MOTTO:

“Omul obişnuit se adaptează

lumii în care trăieşte.
Omul neobişnuit se aşteaptă ca lumea
să se adapteze lui.
Totuşi, progresul este opera
oamenilor neobişnuiţi.”

George Bernard Show

 Metode active
de predare-învăţare-evaluare

cu acţiuni comunicateive cu acţiuni investigaţionale

dominante dominante

Interactive cu acţiuni
practice operaţionale

1. Observarea
2. Demonstrarea
1. Expunerea 3. Studiul de caz
2. Discuţia-dezbaterea 1. Jocul didactic de rol 4. Învăţarea prin
3. Problematizarea 2. Învăţarea prin cooperare descoperire
4. Brainstorming-ul 3. Lectura individuală
5. Lucrul cu manualul 4. Exerciţiul
5. Algoritmizarea
 În memoria
elevilor
rămîne:
☜1
0%

☞
90
0% %
☜ 5
 Nivelul de competenţe a elevilor
Anul de studdii Grupa Nota medie % calitativ
301 felceri 7,82 71,7
304 a / m 7,56 70,6
2003 - 2004
306 a / m 8,23 80,5
307 a / m 8,07 79,25
305 a / m 7,75 70,5
2004 - 2005 306 a / m 7,96 78,75
304 a / m 7,78 75
305 a / m 8,14 78,57
2005 – 2006
306 a / m 8,03 72,41
307 a / m 8,17 72,4
309 a / ig. epid. 7,95 72,72
“Oricare specialist care
a devenit sau va deveni
un cadru didactic trebuie să
studieze în mod aprofundat
teoria instrucţiei şi educaţiei
sau cu alte cuvinte
să studieze pedagogia.”
Jean Piaget