„Învăţarea activă - e cea care răscoleşte sufletul ,

deşteaptă gândul de independenţă în judecată,

provoacă interesul şi aduce satisfacţia

descoperirii personale .”
George Vâslan
VIITOR SPECIALIST
OPTIMIZAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE -
EVALUARE A MICROBIOLOGIEI

MOZAIC PROBLEMATIZAREA

AGITAREA CLASEI LUCRAREA PRACTICĂ

BRAINSTORMING TURUL GALERIEI

LUCREAZĂ - PERECHI - PEZINTĂ JOCUL DIDACTIC

PROBLEMATIZAREA STUDIU DE CAZ

 disponibilitatea să colaboreze
formarea deprinderilor de colaborare
realizarea legăturilor interdisciplinare
înţelegerea tehnicii
grupurile mici
potenţial iniţial
alegerea corectă a metodei
ajustarea metodei la conţinut
sporirea motivaţiei
monitorizarea elevilor
oferirea feedback-ului
realizarea evaluării

OPTIMIZAREA
ÎNVĂŢĂRII PROFESOR
ELEV ACTIVE

grupurile mari limitare în timp

refuzul de participare cunoaşterea parţială a
potenţialul iniţial al elevilor
colaborarea e primită ca concurenţă contingentului,
potenţialului elevilor
 Motivarea
învăţării Microbiologiei

Abordări captivante Realizarea legăturilor

la anumite etape ale lecţiei inter – disciplinare

Antrenarea elevilor Realizarea echilibrului

în desfăşurarea învăţării Întărire pozitivă = Întărire negativă

Îmbinarea raţională a formelor

şi metodelor de evaluare