TESTUL FABULELOR DSS

Louisa Duss constata ca, deseori, diagnosticarea complexelor n psihanaliza copiilor este
dificil i necesit mult timp, prin urmare construiete o tehnic simplificat i rapid de
identificare a complexelor dintr-o perspectiv psihanalitic ortodox (pentru copii i aduli).
Testul fabulelor permite o depistare rapid a complexului i a gradului su de gravitate i
ar putea servi drept punct de plecare pentru o analiz.
Pentru verificarea validitii acestui test psihanalitic s-a bazat pe cunoaterea anterioar a
subiecilor, care au dat rspunsuri n conformitate cu complexele lor.
Testul este adresat psihologilor care au cunotine de psihanaliz - despre incontient i
structura sa, modalitile de reacie ale Eului, nelegerea simbolului (deoarece testul este
construit pe simbol) i o tehnic a interviului psihanalitic.
Materialul testului
Mici fabule n care un erou fie un copil, fie un animal se gsete ntr-o anumit
situaie reprezentnd un stadiu de evoluie a incontientului (stadiul oral, anal, oedipian etc.),
situaie n care exist mai multe posibiliti de rezolvare.
Ipotez: dac subiectul este impresionat de una dintre poveti i d un rspuns simbolic,
sau, dimpotriv, manifest o anumit modalitate de aprare n momentul rspunsului, nseamn
c situaia n care se afl eroul fabulei determin la el un ir de asociaii care dezvluie
complexul la care s-a fixat.
Condiii indispensabile pentru ca testul s-i ating scopul:
1. fabula s fie destul de uor de neles pentru un copil de trei ani i, n acelai timp, capabil
s-i intereseze i pe copiii mai mari, eventual adolescenii. n anumite cazuri, adulii dau
rspunsuri spontane i simbolice, amintind de cele ale copiilor. Este vorba despre aduli nc
tineri, ntre 20 i 30 de ani, inteligeni dar nu intelectuali (artiti i artizani), care prezentau
tulburri nevrotice. n cazul adulilor cultivai, care nu reacioneaz direct i insereaz reflecii
obiective i raionale n rspunsurile lor, trebuie pstrat o rezerv.
2. n elaborarea fabulelor, au fost eliminate situaiile familiale sau colare prea deosebite, n care
copilul risca s se recunoasc, i unde putea interveni frica de a fi judecat. Acesta este motivul
pentru care n trei cazuri s-a ales ca erou un animal, iar n celelalte am plasat eroul n situaii
absolut banale: o srbtoare n familie, o nmormntare, un obiect de lut confecionat de erou, o
plimbare cu unul dintre prini etc. Acest lucru permite copilului s acorde cea mai mare
importan sentimentelor eroului.
3. n ceea ce privete fabula visului urt, se urmrete depistarea unei stri emoionale prin
intermediul unei ntrebri - modalitate de control al acestui test clinic.
4. fabulele destinate complexului castrrii i caracterului posesiv i ncpnat au fost construite
astfel nct s nu fac posibil intervenia elementelor datorate educaiei. De exemplu, pentru
caracterul posesiv i ncpnat, a existat ideea de a folosi banii sau capacitatea de a mpri cu
alii drept tem. Dar, dup experimentarea acestei idei, am renunat la ea, deoarece copiii mici nu
acord o importan deosebit banilor i, pe de alt parte, anumii copii sunt obinuii de prini
s pun banii pe care i primesc n puculi. Apoi, refuzul de a mpri poate avea alte cauze
dect caracterul posesiv i ncpnat, i anume n special ostilitatea.
5. conflictele au fost deghizate suficient de mult, pentru a nu trezi culpabilitatea subiectului i
pentru ca acesta s se poat identifica uor cu eroul fabulei. De asemenea, ordinea de prezentare
a ntrebrilor nu poate fi oricare. Testul ncepe cu povetile care includ complexul cruia i se
ataeaz cantitatea cea mai mic de vinovie.

Aplicare
Consemne:
Iat cum se desfoar examinarea:
- i spunem copilului c i vom relata nite povestioare i c el va trebui s le continue.
- Poate s spun orice gndete, pentru c aa cum gndete este corect.
- Celor mari, le prezentm fabulele ca pe un test de imaginaie. Pot rspunde cu ceea ce le vine
n mod natural n minte, deoarece acestea nu sunt probleme de inteligen, ci de imaginaie. i
fiecare poate avea idei diferite pentru acelai subiect.
- Redm povestea n forma direct i punem mult nsufleire i mult culoare n accesorii, dar
trebuie s fim ateni s nu dm nicio intonaie care ar putea influena copilul. Acest lucru este
deosebit de important.
n orice caz, nu se prezint niciodat titlul fabulei i insistm dac rspunsurile sunt prea
scurte sau nu suficient de explicite.
Instruciuni privind comportamentul examinatorului:
Pe parcursul testului ca i n cadrul oricrei testri psihologice, abordai o atitudine
neutr, fr a induce rspunsul, caz n care v va aparine i v va fi dat pentru a v face plcere.
Evitai s dai de neles copilului c n rspunsurile sale vorbete despre sine. n orice
proces proiectiv, copilul rspunde cu un alt personaj i nu cu el nsui. Triete afectele sale n
contul altuia i ceea ce i permite acestuia i interzice siei. Demascarea brutal a propriei
persoane poate fi trit dramatic i poate conduce la un blocaj definitiv.
- Evitai orice dramatizare a esenei povetii, deoarece altfel influenm copilul i i sugerm
rspunsul pe care l cutm. De exemplu, n cazul Fabulei despre pasre, nu trebuie s spunem
c s-a abtut un trsnet asupra cuibului, deoarece atenia copilului ar fi astfel dirijat asupra
traumatismului i nu asupra faptului c trebuie s aleag un printe. La fel, pentru Fabula despre
miel, nu trebuie spus c mieluul este pe punctul de a muri de foame deoarece, n cazul n care
copilul are sentimente pozitive n complexul frailor i surorilor, el se va simi obligat s
rspund: i las laptele care era al lui i se duce s pasc iarb. i, dac este vorba de un
subiect cu o ostilitate puternic fa de noul venit, sau care este prea fixat la mam, pericolul este
i mai mare, pentru c faptul de a vedea c viaa mieluului depinde de atitudinea lui (s mearg
s pasc sau nu iarb) poate crea o tensiune ntre Eul care ar vrea s scape de noul venit i
Supraeul care i interzice s i satisfac dorina. Aceast tensiune dintre Eu i Supraeu a
subiectului se va revela printr-o angoas mai mare. De altfel, transformnd fabula aa cum
tocmai am spus, am falsifica problema, deoarece n realitate viaa bebeluului nu depinde deloc
de toanele fratelui mai mare. Inconvenientul dramatizrii este acelai pentru toate fabulele.
- Deseori, rspunsul copilului este prea scurt i, sub banalitatea sa, se ascunde un ntreg conflict
neexprimat. Trebuie deci s insistm n interogatoriu i s aprofundm rspunsul, obinnd astfel
toate datele condensate n primul rspuns.
- n general, subiecii se comport bine la test. Chiar i cei mai mici neleg regulile i se pot
adapta. Presupunem c este din cauz c am fcut s intervin, n cea mai mare parte a povetilor
noastre, principiul plcerii (excepie fcnd fabulele despre nmormntare i visul urt), iar acest
lucru trezete sensibilitatea i ine copilul cu sufletul la gur. n fabula nr. 3, el poate nelege i
se poate interesa de mieluul care bea lapte bun i cald n fiecare sear i ronie deja un pic de
iarb, iar n fabula despre plimbarea cu tatl, fetia se bucur mpreun cu eroina de aceast
plimbare n care este singur cu tatl, ca o fat mai mare. Pe de alt parte, fabulele noastre nu
evoc nicio situaie individual, care s l poat distrage pe copil de la simbol.
- Unii subieci au manifestat rezisten n a rspunde la vreo poveste; dar aceast rezisten
aprea exact cu ocazia povetii n care se ascundea conflictul subiectului. La alii, existena
complexului crea o adevrat dorin e a rencepe examinarea, ca i cum ar fi ateptat o uurare
odat cu ea. Pare c afectivitatea transferat asupra eroului fabulei i descrca ntr-un fel de un
afect prea greu i c, ntr-un mod ct se poate de natural, ei cutau aceast uurare momentan
prin repetarea examinrii.
2

Diagnosticarea complexelor
1. Fabula psrii
Tatl, mama i cu puiul lor dorm mpreun n cuibul lor pe o crac. Deodat ncepe un vnt
puternic care scutur pomul i cuibul cade la pmnt. Cele trei psri se trezesc speriate. Tatl
zboar repede pe pomul alturat. Mama zboar pe alt pom. Ce face puiorul ? i el tie s zboare
puin.
Coninut latent: Fixaia copilului pe unul dintre prini sau independena sa.
Rspunsuri normale:
Puiul va zbura pe o creang aproape de cuib.
Va zbura la mama lui.
Va zbura la tata, pentru c este mai puternic.
Va rmne pe jos i va ipa pn ce prinii vor veni s l ia.
2. Fabula aniversrii nunii
Este ziua de aniversare a cstoriei tatei i a mamei. Amndoi se iubesc foarte mult i serbeaz
veseli aceast zi. n timpul petrecerii copilul se ridic brusc i se duce singur n fundul grdinii.
De ce?
Coninut latent: oc legat de camera prinilor; gelozie pe cuplul prinilor.
Rspunsuri normale:
Se duce s culeag flori pentru prinii lui.
Se duce s se distreze (rspuns frecvent).
Conversaia nu l intereseaz.
A primit o not proast la coal i se duce s plng n fundul grdinii.
3. Fabula mielului
A fost odat o oaie, care avea un mieluel i amndoi erau la pscut. Mieluelul se juca toat ziua
lng mama lui i n fiecare sear primea de la ea lapte bun i cald de but, care-i plcea foarte
mult. ntr-o zi oaia a adus i un alt mieluel, mult mai mic dect primul. Oaia nu avea lapte
destul pentru amndoi mielueii i atunci a spus mielului mai mare: nu am lapte destul pentru voi
doi, tu poi s mnnci iarb verde. Ce a fcut mieluelul ?
Coninut latent: Gelozie fratern, conflicte legate de nrcare.
Rspunsuri normale:
Va mnca iarb.
Va cuta lapte la o alt oaie.
Este puin suprat, dar va mnca iarb.
4. Fabula nmormntrii
Cortegiul fumerar vine pe strad i oamenii ntreab cine a murit. Lumea rspunde: cineva din
familia care sttea n casa de jos. Cine poate fi ?
Cineva din familie a luat trenul i a mers departe de tot, aa de departe, c nu se va mai
ntoarce niciodat acas. Cine ar putea fi acela?
Coninut latent: agresivitate, dorina de moarte, culpabilitate, autopuniie.
Rspunsuri normale:
Subiectul desemneaz o persoan decedat de curnd n familia sa.
Este o persoan n vrst: bunicul sau bunica.
Este o persoan care era bolnav de mult timp.
Este o persoan important sau strin de sat, pentru c oamenii se intereseaz de ea.
5. Fabula despre team
Un copil mic spune foarte ncet: oh, ce fric mi este !.De ce oare i este aa de fric?
Coninut latent: Explorarea angoasei i autopuniiei.
3

Rspunsuri normale:
1. Pentru c mama s-a uitat urt la el.
Fric de btaie.
C a avut o not proast la coal.
Fric de un animal.
Fric de rzboi.
Fric s nu-i moar singurul printe.
S nu-i piard averea din cauza crizei.
6. Fabula despre elefant
Un copil are un elefant de crp, pe care-l iubete. Elefantul este foarte drgu i are o tromp
mare. ntr-o zi, cnd copilul se ntoarce de la plimbare i merge n camer, gsete c elefantul sa schimbat. Ce s-a schimbat la elefant ?
Coninut latent: complexul castrrii.
Rspunsuri normale:
Copilul a vzut o alt jucrie mai frumoas, iar a lui nu l mai intereseaz.
Nu elefantul s-a schimbat, ci copilul, care a crescut i cruia nu i mai place s se joace.
Nu s-a schimbat.
i-a schimbat pielea.
Bona a vrsat o vaz cu ap peste elefant n lipsa copilului.
7. Fabula cu obiectul confecionat
Un copil a fcut din plastilin ceva (un turn) i este foarte mndru de acesta. Ce va face cu
obiectul ? Mama-l roag s i-l fac ei cadou. Dar copilul poate face ce vrea cu el. i va da mamei
obiectul?
Coninut latent: fixaia anal; caracter ncpnat i posesiv
Rspunsuri normale:
I-l va da mamei.
Se va distra cu el i i-l va da mamei, dac aceasta i-l cere.
l va arta la toat lumea.
8. Plimbare cu tata sau mama
Un biat / o feti a fcut o plimbare foarte frumoas n pdure cu mama sa / cu tatl su. Au fost
foarte veseli. Cnd s-au ntors acas biatului / fetiei i se pare c tata / mama are o alt expresie
dect de obicei. De ce ?
Coninut latent: culpabilitatea n situaia oedipian.
Rspunsuri normale:
Mama este bucuroas (sau tatl).
Ea a pregtit o gustare bun.
Ea (sau el) a lucrat mult i figura ei (lui) este obosit.
i-a pus o masc pentru c este srbtoarea escaladei1.
S-au ntors prea trziu de la plimbare i tatl (sau mama) era deja acas.
Ea sau el a primit poate o veste proast n timpul absenei lor.
9. Fabula despre veste
Un copil vine de la coal / de la plimbare i mama i spune: nainte de a-i face leciile trebuie
s-i spun ceva. Ce o s-i spun mama ?
Coninut latent: Dorinele i teama subiectului.
Rspunsuri normale:
Mama vrea s-i spun o poveste.
1

O srbtoare inut n luna decembrie a fiecrui an la Geneva, Elveia, n memoria atacului savoiarzilor din anul
1602, atunci cnd cetenii Genevei au reuit s resping atacatorii care escaladau zidul oraului. (N. t.)

Are s i spun despre o gustare bun sau despre nite vizite.

A primit o veste bun.
Mama vrea s i fac recomandri pentru activitatea sau pentru viaa sa.
10. Visul urt
Un copil se trezete devreme dimineaa. nc este foarte adormit i spune : Vai ce vis urt am
avut !. Ce o fi visat ?
Controlul coninutului incontient activat prin fabulele precedente.
Rspunsuri normale:
Nu tiu, pentru c nu visez.
A visat rzboi.
A visat un animal care l mnnc.
NOTE:
Este foarte delicat s discernem rspunsurile nevrotice din toate rspunsurile la fabulele
despre visul urt i fric.
n acelai timp, n aproape toate cazurile noastre considerate nevrotice, rspunsurile la
aceste fabule conin direct autopedepsire, o idee de moarte sau realizarea deghizat a unei
dorine agresive.
Este nevoie uneori de o investigaie suplimentar. Rspunsuri care pruser anormale la
nceput: Viseaz figuri care se strmb, i este fric s nu fie mncat de lup, i este fric s
nu l ia un brbat nu sunt deseori dect spaime create de anturaj pentru a-l face pe copil
asculttor, sau recomandarea prinilor i profesorilor ca acesta s nu se lase sedus de domni pe
strad, sau chiar reminiscene ale unor basme.
Rspunsurile frica de un animal - simbolizeaz frica de tat i constituie un reziduu al
culpabilitii oedipiene, care nu afecteaz direct personalitatea individului. n acest scop, ele
trebuie notate. Dac ntrebm un copil normal, de exemplu, despre frica de lup, acesta va
rspunde: Va mnca bieelul, pentru c acest bieel este ru, l-a suprat pe lup. Pe de alt
parte, rspunsurile la fabula despre fric sunt mult mai variate i individuale la nevrotici dect la
persoanele normale; de aici rezult, i acest lucru pare paradoxal, c rspunsurile de frica unui
animal sunt de dou ori mai numeroase la persoanele normale dect la nevrotici. Am putea, aa
cum am fcut pentru rspunsurile normale, s dm i exemple de rspunsuri nevrotice, tipice
pentru fiecare fabul; deoarece, n cea mai mare parte a cazurilor, o singur povestire este
suficient pentru a descoperi complexul. Dar uneori individul are mai multe complexe sau
conflictul se extinde pe mai multe povestiri i este mai interesant s judecm cazul acestuia prin
prisma ansamblului rspunsurilor sale.