Portret realizat de prof.

Constantin Ottescu

Buletin de cultura matematica 1 /2011

Parteneri: /Editura Gil-Zalau Editura Carminis Editura Sigma Editura Taida Editura Paralela 45 Intuitext Tribuna nvatamantului

INVITATIE Suntem onorati sa va invitam la Festivitatea de inaugurare a Centrului de Documentare si Informare Laurentiu Mircea Panaitopol

Luni, 07 noiembrie 2011, orele 09.00 Locatie: Colegiul National Spiru Haret, strada Italiana, no. 17, sector 2, Bucuresti Program: 09.00-09.15 Primirea invitatilor; 09.15 09.45 Cuvnt de deschidere din partea organizatorilor: -Prof. Univ. Dr. Doru Stefanescu, Presedintele Filialei Bucuresti a Societatii de Stiinte Matematice din Romania; - Prof. Univ. Dr. Victor Tigoiu, Decanul Facultatii de Matematica, Universitatea din Bucuresti; - Prof. Univ. Dr. Radu Gologan, Presedintele Societatii de Matematica din Romania; - Insp. Sc. Gen. Cristian Alexandrescu, ISMB; - Insp. Sc. Gen. Nicolae Nutu, ISMB; - Dir. Alexandru Constantinescu, Colegiul Naional Spiru Haret. 09.45-10.00 Prezentarea Centrului departamente/organizare/obiective: Prof. Maria Elena Panaitopol; Insp. Sc. Gabriel Vrinceanu. 10.00-10.30 Conferina De la o inspectie de gradul I cu Laurentiu Panaitopol la extinderi minimale de inele: Prof. Univ. Dr. Toma Albu, Institutul de Matematica Simion Stoilow al Academiei Romne. 10.30 11.00 Propuneri privind activitatile centrului. Va asteptam !

Adresa ISMB de iniiere a demersurilor de nfiinare a Centrului Laureniu Mircea Panaitopol

Nr. nregistrare ISMB 15646/12.09.2011 Ctre COLEGIUL NAIONAL SPIRU HARET n atenia domnului director ALEXANDRU CONSTANTINESCU Ca urmare a discuiilor purtate ntre reprezentanii Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti cu domnul Prof. Univ. Dr. Doru tefnescu, preedintele Filialei Bucureti a Societii de tiine Matematice din Romnia, n baza Protocolului ncheiat ntre M.E.C.T.S. i S.S.M.R., pe care l anexm prezentei, Avnd n vedere obiectivul de mbuntire a nvmntului matematic preuniversitar prin activiti de informare, documentare, perfecionare i competiionale, att pentru cadrele didactice de specialitate ct i pentru elevi, S-a identificat ca oportunitate nfiinarea Centrului Laureniu Mircea Panaitopol, cu urmtoarele compartimente:

Compartimentul Muzeul Societii de tiine Matematice din Romnia; Compartimentul Bibliotec, care va cuprinde i o bibliotec virtual; Compartimentul Didactic Matematic Aplicat; Compartimentul Pregtirea elevilor pentru olimpiade i concursuri ; Compartimentul Publicistic de specialitate.
n sensul celor prezentate, v rugm:

s v exprimai acordul pentru gzduirea activitilor Centrului Laureniu Mircea Panaitopol n

locaia Colegiului Naional Spiru Haret i identificarea spaiului necesar funcionrii Compartimentelor Centrului;

iniierea demersurilor (dotarea spaiului i logistica aferent) pentru asigurarea condiiilor de

inaugurare a Centrului, n luna noiembrie 2011. Inspector colar General, Cristian ALEXANDRESCU

ULTIMA LECIE de Alexandru Gica

Mintea multora dintre noi a fost tulburat de suferinele domnului Panaitopol, din ultimii aproape 5 ani. Ce sens a avut aceast boal ? Exist rspunsul bisericii pe care l amintesc aici, fr ns a zbovi asupra lui fiindc ine de zona misterului: ,,Dumnezeu adeseori trimite omului slbiciuni, dureri, boli grele ca omul s-i aduc aminte de moarte i s se pregteasc cretinete pentru intrarea n viaa venic. Voi ncerca s v ofer un rspuns profan la aceast ntrebare. Domnul Panaitopol a fost altfel dect noi. i lsa impresia c aparine unei alte lumi. Corect, distins, amuzant. Elegana dnsului era recognoscibil i n zona matematicii (n enunuri i n demonstraii) precum i n comportamentul de zi cu zi. Poate c nu e foarte greu s fii aa cnd toate i merg bine. Domnul Panaitopol i-a pstrat distincia n toate momentele dificile din ultimii ani. Poate c este ultima lecie pe care ne-a predat-o. Aceea c trebuie s-i pstrezi elegana i demnitatea n orice mprejurri. Ne vei lipsi, Domnule Profesor !

O prezen: Laureniu Panaitopol Sunt ntlniri memorabile care ne influeneaz n mod esenial i a dori s amintesc aici o experien personal care nu ar putea fi descris altfel. Prima mea amintire asociaz numele lui Laureniu Panaitopol nu unui chip, aa cum se ntmpl n cazul ntlnirilor obinuite, ci unei configuraii geometrice. Semntura lui se regsea sub o problem de olimpiad de clasa a IX-a cu care m-am nfruntat ntr-o diminea de martie. Ca orice nceptor, pe atunci nu-mi gseam calea n labirinturi. La urmtoarele ntlniri cu problemele att de singulare i de atent elaborate care purtau marca Laureniu Panaitopol, am ieit ceva mai bine. Dar nu problemele de olimpiad sunt experiena cea mai memorabil legat de matematic din anii mei de liceu; partea mult mai interesant era pregtirea propriu-zis a olimpiadelor. Elevii bucureteni beneficiau de un avantaj notabil: dup faza judeean a olimpiadelor, celor calificai pentru faza final, le era propus o pregtire sistematic la Universitate. n acest context m-am ntlnit prima dat cu L. Panaitopol, n sala de lng Catedra de Algebr, de la etajul al doilea al Facultii de Matematic; a lucrat cu cei cinci elevi de clasa a XI-a, de mai multe ori, n edine de cte dou ore, cu aceeai grij cu care l-am vzut mai trziu prezentndu-i cursurile n faa unor amfiteatre pline. Dou lucruri m-au impresionat atunci: modestia lui i extraordinara lui cultur de probleme de coninut i strategie singular n care un matematician neavizat ar fi vzut doar cazuri particulare izolate. Era nu doar o enciclopedie, dar i un rezolvitor de mare perspicacitate. Dup septembrie 1989, cnd am devenit student la Facultatea de Matematic din Bucureti, ne-am ntlnit de cteva ori, dar nu n cadrul formal al lucrului la curs; odat ne-am ntlnit la sala de lectur, lng colecia revistei American Mathematical Monthly. Trei ani mai trziu am luat cursul (obligatoriu pe atunci) de Metodica predrii matematicii, pe care-l susinea L. Panaitopol. A fost un curs neobinuit, pregtit de un artizan al problemelor unice i desfurat n cadrul academic, n care calitatea profesorului se vedea cel mai bine. Astfel de cursuri, aveam s descopr mai trziu, depind de cel care le pred i nu pot fi predate de oricine. Cursul era constituit dintr-o colecie de perle matematice, aezate ntr-o ordine narativ sugerat de dinamica tehnicilor de rezolvare sau de logica capitolelor discutate, totul expus la tabl cu o impecabil organizare a prezentrii i cu o art a retoricii egal cu a celor mai buni dintre matematicienii nzestrai pentru asta (ca de exemplu, domnii Ieronim Mihil i Solomon Marcus). Mi-a plcut cursul acela i pentru c exista o compatibilitate de viziune ntre cel care preda i valorile pe care le cutam eu n matematici. n vara lui 1995, dup ce am absolvit programul de master de geometrie, dl. Panaitopol mi-a propus s susin seminarul pentru cursul lui de metodic. n contextul acelor discuii l-am ntrebat ce nseamn, de fapt, metodica predrii matematicii i ce anume ar trebui prezentat la acel curs (pe care l tiam deja). M interesa raionamentul din spatele punctului de vedere care condusese la elaborarea cursului, aa cum m-ar putea interesa momentul cnd unui romancier i-a venit ideea s scrie o anume carte. Mi-a rspuns c ideal ar fi s prezentm modele de expunere a unor

subiecte fundamentale i s le dublm la curs i seminar cu exemple care s ilustreze ct mai complet tehnicile de demonstraie i de raionament ntlnite n fiecare capitol discutat. Fie c e vorba de combinatoric, de geometria triunghiului, de teoria numerelor sau de teoria grupurilor, fiecare dintre unitile pe care le prezentm studenilor trebuie s fie o poveste rotund, ct mai complet posibil, cu exemple aezate n ordinea cresctoare a dificultii, care s introduc audiena n subiect, pn la nivelul dorit de profunzime. Te gndeti dinainte unde vrei s ajungi, mi-a sugerat, apoi caui cele mai elocvente exemple care, n doar dou ore de curs, s te poarte de la aspectul introductiv pn la rezultatul dorit. Secretul unui curs perfect nu sttea, aadar, n faptul c L. Panaitopol era un vorbitor desvrit, ajutat de o dicie i o prezen care i-ar fi avut locul pe scen, ci n elaborarea cursului, deloc trivial, i care prea att de natural nct, dup ce l auzeai vorbind, i se prea c vzusei cea mai potrivit form de a introduce, justifica i expune subiectul respectiv. n toamna aceea mi-a povestit mai multe episoade din istoria personal, despre tatl lui, care fusese ofier n garda regal, precum i despre originea interesului pe care-l avea pentru problemele elementare, pentru problemele de olimpiad, ntre altele. n fapt, era vorba despre acel interes autentic fa de fundamentele matematicii care urma tradiia de rigoare i analiz practicat la Universitatea din Bucureti, de pe vremea lui Gh. ieica i D. Barbilian. Astzi neleg mai bine faptul c o idee poate s fie fundamental fr a fi elementar i, rememornd acel curs, neleg viziunea celui care-l concepuse i care a generat attea cri i manuale care sunt folosite i azi de publicul larg din Romnia. Dintr-o viziune ca aceasta au izvort probleme create de Laureniu Panaitopol i care au fost propuse de mai multe ori de Romnia, la Olimpiadele Internaionale de Matematic. E vorba despre un matematician care a scris multe articole interesante; baza de date Mathematical Reviews nregistreaz pentru autorul L. Panaitopol un numr de 77 de articole. Dac ar fi s aleg dintre toate acestea pe cel care mi place cel mai mult, a aminti aici articolul publicat n 1994 n American Mathematical Monthly, scris mpreun cu dl. Petru Mironescu (n prezent la Universitatea Claude Bernard Lyon 1), n care se demonstreaz existena unui unic triunghi cu lungimea bisectoarelor date. Orict de elementar ar prea enunul, problema aceasta rmsese deschis cel puin din 1875. Am vzut acea not la un an de la apariie i soluia mi s-a prut de o ingeniozitate care ine de domeniul surprizei. i cine ar ndrzni s spun c e simpl o demonstraie care a eludat lumea matematicienilor vreme de mai bine de un veac? Laureniu Panaitopol s-a stins toamna trecut, n noiembrie 2008. mi amintesc de prezena lui de fiecare dat, ori de cte ori, pregtindu-mi cursurile, m gndesc cum ar trebui prezentat studenilor un pas dificil. Bogdan Suceav

Inequality 8(Laurentiu Panaitopol-JBMO 2003) Problem: If prove that . Solution: From the AM-GM inequality we get that Let Then the inequality transforms into . Multiplying the above fractions with respectively we get that .

. Applying Cauchy-Schwarz inequality we have that

which is obviously true. Thus our inequality is proved, Q.E.D.

(preluare jbmo-2003/ )

http://gbas2010.wordpress.com/2009/12/07/inequality-8laurentiu-panaitopol-

Rememorri (www.mateforum.ro) Laurentiu Panaitopol (1940-2008), profesor care a facut enorm pentru invatamntul romnesc, att cel preuniversitar ct si cel universitar. Oricum, memoria dumnealui va ramne tot timpul vie, ca sa nu mai vorbim de ceea ce a lasat in urma sa. Eu personal, il consider, fara exagerare, cel mai mare problemist romn din toate timpurile.(Cezar Lupu). Am si eu cteva intmplari cu dnsul, de pe vremea cnd eram student (nelicentiat) in facultate. Eram in anul 3, cnd ma duceam la cursurile dnsului de Teoria Analitica a numerelor, curs pe care l-am frecventat foarte des. Imi amintesc si acum discutiile avute cu domnia sa pe marginea marilor teoreme (teorema elementului prim, spre exemplu). Uneori, imi povestea chiar si de ipoteza lui Riemann. Mai mult, mi-a pus in brate zeci de articole sa le citesc, articole pe care le mai am inca si acum si pe care le voi pastra toata viata la loc de cinste. Pur si simplu ma fascina modul in care povestea. Tin sa zic ca am ramas "marcat" de acest mod de a vedea matematica. Chiar o diviniza. Rar mi-a fost dat sa vad asa ceva la un profesor si o asa minte sclipitoare. Deci, repet, ii datorez enorm domnului profesor si consider ca primii mei pasi in a aprofunda metodele analitice in teoria numerelor i se datoreaza total. (Cezar Lupu). Dl. profesor Panaitopol, cunoscut mai ales prin activitatea sa in problemistica de liceu (desi aceasta este doar o mica parte din opera sa matematica), a fost si un mare profesor. Toti cei care i-au urmarit cursurile de "Metodica predarii matematicii" isi amintesc de ele cu mare placere. Parca acolo vedeai un alt fel de matematica, mai vie dect la alte cursuri. Sau poate ca era dnsul cel care o facea sa para asa. As dori sa va impartasesc acum o discutie pe care am avut-o cu dnsul referitoare la curs si care mi se pare relevanta. L-am intrebat la un moment dat cum se descurca studentii la cursul de Metodica, stiuta fiind exigenta dnsului. Atunci mi-a povestit ca l-a intrebat pe un student, care nu promovase examenul, de ce nu a reusit sa ia 5, iar acesta i-a spus ca i se pare dificil cursul. "De ce ti se pare dificil?", a insistat atunci domnul profesor, iar studentul a raspuns: "Fiindca la acest curs trebuie sa gndesti ! ". Dincolo insa de activitatea sa profesionala, domnul profesor Panaitopol a fost si un mare om. Cred ca toti cei care l-au cunoscut mai indeaproape pot

recunoaste, fara sa ezite, ca ii datoreaza ceva. A dat enorm de mult tuturor - si nu spun deloc vorbe mari ! Si asta pentru ca avea de unde: Dumnezeu l-a inzestrat cu o minte sclipitoare si cu un caracter de exceptie. (Bae ) A fost un profesor desavrsit si un model de urmat pentru tinerii de azi, in criza de repere morale: un om cinsit si curat. Imi amintesc acum discutiile saptamnale cu dnsul, in fiecare joi, de acum doi ani, in toamna lui 2006, la catedra despre studentii de la anul III de atunci (cei ce au devenit intre timp promotia 2008), cnd aveam impreuna curs la aceeasi serie, in aceeasi zi si unul dupa celalalt (dnsul de Metodica si eu, apoi, de Algebra Moderna) si ct de mult ii lauda pe acesti copii foarte inteligenti. Eram ambii impresionati de calitatea deosebita a lor si, practic, in fiecare joi discutam doar despre ei, in pauza. In graba trecerii dincolo, nu stiu daca domnul profesor a aflat ce s-a mai intmplat pe aici. Fix cu o saptamna inainte de trecerea la cele vesnice, la doi dintre cei mai buni absolventi ai acelei promotii, despre care discutam ambii cu placere, acum doi ani le-a fost ucis un vis: acela de a putea participa la un banal concurs de preparator la Catedra de Algebra. (Gigel Militaru) L-am cunoscut pe Laurentiu (Bebe, pentru prieteni) Panaitopol, pe vremea cnd eu eram elev, iar dumnealui era profesor la unul dintre cele doua licee bune ale orasului de provincie in care amndoi traiam, pe atunci. Curnd a parasit orasul nostru pentru a-si continua cariera in invatamntul superior. Nu ne-am intlnit de multe ori, dar de fiecare data am simtit caldura din priviri si vorba pe care le avea cnd intlnea un concitadin: vorbeam despre oraselul nostru putin, apoi treceam la subiecte profesionale. (Consonant) Cursurile de Teoria Analitica a Numerelor, pe care ni le-a predat, au fost cu siguranta cele mai frumoase cursuri la care am asistat vreodata in Romnia sau in strainatate. Desi predate intr-o sala friguroasa, la Parterul Facultatii de Matematica, diminetile de iarna, intre 8-12, le asteptam cu drag in fiecare saptamna, nu doar pentru problemele de matematica expuse att de frumos, dar si pentru povestile att de interesante, utile lectii de viata. Mi-a fost coordonator al tezei de Master si imi amintesc cu drag de colaborarea placuta pe care am avut-o cu Domnul Profesor, din care am invatat foarte mult. Pentru mine va ramne exemplul de dascal pe care il urmez in cariera didactica, omul distins, cu caldura in suflet si in priviri, de care imi voi aminti mereu si voi povesti cu drag. (Lavinia Ciungu)

Recunoatere

The American Mathematical Monthly > Vol. 112, No. 2, Feb., 2005

Autor/coautor

Romania Team Selection Tests 1987/1990

1. Prove that in any triangle

the following inequality holds:

2. Prove that for any positive integer , the least common multiple of the numbers and the least common multiple of the numbers: are equal if and only if 3. Let be positive prime numbers and suppose is a prime number. . Prove that if , then . Suppose .

4 Let is an even number and: a) , ; b) Prove that for all real values 5. Let infinitely

be a real polynomial of degree

. . . Show that there exist .

be integer numbers such that many positive integers Laureniu Panaitopol

such

that

Number Theory -The Queen of Mathematics (a) Let positive integer such that . Show that for infinitely many positive integer . (Laureniu Panaitopol) http://www.artofproblemsolving.com/blog/29984

1984 IMO Problems/ Problem 4 proposed by Laurentiu Panaitopol, Romania Let the line be a convex quadrilateral with the line being tangent to the circle on diameter . Prove that is tangent to the circle on diameter if and only if the lines and are parallel.

Solution:First, we prove that if and are parallel then the claim is true: Let and intersect at (assume is closer to , the other case being analogous). Let be the midpoints of respectively. Let the length of the perpendicular from to be . It is known that the length of the perpendicular from to is . Let the foot of the perpendicular from and to be , and similarly . This gives

define for side . Then, since triangles an expression for :

are similar, we have

Noticing that

simplifies the expression to

By the Law of Sines, we have

. Since triangles

are similar, we have

and thus

and we are done. Now to prove the converse. Suppose we have the quadrilateral with parallel to , and with all conditions satisfied. We shall prove that there exists no point on such that is a midpoint of a side of a quadrilateral which also satisfies the condition. Suppose there was such a . Like before, define the points for quadrilateral . Let be the length of the perpendicular from to . Then, using similar triangles, But, we must have . This gives . Thus, we have

Since

, we have

as desired.

http://www.artofproblemsolving.com/Wiki/index.php?title=IMO_Problems

Interviul Gazetei cu prof. univ. dr. LAURENIU PANAITOPOL M.T.: Domnule Profesor Laureniu Panaitopol, v-ai nscut la 10 august 1940. n ziua n care acordai acest interviu mplinii 65 de ani. V rog s mi permitei ca, n numele redaciei Gazetei Matematice i al cititorilor ei, s v urez cele cuvenite cu aceast ocazie sau, simplificnd, un clduros LA MULI ANI ! Ai urmat studiile gimnaziale i liceale n oraul Giurgiu, iar cele universitare la Facultatea de Matematic a Universitii din Bucureti. Dup absolvire, ai funcionat civa ani ca profesor de liceu, urmnd apoi o strlucit carier universitar. V rog s facei completrile pe care le credei de cuviin la aceast succint prezentare. LP.: V mulumesc pentru urare. Completrile sunt necesare n msura n care recunoatem c viaa nu se desfoar, de regul, liniar. Am locuit la Giurgiu n perioada n care am fost elev, ns m-am nscut la Balcic, n Bulgaria, pe atunci ora romnesc. Liceul ,,Ioan Maiorescu din Giurgiu, al crui elev am fost n perioada 1951-1957, era cu adevrat o coal de elit, cu o bogat tradiie i cu un corp profesoral remarcabil. La facultate am gsit o situaie s-i spunem ciudat. Pe lng marii profesori ca Simion Stoilow, Gh. Vrnceanu, Dan Barbilian, Octav Onicescu, Miron Nicolescu, Grigore Moisil, Gh. Mihoc, Nicolae Teodorescu i muli alii, exista i un grup de politruci, a crui prezen generase o atmosfer ncordat. Se desfurau, pe de o parte, cursuri, seminarii tiinifice, cercuri studeneti conduse de autentice valori tiinifice i, pe de alt parte, edine U.T.M. i P.M.R. conduse de aceti politruci, n care erau incriminai ,,dumanii poporului. A existat un personaj care fcea parte din ambele tabere ! n acest context, au fost ndeprtai din facultate o serie de matematicieni tineri valoroi, ca V. Poenaru, G. Gussi, A. Deleanu i au fost exmatriculai muli studeni, de regul dintre cei mai buni, sub cele mai absurde pretexte. Am fost exmatriculat i eu. La 18 ani eram etichetat ca avnd ,,atitudine politic dumnoas i singura soluie de ,,reabilitare era s devin... muncitor. M.T.: Unde v-ai ,,mbuntit dosarul de cadre? L.P.: Am urmat coala de frezori i, n urma recomandrilor conducerii Uzinei ,,Timpuri Noi din Bucureti, am revenit, n 1961, n facultate, unde atmosfera se mai calmase. Dup absolvire, n 1964, trecnd printr-un stagiu obligatoriu de profesor, ntr-un sat de lng Giurgiu, am devenit profesor la liceul pe care l absolvisem. Am avut elevi cu care am motive s m mndresc: George Oboroceanu este un exemplu. n 1970, la sugestia profesorului A. Hollinger, am ocupat prin concurs un post de asistent la Catedra de Metodic a Universitii din Bucureti i apoi, adugnd preocuprilor de didactic matematic studiul teoriei analitice a numerelor, am ocupat, succesiv, poziii la Catedra de Algebr a Facultii de Matematic din aceeai universitate. M.T.: Domnule Profesor, ca matematician v-ai preocupat de teoria analitic a numerelor cu rezultate importante privind rafinarea inegalitilor lui Rosser i Schoenenfeld pentru funcia de distribuie a numerelor prime, mai recent, cercetri privind conjectura Hardy-Littlewood, precum i unele generalizri pentru inegalitatea lui Landau i de inele de polinoame, cu rezultate notabile legate de factorizarea acestora, ai publicat peste 75 de lucrri tiinifice dintre care 35 n strintate, multe n reviste de prestigiu (J.Number Theory, Acta Arithmetica, The Rocky Mountain Journal of Mathematics, Pac.J. Math. sunt numai cteva exemple), ai inut comunicri tiinifice la diferite conferine naionale i internaionale, ai participat la lucrri n cadrul contractelor de cercetare ale catedrei, suntei conductor de doctorate. De ce ai ales Teoria numerelor? Nu este un domeniu oarecum ,,nchis? L.P.: Nicidecum ! Mai sunt probleme de terminat, mai apar probleme noi... Dac v referii la aplicabilitatea restrns n practic a teoriei numerelor, cred c Gr. Moisil a rezolvat demult problema: toat matematica se aplic, o parte azi, o parte mine...

M.T.: n acest an aniversai cinci decenii de colaborare la Gazeta Matematic. Primele dumneavoastr apariii n paginile acestei mai mult dect centenare reviste au fost, de bun seam, la rubrica rezolvitorilor. Cine v-a pus n mn prima Gazeta? L.P.: Prima Gazet am primit-o de la profesorul meu, Ion Mateescu, care a fost un autentic promotor al matematicii de performan pentru multe generaii de elevi. M-a sftuit cu insisten s colaborez la revist, mai mult, mi-a mprumutat exemplare din colecia domniei sale, care ncepea cu anul 1895 ! Citeam cu mare interes articolele i notele matematice din perioada de tineree a Gazetei, semnate de Gh. iteica, A. Ioachimescu, T. Lalescu, D. Barbilian i profit de aceast ocazie ca s i mulumesc nc o data fostului meu profesor de liceu, care a mplinit de curnd 97 de ani ! A aduga faptul c activitatea la Gazeta Matematic a fost o tradiie de familie, n paginile revistei din anii 1910-1925 apar ca rezolvitori i propuntori de probleme G. Panaitopol, P. Panaitopol i fratele mamei mele, generalul de mai trziu, Victor Caloianu. Se impune o remarc: n anii 1950-1965, Gazeta a suplinit lipsa de pe pia a crilor de matematic, constituind singura modalitate de formare a unei culturi matematice pentru elevi. mi amintesc bine c am nvat Teorema lui Menelaus urmrind rezolvarea unei probleme din G.M. Personal, datorez foarte mult Gazetei pentru aceast prim etap din formarea mea ca matematician. M.T.: Domnule Profesor, cum a nceput, de fapt, colaborarea dumneavoastr la Gazeta Matematic? L.P.: n clasa a VIII-a, prima clas de liceu pe atunci, am participat, ca toi elevii cu note bune la matematic, la faza pe ora a olimpiadei, unde nu cred c s-ar fi rezolvat vreuna dintre probleme ! M-am simit umilit, descumpnit Acesta a fost momentul n care m-am hotrt s acord matematicii o atenie sporit i un buget de timp mai consistent. Am nceput s lucrez mult, ajungnd la 10-12 ore pe zi, neglijnd uneori celelalte materii. Cu vremea, am reuit s depesc aceast etap (alarmant pentru familie), s-mi disciplinez munca, s trec la un studiu ct de ct sistematic. Am reuit astfel ca, pn la intrarea n clasa a IX-a, s parcurg ntreaga materie de liceu. M.T.: Primele rezultate au aprut aproape imediat. Anul 1956 este unul de referin pentru activitatea dumneavoastr matematic. Elevul Laureniu Panaitopol de la coala medie nr. 1, Giurgiu (actualul liceu ,,Ioan Maiorescu) este evideniat de apte ori la rubrica rezolvitorilor de probleme i obine premiul I la Olimpiada naional de matematic (premiul a constat n 11 cri de matematic : ieica, Demidovici, Novoselov etc.). n acelai an vi se publica prima problem propus. V mai amintii? Problema 2308. Se cerea rezolvarea unei ecuaii de gradul al treilea, tiind c suma cuburilor rdcinilor este egal cu ptratul sumei lor. L.P.: Aproape c o uitasem... Nu eram singurul colaborator din Giurgiu la G.M., rubrica rezolvitorilor din ora era consistent. Trimiteam lunar plicuri roase, cu probleme rezolvate i ateptam cu nerbdare apariia revistei pentru a ne vedea numele tiprit. Exista, deci, o ,,baz de mas, cum s-ar zice. Apariia rezultatelor deosebite era aproape inevitabil. M.T..: Nici anul urmtor, 1957, nu a fost unul oarecare. Este ultimul an de liceu. Suntei evideniat de patru ori ca rezolvitor de probleme, v apare prima not matematic, n plus v clasai pe primul loc la olimpiada naional, repetnd performana de cu un an nainte. n sala de festiviti a Liceului ,,Gheorghe Lazr din Bucureti, n ziua de 5 mai 1957, academicianul Gr. C. Moisil felicita pe participani. Din partea ctigtorilor rspundea elevul L. Panaitopol. n acel an, coala giurgiuvean obinea un rezultat spectaculos: 4 elevi premiai, dintre care 3 cu premiul I (elevii M. Proprescu i M. Viinescu, la fizic). Se fcea carte la Giurgiu, domnule profesor ! ... L.P.: Se fcea ! Exista i o anumit emulaie ntre elevi, ntreinut cu tiin de ctre dasclii notri. Ct despre festivitatea de premiere amintit, aa era obiceiul: elevul cu premiul I, din ultima clas de liceu, era dator s spun cteva cuvinte ... MT.: Domnule profesor, suntei considerat, pe bun dreptate, unul dintre cei mai mari problemiti romni. Dintre problemele dumneavoastr cteva sute multe au fost incluse de autori romni i strini - unele nume

sunt prestigioase ! n crile lor, altele au fost propuse la olimpiadele naionale, balcanice i internaionale. La O.I.M., de exemplu, avei deja 4 probleme, iar 8 sunt incluse n ,,listele scurte. Inconfundabile, problemele au o elegan aparte, legat de modul de rezolvare, de frumuseea rezultatului, de conexiunile surprinztoare fcute ntre entiti matematice aparent disparate. V rog s exemplificai prin dou probleme la care inei cu deosebire. tiu c v este greu, totui ... L.P.: Nu tiu dac fac acum cea mai bun alegere. Un exemplu ar fi o problem publicat n G.M.: Dac x; y> 0 i xy + yx=1+ xy, atunci rezult sau x = 1 sau y = 1. 0 alta, care este de fapt o not matematic scris mpreun cu P. Mironescu: Fiind date trei segmente, s se arate c exist un unic triunghi pentru care segmentele considerate sunt bisectoare. Rezolvarea nu este, ns, elementar. M.T.: n afar de probleme, ai scris pentru G.M. peste 45 de lucrri metodico-tiinifice. De unde aceast aplecare ctre nvmntul preuniversitar? Care a fost perioada cea mai prolific? V-ai gndit s le strngei laolalt, ntr-o carte? L.P.: Cea mai fructuoas perioad din acest punct de vedere a fost 1970 - 1980. Unele probleme le-am publicat, altele au devenit ,,probleme de sertar. Poate c odat am s revin asupra lor... n ceea ce privete nvmntul preuniversitar, cred c, dincolo de unele afiniti de ordin afectiv, a zice, acest aspect trebuie legat de specificul cursurilor inute de mine la facultate: Aritmetica i Teoria numerelor, Metodica predrii matematicii i Metode moderne n matematica elementar. M.T.: Suntei preedintele Comitetului de redacie al celei mai vechi reviste de matematici elementare din ar. Prin anii 80, Gazeta ajunsese la un tiraj de 135.000 de exemplare, din care 110.000 erau abonamente. n prezent, tirajul este de 8.000 de exemplare. A fost atunci prea mult? Astzi este sigur prea puin... A sczut drastic interesul elevilor romni pentru matematic? Ce demersuri intenionai s facei? L.P.: Cred c tirajul de peste 100.000 de exemplare era oarecum artificial. Dac profesorul acorda o not de 10 elevului abonat la G.M. i nc o not de 10 pentru c acesta trimitea soluiile unor probleme copiate de la colegul su, trebuie s admitem c interesul aproape general pentru matematic era o exagerare. Pe de alt parte ns, fr a fi general, interesul pentru o bun pregtire era real pentru un numr important de elevi care concurau la facultile tiinifice i tehnice. Acetia erau cu adevrat interesai de Gazet, care i ajuta s ating standardele nalte impuse de examenele de admitere la aceste faculti. Este binecunoscut faptul c, astzi, aceste standarde au sczut mult, de altfel i interesul pentru facultile amintite. Aceasta ar fi una dintre explicaii. S adugm concurena revistelor locale sau regionale i, de ce nu, a Internetului, care ofer o informaie aproape nelimitat. Trebuie avut n vedere i faptul c revista apare ntr-o limb care nu este de circulaie internaional, ceea ce, n aceast perioad cu tendine de globalizare, constituie un obstacol. Explicaiile sunt cu mult mai multe i toate duc la concluzia c nu se va mai ajunge la tirajele ,,istorice din anii 80. Se pot aduce ns unele mbuntiri coninutului Gazetei, pstrnd tradiia: apariia unor noi rubrici, de exemplu, sau modificarea genului de probleme promovat, n funcie de definirea ,,publicului int. Este, poate, necesar o discuie serioas pe aceast tem, cu participarea cititorilor i a celor vizai s devin colaboratori. M.T.: Domnule profesor, v mulumesc pentru amabilitatea dumneavoastr i, mi place s cred, pentru interesul acordat discuiei noastre. A consemnat prof. Mircea Trifu Gazeta Matematic, ANUL CX Nr. 8 august 2005

PROF. UNIV. Dr. LAURENIU

MIRCEA PANAITOPOL

Data i locul naterii: Nscut n localitatea Balcic, la 10 august 1940. Educaia: A absolvit Facultatea de Matematic i Fizic a Universitii Bucureti, secia Analiz matematic, n anul 1964. Poziii academice: A fost profesor de liceu n perioada 1964-1970, asistent n perioada 1970-1983, lector n perioada 1983-1991, confereniar 1991-2001. Profesor din 2001 la Facultatea de Matematic i Informatic, Catedra de Algebr. Teza de doctorat: A susinut doctoratul n 1979 cu teza ''Contribuii la studiul funciilor aritmetice''. Cursuri predate: A inut cursuri i seminarii de Metode analitice n teoria numerelor (studii aprofundate - masterat), Metodica predrii matematicii i Teoria numerelor. De asemenea, a inut seminarii de Algebr Geometrie i Funcii complexe, la Facultatea de Fizic. Domenii de interes tiinific: Teoria Numerelor i Metodica predrii matematicii. Recenzent la Math. Reviews. Membru al RGMIA al Universitii Victoria din Melbourne i membru AMS.

LUCRRI TIINIFICE
1. Eine Eigenschaft der Funktionen uber die Verteilung der Primzahlen. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser.23(71),No.2(1979),189-194, Zbl.Math. 414.10045. 2. Uber einige arithmetische Funktionen. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser.26(74),No.3(1982),269274,Zbl.Math.41410045. 3. Some criteria for the irreducibility of polynomials. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser. 29(77),No.1(1985),69-74 (n colab.cu D Stefanescu), M.R. 86k: 12005. 4. A class of irreductible polynomials. Bull.Coll.Sci.Univ.Ryukyus-Japan 42.(1986), 1-3, (n colab.cu D Stefanescu), Zbl.Math. 616.13005. 5. On some irreductible polynomials. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser.30(78)No 3(1986) 159-161, (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math.616.13004. 6. A generalization of the Schoenemann-Eisenstein irreducibility criterion. Prepr.Babe-Bolyai Univ.,Fac. Math. Phys.,Res.Semin.No.9,(1986) 54-56. (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math. 688.12015. 7. A resultant condition for the irreducibility of the polynomials. J.Number Theory 25 (1987), 107-111, (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math. 615.13002. 8. On Scherks theorem. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser. 31(79), (1987),250-253, Zbl.Math.631.10004. 9. On the Eisensteins criterion. An Univ. Buc.,Ser. Math. 36,(1987),65-67(n colab.cu D Stefanescu), Zbl. Math.642.12021. 10. Factorization criteria for polynomials. Proc. Conf. Algebra Timisoara,(1987) 70-73 (n colab.cu D Stefanescu). M.R. 90 a 12006. 11. Factorization of the Schoenemann polynomials. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser.32(80), No.3,(1988),259-262, (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math. 665.13009.

12. On the generalized difference polynomials, Pac.J.Math.143,No.2,(1990)341-348. (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math.689.12013. 13. A class of polynomials in positive characteristic. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser. 33(81), No.4,(1989) 343-346. (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math. 729.11063. 14. About the exponent of an irreducible polynomial. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser.35(83),No.1/2,(1991) 119-124, (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math. 755.11038. 15. The existence of a triangle with prescribed angle bisector lengths. Am.Math.Mon.101,No 1(1994),5860(,in colab cu P Mironescu). M.R. 95h 11138. 16. Some polynomial factorisations over the integers. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser. 37,No.34,(1993) 127-131. (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math.849.11082. 17. About a polynomial index and its applications. Bull.Math.Soc. Sci.Math.Romania Ser.37,No.1-2,(1993) 85-91, (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math. 852.12001. 18. Bounds for heigts of integer polynomial factors, J Univ. Comp. Sci. 1 Nr.8 599-609, (n colab.cu D Stefanescu).(1995) M.R.97d 1191. 19. Several approximation of (x) , Math.Inequal.Appl.2 No.3,317-324,(1999) Zbl. Math. 990.53635. 20. Stable Polynomials and Applications to Polynomial factorisation, Analele Univ. Bucureti seria Mat. Inf., XLVI,p.3-14,(1997) (n colaborare cu D. Stefanescu)Zbl.Math.99163526. 21. On the inequality pa pb >pab, Bull.Math.Soc. Sci.Math Roumanie Tome 41(89) No.2,(1998) 135140.Zbl.Math.99163521. 22. On the inequality (x) >x/ log x-1. Analele Univ. Bucureti,seria Matematica,XLVII no.2 (1998), 187192.Zbl.Math.99163515. 23. Strong Bertrads postulate revisited. Notes on Number Theory and Discret Mathematics 5,(1999),No.3,121-123.MR 1748060. 24. An inequality concerning the prime numbers. Notes on Number Theory and Discret Mathematics 5,(1999),No.2,52-54,MR 1746720. 25. Erdos-Turan problem for prime numbers in arithmetic progression. Math Reports Vol.1(51) No.4,(1999) 595-599 MR. 2002 d: 11112. 26. Properties of positive integer sequences which are sum of two squares. Bull.Math.Soc. Sci.Math Roumanie Tome 42(90), No.2(1999).p125-132.Zbl.Math99163527. 27. Asymptotical formulae for a(n)= n-(n). Bull.Math.Soc. Sci.Math Roumanie Tome 42(90). No.3 (1999),271-277.Zbl.Math.99163514. 28. On Erdos-Prachar Theorem. Analele Univ. Bucureti,seria Matematica,XLVIII,p 143-148, No.2,(1999).p143-148Zbl.Math 99163514. 29. On a squarefree integers. Bull.Math.Soc.Sci.Math.Roumanie Tome 43(91) No.1(2000), 19-23. MR 2002 k:11156. 30. A formula for (x) applied to a result of Koninck-Ivic, Nieuw Archiev voor Wiskunde vij serie nr.1, (2000),p. 55-57.MR 1760.776. 31. On a problem of Erds-Turan , Publicationes Mathematicae Debrecen (57/ 1-2( 2000), 85-89. MR.1771.674. 32. Inequalities concerning the function (x).Applications. Acta Arithmetica XCIV.4 (2000), 373-381. MR.1779.949.Zbl.Math.99163524. 33. Properties of the series of differences of prime numbers-Publication du Centre de Recherches en Mathematique pures,Neuchatel,serie 1,31,(2000) 21-38,MR 1783245. 34. Minorations pour les measures de Mahler de certains polynomes particuliers. Journal de Theorie des Nombres de Bordeaux,12,(2000), 127-132. MR 2002 b:11151. 35. Properties of the function (n). Publications du Centre de Recherches en Matematique pures Neuchtel,

serie 1,(32)(2001)25-31. 36. Asymptotic formulas involving (x). Bull.Math.Soc.Sci.Math.Roumanie,Tome 43.no.2,(2000) 149-154 MR 2002 k: 11153. 37. On a theorem of Edmund Landau. Analele Univ.Buc.seria Matematica,XLIX,No.1(2000)67-72 MR 1898 :362. 38. On inequality related to Hardy-Littlewoods conjecture Analele Univ.Buc.seria Matematica,XLIX,No.2(2000)163-166 MR 1898:601. 39. Inequalities on polynomial heights. Journal Of Inequalities in Pure & Applied Mathematics,Melbourne vol.2 Issue 1,Article 7(2001)(n colab cu D Stefanescu)MR 2002 a:11018. 40. On some properties of the *(x)- (x) function. Notes on Number Theory and Discret Mathematics 6,(2000),No.1,23-27.MR1809279. 41. On some properties concerning the function a(n)=n-(n),Bulletin of the Greek Math.Society,Vol 45 (2001),71-77.MR1952482(2003k:11008). 42. An Inequality involving the Prime Numbers. Publications of the Faculty Electrical Engineering Belgrad 11(2001),33-35 MR 2002 g:11009. 43. Inequalities involving prime numbers, Math.Reports Vol.3(53),No.3(2001) 251-256 Mr1929536(2003g:11008). 44. Some of the properties of the sequence of powers of prime numbers. The Rocky Mountain Journal of Mathematics 31, No.4, 1407-1415 (2001) MR 2002 k: 11156. 45. On the equation n- (n)=m. Bull. Math. Soc. Sci. Math. Roumanie Tome 44 (92).No.1, 97-100 (2001). 46. Some properties of Liouvilles function. Bull. Math. Soc. Sci. Math. Roumanie 44 (92).No.4, 365-370 (2001). 47. Checking of the Hardy-Littlewoods conjecture in specials cases. Revue Romaine de Mathematique Pures.et Appl. No.4 (2001)465-470 MR 1910309. 48. Inequalities involving the sequence of composed numbers, Publications du Centre de Recherches en Matematique pures Neuchtel, serie 1,(33)No 1(2002)19-25. 49. Some generalizations for a theorem by Landau, Math.Inequalities & Appl.(Zagreb)4 no 3 327-330(2001) MR 2002 l:11121. 50. Generalizations for Landaus Theorem Analele Univ. Buc.Seria Matematica (LI) No.1, 71-76 (2002). 51. Some properties of the series of composite numbers, JIPAM (Melbourne) 2 no 3 Article 38 (http://jipam.vu.edu.au (2002) MR 2002 j 11103. 52. Consequences of a theoreme of Erdos-Prachar, JIPAM (Melbourne) 2 no 3 Article 35 (http://jipam.vu.edu.au)(2002) MR 2002 j 11102. 53. On the sequence (( pn)2 pn-1p n+1), JIPAM (Melbourne) 3 no 4 Article 53(http://jipam.vu.edu.au)MR (2002). 54. A special case of the Hardy-Littlewood conjecture, Math Reports 4(54) no 3, 265-268 (2002). 55. The sequence of the powers of prime numbers revised, Math Reports 5(55) no 1, 85-91 (2003). 56. On the sequence of the powers of prime numbers Analele Univ. Buc. (LI) No 2, 149-152 (2002). 57. Quartic fields extension with no proper intermediate field, Revue Roumaine de Mathematique Pure et Appl vol48, no1, 1-11(2003) (cu T.Albu)1-11. MR 1998057. 58. Intervals containing prime numbers, Notes on Number Theory and Discrete Mathematics vol.8, no4, 144148(2002). 59. Erds-Turn type inequalities, JIPAM (Melbourne) 4 no1 Article 23 (http://jipam.vu.edu.au).(2003). MR1966003. 60. On Oblaths problem, Journal of Integer Sequences, vol.6, Article03.35 (2003) (cu A. Gica). 61. A result similar to a theorem of Lagrange, Math Reports vol.6(56) no3, 45-50 (2003) (cu A. Gica).

62. On the representation of natural numbers as sums of squares, Amer. Math. Monthly vol. 112, no.2, 168171 (2005). 63. On the relation between the digital sum and product of a natural number, Publications of the Faculty Electrical Engineering Belgrad, Ser. Mat.15, 66-71 (2004). 64. Additive properties for the sequence (rn)n1, Analele Univ. Buc., vol.52, Nr.1, 57-62 (2003). 65. Relationship between a natural number and its digital product, Notes on Number Theory and Discrete Mathematics vol.10, no3, 68-71(2004). 66. Properties of the Atanassov function, Advanced Studies in Contemporary Mathematics (Pusan)8, no.1, 5558 (2004). 67. Properties of the restrictive factor, Notes on Number Theory and Discrete Mathematics vol.10, no3, 6871(2004). 68. New inequalities on Polynomial divisors JIPAM (Melbourne) vol.5, no4, Article 89 (http://jipam.vu.edu.au).(2004) (cu D. tefnescu). 69. Some Asymptotic Formulas Involving Primes in Arithmetic Progression. Comentarii Mathematici Universitatis Sancti Pauli, vol.53, no.1, 23-35(2004) (cu: C. Cobeli, M. Vajaitu, A. Zaharescu). 70. Powerful numbers in sequences. Math. Reports 7/57, No.1 (2005), 57-63 (cu G. Mincu). 71. On a problem of Brocard. Bull. of London Math. Soc. 37 (2005) (cu A. Gica). 72. On some properties of squarefree and squareful numbers. Bull. Math. Soc. Sci. Math Roumanie tome 49(97) no.1 (2006), 63-68 (cu G. Mincu). 73. Polynomial Factorization. Bull. Math. Soc. Sci. Math Roumanie tome 49(97) no.1 (2006), 69-75 (cu D. tefnescu). 74. On the quotient of the consecutive primes Mathematica Moravica. 75. Series involving the least and the greatest prime factor of a natural number MIA (cu G. Mititica). 76. On a sequence related to powerful numbers. Analele Univ. Buc. No.2 (2005) (cu G. Mincu). 77. On some representations as sums of squares. Notes on Number Theory and Discrete Mathematics (cu G. Mincu). 78. Properties of the Sandor function. Notes on Number Theory and Discrete Mathematics(cu G. Mincu). 79. More about powerful numbers JAFDE (New Delhi) No.1 January-June(2006) (cu G. Mincu). 80. Equations involving arithmetic functions Carpathian Journal of Mathematics (2006) (cu G. Mincu).

LUCRRI DIVERSE
Noiunile fundamentale ale matematicii moderne n liceu, G. M. A. nr. 11 i nr.12, (1971) (cu Dan Radu). O ncercare de problematizare n predarea aritmeticii, G. M. A. nr.3, (1972) (cu Gh. Tomsa). Cum am rezolvat o problem, G. M. A. nr.1, (1973). Predarea inecuaiilor la clasa a IX-a, G. M. A. nr.5, (1973). Asupra irului diferenelor numerelor prime, G. M. A. nr.6, (1974). Generalizarea inegalitii lui Bonsse, G. M. A. nr.6, (1974). Criteriul lui Schnemann de ireductibilitate a polinoamelor, G. M. A. nr.3-4 (1985) (cu D. tefnescu). An irreductibility criteria for polynomials, Abstr. Amer. Math. Soc. 7/226, (1986) (cu D. tefnescu). Factorization of the Schnemann polynomials, Abstr. Amer. Math. Soc. vol.8, nr.2, p.261, (1987) (cu D. tefnescu). 10. Contest problems amd mathematical creation, Mathematics competitions, Vol.4, no.2, (1991), Univ. of Canberra (cu D. tefnescu). 11. O clas de numere prime, Gazeta Matematic (serie pentru informare tiinific i perfecionare metodic) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

XV, nr.2, (1997), 108-110. 12. Despre inegalitatea p1p2...pn>nn, Gazeta Matematic (serie pentru informare tiinific i perfecionare metodic) XVI, nr.3, (1998), 181-189. 13. Cteva proprieti ale numerelor triunghiulare, Gazeta Matematic (serie pentru informare tiinific i perfecionare metodic), XVIII, No.3, (2000), 213-217. 14. Asupra ecuaiei t (nh)=kt(n), Revista de Matematic din Timioara, V(4), No.3-4, (2000), 1-3. 15. Cteva proprieti ale numerelor triunghiulare, Gazeta Matematic (serie pentru informare tiinific i perfecionare metodic), 18 (XCVIII), nr.3, (2000), 213-216. 16. Generalizarea unei inegaliti a lui Cebev i cteva aplicaii, Gazeta Matematic (serie pentru informare tiiinific i perfecionare metodic), 18(XCVIII), nr.4, (2000), 324-327. 17. Funcia de distribuie a numerelor prime, Lucrrile seminarului de creativitate matematic, Univ. Baia Mare, vol.9 (1999-2000), 97-104. 18. O aplicaie a inegalitii lui Abel, Lucrrile seminarului de creativitate matematic, Univ. Baia Mare, vol.9 (1999-2000), 105-109 (cu M.E. Panaitopol).

CITRI N REVISTE ISI I MONOGRAFII DIN STRINATATE (SELECIE)

Lucrri citate n Handbook of Number Theory,D.S.Mitrinovic, J Sandor , B Cristic, Kluwer Academic Publishers Dordrecht-Boston-London.(1996) 1. Lucrarea 1(lista 1) la pag.236 2. Lucrarea 2(lista 1) la pag.208 3. Lucrarea 7(lista 3) la pag.248 i 255 4. Lucrarea17 (lista 3) la pag.434 Lucrare citat n Manuel de Construction de triangles-Luis Lopes, Q.E.D.Tente Boucherville, Quebec. 5. Lucrarea 15(lista 1) la pag.206,207 Lucrare citat n Anvences in geometric inequalities-D.S Mitrinovic,J. Pecaric, V.Volenc, Kluwer Academic Publishers Dordrecht-Boston-London.(1982) 6. Lucrarea 10 (lista 3) la pag.171 Lucrri citate in Polynomials an algotithmic approch-M. Mignotte,D. tefnescu, Springer VerlagSingapore-New York-(1989) 7. Lucrarea 7(lista 1) la pag.60-62 8. Lucrarea 12(lista 1) la pag.69 9. Lucrarea 3(lista 1) la pag 291 10. Lucrarea 17(lista 1) la pag 135 11. Lucrarea 21(lista 1) la pag 133 12. Lucrarea 3 (lista 2) la pag.291 Lucrare citat n Computational and algorithmic problems in finite fields-I.E Sparlinski, Kluwer Academic Publishers Dordrecht-Boston-London.(1992) 13. Lucrarea 13(lista 1) la pag.21 Lucrare citat n A generalization of Ehrenfeuchts Irreducibility criterion-G.Angelmuller.,Journal of Number Theory 36,No 1(1990) 14. Lucrarea 3(lista 1) la pag.21 Lucrare citat n Finite Fields.Theory of Computation- I.E Sparlinski, Kluwer Academic Publishers Dordrecht-Boston-London.(1999) 15. Lucrarea 13(lista 1) la pag.45

Lucrare citat n Organicsubstances dosage by infrared spectroscopy quantitative-determinations numerical processing by the base-line method-I.Popescu Revista de Chimie 43 No.3-4,(1992) 161-170 16. Lucrarea 3(lista 2) Lucrare citat n On some Inequalities Concerning R. Garunkstis Experimental Mathematics 11 ,2 (2002), 297-301 17. Lucrarea 31 (lista 1) Lucrare citat n Diofantine equation and Arithemtic Function J. Sandor.American Research Press (2002), 211 18. Lucrarea 12 ( lista1) Lucrare citat n Sur les polynmes tels que K[f] est intgrellement ferm dans K[X,Y]-Mohamed Ayad. Acta Arithmetica 105 nr.1 (2002) 9-26 19. Lucrarea 12 ( lista1) Lucrare citat n Factorization over local fields and the irreductibility of generalised difference polynomials-S.D Cohen, A.Movahhedi,A. Salinier. Mathematika 47(2000), 173-196 20. Lucrarea 12 ( lista1) Lucrare citat n Difference polynomials and their generalisation-Saurabh Bhatia, Sudesh K. Khanduja. Mathematika 48(2001), 293-299 21. Lucrarea 32 ( lista1) Lucrare citat n Products of Factorials Modulo p-F. Luca, P. Stnic. Compos. Math.(2003) 22. Lucrarea 12 ( lista1) Lucrare citat n Sur les polynomes tels que K[f] est intgralement ferm dans K[X,Y]-Mohamed Ayad. Acta Arithmetica 105, no.1, 9-26 (2002) 23. Lucrarea 19 ( lista1) Lucrare citat n A dictionary of inequalities, supplement-P.S. Bullen. Pitman Monographs and surveys in Pure and Applied Mathematics, (2003) 24. Lucrarea 16 ( lista1) Lucrare citat n Polynomials, Constructivity and Randomness- D. tefnescu. J. Univ. Comp. Sci., vol.2, Iss.5, (1996) 25. Lucrarea 42 ( lista1) Lucrare citat n A subaditive property of the Gamma function-H. Alzer, S. Ruschewezh. Journal of Math. Analzsis and Applications 285/2, 564-577 (2003) 26. Lucrarea 27 (lista 1) 27. Lucrarea 41 (lista 1) Lucrari citate n Handbook of Number Theory II B. Cristici, J. Sandor. Kluwer Academic Publishers (2004) Lucrare citat n A modular integer G.C.D. algorithm K. Weber, V. Trevisan, L.P. Martins. Journal of Algorithms vol.54, Issue 2 (2005), 152-167 28. Lucrarea 32 (lista 1) Lucrare citat n Some examples of classes of monotonic functions II- H. Alzer, C. Berg. The Ramanujan Journal (2005) 29. Lucrarea 42 (lista 1) Lucrare citat n A generalization of a theorem of Schinzel- G. Rhin. Colloquium Math 101 (2004) no.2, 155-159 30. Lucrarea 34 (lista 1)

CRI I MANUALE
1. Manual de Algebr pentru clasa a IX-a, Editura didactic i pedagogic Bucureti, 1973 (n colaborare cu Z. Bogdanof i E. Georgescu-Buzu). 2. Probleme date la Olimpiadele de matematic, 1968-1974, Editura didactic i pedagogic, 1976, (n colaborare cu C. Ottescu). 3. Polinoame i ecuaii algebrice, Editura Albatros, Bucureti, 1980 (n colaborare cu I. Drghicescu). 4. Probleme de geometrie rezolvate trigonometric, Editura GIL, 1994 (n colaborare cu M. E. Panaitopol). 5. Probleme calitative de geometrie plan, Editura GIL, 1996 (n colaborare cu M. E. Panaitopol). 6. Inegaliti, Editura GIL, 1996 (n colaborare cu V. Bndil i M. Lascu). 7. Egyenlotlensegek GIL 1996 (versiunea n lb. maghiar a lucrrii 6) 8. Inducia matematic, Editura GIL, 1996, sub (n colaborare cu M. E.Panaitopol i M. Lascu). 9. Subiecte posibile pentru admiterea n nvmntul superior,Ed.Paralela 45,1997 ( n colaborare cu D. Brnzei i M. Becheanu). 10. Teoreme celebre de teoria numerelor, Editura Universitii,1998, Bucureti, (n colaborare cu A. Gica). 11. Manual de matematic pentru clasa a IX-a, Ed. GIL,1999,(n colaborare cu B. Enescu i M. Blun) 12. Manual de matematic pentru clasa a X-a,Ed.GIL,2000, (n colaborare cu M. Blun). 13. O introducere n Aritmetica i Teoria Numerelor, Ed. Univ. din Bucureti, 2002 (n colaborare cu A. Gica) 14. Probleme de Teoria Numerelor i Combinatoric pentru juniori, Ed.GIL, 2003 (n colaborare cu D. erbnescu). 15. Ghid pentru admiterea la facultatea de Matematic i Informatic, Ed. Universitii din Bucureti (2003) (n colaborare). 16. Aritmetic i Teoria Numerelor. Probleme, (cu A. Gica) la Ed. Universitii din Bucureti 17. Probleme de aritmetic i teoria numerelor. Idei i metode de rezolvare, (cu A. Gica), Ed. GIL, 2006

LUCRRI METODICO-TIINIFICE
1. Noiunile fundamentale ale matematicii moderne n liceu(I.), G.M.seriaA,No.11(1971),410-416 (n colab.cu D. Radu) 2. Noiunile fundamentale ale matematicii moderne n liceu (II), G.M.seriaA,No.12,(1971).451-458 (n colab.cu D.Radu) 3. Generalizarea inegalitii lui Bonsse, G.M.A nr.6,(1971) 100-102 Zbl.Math.225.10045 4. O ncercare de problematizare n predarea aritmeticii, G.M.seriaA,No.3,(1972),238-242(n colab. cu Gh. Tomsa) 5. Cum am rezolvat o problem, G.M.seriaA,No 1(1973),31-33 6. Predarea inecuaiilor la clasa a-IX-a, G.M.seriaA,No.5 (1973),184-187. 7. Asupra irului diferenelor numerelor prime, G.M.A.nr.6,(1974) 238-242 Zbl.Math.283.10023 8. De la probleme cunoscute la probleme noi,Vol.5 al Soc. Mat.RSR,Bucureti (1977),359-437,(n colab. cu E. Georgescu-Buzu) 9. Asupra unei inegaliti geometrice, G.M.seria B,No.7(1981) 10. O inegalitate geometric, Gazeta Matematic 87 No.4,(1982) ,113-115,MR.83k51033 11. Funcia de gradul al doilea, G.M.seria B,No.1(1983) 12. Radicali, G.M.seria B,No.3(1983)

13. Ecuaii iraionale, G.M.seria B,No.4(1983) 14. Probleme de geometrie rezolvate trigonometric, G.M.seria B,No.6(1983) 15. Permutri, aranjamente, combinri, G.M.seria B,No.9(1983) 16. Binomul lui Newton, G.M.seria B,No.2(1984) 17. O rafinare a formulei lui Stirling, G.M.seria B,No.9(1985) 18. Schoenemann criterion of irreducibility of polynomials, G.M.A nr.6,(1985),143-145, (n colab.cu D Stefanescu). Zbl.Math.614-12001. 19. An irreductibility criteria for polynomials, Abstr.Amer.Math.Soc.Vol.7/226,(1986)(colab.cu D Stefanescu) 20. Cteva aplicaii ale teoremei lui Cauchy, G.M.seria B,No.4(1987) 21. Factorization of the Schonemann polynomials, Abstr.Amer.Math.Soc Vol.8,No.2,(1987),261)(colab.cu D Stefanescu) 22. Contest problems and mathematical creation, Mathematics Competitions,Vol.4,No.2(1991),Univ.of Camberra, )(colab.cu D Stefanescu) 23. Criteriul lui Perron de ireductibilitate a polinoamelor cu coeficieni ntregi, G.M.seria B,XCVIII No.10(1993) 24. Concursul de Admitere de la Facultatea de Matematic a Univ.Bucureti 1993, G.M.seria B,XCVIII No.10(1993)344-349(colab. cu M. Becheanu) 25. Concursul de Admitere de la Facultatea de Matematic a Univ.Bucureti 1994, G.M.seria B,XCVIII No.1(1995)13-19(colab. cu M. Becheanu) 26. Rezolvarea ecuaiei x + y = 1+ xy, n numere pozitive. G.M seria B, C No.9(1995) 27. Concursul de Admitere de la Facultatea de Matematic a Univ.Bucureti 1996, G.M.seria B,XCVIII No.9(1996)408-417(colab. cu M. Becheanu) 28. O generalizare a irurilor monotone, G.M seria B, CI No.9 (1996) 29. O clas de numere prime, Gazeta Matematic(serie pentru informare tiiinific i perfecionare metodic) XV nr.2,1997, 108- 110.Zbl.Math 99163525 p p ... p n n 30. Despre inegalitatea 1 2 n , Gazeta Matematic(serie pentru informare tiiinific i perfecionare metodic) XVI nr.3, (1998), 181-189.Zbl.Math 99163524 31. Asupra ecuaiei (n) = k(n) ,Revista de Matematic din Timioara, anul V.(seria 4),3-4(2000)1-3 32. Cteva proprieti ale numerelor triunghiulare, Gazeta Matematic seria metodic,no.3(2000)213-216 33. Generalizarea unei inegaliti a lui Cebev i cteva aplicaii, Gazeta Matematic seria metodic,no.4(2000)324-327 34. Funcia de distribuie a numerelor prime, Lucrrile Seminarului de creativitate matematic Univ. Baia Mare, vol.9(1999-2000)105-108 35. O aplicaie a inegalitii lui Abel, Lucrrile Seminarului de creativitate matematic Univ. Baia Mare, vol.9(1999-2000) 109-113 (colab. cu M.E. Panaitopol) 36. O inegalitate n triunghi, GMB no4(2001), 146-148 37. Numere tetraedrale, GMA ( XIX) no 2(2001) 94-97 38. Aplicaii ale teoremei celor trei ptrate, Revista de matematic din Timioara VII(4) no.1(2002),3-5 39. Despre o problem de aritmetic, GMA (XIX) no.3(2001) 154-157( colab. cu M.E. Panaitopol) 40. Consecine ale inegalitii lui Holder, GMB no.4(2002) 145-147 41. Medii de numere prime, GMA ( XX) no.1(2002) 22-25 42. O demonstraie a inegalitii lui Durrande, GMB 5-6(2002) 195-196 43. O aplicaie a teoremei elementului prim, GMA no.2, 113-115(2003)(cu A. Gica) 44. O aplicaie a teoremei lui Catalan, GMB no.1, 1-3(2004)(cu M. Prvulescu) 45. Probleme rezolvate cu ajutorul ecuaiilor de tip Pell, GMA no.21, (2004)

PROFESORUL LAURENIU PANAITOPOL (19402008) de Doru tefnescu Aceste note reprezint mpreunarea unor informaii biografice, cu gnduri personale, despre Laureniu Mircea Panaitopol. Matematician fin, cu un har de excepie, n acelai timp un profesor de mare talent. Pasiunea lui pentru matematic ne dinamiza pe toi i aduna n jurul su colegi din toate generaiile. Aria preocuprilor sale era vast, de la teoreme subtile de teoria numerelor i algebr pn la articole de didactic matematic i probleme foarte frumoase publicate n Gazeta Matematic. S-a nscut la 10 august 1940, la Balcic, n Cadrilaterul care atunci fcea parte din Romnia. Tatl su era ofier, iar mama sa profesoar de Latin i Elin. Ulterior, familia s-a mutat la Giurgiu, unde a urmat coala primar, gimnaziul i liceul. n timpul liceului s-a remarcat ca unul dintre cei mai valoroi colaboratori la Gazeta Matematic i Fizic. A fost ctigtorul necontestat al olimpiadelor colare de matematic, un adevrat lider al generaiei sale. n 1957 a devenit student al Facultii de Matematic i Fizic a Universitii din Bucureti. Aici s-a remarcat imediat ca unul dintre cei mai strlucii studeni. La nceputul anului II, n octombrie 1958, a primit o neateptat i grea lovitur din partea autoritilor comuniste. I-au fost aduse acuzaii absurde, de genul ,,are o atitudine dumnoas, ,,are o atitudine ostil tiinelor sociale, ,,are o atitudine ireverenioas fa de profesori. A fost exclus din U.T.M., exmatriculat din facultate i obligat s lucreze ca frezor de roi dinate , categoria a 6-a la ntreprinderea ,,Timpuri Noi. Promitoarea sa carier tiinific prea s se fi sfrit prematur. Dar Panaitopol era un matematician prea robust ca s fie dobort. Dup doi ani, autoritile comuniste au relaxat puin lupta de clas i Laureniu Panaitopol a fost renmatriculat la universitate. A renceput studiile de matematic din anul I i a obinut licena n 1964, cu o lucrare de diplom de analiz matematic. Din pricina dosarului de cadre nu i s-a permis s ocupe o poziie n nvmntul superior sau ntr-un institut de cercetare. A fost repartizat profesor de matematic n satul Remu, din actualul jude Giurgiu. Ulterior s-a mutat la Giurgiu, unde a predat la Liceul Economic i apoi la Liceul Teoretic ,,Ion Maiorescu. De-abia n 1970 a devenit asistent la Universitatea din Bucureti, nti la Facultatea de Pedagogie-Psihologie i apoi la cea de Matematic. Acolo a devenit coleg i cu unii dintre cei responsabili de lovitura primit n 1958. Nu le-a reproat niciodat nimic. Generos cum era, chiar i luda pe aceia dintre ei care obineau teoreme frumoase sau aduceau servicii comunitii matematice. n 1979 a susinut teza de doctorat cu titlul Contribuii la studiul funciilor aritmetice. Verificarea pe calculator a unor ipoteze. A devenit, succesiv, lector, confereniar i profesor la Catedra de Algebr. Pe profesorul Laureniu Panaitopol l-am cunoscut acum patru decenii, la pregtirea lotului lrgit pentru Olimpiada Internaional de Matematic. Era un tnr elegant i distins, care te impresiona prin profunzimea

ideilor matematice expuse, dar i prin rara capacitate de a le explica ntr-o form accesibil celor din jur. Problemele pe care le propunea la Olimpiade i n Gazet aveau o frumusee greu de egalat. Cam n acelai timp, domnul Panaitopol m-a impresionat prin cteva frumoase probleme despre irul numerelor prime, publicate n Gazeta Matematic, seria A. Erau primele sale rezultate de teoria numerelor, domeniu n care a devenit, ulterior, un reputat specialist. l ntlneai des la sediul Societii de tiine Matematice, aflat i atunci la parterul cldirii Facultii de Matematic. Acolo discuta adesea cu colaboratorii, ddea sfaturi studenilor i profesorilor de matematic, adesea i elevilor de liceu. Tot acolo urmrea activitatea editorial a celor dou Gazete Matematice, A i B, implicnduse la selectarea problemelor, soluiilor i articolelor, propunnd modificri salutare. Acolo a cunoscut-o pe soia sa, Maria Elena, care este o distins profesoar i colaboratoare la Gazeta Matematic. Tot la S.S.M. l-am cunoscut i eu mai bine. Acolo am fcut planul primului nostru articol despre polinoame ireductibile, acum aproape un sfert de veac. Colaborarea nceput atunci a fost una dintre marile mele experiene intelectuale. Ne ntlneam des, cutam conexiuni cu rezultate deja cunoscute, nvam unul de la cellalt tehnici noi sau descifram mpreun rezultate i metode legate de problemele noastre. in minte cum, prin 1988, ne-am bucurat enorm descoperind c o teorem de-a noastr despre polinoamele diferen, generalizat, putea fi demonstrat nu doar prin tehnici pur algebrice ci folosind i eleganta metod a poligonului lui Newton. Erau satisfacii matematice pe care domnul Panaitopol le tria cu intensitate. Scnteile ideilor sale erau apreciate de toi colegii i elevii si, inspirnd elan i gust pentru frumuseile matematicii. Laureniu Panaitopol a publicat multe articole, cri i probleme. Cele pur tiinifice sunt indexate i prezentate n principalele reviste de referate i baze de date matematice. Dintre acestea, cele mai multe abordeaz probleme dificile de teoria numerelor i teoria polinoamelor, dar unele abordeaz i alte domenii cum sunt analiza numeric i geometria. A obinut teoreme importante despre numere compuse, funcii aritmetice, numere powerful, proprieti ale numerelor prime, numere libere de ptrate, polinoame ireductibile, factorizarea polinoamelor, poligonul Newton, estimarea msurii Mahler a polinoamelor i a altor mrimi polinomiale. Multe dintre lucrrile sale sunt citate de matematicieni din toat lumea. Cu siguran, astfel de ecouri vor aprea i n viitor. n afara acestor articole tiinifice, profesorul Panaitopol a rmas toat viaa un pasionat al problemelor de matematic accesibile unui public ct mai larg, n primul rnd elevilor din gimnaziu i liceu. A avut rarul talent de a strecura, ntr-o form elementar, idei subtile i de a stimula gustul pentru matematica de calitate. Suferea de muli ani de o boal cumplit, de care cu discreia sa nu s-a plns pentru a nu-i mpovra pe cei din jur. n aceti ani grei a continuat s lucreze cu pasiune. A obinut noi rezultate frumoase, care au avut ecou n reviste de mare prestigiu. Pn n ultimele clipe discuta despre finalizarea unor proiecte matematice mai vechi i fcea altele pentru viitor. Profesorul Panaitopol a fost un prieten cald, gata oricnd s te ajute n orice fel ar fi fost nevoie. Nu de puine ori sugestiile sale nelepte ne-au fost tuturor de mare ajutor. Prin tot ce a realizat i prin punile ctre viitor pe care le-a construit, va rmne venic n sufletele noastre.

GNDURI DESPRE PROFESORUL LAURENIU PANAITOPOL de Marcel ena

Profesorul universitar Laureniu Panaitopol a fost o adevrat stea a matematicii romneti, dar i a nvmntului romnesc. A strlucit ca elev, ca student, ca profesor, ca om. n ceea ce m privete, am avut marele privilegiu s-l cunosc i s-l admir nc din anii cnd eram elev de liceu la Giurgiu. Dei nu i-am fost elev, la ndemnul profesorului meu, consultam cu regularitate notiele celor ce l aveau profesor la clas pe domnul Panaitopol. mi amintesc c, o vreme, a condus un cerc de matematic la nivelul oraului Giurgiu. Era o ncntare s participi la acest cerc i am nvat multe, acolo. L-am rentlnit pe dl. Panaitopol n facultate, cnd eram student, iar dup civa ani 1-am regsit n jurul Gazetei Matematice sau n comisiile de olimpiad. Ne uimea prin viteza cu care rezolva probleme grele i prin maniera prin care scurta soluii sau demonstraii lungi ale unor autori. ns punctul su forte 1-au constituit mereu fascinantele probleme pe care le propunea la olimpiade sau n Gazeta Matematic. Aceste probleme au fost savurate de generaii ntregi de elevi i de profesori i au constituit un mare salt calitativ n problemistica romneasc. Problemele semnate Laureniu Panaitopol acopereau toate domeniile i au dominat prin frumuseea, elegana, conciziunea, consistena, dificultatea lor, autorul acestora dovedind un deosebit sim estetic n matematic. Tot ceea ce crea, tot ceea ce scria, de la miniatur pn la curs universitar sau monografie, sta sub semnul esteticului, sub semnul originalitii i al unei caliti de excepie, datorate unui talent matematic ieit din comun. Poate nu ntmpltor, oraul care 1-a dat pe marele teoretician al esteticii, Tudor Vianu, avea s-1 dea i pe acest veritabil estetician al matematicii, Laureniu Panaitopol. Personal, consider c dl. Laureniu Panaitopol a fost cel mai mare problemist romn i cel mai valoros colaborator al Gazetei Matematice din toat existena acesteia de pn acum. La facultatea de matematic a fost primul care a introdus un curs modern de teorie analitic a numerelor, ca i un curs de metodica predrii matematicii, n fapt, un elevat curs de matematici elementare. Pentru mine, profesorul Laureniu Panaitopol a fost un adevrat model, pe care 1-am urmat att ct am putut eu s-o fac. Odat, profesorul A. Ghioca m-a ntrebat: ,,Marcele, tu ai vreun model n materie de probleme? I-am rspuns: ,,Da, pe dl. Panaitopol. A zmbit i mi-a spus: ,,Avem, se pare, acelai model. Cred c muli dintre problemitii romni 1-au avut ca model, chiar dac poate nu ndrznesc s o spun. Gazeta Matematic se desparte cu greu de cel mai de seam colaborator al su, de acela care n ultimii 40 de ani i-a fost un adevrat mentor, ridicnd problemistica romneasc la un nivel recunoscut i chiar invidiat n lume. i vom pstra o venic i frumoas recunotin, iar n semn de modest omagiu, prezentm mai jos o list coninnd 41 de probleme, mici bijuterii matematice, semnate Laureniu Panaitopol.

DESPRE PROFESORUL LAURENIU PANAITOPOL, AA CUM L-AM CUNOSCUT Laureniu Modan Sunt puini aceia care las o urm n drumul lor spre Marea Trecere. Dar i mai putini cei ce reuesc s intre n memoria timpului prin care au trecut. Fr ndoial, unul dintre puinii alei s intre n contiina contemporanilor si i n istoria relativ recent a profesionitilor n Matematic, ai acestui neam, este prof. univ. dr. Laureniu Panaitopol. La Balcic, pe vremea cnd Cadrilaterul nu ne fusese rpit, oraul palatului de suflet al majestii sale, Maria, cea mai iubit regin a romnilor, profesorul a vzut lumina soarelui, n a zecea zi a lui Gustar 1940, cnd se comemoreaz martiriul Sfntului Laureniu, al crui nume l-a purtat n cinstire i cu demnitate. S-a stins dup o lupt aprig cu boala, n sear rcoroas a lui Brumar 2008, lsnd n urm o oper matematic dens, pe care puini dintre romni o cunosc n detaliu, dar i una didactic, de neegalat... Cercettorul L. Panaitopol rmne seniorul Teoriei Numerelor, n Romnia ! Profesorul L. Panaitopol este poate cel mai desvrit dascl i metodist pentru Matematic, pe care l-a avut vreodat aceast ar ! i mai este, cu certitudine, cel mai mare problemist romn al tuturor timpurilor ! i nc unul foarte fin, ce a intrat n galeria marilor problemiti ai lumii i ale crui creaii, adevrate bijuterii filigranate, acoper prin varietatea lor aproximativ toate domeniile Matematicii, apropiindu-1 n acest sens de P. Erds. Scopul nostru actual nu const n a ne ocupa de opera matematic i didactic a acestei elegante, distinse i super-cultivate personaliti, pe care Universitatea din Bucureti, cu greu, i abia n 1970 a acceptat-o ca slujitoare a ei, ci n a dezvlui comunitii noastre matematice, puterea intelectual i frumuseea spiritului omului care a fost profesorul L. Panaitopol. L-am cunoscut n anul al treilea cnd, ca student la secia de Informatic, m-am hotrt la sfaturile insistente ale prinilor mei, s urmez i cursul facultativ de Metodica Predrii Matematicii. Profesorul L. Panaitopol m-a cucerit de la nceput, cu limpezimea expunerii i cu frumuseea problemelor prin care exemplific diferite tehnici de rezolvare. Sub ndrumarea sa, am fcut i practica pedagogic la clasele soiei sale, dna MariaElena Panaitopol, n vremea aceea, profesoar la liceul I.L.Caragiale. Dei aveam destui dascli n familie, pe atunci nu simeam nicio atracie pentru aceast nobil ocupaie. Dar maniera cu totul deosebit a leciilor cursului d-lui L. Panaitopol i comunicarea fireasc, fr aspectele convenionale ale anilor 80, m-au atras n mod aparte i m-au determinat s-mi schimb opinia, poate preconceput, asupra meseriei de dascl. Mrturisesc astzi, cu mna pe inim, c ocupaia ce o practic i-o datorez n cea mai mare msur d-lui prof. L. Panaitopol, de la care am deprins regulile eleganei enunurilor i demonstraiilor, dar i ale conciziunii la propunerea unei probleme, fapte ale cror baze mi fuseser puse cu un an mai nainte, tot la un curs facultativ de Topologie Algebric, de ctre un alt eminent matematician romn, respectiv profesorul Kostache Teleman. Cu nostalgie mi aduc aminte cum, de-a lungul anilor, la SSM, dl. prof. L. Panaitopol mi-a lefuit enunurile unor probleme pe care le propusesem i care i-au plcut. n repetate rnduri, la coala de Var de la Buteni, dup cursurile ce le ineam pentru perfecionarea profesorilor, ne ntlneam i prelungeam cu ncntare discuiile despre Matematic, despre starea precar i degringolada societii romneti, despre cultur n general...

n jurul lui 10 august 2004, dat dublu aniversar pentru domnia sa, am avut bucuria s pornesc ntr-un prelungit periplu prin inegalabila Fran i, ntr-o companie n care se afla att dl. L. Panaitopol ct i distinsa sa soie, am avut parte de savoarea unor momente de neuitat prin varietatea temelor istorice, artistice, arhitecturale, muzicale, tiinifice pe care le-am abordat cu dl. profesor i consoarta sa, n toat acea perioad. Dei compania n care ne aflam era foarte eterogen, elegana distinct a comportamentului su a reuit s impun. Am admirat i ne-am bucurat mpreun de frumuseea i bogia variat a Franei. Am nfruntat la Nice o noapte cu o cldur de 39 grade Celsius, cci n 2004, Hexagonul a fost bntuit de canicul, iar n Alpi, la Muntele de Ghea, am simit un frig chiar ptrunztor. Ne-am artat reciproc, eu la Paris, universitatea unde mi-am desvrit studiile profesionale, iar domnia sa, la Compiegne, universitatea n jurnalul creia i-a publicat multe cercetri din Teoria Numerelor. Am admirat mpreun stilul foarte diferit al catedralelor nchinate patronului numelui nostru, Sfntul Laureniu, n Genoa i respectiv n Verona. Ne-am fotografiat mpreun pentru eternitate, n faa majestuosului portal de pe latura sudic a superbei catedrale gotice din Strasbourg, portal deasupra cruia se afl magistral sculptat n piatr, martiriul Sfntului Laureniu. I-am povestit profesorului despre fascinaia ce mi-a produs-o, n septembrie 1990, ntia mea ascensiune n turnul acestei catedrale, n fond cel mai nalt printre construciile similare ale Franei. Am fcut comparaii i cu celelalte catedrale vzute sau revzute n Reims, Rouen, Paris. Am mprtit, mpreun, impresii despre Avignon, vechiul sediu al papalitii franceze, dar i despre falnicele castele Amboise, Blois, Chambord, Chenonceau, de pe Valea Loirei, ct i despre legendele vechiului port al corsarilor din St. Mal sau despre misterul minunii Mont St.Michel, din Normandia, precum i despre perioada roman a linititului Lyon, vegheat de frumuseea catedralei St. Jean... Au fost o ncntare, pentru mine, toate acele clipe ale lui august 2004, cnd am redescoperit fora intelectual a profesorului ! O for susinut de smerenia sa cretin, venit dintr-o educaie aleas, primit ntr-o familie de adevrai intelectuali patrioi. Mrturisesc acum, c orice discuie pe care am purtat-o cu dl. prof. L. Panaitopol, de-a lungul celor aproape trei decenii de cnd 1-am cunoscut, a fost una de suflet ! Pentru c domnia sa a avut acea curenie a sufletului, venit i din familie, dar i din suferina pe care o societate strmb i neghioab, impus de sovietici, dup 1945, i pricinuise attea necazuri i cnd foarte tnr, de la 18 la 20 de ani, fusese exmatriculat din facultate, dei era un student eminent, fiind apoi obligat s lucreze ca muncitor, ntr-o uzin pe care regimul de atunci o numise paradoxal Timpuri Noi. Profesorul L. Panaitopol nu s-a amestecat niciodat cu restul lumii. A reuit s-i fie credincios siei aa cum nota odat Turgheniev, ntr-una din scrierile sale. Este motivul pentru care nu a admis niciodat impostura i a urmat doar calea lucrurilor drepte i bine fcute. Poate c de aceea, inflexibilitatea sa la compromisuri 1-a ferit de cavalcada faptelor nedemne ce au atins, dup 1990, i lumea matematic. Elegana comportamentului su, distincia inutei sale morale de dascl i cercettor, deschiderea sa venit din suflet, pentru a-i sprijini pe cei dotai pentru Matematic, a fost rarisim pentru Romnia ultimilor aproape 7 decenii, complet deformat de comunism, dar i de capitalismul slbatic al ultimilor 20 de ani, oblduit de o societate aflat n ... descompunere ... Spre finalul nsemnrilor mele, vreau s acord un vot de blam lumii matematice romneti, care a pierdut o oportunitate rar ! Aceea de a introduce, cu sprijinul, rbdarea i competena profesorului L. Panaitopol, ntiul doctorat romnesc n educaie matematic. Dei domnia sa se strduise foarte mult pentru aceast idee i fcuse toate demersurile de rigoare la forurile competente, orgoliile meschine ale unor colegi de breasl au dus la nruirea proiectului su. Iar aceasta, n ciuda faptului c Romnia a avut un metodist n Matematic, de talie european i un problemist subtil, cu o experien unic i vast, care se nate att de rar, aa cum deseori spunea profesorul spaniol Francisco Bellot, ani de-a rndul eful delegaiei rii sale la OIM i un admirator al d-lui L.

Panaitopol. Prin urmare, ntre anii 2004 i 2006, Romnia a ratat nu numai introducerea acestui tip de doctorat, existent de decenii bune n America de Nord, dar a ratat i colaborarea pe care o nfiripasem alturi de dl. prof. L. Panaitopol, cu o universitate italian, actualmente cea mai apreciat n Europa, pentru un astfel de doctorat. i totul s-a nruit doar din invidia i interesul meschin al unora care continu s acorde doctorate i titluri universitare unor protejai ale cror lucrri, n alte vremuri, nu erau acceptate nici ca...licene. Rmn la ideea c SSM, pe care remarcabilul dascl L. Panaitopol a slujit-o aproape o jumtate de secol, croind noua cale a olimpiadelor, de la cele locale i naionale la cea internaional, unde concurenii, deseori, se strduiau s-i dezlege problemele, trebuie s cinsteasc memoria marelui su disprut ! Iar binemeritata cinstire nu o vd realizabil dect printr-una din urmtoarele dou ci : ori ca Olimpiada Naional de Matematic s poarte numele profesorului L. Panaitopol ori ca numele domniei sale s fie atribuit Conferinei Anuale a SSM. Numai n acest mod, o naiune contient de sine poate rezista n faa istoriei... Cci naiunea care se respect este doar aceea ce nu-i uit eroii i nici marile personaliti tiinifice i culturale ! Am convingerea c frumuseea i verticalitatea moral a marelui cercettor i dascl L. Panaitopol vor dinui ca un exemplu pentru lumea matematic, iar claritatea stilului scrierilor sale va fi ca o pild pentru toi aceia care doresc s ndrepte, spre tipar, frmntrile minii lor. Cu siguran c, din ntinderile albastre ale cerului, spiritul profesorului L. Panaitopol contempl o fil nchinat Matematicii pe care a slujit-o cu dragoste, pn n ultima clip ! Iar noi ne plecm frunile ntru memoria i cinstirea omului adevrat care a fost i pe care doar foarte rar l mai putem ntlni ntr-o societate att de mcinat i de bulversat...