Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Metodele de cercetare sociopsihologic au jucat un rol de maxim importan n psihologia personalitii. n epoca modern, cei doi teoreticieni care au cea mai mare ihfluen(i sunt Albert Bandura (1997) i Walter Mischel (1999). Studiile lui Bandura despre modelare (Bandura i Walter, 1963) au artat n ce mod procesele de nvare social pol genera nclinaii, cum ar fi tendinele ctre agresiune. ns aceste nclinaii au fosd considerate dinamice, nu statice, prin faptul c ele sufer modificri n urma interaciunii cu mediul. Mischel a pus accent, de asemenea, pe nvarea social i interaciunea dinamic persoan-mediu. Teoria lui despre personalitate este cunoscut i pentru accentul pus pe situaie: persoanele pot avea comportamente constante n situaii] specifice, iar acestea nu sunt legate de trsturile convenionale. Adesea, relaia dintre aceste metode i teoria trsturilor a fost dificil: aa cum am artat n capitolul 2,1 critica lui Mischel (1968) la adresa teoriei trsturilor a fost privit, dup cum afirm d (Mischel, 1999, p. 39), ca o provocare dur". Aa cum arat tot Mischel (1999), cele dou discipline ale psihologiei personalitii au fost la nceput unificate ntr-o colaborare constructiv. n prezent, ne intereseaz din ce n ce mai mult dac poate fi creat o noul unitate a celor dou discipline - i, n cazul n care este posibil, n ce fel anume. Din perspectiva trsturilor, a renscut interesul fa de metodele bazate pe nvarea social, datorit dovezilor care leag trsturile de construciile explicative ale teoreticienilor nvrii sociale. Putem arta oricnd corelaii ntre trsturi cum sunt extraver- siunea i nevrozismul i indici ai aprecierii cognitive, autoeficiena i cogniia autoreflexivij (Matthews, Schwean et al., 2000). Ar putea oare aceste date s ne ndrepte ctre sursele influenelor ambientale asupra trsturilor indicate de studiile genetice comportamentale?! S-ar putea ca diferenele individuale din procesele de nvare social, cum ar fi apariia credinelor despre sine, s modeleze trsturile de personalitate (i invers) ? Poate c extraversiunea este influenat de expunerea la modele extravertite, de aprobarea parental a comportamentelor sociabile i de integrarea unei autoidentiti extravertite". O astfel de perspectiv ne-ar putea ajuta i s explicm n ce mod influeneaz trsturii comportamentele sociale. n acest capitol vom examina relaia dintre psihologia social si studierea trsturilor personalitii, Totui, este important s recunoatem c psihologia social este ea nsi o disciplin cu multe faete, care include cel puin dou viziuni diferite despre personalitate. Prima este constructivismul social, ideea c personalitatea" nu este o proprietara a individului, ci un sens stabilit mutual ataat discursului social. A doua viziune este Sociocognitiv. Ea implic ideea c oamenii i reprezint cunoaterea social sub forma structurilor cognitive, cum ar fi schemele, care ghideaz procesarea de ctre individ a stimulilor sociali furnizai de ceilali i, prin urmare, interaciunea social. i Bandura, i Mischel au aplicat metoda sociocognitiv, ncercnd s descrie procesele interne care dau coerent personalitii unui individ. n ncercarea de a arunca o punte peste dezbinarea dintre diferitele discipline, putem incepe construirea acesteia la oricare din capete. n continuare, vom examina, n linii mari, posibilitatea de a folosi aceste dou concepii sociopsihologice despre personalitate ca puncte de pornire n cunoaterea trsturilor. Vom
19
A. ALBERT BANDURA: NVAREA PRIN MODELARE Dezvoltarea cunoaterii propriilor capaciti Teoria lui Bandura despre nvarea social a fost aplicat la dezvoltarea personalitii in cadrul unui model interacionist numit determinism reciproc. ntr-o anumit situaie, persoana i alege modul de aciune, ns aciunea este apoi modificat de feedbackul primit, astfel nct persoana i mediul se modeleaz reciproc. Lucrrile ulterioare ale lui Bandura (de exemplu, 1999) propun noiunea mai complex de cauzalitate reciproc triadic, n care se deosebesc trei elemente n interaciune: comportamentul (behaviour - B), factorii personali interiori (internal personal factors - P) i mediul exterior (external environment - E), aa cum se arat n figura 8.1. Persoana" este mprit n elementele B i P, pentru a sublinia faptul c credinele i inteniile modeleaz comportamentul (P -> B) i, reciproc, feedbackul din partea aciunilor influeneaz gndirea i afectul (B P). n acelai mod, mediul interacioneaz att cu gndurile interioare, ct i cu comportamentele vizibile. Bandura (1997, 1999) leag inele de mijlocire (agency), adic un sistem de autoreglare capabil s funcioneze proactiv, nu doar s reacioneze pasiv la stimuli. n modelul triadic, elementul P este sprijinit de diferite cogniii legate de sine, ns Bandura pune accentul pe rolul cunoaterii percepute a propriilor capaciti, adic credinele despre posibilitatea de a desfura cu succes activiti semnificative din punct de vedere personal. Cunoaterea propriilor capaciti influeneaz alegerea activitilor, motivaia, precum i cogniiile i emoiile n timpul ndeplinirii sarcinii. Este important s nelegem c aceast cunoatere a propriilor capaciti nu este doar un soi de optimism generalizat. Bandura distinge cunoaterea propriilor capaciti de ateptrile legate de rezultate. Cunoaterea propriilor capaciti se refer la credinele despre capacitatea cuiva de a desfura o aciune, care sunt altceva dect credinele despre posibilitatea ca acea aciune duc la rezultatul dorit. Bandura consider c aceast cunoatere a propriilor capaciti este specific anumitor domenii sau contexte, ins ali cercettori au elaborat instrumente 4e msurare generalizate, care evalueaz ncrederea global ntr-o gam larg de situaii (Chen, Gulley i Eden, 2001). Cunoaterea propriilor capaciti este diferit de stima de sine, adic o percepie general a propriei valori, cu toate c msurtorile celor dou construcii sunt intercorelate (Stanley i Murphy, 1997). Ca s fac lucrurile i mai complicate, se pare c msurtorile pentru stima de sine au, de fapt, dou dimensiuni, una legat de autoaprecierea favorabil i cealalt legat de autocompetent (Tafarodi i Swann, 2001). Ne putem atepta ca autocompetenta s se suprapun parial autoeficienei. Credinele despre cunoaterea propriilor capaciti sunt influenate de mai muli factori, printre care se numr - lucru ce nu ne surprinde - experienele anterioare de succes i i de eec n activitatea respectiv. Unii dintre aceti factori, cum ar fi modelarea, sunt n [pecial sociali. Experiena indirect dobndit prin observarea unui model ce a reuit f^uorit unui efort de durat crete probabilitatea ca n contexte similare observatorul s rfnite acea desfurare a
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
B. JULIAN B. ROTTER TEORIA NVRII SOCIALE Teoria nvrii sociale Ca i A. Bandura, J.B. Rotter era n dezacord cu Skinner n privina faptului c modelarea comportamentului se realizeaz numai prin intermediul variabilelor externe. El considera c factorii cognitivi au un rol la fel de important n determinarea comportamentului. Sursa iniial a nvrii este n mediul social: nvm prin experiene sociale nemijlocite. n privina proceselor interne, Rotter considera c ele au o pondere care merit o abordare mai larg dect cea realizat iniial de Bandura. Persoana contient de sine nsi joac un rol decisiv n reglarea comportamentului. nainte de a fi performat, comportamentul este planificat mintal, inclusiv n ceea ce privete efectul / efectele. Avem aadar expectane asupra rezultatul comportamentului n termenii ntririi pe care o va furniza, dar estimm
19
19
19
19
19
19