Copilărie,

adolescență,
tinereț
e

A elaborat eleva clasei a XII-a „A”, Căpățână Mariana

Profesor : Andrieș Natalia
 Literaturadesprecopiși
ad olescenți.
 Aucaracterautobiografic;
 SuntredatelapersoanaIorisubaspectdublu:perspectiva
tânăruluiceseîmpleteștecuceaanaratoruluimatur;
 Do uă pl a nu ri t e mpo ral e : a t un ci ș i a c um;
 Do uă mo ti v ec en t ra l e: E pi so d ul ca re j o ac ău nrol c ruc ia l î nv ia ț a
copiluluișimotivulprimeifrustrări;
 Seinsistăasupradezvăluir ipersonalităț i,caracterului;
 Tehnicadetaliului,retrospecțiașimonologulinterior.
 Iluminismul
 Copilăriaseconsiderăunfundamentalvieț imature;
 Bildungsromanul(romanuldeeducație).
 Romantism u l
 U n i v e r u l c o p i l o rs e o p u n e c e l u i m a t u r i l o r ;
 Se consid eră că cop i su nt m ai ap rop iați d e natu ră și m ai receptivi la
taineleexistențeidatorităpurităț ișisensibilităț ilor.
 Realismul

 Copilăriașiadolescențasetrateazăprinprismasocială;
 Secriticăprezentul,trecutulșitoateinstituț ilesociale;
 Se p u n e p r o b l e m a c o p i l o ro r fa n i , s ă ra c i ș i c e a a m e d i u l u i d e fe c t u o s
șiviolent.
 SecolulXX
 Se a c e p t ă c o p i l ă r i a ș i a d o l e s c e n ț a î n c a l i t a t e d e „ l u m e î n s i n e ” ;
 Romanuldefamilie;
 Dou ă ca t ego r i d epe rso na j e: c op i lu l / tâ nă rul c arec on t i nu ăt rad iț i le
familieișitipulcopilului/tânăruluirevoltat.
 Mijloculsec.XX
 Un ic a al t erna t iv ă de as e op un ep ra g mat i s mul u iM at u ri l or,
falsitățișifățărnicieilum i d i n j u r e s t e e v a d a r e a d i n s o c i e t a t e ,
rupereacutradiția,nihilismulșiscepticismulsocial.
 Ultimeledecenii
 N e g a re a v a l o r i l o rs o c i e t ă ț i d e c o n s u m ;
 Eliberareadedogmeleculturareșicomportamentale;
 Problemaconflictuluigeneraț ilor.