OPERAIILE GNDIRII

Gndirea poate fi definit ca fiind o succesiune de operaii care duc la

dezvluirea unor aspecte importante ale realitii i la rezolvarea anumitor
probleme (problema poate fi definit ca un obstacol ntmpinat n calea
atingerii unui scop propus sau impus). Este un proces de prelucrare,
interpretare i evaluare a informaiilor.
Gndirea este procesul psihic cognitiv de reflectare mijlocit si generalizare abstract
sub forma noiunilor i raionamentelor a nsuirilor comune, eseniale i necesare ale obiectelor i a
relaiilor logice dintre ele.
Gndirea este un proces cognitiv - intelectiv de reflectare generalizat i abstractizat
n forma conceptelor (noiunilor), judecilor i raionamentelor.
Gndirea funcioneaz (lucreaz) prin operaii numite n general activiti mintale, pn
la un anumit nivel ndeplinite cu ajutorul limbajului. Exist modaliti fundamentale de operare ale
gndirii, prezente n orice act de gndire numite operaii fundamentale i exist operaii specifice
pentru anumite domenii sub form de algoritmi.
Psihologia studiaz operaiile gndirii ca instrumente psihice dobndite i perfecionate
prin dezvoltarea intelectual, prin nvare i exerciiu. Operaiile gndirii acioneaz de cele mai
multe ori n cupluri operatorii ce se completeaz reciproc: analiza i sinteza, abstractizarea
i generalizarea, comparaia, concretizarea logic, inducia i deducia.
1. ANALIZA I SINTEZA
Analiza i sinteza cognitiv i au originile i sunt precedate de analiza i sinteza
perceptiv care se desfoar ntr-un plan concret-intuitiv, asupra unor obiecte i situaii concrete.
analiza i sinteza de tip cognitiv se desfoar ntr-un plan mintal, dup un model i sunt
mediate prin cuvnt i alte sisteme de semne i simboluri
.Prin analiz nsuirile unui obiect sau ale unei clase de obiecte sunt separate, ordonate n minte
dup anumite criterii, dup un anumit model. Orice analiz este precedat de un demers
anticipativ, de un anumit proiect, schem de lucru, deci nu se desfoar la voia ntmplrii.
Sinteza se definete ca fiind recompunerea mintal a obiectului din nsuirile lui iniiale,. menine
acelai proiect sau se elaboreaz unul nou ca urmare a rezultatelor analizei.
Analiza i sinteza sunt doua operaii corelative:
Analiza presupune dezmembrarea mintala a obiectului n elemente sau prile lui
componente n vederea determinrii proprietilor eseniale, a semnificaiei fiecrui element n
cadrul ntregului. Permite delimitarea esenialului de neesenial, a necesarului de
ntmpltor. Analiza nu se limiteaz la simpla dezmembrare a obiectului n nsuirile lui
componente, ci orienteaz acest act spre finalitatea diferenierii nsuirilor. Prin analiz sunt
selectate nsuirile interne, proprii obiectului, care apar n forma lor oarecum pur" ca urmare a
efectului de eliminare a nsuirilor i condiiilor neeseniale, accidentale ce le acoper, le mascheaz
pe primele.
Sinteza, pornind de la elementele sau nsuirile date izolat, reconstruiete mintal obiectul,
coreleaz dependentele obiectului pentru a ajunge n final la redarea acestuia ca ntreg. Sinteza nu
este o simpl asociere sau nsumare, ci o operaie care presupune relaionarea logic a nsuirilor
obiectului, include obiectul gndit ntr-o clasa de obiecte, l coreleaz cu alte obiecte i desprinde un
principiu logic de dezvoltare i interaciune. Sinteza este o operaie care presupune relaionarea
logic a nsuirilor obiectelor, numai n felul acesta fiind posibil ajungerea la dezvluirea
specificului lor. Sinteza include obiectul gndit ntr-o clas de obiecte, l coreleaz cu alte obiecte, l
desprinde, dintr-un ansamblu haotic de date i l include ntr-un principiu logic de dezvoltare i
interaciune. Sinteza parcurge aceeai cale ca i analiza, numai c n sens invers: de la noiunile i
judecile abstracte, degajate prin analiz, trece la explicarea i reconstruirea mintal a
fenomenelor.
1

Dac analiza i sinteza senzorial presupun aciunea n plan material, cu nsuirile

neeseniale ale obiectelor i fenomenelor, ele fiind strict obiectuale i concret situative, incapabile
de a construi n afara stimulilor materiali, analiza i sinteza ca operaii ale gndirii implic aciunea
n plan mintal, cu nsuirile eseniale aparinnd obiectelor i fenomenelor, i conduc la construirea
unor obiecte mintale", generale, de regul fr corespondent n realitatea nconjurtoare. La nivel
mintal analiza i sinteza sunt operaii polarizate, totodat cointegrative.
2. ABSTRACTIZAREA I GENERALIZAREA
Abstractizarea i generalizarea constituie operaiile cele mai complexe ale gndirii i
au un caracter formal, se desfoar exclusiv n plan mintal, sunt tipice pentru procesarea de tip
descendent.
n reprezentarea obiectelor, ele sunt selectate, conservate i redate nsuiri din ce n ce mai puine,
mai schematice, dar comune pentru o grupare tot mai larg de obiecte-fenomene
. n gndire selectivitatea este maximal prin abstractizare, iar generalizarea se refer la clase,
categorii foarte largi de obiecte-fenomene.
Abstractizarea este operaia de extragere a unor nsuiri eseniale, a unor invariani
cognitivi, nsuiri comune pentru o ntreag clas, categorie. Operaia de abstractizare exprim
simultan dou sensuri: pe de o parte se extrage ceva esenial , iar pe de alt parte se renun la tot
ceea ce este nerelevant, accidental, contextual sau conjunctural.
n psihologia cognitiv, abstractizarea este asimilat ateniei selective.
Generalizarea este operaia prin care nsuirile extrase cu ajutorul abstractizrii sunt
extinse la o ntreag clas de obiecte-fenomene. Abstractizarea i generalizarea opereaz simultan
astfel nct, pe msur ce sunt relevate nsuirile eseniale, acestea sunt extinse la categorii din ce
n ce mai largi. Abstractizarea i generalizarea prezint grade variate de profunzime i expansiune n
funcie de evoluia cunoaterii umane. Rezultatele abstractizrii i generalizrii sunt cuprinse n legi
care pun n eviden relaii cauzale cu o sfer ct mai larg de cuprindere. Astfel se ajunge la teorii
i modele explicative asupra unor aspecte ale realitii.
Generalizarea constituie premisa oricrei cunoateri teoretice, pentru c a soluiona
o problem teoretic nseamn a ne raporta nu doar la cazul particular n care ea apare, ci a o
implica i raporta la toate celelalte cazuri similare.
Una dintre condiiile eseniale i necesare pentru declanarea i stimularea generalizrii o reprezinte
flexibilitatea gndirii. Un rol la fel de mare l are i transferul, neles ca o extensie n plan mintal a
condensatelor informaionale asupra ntregii clase de obiecte i fenomene.
Generalizarea face apel la inferenele inductive i deductive. O mare importan
teoretic i practic o are generalizarea conceptual, care se refer la faptul c elaborarea unui
concept include n mod necesar posibilitatea aplicrii lui la o multitudine de obiecte i la o ntreag
clas de elemente.
Generalizarea este o consecin logic a operaiei de abstractizare
deoarece, contiina esenialului este convingerea n caracterul su
generalizat. De exemplu, faptul c toi oamenii, indiferent de sex, ras,
constituie dispun de limbaj articulat, gndire abstractizat, de capacitatea de
a furi unelte cu ajutorul crora transform realitatea nconjurtoare, de
capacitatea de a deosebi binele de ru etc. Ceea ce este specific operaiei de
generalizare este extinderea nsuirilor desprinse prin operaia de abstractizare
la toate acele cazuri particulare care se caracterizeaz prin nsuirile eseniale
respective.
Generalizarea raional este operaia de ridicare de la reflectarea unui
obiect sau fenomen singular la o categorie , pe baza unor nsuiri eseniale sau
comune. Generalizarea se efectueaz la diferite niveluri; ea include grupuri mai
mari sau mai mici de obiecte, fenomene ce au una sau mai multe trsturi
eseniale comune. Prin intermediul celor dou operaii, abstractizarea i
generalizarea, omul are posibilitatea s alctuiasc clase sau categorii de
obiecte, fenomene, adic s formeze noiuni, concepte. De aceea i noiunea
2

este definit ca acea form de gndire prin care se reflect, seevideniaz

nsuirile eseniale i comune unei clase sau categorii de obiecte, fenomene.
Abstractizarea i generalizarea se gsesc doar la fiinele umane deoarece ele
presupun folosirea limbajului articulat. Abstractizarea este o operaie complex
a gndirii prin care abstragem, relevm dintr-un complex de nsuiri, de
trsturi ale unui obiect, fenomen, numai anumite nsuiri , de obicei cele
eseniale, caracteristice, definitorii pentru obiectul sau fenomenul respectiv, iar
pe de alt parte facem abstracia, adic omitem celelalte nsuiri secundare,
accidentale. Prin aceast alegere din ntreg al unui aspect, element ,
abstractizarea se apropie de analiz cu care se nrudete i o depete pentru
c n abstractizare exist contiina relevrii unui anumit aspect, i anume a
unuia esenial care aparine mai multor obiecte sau fenomene, deci unei clase.
3. COMPARAIA
A compara nseamn a stabili mintal asemnrile i deosebirile eseniale dintre obiecte i
fenomene pe baza unui criteriu.
Comparaia este operaia de evaluare prin raportare la unul sau mai multe criterii. Si
aceasta operaie i are originea n comparaia dup criterii perceptive de culoare, form, mrime,
contrast etc. Comparaia implic evidenierea asemnrilor i deosebirilor eseniale dintre
minimum doua obiecte, persoane, evenimente, situaii, fenomene dup minimum un criteriu comun.
Comparaia poate interveni i intre minimum dou ipostaze ale aceluiai obiect, persoan etc. dup
minimum un criteriu comun. Dac n plan perceptiv comparaia se impune deseori de la sine prin
pregnana unor nsuiri sau a unor contraste, n plan cognitiv comparaia se desfoar dup un
plan i are o anumita finalitate. Finalitatea nu este doar constatativ, cel mai adesea este
subordonat necesitii evidenierii unor raporturi de superioritate-inferioritate, unor poziii
ierarhice ntr-un sistem de referin. Comparaia se folosete de argumentaia de tipul dac
atunci menit s pun n eviden o anumita calitate, o anumit poziie etc.
Comparaia se bazeaz tocmai pe compararea informaiilor care intr n sistemul
cognitiv cu cele care exist deja n el, corespondena lor soldndu-se cu recunoaterea noilor
informaii, iar necorespondena, cu nerecunoaterea , cu redeclanarea unor noi mecanisme de
procesare, care s conduc la elaborarea unor noi informaii i la stocarea lor n memoria
individului.
4. CONCRETIZAREA LOGIC
Operaiile de analiz, sintez i comparaie constituie instrumente mintale importante,
mai ales n procesarea ascendent, dirijat de date. Dac prin analiz i abstractizare obinem
nsuiri eseniale n form pur, concretizarea logic duce la reliefarea formelor specifice
de manifestare a acestor abstracii pure, la obinerea unor date noi, la ctigarea a ceea ce s-a pierdut
prin abstractizare, adic a corelaiei dintre diversele nsuiri ale obiectelor
Concretizarea logica opereaz numai cu esenialul, n vederea concretizrii lui.
Dac analiza i abstractizarea sunt orientate mai ales pe direcia diferenierii, selectrii i
confruntrii diferitelor nsuiri, concretizarea logic merge pe calea corelrii acestora.
Opuse abstractizrii i generalizrii sunt operaiile de concretizare i particularizare.
Drumul de la concret la abstract este complementar celui de la abstract la concret, dar profund
diferit calitativ. Concretizarea ce urmeaz abstractizrii definete prin trsturi eseniale un obiect
ideal, abstract ce ntrunete nsuirile eseniale. n acelai mod opereaz particularizarea. Cele dou
operaii servesc cel mai adesea exemplificrii cognitive care nu se va referi la un obiect anume ci la
un obiect mintal, un caz particular mintal i nu unul anume din realitatea imediat. Este un demers
specific procesrii descendente dirijat de legi, reguli, norme, definiii.
3

Concretizarea este operaia intelectual opus abstractizrii, semnificnd

drumul invers de la abstract i general la concret. Concretizarea poate fi
neleas n trei sensuri :
- recunoaterea, identificarea a ceea ce este general ntr-un caz particular;
- ilustrarea, exemplificare ideilor i principiilor generale;
- ca o reconstituire dintr-o multitudine de elemente abstracte a obiectului
concret.
Clasificarea mental a obiectelor, fenomenelor n grupe i subgrupe n funcie
de nsuirile lor comune i cele difereniatoare permite ierarhizarea i
sistematizarea logic a acestora.
:5. INDUCTIA SI DEDUCTIA
Inducia i deducia sunt operaiile care descriu cel mai bine evoluia gndirii pe
verticala cunoaterii. J. Piaget arat c inducia organizeaz datele observaiei sau experienei i le
claseaz sub form de concepte. Inducia este suportul logic al procesrii ascendente care pornete
de la baza de date, experiene concret-intuitive i imagini mintale. Inducia are un caracter profund
intuitiv, se extrag relaii simple ce grupeaz o clas de obiecte dup criterii observabile empiric.
Raionamentul inductiv surprinde regularitatea i faciliteaz extragerea i formularea unei
concluzii generale dintr-o multitudine de cazuri particulare.
Limita acestui tip de raionament const n faptul c nu sunt utilizate ct mai multe cazuri specifice
i ct mai variate. Astfel concluzia rmne valabil pn cnd vom ntlni o
excepie, deoarece n raionamentul inductiv intervine hazardul, el are un caracter probabilist.
Deducia descrie demersul descendent al gndirii pe verticala cunoaterii.
Raionamentul deductiv pornete de la general, prin inferene i implicaii i ajunge la cazuri
particulare.
Deducia debuteaz prin ipoteze sau premise demonstrate ca fiind adevrate i apoi
deriv implicaiile acestor ipoteze. Dac premisele sunt adecvate atunci concluziile trebuie s fie
adevrate. Expresia logic a raionamentului deductiv este silogismul, n care, pornind de la dou
premise se extrage o concluzie. Concluziile extrase dintr-un set de reguli pot fi juste numai dac
premisele sunt valide i precis formulate, altfel apar erori de raionament.. Din punct de vedere
psihologic inducia i deducia constituie demersurile operaionale care stau la baza formrii
conceptelor empirice i tiinifice.
Operaiile instrumentale - procedeele algoritmice i strategiile
euristice: acestea sunt modaliti curente de activitate intelectual n orice
domeniu de activitate, servind unor obiective de cercetare sau de soluionare a
unor probleme noi aprute. n mod curent algoritmul este definit ca o structur
operaional standardizat ce se exprim printr-o regul precis; algoritmii nu
sunt dect deprinderi complexe, serii strict ordonate de operaii ce intervin
succesiv pn se ajunge la ndeplinirea sarcinii. Astfel, operaia de calcul
matematic se bazeaz pe diferite reguli sau algoritmi. S-a constatat c nu
exist domeniu de activitate n care s nu se descopere un ansamblu de
algoritmi specifici, a cror exersare este necesar pentru optimizarea nvrii
i facilitrii rezolvrii de probleme. Totui, s-a observat c nu toate
compartimentele unei tiine sau domenii de activitate sunt susceptibile de a fi
algorimtizate, i deci nu toate aspectele pot fi n aceeai msur automatizate
i nscrise ntr-un program definitiv. Faptele de via arat n fiecare domeniu
de activitate existena a numeroase situaii ambigue, problematice, cu
numeroase date necunoscute sau greu de definit care nu pot fi soluionate pe
cale algoritmic. Astfel, gndirea trebuie s se lanseze ntr-un proces euristic,
imaginativ, de cutare a diferitelor strategii rezolutive. Ceea ce este
caracteristic strategiilor euristice este faptul c ele ncorporeaz modaliti
flexibile de operare care suscit productivitatea intelectual divergent. Dac
4

n cazul algoritmicii fiecare pas parcurs, fiecare regul aplicat ne apropie n

mod necesar de rezultatul final, n cazul euristicii acest lucru nu
este obligatoriu. Este posibil, astfel, ca alegnd o anumit variant sau
modalitate de
rezolvare, realizarea ei s ne ndeprteze pe moment de soluia optim sau s
ne duc la ologii atrag atenia asupra faptului c dac operaiile i activitile
gndirii ajung la stadiul maturizrii i consolidrii lor n planul limbajului
simbolizat, abstractizat al persoanei, atunci ele pot dobndi o serie de
proprieti eseniale cum ar fi:
- autoreglabilitatea :n virtutea acestei proprieti, rezultatul operaiei anterior
folosite se include ca
informaie de comand pentru operaia urmtoare, iar desfurarea ntregii
serii de operaii folosite este controlat prin rezultatul sau scopul final urmrit;
- reversibilitatea: pentru fiecare operaie folosit exist o alta opus a crei
efectuare duce la restabilirea rezultatului iniial obinut;
- generalitatea: una i aceeai operaie mental ajunge s fie aplicat unei
game largi de probleme sau situaii particulare;
- capacitatea de combinare: orice operaie poate intra n diferite combinaii cu
toate celelalte operaii, activiti ale gndirii, n funcie de specificul situaiilor
n care este solicitat gndirea.
Caracterizarea gndirii prin comparaie cu percepia.
1.Perceptia se produce numai asupra realului, gndirea abordeaz nu numai realul, ci i posibilul,
ipoteticul i chiar fantasticul sau imposibilul.
2. Prin percepie, omul constat, dar prin gndire gsete explicaii pentru fenomenele constatate,
face transformri n sensul dorit, prevede.
3. Gndirea nu este posibila fr limbaj.
4. Imaginea perceptiva (perceptul) nu conine esena, nu surprinde relaiile dintre obiecte, fenomene
etc., dar noiunea cuprinde ntotdeauna esena, relaiile, ceea ce face posibil explicarea i
prevederea.
5. Gndirea este un proces central, nu periferic. (In procesele centrale, intermediarii
comportamentului sunt amintirea, ateptarea, ideea etc., pe cnd n cele periferice, intermediarii
comportamentului sunt produi de micrile musculare; gndirea i limbajul, de asemenea pot
media sau instrumenta.)
DIHOIU MARIANA

ANUL I grupa BFT2

Analiza ascendent este un concept folosit n psihologie se refer la un tip de procesri

cognitive determinate de caracteristicile fizice ale stimulului. Acest tip de procesri nu sunt penetrabile
cognitiv.
Analiza descendent este un concept folosit n psihologie i se refer la un tip
de procesri cognitive determinate de baza de cunotine a individului.
Psihologie cognitiva inseamna felul in care procesele mentale interne precum memoria, limbajul sau
logica/rationalizarea actioneaza la nivel mental. Psihologia cognitiva studiaza felul in care oamenii inteleg si
rezolva diverse probleme, felul in care folosesc solutii pentru atingerea obiectivelor.