Reuniunea metodică la fizică

Tema: ”Organizarea procesului educațional la fizică în învățământul gimnazial și liceal

în anul de studii 2023-2024”
Locul desfăşurării: Complexul educațional (liceu-grădiniță) "Kiril şi Metodii"
Data desfăşurării: 18 august 2023
Timpul desfăşurării: 10.00 – 14.00
Participanţi: profesori de fizică
Responsabil: Bulhac Ludmila, specialist principal, DGETS
Invitaţi: Păgînu Victor, consultant principal, Ministerul Educației și Cercetării,
Balmuș Nicolae dr. conf. universitar, UPS „ Ion Creangă”,
Evtodiev Igor, dr. habilitat, CȘI DidactVega.
Obiectivele activității:
1. Analiza activităţii desfăşurate în anul școlar 2022-2023 în cadrul organizării procesului educațional la
disciplina Fizică, Astronomie;
2. Evidenţierea direcţiilor prioritare în organizarea procesului educațional la disciplina Fizică, Astronomie în
anul de studii 2023-2024.
3. Familiarizarea participanţilor cu noutăţile privind promovarea politicilor educaționale la fizică,
oportunităților de organizare a acțiunilor în sistemul educațional în corespundere cu prevederile și
reglementările noi din domeniu în contextul situației actuale la nivel regional și din Republica Moldova.
 Ora Activități Moderatori
09:45-
Înregistrarea participanților la Reuniunea metodică Administrația liceului
10:00
1. Cuvânt de salut şi felicitare cu ocazia sărbătorilor. Ludmila BULHAC, specialist principal, DGETS
10:00-
2. Prezentarea participanților. Eugenia GUȚU, directorul CE (liceu- grădiniță) „Kiiril
10:10 3. Carte de vizită a instituției-gazdă. și Metodii”
10:10- Recomandări metodice cu privire la organizarea și desfășurarea procesului Victor Păgînu, consultant principal, Direcția Învățământ
11:00 educațional la disciplina Fizică în anul de studii 2023 – 2024. general, Ministerul Educației și Cercetării
11:00- Analiza activității cu privire la organizarea și desfășurarea procesului educațional la
Ludmila BULHAC, specialist principal, DGETS
11:30 disciplina Fizică în anul de studii 2022-2023 la nivel municipal.
Dr. Sergiu Cârlig, LCI „Prometeu-Prim”, mun. Chișinău,
11:30- Atestarea cadrelor didactice la disciplina Fizică în anul de studii 2022-2023.
președinte, Com. de atestare, cond. Lot Olimpic Naț.
12:00 BAC 2023, Rezultate
12:00-
Pauză
12:10
12:10- Olimpiada Republicană, Europeană și Internațională de Fizică. Rezultate, probleme, Segiu Bîzgan, profesor de fizică, gradul didactic Superior,
12:40 dificultăți IPLTR „ Aristotel”
Formarea continuă a cadrelor didactice pentru crearea și valorificarea manualelor
12:40-
digitale interactive. Formarea continuă a cadrelor didactice la disciplina Fizică în Balmuș Nicolae dr. conf. universitar, UPS „ Ion
12:55
anul de studii 2022-2023. Creangă”
Victoria Olari, profesor de fizică, grad didactic Unu,
12:55- IPLT „Gaudeamus”
STEAM - calea spre descoperiri științifice ale elevilor.
13:15 Raisa Gratii, profesor de fizică, grad didactic Superior,
IPLT „Ginta Latină”
13:15- Despre formarea cadrelor didactice privind utilizarea senzorilor digitali în cadrul Igor Evtodiev,dr. hab. CȘI DidactVega
13:45 lecțiilor de fizică.
13:45-
Evaluarea reuniunii metodice Ludmila BULHAC, specialist principal, DGETS
14:00
REUNIUNE METODICĂ
municipală.

BULHAC LUDMILA,
Direcția Managementul Curricular, DGETS
CHIȘINĂU 2023
 Analiza activității cu
privire la organizarea și
desfășurarea procesului
educațional la disciplina
Fizica, Astronomia în anul
de studii 2022-2023 la
nivel municipal.
 1. Obiectivele planificate
pentru anul de studii 2022-2023
- Monitorizarea implementării calitative a curriculei la disciplina școlară
”FIZICA. ASTRONOMIA”, ediția 2019 în clasele a VI- IX-a și a X-XII-a.
- Implementarea standardelor profesionale ale cadrelor didactice și a
standardelor de eficiență a învățării la FIZICA. ASTRONOMIA şi ale altor
documente normative noi elaborate / aprobate în perioada 2022-2023;
- Reglementarea managementului temelor pentru acasă la fizică.
Implementarea activă în cadrul procesului educaţional a noilor tehnologii
educaţionale, axarea lor pe formarea/dezvoltarea competenţelor elevilor.
- Evaluarea competențelor formate la elevi în baza standardelor de eficiență.
- Digitalizarea procesului educațional, modernizarea infrastructurii digitale a
instituțiilor educaționale, dezvoltarea instrumentelor pentru predarea,
învățarea și evaluarea competențelor formate la fizică.
 1. Obiectivele planificate
pentru anul de studii 2022-2023
- Monitorizarea, în fiecare instituție de învățământ, a:
a) elaborării de către profesor a unui plan de recuperare/ consolidare a materiei de
studiu din clasa anterioară în funcție de rezultatele elevilor la evaluarea inițială și
necesitățile elevilor de dobândire a achizițiilor determinate de unitățile de competențe
din clasa anterioară;
b) comasării conținuturilor clasei curente din perspectiva realizării recuperării/
consolidării conținuturilor din clasa precedentă.
- Monitorizarea procesului de utilizare în siguranță a echipamentului de laborator, şi
altor materiale didactice, a tehnologiilor informaţionale la lecţiile de fizică în toate
instituţiile inspectate din municipiu (respectarea condițiilor igieno-sanitare);
- Promovarea produselor de învățare, la toate nivelurile (ex.proiectele integrate STEM,
STEAM).
- Dotarea cabinetelor de fizică, conform prevederilor Standardelor de dotare minimă a
cabinetelor de studiu la disciplinele școlare în instituţiile de învăţământ general și
normelor igieno-sanitare.
- Elaborarea în instituţii a unui sistem unitar de instrumente pentru monitorizarea şi
evaluarea calităţii cunoştinţelor şi competenţelor elevilor, la nivel de elev, clasă, cadru
 Despre cadre didactice la fizică, 2021-2022

Dintre cadre
didactice la Dintre cadre didactice,
matematică cu cu activitate de bază,

ecesarul de cadre didactice la matematică

activitate de dețin grad didactic

r. cadre didactice la matematică tinere,

bază, cu studii

până la 5 ani vechime

Pensionari
Nr. de
cadre
didactice

Fără GD
Superior

Unu

Superioare, cu
Doi

calificare în
domeniu
 Repartizarea conform gradelor
didactice
80

70

60
71 73
50

40
44 44
30

20

10

0
Superior Unu Doi Fără GD
 Activitate de monitorizare a procesului educațional la disciplină școlară
Fizica în anul de studii 2022-20223
Vizită de monitorizare în instituțiile de învățământ primar și secundar, ciclul I și ciclul II
„Proiectarea didactică - instrument de strategie educațională orientat spre realizarea finalităților
curriculare la disciplinele școlare.”.
Instituţiile implicate în control: Liceul Teoretic Nr. de CD Nr. de PDLD
Nr. de lecții
asistate:fizică
Calificativul
lecției
„ Ștefan Vodă”, Liceul Teoretic „ Alecu Russo”, Nr d/o Instituțiile de învățământ consultate la
Fizică
analizate
La fizică
Instituţia Publică Liceul Teoretic cu Învățământ Seral
nr. 1, Instituţia Publică Liceul Teoretic cu Învățământ 1. LT „ Ștefan Vodă” 3 8 -

Seral nr. 2, Instituţia Publică Liceul Teoretic 1. LT „ Alecu Russo” 2 14 1 Normativ

1. IPLT Î Seral nr. 1 1 4 1 Normativ
„ Rambam”ORT, Gimnaziul nr 102 , Gimnaziul „I.T. 1. IPLT Î Seral nr. 2 3 15 1 Normative

Costin”, Gimnaziul „N. H. Costin”, Instituţia Publică 1. IPLT „ Rambam”ORT 2 7 -

1. Gimnaziul nr 102 1 4 -
Liceul Teoretic „Alexandru Ion Cuza”, Instituţia 1. Gimnaziul „I.T. Costin” 1 4 -
Publică Liceul Teoretic Budești, Instituţia Publică 1. Gimnaziul„N. H.Costin” 1 4 -

Liceul Teoretic Grătiești, Instituţia Publică Liceul 1. IPLT „Al-dru I. Cuza” 2 10 -

Teoretic „Grigore Vieru”, Instituţia Publică Liceul 1. IPLT Budești 2 7 1

1-Normativ
1- Cu elem. de
creativitate
Teoretic „Dragoș Vodă”, Instituţia Publică Liceul 1. IPLT Grătiești 1 7 1 Normativ
Teoretic „Liviu Rebreanu”, Instituţia Privată Liceul 1. IPLT „Grigore Vieru” 1 7 1 Normativ
1. IPLT „Dragoș Vodă” 2 8 2 Normativ
„Moldo- Finlandez”, Liceul Teoretic cu Profil Arte 1. IPLT „Liviu Rebreanu” 2 10 -

„ Nicolae Sulac”, Instituţia Publică Liceul Teoretic 1. IPL „Moldo- Finlandez”

1. LTPA „ Nicolae Sulac”
2
3
7
12
-
-
„Toader Bubuiog”, Liceul Teoretic „George Meniuc”. 1. IPLT „Toader Bubuiog” 2 11 -
1. LT „George Meniuc” 2 12 -
Total 33 151 8
 Activitate de monitorizare a procesului educațional la disciplină școlară
Fizica în anul de studii 2022-20223
Vizită de monitorizare în instituțiile de învățământ primar și secundar, ciclul I și ciclul II
„Proiectarea didactică - instrument de strategie educațională orientat spre realizarea finalităților
curriculare la disciplinele școlare.”.
• Concluzii :
Proiectele de lungă durată sunt discutate la ședințele CM, coordonate de către directorii adjuncţi coordonatori la fizică
și aprobate de către directorul instituției. Cadrele didactice respectă structura recomandată de actele reglatorii.
Nu au fost înregistrate abateri semnificative la capitolul „Aspecte manageriale” în procesul de elaborare și aprobare a
Planificării de lungă durată la Fizică. Sunt implementate prevederile Reperelor metodologice privind procesul
educațional la disciplina şcolară Fizica pentru anul de studii 2022-2023, prevederile Planului Cadru și a altor acte
normative în vigoare. Se respectă procedura de elaborare și aprobare a PLD, procesul de monitorizare și control fiind
prevăzut în Planificarea managerială anuală și fiind inițiat prin ordin intern. Au fost atestate mici abateri, care au fost
lichidate la moment.
La capitolul „Aspecte didactice” au fost înregistrate următoarele aspecte negative:
- Analiza rezultatelor evaluărilor inițiale este efectuată formal, în majoritatea cazurilor, în evaluarea inițială nu se
observă gradul de formare/dezvoltare a competențelor specifice, ci doar cunoștințe din anul anterior de studii și
lacunele depistate la elevi din acest domeniu cognitiv.
- Nu se proiectează detaliat unitatea de învățare, se folosește proiectarea zilnică, ceea ce, însă, nu permite construirea
unui demers didactic logic structurat, orientat spre formarea și dezvoltarea competențelor specifice la Fizică
 Activitate de monitorizare a procesului educațional la disciplină școlară
Fizica în anul de studii 2022-20223
Vizită de monitorizare în instituțiile de învățământ primar și secundar, ciclul I și ciclul II
„Organizarea şi desfăşurarea tezelor semestriale” (sesiunea de iarnă)
Desfăşurarea tezelor semestriale în sesiunea de iarnă a fost monitorizată în perioada 10 – 17.12.2022
conform Agendei de monitorizare și în corespundere cu prevederile ordinului DGETS nr. 1583 din
09.11.2022 Cu privire la tezele semestriale, anul școlar 2022-2023, în 4 instituții de învățământ, după cum
urmează: LT „N.V. Gogol”, IPLT „Ion Creangă”, IPÎ Liceul „Columna”, IPLT„Onisifor Ghibu”.
Recomandări:
1. A exersa formularea sarcinilor și repartizarea lor conform domeniilor cognitive la matricea de
specificații.
2. A diversifica sarcinile propuse, propunând elevilor cât mai multe sarcini cu caracter funcțional, de
evaluare a competențelor specifice formate.
3. A respecta recomandările specialiștilor în domeniul evaluării, astfel ca cel mai mare procent de sarcini
în matricea de specificații să revină domeniului „Aplicare”.
4. A revedea formularea obiectivelor de evaluare, încât ele să răspundă la întrebările: Ce? Cum? Cât?
5. A actualiza algoritmul elaborării matricii de specificații.
6. A organiza seminare municipale instructiv-metodice la Matematică, cu privire la elaborarea
instrumentelor de evaluare la evaluările sumative și tezele semestriale.
 Activitate de monitorizare a procesului educațional la disciplină școlară
Fizica în anul de studii 2022-20223
Vizită de monitorizare în instituțiile de învățământ primar și secundar, ciclul I și ciclul II
„Organizarea şi desfăşurarea tezelor semestriale” (sesiunea de iarnă)
Concluzii:
În rezultatul verificării proceselor-verbale ale şedinşelor Comisiilor metodice, că în unele instituţii este
formală procedura de discutare a unităţilor de conţinut, obiectivelor de evaluare, structurii probei pentru teză sau
formal se întocmesc aceste procese – verbale (Art. 72). De regulă, la ordinea de zi, se indică Discutarea tezelor
semestriale şi nu se pune accent mai întâi pe stabilirea unor cerinţe, a unui concept unic de elaborare a
instrumentelor de evaluare.
O problemă a instrumentarului de evaluare rămâne a fi matricea de specificații. În una şi aceeaşi instituţie,
matricea de specificaţii este diferită ca structură la profesorii de la aceeaşi paralelă, paralele diferite; alteori
aceeasta se observă la unul şi acelaş profesor în cazul diferitor clase, ceea ce ne determină să conchidem că nu
există o cerinţă unică din partea administraţiei. Lasă de dorit, pe alocuri, calitatea formulării obiectivelor de
evaluare. În ceea ce privește formularea itemilor, cadrele didactice se inspiră din culegeri de probleme la
matematică, testele din literatura metodică, culegeri de teste la clasă, Programa de bacalaureat și a examenului de
absolvire a ciclului gimnazial. La toate instituțile de învățământ supuse vizitelor de monitorizare s-a constatat că
instrumentul de evaluare este elaborat cu unele neajunsuri. Lipsește corelarea UC-OE-Itemi_Test; Obiectivele de
evaluare sunt formulate necomplet, răspund doar la întrebarea Ce evaluăm?; Diferă numărul de itemi la tezele
semestriale elaborate la una și aceeași paralelă de clase de profesori diferiți.
 Activitate de monitorizare a procesului educațional la disciplină școlară
Fizica în anul de studii 2022-20223
1. Vizită de monitorizare în instituțiile de învățământ primar și secundar, ciclul I și ciclul II
„Organizarea şi desfăşurarea tezelor semestriale”, (sesiunea de
vară)
Desfăşurarea tezelor semestriale în sesiunea de vară a fost monitorizată în perioada 15 –
23.05.2023 conform Agendei de monitorizare și în corespundere cu prevederile ordinului
DGETS nr. 1583 din 09.11.2022 Cu privire la tezele semestriale, anul școlar 2022-2023, în
5 instituții de învățământ, după cum urmează: IPLT „Traian” și LTPA „Elena.Alistar”.” –
16.05.2023; , IPLT „Tudor Vladimirescu” și IPLT „Iulia Hașdeu” – 19.05.2023; IPLT „Ginta
Latină” – 23.05.2023
 Activitate de monitorizare a procesului educațional la disciplină școlară
Fizica în anul de studii 2022-20223
1. Vizită de monitorizare în instituțiile de învățământ primar și secundar, ciclul I și ciclul II
„Organizarea şi desfăşurarea tezelor semestriale”, (sesiunea de
vară)
Concluzii:
1. Tezele semestriale la disciplinele Matematică s-au desfășurat în conformitate cu prevederile actelor
normative regulatorii.
2. Procesul de administrare a tezelor la nivel managerial este realizat în conformitate cu prevederile
actelor normative în vigoare propuse de DGETS și MEC.
3. Subiectele au fost elaborate în fiecare instituție de către profesorul la clasă, au fost discutate în
cadrul comisiei metodice și aprobate de către directorul instituției de învățământ;
4. La elaborarea instrumentelor de evaluare s-au stabilit obiectivele de evaluare pentru realizarea
competențelor specifice propuse în baza conținuturilor curriculare recomandate pentru semestrul II,
în baza cărora s-a elaborat matricea de specificații, testul propriu-zis, baremele de apreciere, schema
de convertire a punctelor în note.
5. Conform deciziei Consiliului profesoral, elevii au fost admiși la teză, în baza listelor, pe clase, cu
nota medie a notelor curente, semnată de cadrul didactic și dirigintele clasei.
 Activitate de monitorizare a procesului educațional la disciplină școlară
Fizica în anul de studii 2022-20223
Control tematic: „Admiterea elevilor la examenele de absolvire a gimnaziului şi a celor de
bacalaureat, sesiunea 2023”
Controlul s-a desfășurat, în perioada 02-16.06.2023, în 7 instituții de învățământ: IPLT„ Gaudeamus”,
IPLT„Traian”, IPLT„Nicolae Iorga”, LT„Ștefan Vodă”, IPLT „ Liviu Rebreanu”, CE „Trușeni”. LT „Antioh
Cantemir”.
În cadrul controlului s-a analizat documentaţia şcolară: cartea proceselor-verbale de la consiliile profesorale
şi cartea de ordine pentru elevi, cererile candidaţilor la BAC, cataloagele școlare, listele asistenților pentru
examenele de absolvire, colțișorul absolventului, dosarele elevilor.
CONCLUZII:
Instituțiile de învățământ: IPLT„ Gaudeamus”, IPLT„Traian”, IPLT„Nicolae Iorga”, LT„Ștefan Vodă”, IPLT „
Liviu Rebreanu”, CE „Trușeni”, LT „Antioh Cantemir” sunt pregătite pentru organizarea și desfășurarea sesiunii
de examene, 2023.
Administraţia instituțiilor de învățământ: IPLT„ Gaudeamus”, IPLT„Traian”, IPLT„Nicolae Iorga”,
LT„Ștefan Vodă”, IPLT „ Liviu Rebreanu”, CE „Trușeni”, LT „Antioh Cantemir” au asigurat condiţiile necesare
pentru sesiunea de examene 2023. S-a desfăşurat Consiliul profesoral referitor la admiterea elevilor la examene.
Cadrele didactice, elevii şi părinţii acestora au fost familiarizaţi contrasemnătura cu conţinutul Regulamentului
cu privire la examenele naţionale de absolvire a gimnaziului şi de BAC.
De menționat organizarea și desfășurarea admiterii elevilor la examenele de absolvire a gimnaziului și a
celor de bacalaureat, sesiunea 2023 în instituțiile : IPLT„ Gaudeamus”, IPLT„Traian”, IPLT„Nicolae Iorga”.
 Activitate de monitorizare a procesului educațional la disciplină școlară
Fizica în anul de studii 2022-20223
Control tematic
„Realizarea competențelor și a conținuturilor curriculare”
la disciplina Fizica, anul școlar 2022-2023
În conformitate cu ordinul DGETS nr. 01/1-7/552 din 16.05.2023 Cu privire la finalizarea anului de
studii 2022-2023 și în scopul valorificării rezultatelor școlare la matematică, în perioada 07-20 iunie 2023 s-a
realizat controlul tematic ”Realizarea competenței și a conținuturilor curriculare” la disciplina școlară
Matematica. Controlul tematic s-a desfășurat în 9 instituții de învățământ: IPLT„ Gaudeamus”, IPLT„Traian”,
IPLT„Nicolae Iorga”, LT„Ștefan Vodă”, IPLT „ Liviu Rebreanu”, CE „Trușeni”, LT „Antioh Cantemir”, LT
„N.Gheorghiu”, IPLT „Anton Cehov”
Concluzii:
1. Numărul de ore conform PDLD la fizică s-a realizat în instituțiile supuse controlului.
2. Conținuturile studiate au fost corelate cu competențele curriculare în toate instituțiile vizitate.
3. Numărul de evaluări sumative pentru evaluarea competențelor curriculare corespund PDLD.
.Recomandări:
4. A respecta realizarea numărului de ore la disciplină, conform PDLD.
5. A completa catalogul școlar îngrijit, fără corectări.
6. A respecta „Instrucțiunea cu privire la completarea registrului școlar”, „Regulamentul privind evaluarea și
notarea rezultatelor învățării, promovarea și absolvirea în învățământul primar și secundar” și alte acte
normative.
 Monitorizarea evaluării inițiale la matematică
Evaluarea inițială este un proces care permite confruntarea unui rezultat cu un obiectiv și
reprezintă o necesitate. Ea implică un șir de aprecieri în baza cărora se pot adopta decizii, care
să optimizeze procesul de învățământ. Evaluarea inițială este principalul tip de evaluare care îi
informează atât pe elev, căt și pe profesor, despre calitatea procesului de instruire:
a. PROFESOR:
 depistează lacunele, problemele, greșelile, dificultățile întâmpinate de elevi;
 oferă informație despre progresul școlar;
 propune sugestii și corecții pentru activitățile ulterioare;
b. ELEV:
 le motivează și influențiază studiul conținuturilor esențiale;
 le stimulează atitudinea pozitivă față de activitatea școlară.
Reeșind din cele spuse în conformitate cu Reperele metodologice privind organizarea
procesului educational la disciplina școlară fizica în anul de studii 2022-2023, în luna
septembrie a fost propusă o probă de evaluare inițială la Fizică în toate clasele de la treapta
gimnazială și liceală.
 Monitorizarea realizării lucrărilor de laborator (cl. VI-XII) și a lucrărilor
practice (cl. X-XII, profil real) la disciplina școlară conform prevederilor
curriculare (cl. VI-XII)
Lucrările de laborator au fost realizate în majoritatea
instituțiilor de învățământ cu ajutorul laboratorului clasic. În
unele instituții laboratorul clasic este combinat cu cel virtual: LT
„ Mihai Grecu”, IPLT „ A. Pușkin”, LT „Natalia GHeorghiu”.
Unele lucrări de laborator se realizează cu ajutorul laboratorului
digital combinat cu cel classic: LT „ Pro Succes”, IPLT „Ion
Creangă”, IPLT „Liviu Deleanu”, IPLT „P. Natalia Dadiani”. În
instituțiile vizitate lucrările practice au fost realizate, în
cataloagele școlare sunt prezente notele la fiecare lucrare
practică, în portofoliul profesorului sunt rapoartele la aceste
lucrări practice. La LT „ Mihai Grecu” rapoartele se păstrează în
format electronic pe platforma „Classroom”.
 Monitorizarea realizării proiectelor (STEM/
STEAM) la disciplina școlară Fizica
Profesorii de fizică sunt activ implicați în proiectul educațional
Educațieonline.md, contribuie la îmbogățirea Bibliotecii digitale „Educație online”.
O bună parte din profesori sunt membrii comunității e-Twinning, în care elaborează
diverse proiecte STEM/STEAM:
DGETS a demarat proiectul educational „Educație online fără hotare” la care profesorii de
fizică au posibilitate de a realiza parteneriate cu profesori de la alte instituții de învățământ
secundar din municipiu, republică și România.
Cele mai interesente proiecte STEM/STEAM au fost elaborate la IPLT„ Gaudeamus”,
IPLT „Ginta Latină”, LT „G. Călinescu”, IPLT „Traian” IPLT „Minerva” ș.a.
Comunitatea profesorilor de fizică „ Comunitatea profesorilor de Fizică din Chișinău &
Moldova”, formată din 1277 membrii și „Seminarul metodologic republicanal al profesorilor
de fizică”, format din 600 membri „Comunitatea profesorilor de fizică-Ambasadori digitali”,
format din 683 membri propun diverse proiecte STEM/STEAM cu implicarea elevilor în
realizarea lor.
Pe platforma digitală Educație Interactivă - Activități Practice (educatieinteractiva.md)
( https://educatieinteractiva.md) au fost plasate fișe interactive la toate temele conform
Curricumului, ediția 2019. Fiecare fișă interactivă conține câte 3 activități interactive, care
pot fi utilizate în procesul educațional la fizică sau pentru o pregătire suplimentară a elevilor
 Reuniunea metodică la Fizică
Tema: ”Organizarea procesului educațional la Fizică, Astronomie în
învățământul gimnazial și liceal în anul de studii 2022-2023”
Locul desfăşurării: CE (liceu-grădiniță) „Kiril şi Metodii”
Data desfăşurării: 24 august 2022
Timpul desfăşurării: 10.00 – 13.30
Participanţi: profesori de fizică
Responsabil: Bulhac Ludmila, specialist superior, Inspecția școlară, DGETS
Invitaţi: Păgânu Victor, consultant principal MECC RM ; Bocancea Viorel, lector
universitar, UST
Obiectivele activității:
.
1. Analiza activităţii desfăşurate în anul școlar 2021-2022 în cadrul organizării procesului educațional la disciplina
Fizică, Astronomie;
2. Evidenţierea direcţiilor prioritare în organizarea procesului educațional la disciplina Fizică, Astronomie în anul
de studii 2022-2023.
3. Familiarizarea participanţilor cu noutăţile privind promovarea politicilor educaționale la fizică, oportunităților
de organizare a acțiunilor în sistemul educațional în corespundere cu prevederile și reglementările noi din
domeniu în contextul situației actuale la nivel regional și din Republica Moldova.
 Reuniunea metodică la Fizică
Tema: ”Organizarea procesului educațional la Fizică, Astronomie în
învățământul gimnazial și liceal în anul de studii 2022-2023”
S -a hotărât:
1. Să se respecte cu stricteţe prevederile documentelor reglatorii, Reperelor metodologice cu privire
la organizarea și desfășurarea procesului educațional la disciplina Fizica, Astronomia în anul de
studii 2022 – 2023.
2. Să se utilizeze în procesul educaţional la fizică materialele Bibliotecii digitale online, aplicațiile
digitale prezentate la Reuniune.
3. Să realizeze activităţile planificate pentru anul 2022-2023 în conformitate cu ordinile de
organizare şi desfăşurare, care urmează să fie emise pe parcursul anului.
4. Să se organizeze Concursul Municipal la Fizică pentru Juniori, ediția 2023.

La reuniunea metodică au fost prezenți 132 de profesori de fizică din

instituțiile de învățământ , ciclul I și II. Toți participanții la reuniunea
metodică au primit materialele prezentate de către formatori.
 SEMINAR Nr.1
„Realizarea experimentului în cadrul demersului didactic la Fizică în
baza aplicațiilor digitale”, 22 noiembrie 2022
Obiectivele seminarului:
• Formarea continuă a profesorilor de Fizică din instituțiile de învățământ secundar general din municipiul
Chișinău;
• Eficientizarea procesului educațional la Fizică, asigurarea calității demersului didactic prin schimbul de
experiență ale cadrelor didactice, privind strategiile de evaluare a rezultatelor școlare, de realizare a
lucrărilor de laborator/practice, a experimentului la Fizică;
• Formarea competențelor inter / transdisciplinare prin prisma disciplinilor din ariile curriculare:
Matematică şi ştiinţe, Tehnologii.
• Utilizarea eficientă a aplicațiilor digitale în formarea competenței: investigarea fenomenelor fizice prin
observare şi experimentare, manifestând perseverenţă şi precizie;
• Prelucrarea eficientă a informației științifice, acumularea cunoștințelor suplimentare.

La seminarul municipal au fost prezenți 128 de profesori de fizică din instituțiile de învățământ , ciclul I și II. Toți
participanții la reuniunea metodică au primit materialele prezentate de către formatori. Seminarul s-a desfășurat în
format online.
 SEMINAR Nr.1
„Realizarea experimentului în cadrul demersului
didactic la Fizică în baza aplicațiilor digitale”, 22
noiembrie 2022
1. Aspecte metodologice în realizarea experimentului în cadrul demersului didactic la Fizică în
baza aplicațiilor digitale.
2. Modificări în aspectele de dezvoltare educațională. Argumente de la Simpozionul
EDUtech_Europe. Amsterdam 5-6 octombrie 2022 Exemplu de bune practice: Cum organizez
lucrările de laborator virtualizate, pentru regimul online, în baza tutorialului video?.U
3. Utilizarea platformei DCAClab în realizarea lucrărilor de laborator la Fizică.
4. Разработка дидактических материалов нового поколения для организации и проведения
лабораторных/ практических работ по физике(обмен опытом).
5. Utilizarea laboratorului virtulal pentru realizarea experimentului în cadrul lecțiilor de fizică.
6. Utilizarea eficientă a resurselor educaționale WEB la fizică.
7. Activități interactive online cu autocorecție https://www.liveworksheets.com/a.
8. Activități de creare a manualelor digitale interactive de fizică: realizări și perspective.
9. Laboratorul fizic vs Laboratorul digital.
10. Utilizarea laboratorului digital PASCO în realizarea experimentelor la fizică.
 SEMINAR Nr.2
„Elaborarea instrumentului de evaluare pentru
evaluările sumative la disciplina Fizică.”, 27
aprilie 2023
Instituția gazdă: Complexul educațional (liceu-grădiniță) „Kiril şi Metodii”.
Grup țintă: cadrele didactice din instituţiile de învăţământ secundar ciclul I şi II.
Moderator: Bulhac Ludmila, specialist principal, direcţia managementul curricular, DGETS a
Consiliului municipal Chişinău.
Obiectivele seminarului:
 Actualizarea competenței cadrelor didactice în evaluarea rezultatelor școlare.
 Oferirea unor sugestii metodologice cu privire la proiectarea evaluării sumative la
disciplina fizică.
 Formarea abilităților practice de elaborare a obiectivelor de evaluare, tipurilor de itemi,
baremului de corectare și a schemei de convertire a punctelor în note.
 Promovarea schimbului de experiență în scopul perfecționării pedagogice.

La seminarul municipal au fost prezenți 79 de profesori de fizică din instituțiile de învățământ , ciclul I și II.
Toți participanții la reuniunea metodică au primit materialele prezentate de către formatori.
 SEMINAR Nr.2
„Elaborarea instrumentului de evaluare pentru evaluările sumative la
disciplina Fizică.”, 27 aprilie 2023

1. Aspecte metodologice în proiectarea evaluărilor sumative la disciplina școlară Fizică, Astronomie.

2. Tehnologia elaborării instrumentelor de evaluare la evaluările sumative la fizică: Obiectivele de evaluare,
Matricea de specificație,Testul, Baremul de evaluare, Schema de convertire a punctelor în note
3. Инструменты для оценивания результатов обучения.
4. Metodologia de elaborare a Matricei de specificație pentru teza semestriale la fizică, clasa a X-a, profil real și
umanist, clasa a XI-a, profil real și umanist.
3. Atelierul nr. 1
Elaborarea Instrumentului de evaluare pentru teza semestrială la clasa a X-a, profil real și umanist.
4. Atelierul nr. 2
Elaborarea Instrumentului de evaluare pentru teza semestrială la clasa a XI-a, profil real și umanist.
5. Atelierul nr. 3
Elaborarea Instrumentului de evaluare pentru evaluările sumative în clasa a VI - VII-a
6. Atelierul nr. 4
Elaborarea Instrumentului de evaluare pentru evaluările sumative în clasa a VIII- IX-a
 Olimpiada școlară la Fizică, etapa de sector
La olimpiadă au participat 319 de elevi din clasele a
IX -XII-a după cum urmează: clasa a clasa a IX- 124
elevi, clasa a X –78 elevi; clasa a XI- 62 elevi; clasa a
XII-– 55 elevi.

Olimpiada şcolară la fizică, etapa municipală

La olimpiada școlară la Fizică, etapa municipală au

participat 110 de elevi din clasele a IX – XII-a. Clasa a IX-a-
29 elevi, clasa a X-a- 28 elevi, clasa a XI-a- 30 elevi, clasa a
XII-a- 23 elevi.
Concursul Municipal la Fizică pentru Juniori
(CMFJ),
ediția 2023

La CMFJ au participat 304 de elevi din

clasele a VI -VIII-a după cum urmează:
clasa a VI – 91 elevi,
clasa a VII – 108 elevi,
clasa a VIII- 105 elevi.
 Concursul „Galileo” ediția
a X-a, 17-18.12.2022

 Rezultatele concursului le puteți

vedea accesând linkul de mai jos.

https://app.box.com/s/hvz108xefv9xprmue5ik
u8zliv8sv95t
 Formularul de evaluare a Reuniunii metodice
https://forms.gle/hUXDSrtogdTAxDtr6

https://forms.gle/xugivvSDUzStrEMi8
 • Faceebook
Vă aștept cu plăcere în acest grup.
 Reglementări speciale
 Noutăți operative
 Conferințe și seminare online
 Schimb de experiență
 Postări interesante
 Materiale de la Reuniunea
metodică și alte activități
online, cu prezența fizică.
Vă mulțumesc pentru atenție!

lbulhac@gmail.com

mob. 069080418