Schita de continut

Riscul economic reprezint acel element/situatie/eveniment posibil care poate produce o anumita paguba sau pierdere
afectnd astfel activitatea economica prin neobinere rezultatului dorit sau prin impiedicarea derularii unei anumite operaii.
Riscul poate fi abordat din 2 perspective:
pur- amenintarea posibila a unui eveniment ->prejudiciu, previzibil-factorii pot fi estimati, imprevizibil-situatii
neprevazute
speculativ-pericol asumat de catre intreprinzator in afaceri

!Surse generatoare de risc

-conjunctura economica si politica nationala si internationala
-specificul activitatii
-relatiile cu partenerii de afaceri interni si externi

Tipuri de risc:
1. economice- apar din cauza nedeterminarii precise a evolutiei pietei si a modificarii in volum si structura a cererii ducand
la cheltuieli ce nu pot fi recuperate
2. comerciale-in relatie cu partenerii( furnizori sau clienti)- nerealizarea unui anumit nivel al CA sau cheltuielilor pentru
producerea bunurilor. Exemple?
3. tehnologice- datorita evolutiei rapide a progresului tehnic-uzura morala a echipamentelor existente
4. financiare- pierderi monetare din cauza fluctuatiei cursurilor de schimb, ratelor dobanzii, fiscalitate, de neplata.
5. Strategice-apar in urma schimbarilor de forte in cadrul un domeniu de activitate-restructurari, concentrari sau razboiul
preturilor, practicile neloiale
6. Riscurile politice si administrative- din cauza instabilitatii sistemului politic de putere si restructurarea sistemului
institutional si legislativ in perioadele de tranzitie.
7. Accidentale-calamitati naturale
Atitudini fata de risc:
impulsiv-subestimarea posibilitatilor de esec
prudent,exagerat i ezitant- prin supraestimarea posibilitatilor de esec
realist-lucid-estimare relativ obiectiva a raportului real dintre probabilitatea reusitei si cea a pierderii
In evaluarea riscului sunt 2 momente-
Constientizarea esecului
Asumarea raspunderii pentru efectuarea actiunii spre atingerea unui obiectiv
 Fia de lucru

1. Formuleaz un enun care s pun n eviden o relaie cauzal, utiliznd 4 dintre cei 7 termeni dai: pierdere,
productivitate,situatie incert, ctig, activitatea economic, rezultat, scop.

2. Studii de caz

A. Productorul clujean din industria textil Jolidon Import Export, a ncheiat 2015 cu pierderi de 23,7 milioane de
lei (cca, 5,3 milioane euro), iar cifra de afaceri raportat a fost de 44,5 milioane de euro (circa 9,9 milioane euro),
n scdere cu 30,6% fa de 2014.Datoriile s-au adncit i ele la peste 274 milioane de lei (61,5 milioane euro).
Cnd i-a cerut insolvena, n iunie 2015, compania avea datorii de 256 milioane de lei (57,4 milioane euro), de
patru ori mai mari dect cifra de afaceri. n 2014 businessul a sczut la 64 milioane lei de la 97 milioane lei n
anul anterior.-Riscuri comerciale, financiare

B. Veniturile Danone Romnia au depit 484 milioane lei n 2015, n cretere cu 6% fa de anul precedent,
conform bilanului depus de companie. Totodat, firma a trecut pe profit anul trecut. Astfel, n 2015 Danone a
nregistrat un profit de 13 milioane de lei, fa de 2014 cnd multinaionala a marcat o pierdere de 16 milioane de
lei. Danone Romania a avut un an bun n 2015, an n care ne-am reconfirmat poziia de lider pe segmentul de
iaurturi, care reprezinta business-ul nostru principal. Evoluia pozitiv a venit ca urmare a redefinirii strategiei i a
concentrrii pe iaurturile din gamele de santate, a declarat Adrian Pascu, director general Danone Romania,
Bulgaria, Moldova i rile Adriatice.-Riscuri startegice

C. Cei mai bogai 500 de oameni din lume au pierdut miercuri, la burse, 35 de miliarde de dolari, din cauza
controverselor politice legate de preedintele american Donald Trump, potrivit indicelui Bloomberg al
miliardarilor. Bill Gates, cel mai bogat om din lume, cu o avere de 86,8 miliarde de dolari, a pierdut 1 miliard de
dolari din cauza unui declin de 2,8% sl aciunilor Microsoft, cel mai amplu din aproape un an. Cel mai afectat a
fost fondatorul Facebook, Mark Zuckerberg, a crui avere a sczut cu 2 miliarde de dolari, n urma declinului
aciunilor cu 3,3%. Zuckerberg este al cincilea cel mai bogat om din lume, cu 62,3 miliarde de dolari, potrivit
indicelui Bloomberg.-Riscuri politice

3. Identificai tipul de atitudine fa de risc din situatia data B i argumentai de ce ai ales acest tip de atitudine.
Profesor: Hulea Denisa
Disciplina: Educatie antreprenoriala
Clasa: a X-a i a XII-a RP
Unitatea de nvare: Riscul i reuita in afaceri
Titlul leciei: Riscul in afaceri
Tipul leciei: Dobndire de cunotine
Locul de desfurare: sala de clas
Durat: 50 min

Plan de lecie

Competene specifice vizate: 1.5,2.5,2.6

Competene generale: Evaluarea comportamentului adecvat unui mediu economico-social n schimbare
Obiective operaionale: La sfritul activitii didactice, toi elevii vor fi capabili:
O1: S defineasc conceptul de riscul economic, rezolvnd sarcina 1. Obiectivul se consider atins dac acetia vor reui s
exprime in propriile cuvinte semnificatia riscului economic: eveniment/element/situatie incert care genereaza o
paguba/pierdere afectnd activitatea economic i obinerea rezultatului dorit.

O2: S opereze cu tipurile de risc: economice, comerciale, tehnologice, financiare, strategice, politice i administrative i
accidentale n analiza unor situaii date, rezolvnd sarcina 2. Obiectivul se consider atins dac acetia vor reui s identifice
 corect riscurile din fiecare situatie expus: A- COMERCIAL, FINANCIAR, B-STRATEGIC, C-POLITIC I
ADMINISTRATIV.
O3:S opereze cu tipurile de atitudini fa de risc intr-o anumita situaie, rezolvand sarcina 3.Obiectivul se consider atins dac
acetia vor reui s identifice tipul de atitudine fa de risc din situaia dat B: atitudine realist-lucid.

Obiectiv Metode,
ele procedee i
Etapele operaio mijolace de
Activitatea profesorului Modaliti
(momente-le) nale nvmnt
Activitatea elevilor de evaluare
leciei folosite;
organizarea
activitii
Organizarea P:- verific dac tabla este tears i dac exist cret
clasei; - prezena i notarea absenilor
E:- identific colegii prezeni

Captarea P:- scurt prezentare a situatiei reale a pietei care face prielnica apartiei - conversaia
ateniei riscului economic

E- particip la discuie

Anunarea P- se va anuna titlul leciei: Riscul economic - explicaia -observarea

titlului leciei i - se vor comunica obiectivele operaionale ntr-un mod accesibil, clar - conversaia sistematic
precizarea - se vor analiza urmatoarele aspecte relevante pentru tema n cauz:
obiectivelor 1. Ce este RISCUL ECONOMIC?
operaionale de 2.Care sunt principalele surse de risc?
atins 3. Ce tipuri de riscuri economice exista si ce reprezinta fiecare?
4. Ce tipuri de atitudini fata de risc exista si care e cea mai utila?
E- noteaz titlul leciei
- fac comentarii referitoare la desfurarea leciei
Comunicarea O1 P:Incearca impreuna cu clasa din raspunsurile lor sa intocmeasca -conversaia - observarea
noulul coninut definitia riscului economic - explicaia sistematic
+ dirijarea E: participa la discutie i exemplific din cunotinele proprii problematizare - punctarea
nvrii noiuni legate de coninutul noii lecii a elevilor care
P:Prezinta cele 2 perspective de abordare a riscului, consultnd rspund la
clasa cu privire la insemnatatea acestora , elevii raspunzand la -brainstorming ntrebri i
intrebari, participand la activitatea de invatare, luandu-si notite in -expunerea particip
acelasi timp activ la
E:noteze explicaiile date i desprind idei principale din discuiile lecie.
la clasa
P:Incearca sa descopere impreuna cu clasa principalele surse
generatoare de risc la nivelul unei economii.
E:incearca sa exemplifice in propriile cuvinte cateva surse
generatoare de risc prin exemple

O2 P:Expunerea celor 7 tipuri de riscuri economice, verificarea

intelegerii semnificatiei acestora prin descoperirea fiecarui
tip din cadrul studiilor de caz.
E: elevii sunt ateni, noteaz i ntreab dac au nelmuriri in
prvinta explicatiilor date

P:Prezentarea principalelor atitudini fata de risc ale

O3 intreprinzatorilor si care e cea mai indicat avand o discutie
deschis cu clasa.
E:Expunerea celor 2 momente importante ale evaluarii riscului i
notarea acetora schematic pe tabla.

Asigurarea -observ elevii i le pune ntrebri de control - Conversaia - observare

feed-back-ului -i corecteaz dac este cazul - Expunerea sistematic
 -completeaz afirmaiile lor, confirm rspunsurile bune i discutarea
celor greite
-rspund la ntrebri
- cer explicaii, completri
Evaluarea - se noteaz elevii care au participat la desfurarea leciei problematizare - evaluarea
performanelor - se noteaza grupul de elevi cel mai activ a bazat pe
- rspund solicitrilor profesorului - observarea rspunsurile
sistematica elevilor date
la solicitrile
din timpul
leciei
Fixarea - mparte fia de lucru -oferire de feed
cunotinelor -Profesorul discut ultimele nelmuriri back
-ofer explicaii -exercititului
E -rezolv fia de lucru -fisa de sarcini
- pun ultimele ntrebri
Exemple in clasa

A. In 2009, a fost lansat Nokia Booklet 3G. Din nefericire, nu s-a vandut foarte bine, iar la putin timp dupa lansare s-
a pierdut prin marea de sisteme ultraportabile cu procesor Intel Atom. economic
B. Lui Alin nu i mai place vechiul su gadget pentru c e zgriat, nu mai are folie de protecie, nu mai arat bine,
design-ul este pur i simplu nvechit. Acesta prefera s fie n trend, chiar daca va renuna poate la un obiect
perfect funcional.- tehnologice
C. Zone din sud-vestul Japoniei s-au confruntat duminic cu perturbri ale transporturilor - anulri de zboruri,
ntrzieri i anulri de trenuri - din cauza trecerii taifunului Talim, a crui intensitate a sczut ntre timp pn la
cea a unei furtuni tropicale, conform Reuters.