DEFECTE DE VEDERE

-MIOPIA-

Nichita Petru-Theodor

Clasa a IX-a C

Profesor coordonator
Sieber Oana
 Prin ochi primim cele mai multe informații despre
lumea exterioară.
 Ochiul are rolul de a ne furniza informații – sub
forma unor imagini colorate – despre adâncimea,
distanța și mișcarea obiectelor. Mișcându-l în sus, în
jos și lateral, vedem cea mai mare parte a mediului
care ne înconjoară. .
MEDIILE TRANSPARENTE ALE
OCHIULUI
 CORNEEA (stratul de suprafață al ochiului)
 UMOAREA APOASĂ (lichid care răcește ochiul)
 PUPILA (negrul din mijlocul ochiului)

 CRISTALINUL (lentila care se modifică în funcție de

distanță)
 UMOAREA STICLOASĂ (masă gelatinoasă dintre
 Formarea imaginii pe retina
 RETINA- strat neuronal care transformă lumina în semnale
nervoase prelucrate de creierul uman

Imaginea se formează pe retină cu ajutorul sistemului dioptric al ochiului. Ea

este reală, rărturnată și mai mică decât obiectul vizat. Cantitatea de lumină care
pătrunde în ochi este limitată de pupilă. Aceasta are diametrul variabil, între 2 si 8
mm. Reducerea sau mărirea diametrului pupilar joacă un rol important în protejarea
ochiului de intensitatea variabilă a luminii.
Miopia – deficienta de vedere

 Miopia este un viciu de

refracție în care imaginea
unui obiect situat la infinit
se formează înaintea retinei.
 Cu cât obiectul se apropie de
ochi, cu atât imaginea sa se
formează mai aproape de
retină.
 Deficiența este mai puțin
frecventă decât
hipermetropia, constatându-
se la naștere doar în mod
exceptional.
 Cauzele Miopiei

 Dezvoltarea insuficientă a
mușchiului de acomodare a
ochiului

 Folosirea abuzivă a calculatorului  Moștenirea părinților

 Simptomele miopiei
Senzație de ,,nisip în ochi”-clipit des

Oboseală și dureri de cap

Vederea neclară la distanță

 Grade ale miopiei

Imaginea formată de ochiul miop

Mică- până la 3
dioptrii.
Medie- între 3-6
dioptrii
Mare- între 6-8
dioptrii
Forte- peste 8
dioptrii.
 METODE SI MIJLOACE DE AMELIORA

Lentile aeriene (ochelari)

Le nt ile de cont act

 După un examen complet, care ține seama de analiza focalizării,

binocularizării, identificării individului în relație cu mediul, se
începe ameliorarea, prin compensare cu sisteme optice.
 Termenul de ,,compensare” este mai adecvat decât cel
de ,,corecție” pentru că de fapt problema nu dispare.