CI DDC

CENTRUL DE INFORMARE
$r
DOCUMENTARE
pRrVrND
DREPTUR|TE COP|LULUI
r e6
I
K
ffi#tP
unicef
q@
United Nations Children's Fund
I I I
tI/ Hi i dda Sarnen
-
SwEotSHSAVETHECH|LDEREN
S['D8AR
irtroducere
L Jrcrrri de
prezentare .
r J*rrri de cunoa$tere
t
l'
Jxuri de afirmare
e
Jmri de incredere
.huri de comunicare.
decooper ar e.
. 141
de solutionare a conllictelor
. 179
t
der el axar e.
. 215
cu parafuta.
. 237
5
7
37
63
8{
97
SnvrnoD[reERB
'
A::asti carte este o cul egere de
j ocuri
scopul cd"rora este de a faci l i ta l ucrul
rw{f-{' ri r-:-:' r ce acti veazd' i n domeni ul educal i ei copi i l or si ti neri l or. Jocuri l e prezentate
: * :' :*-' ::i ui e ni qte mi j l oace care pot fi fol osi te mecani c pentru ati ngerea obi ecti vel or
r*:: -:i i n cadrul grupul ui .
Fol osi rea j ocuri l or
cere o cunoagtere pri mara
a grupul ui
i :r;eri entd mi ni md i n acest domeni u.
STRUCTURA
structura
jocurilor
este formata din gapte puncte:
mdrimea
*"r:"-e
pentru i nl el egerea gi real i zarea cu succes a
j ocuri l or.
Eval uarea care uneori este necesard, i ar uneori opfi onal a,
:,-:- -rri portant. Eval uarea j ocul ui
de cdtre parti ci panti
i i face
Obi ecti vel e sunt un ghi d
ori entati v pentru faci l i tarea fol osi ri i j ocuri l or.
Procedura expl i ca etapel e desfdsurdri i j ocuri l or.
grupului,
timp, mate-
sine toate elementele
constituie un punct
sri reflecteze desure
E de dori t
grupul ui
o
--:-tel e sal e i n grup,
contri buti a si obi ecti vel e acestui a.
\otel e sunt un punct
opti onal . Ai ci se i ncl ud vari antel e posi bi l e
al e
j ocul ui ,
' ::--
pentru ani mator, aspecte referi toare l a al te puncte, anexe (desene,
scheme, etc.)
CI.ASIIFICAREA JOCURIIOR
Tradi ti onal j ocuri l e
sunt fol osi te ca o formd de a petrece di stracti v ti mpul , de
-*:
- atmosferd rel axatd. Ca experi enl i , i n grup, j ocuri l e
sunt un factor i mportant
'
- -' ri i a sa. Mecani smel e pe care l e fol osesc au l a bazd anumi te val ori , sti mul eazd
--:
anumi t de rel al i i sau provoacd
si tual i i concrete care rareori se eval ueazi ".
Cl asi fi carea j ocuri l or
cupri nde noud" categori i care rei es di n si tuati i l e sau car-
--. : -ci l e f undament al e al e grupul ui :
Jocuri l e de prezentare:
este vorba de un pri m contact al grupul ui .
, *ri l e sd se desfdqoare i ntr-un medi u pl dcut
care ar oferi membri l or
, "propi ere si cunoast ere.
Jocuri l e de cunoastere: cunoaqterea persoanel or
este unul di n pri mi i paqi i n
::8a unui grup.
Pri n i ntermedi ul j ocul ui
grupul poate
crea condi ti i pentru
:-::erea reci procd a membri l or.
Jocuri l e de afi rmare: presupun
dezvol tarea autoapreci eri i fi eci .rei persoane qi
.:ea ei i n cadrul grupul ui .
Pentru aceasta, necesi tdti l e propri i
trebui e recunos-
. - expri mat e.
Jocuri l e de i ncredere: construi rea i ncrederi i presupune
crearea unui cl i mat favor-
:' care cunoasterea qi afirmarea participantilor
este inlocuita de incredere. incred-
-:esupune un grad
avansat al rel ati i l or i nterpersonal e i ntre membri i grupul ui .
@
Jocuri l e de comuni care:
probl emel e de comuni care se af l a l a ri ddci na mul t or
conf l i ct e. Dezvol t area comuni cdri i verbal e, at dt l n expri marea necesi t al i l or sau a sen-
t i ment el or, cAt
$i -n
ascul t area act i va est e part e component d a acest ui
proces'
Ascul tarea presupune nu numai i nl ei egere dar
si
deschi dere l a necesi tati l e cel orl al l i si
l a compromi s. Dezvol t area f ormel or de comuni . care nonverbal [
presupune, de aseme-
nea, o mul ti tudi ne de experi ente
pentru favori zarea rel al i i l or i nterpersonal e 9i
consol -
i darea grupul ui .
Jocuri l e de cooperare: reprezi nti depdsi rea rel al i i l or competi ti ve.
Grupul
poate
descoperi avantaj el e
qi posi bi l i tati l e cooperi ri i
pentru ati ngerea unui scop comun'
Jocuri l e de rezol vare a confl i ctel or: evol uti a
grupul ui poate avansa spre dez-
vol tarea capaci tal i i de rezol vare de confl i cte. Avansarea rel al i i l or i nterpersonal e
i ntre
membri i
grupul ui presupune o si tuati e i n care rezol varea confl i ctel or nu trebui e sa fi e
ceva ce trebui e evi tat, ci rezol vat i ntr-o form[ creati vd'
Jocuri l e cu paraquta: pri nci pal a caracteri sti ca a acestor
j ocuri este cd sunt
fol osi te pentru rel axarea
grupul ui . El e, de asemenea' i ncl ud aspecte de prezentare si
cooperare a parti ci panl i l or.
JOCUL CA INSTRUMENT DE RUPERE A REI.ATIILOR COMPETITIVE
i n prezent suntem foarte i nfl uenl al i de soci etatea ori entatd spre competi ti vi -
tate si
aceasta ne face sd ne ori enti m spre ati tudi ni competi ti ve
gi i n cadrul
j ocuri l or'
Rel ati i l e care se creeazd, i n si tual i i l e de
j oc pot fi transferate i n al te si tuati i concrete
di n vi ata coti di ana. Astfel se creeazi un cerc vi ci os i n care competi ti vi tatea
este pe
pri m-pl an. In
j ocuri l e prezentate i n aceastd carte accentul este
pus pe rel al i i l e de coop-
erare
gi comuni care efi ci entd, care sunt meni te si rupd raporturi l e competi ti ve ce pot
aparea
pe parcursul
j ocuri l or
i n i nteri orul unui
grup. Formul area condi l i i l or
j ocuri l or
s-a fi cut pri n pri sma excl uderi i caracteri sti ci l or
care margi ' nal i zeazd"
persoanel e
9i
a
di nami ci l or care duc l a apari l i a i nvi ngi tori l or
gi i nvi ngi l or. In acest sens, rol ul ani -
matori l or este foarte i mportant i n desf[gurarea cu succes a
j ocuri i or' Ei vor fi per-
soanel e care vor supraveghea derul area acestora, i ncercdnd sd rupd rel al i i l e de com-
peti ti vi tatea gi ri val i tate ce pot aparea i ntre parti ci panl i . Pentru ruperea rel al i i l or
competi ti ve i n cadrul
grupul ui trebui e s6 fi e conqti enti zati factori i care i nfl uenl eazi
sau determi ni exi stenta unei structuri i erarhi ce i nterne. Pe mi surd ce structun
grupul ui se va i erarhi za sau nu va favori za expri marea 9i
afi rmarea
personal i ' con-
fl i ctel e care vor apdrea vor fi sol ul i onate i ntr-o formd: competi ti va'
Astfel
j ocul
ca i nstrument de rupere a acestor rel al i i competi ti ve
trebui e:
-
Sa aj ute Ia consti entrzarea unei si tual i i
pri n care' grupul trece i ncongti ent-
sa fi e un cdmp d.e experi mentare a propri i l or posi bi l i tdl i , a capaci tSl i l or
-
u c r l v u r l v q r l r l / u v v : \ r v r a "
sonal e de comuni care, act i ul l , . . . care poat e aj ut a l a af i rmarea
personal i
9i
col ect i v
-
Sa fi e o experi enl n vi tal d care proporl i oneazi el emente
pentru rezol varea
f l i ct el or i nt r-o f ormi noud.
Cu toate acestea ani matorul nu trebui e sa ui te cd subi ectel e
j ocuri l or sunt
ti ci panti i
gi ei vor fi cei care vor benefi ci a de desfdgurarea l or. Jocuri l e
prezentate
sunt ni ste sabl oane care trebui e urmate cu stri ctel e. Acti vi tdl i l e trebui e real i zate i l
un medi u pl acut qi desti ns care ar favortza expri marea
qi i magi nal i a
parti ci panl i l or
Ie-ar permi te sd modi fi ce
j ocuri l e
exi stente sau si i nventeze 9i
si construi asc6 al t'
noi i n dependenl i de necesi t al i l e
grupul ui .
Speram ca
j ocuri l e
Prezent at e
va
neavoast ra.
vor fi cu ad.evd.rat uti l p,i n
acti vi tatea d
JOGI'RE DE PRtrZtsE3TARts
Sr.rnt niste
jocuri
foarte simple care permit un prim contact si o
i nmi i : : -=: e. Est e vorba de ni qt e
j ocuri
cu scopul de a af l a numel e qi o anumi t d
I r, *r -: =: : st i cd mi ni ma a f i ecdrui part i ci pant .
Ci nd part i ci pant i i nu se cunosc, acest a est e pri mul pas pent ru crearea
Il.m.;-
i:' -ip
ce lucreazd dinamic gi destins.
De obi cei , eval uarea nu est e necesara. Ea poat e f i f d. cut d doar pent ru a
Jflrr"r,ir; -bserva la sfarsit diferenta intre aceasti formi de contactare cu un grup
f i : : --i -l : t at ea al t or moduri de i ni t i ere a act i vi t d. t i l or ori de a ne prezent a.
Mirimea gxrpuluiz / 0
-
3 O
/azt(:cipa/4t(
Timp:
Materiale:
/5 naaafe
at 4./1c
8fo*eetive
A permite cunoagterea numelor participantilor
si a crea de Ia inceput o
at mosf erS. pl dcut d.
a ci ror
Anghel
sd aibd.
PrneedrrrE
Fiecare isi spune numele si doud catitali
denumire incepe cu aceleasi initiale ca
-
plicut
Si
amabil.
Fiecare vorbeqte cAnd ii vine rd.ndul, nu
t i mp sd. -i memori zeze numel e.
pozi t i ve,
ce i l caract eri zeazd, ,
si numel e. De exempl u: Pet ru
prea repede, pent ru ca cei l al t i
Evaluare
Se poate incepe de exemplu cu intrebarea: Cum v-ati simtit fiind
a prezent a
doud cal i t at i de-al e voast re?
"obligafi"
de a gdsi
9i
de
Mirimea gr{rului!
1O
-3O
pazt&tpattti
:
Timp: /5 ,atins*
Sbiective
A insus.i numele participantilor
in grup intr-o formi dinamici s.i integrantd.
Frocedur6
Toli
jucatorii
stau intr-un cerc. Un
jucdtor
este
"locomotiva",
simulAnd
sunete si miscd.ri respective, mergand in cerc pAnd. se opreste in fata unei persoane
-si
dacd ii cunoaste numele, il pronuntd tare, f5.cdnd simultan gesturile
unui semafor
cu bariere de la trecerea ciii ferate. Apoi se intoarce cu spatele spre participant
si il prinde
de mAini, ca un nou vagon. Pornind impreund., se deplaseazd in cerc
pAnd. la un alt participant.
Tot
"echipajul"
strigi numele persoanei ce se integreazl
si isi continud drumui. Jocul se termind odata cu epuizarea numirului de
jucdtori.
$fote
l n cazul unui grup mai numeros, se poat e i nt roduce un numd"r l i mi t d
l a capat det asAndu-se de cei l al t i .
n
E
de
"vagoane",
de f i ecare dat a persoana de
)
Miirirnea grrrpului:
Timp:
Materiale:
lO
-3O
fa.r*Aa*tti
/5 ,44n44ie
ilcakle c4 c/ak( atai ata(t
d"%dt aaar6za( de pa.ztalpanli
' l
I
t i
V
Obieetivs
A af l a t oat e numel e, a
"ani ma"
$i
a dest i nde grupul .
c Procednrr6
Jocul t rebui e sd se desf dsoare i nt r-un ri t m rapi d. Tol i se aranj eazl f ur
Gmr.:" -i.sand un scaun liber. Cel ce gede Ia stdnga acelui scaun, se ageazd, repede
W-r*
i - spunAnd
"sunt
i ndr[ gost i t "; urmi t orul , l a rAndul s5. u, ocupi scaunul l i ber
,
q r ^ 4 ^ 1 4 v v r
-r
=: anga sa spundnd
"-si
i ubesc"; urmdt orul ocupd: scaunul el i berat spundnd
*j r: .
a spune cui va"; cel ce urmeazd", agezAndu-se pe scaun, numegt e persoana
;
-; nrel e
unei persoane di n cerc, care f uge spre a se a$eza pe scaunul l i ber.
r*: --ruA persoane ce sed l Angd persoana chemat d vor i ncerca (gi ngaq) si nu-i
: r: a sd se scoal e. Jocul cont i nud, i n ambel e cazuri , cu persoana di n st dnga
- ; - ui
l i ber .
r d
Timp:
Materiale:
/5 taaas*
a/t4l4t
t a.
.nd
ule
f or
mt
erc
l:za
) 1' : .
0biecive
-\ insugi rapid si dinamic numele tuturor participanlilor.
Procedtnrd
T, rt grupui
se aranj eazl , i n cerc. Ci neva se ri di cd. si -si spune numel e:
: l "[ : hai ". Apoi prezi nt A pat ru persoane ce ged l a st Anga sa, i ncepAnd cu
r. - : ndepi rt at a:
"Vasi l ci ,
I onel , Mari a, Gheorge". Dupi ordi nea i n care au
: : =rent at e, persoanel e numi t e se ri di cd gi se aqeazd" I a l oc, deodat d, creAnd
: -: unei cut i i cu surpri ze. Apoi , persoana di n dreapt a l ui Mi hdi , f ace
Note
Mnrimea
grupufui: l0
-30
fnvt<ccQal4fii
Timp:
15 ,441r44fe
| r' | $biectlve
A i nsusi numel e t ut uror
part i ci panl i l or'
E
Froaedurs
Tot
grupul f ormeaza un cerc. Pri ma persoand i qi spune numel e
"m6
numesc Ni cu si md, m6ndnc6 ai ci ", i mprovi zAnd
gest ul , spre exempl u
pe cap'
Urmht oarea
persoand spune
"numel e
l ui est e Ni cu
9i
i l md' nAncd acol o"'
scdrpi nAnd capul l ui Ni cu. Apoi cont i nui cu propri ul nume' Jocul se i nchei e
odat d cu i nchi derea cercul ui .
Note
in dependenld de mdrimea
grupului, se poate repeta acliunea
in sens
I nvers.
Miirimea
Timp:
Materiale:
grrrprrlrrit / o
-
3 o
/a-ztaepaa{e
/5 ,44rr4ste
44 z4h4 dz /dzr<p caa
n
E
c/14 a4(2ct &atilaz
(a"S"atr1
$bie*five
A i nsusi numel e
persoanel or
part i ci pant e'
Prepcedrrr&
Jocul se desf d. $oari i nt r-un ri t m rapi d. Tot
grupui f ormeazd un cerc'
Ci neva merge i n cent ru, cu rul oul de h6"rt i e. O al t d'
persoanf di n cerc spune
un nume
qi respect i vul i ndi vi d t rebui e si reuqeasci si spund al t nume' i nai n-
t ea cel ui di n cent ru. I n caz cont rar,
"pri megt e'
una
(gi ngaqa) l a cap
9i
se
schi mbh cu l ocuri l e. Jocul cont i nu6,
persoana di n cent ru numi nd
pe al t ci neva'
a
) .
1e
Mirirnea grupului, /O-30
FazAcgati
:
Timp: /5 ,tcina*
;
Materiale: ru44/.
!
Obie*tive
A i nsusi numel e t ut uror
j ucdt ori l or.
PrnseSu16
Ani mat orul preci zeazd. cd. scopul
j ocul ui
est e ca f i ecare part i ci pant sd se
Jr-n: -: -re.
asoci i nd f i ecarui nume cAt e un gest . El i qi spune numel e gi f ace un
gry*: -e i-ar caractenza personalitatea (de exemplu: cAnta la chitarl sau doarme,
m, :
'
Jocul e cont i nuat de persoana di n st dnga sau dreapt a ani mat orul ui ,
l*Ee:-' -ld toate numele gi gesturile anterioare. Jocul continud" pane au fost
sr*: =: rat e
t oat e persoanel e. Dupa aceast a poat e cont i nua cu unel e modi f i cd"ri .
A: : : : -: i orul f ace un gest ce caract eri zeazd una di nt re persoane. Grupul t rebui e
s; l n-= ' mi nt eascd numel e. Persoana numi t d. f ace acel aqi l ucru.
^\ ni mat orul spune numel e cui va, i ar grupul t rebui e sd repet e gest ul
, t I : *-: -
persOane.
Note
In locul gesturilor se pot folosi calificative pe care
$r
Ie inventeazd. participanf,i.
t s
E
r c .
l ne
; , -
f , t - _
SE
va.
Mirimea gnrpuluiz lO
-
3O paztAc4bna,fi
Timpr /5 d4n4ufe
Materiale: o 6t&.?e, 4a4 c/4 du o&act
*(x..*:.(.((k,*K*
0biectiv*
A cunoaqt e numel e part i ci pant i l or. A i ni t i a cunoaqt erea reci procA i n
gr upul ui .
c Procedtnrd
Jocul t rebui e s5" se real i zeze cdl mai repede posi bi l . Mi ngea e f oart e
-t ; : : -: -t e"
gi
"f ri ge".
Tot i st au sau ged i n cerc. Ani mat orul expl i ci cd persoana
n*
; : -: -i e
mi ngea t rebui e sd se prezi nt e spun6. nd:
-
numel e (cum i -ar pl d"cea si i se spund. ),
-
de unde vi ne,
-
nnel e pr ef er i nl e,
-
unel e dor i nl e.
Toat e acest ea t rebui e f acut e cAt mai repede posi bi l , pent ru a nu se f ri ge.
l : r+: -, . : ce s-a f acut prezent area, mi ngea e aruncat d mai depart e. Jocul con-
f i -r. - -: : : : ra cAnd t oat e persoanel e se vor prezent a.
grupului: lO
-3O
fazt(Zdpaafi
Mirimea
Timp:
Materiale:
/5 nitz**
4.cda?te, cot
qaa(
?t4ai
/kf<a
d"ecAt
astadz*( tafu( a( paztccel
'o
n
E
Sb$*ct*ve
A i nsusi numel e t ut uror qi a pet rece di st ract i v o peri oadS, de t i mp.
Froce$urS
Jocul trebuie sd se desfdgoare cu rapiditate. Toate persoanele ged in
cerc. Ani mat orul (f ara scaun) dd semnal ul de i ncepere a
j ocul ui .
Se apropi e de
o oarecare persoana di n cerc si i nt reabd":
"i t i
pl ac veci ni i ?". Dacd rdspunsul e
ru
,
persoana respect i vd va t rebui sd spuni numel e persoanel or ce i -ar pl dcea
sd vi nd l Angi ea. I n t i mp ce
"veci ni i
act ual i " se schi mbd cu l ocul cu
"noi i
veci -
ni ", persoana di n cent ru i ncearcd. sd ocupe unul di nt re l ocuri i e t emporar l i bere.
Daca rdspunsul e
"da",
grupul se depi aseazd. cu un l oc spre dreapt a. Pe
mdsuri ce grupul i nai nt eazd, ,
j ocul
se compi i c6. . Cand urmdt oarea persoand va
spune
"da",
grupul
se va mi sca cu un l oc spre st Anga. CAnd rdsund al t rei l ea
"da",
se schi mbd cu 2l ocuri spre dreapt a. Apoi , respect i v I a st Anga. Pe urm6,
respect i v cu 3 l a dreapt a, et c. De f i ecare dat 5. persoana f 6rd scaun (di n cen-
t ru) cont i nud
j ocu}.
Miirimea gnrpului: lO
-3O
laztddpaafii
/5 at*zs*
44tta4c
V
{s&ieetnve
A i nsusi numel e i nt r-o f ormd di nami cd.
I
ql
Frecedrur$
Jocul t rebui e si se
animatorul strigd" o cifr6.
tiv de persoane qi acestea
Apoi , persoanel e se separi
Nep$e
Este un
j oc
foarte efecti v de prezentare pentru grupuri numeroase.
desf dqoare rapi d. Tot i se pl i mba pri n sal a pana cAnd
Trebui e si se f ormeze grupuri di n numdrul respec-
sd-qi spund numel e i n cadrul grupuri l or f ormat e.
qi se pl i mbd di n nou (acl i uni l e se repet d).
Mirimea grupului3
lO
-30
pnztco4ba"lti
Timp: /5 ,aAaate
Materiale:
4caua4, ca w*( 64ai pkf&4
d^?iAt
asnfza( tatac a( paztucpan&loz
r/ O*tec*$ve
A i nsusi numel e pri nt r-un
exerci t i u de mi scare.
? Proeedwr6
Tot i se ageaz6' , f ormAnd un cerc. Ani mat orul (f ara scaun) i ncepe
j ocul ,
r: : -' pi i ndu-se f oart e repede de f i ecare si spunAnd:
-
"l d"mdi l a
-
I amAi t h"
$i
persoana
spune numel e veci nul ui
-
"cireasd.
-
ciresicd." si persoana
spune numele vecinului
-
"zarz6,r
-
z6,rzdtel" s.i persoana
spune propriul
nume.
Dacd cineva greseqte,
se schimbd cu locul cu persoana
din
din dreapta.
di n st Anga.
cent ru
9i
j ocul
I
Exi st d. posi bi l i t at ea
de a spune
"cog
cu f ruct e", cand t ot i t rebui e s6 se
r*: --: : -be cu l ocuri l e, i ar persoana
di n cent ru sd ocupe unul di nt re l ocuri l e t em-
i {: : : :
l i bere. Dupa ce t ot i s-au asezat , f i ecare t rebui e si spuna numel e veci ni l or
M ,
Mirirnea grupuluis
lO
-3
O partddpa4fc
Timp:
Materiale:
/5 ,a+*an
4caatae, cct cac&( daae psftrt
dKAt
r d
C -
e .
aanfza( tota( al pazt&qa/41/az
. . . . . ; . . . . . . . .
Obieet$ve
A i nsusi numel e parti ci panti l or
si a crea o atmosfera di stracti va.
Prn*edur&
Jocul t rebui e sA se derui eze rapi d. EI est e i nceput de persoana f dr6
: . Ea se apropi e de ori ci ne si i nt reabh:
"Ce
mai f aci ?". Ceal al t a persoand"
. : : -ri e:
"Foart e
bi ne". Mai depart e, persoana
care gedea,
se scoal i de pe
i i --: l -P aj unge l a l ocul l i ber. Acol o (st And i n pi ci oare)
l a pri ma i nt rebare se
- i :
" cum
t e cheami ?" sau
" De
unde est i ?" . I n t i mp ce se pet r ece aceast a,
-i ' sa se schi mbe cu l ocuri l e, ocupand scaunul l i ber
si ast f el
- : . : ; - i ni t i ai . Dacd ci neva r dmane de 4- 5 or i consecut i v i n pi ci oar e,
- ? nr ai f acet i " . Tot gr upul r dspunde
" bi ne" ,
schi mbandu- si
: ' *: --e rorl t i nuat de persoana
r6. masa f ara scaun.
Mirimea
grupuluis
Timp:
Materiale:
l0
-30
pazrdodQ*ali
15 mn4kte
cc6ttt/4, c4 ctaa( azai caa(t d"e/'dt
asa6ra(
tufa( de
fuztAcPan{i
Sbieative
A insuqi numele
qi a dezvolta creativitatea
jucd' torilor'
f cFt Procedura
Jocul t rebui e sd se derul eze
cu rapi di t at e.
Tol i se aqeazd' f ormand
un
cerc. Jocul e inceput de
persoana din st6.nga scaunului
liber,
prezentdndu-se
, , sunt . . . 9i
vr eau sd. f i u spr i j i ni t de. . .
( numi nd al t d per soand di n
gr up) " ' Apoi
demonstreaza
modul in care
persoana respectivi
si meargd
pind Ia scaunul liber
(dansand, agezdndu-se,
sdri nd et c. ). Persoana
numi t [
poat e recurge l a aj ut orul
celor din
jur pentru a ajunge la locul liber, dac6 considerS.
aceasta
necesar'
Jocul e continuat de
persoana de Ia st6.nga locului liber.
| r' | Sbiective
A i nsusi numel e
Part i ci Pant i l or'
E
Procedrrrd
Jocul trebuie s6 se deruleze
cu rapiditate.
Toli se aqeaz6' , formdnd
un
cerc. Animatorul
e in centru, in picioare. EI se invartegte
qi cu degetul
indicd
spre ci neva i ar acel a i qi spune numel e si u si i nci a 2 persoane
precedent e'
arat andu-I e
cu deget ul . Cand
greqeqt e, t rece i n cent ru, cont i nuand
el
j ocul '
persoana
di n cent ru se poat e mi qca repede, i ncet ,
pl i mbAndu-se,
shri nd et c'
X*rte
Jocul e prevazut a fi realizat inaintea unei alte activitati'
n
i e
' I
) r
l l
r
1
E
Timp: /5 64n4ute :
Materiale: aA4.<. :
$&iective
A i nsugi numel e t ut uror
j ucdt ori l or
si a dezvol t a si mt ul ri t mul ui .
Frncedur6
Tol i st au, f ormAnd un cerc si ani mat orul bat e ri t mul : o l ovi t ura di n
; : -nl e
pe pi ci oare,
apoi una di n pal me, apoi duce mana dreapt a pest e umdrul
: : ept , deget ul mare pri vi nd i n
j os
si aceeasi mi scare o repet d cu st Anga. i n
:-:tp ce face miscarea cu mAna dreapta isi spune numele sd.u, iar cdnd repetd
=-eea$i mi scare cu mAna st 6. ng6, spune numel e unei al t e persoane. Acea per-
=-r: t d menl i ne ri t mul , repet dnd mi scari l e si prezent And urmdt oarea persoand.
" - --ui cont i nui pAna ce t oat e persoanel e sunt prezent at e.
Note
Ri t mul si mi scdri l e pot f i schi mbat e, cu i ncl uderea pi ci oarel or et c.
@
Mirimea
Timp:
Materiale:
r. * r. l nt numi t i . Ei st au, f ormAnd
; -- : e t rebui e aruncat . Jucdt orul
r*: : , : -nd i n cerc. Persoana numi t d
su : : da, repet d"nd apoi act i uni l e.
gr r =- i nt at e.
grupului: lO
-3O
partAc4bal4tt
/5 ,a<r*aa*
o caat7e, ea dotc 4an c,ut, o&kf 4ir4a/az
un cerc, i ar o persoani st a i n cent ru cu obi ec-
l anseazd obi ect ul i n sus
,
spunAnd un nume,
t rebui e sd pri nda mi ngea, i nai nt e ca aceast a
Jocul cont i nud pi na ce t oat e persoanel e sunt
?
Sbiective
A i nsuqi numel e. A st i mul a preci zi a i ansd. ri l or.
Prt**edur*
Jocul t rebui e sd" decurgh rapi d. JucS. t ori i nu pot sd sf i deze cercul dac6,
un
i ci
t e,
ul .
i uarmea gnrpului: lO
-30
fazt&cpaate
1
i
timp. /5 raiaate :
i
Materiale: an4.uc
1
$bieefv*
A i nsusi t oat e numel e.
t
""1 Fr$cedur$
Jucat orul f ormeaza un cerc. Ani mat orul i ncepe, spunAndu-si numel e.
Urmdt orui , di n dreapt a, cont i nud. , repet and numei e ani mat orul ui si spune gi
numel e sdu. Urmi t orul repet a numel e ant eri oare, adaugAnd-ul pe al si u.
Grupul poat e aj ut a. Jocul cont i nud pand. cAnd ani mat orul i n cor, cu i nt reg
grupul , repet d" numel e t ut uror.
Note
La nume
f i ecdrui a. Pent ru
7- 9 nume.
se poate adi:uga un gest ce caracterizeazl, personalitatea
grupuri f oart e numeroase, se pot repet a, de exempl u, ul t i mel e
Mirimea gruprrlui:
Timp:
Materiale:
lO
-30
pa,rt()c,rpaate
lO 64n44fu
Ccaq+te, ce ct?tu( ,44ai ps{An
&dt
n
E
asafzu( tata( a( y'aztucpaa{i/oz
$bi*etErre
A i nsusi numel e tuturor. A crea o atmosferd. de desti ndere.
Froeedrx16
Jucatorii formeaz1. un cerc. Animatorul se apropie de un
jucitor,
i nt reband numel e. Dupa aceast a i l i nt reabi :
"Md
i ubeqt i ?". Cet dl al t ra, spunde:
" Desi gur ,
dar mai i ubesc qi pe. . . " . Per soanel e di n st dnga qi di n dr eapt a per -
soanei i nt rebat e si numi t e se schi mb6 cu l ocuri l e. Cel ce nu va avea l oc. va
i ncerca si se aqeze. Jocul e cont i nuat de persoana rdmasa f i rd. scaun.
Mirimea grupuluis
Timp:
Materiale:
lO
-3O
paztu4a*lti
15 ,at*zz*
cazlbca
(oaaz6eze,
4deur/6 444 /Adia
czeaa+te eohzale), /azra
gi ck"
(hprzt)
' . ' ol t a
{}biective
A i nsugi numel e t ut uror pri n i nt ermedi ul unor el ement e vi zual e. A dez-
creativitatea gi expresivitatea plasticd (artistici.).
r l o
r $ i
6u.
r o O
! v b
cl Froeedus6
Fiecare participant,
in afard de faptui ca igi scrie numele gi cum i-ar
; -acea
sd. f i e numi t i n grup, f ace o cari cat uri , sau deseneazi ceva ce l -ar
::prezenta. In timpul exercitiului participanfii
nu pot sa discute intre ei si sd"-
.- arate desenele. Dup6. aceasta desenele sunt afisate, iar participanlii
incearcd.
. . ghi ceascd pe ci ne l e reprezi nt d acest ea.
-:
Note
Participanlii pot fi imparfili pe grupuri
care vor trebui sd se reprezinte
, : t r-un obi ect anumi t .
Miirimea grupuluiz
/O-3O pazfibcpatltc
:
Timp: lO aA<s*
Obiectlve
A insuqi numele tuturor. A stimula creativitatea. A practica Iimbajul
{f Proceduri
Tot i f ormeazd. un cerc. o persoani
i ncepe, gest i cul and
cu mdi ni l e, pen-
esplica grupului
obiectul ce il va arunca (tot imaginar) persoanei a c6rei
:- spune. Gesturile trebuie si. descrie dimensiunile si utilizarile obiectu-
-Recept orul "
descri e (cu mdi ni l e) obi ect ul pri mi t qi
spune numel e per-
,Ce
la care a primit obiectul
$i-l
transmite urmitorului participant.
poate adauga schimbari acestui obiect.
Note
tl bi ectul pri mi t poate fi numi t. Corecti tudi nea presupuneri i
nu are
L ) " 1 , , - 4 .
at or .
rn. de:
- v - '
3 .
i ' a
i
uac-ea
grupuruiz 10-30 pnzraepaa{e
i I
i
t*nz
20 4*44te
i 1
i M"t""iale:
a arug j
I
I
Vl
$bieetive
I
A i nsusi numel e tuturor.
I
I
E F r o c e d u r 6 . , f
part i ci panl i i
st au i n pi ci oare, f ormi nd un cerc. Ani mat orul i ncepe
j ocul ,
I
linand
mingea intre picioare. Mergdnd cum poate' se apropie de alta
persoana,
I
prezent Andu-se. O t ransmi t e
(f ara a o at i nge cu mAna). Jocul cont i nud
pAni
I
t oat e
persoanel e se
Prezi nt d.
I
W
Note
l * |
;";;;"
grupuri numeroase se pot i ntroduce cateva mi ngi .
I
I
i
",,,_.";;;
;;:;;
i.,*"r","r,
t
I
i
t*n2
/5 mtazte
i I
i
Materiale: a&44rc
:
I
I I
l
rt
I
G-triective
I
A i nsusi numel e tuturor,
permi tAnd un pri m contact
I I
L=l
Froeedtra
I
Grupul se separa i n doud pnrl i egal e. Se f ormeaz6. 2 cet curi concent ri ce.
I
Persoanel e di n cercul i nt eri or st au cu f al a l a cel e di n cercul ext eri or.
I
persoanel e
di n ambel e cercuri se mi qcd" i n di recl i i opuse, i n ri t mul unei muzi -
I
ci . La opri rea mel odi ei ,
perechi l e i gi dau mdi ni l e
9i
spun' . ' Bund, sunt ". ' " D"l 1
I
ce s-au prezent at , cei di n cent ru spun
"oameni
cdt re oameni "i roare e semnal ul
I
pent ru ca muzi ca si rei nceapd, schi mband di rect i i l e de mi qcare. Jocul cont i nud
I
cu aceeasi di nami cd,
pan6 se i nchei e o rot at i e compl et a.
I
tert F{ote I
Est e un bun
j oc
de pr ezent ar e pent r u gr upur i f oar t e nunl er oase.
I
T
I
I
T
@ l
I
T
f
Timp: /5 ,a'*as*
Sbf;ective
A insusi numele tuturor si cateva date esentiale despre participanli.
I
l 1
I
rA
Dupa cdt eva mi nut e, ani mat orul pune i n
j oc
a doua
, : ui part i ci pant
al ci rui nume t rebui e sd"-l spuna". Acest a l a,
. ' --: rgea unei al t e persoane pe care o numest e.
Apoi se lanseazd gi a treia minge. Fiecare spune
. , : -rncd mi ngea o act i vi t at e care i i pl ace sd f acd.
mi nge, aruncdnd-o
rAndul sdu, aruncd
persoanei cdrei a i i
Note
Se mai pot i nt roduce mi ngi
9i
cu al t e i nt rebdri .
=j Froaedur$
Toli participantii
formeazd un cerc. Animatorul aruncS" prima minge,
-' -t pi ce si -a spus numel e. Fi ecare care o pri mest e, o va arunca i ard. si , spunAnd
: ' -rnrel e si u.
c e.
or .
rzl-
r pa
rlr.ri
11
t-l I
d"e mfzia<ea
Gbie*tive
A i nsusi numel e tuturor i ntr-un mod di stracti v si di nami c. A desti nde
a .
"-: ni
grupul .
c Procedurd
Ani mat orul i nvi t a grupul sA se a$eze
j os,
f ormand un cerc. Se expl i cS"
rr: -; ": -i -t t l
j ocul ui
ce const d. i n a f ace mi ngea sa t reacS. pe sub f i ecare part i ci -
p. r* . . i n cerc, i mpi ngAnd-o cu cdl cai el e sau vArf ul pi ci oarel or. Ani mat orul
-m.
"' . ' j ocuI ,
t ransmi t And mi ngea persoanei de l a st A e l a st Anga sau dreapt a s&,
. : -i r. r-i
"I a-o
de-ai ci ! ". Persoana o pri mest e, repet And mi scarea si spunAnd
ri l -l ' ' t *: : s- propozi t i e, cu numel e persoanei urmdt oare. I n acel asi t i mp, ani mat orul
m*- ' - ' . : e i ncd o mi nge, de dat a aceast a, i n al t i di r ect i e. Tot el hot i r Sst e cdnd
l J e i , : : : : t
j OCUI .
Mirimea
grupuluiz /0
-
3 0
Pnvtc.Qar4{e
Timp:
Materiale:
M stu**ctiv*
A insusi numele tuturor
participantilor'
E
FrscedrrrS
inaintea
jocului
animatorul
aduna numele tuturor
participanfilor' El
amestece literele in numele fiecdrui
participant in aga fei ca s5' fie
posibil de
a l e pronunl a (ex: Marcel a
-
Cel amar). Dupi aceast a se
pregdt esc f i sel e cu
numele noi ale participantilor. Toate fiqele se fixeazd
pe tabla
9i
se acoperi cu
hartie. Pe urmi fiqele sunt descoperite
qi participanlii trebuie si
gd' seasci
numel e I or pe t abl d. Ani mat orul
poat e i ncepe
j ocul ,
ci t i nd noul sdu nume cu
voce t are.
aV c)biective
A faci l i ta cunoa$terea reci proca 9i
a crea o atmosferS
pri eteneasca'
fs-l Frscedurd
Fiecare participant va scrie numele lui cu litere mari
pe figa
qi o va
lipi pe haind
pe un loc vizibil. Participanlii creeazd un cerc
9i
trebuie si memo-
ri zeze numel e col egi l or. Dupi 5-10 mi nut e, f i ecare
part i ci pant va scoat e f i sa
Iui si o va transmite
pe cerc' in direc$ia acelor ceasornicului,
p6nd' animatorul
nu-i va ruga si se opreascd. Participantii trebuie sd' rimdni cu' numele care
aparlin altor
persoane. Li se dau 10 secunde
pentru ca ei s5.
giseascd purt' ' torii
adevdraf i ai numel or. Dupi 10 secunde, cei care au rdmas cu numel e st ri i ne'
t rebui e sd f ugd i ar rest ul t rebui e s6-i pri ndi
Si
si -i adune i n cent rul cercul ui '
Rugati-i ca ei sa gfseasci persoana necesard' . Exercitiul se repetd
pAni cAnd
fiecare
participant nu va gti numele celorlalli
participanli-
/5
-
20 d4ir4ate
/,4e,
ptaazzo, o ta4/6, lAzfiz, cdz@cd
Mirirnea grupului:
Timp:
Materiate:
lO
-30
fuztcccpaafc
/5
-2O
eatrsfu
/dztce, cazthcd, o4dtc/
4
Sfuie*tfiv*
A face cunogti nt6 cu membri i grupul ui .
Fa"$*ed*$rd
Fi ecare parti ci pant pri meste
cAte o foai e de harti e si o cari oca. Ei tre-
. : e sd scri e numel e l or i n part ea de sus a f oi i , i ar mai
j os
s5" compl et eze af i r-
' - - i : i a: " Eu
sunt . . . " f ol osi nd 6 cal i f i cat i ve ( ex: eu sunt f r umos, deqt ept ,
--. : : rAnd, manager bun, . . . ). Toat e cal i f i cat i vel e t rebui e scri se i nt r-o col oni {6.
: ^: t i ci pant i i i si l i pesc pe pi ept f oi l e l or cu aj ut orul scot ch-ul ui . Dupa aceast a,
-: rebui e sd ci t eascd reci proc i nscri pt i i l e. Ei nu t rebui e sd. f ol oseasca mui t
: "-p. Dupd. ce
j ocul
se t ermi na f oi l e pot f i l i pi t e pe peret e.
Mirimea grupuluiz
/0
-30
/aztbzfna$i
Timp:
3O ,ataz*
T::::::::: ..(f ft:*(:..?K: .:*..
$&$ective
-
A st i mul a part i ci panl i i
sa f aca schi mb de i nf ormat i e.
Pre*eds,srE
Ani mat orul l dmurest e grupul ui
ca part i ci pant i i au posi bi l i t at ea d. e a crea
. -i erci t i u propri u
cu aj ut orul cdrui a ei vor put ea af l a mai mul t e i nf ormat i i
i espre al l i i . Rugal i -i sd propunA i nt rebari l e pe care ar dori sA l e adreseze
: a^t i part i ci pant i .
Spre exempl u:
-
bucat e pref erat e
-
l ucruri l e care nu vd pl ac
-
cart i l e care vd pasi oneazd.
-
act ori i pref erat i , prezent at ori i
Part i ci pant i i vot eazd" i nt rebari l e mai pot ri vi t e. Ani mat orul al ege 5 sau
-' : -ai t t e
care au acumul at cel mai mare numi r de vot uri . Part i ci pant i i
: 1- - : - cat e o coal d de har t i e f l i p- char t si car i oca. Ei t r ebui e sd- si scr i e numel e
: : : - Pa de sus a f oi i , i nt r ebar i l e i n par t ea st angd a f oi i si r aspunsur i l e i n
: ' . :
'
i i reapt a. Foi l e se l i pesc part i ci pant i l or pe spat e. Ei t rebui e s6 se
. --e pri n i ncapere si sa di scut e i nf ormat i a ci t i t a.
i ' a
o -
.sa
'r.r1
LI
r i i
r ui .
nd
@
Mirimea
grupuluis
Timp:
Materiale:
/0
-30
pazticcqar4|i
30 ,44A4u14
t z . - t r . . / - . 1
ha'ztre
{kP-cha'zL'
cazibcd.,
44nkl
V
ci oamenii
pot comunica
efectiv
qi fara cuvinte'
$biective
A demonst ra
G'l Freeedur5
Grupul se separa in
perechi' Scopul
acestui
exerciliu
:tt:.:=t""^:::11tj^
,".ipro.l' *J**Jrrrr.ilo.
perechilor. Acest
lucru trebuie
fd' cut fdra cuvinte'
r - , - - : ^ ^ - . ^ ^ l ^ Er i o n o r o n 9 Y' -
;H;;;"tii o"i
folosi mimica,
desene,
semne'
gesturi' semnale'
Fiecare
par-
- - ^ - - ^ - L ^ l X ^ ' r n o r f o . o r r t l
ilil:;:' #' ;;;."
aceasta
2-B minute de comunicare
nonverbala
cu
partenerul
^ ; ^ o o d n r i t
i;:1"iliffi;r:;ri!i
participanliror
posibilitatea ca ei s6
ghiceasca ce a dorit
si le spuni,
pe cale nonverbali
partenerul'
Svalurare
Par t i c i panl i i v or f i i nt r ebal i c At demi nul i os ei s - audes c r i s .
Mirimea
grupulrris
Timp:
Materiale:
lO
-25
Pa'zfdcdqaa{i
45
-60
,4a44/e
t : . - t r . . / - - +
ha:zt&
6&p
-
c{taw' caz(baa,
44akn
$biective
A sti mul a
partl ci panti i s6-si i denti fi ce
cal i tal i l e
qi neaj unsuri l e
l or'
tcr' t Procedur&
Part i ci pant i i
t rebui e sa scri e
pe o coal 6 de hart i e f l i p-chart
l i st a t ut ur-
or depri nderi l or
pe care l e
posedi
i i
domeni i i e
i n care doresc
s5' se af i rme'
Part i ci pant i i
t rebui e s6 se
gdndeasca i a ceva ce ei pot s6 f acd cel mai bi ne'
: ^ 1 ^ ^ i ^ ' r r r i n t o
Dup6 aceast a ei t rebui e
sa-qi demonst reze
depri nderea
f d' r6 a f ol osi cuvi nt e'
Rest ul
grupul ui t rebui e s6
ghi ceasci despre
ce depri ndere
est e vorba' Pe urmi
Iistele vor fi afigate
pe perete
9i
participantii
Ie vor
putea citi'
Eva$tlare
Se pot di scut a urmdt oarel e
probl eme:
- n u ma r u l s i d i v e r s i t a t e a d e p r i n d e r i l o r p e c a r e l e a u p a r t i c i p a n l i i
-
oameni i au cal i t at i
pozi t i ve
qi negat i ve
-
component a
t ot al d, a depri nderi l or
i n
grup
i Mirimea grupulaiz /0-30 paztcc,lpnati
:
i ti-p | lO
-45
cattzatu
i
i M"t""i"t., /dzta
&re-c/azl,
cauoca
:
dlbieetive
A incuraja participantii s5" se cunoascd. mai bine.
Frocedur*
Participantii trebuie sd se deseneze pe sine insugi pe o foaie de hArtie.
:;,a aceasta, ei trebuie sa-si gdseascd perechea, sd,-i ldmureascd desenul
Si
sd-i
-. ' est easc5.
de ce pri mest e pl 6cere, ocupdndu-se cu acest l ucru speci f i c. I n con-
-' -: are, f i ecare pereche se unegt e cu al t a si repet d expl i cat i a. Procedura se
. : e r epet a.
-
NCIte
Disculia se poate axa pe :
-
diversitatea lucrurilor pe care grupul
ie face
-
existd" diferenla intre ocupatiile persoanelor de diferite sexe
-
ce au aflat participantii
despre sine si ceilalti
Mirirnea gnrpuluiz lO
-3O
patrtdcdpaaftt
Timp: 45
-?O
,ot*as*
Materiale: aaz*
&fp-c/azt,
caz4b&. 44otcl
(
Obiective
A aj uta parti ci pan$i i
sd fi e si guri i n propri i i e forte. A-i aj uta sd fi e
srr i ": - - .:-ti de propri i l e
avantaj uri si neaj unsuri .
F ProcedurF
Rugat i part i ci pant i i
sd se deseneze i n cent rul unei f oi de hArt i e. I n
pr: -' de sus a f oi i , i n col t ul st Ang ei t rebui e sd scri e cuvi nt el e:
"Ca
persoand".
h : ' , -: ' -r- drept t rebui e sd. scri e:
"Ca
l ucrd"t or". Sub f i ecare t i t l u part i ci panl i i
@nP' : --: sa scri e cAt e 5 cuvi nt e care i i det ermi nd cel mai bi ne ca persoane sau
r@ . -. : : t ori . Sub desen ei t rebui e sd. scri e l i st a l ucruri l or care l e pi ac gi pe
ruilr-{ -:
lot
face bine. Desenul poate fi numit
"Cele
mai bune calitafi ale
rryr+ Desenei e se expun pe peret e sau pe t abl a. Part i ci pant i i t rebui e sd i a
l @r: f , : -: -: a cu desenel e af i sat e f ara a di scut a. Ei t rebui e sd ghi ceascd cui
: l -: : i ecare desen. De-asupra desenei or care au f ost corect ghi ci t e se va
: - "l : el e persoanei .
Exerci t i ul est e di scut at de t ot grupul . Se vor crea B
cat egori i , i n dependent S de urmat oarel e cal i t al i :
personal e, prof esi onal e si
de
comunicare. Se vor analiza ideile de congtiin$a d.e sine, congtiinla de sine pozi'
t i vd. , aut oapreci ere
qi aut oaccept are.
Hva6rxmre
Se pot di scut a urm6t oarel e
probl eme:
-
parerea despre si ne est e ceva neschi mbat or dar
9i
ea se poat e schi m-
ba. De ce?
-
cum i nf l uent eazi aut oapreci erea
asupra at i t udi ni i f al a de propri a per-
soan5.? Fafa de alte
persoane? Fafd' de lucru?
-
discutali deseneie
-
v-a f ost u$or sa f acel i exerci t i i l e?
-
ce noutati ati aflat despre sine
9i
despre alte persoane?
Note
Variante:
A. Participanlii
pot descrie neajunsuriie
lor
9i
sd deseneze ceva ce nu
le place s6 faci.
B. Participantii
pot face lista a 5 lucruri
pe care nu pot sd le facS
f oart e bi ne. Desenul
poat e f i numi t
"Part ea
mea opus6".
C. Treningul
"Educafie
gender": participanlii pot face lista lucrurilor
care ii caractenzeazd ca barbali sau femei'
i
rrrermea
grrpului: lO
-3O
Pazrdcdpal4ri
i
ti -n?,
30-60&razre
i M"t"tiale:
/aznz
&p
-
clazt, caz"@ca
V]
$bieetlve
A face cunostintd cu membrii
grupului'
|gl
Sr*rcedwr&
Participantii trebuie sd se separe
pe perechi. Fiecare va primi carioca 9i
hart i e. Ei t rebui e sd deseneze $ase
obi ect e f oi osi t e de ei i n ul t i mel e
S l uni '
Rugati-i s6 aleagd" acele d.esene care vor ajuta celorlalti
participanli sd' cunoasc6
ceva despre ei (ex. : ci neva care se ocupd cu al pi ni smul va desena o sf oard' muzi -
cantul
-
un instrument muzical). Fiecare
participant va avea
posibilitatea s6
devi na det ect i v si sd
ghi ceascd cAt mai mul t despre
part enerul sdu. Rugal i
perechi l e sd se prezi nt e reci proc.
FSoe
Vari ant e:
A. I n l oc de a desena obi ect e,
part i ci pant i i pot f ol osi 6 obi ect e
pe care
I
r
.&r:
g:
-e au l a ei (chei , pi xuri , l egi t i mat i i ).
"Det ect i vul "
st udi azd acest e obi ect e pen-
: ru a cunoast e ceva despre part ener.
B. Separat i t ot i part i ci panl i i pe grupuri mi ci , dupi ce ei vor f i separal i pe
perechi . Desenel e si obi ect el e de asemenea pot f i arl t at e i nt regul ui grup.
Timp:
Materiale:
2O
-30
a/r'/4te
ldzta
&/e
-
c/azi, eazl4ca
nu
l or
r ca
l C a : -
I
; _. : -- -
Oa = :
i
m ' -
- - -
ea " a
r , - - - - - r i
r'
'
Sbieetive
A st i mui a prezent area part i ci panl i l or.
? Frocedur&
Fiecare participant igi va alege un partener pe care nu-l cunoa$te prea
: : e. Rugat i part eneri i sa f ormeze un cerc sau un semi cerc
si
si af l e numel e
: , : , : . org&ni zat i a i n care act t eaz6. . De asemenea, ei t rebui e sd af l e 2-3
"secret e"
: rare nu I e cunoaqt e mai mul t ni meni . Rugal i part i ci pant i i si -gi prezi nt e
: ; : : : enerul si unul di n
"secret el e"
sal e. Fi ecare part i ci pant di spune de 50
-
60
l e -. ecunde pent ru prezent are.
i Uernmea gnrputui: lO
-3O
paztd,4ba"{i
:
i Timpz 45
-60
aniaa* :
i M"t."iale: hdztu
/&?-&azt,
cuz@.a
;
Sbiee*ve
A crea un medi u pri et enos, a st i mul a i ncrederea si si nceri t at ea.
Procedusr*
Part i ci pant i i se vor separa pe perechi . Ei vor di scut a pri nci pal el e
10 mi nut e pent ru persoand).
ca un
"rdu
al vi e! i i ". Dupd"
part enerui ui sdu i nt regul ui
4: -re Si cel e mai grel e peri oade di n vi at i (cAt e
r: --. : i a pri mi t a de l a part ener t rebui e desenat d
: : i . part i ci pant i i prezi nt d si l S. muresc vi at a
Mirirnea gnpuluis
Timp:
Materiale:
/0
-30
fazt(cqa.a&
45
-6O
atAaq*
Aazfu
&4-c/azt,
cazrbca
sau
E
| , , a I
I V I E,$reCEIt/e
A percepe i ndi vi dual si col ect i v modul i n care oameni i i gi vdd l ucrul l or
Iocul in organizatie.
Procedurd
Rugal i part i ci panl i i sa se deseneze gi , de asemenea, si deseneze l ocul
l or i n organi zat i e. Dupd aceast a, rugat i -i si se organi zeze i n grupuri mi ci si sd
descri e desenel e l or. St i mul at i di scul i i l e i n grupuri l e mi ci , f ol osi nd urm6t oarel e
i nt rebdri :
-
cum vi apreciali lucrul?
-
cum v-a!i adaptat?
-
s-a schi mbat i n ul t i mul t i mp aceast d concept i e? De ce?
-
ce atitudine au fala de lucrul dumneavoastrA clienlii sau colegii?
Grupel e mi ci t rebui e sd aducd I a cunost i nt a part i ci panf i i or rezul t at el e
l or si sd" prezi nt e concl uzi i i e f acut e.
. . . . . .
! Mirimea gn{rufuis lO
-3O
pa.zfkdpaafe
:
i
li-nt 45
-6O
,ataaa*
,
i
ltateriale: /az*
&p-c/azt,
cnzcaca
:
Sfuiective
A depi st a care t eme, dupd pdrerea part i ci panl i l or, se vor di scut a pe par-
I ucrul ui i n work-shopuri .
FrCIcedqsr6
Rugali participanfii sa se gAndeascd la urmd.toarele intrebari:
-
ce agt ept eu de l a acest eveni ment ?
-
ce i mi va permi t e s5. obt i n acest l ucru?
Fi ecare part i ci pant va t rebui sd gi seascd 2 obi ect e. Fi ecare obi ect t re-
bui e sd. f i e asoci at cu rdspunsul I a una di n i nt rebari l e de mai sus ( 15 mi nut e).
Part i ci pant i i t rebui e si aduca acest e scri sori si si l e pund i n f al a ani mat oru-
I ui . Fi ecare part i ci pant t rebui e sd" prezi nt e obi ect el e grupul ui , ri spunzi nd rapi d
I a i nt rebari l e puse.
HvaEm*re
I nt rebat i part i ci pant i i ce i nf ormat i e cunosc uni i despre al l i i ? Au i nt erese
comune? Ce obi ect e sunt i mport ant e pent ru l ucrul grupul ui ?
V
cursul
E
\--
@
Mirimea gruputui:
Timp:
Materiale:
lO
-30
pa,zfa,epaa{e
45
-6O
,atitzq*
/a*z
/(rp-c/azt,
cazlaca, ocatc/
{}biective
A ajuta participanlii sa determine si sa clarifice expectativele lor pen-
un evei ment comun
-J Frocedur6
Fiecare participant din grup va scrie pe o bucatd de hArtie un lucru pe
-are se agteaptS. sd-l primeasch de la work-shop. Rugali participanfii sa creeze
;rupuri
din 4-5 persoane qi sa discute aSteptdrile acestora, fd.cdnd insemndri
:-espre asemAnd.ri si deosebiri si limurind motivele. Fiecare grup va trebui sd" facd
-:- dou5" colonife o listd a agteptdrilor sale. Colile mari de hArtie vor fi expuse
:e perete sau pe tabl6, iar participanlii vor rdspunde Ia urmdtoarele intrebiri:
-
cAt de real e sunt agt ept dri l e acest ea?
-
au f ost i ndrept i t i t e t oat e agt ept dri l e i n t i mpul work-shopul ui ?
-
ce f act ori au det ermi nat acest l ucru?
-
est e necesar de a f ace compromi suri ?
Miirimea gruputul:
Timp:
Materiale:
lO
-3O
pa?tde4ba"4e
30
-
6O ,at*'rr*
ldzttp
/Ue
-
c/azt, caz(b.a,
ruidp( de puzeataze, ccotctr,
r'
C
Sbiective
A sti mul a i nteracl i unea grupul ui . A i ntel ege aqteptd.ri l e parti ci panl i l or.
Frocedur6
I mpdt uri t i o f oai e de f i i p-chart i n aqa f el ca at unci cdnd f oai a va f i
=si acut a sd. se f ormeze pat ru pat rat e. i n acest e p6. t rat e se vor scri e
: : : r at oar el e:
-
pdt rat ul de sus di n st dnga: Numel e/ depart ament ul / organi zat i a
-
pd"t rat ul de sus di n dreapt a: I magi nea propri e
-
pat rat ul de
j os
di n st Anga: De ce am nevoi e
-
pdt rat ul de
j os
di n dreapt a: Ce pot propune
Ldmuri l i part i ci pant i l or ca unul di n mi j l oacel e de i nl el egere a i magi ni i
. - - pri i est e desenarea sent i ment el or, a emol i i l or, si mpat i i l or, vi sei or et c.
- , : : rci pant i i t rebui e si i a c6. t e o f oai e si o cari oca qi sd. compl et eze f oai a.
- : : -t ru aceast a vor avea 5 mi nut e dupd care t rebui e si se adune i mpreund.
' e-
r ) .
u-
i d
@
Part i ci panl i i t rebui e sd l dmureasci
di spozi l i e cdt e 2 mi nut e.
grupui ui . Fi ecare va avea Ia
desenel e l or
Hva$aeape
La sf Arsi t ul exerci t i ul ui se va f ace o
i ni l or, cal i t dt i l or. St abi l i l i I egdt ura acest ora
l ui .
general i zare
cu scopuri l e
a necesi t i t i l or, i mag-
si mersul seminaru-
Mnrimea gnrputui: /0
-
20
fuztaAanle
I
{
I
t
n
l
I
Timpr
Materiale:
45
-60
"*aa*
cdzrhca,
/odz/ea,e,
cU, znze, tacri'cte
S&*ecive
A stimula constientizarea de cdtre participan-ti a propriei persoane
9i
a
part eneri l or.
fel
Preeedwra
Fiecare participant va avea o foaie de hArtie gi o carioca. Ei trebuie si
separe in dou5" foile printr-o linie perpendiculard gi sd scrie in partea de sus a
f i ecarei
j umat af i :
"Acest a
sunt eu! " gi
"Acest a
est e vi i t orul meu! ". Part i ci pant i i
vor tiia fotografiile, cuvintele, deseneie
-si
frazele despre ei gi despre viitorul
l or. Pent ru part ea cu denumi rea
"Acest a
sunt eu! ", exempl el e pot sd i ncl udd
t rdsd"t uri f i zi ce, p6rt i al e corpul ui , hai ne, hobby, succese, t ri sdt uri al e per-
sonal i t dl i i et c. Toat e acest e l ucruri t rebui e sd f i e l i pi t e i nt r-un si ngur l oc,
f orm6. nd un col aj . Part i ci panf i i t rebui e sd prezi nt e col aj el e l or grupul ui .
Evaiasare
Rugagi part i ci pant i i si prezi nt e col aj el e l or grupul ui . I nt rebdri
pent ru
di scut i e:
-
au f ost f ol osi t e si mbol uri pozi t i ve sau negat i ve?
-
a mai f ol osi t ci neva si mbol uri asemdni t oare?
Nste
Vari ant e:
1. Desena{i cu cari oca
2. Tai al i doud parl i i n
j umdt at e,
amest ecal i -l e
qi apoi ghi ci l i ce part e
corespunde cu ceal al t d".
@
N
/
i Uermea grupuluit /5
-4O
/aztdqa+lri
:
! timps 20-30 /nr,/4te :
i
lt"t"tiale: caz&ca, 44otcl,
/ai
j
Sbfiee**ve
A st i mul a part i ci parea i ndi vi dual d i n act i vi t at ea grupul ui . A aj ut a par-
: i ci pant i l or sd dezvol t e abi l i t at i l e comuni cat i ve
si de col ect are a i nf ormat i ei .
E
Freeedur*
Ani mat orul va f ace o l i st d a persoanel or cunoscut e sau care au o repu-
: at i e rea. Li st a t rebui e sa f i e egal d cu numdrul part i ci pant i l or. Cel ebri t al i l e pot
=a includa personalitd.{i din diferite domenii. Dacd" animatorul cunoaqte bine
: , art i ci panf i i , poat e sd asoci eze f i ecdrui a un nume al unei personal i t al i . Numel e
.e scriu pe foi care se iipesc participanlilor pe spate ia sosirea lor. Participanlii
; , ct
sd. dea i nt rebd. ri l a care se poat e raspunde numai da" sau nu". Mai mul t
:-' .I se poate da nici o expiicatie. Exercitiul continud pini tofi sau aproape toli
: art i ci pant i i au descoperi t personal i t at ea cel ebri t i t i i sal e.
Evalnsare
-
ce t i p de i nt rebhri a f ost cel mai f ol osi t or?
-
au f ost oare semnel e neverbal e de aj ut or?
-
ce aflati despre ceilalli cu ajutorul acestui exercitiu? SA
a
!ii
ul
de
) r -
) c,
v-l
i Uarmea gnrpufuiz lO
-30
faztccqa4tc
1
i
Timpz 30
-4O
64i44te
:
!
Materiale:
/<4e,
caztaca
!
Sfuieetive
A dezvoi t a energi a grupul ui .
Procedrnr*
Se prega.tesc
fisele cu intrebd"ri:
-
ce pot i f ace cel mai bi ne?
-
ce programe
TV qi radio iti plac?
-
dacd. ai f i cAst i gat 1000 de dol ari cum i -a! i f i chel t ui t
-
ce t e f ace sd zambest i ?
-
cel mai fericit moment din viata ta?
-
ai dori sa f i i al t ci neva? Ci ne?
-
ce t e-a bucurat ast i zi cel mai mul t ?
-
cu ce t e vei ocupa i n urmat ori i 10 ani ?
L I t
-
despre ce ai min{it in ultimul timp?
-
ce t e st i mul eazd" cel mai mul t ?
-
ce t e f rust reazS' ?
-
cAnd ul t i ma dat d: ai
Pl Ans?
-
ce t e-a i ndi spus
pe parcursul ul t i mei si pt dmAni ?
Participantii trebuie si creeze un cerc. Fisele trebuie
puse pe podea' in
cent rul cercul ui , cu f at a i n
j os.
Fi ecare f i sa are cdt e o i nt rebare
pe part ea
opusj.. C6.nd va veni rdndul, fiecare
participant trebuie sd ia fiqa
Si
sd incerce
s6 raspunda l a i nt rebare cat se poat e de si ncer. Daci ci neva se si mt e c6 nu
est e i n st are s6 raspunda l a i nt rebare, spune
"pas"
9i
t ransmi t e f i sa urmdt oarei
persoane. Unele din intrebd"ri vor provoca disculii. in dependenta de intrebare
di scut i i l e
pot f i st i mul at e.
Note
Aceasta
joac6
funclioneazd.
man bine daca animatorul
nea participd si rd.spunde la intrebari sincer. De asemenea,
tant ca caracterul intrebirilor si corespund!.
grupului dat.
persoane introvertite, ele trebuie convinse sd participe.
grupul ui de aseme-
est e f oart e i mPor-
Daci in
gruP sunt
i
rretm""
grrpulun:
i Timpr
i
Materiale:
lO
-25
pazttkLlaafti
20
-3O
ca&.qte
arr,tt(a
$&iective
A i ncuraj a cunoaqt erea reci procd a part i ci pant i l or'
Pr*rcedwr*
Participanlii trebuie sd creeze un cerc
qi si se
gAndeascd despre o
ocupal i e
pe care vor put ea s6 o demonst reze
pri n i nt ermedi ul
pant omi mei
(ex. :
sport i vul
poat e i mi t a f uga, muzi cant ul
-
i nt erpret area l a un i nst rument )'
Fiecare
participant trebuie sd imite ocupatia lui qi va incerca sd"-$i aminteasci
pant omi ma f i ecdrui
j uc[ t or. Ani mat orul spune cd" part i ci panl i i sunt
gat a si
inceapd exercifiul, d.ar pand atunci fiecare are un minut pentru a practica pan-
t omi ma sa. l n cont i nuare,
procedura est e urmi t oarea: o persoani bat e di n
pal me, arat d
pant omi ma l ui , apoi i aragi bat e di n pal me
9i
spune numel e unui a
di n part i ci pant i , arat dnd spre d6: nsu1. Acest a cont i nua, ardt and I a al t part i ci -
pant .
1
a
e
Li
ri
e
i lglitlmea grupuluiz /5
-3O
paz*.(aage
:
i timpz /5
-
20 64tuate :
:
i Materiale: ah44tc :
Sb$ect*ve
A st i mui a cunoast erea reci procd a part i ci panl i l or.
FrocedurE
Participantii trebuie sd imite un animal. Pentru a se pregdti, partici-
: ant i l or I i se of erd un mi nut . Ei f ormeazl . un cerc. Jocul poat e f i i nceput de
,.nimator care se plaseazd in centrul cercului, imitAnd animaiui si ld"murind de
-e a al es anume acest ani mal . Exerci f i ul est e repet at de t ot i part i ci pant i i .
i Uermea gnryuruiz lO
-3O
faztcc,rpaati
:
i Timpz 2O auarcte :
i
Materiale:
/c4c,
caztacn., acat?,/
;
3 -
l -
rt
'
$biective
A rel axa grupul s.i a
--: i l or
sd vorbeascd. despre
permi t e cunoast erea reci procd. A permi t e part i ci -
sent i ment el e l or.
e o
e - \ . .
' nt ) .
A S CA
r s A
pan-
di n
nt t i a
' t : c i -
SrocedrnrE
La i nt rarea i n i ncapere,
j ucd. t ori i
pri mesc o f i qd, o cari oca qi o bucat d
r - . cot ch. Ei t r ebui e sd descr i e di spozi l i a l or l a moment . Fi qa t r ebui e l i pi t a de
: -: : : cu scot ch. Part i ci pant i i t rec pri n i ncdpere, pri vi nd f i sa di spozi t i ei gi
: - : -: nd i nt rebari . Dupa aceast a, part i ci pant i i t rebui e sd f ormeze grupuri cu
, ' : ori i care au di spozi t i e asemdndt oare. Permi t et i grupuri l or sd. di scut e i nt re
-
-: Fi ecare di n el e poat e scri e pe o f i gA di spozi t i a l ui
9i
sa o l i peasci pe peret e.
Hoe
Bxerci t i ul poat e f i vari at pri n i nt ermedi ul scri eri i al t or l ucruri pe f i qe.
Mirimea
grupului: lO
-30
Pazt&c/an&'
Timp:
lO ,r4i/4ste
E sh3*cf;ve
A separa participanlii in grupuri pe anumite criterii'
E
Procedurd
part i ci pant i i
se separi i n grupuri . Se al ege domeni ul
(denumi ri de f l ori ,
pdsdri , rduri , t d, ri , pe$t i et c. ). Se pregi t esc f i qei e cu denumi ri
gi se amest ecd'
Participantii trebuie s5. aleagd c6.te o fiqa
qi si gdseasci grupul sdu, ardtdnd
f i qel e rest ul ui
grupul ui .
...
: frf*m""
gnrpurui: lO
-4O
/4.2t14444i
;
t fi-ps
40 d.n4rute :
- i
i
Materiale: lazaz
&cp-clazt
li
a.z4t&,
$biective
A ajuta participanlii sa mediteze despre propria lor via{6'
I el Frocedurf,
Rugati fiecare participant s6 deseneze
"copacul
vietii":
-
RADACINILE reprezintd familia din care provenim si influenlele
puter-
nice care ne-au format ca personalitate
-
TULPINA reprezintd viaga noastrd actualS: locul de lucru, familia,
organizalia, miscarea ' din care facem parte.
-
FRUNZELE reprezint| sursele noastre de informalie
-
presa,
t el evi zi unea, cdrt i l e, pri et eni i .
-
FRUCTELE reprezinl6, succesele noastre,
proiectele
9i
programele care
l e-am organi zat , grupuri l e ce l e-am f ormat s, i mat eri al el e
produse.
-
MUGURI I sunt speranl el e noast re
pent ru vi i t or'
radioul,
t
@
p
Mtuimea gnrputuiz
lO
-30
faztd,4baaft[
:
Timp: 3O ,aaas* !
Materiale: oun4tc :
r l
. ;
nd
3
si
V] obieetive
A face schimb de informalii cu membrii grupului.
I
eI Preeeduri
Participantii formeazd. grupuri
de
buie sa-qi aminteascd" ceva din copilarie
relatare se acordd" 3 minute.
Note
Persoanele care povestesc trebuie incurajate.
Miirimea gnrputui:
lO
-3O
/nzfrtc4ba*lie
:
Timp: 3O aaza* !
Materiale:
/az* 4z cazraca :
. . : . . . . . . . . . . .
Obiective
A spori i nteracti unea grupul ui
l a ni vel personal cAnd persoanel e
dej a se
SUnOSC.
e I Prercedrrr*
Fiecare participant va scrie pe trei foi de hdrtie caracteristicile per-
sonale sau trd"sd.turile fizice caracteristice care ii identifica. Participantii nu
: rebui e sd semneze f oi l e. Acest ea se aduni i nt r-o cut i e. Fi ecare t rebui e s6
: xt ragd di n cut i e t rei f oi si sd gaseascd posesorul
caract eri st i ci l or. Numel e per-
soanei gasite
trebuie scris pe foaie. CAnd sunt gd"sifi toli participantii,
foile pot
: i ci t i t e i nt regul ui grup.
persoane.
Fiecare participant tre-
sd povest eascS. grupul ui . Pent ru
Mirimea
gnrputui z /0
-30
fa'ztA@a{i :
Timpr
20 ?t4&44te
i
Materiale:
46ztce
9i
caz4ocn
:
brii
$biestive
A oferi fiec6rui
participant posibititatea de a face cunoqtinld" cu mem-
grupul ui .
Procedrmd
pana
la inceputul exerciliuiui
pregati{i descrieri scurte a fiecirui
par-
ticipant
(ex.: cineva ur6gte cravatele, cineva are titlu
gtiinfific, cineva a cres-
cut i nt r-un medi u anumi t et c. ). I nscri el i descri erea
pe hdrt i e si punet i -o i n
cutie.
participanlii
trebuie sd ia cAte o descriere din cutie si sd' gdseascd per-
soana care corespunde descri eri i . CAnd
part eneri i se
gdsesc reci proc, ei t rebui e
sd se prezi nt e. Dacd.
grupui nu est e mare si a rdmas t i mp, f i ecare
part i ci pant
poat e s6-gi
prezi nt e
Part enerul .
i
rrrr*nea
grrpurui! l0
-30
/aztde4ba/4/i
i
i
t*nz
30 dur44tu :
i
U"turiale:
/t42,
caztna', 4-cak/ j
tlbSe*t[ve
A af l a l ucruri noi despre membri i
grupul ui .
Preicedrur&
Fi ecare
part i ci pant va pri mi cAt e o f i qa si va desena
pe ea cAt e un si m-
bol care se bazeazd pe i nt eresel e
propri i . Part i ci panl i i vor l i pi f i sel e
pe pi ept
gi se vor migca
prin incapere
pentru a examina fiqele celorlalti
participanli fari
a da i nt rebdri . Fi ecare va t rebui sd gdseascd o persoani care are un si mbol ce
corespunde, dupd pi rerea personal d, cu al sdu. Odat a f ormat e
perechi l e, par-
t i ci panl i i
pot sd di scut e despre si mbol uri l e l or. Dupd aceast a, f i ecare
pereche
gdsegt e o al t d pereche. Grupul f ormat di n 4 persoane el aboreazd"
si mbol ui s6u
qi i l prezi nt S" cel orl al t e
grupuri cu o mi ci expl i cal i e'
S{se
Ani mat orul t rebui e si se convi ngd, cd part i ci pant i i au i nl el es corect
n
E
t
sul cuvAnt ui ui
" si mbol " .
Mirimea gruputui: /0
-3O
faztd.dpn"t&
Timp:
Materiale:
2O aaas*
o ca,cetf ca caaztcf
li
qn
ca
r -
S -
i n
l -
: ^
i t i
nt
$biective
A prezent a reci proc part i ci panl i i l nt r-o at mosf erd" energi ci .
FnocedurA
Participanlii se separd in doud grupuri egale. Fiecare grup va forma
-r. cerc (un cerc i n i nt eri orul cel ui l al t ). Part i ci panl i i di n cercul i nt eri or t re-
: --e si se mi gt e i n di recl i a acel or ceasul ui i ar a cel ui di n ext eri or
-
i n di rec{i e
:' -:.si. Cercurile se miscd pAnd rdsund muzica. C6.nd muzica reincepe, partici-
- -. rt i i t rebui e sd g6seascd, part enerul precedent qi am6ndoi si se ageze
j os.
--=:echile care se aqeazd" printre ultimele, vor trebui s6-si prezinte partenerii.
. -: ul cont i nud pAnd ce t ol i part i ci pant i i s-au prezent at .
Timpr
Materiale:
/5 ,aaas*
fu
li
crLzaca
t nl -
ept
ar a
CE
) ar -
rci re
: d L r
Sbiecive
A contri bui l a crearea unei atmosfere pri etenoase pri n i ntermedi ul unui
t o
- : * shop.
Pro*edrerl
Participantii igi scriu numele pe fise care apoi sunt introduse intr-o
; : , -, S&. Dupa aceast a, f i ecare part i ci pant va ext rage o f i gi cu numel e al t ui par-
--
-pant , deveni nd ami cul secret al acest ei persoane. Se va f ace o t abl d, unde se
-: af i $a mesaj el e. Part i ci pant i i vor t ri mi t e mesaj el e f ara a-qi descoperi i den-
-, -: : ea. Se poat e f ace un concurs de creat i vi t at e pent ru cel mai bun mesaj . i n
-, . -: 1a zi se f t xeaz6. t i mpul i n care persoanel e t rebui e sd. recunoascd ci ne est e
: , r-- -' i rl secret .
: r l r -
p
Timpr
Materiale:
2O ,aAaa*
o ca,cetf ca naztcf
li
<n
15 ,aAaa*
fu
gi cazr^ca
Timp:
Materiale:
i 1m-
i ept
: ar a
ce
par -
: che
s au
Sbie*tive
A cont ri bui I a crearea unei at mosf ere pri et enoase pri n i nt ermedi ul unui
, ' ' : ' r kshop.
Z
Frocedrlrd
Participantii iSi scriu numele pe fise care apoi sunt introduse intr-o
. . : osi . Dupa aceast a, f i ecare part i ci pant va ext rage o f i gd cu numel e al t ui par-
--. -pant ,
deveni nd ami cul secret al acest ei persoane. Se va f ace o t abl d. unde se
, : af i ga mesaj el e. Part i ci pant i i vor t ri mi t e mesaj el e f ara a-gi descoperi i den-
--: . 1t ea.
Se poat e f ace un concurs de creat i vi t at e pent ru cel mai bun mesaj . I n
-, : : nra zi se f rxeazd. t i mpul i n care persoanel e t rebui e si recunoasci ci ne est e
. , . - - cul secr et .
V1 $biective
A prezent a reci proc part i ci panl i i i nt r-o at mosf erd energi cS. .
Procedurfl
Participanlii se separd in douA grupuri egale. Fiecare grup va forma
Li n cerc (un cerc i n i nt eri orul cel ui l al t ). Part i ci panl i i di n cercul i nt eri or t re-
' cuie
sd se migte in directia acelor ceasului iar a celui din exterior
-
in direclie
rpus6. Cercurile se misci pAnd rd"suni muzica. CAnd muzica reincepe, partici-
panlii trebuie si gdseascd. partenerul precedent
si
am6.ndoi s5. se ageze
jos.
Perechile care se ageaz6. printre ultimeie, vor trebui sd-si prezinte partenerii.
Jocul cont i nui p6. n6 ce t ol i part i ci pant i i s-au prezent at .
Miirimea grpului: ?ttaa&nuttt. 35 pa.ztA,epaa$e
@