PROIECT DE SCURTA DURATA La BIOLOGIE

Realizat n clasa a X I-a, pro il !"anist Te"a# ereditatea patologica la om Tip!l leciei# Lecie mixta D!rata# $% "in!te De"ers!l or" rii co"petenelor

Co"petena &e in'are(&e a in'a s in'ei

Competente de baza in stiintele biologice n diverse situaii de comunicare referitoare la legiti biologice i rolul aces tora n supravieuirea organismelor

Co"petente &e a te i"plica personal in acti'itati &e " entinere a propriei stari &e sanatate s i a celor &in )!r

Interpretarea &atelor re eritoare la ins!irile *enerale ale or*anis"elor

obectivele lectiei: elevul va fi capabil : O1- sa defineasca notiunea de patologie umana O2-sa stabileasca sa numeasca cite un exemplu de boli genetice ereditare familiare congenitale pe care le cunosc. O3-sa determine factorii ce determina aceste boli O4- sa completeze tabelul bolile ereditare O!sa descrie sindromul "a#n$ %d#ard$Turner. O! sa formuleze concluzii.

&rofesor:'irita (ritina
Etapele lectiei O/O Activitatea profesorulu i
Curiozitati despre corpul uman:Omu l este o fiinta cu o structura complexa, cu o traire psihica aparte, ce ascunde, inca, taine necunoscu teStiati

Activitatea elevului

Evaluare

Timp

)oment org anizatotic

-ele'ii co "enteaza citat ul+

, -in+

ca : In secolul al XVII-lea Leeuwenho eck escopera spermato!o i!ii si ii numeste la inceput animalicule" Apoi a#un$e la presupuner ea ca fiecare animalicul cuprin e si ascun e e fapt si in

mic% su& o pile intinsa si fina% un animalicul mascul sau femel in aceeasi specie" 'na intre cele mai interesante $ene le$ate e se( este $ena care provoaca chelie prematura la om" La &ar&ati $ena este ominanta% iar la femei este ascunsa )recesiva* + chelia poate fi si neere itara % provocata e iverse &oli" S-a sta&ilit ca apro(imati v ,-- e com&inatii chimice

foarte raspan ite sunt aunatoare " Astfel s-a putut constata cacacterul canceri$en al unor su&stante care intra in compo!itia unor vopsele si lacuri e par mo erne" E(ista si $ene limitate e se(" .esi e(ista la am&ele se(e% nu se manifesta acat la se(ul pentru care e specific" E(emplu : Taurii pose a toate $enele care etermina lactatia e escen enti

% ar nu au lapte"

*erificarea cunostintelo r.

1-Elevilor li se propune sa schiteze chipul unui coleg de clasa unde sa indentifice : -5caractere dominante . -5 caractere recesive. 2-elevilor li se propune niste cuvinte dintre catra vor exclude cuvintele intuse si vor argumenta raspunsul.

-oc,i caprui --par castanui -.uz muzical perfect -lipsa pistruilor (uvintul intrus este un caracter recesiv. -&ar drept -/as mic -0rec,i mari -0rec,i mici (uvintul intrus este urec,i mari el reprezinta un caracter dominant -Oc,i albastri - par descis -&rezenta pistruilor -0rec,i mici. (uvintul intrus este prezenta pistruilor fiind un caracter dominant.

Pro e soa rea apre ciaza ra p!n!l el e'ilor

7 -in

+eactualiza rea cunostintelo r

Elevilor li lse propune sa defineasca notiunea de boli ereditare

1Bolile care sunt produse de o singura alela a

3 minu te

-Sa numeasca cite un exemplu de : -patologii umane

unei gene si sunt mostenite in familii se numesc boli ereditare. 2-sindromul dawn turner trisomia x lineferlter,polida ctilia albinismul brahidactilia etc.

(omunicare a cunostintelo r noi

Elevii noteaza (omunicarea temei tabelul in caiet. noi :ereditatea patologica la om. &e tabla formulam un tabel unde includem 'oli ereditare (are sunt genice si cromozomiale 'oli genice se impart in autozomale si ,eterozomale (ele autozomale sunt:-acondroplazia -ar,onodactilia -albinismul -alcaptonuria -ta1-sac,s -fenicetonuria 2alactozemia (ele teterozomale si

Pro eoar a apreci aza rap !n!l ele 'ilor

15 "in! te

impart in: -amelogeneza imperfecta -,ipofosfotazemia -daltonismul -,emofilia -miopia duc,enne.bolile cromozomiale la rindul sau se impart in structurale si numerice (ele structurale sunt -deletii -inversii -dublicatii 3ar cele numerice se impart in monosomii si trisomii )onosomi este sindromul turner si O1 forma letala de viata Trisomii sunt trisomiea xxx si sindromul 4linefelter. Fixarea cunostint elor Elevii prezinta gra"ic cit mai concis si "ormuleaza concluzii. 15 " in!te

Elevilor li se propune o metoda didactica turul galerieiunde se grupeaza a cite 3 ! elevii si "ormeaza un gra"ic in care sa reprezinte

'ema pentru acasa(

sindromul #a$n% &line"elter% 'urner.elevii prezinta pe tabla imaginile dupa care se plimba prin turul galeriei si comenteaza posterile colegilor. Ex 1sa enumere tipurile de a"ectiuni ale cariotipului uman. )a clasi"ice modi"icarile cromozomiale si genice intro sc*ema. )a numeasca caracteristicile sindromului da$n turner si &line"eltersi sa prezinte mecanismele acestei a"ectiuni.

+ minu te

oc,i caprui par castanui .uz muzical perfect lipsa pistruilor

&ar drept /as mic 0rec,i mari 0rec,i mici Oc,i albastri par descis

&rezenta pistruilor 0rec,i mici

Curiozitati despre corpul uman:Omul este o fiinta cu o structura complexa, cu o traire psihica aparte, ce ascunde, inca, taine necunoscuteStiati

ca : In

secolul al XVII-lea Leeuwenhoeck escopera spermato!oi!ii si ii numeste la inceput animalicule" Apoi a#un$e la presupunerea ca fiecare animalicul cuprin e si ascun e e fapt si in mic% su& o pile intinsa si fina% un animalicul mascul sau femel in aceeasi specie" 'na intre cele mai interesante $ene le$ate e se( este $ena care provoaca chelie prematura la om" La &ar&ati $ena este ominanta% iar la femei este ascunsa )recesiva* + chelia poate fi si neere itara% provocata e iverse &oli"

S-a sta&ilit ca apro(imativ ,-- e com&inatii chimice foarte raspan ite sunt aunatoare" Astfel s-a putut constata cacacterul canceri$en al unor su&stante care intra in compo!itia unor vopsele si lacuri e par mo erne" E(ista si $ene limitate e se(" .esi e(ista la am&ele se(e% nu se manifesta acat la se(ul pentru care e specific" E(emplu : Taurii pose a toate $enele care etermina lactatia e escen enti% ar nu au lapte