Sistemul naional de formare continu a antrenorilor de nivel postliceal reprezint o structur nou n formarea, pregtirea i perfecionarea principalei fore

de munc, din domeniul Sport, aa cum este el utilizat n sistemele sociale ce se bazeaz pe economia de pia. <br> Sistemul a fost i este conceput n conformitate cu Legile i Directivele Comunitare (Uniunea European) i Recomandrile Europene (Consiliul Europei), n baza prevederilor statutare ale federaiilor internaionale i cu intenia de conservare i modernizare a caracteristicilor naionale ale sistemului de formare a antrenorilor, ce a funcionat i funcioneaz n Romnia. <br> Profesiile din domeniul sportului sunt integrate n Sistemul Naional de Clasificare i Nomenclatoare a Ocupaiilor din Romnia, se nscrie n Hotrrea de Guvern nr. 458/iunie 2002, care stabilesc meseriile aflate n responsabilitatea formaional a autoritilor publice centrale i locale ct i cele ale structurii domeniului Sport. <br> n acest sistem de formare a antrenorilor sunt incluse cerinele minimale ale pregtirii de nivel postliceal cu obiectivul declarat, cel al proteciei sportivilor de performan, prin accesibilitatea acestora la nivelul vocaional de formare i de calificare profesional. <br> Conducerea sistemului naional de formare, atestare i perfecionare revine autoritilor i structurilor sportive, deoarece prin atribuii legal definite rspund, particip i se implic responsabil n componena vieii sociale evideniat n segmentul activitii sportive. <br> Standardul ocupaional reprezint documentul care identific clar i precis arborele componentelor i criteriilor de performan cerute pentru practicarea unei profesii. <br> La baza elaborrii Standardelor de pregtire profesional stau standardele ocupaionale elaborate de Consiliul Pentru Standarde Ocupaionale i Evaluare - Unitatea de cercetare i servicii tehnice i profilele ocupaionale elaborate n cadrul Programului de Informare i Consiliere de Institutul de tiine ale Educaiei. <br> Standardul de pregtire profesional reprezint documentul care transpune oferta educaional a colii pentru satisfacerea obiectivelor stabilite prin standardul ocupaional i impuse de ctre partenerii sociali. <br><b> DEFINIREA PROFESIEI </b> <br> Antrenorul constituie categoria socio-profesional, n domeniul sportului cu responsabilitate asupra seleciei, iniierii, pregtirii i perfecionrii capacitii de performan a sportivilor n diferite discipline sportive. <br><b> SCOPURI POSIBILE ALE ACTIVITII </b> <br><b>GLOBALE:</b> <br> <br> - iniierea n practicarea ramurii de sport; <br> - stabilirea viitoarei specializri; <br> - obinerea marii performane i a recordurilor; <br> - meninerea la cote nalte a nivelului pregtirii i promovarea indivizilor cu mari posibiliti pentru ealonul sportiv; <br> - pregtirea n concordan cu nevoile performanei sportive superioare; <br> stimularea practicanilor pentru a aspira la marea performan sportiv; <br> - dezvoltarea deprinderilor i calitilor biomotrice; <br> - dezvoltarea fizic multilateral; <br> - dezvoltarea fizic specific unei discipline sportive; <br> - pregtirea tehnic, tactic, psihic i teoretic; <br> - educarea n spiritul fair-play-ului; <br> - mbuntirea i meninerea unei stri optime de sntate. <br><b> SPECIFICE:</b>

<br> - creterea capacitii funcionale a organismului; <br> - educarea ncrederii n posibilitile de afirmare; <br> - nvarea sau perfecionarea unor procedee tehnice (n unele cazuri restructurarea acestora, completarea fondului de priceperi i deprinderi motrice); <br> - dezvoltarea calitilor motrice specifice implicate n practicarea ramurii de sport; <br> - nlturarea rmnerilor n urm constatate la diferite alte componente ale antrenamentului sportiv; <br> - pregtirea tactic; <br> - perfecionarea tuturor calitilor, priceperilor i deprinderilor pe fondul stabilitii relative a formei sportive; <br> - perfecionarea capacitii de adaptare a organismului la eforturile specifice impuse de concursuri; <br> - perfecionarea pregtirii integrale de concurs; <br> - stimularea larg a iniiativei i capacitii creatoare a sportivilor; <br> - cunotinele teoretice; <br> - respectarea regulilor de igien i regim sportiv: alimentaia, odihna, factorii naturali(soarele, aerul, apa), regimul diurn; <br> - depistarea i cultivarea talentelor; <br> - ncurajarea participanilor s practice sporturile recreative. <br> <b> PREGTIREA COLAR LA INTRARE </b> <br> Conform Legii 84/24.iulie.1995, republicat cu modificrile i completrile ulterioare i Regulamentului de organizare i de funcionare a nvmntului postliceal cap. IV, art. 21 (n colile postliceale de specialitate se pot nscrie absolveni de liceu cu sau fr diplom de bacalaureat). La coala Naional de Antrenori se pot nscrie absolvenii de liceu cu diplom de bacalaureat, cu condiia s fi obinut categoria I de clasificare la sporturile individuale i categoria a II a la jocurile sportive sau ca instructor sportiv n activitate. <br><b> LOCUL DE DESFURARE A PREGTIRII</b> <br> I. PREGTIRE SOCIO-UMAN <br> - Informare i consiliere vocaional <br> Se va desfura n sli de cursuri i laboratoare (medicale, video i de informatic). <br><b> II. PREGTIRE DE SPECIALITATE</b> <br> Modulele aferente pregtirii cursanilor de la coala postliceal se vor desfura n sli de curs si in baze sportive specifice disciplinelor sportive (sli de sport, bacurile de canotaj i kaiac-canoe, terenul de atletism i poligonul de aruncri, bazinul de not i srituri, poligonul de tir, terenul de tenis i n complexele sportive specifice altor ramuri sportive). <br><b> PERFORMANE POSIBILE </b> <br> Performane minime: <br> - selecia copiilor cu aptitudini pentru practicarea sportului selectia se face strict pentru disciplina sportiva <br> - iniierea n practicarea unei ramuri de sport <br> - dezvoltarea pe scar larg a capacitii motrice a copiilor <br> - asigurarea unei dezvoltri fizice armonioase a copiilor, simultan cu influenarea treptat a dezvoltrii lanturilor musculare, frecvent solicitate n ramura de sport respectiv <br> - dezvoltarea calitilor motrice <br> - iniierea n nsuirea principalelor procedee tehnice <br> - pregtirea treptat a copiilor pentru a participa la concursuri

<br> - educarea comportamentului civilizat n toate mprejurimile vieii sportive, a dragostei pentru culorile clubului sportiv, a dorinei de afirmare sportiv <br>Performane medii: <br> - continuarea influenrii dezvoltrii indicilor morfo-functionali ai organismului <br> - cultivarea trsturilor comportamentale de competitor, concomitent cu cele de cetean integrat social <br> - pregtirea n perspectiv a copiilor cu aptitudini deosebite, ca viitori candidai la medaliile olimpice i mondiale <br> - pregtirea sportivilor participani la activitile competiionale interne <br> - obinerea de rezultate remarcabile n competiiile interne <br> - promovarea sportivilor la loturile naionale de juniori i seniori Performane maxime: <br> - pregtirea special a unui numr lrgit de tineri, potrivit exigenei sportului de performan i a celui de nalt performan <br> - pregtirea sportivilor de nalt performan pentru a participa la competiiile internaionale de mare amploare <br> - obinerea de medalii la cupele, campionatele europene i mondiale <br> - participarea i obinerea de medalii la jocurile olimpice <br><b> ACHIZIII SOCIALE </b> <br> Relaii interpersonale: <br> - este organizatorul i conductorul nemijlocit al procesului de antrenament. <br> - rspunde de realizarea tuturor obiectivelor antrenamentului sportiv <br> - colaboreaz direct cu metodistul, preparatorul fizic, nutriionistul, biomotricianul, medicul, maseurul, kinetoterapeutul, psihologul, sociologul i ali specialiti antrenorul este controlat i ndrumat n activitatea de instruire a sportivilor de specialiti cu pregtire corespunztoare, desemnai, n funcie de obiectivul urmrit de ctre Ministerul Educatiei si Cercetarii, Ministerul Tineretului i Sportului, Comitetul Olimpic Romn, federaiile de specialtate, Direciile pentru Tineret i Sport Judeene i a Municipiului Bucureti, precum i de ctre conducerea unitii sportive. <br> Responsabiliti i ndatoriri legate de profesie: <br> - s realizeze pregtirea sportivilor n concordan cu cerinele sportului de performan, s desfoare o eficienta activitate pedagogic n rndul acestora n scopul dezvoltrii calitilor moral volitive(dorina de autodepire, cinstea i corectitudinea) si a pregatirii teoretice <br> - are obligaia de a stabili msurile pe care le consider necesare pentru buna desfurare a procesului de pregtire a sportivilor n vederea ridicrii nivelului valoric al acestora i relizarea unor performane de prestigiu pe plan naional i internaional <br> - s aplice n procesul de antrenament sistemul de norme i cerine stabilite de federaia de specialitate, urmrind perfecionarea continu a procesului de instruire a sportivilor <br> - s manifeste iniiativ n selecionarea, depistarea i pregtirea tinerelor talente pentru sportul de performan <br> - s contribuie prin sugestii, propuneri i lucrri de specialitate, la mbuntirea teoriei i metodicii n ramura de sport respectiv <br> - s se adreseze organelor superioare din cadrul Ministerului Educatiei si Cercetarii, Ministerului Tineretului i Sportului ct i a celor de justiie sau oricrui for competent, ori de cte ori consider c au fost prejudiciai de drepturile lor. <br><b> RESTRICII I INTERDICII</b>

<br> - nepracticarea activitii sportive intr-o forma organizata, recunoscuta oficial; <br> - deficiene psihomotorii, auditive, olfactive; <br> - deficiene respiratorii; <br> deficiene cardio-circulatorii; <br> - boli cronice cu caracter progresiv; <br><b> METODOLOGIA APLICAT n Statele Uniunii Europene i adoptat n Romnia</b> <br> 1. Natura sistemului de pregtire <br> Sistemul de pregtire a antrenorilor este diferit n fiecare Stat al U.E.. n unele dintre ele predarea se transform ntr-o abordare teoretic i-sau academic, dar n oricare predarea se bazeaz pe experiena profesional. <br> 2. Structura European sugerat pentru pregtirea antrenorilor <br> Aceasta se bazeaz pe: <br> a. definete diferite nivele de pregtire, n raport cu starea de fapt curent a cursurilor de pregtire postliceal relevante din Europa i cu textele legislative ale Comunitii Europene (Directivele 89/48/CEE, 95/51/CEE i Decizia 85/368/CEE). <br> b. stabilete standardele Europene pentru condiionarea admiterii la pregtire, durata minim i recunoaterea <br> c. definete profilul profesional al unui antrenor n diferitele nivele ale pregtirii, prin descrierea sarcinilor i a principalelor cmpuri de activitate pentru fecare nivel. <br> d. definete competenele i cmpurile de cunotine potrivit sarcinilor i activitilor antrenorului. <br> e. subliniaz liniile delimitative ale modulelor Europene ce corespund profilului profesional, aa cum acesta a fost definit pentru fiecare nivel de pregtire. <br><b>3. Progresia i abordarea pentru pregtirea antrenorilor</b> <br> Cmpul de aciune al pregtirii antrenorilor, care sunt nsrcinai n primul rnd cu Performana de nalt Nivel, trebuie s ia n consideraie faptul c exist abordri diferite, dar complementare, ce in cont de varietatea cmpurilor antrenamentului, cum ar fi: <br> a. Antrenor instruit pentru conducerea antrenamentului tehnic si tactic <br> b. Antrenor instruit n tiinele i teoriile antrenamentului sportiv <br> c. Antrenor care va fi responsabil cu managementul sistemelor de antrenament i al structurilor. <br><b> 4. Certificarea</b> <br> Oricare ar fi calea urmat de o persoan, este important ca att cunotinele academice ct i competena profesional s fie acumulate nainte de depirea oricrui nivel. <br><b>5. Recunoaterea ca rol de instituie</b> <br> Contextul cere o recunoatere reciproc a rolurilor importante jucate de sectoarele universitar i non-universitar n instruirea antrenorilor. <br><b> 6. Obiective </b> <br> Cmpul de activitate a fost formulat pentru a: <br> a. Stabili mijloace pentru analizarea variatelor sisteme de instruire a antrenorilor din fiecare Stat al U.E. <br> b. Face mai uoar convergena diferitelor sisteme de pregtire. <br> c. Face mai uoar mobilitatea antrenorilor n interiorul diferitelor State ale U.E. <br><b> ORGANIZAREA </b> <br> 1. Sistemul de calificare construiete gradat competena i responsabilitatea profesional, datorit unui sistem cu nivele evolund de la 1 la 5.

<br> 2. Calificarea corespunztoare fiecruia dintre cele 5 nivele de pregtire este acordat n cooperare cu autoritile sportive competente n fiecare Stat. <br> 3. Persoanele calificate au permisiunea de a trece de la un nivel la altul <br> 4. Diferitele instituii implicate n pregtirea (instruirea) antrenorilor trebuie s coopereze. <br> 5. Admiterea la nivelele 3, 4 i 5 este deschis oricui, subiect al urmtoarelor proceduri: <br> - Confirmare a experienei i/sau profesionale n antrenorat <br> - Recunoaterea cursurilor de pregtire parcurse anterior (calificare, durat, coninut). <br> - Test de admitere bazat pe cerine standard specifice pentru fiecare nivel. <br> 6. Cmpul de activitate al structurii In ideea de a asigura anumite orientri, cmpul de lucru a fost determinat prin specificarea urmtoarelor puncte: <br> a. Rolul antrenorului: este nivelul su de autonomie i responsabilitate <br> b. Sarcinile: este definirea rolului principal al antrenorului. <br> c. Sfera de activitate: aciunile realizate de ctre antrenor. <br> d. Cmpul de competen: principalele cmpuri de investigaie necesare funciei de antrenor. <br> e. Competene specifice: reducia unui cmp larg de competene. <br> f. Condiii de admitere: condiiile cerute unui candidat pentru a se nregistra la un anumit nivel. <br> g. Durata pregtirii: trebuie s includ: <br> 1. instruire teoretic i practic <br> 2. cursuri de instruire urmate pe teren <br> 3. experien profesional: <br> - antecedente sportive <br> - experiena anterioar <br><b> SISTEM DE DEZVOLTARE I MONITORIZARE </b> <br> Se propune s fie pus la punct un sistem de dezvoltare i monitorizare pentru a urmrii implementarea cmpului de activitate sugerat de U.E.. Un asemenea sistem va fi coordonat de Institutele de tiina Sportului ale Comitetului European pentru Antrenoriat, i va avea urmtoarele funcii: <br> 1. s urmreasc eficiena cmpului de activitate sugerat n contextul implementrii acestuia n U.E. i s asigure amendamente ori de cte ori este nevoie. <br> 2. s urmreasc nivelul i progresele tuturor cursurilor i iniiativelor declanate de ctre Institutele de tiina Sportului ale Reelei Europene. <br> 3. s asigure organelor competente mijloacele pentru a face mai uoar recunoaterea diplomelor, avnd n minte n permanen ideea mobilitii forei de munc. <br><b>PERSPECTIVE DE CONTINUARE A PREGTIRII PROFESIONALE</b> <br> Cursanii i absolvenii nvmntului postliceal cu diplom de absolvire pot urma studiile nvmntului universitar prin concurs de admitere, n condiiile legii i conform reglementrilor M.E.C. <br><b> Structura standardului de pregtire profesional</b> <br> Antrenorul constituie categoria atestat de cadre tehnice de specialitate, care i asum responsabilitatea profesional asupra activitii desfurate n unitile specializate n care realizeaz selecia, iniierea, pregtirea sau perfecionarea miestriei sportive n diferite ramuri de sport. Unitile de competen aferente meseriei de antrenor, sunt stabilite n colaborare cu partenerii sociali prevzui n Statutul Antrenorilor.

<br> Unitile de competen sunt urmtoarele: <br> I. Organizarea i planificarea procesului de antrenament <br> II. Etapele dezvoltrii sportive <br> III. Identificarea, selecionarea, depistarea i pregtirea tinerelor talente pentru sportul de performan <br> IV. Dezvoltarea i perfecionarea calitilor, priceperilor i deprinderilor motrice <br> V. Perfecionarea tehnico-tactic <br. VI. Pregtirea psihic i teoretic <br> VII. Pregtirea n funcie de sex i vrst <br> VIII. Pregtirea treptat a copiilor i juniorilor pentru participarea la concursuri <br> IX. Pregtirea sportivilor participani la activitile competiionale interne <br> X. Pregtirea sportivilor de nalt performan pentru a participa la competiiile internaionale de mare amploare. <br><b>Planul de nvmnt. Modulele de pregtire. Structura i coninutul pregtirii pe ramuri de sport <br> PROGRAMA DE NVMNT</b> <br> Sistemul formrii continue a antrenorilor se regsete n atribuiile Ministerului Tineretului i Sportului, aa cum este prevzut n Legea nr. 69/2000 Legea Educaiei Fizice i Sportului: organizeaz sau sprijin, potrivit legii formarea, pregtirea profesional i perfecionarea specialitilor din domeniul sportului, conlucrnd n acest scop cu instituiile i organismele de specialitate din ar i din strintate. <br> Centrul Naional de Formare i Perfecionare a Antrenorilor cu sprijinul i colaborarea direct a Federaiilor Sportive Naionale a definit o structur modular, pe durata a doi ani cu patru sesiuni comasate de cursuri i examene, corespunztor domeniului i disciplinelor tiinifice ale tiinei Sportului. <br> Astfel Scoala Naional de Antrenori, reprezint o structur modern de nvmnt vocaional, prin care M.T.S. i Federaiile Naionale asigur sportivilor de performan, calificarea n meseria de antrenor. Centrul Naional de Formare i Perfecionare a Antrenorilor n colaborare cu Federaiile Sportive Naionale, folosesc n procesul de formare metodele moderne ale nvmntului modular i ale nvmntului la distan, pregtirea cursanilor realizndu-se pe baz de programe individualizate coroborat cu practica controlat n cadrul unitilor sportului de performan. <br> Structura colii Naionale de Antrenori respect prevederile Legii nvmntului (nr. 84/1995) i astfel se ncadreaz n sistemul naional de nvmnt: TITLUL II Cap I; Art. 15. alin. 5; pct.f educaia permanent i TITLUL III Art. 135; alin.1 privitor la calificarea propriilor salariai (ai micrii sportive). De asemenea, Legea 128/1997 privind Statutul Cadrelor Didactice n TITLUL II; Cap I include pentru prima dat antrenorii n cadrul Funciilor Didactice, meseria de antrenor, paragrafele e i c, iar n art 7 (alin. 4) solicit acestora absolvirea cu diplom a unei coli de Antrenori. <br> Sistemul naional de formare continu este configurat n conformitate cu Legile i Directivele Comunitare (Uniunea European), cu Conveniile, Rezoluiile i Recomandrile Europene (Consiliul Europei) i cu intenia de conservare a caracteristicilor naionale ale sistemului ce funcioneaz n prezent n Romania. <br> Programa de nvmant corespunde sistemului de tiin a Sportului, care reprezint o structur relativ nou pentru pregtirea specialitilor din domeniul SPORT, aa cum este el utilizat n sisteme sociale ce se bazeaz pe economia de pia, include un sistem progresiv de pregtire prin folosirea

experienei practice a sportivilor de performan, cu obiectiv declarat al accesibilitii acestora spre meseria de antrenor. <br> Prevederile programei cuprinde discipline i tematici, teoretice i practice, privitor la depistarea, selecia i iniierea n sport a nceptorilor, urcnd gradual cunotinele pn la cerinele superioare ale antrenamentului marilor performeri. <br><b> CENTRUL NAIONAL DE FORMARE I PERFECIONARE A ANTRENORILOR <br> COALA NAIONAL DE ANTRENORI <br> PLAN DE NVMNT</b> <br> SPECIALIZAREA: ANTRENOR <br> I. DEZVOLTAREA PERSONAL I SOCIAL INFORMARE I CONSILIERE VOCAIONAL <br> a. n module de pregtire centralizat: anul I 16 ore; anul II 16 ore <br> b. n module de pregtire n cadrul unitilor sportive: anul I 62 ore; anul II 62 ore <br> II. PREGTIREA DE SPECIALITATE <br><b> DISCIPLINE DE STUDIU <br> Anul I</b> <br><b>Nr. - OBIECTUL - Numar de ore predate - Forma de organizare</b> <br>1. Teoria i metodica antrenamentului sportiv - 40 Structuri/programe modulare <br>2. Pedagogia sportului - 30 Modul <br>3. Anatomie 20 Modul <br>4. Biomecanica sportului 14 Modul <br>5. Fiziologie general - 14 Modul <br>6. Igien - nutritie - doping 20 Modul <br>7. Istoria sportului 18 Modul <br>8. Studiu pe calculator - 16 Modul <br>9. Limbi strine - 20 Modul <br>10. Specializare: Teoria i Metod. Ramurii Sp. 84 Structuri/programe modulare <br>11. Studiu individual 280 nvmnt la distan <br>12. Practica n uniti sportive -580 nvmnt practic <br><b> Total ore - 1136 <br> Anul II <br> Nr. - OBIECTUL - Numar de ore predate - Forma de organizare</b> <br>1. Teoria i metodica antrenamentului sportiv - 36 Structuri/programe modulare <br>2. Ergofiziologie 20 Modul <br>3. Sociologia sportului - 16 Modul <br>4. Psihologia sportului - 20 Modul <br>5. Dirijarea medical a antrenamentului sportiv 20 Modul <br>6. Legislaia sportului - 10 Modul <br>7. Marketing sportiv 14 Modul <br>8. Management sportiv 16 Modul <br>9. Masaj sportiv Recuperare -Refacere -20 Modul <br>10. Specializare; Teoria i Metod. Ramurii Sportive 52 Structuri/programme modulare <br>11. Studiu individual 400 nvmnt la distan <br>12. Practica n uniti sportive - 500 nvmnt practic <br>13. Pregtirea lucrrii de diplom 8 <br><b>Total ore 1132 <br> STRUCTURI MODULARE <br> ANUL I <br> SEMESTRUL I</b>

<br> 1. <br> 2. <br> 3. <br> 4. <br> 5. <br> 6. <br> 7. 430 ore

Modulul Modulul Modulul Modulul Modulul Modulul Modulul

I TEORIA I METODICA ANTRENAMENTULUI SPORTIV - 20 ore II FIZIOLOGIE GENERAL - 14 ore III ANATOMIE - 20 ore IV PEDAGOGIA SPORTULUI - 30 ore V SPECIALIZARE (T.M.R.S.) - 42 ore VI LIMBI STRINE - 20 ore VII PRACTICA N UNITI SPORTIVE I STUDIU INDIVIDUAL -

<br><b> SEMESTRUL II</b> <br> 1. Modulul I TEORIA I METODICA ANTRENAMENTULUI SPORTIV - 20 ore <br> 2. Modulul II ISTORIA SPORTULUI - 18 ore <br> 3. Modulul III - BIOMECANIC - 14 ore <br> 4. Modulul IV IGIEN I FIZIOTERAPIE - 20 ore <br> 5. Modulul V STUDIU PE COMPUTER - 16 ore <br> 6. Modulul VI - SPECIALIZARE (T.M.R.S.) - 42 ore <br> 7. Modulul VII PRACTICA N UNITI SPORTIVE I STUDIU INDIVIDUAL 430 ore <br><b>STRUCTURI MODULARE <br> ANUL II <br> SEMESTRUL I</b> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 1. Modulul I TEORIA I METODICA ANTRENAMENTULUI SPORTIV - 16 ore 2. Modulul II ERGOFIZIOLOGIE- 20 ore 3. Modulul III PSIHOLOGIA SPORTULUI - 20 ore 4. Modulul IV MASAJ SPORTIV-RECUPERARE - REFACERE - 20 ore 5. Modulul V MARKETING SPORTIV - 14 ore 6. Modulul VI LEGISLAIA SPORTULUI - 10 ore 7. Modulul V SPECIALIZARE (T.M.R.S.) - 42 ore 8. Modulul VII PRACTICA N UNITI SPORTIVE I STUDIU - 900 ore SEMESTRUL II </b>

<br><b>

<br> 1. Modulul I TEORIA I METODICA ANTRENAMENTULUI SPORTIV - 18 ore <br> 2. Modulul II DIRIJAREA MEDICAL A ANTRENAMENTULUI SP. - 20 ore <br> 3. Modulul III MANAGEMENTUL SPORTIV - 16 ore <br> 4. Modulul IV SOCIOLOGIA SPORTULUI - 16 ore <br> 5. Modulul V SPECIALIZARE - 10 ore <br> 6. Modulul VI PREGTIREA LUCRRII DE DIPLOM - 8 ore <br><b> Programa nvmntului de specialitate pe ramuri de sport </b> <br> 1. Aeronautica 2. Aikido 3. Alpinism si Escalada 4. Arte Martiale 5. Arte Martiale de Contact 6. Atletism 7. Automo