nvrii
DE PREDARE-NVARE
N DIDACTICA TRADIIONAL I N
DIDACTICA MODERN
Rolul
profesorului
ROLUL ELEVULUI
Strategii didactice Strategii didactice
centrate pe predare centrate pe nvare
Urmrete prelegerea,
Realizeaz un schimb
expunerea, explicaia
de idei cu ceilali.
profesorului.
Argumenteaz, pune i
Lucreaz izolat. i pune ntrebri cu
scopul de a nelege.
ROLUL PROFESORULUI
Strategii didactice Strategii didactice
centrate pe predare centrate pe nvare
Exprim puncte de vedere proprii Realizeaz un schimb de idei Argumenteaz, pune i i pune Coopereaz n rezolvarea
cu ceilali ntrebri cu scopul de a nelege sarcinilor de lucru
Rolul
elevului
Evaluarea
nvrii
DE PREDARE-NVARE
N DIDACTICA TRADIIONAL I N
DIDACTICA MODERN
Rolul
profesorului
nvarea conduce la
nvarea se realizeaz
competiie ntre elevi,
prin cooperare.
cu scopul de ierarhi-
zare.
Urmrete prelegerea, ncearc s rein i s reproduc Accept n mod pasiv ideile Lucreaz izolat
expunerea, explicaia profesorului ideile auzite transmise
Exprim puncte de vedere proprii Realizeaz un schimb de idei Argumenteaz, pune i i pune Coopereaz n rezolvarea
cu ceilali ntrebri cu scopul de a nelege sarcinilor de lucru
Evaluarea
nvrii
DE PREDARE-NVARE
N DIDACTICA TRADIIONAL I N
DIDACTICA MODERN
nvarea conduce la
competiie ntre elevi, cu
scopul de ierarhizare
Rolul
profesorului
nvarea se realizeaz
prin cooperare
Vizeaz msurarea i
Vizeaz msurarea i aprecierea competen-
aprecierea cunotin- elor (ce tie s fac
elor (ce tie elevul). elevul cu ceea ce
tie).
Pune accent pe aspectul Pune accent pe elemen-
cantitativ (ct de mult tele de ordin calitativ
informaie deine ele- (valori, atitudini).
vul).
Vizeaz progresul n
Vizeaz clasificarea nvare la fiecare
elevilor. elev.
Urmrete prelegerea, ncearc s rein i s reproduc Accept n mod pasiv ideile Lucreaz izolat
expunerea, explicaia profesorului ideile auzite transmise
Exprim puncte de vedere proprii Realizeaz un schimb de idei Argumenteaz, pune i i pune Coopereaz n rezolvarea
cu ceilali ntrebri cu scopul de a nelege sarcinilor de lucru
Vizeaz msurarea i
aprecierea cunotinelor
(ce tie elevul)
nvarea are loc predo-
minant prin memorare i Rolul
Vizeaz msurarea i
reproducere de cunotine elevului
aprecierea competenelor
(ce tie s fac elevul cu
nvarea are loc ceea ce tie)
predominant prin
formare de competene Pune accent pe aspectul
i deprinderi practice cantitativ (ct de mult
CARACTERISTICI ALE PROCESULUI
Realizarea
Evaluarea
informaie deine elevul)
nvrii
DE PREDARE-NVARE
N DIDACTICA TRADIIONAL I N Pune accent pe elemen-
DIDACTICA MODERN tele de ordin calitativ
nvarea conduce la (valori, atitudini).
competiie ntre elevi, cu
scopul de ierarhizare
Rolul Vizeaz clasificarea
profesorului elevilor
nvarea se realizeaz
prin cooperare
Vizeaz progresul n
nvare la fiecare elev