Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE: Melania RADU


GRDINIA CU PROGRAM NORMAL NR. 61 ION CREANG GALAI
GRUPA PREGTITOARE
CATEGORIA DE ACTIVITATE: DOMENIU LIMB I COMUNICARE
TEMA ACTIVITII: CLTORIE N LUMEA POVETILOR
MIJLOC DE REALIZARE: JOC DIDACTIC
DURATA: 35-40 MINUTE
TIPUL ACTIVITII: EVALUARE DE CUNOTINE
SCOPUL JOCULUI: evaluarea cunotielor despre personajele din povetile cunoscute
(atitudini, conflicte, ntmplri, situaii, trsturi fizice i morale)
OBIECTIV DE REFERIN: s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile
de joc, att n calitate de vorbitor ct i n calitate de auditor.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s indentifice povetile din care fac parte anumite personaje;
O2 s se grupeze dup metoda ciorchinelui n personaje pozitive si negative;
O3 s creeze scurte ghicitori legate de personajele din poveti;
O4 s adreseze echipei adverse ntrebri din povestile cunoscute;
O5 s dialogheze rednd fragmente din poveste.
SARCINA DIDACTIC: s recunosc personaje din poveti, trsturi pozitive sau
negative ale acestor personaje; s redea clar i expresiv fragmente din poveste.
REGULILE JOCULUI: copiii vor respecta cerinele educatoarei: vor lua la ntmplare
un medalion cu un personaj din poveste, se vor grupa i regrupa pe tot parcursul jocului
n funcie de metoda folosit, vor formula ghicitori, vor adresa ntrebri i vor dialoga
rednd fragmente din poveste.
Rspunsurile corecte vor fi recompensate cu semnale sonore nregistrate (aplauze,
manifestri de bucurie)
ELEMENTE DE JOC: semnale sonore, bagheta fermecat, limitarea timpului,
micarea, ntrecerea, imitarea personajelor din poveti, versuri distractive.
STRATEGIA DIDACTIC
a) METODE I PROCEDEE: explicaia, demonstraia, metoda ciorchinelui,
metoda ghicitorilor, turnirul ntrebrilor, piramida, aprecierea verbal,
conversaia, expunerea;
b) MIJLOACE DE NVMNT: imagini din poveti*, medalioane cu
personaje din poveti*, CD player, CD-uri, calculator, piramida format din ase
csue, baghet, coroni pentru zn, clopoel;
c) FORME DE REALIZARE A NVRII: individual, frontal, pe grupuri, n
echip.

BIBLIOGRAFIE
Antohe, G., Barna, I.: Psihologia jocului, ediia a II-a, Editura Fundaiei Universitare
Dunrea de Jos, 2006.
Antonovici, t., Nicu, G.: Jocuri interdisciplinare, Editura Aramis Print, 2004
Breban, S., Fulga, M., Goncea, E., Ruiu, G.: Metode interactive de grup, Editura Arves,
Preda, V., Dumitrana, M.: Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de
copii, Editura V&I Integral, 2005

*Imaginile si medalioanele sunt din povetile urmtoare: Capra cu trei iezi, Ursul
pclit de vulpe, Pungua cu doi bani de Ion Creang, Scufia Roie, Cenureasa,
Alb ca zpada de Fraii Grimm

Ob.
op.

Evenimentul
didactic
Moment
organizatoric

Captarea
ateniei

Anunarea
jocului

Prezentarea
obiectivelor
operaionale
i a regulilor
jocului

Coninutul stiiific
Activitatea educatoarei
Activitatea copiilor

Strategia didactic
Metode i
Mijloace
Forme de
procedee
de
realizare
nvmnt a nvrii
medalioane frontal
cu
personaje
din poveti

Aranjarea scunelelor n forma de


Copiii intr ordonai n
semicerc.
sala de clas i iau la
Pregtirea mijloacelor de nvmnt ce ntmplare de pe un panou
vor fi folosite n activitate.
medalioane cu personaje
din povesti.
Rog pe copii s priveasc medalioanele Copiii spun ce reprezint
conversaia
i s spun ce este desenat pe ele.
desenele de pe
Prezint copiilor costumul meu i apoi
medalioane i recunosc
m costumez.
costumul meu de zna cea
bun din poveste.
Va anun cu bucurie
Copiii ascult.
expunerea
C azi vom face o cltorie.
4-5 copii repet titlul
conversaia
Nu vom cltori cu avioane,
jocului.
Maini, vapoare sau autocare
Azi vom cltori cu mare zor
n lumea minunat a povetilor.
Ne vom juca, ne vom distra
Dar sigur vom i nva.
Anun apoi titlul jocului.
Spun copiilor c pe parcursul jocului ei
vor trebui s recunoasc imagini i
personaje din poveti, s formuleze
ghicitori despre personaje din povesti,
s-i adreseze ntrebri din povetile
prezentate, s identifice personaje
pozitive i negative, s intre n rolul

Copiii ascult.

expunerea

medalioane
bagheta
coroni

frontal
individual

frontal
individual

frontal

unor personaje din poveti.


Pe tot parcursul jocului voi va trebui s
fii ateni i s respectai toate regulile
jocului: s v grupai dup cerina
jocului, s v susinei echipa, s
rspundei prompt la ntrebri, s fii
disciplinai, s acionai numai la
comanda conductorului jocului.
Baghet fermecat
ntoarce imaginea ndat
-Din ce poveste face parte imaginea?
Toate personajele din aceast poveste
s ias n fa i s se prezinte

O1

Executarea
jocului de
prob

O1

Executarea
jocului de
ctre copii

Procedez la fel ca n jocul de prob cu


celelalte 4 imagini din poveti. Pentru
fiecare imagine voi folosi formula:
Baghet fermecat
ntoarce imaginea ndat

O2

Varianta I

Aez n dou locuri din clas o jucrie

-Imaginea face parte din


povestea Scufia Roie.
Copiii care au medalioane
cu personajele din
povestea Scufia Roie
ies n faa colegilor i se
prezint pe rnd.
Copiii recunosc pe rnd
cele 4 imagini i spun din
ce poveste face parte
fiecare imagine.
Rnd pe rnd vor iesi n
fa toate personajele din
povetile: Capra cu trei
iezi, Ursul pclit de
vulpe, Pungua cu doi
bani, Cenureasa i
Alb ca zpada.
Fiecare personaj din
poveste se va prezenta.
Rspunsurile corecte vor
primi aplauze.
Copiii ascult explicaiile

explicaia
medalioane
demonstraia bagheta
imagini din
poveste

frontal
individual
pe grupuri

conversaia

medalioane
bagheta
imagini din
poveste
CD, CD
player

frontal
individual
pe grupuri

explicaia

medalioane

frontal

O3

Varianta II

O4

Varianta III

Scufia Roie i o jucrie ce reprezint


un lup, apoi spun versurile:
Personaje n poveti
Multe, multe ntlneti.
Fapte bune, fapte rele
Stii cu toii, le fac ele.
Eu acuma v voi spune:
La Scufia Roie s vin cele bune.
Iar la lupul cu belele
S se-adune cele rele.
Voi da un semnal sonor pentru
nceputul i finalul gruprii.
Voi atinge pe rnd cu bagheta cte un
personaj din poveste care va trebui s se
autocaracterizeze.
Strng medalioanele i mpart copiii n
dou echipe: echipa prineselor i
echipa prinilor (fete i baiei n numr
egal).
Le spun c fiecare echip trebuie s
creeze pe rnd scurte ghicitori la care va
rspunde cealalt echip.
Pe calculator folosind un program
special creat, in evidena rspunsurilor
corecte pentru fiecare echip.
Voi spune copiilor c vom continua
concursul dar nu vom mai formula
ghicitori ci vom adresa ntrebri. O
echip ntreab, cealalt rspunde.
Pe calculator in evidena rspunsurilor
corecte pentru fiecare echip.

educatoarei.
Copiii se grupeaz dup
metoda ciorchinelui n
personaje pozitive i
negative.
Personajul din poveste
indicat de conductorul
jocului se
autocaracterizeaz.
Rspunsurile corecte vor
primi aplauze.

metoda
ciorchinelui

bagheta
CD, CD
player
clopoel

individual
pe grupuri

Copiii creaz ghicitori cu


personaje din poveti (5-6
ghicitori).
Copiii rspund la
ghicitori.
Rspunsurile corecte vor
primi aplauze.

explicaia
metoda
ghicitorilor

calculator
CD, CD
player

frontal
individual
pe echipe

Copiii se consult ntre ei,


formuleaz ntrebri, dau
rspunsuri.
Rspunsurile corecte vor
primi aplauze.

explicaia
metoda
turnirul
ntrebrilor

calculator
CD, CD
player

frontal
individual
pe echipe

O5

Varianta IV

ncheierea
activitii

La sfritul variantei stabilesc echipa


ctigtoare.
Aez pe covor o piramid format din 6
ptrate. Le spun copiilor c in cele 3
ptrate de la baza piramidei se vor aeza
copii care vor mima aciuni dintr-o
poveste indicat de conductorul
jocului. n cele 2 ptrate de la mijloc se
vor aeza dou personaje din aceeai
poveste care vor dialoga ntre ele
rednd un scurt fragment din poveste. n
vrful piramidei se va aeza personajul
principal din poveste care va trebui s
se prezinte.
Voi selecta copiii n funcie de
aptitudinile cunoscute din activitile
anterioare.
Apreciez general i individual copiii i
i invit la balul personajelor din poveste

Copiii mimeaz anumite


aciuni la alegere din
povestea indicat.
Copiii recunosc aciunile
mimate.
Copiii redau scurte
fragmente din poveti.
Copilul din vrful
piramidei (personajul
principal) se prezint.

explicaia
metoda
piramidei

piramid
din ptrate
trasat pe
un carton

frontal
individual

Copiii danseaz pe
melodia mi plac
povetile

aprecierea
verbal

CD, CD
player

frontal