ISTORICUL FACULTĂȚII DE MEDICINĂ ÎNCEPE ÎN LUNA

OCTOMBRIE A ANULUI 1945, CONCOMITENT CU TRANSFERUL

INSTITUTULUI DE MEDICINĂ NR. 2 DIN SANKT PETERSBURG.
LA MOMENTUL FONDĂRII, FACULTATEA REPREZENTA BAZA
INSTITUTULUI ȘI INCLUDEA 250 DE STUDENȚI, DIN ANII II – V
DE STUDII, ȘI 27 DE CATEDRE DIRIJATE DE RENUMIȚII
SAVANȚI: A. LAVRENTIEV, F. AGHEICENCO, A. ZUBCOV, N.
CUZNEȚOV, N. STAROSTENCO, M. GHEHTMAN, S. RUBAȘOV, A.
CRAMER, A. LIVOV, S. BLINCHIN, I. CURLOV Ș.A.
 Primul decan al Facultății a fost profesorul universitar A. Livov (1947-1959). Pe parcursul
anilor 1947-1959, activitatea facultății a fost ghidată de profesorul universitar M. Borzov,
succedat de doctorii-conferențiari C. Țîbîrnă (1959-1963), G. Moskovko (1963-1964), I. Vovc
(1964-1968) – reprezentanții primelor generații de absolvenți ai facultății.
Anul 1968
 Grație sporirii numărului de
studenți și a cadrelor didactice,
din anul 1968, facultatea este
divizată condiționat în:
Medicină generală preclinică
(a. I–III), condusă de decanul
E. Floca (1968-1971) şi
Medicină generală clinică (a.
IV–VI), dirijată de I. Vovc
(1968-1971).
Anul 1971
 În perioada anilor 1971-
1982, conducerea facultății
a fost preluată de către
profesorul universitar E.
Muhin și de doctorul
conferențiar A. Banaru. În
august 1982 au fost
create Facultățile de
medicină nr. 1 și nr. 2 -
conduse de aceiași decani
 În perioada 1986-1991, activitatea preclinică
a Facultății a fost condusă de către iscusitul
pedagog și clinician, profesorul
universitar Ion Marin, iar cea clinică - de
către marele pedagog, om cu viziuni
reformatoare didactice, profesor universitar,
ulterior prorector pe probleme didactice și
relații internaționale - Petru Galețchi.
 În perioada anilor 1992–2004, facultatea este
condusă de profesorul universitar, marele
patriot al neamului - Nicolae Eșanu. Sub
bagheta Domniei Sale, facultatea a inițiat
marele transformări în reformarea
metodologiei de învățare, elaborarea
standardelor educaționale etc.
Din anul 2005, conducerea facultății este preluată de
conferențiarul universitar Gheorghe Plăcintă, doctor în
științe medicale. Tot atunci, facultatea a fost evaluată de
către Consiliul Conferinței Internaționale a Decanilor
Facultăților de Medicină de Expresie Franceză
ÎN 2014, A FOST ELABORAT RAPORTUL DE
AUTOEVALUARE, CONFORM STANDARDELOR
FEDERAȚIEI MONDIALE PENTRU EDUCAŢIE
MEDICALĂ (FMEM), ÎN PREZENT, FIIND ÎN
AȘTEPTAREA EXPERȚILOR INTERNAŢIONALI
PENTRU O NOUĂ EVALUARE.
 Sporirea calității și eficientizarea învătământului medical
se datorează, în mare parte, metodelor și tehnicilor
moderne de instruire, implementate, în ultima perioadă,
de către Universitate. În acest sens, putem menţiona
Centrul Universitar de Simulare în Instruirea Medicală,
ca participant la acest proces, unde se aplică metode noi
şi moderne de educație și practici medicale bazate pe
simulare, obținând, în acest sens, competențe și abilități
medicale corecte într-un cadru organizat, conform unui
program bine structurat, fără riscuri pentru pacient, cu
reducerea erorilor și, în final, cu îmbunătățirea calitativă
a asistenței medicale prestate populației.