Investete n oameni!

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i
dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.3. Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare
profesional
Titlul proiectului: Formarea continu a profesorilor de Istorie i Geografie n societatea
cunoaterii
Cod contract: POSDRU/87/1.3/S/62651
Beneficiar: Universitatea Valahia din Trgovite







COMPETENE CHEIE N SOCIETATEA
CUNOATERII



CUPRINS

I. Competene-cheie n societatea cunoaterii ............................................................................................... 4
I.1. Aptitudini i competente lingvistice (n limba matern): ................................................................... 4
I.2. Aptitudini i competente lingvistice (n limbi strine): ...................................................................... 4
I.3. Aptitudini i competente matematice: ................................................................................................ 4
I.4. Aptitudini i competente tiinifice i tehnologice: ............................................................................ 5
I.5. Aptitudini i competente de nvare (learning to learn): ................................................................... 5
I.6. Aptitudini i competente civice, interpersonale, interculturale i sociale: .......................................... 5
I.7. Aptitudini i competente antreprenoriale: .......................................................................................... 5
I.8. Aptitudini i competente de exprimare cultural: ............................................................................... 5
II. Aptitudini i competene vizate prin studiul disciplinei Istorie ................................................................ 6
II.1. Clasa a IV-a ....................................................................................................................................... 6
II.1.a. Competene sociale i civice: ..................................................................................................... 6
II.1.b. Competene generale: ................................................................................................................. 6
II.1.c. Valori i atitudini: ....................................................................................................................... 6
II.1.d. Competene specifice: ................................................................................................................ 6
II.2. Clasa a V-a ........................................................................................................................................ 7
II.2.a. Competene sociale i civice clasele V-VIII: ................................................................................. 7
II.2.b. Competene generale clasele V-VIII: ........................................................................................... 7
II.2.c. Valori i atitudini clasele V-VIII: ................................................................................................... 7
II.2.d. Competene specifice: ................................................................................................................ 7
II.3. Clasa a VI-a ......................................................................................................................................... 8
II.3.a. Competene specifice: ................................................................................................................ 8
II.4. Clasa a VII-a ........................................................................................................................................ 8
II.4.a. Competene specifice: ................................................................................................................ 8
II.5. Clasa a VIII-a ....................................................................................................................................... 9
II.5.a. Competene specifice: ................................................................................................................ 9
II.6. Clasa a IX-a ....................................................................................................................................... 10
II.6.a. Competene generale: .............................................................................................................. 10
II.6.b. Valori i atitudini: ...................................................................................................................... 10
II.6.c. Competene specifice: ............................................................................................................... 10
II.7. Clasa a X-a ........................................................................................................................................ 11
II.7.a. Competene generale: .............................................................................................................. 11
II.7.b. Valori i atitudini: ...................................................................................................................... 11
II.7.c. Competene specifice: ............................................................................................................... 12
II.8. Clasa a XI-a ....................................................................................................................................... 12
II.8.a. Competene generale: .............................................................................................................. 12
II.8.b. Valori i atitudini: ...................................................................................................................... 12
II.8.c. Competene specifice: ............................................................................................................... 13
II.9. Clasa a XII-a ...................................................................................................................................... 13
II.9.a. Competene generale: .............................................................................................................. 13
II.9.b. Valori i atitudini: ...................................................................................................................... 13
II.9.c. Competene specifice: ............................................................................................................... 14


I. Competene-cheie n societatea cunoaterii

http://www.europass-ro.ro/index.php?page=materiale

aptitudini i competente lingvistice (n limba matern)
aptitudini i competente lingvistice (n limbi strine)
aptitudini i competente matematice
aptitudini i competente tiinifice i tehnologice
aptitudini i competente de nvare (learning to learn)
aptitudini i competente civice, interpersonale, interculturale i sociale
aptitudini i competente antreprenoriale
aptitudini i competente de exprimare cultural


I.1. Aptitudini i competente lingvistice (n limba matern):
1. capacitatea de a comunica n scris i verbal, de a nelege i a-i face pe alii s neleag
diferite mesaje n situaii variate
2. capacitatea de a citi i nelege diferite texte adoptnd strategia potrivit scopului citirii
(informare / instruire / de plcere) i diferitelor tipuri de text
3. capacitatea de a scrie texte pentru o varietate de scopuri; monitorizarea procesului de
scriere, de la ciorn pn la bun de tipar
4. capacitatea de a distinge informaia relevanta de cea nerelevanta
5. capacitatea de a-i formula propriile argumente ntr-o manier convingtoare i a lua n
consideraie alte puncte de vedere experimate att verbal ct i n scris

I.2. Aptitudini i competente lingvistice (n limbi strine):
1. capacitatea de a comunica n scris i verbal, de a nelege i a-i face pe alii s neleag
diferite mesaje n situaii variate
2. capacitata de a iniia i susine conversaii pe subiecte familiare
3. capacitatea de a citi i nelege texte scrise de nespecialiti ntr-o gam variat de subiecte
sau texte specializate ntr-un domeniu familiar
4. capacitatea de a utiliza elemente ajuttoare (diagrame, hri, notie) pentru a nelege sau
produce texte scrise sau mesaje verbale (conversaii, instruciuni, interviuri, discursuri)

I.3. Aptitudini i competente matematice:
1. capacitatea de a urmri i evalua argumentele oferite de ceilali i de a descoperi ideile de
baz n aceste argumente
2. capacitatea de a gndi i raiona matematic, de a nelege i utiliza diferite reprezentri ale
obiectelor, fenomenelor i situaiilor matematice
3. capacitatea de a distinge ntre concepte matematice (de exemplu: distictia ntre afirmaie
i supoziie)
4. capacitatea de a utiliza elemente i instrumente ajuttoare (inclusiv tehnologii
informaionale)

I.4. Aptitudini i competente tiinifice i tehnologice:
1. capacitatea de a utiliza i manipula instrumente tehnologice
2. capacitatea de a recunoate trsturile eseniale ale fenomenelor studiate
3. capacitatea de a comunica concluziile i raionamentele care au stat la baza acestora

I.5. Aptitudini i competente de nvare (learning to learn):
1. capacitatea de a aloca timp nvatului autonomie, disciplin, perseverent n procesul de
nvare
2. capacitatea de concentrare pe termen scurt i pe termen lung
3. capacitatea de a reflecta critic asupra obiectului i scopului nvrii
4. capacitatea de a comunica, ca parte de procesului de nvare, utiliznd mijloacele
potrivite (intonaie, gestica, mimica etc.)

I.6. Aptitudini i competente civice, interpersonale, interculturale i sociale:
1. capacitatea de a manifesta solidaritate n a rezolva problemele care afecteaz comunitatea
local sau comunitatea larg
2. capacitatea de a relaiona eficient cu instituii din domeniul public
3. capacitatea de a profita de oportunitile oferite de UE
4. capacitatea de a comunica constructiv n situaii sociale diferite (a tolera alte puncte de
vedere, a contientiza responsabilitatea individual i colectiv)
5. capacitatea de a crea ncredere i empatie n ali indivizi
6. capacitatea de a separa ntre via personal i cea profesional
7. capacitatea de a contientiza i nelege identitatea cultural naional n interaciune cu
identitatea cultural a Europei i a restului lumii
8. capacitatea de a observa i nelege puncte de vedere care in de contexte culturale diferite

I.7. Aptitudini i competente antreprenoriale:
1. capacitatea de a elabora i implementa un proiect
2. capacitatea de a lucra n mod cooperant i flexibil n cadrul unei echipe
3. capacitatea de iniiativa i capacitatea de a rspunde pozitiv la schimbri
4. abilitatea de a-i identifica punctele slabe i punctele forte
5. capacitatea de a evalua i a-i asuma riscuri n diverse situaii

I.8. Aptitudini i competente de exprimare cultural:
1. capacitatea de a te exprima artistic printr-o gam variat de mijloace media, n
concordan cu abilitile individuale
2. capacitatea de a aprecia i a te bucura de art diferitelor culturi
3. capacitatea de a identifica oportuniti economice i de le utiliza n cadrul activitilor
culturale
4. capacitatea de a-i manifesta creativitatea i a-i exprima punctele de vedere fa de
ceilali
II. Aptitudini i competene vizate prin studiul disciplinei Istorie
II.1. Clasa a IV-a
II.1.a. Competene sociale i civice:
Sensibilizare i exprimare cultural
A nva s nvei
Comunicare n limba matern
Spirit de iniiativ i antreprenoriat
Competene digitale

II.1.b. Competene generale:
Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate
Utilizarea surselor istorice n cunoaterea i interpretarea faptelor istorice
Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali

II.1.c. Valori i atitudini:
Atitudinea pozitiv fa de educaie, cunoatere, societate, cultur, civilizaie, trecut
istoric;
Disponibilitatea pentru nvarea permanent, utiliznd metode i tehnici de investigare,
cercetare i activitate independent;
Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca
factor de predicie a schimbrilor;
Acceptarea reprezentrilor multiple asupra istoriei, culturii, vieii sociale;
Asumarea diversitii etnice, sociale, religioase si culturale.
II.1.d. Competene specifice:
1.1. ordonarea obiectelor dup criteriul mai vechi/ mai nou
1.2. ordonarea evenimentelor personale
1.3. ordonarea evenimentelor istorice
1.4. povestirea unor aspecte ale legturilor dintre mediul geografic i viaa oamenilor
1.5. folosirea termenilor istorici n situaii diverse
2.1. aprecierea rolului oamenilor n desfurarea evenimentelor
2.2. recunoaterea i utilizarea informaiilor dintr-o surs istoric
2.3. *selectarea surselor necesare pentru prezentarea unor evenimente/ personaliti
1.6. folosirea termenilor istorici n situaii diverse
2.4. formularea de puncte de vedere cu privire la evenimente/ fapte/ personaliti
2.5. * compararea faptelor istorice
1.7. folosirea termenilor istorici n situaii diverse
3.1. exprimarea opiniilor personale n aprecierea faptelor din trecut i prezent
2.6. recunoaterea i utilizarea informaiilor dintr-o surs istoric referitoare la Europa unit
1.8. folosirea termenilor istorici n situaii diverse

II.2. Clasa a V-a
II.2.a. Competene sociale i civice clasele V-VIII:
Sensibilizare i exprimare cultural
A nva s nvei
Comunicare n limba matern
Spirit de iniiativ i antreprenoriat
Competene digitale

II.2.b. Competene generale clasele V-VIII:
Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate
Exersarea demersurilor i a aciunilor civice democratice
Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice
Folosirea resurselor care susin nvarea permanent

II.2.c. Valori i atitudini clasele V-VIII:
Coeren i rigoare n gndire i aciune
Gndire critic i flexibil
Relaionarea pozitiv cu ceilali
Respectarea drepturilor fundamentale ale omului
Dezvoltarea atitudinilor pro-active n viaa personal i cea social
Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca
factor de predicie a schimbrilor
Rezolvarea pe cale non-violent a conflictelor
Acceptarea reprezentrilor multiple asupra istoriei, culturii, vieii sociale
Asumarea diversitii etnice, sociale, religioase si culturale.
II.2.d. Competene specifice:
1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de
comunicare scris sau oral
2.1. Cooperarea n vederea realizrii unei mape istorice
2.2.. Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric
3.1. Identificarea i clasificarea surselor istorice
3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei
omeneti
3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice
3.4. Relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utiliznd informaii selectate din surse istorice,
cunoscute sau la prima vedere
3.5. Stabilirea unor asemnri i a unor deosebiri ntre civilizaiile Antichitii, pe baza surselor
istorice date
3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau
oral
4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare le timp si spaiu
4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric

II.3. Clasa a VI-a
II.3.a. Competene specifice:
1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici Evului Mediu n diferite situaii de comunicare scris
sau oral
1.2. Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii Moderne, n diferite situaii de comunicare
scris sau oral
2.1. Realizarea, n echip, prin asumarea unor responsabiliti, a unui proiect
2.2. Participarea la realizarea unui proiect istoric, de grup, care evideniaz rolul personalitilor
n faptele istorice
2.3. Realizarea, n grup, a planului unei dezbateri pe o tem istoric
3.1. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Evul Mediu, pe baza surselor istorice
3.2. Descrierea unui fapt istoric din Evul Mediu, utiliznd informaii din surse istorice, cunoscute
sau la prima vedere
3.3. Compararea informaiilor din surse istorice referitoare la un aspect al civilizaiilor
medievale, n vederea stabilirii unor asemnri i a unor deosebiri
3.4. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice de la sfritul Evului Mediu i din Epoca
Modern, pe baza surselor istorice
3.5.Descrierea unui fapt istoric de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, utiliznd
informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere
3.6. Compararea informaiilor din surse istorice referitoare la un aspect al civilizaiilor de la
sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, n vederea stabilirii unor asemnri i a unor
deosebiri
4.1. Selectarea surselor istorice pentru susinerea sau combaterea unui punct de vedere
4.2. Realizarea de comparaii referitoare la fapte istorice, utiliznd informaii din medii non-
formale

II.4. Clasa a VII-a
II.4.a. Competene specifice:
1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici secolului al XIX-lea, n diferite situaii de comunicare
scris sau oral
1.2. Utilizarea termenilor istorici specifici secolului al XX-lea, n diferite situaii de comunicare
scris sau oral
2.1. Construirea, prin cooperare, a unui proiect referitor la un aspect al civilizaiei din secolul al
XIX-lea
2.2. Rezolvarea n echip a unor probleme/ situaii-problem, prin negocierea soluiilor
identificate
2.3. Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali, n cadrul unei dezbateri
3.1. Localizarea n timp i plasarea n spaiu a faptelor istorice din secolul al XIX-lea, pe baza
surselor istorice
3.2. Prezentarea unui fapt istoric din secolul al XIX-lea, utiliznd informaii selectate din surse
istorice
3.3. Prezentarea unor asemnri i a unor deosebiri ntre aspecte ale civilizaiei secolului al XIX-
lea, pe baza informaiilor din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere
3.4. Stabilirea relaiei de cauzalitate pentru un fapt istoric din secolul al XIXlea, n surse istorice
date
3.5. Localizarea n timp i plasarea n spaiu a faptelor istorice din secolul al XX-lea, pe baza
surselor istorice
3.6 Prezentarea unui fapt istoric referitor la secolul al XX-lea, utiliznd informaii selectate din
surse istorice
3.7 Prezentarea unor asemnri i a unor deosebiri ntre aspecte ale civilizaiei secolului al XX-
lea, pe baza informaiilor din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere
3. 8. Stabilirea relaiei de cauzalitate pentru un fapt istoric din secolul al XX-lea, n surse istorice
date
4.1. Utilizarea surselor istorice pentru susinerea unui punct de vedere.
4.2. Utilizarea tehnologiilor de informare i comunicare pentru obinerea surselor necesare
rezolvrii unei situaii problem

II.5. Clasa a VIII-a
II.5.a. Competene specifice:
1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici cronologiei, civilizaiilor preistorice, antice i
medievale, din spaiul romnesc, n diferite situaii de comunicare scris sau oral
1.2. Utilizarea termenilor istorici specifici faptelor istorice din spaiul romnesc n Epoca
Modern i n
secolul al XX-lea, n diferite situaii de comunicare scris sau oral
2.1. Rezolvarea unor situaii-problem, prin utilizarea adecvata a surselor istorice referitoare la
fapte din istoria romnilor, desfurate n Antichitate i n Evul Mediu
2.2. Participarea la aciuni care valorizeaz trecutul localitii sau al regiunii
2.3 Realizarea, prin cooperare, a unei investigaii istorice, care implic relaionarea pozitiv cu
ceilali
2.4. Rezolvarea unor situaii-problem , prin utilizarea adecvata a surselor istorice referitoare la
fapte din istoria romnilor, desfurate Epoca Modern i n secolul al XX-lea
3.1. Localizarea n timp i plasarea n spaiu a faptelor din istoria romnilor, desfurate n
Antichitate i n Evul Mediu, pe baza surselor istorice
3.2. Stabilirea unor relaii ntre aspectele unui fapt istoric din Antichitate i din Evul Mediu, pe
baza surselor istorice
3.3. Analizarea unui fapt istoric din istoria romnilor n Antichitate sau n Evul Mediu, pe baza
surselor istorice
3.4. Compararea informaiilor din surse istorice, referitoare la un aspect al civilizaiei romneti
n Evul Mediu, n vederea acceptrii unor puncte de vedere diferite
3.5. Formularea unor opinii referitoare la un fapt istoric din istoria romnilor n Antichitate sau
n Evul Mediu, pe baza surselor istorice
3.6. Localizarea n timp i plasarea n spaiu a faptelor din istoria romnilor, desfurate n Epoca
Modern i n secolul al XX-lea, pe baza surselor istorice
3.7. Stabilirea unor relaii ntre aspectele unui fapt istoric din Epoca Modern i din secolul al
XX-lea, pe baza surselor istorice
3.8. Analizarea unui fapt istoric din istoria romnilor n Epoca Modern i n secolul al XX-lea,
pe baza surselor istorice
3.9. Compararea informaiilor din surse istorice, referitoare la un aspect al civilizaiiei romneti
n Epoca
Modern i n secolul al XX-lea, n vederea acceptrii unor puncte de vedere diferite
3.10. Formularea unor opinii referitoare la un fapt istoric din istoria romnilor n Epoca Modern
i n secolul al XX-lea, pe baza surselor istorice
4.1. Includerea informaiilor obinute n medii non-formale n prezentarea faptelor istorice
4.2. Utilizarea tehnologiilor de informare i comunicare pentru obinerea surselor necesare
formulrii unui punct de vedere

II.6. Clasa a IX-a

II.6.a. Competene generale:
Utilizarea vocabularului i a informaiei n comunicarea oral sau scris
Dezvoltarea comportamentului civic prin exersarea deprinderilor sociale
Formarea imaginii pozitive despre sine i despre ceilali
Sensibilizarea fa de valorile estetice ale culturii
Utilizarea surselor istorice a metodelor i tehnicilor adecvate istoriei pentru rezolvarea de
probleme

II.6.b. Valori i atitudini:
Coeren i rigoare n gndire i aciune
Gndire critic i flexibil
Relaionarea pozitiv cu ceilali
Respectarea drepturilor fundamentale ale omului
Dezvoltarea atitudinilor pro-active n viaa personal i cea social
Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca
factor de predicie a schimbrilor
Rezolvarea pe cale non-violent a conflictelor
Asumarea toleranei etnice, religioase i culturale.

II.6.c. Competene specifice:
1.1. Folosirea limbajului adecvat n cadrul unei prezentri orale sau scrise
1.2. Evidenierea relaiei cauz efect ntr-o succesiune de evenimente sau procese istorice
1.3. Formularea de opinii i argumente referitoare la un subiect istoric
2.1. Recunoaterea unui context economic, social, politic, cultural, istoric
2.2. Extragerea informaiei eseniale dintr-un mesaj
2.3. Recunoaterea perspectivelor multiple asupra faptelor i proceselor istorice utiliznd surse
istorice diverse
2.4. Exprimarea acordului / dezacordului n raport cu un context social
2.5. Analiza critic a aciunii personalitilor i grupurilor umane in diverse context
2.6. Utilizarea cunotinelor i resurselor individuale n realizarea de investigaii, de proiecte
personale i de grup
3.1. Recunoaterea asemnrilor i diferenelor dintre sine i cellalt, dintre persoane, dintre
grupuri
3.2. Utilizarea dialogului intercultural
3.3. Autoevaluarea raportat la valorile grupului
4.1. Exprimarea unei opinii fa de o oper cultural n cadrul unei dezbateri
4.2. Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la actualitate
5.1. nelegerea mesajului surselor istorice arheologice, scrise, vizuale i de istorie oral
5.2. Construirea de afirmaii pe baza surselor istorice i formularea de concluzii relative la
sursele istorice
5.3. Utilizarea adecvat a coordonatelor temporale i spaiale relative la un subiect istoric
5.4. Realizarea de analize comparative referitoare la spaii i perioade istorice
5.5. Construirea de sinteze tematice
5.6. Investigarea unui fapt istoric

II.7. Clasa a X-a
II.7.a. Competene generale:
Utilizarea vocabularului i a informaiei n comunicarea oral sau scris
Dezvoltarea comportamentului civic prin exersarea deprinderilor sociale
Formarea imaginii pozitive despre sine i despre ceilali
Sensibilizarea fa de valorile estetice ale culturii
Utilizarea surselor istorice a metodelor i tehnicilor adecvate istoriei pentru rezolvarea de
probleme
II.7.b. Valori i atitudini:
Coeren i rigoare n gndire i aciune
Gndire critic i flexibil
Relaionarea pozitiv cu ceilali
Respectarea drepturilor fundamentale ale omului
Dezvoltarea atitudinilor pro-active n viaa personal i cea social
Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca
factor de predicie a schimbrilor
Rezolvarea pe cale non-violent a conflictelor
Asumarea toleranei etnice, religioase i culturale.

II.7.c. Competene specifice:
1.1. Exprimarea de opinii n limbajul adecvat istoriei
1.2. Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric
1.3. Exprimarea de judeci de valoare utiliznd limbajul specific istoriei
2.1. Recunoaterea i acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor i proceselor istorice
2.2. Alctuirea planului unei investigaii, a unui proiect personal sau de grup utiliznd resurse
diverse
2.3. Analizarea factorilor politici, sociali, economici, culturali care alctuiesc imaginea unei
societi
2.4. Recunoaterea continuitii, schimbrii i a cauzalitii n evoluia social
2.5. Examinarea consecinelor directe i indirecte ale aciunii umane
2.6. Identificarea unor posibile teme de cercetare a unui context istoric
2.7. Utilizarea surselor de istorie oral
2.8. Identificarea aspectelor trecutului ce pot contribui la nelegerea prezentului
3.1 Recunoaterea i acceptarea interculturalitii
3.2. Adecvarea comportamentului la contexte i situaii istorice
4.1 Exprimarea unei opinii fa de o oper cultural n cadrul unei dezbateri
4.2 Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la actualitate
4.3 Formarea unor reprezentri culturale despre spaii i epoci istorice diferite
5.1. Construirea de afirmaii pe baza surselor i formularea de concluzii relative la sursele
istorice
5.2. ncadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente ntr-un context cronologic
5.3. Plasarea evenimentelor i proceselor istorice ntr-un context istoric mai larg romnesc,
european sau universal
5.4. Realizarea de analize comparative i sinteze referitoare la spaii i perioade istorice
5.5. Realizarea unei investigaii asupra unui subiect de istorie local

II.8. Clasa a XI-a

II.8.a. Competene generale:
Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate
Exersarea demersurilor i aciunilor civice democratice
Aplicarea principiilor i metodelor adecvate n abordarea surselor istorice
Folosirea resurselor care susin nvarea permanent

II.8.b. Valori i atitudini:
Coeren i rigoare n gndire i aciune
Gndire critic i flexibil
Relaionarea pozitiv cu ceilali
Respectarea drepturilor fundamentale ale omului
Dezvoltarea atitudinilor pro-active n viaa personal i cea social
Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca factor
de predicie a schimbrilor
Rezolvarea pe cale non-violent a conflictelor
Asumarea toleranei etnice, religioase i culturale

II.8.c. Competene specifice:
1.1. Formularea, n scris i oral, a unor opinii referitoare la o tem de istorie
1.2. Elaborarea unei argumentri orale sau scrise
1.3. Compararea unor opinii i argumente diferite referitoare la o tem de istorie
1.4. Susinerea argumentat a unui punct de vedere ntr-o discuie / ntr-un referat pe teme de
istorie
2.1. Cunoaterea i asumarea valorilor ceteniei democratice
2.2. Analizarea instituiilor, normelor i procedurilor de guvernare
2.3. Folosirea strategiilor de negociere i cooperare civic
3.1. Selectarea i comentarea surselor istorice pentru a susine / combate un punct de vedere
3.2. Compararea relevanei surselor istorice n abordarea unui subiect
3.3. Descoperirea n sursele de informare a perspectivelor diferite asupra evenimentelor i
proceselor istorice
3.4. Analiza diversitii sociale, cultural i de civilizaie n istorie pornind de la sursele istorice
4.1. Proiectarea unei cercetri cu subiect istoric
4.2. Folosirea mijloacelor i a tehnologiilor de informare i comunicare pentru investigarea unui
eveniment sau a unui proces istoric

II.9. Clasa a XII-a

II.9.a. Competene generale:
Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate
Exersarea demersurilor i aciunilor civice democratice
Aplicarea principiilor i metodelor adecvate n abordarea surselor istorice
Folosirea resurselor care susin nvarea permanent

II.9.b. Valori i atitudini:
Coeren i rigoare n gndire i aciune
Gndire critic i flexibil
Relaionarea pozitiv cu ceilali
Respectarea drepturilor fundamentale ale omului
Dezvoltarea atitudinilor pro-active n viaa personal i cea social
Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca
factor de predicie a schimbrilor
Rezolvarea pe cale non-violent a conflictelor
Acceptarea reprezentrilor multiple asupra istoriei, culturii, vieii sociale
Asumarea toleranei etnice, religioase i culturale

II.9.c. Competene specifice:
1.1. Construirea unor explicaii i argumente intra- i multidisciplinare cu privire la evenimente
i procese istorice
1.2. Utilizarea termenilor/conceptelor specifici(e) istoriei n contexte care implic interpretri i
explicaii interdisciplinare
2.1. Construirea unor demersuri de tip analitic cu privire la situaii i context economice, sociale,
politice, culturale
2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea i realizarea unor scopuri comune
2.3. Descoperirea constantelor n desfurarea fenomenelor istorice studiate
2.4. Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii
3.1. Compararea surselor istorice n vederea stabilirii credibilitii i a validitii informaiei
coninut de acestea
3.2. Analizarea mesajelor transmise de surse istorice variate prin compararea terminologiei
folosite
4.1. Descoperirea unor oportuniti n cercetarea istoriei ca surs a nvrii permanente
4.2. Integrarea cunotinelor obinute n medii non-formale de nvare n analiza fenomenelor
istorice studiate
4.3. Analizarea punctelor de vedere similare, opuse i complementare n legtur cu fenomenele
istorice studiate
4.4. Realizarea de conexiuni ntre informaiile oferite de sursele istorice i contextul vieii
cotidiene