Profesor: Tămâian Tudor Andrei

Disciplina: ECONOMIE
Clasa: a XI-a şi a XII-a RP
Unitatea de învăţare: Producătorul - Întreprinzătorul şi comportamentul său raţional
Titlul lecţiei: Întreprinzătorul purtător al ofertei
Tipul lecţiei: Dobândire de cunoştinţe
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Durată: 2 X 50 min

Proiect didactic

Competenţe specifice vizate: 1.2, 2.2, 2.3, 4.2

Competenţe generale: Însuşirea limbajului economic şi utilizarea adecvată a conceptelor specifice în activitatea economică.
Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1: Să ştie ce este producătorul şi care este rolul lui în economie;
O2: Să facă legătura dintre producător şi ofertă;
O3: Să ştie ce este proprietatea şi care sunt formele proprietăţii;
O4: Să cunoască factorii de producţie;
O5: Să înţeleaga tipurile de uzură ale capitalului.

1
 Desfăşurarea lecţiei

Metode,
Timp procedee şi
Etapele alocat mijolace de
Modalităţi de
(momente- fiecărei Activitatea profesorului Activitatea elevilor învăţământ
evaluare
le) lecţiei etape(în folosite;
minute) organizarea
activităţii
Organiza- 2 minute - verifică dacă tabla este ştearsă şi dacă există cretă - identifică colegii
rea clasei; - prezenţa şi notarea absenţilor prezenţi

Captarea 1 minut - participă la - conversaţia

atenţiei - scurtă prezentare a importantei intreprinzatorilor pe discuţie
piata

Anunţarea 2 minute - se va anunţa titlul lecţiei: Intreprinzatorul – purtator - notează titlul - explicaţia -observarea
titlului al ofertei lecţiei - conversaţia sistematică
lecţiei şi - se vor comunica obiectivele operaţionale într-un - fac comentarii
precizarea mod accesibil, clar referitoare la
obiectivelo - se vor analiza urmatoarele aspecte relevante pentru desfăşurarea lecţiei
r tema în cauză:
operaţiona 1. Ce sunt intreprinzatorii (antreprenorii)?
le de atins 2. Ce legatura exista intre intreprinzatori – cerere -
oferta?
3. Ce este proprietatea si cate feluri de proprietate

2
 cunoasteti?
Reactualiz 5 minute - Din lectiile anterioare: ce este cererea? - răspund -conversatia - întrebări de
area - Cine satisface cererea pe piata? - fac completări, problematizarea control
cunoştinţel - Cum influenteaza cererea oferta? argumentează, - întrebări
or anterior explică euristice
dobândite,
necesare
învăţării
care
urmează
Comunica 32 O1: Să ştie ce este producătorul şi care este rolul O1, O2, O3, O4, -conversaţia - observarea
rea noulul minute lui în economie; O5: Elevii trebuie - explicaţia sistematică
conţinut + O2: Să facă legătura dintre producător şi ofertă; să problematizarea - punctarea
dirijarea O3: Să ştie ce este proprietatea şi care sunt - noteze explicatiile - lucru in elevilor care
învăţării formele proprietăţii; date si sa desprinda grupuri de cate răspund la
O4: Să cunoască factorii de producţie; idei principale din 7-8 elevi întrebări şi
O5: Să înţeleaga tipurile de uzură ale capitalului discutiile la clasa - exemplificarea participă activ la
- participe la -schemă pe lecţie.
Intreprinzatorul – persoana care initiaza o afacere, alcatuirea tablă
investind bani, timp, energie, putere de munca si schemelor la tabla;
creativitate cu scopul de a obtine un profit cat mai - exemplifica din
mare. cunostintele proprii
Caracteristici: notiuni legate de
- creaza bunuri cu cautare pe piata; continutul noii
- decid ce resurse vor folosi si in ce proportii lectii;
- extind sau restrang afacerea in functie de mersul ei - fiecare idee va fi
- isi asuma responsabilitati fata de parteneri notată schematic pe
- isi asuma riscuri calculate tablă, organizat; -brainstorming
- sunt caracterizati ca optimisti, energici, dinamici - elevii sunt atenţi,
etc. notează şi întreabă
dacă au nelămuriri.
Productia – activitate umana care se manifesta prin - elevii se grupeaza
crearea de bunuri si servicii capabile sa satisfaca cate 7-8 si raspund
nevoi. cerintelor

3
Proprietatea – relatia intre oameni cu privire la profesorului.
insusirea bunurilor existente sau produse de societate. Fiecare grupa va
Atributele proprietaii: trata cate un factor
- posesia de productie prin
- dispozitia cunostintele
- folosinta dobandite in anii
- uzufruct. anteriori.
Instrainarea atributelor: Un membru al
- Total – vanzare-cumparare, donatie, grupului va
mostenire. prezenta la tabla
- Partial – inchiriere, relatii manageriale, relatii ideile de pe hartie si
salariale. se vor nota pe tabla
Forme de proprietate: doar ideile bune.
1. Proprietatea particulara
a) individuala (SRL asociat unic)
b) asociativa (SRL, SNC, SCS, SCA, SA)

2. Proprietatea publica (teatre, primarii, parcuri,

scoala).
3. Proprietate mixta.
Libera initiativa – conditia de baza a existentei
economiei de piata. Se concretizeaza in dreptul
agentilor economici de a dispune asa cum doresc de
proprietatea lor si de a-si administra dupa propria
dorinta afacerea.

Factorii de productie
Se noteaza pe tabla ideile bune obtinute de grupe in
urma brainstormingului.
Munca:
- activitate specific umana, constienta, activa si
diversificata
- factor primar de productie
- diviziunea muncii – procesul de separare si

4
specializare a muncii
- diviziunea este factor de progres
Cresterea calitatii muncii:
- cresterea nivelului de educatie
- cresterea nivelului de pregatire profesionala
- imbunatatirea starii de sanatate
- motivarea angajatilor

Natura:
- totalitatea resurselor brute, neprelucrate din natura
(apa, padure, sol, minerale)
- au caracter limitat
- se impune utilizarea lor rationala.
- utilizarea rationala cuprinde dimensiunea ecologica.

Capitalul:
- sunt bunuri folosite pentru producerea altor bunuri
- este rezultatul interactiunii dintre munca si natura
- are 2 componente:
1. Capital fix
-se consuma treptat, participand la mai multe cicluri
de productie
- se inlocuieste dupa o perioada de timp.
Se supune uzurii: - fizica (deprecierea treptata ca
urmare a utilizarii) si morala (aparitia de tehnologii
noi si mijloace mai moderne)
2. Capital circulant
- se consuma integral intr-un ciclu de productie
- se inlocuieste dupa fiecare ciclu de productie.

Tipuri de intreprinderi in economia romaneasca:

Firma: unitate economica producatoare de bunuri si
servicii, reda un gen specific de activitate si
gestioneaza rational activiatea economica.

5
 Activitatea se desfasoara in 2 directii:
- intrari (factori de productie)
- iesiri (vanzare de bunuri si servicii)
Asigurarea 3 minute - observă elevii şi pune întrebări de control - răspund - Conversaţia - observare
feed-back- - îi corectează dacă este cazul - cer explicaţii, - Expunerea sistematică
ului - completează afirmaţiile lor completări
- confirmă răspunsurile bune şi discutarea celor
greşite
Evaluarea 2 minute - se notează elevii care au participat la desfăşurarea - răspund problematizarea - evaluarea bazată
performan lecţiei solicitărilor - observarea pe răspunsurile
ţelor - se noteaza grupul de elevi cel mai activ profesorului sistematica elevilor date la
solicitările din
timpul lecţiei
Fixarea 3 minute - Profesorul realizează, împreună cu elevii schema - participă la -conversaţia - observarea
cunoştinţelo finală pe tablă. construirea schemei -explicaţia sistematica
r finale
- pun ultimele
întrebări