Informatic medical pentru studeni

CUPRINS

CREAREA UNEI LUCRRI TIINIFICE .......................................................... 2

Strategii pentru editarea rezultatelor cercetrii ................................................................. 2
B. Structura unei lucrri ....................................................................................................... 4
C. Pai n crearea unei lucrri tiinifice ............................................................................. 20
D. Programe/pachete de programe utilizate n crearea unei lucrri tiinifice ................. 24

Crearea unei lucrri tiinifice

CREAREA UNEI LUCRRI TIINIFICE

STRATEGII PENTRU EDITAREA REZULTATELOR CERCETRII

CREAREA UNEI LUCRRI TIINIFICE .......................................................... 2

Strategii pentru editarea rezultatelor cercetrii ................................................................. 2
Definiie, tipuri de lucrri tiinifice ................................................................................ 3
Reguli de baz n redactarea unei lucrri tiinifice ........................................................ 4
B. Structura unei lucrri ....................................................................................................... 4
1. Titlul lucrrii ........................................................................................................ 5
2. INTRODUCEREA/ BACKGROUND ................................................................................. 6
3. SCOPUL LUCRRII ...................................................................................................... 10
4. MATERIAL I METOD ............................................................................................... 10
5. REZULTATE
........................................................................................................ 14
6. DISCUII ..................................................................................................................... 17
7. CONCLUZII ................................................................................................................. 19
8. ACKNOWLEDGMENTS APRECIERI ........................................................................... 19
9. ANEXA - APPENDICES............................................................................................ 19
10. REFERINELE BIBLIOGRAFICE - LITERATURA CITAT ............................................... 20
C. Pai n crearea unei lucrri tiinifice ............................................................................. 20
1. ORGANIZAREA (Liste, Notie, etc.) ......................................................................... 20
2. ANALIZA LITERATURII PRIMARE DE CERCETARE........................................................ 21
3. REDACTAREA SECIUNII INTRODUCERE .................................................................... 21
4. PROIECTAREA I DESFURAREA EXPERIMENTULUI ................................................ 21
5. REDACTAREA SECIUNII MATERIAL I METOD ....................................................... 21
6. ANALIZA I INTERPRETAREA REZULTATELOR ............................................................ 22
7. REDACTAREA SECIUNII DE REZULTATE .................................................................... 22
8. REDACTAREA SECIUNII DISCUII ............................................................................. 22
9. REDACTAREA REZUMATULUI I A TITLULUI .............................................................. 23
10. AUTOREVIZUIREA LUCRRII SELF REVISE ............................................................. 23
11. REVIZUIREA COLEGILOR sau a SUPERIORILOR - PEER REVIEW ................................ 23
12. REDACTAREA PROIECTULUI FINAL .......................................................................... 24
D. Programe/pachete de programe utilizate n crearea unei lucrri tiinifice ................. 24

Informatic medical pentru studeni

A. DEFINIIE, TIPURI DE LUCRRI TIINIFICE. REGULI DE BAZ N

REDACTAREA UNEI LUCRRI TIINIFICE

DEFINIIE, TIPURI DE LUCRRI TIINIFICE

Ce este o lucrare tiintific?
Conform definiiei DEX, termenul de lucrare tiinific este utilizat pentru un
studiu scris asupra unui anumit subiect sau pentru a defini o oper artistic sau
tiinific.
Principalele tipuri de lucrri tiinifice n forma final (full paper), cunoscute
i utilizate n domeniul medical sunt:
articolul original, publicat n extenso ntr-o revist de specialitate sau n
volumul de lucrri originale ataat unei conferine/congres
articolul didactic publicat n extenso ntr-o revist arondat unei universiti
sau n volumul de lucrri originale ataat unei conferine/congres universitar
studiul de specialitate publicat n extenso ntr-o revist sau n volumul de
lucrri originale ataat unei conferine/congres
cartea / monografia, publicaie ce expune anumite teme specifice att din
punct de vedere teoretic ct i practic
teza de doctorat, lucrare tiinific ce expune rezultatele unor cercetri ntrun anumit domeniu i pe o anumit tem pentru obinerea titlului de dr. - phd.
teza de disertaie, lucrare tiinific ce expune un studiu de specialitate ntr-o
anumit tem pentru obinerea titlului de master of science
lucrarea de licen, lucrare tiinific ce expune un studiu de specialitate ntro anumit tem pentru obinerea diplomei de licen
O revist de specialitate reprezint, fie o publicaie de articole tiinifice
specifice specialitii respective (ex: Revista Romn de Cardiologie) sau lucrri
prezentate n cadrul unei conferine de specialitate (ex: European Journal of
Echocardiography, n care sunt publicate cu prioritate articolele aferente lucrrilor ce
au fost prezentate n cadrul Congresului European de Ecocardiografie Euroecho),
expunnd rezultatele cercetrilor tiinifice dintr-un anumit domeniu.
Revista tip volum conferin public articolele tiinifice n extenso aferente
lucrrilor prezentate n cadrul unei conferine de profil.

Crearea unei lucrri tiinifice

REGULI DE BAZ N REDACTAREA UNEI LUCRRI TIINIFICE

MOTTO: "Scrie cu precizie, claritate i economie. Fiecare propoziie trebuie
s transmit exact adevrul cel mai simplu cu putin".
"Write with precision, clarity and economy. Every sentence should convey the
exact truth as simply as possible."
Instructions to Authors, Ecology 1964
Prezentarea unui articol tiinific trebuie s fie coerent, complet dar
concis i neredundant, necontradictorie, clar, scris ntr-un limbaj extrem de
atent la fiecare detaliu i interpretare. Fiecare domeniu conine termeni cu accepiuni
precise, care trebuie utilizai corespunztor n lucrare, evitnd ambiguitile de
limbaj i jargoanele obositoare. Astfel, principalele principii de baz n redactarea
unei lucrri tiinifice trebuie s fie rigoarea, claritatea i concizia.
Pornind de la axioma Ceea ce se tie bine se enun clar(Boilean), n
redactarea unei lucrri tiinifice trebuie s existe ntotdeauna o coeren ntre FOND
(coninutul articolului) i FORMA (redactarea) articolului). (Dac nu gseti
cuvintele, nu ai n cap ideea G. Calinescu)
De asemenea, exprimarea unui gnd, a unui raionament, a unei idei este cu
att mai cuprinztoare, cu ct acesta este mai clar exprimat, ntruct, Ideile sunt
rdcinile creaiei (Ernest Dimnet)

B. STRUCTURA UNEI LUCRRI

Principalele elemente componente ale unei lucrri
tiinifice sunt:
1. TITLUL LUCRRII
2. INTRODUCEREA/ BACKGROUND
3. SCOPUL LUCRRII
4. MATERIAL I METOD
5. REZULTATE
6. DISCUII
7. CONCLUZII
8. ACKNOWLEDGMENTS APRECIERI
9. ANEXA APPENDICES
10. REFERINELE BIBLIOGRAFICE

Informatic medical pentru studeni

1. TITLUL LUCRRII
Titlul nu reprezint propriu-zis o seciune a lucrrii, dar este absolut necesar i
foarte important, ntruct va fi utilizat n toate citrile referitoare la lucrarea
respectiv i de toate motoarele de cutare, atunci cnd sunt necesare informaii
despre domeniul de interes aferent titlului. De aceea, titlul lucrrii trebuie s fie
specific i concis, astfel nct s descrie succint coninutul lucrrii.
n titlul lucrrii se utilizeaz cuvinte descriptive care s fie puternic asociate
cu coninutul lucrrii, cum ar fi: molecula studiat, organismul utilizat sau studiat,
tratamentul folosit, populaia de pacieni studiat, rspunsul msurat, etc.. Astfel,
majoritatea celor care v vor citi lucrarea o vor gsi cu ajutorul motoarelor de
cutare n bazele de date electronice care vor utiliza cuvintele cheie din titlul
acesteia.
Principalele reguli de urmrit atunci cnd compunem titlul lucrrii:
1. Titlul trebuie s fie scurt i fr ambiguiti astfel nct s reprezinte o
descriere adecvat a lucrrii.
2. Titlul trebuie s conin cuvintele cheie care s descrie clar coninutul
lucrrii.
Titlul reprezint elementul de baz al majoritii cautrilor on-line, iar dac
titlul este insuficient sau prost formulat, puine persoane vor avea acces la munca
dvs!
De exemplu, ntr-o lucrare ce raporteaz rolul nursingului n ceea ce privete
prevenirea complicaiilor postoperatorii la pacienii operai pe cord (cu bypass
aortocoronarian), un titlu necorespunztor i prost ales ar fi: Complicaiile
bypassului aortocoronarian, ntruct acesta este foarte general i se poate referi la
orice moment al apariiei i la orice aspect pe care l implic complicaiile
bypassului aortocoronarian. Un titlu corespunztor sau bine ales pentru lucrarea
respectiv ar putea fi: Prevenia complicaiilor postoperatorii prin nursing la
pacienii cu bypass aortocoronarian
sau Nursingul previne complicaiile
postoperatorii la pacienii cu bypass aortocoronarian
De ce este acesta un titlu potrivit?
Deoarece cuvintele cheie din titlul lucrrii cuprind toate elementele
importante care definesc lucrarea i anume:

Crearea unei lucrri tiinifice

o complicaie postoperatorie

un agent terapeutic (nursing)

o subpopulaie de pacieni
(pacieni
cu
bypass
aortocoronarian)
Astfel, atunci cnd este posibil, este util s introducem ct mai multe cuvinte
cheie n titlul unei lucrri tiinifice.
Formatul titlului unei lucrri tiinifice:
Titlul se poziioneaz, n general centrat, n partea superioar a paginii.
Atunci cnd este vorba despre lucrri de dimensiuni mari (lucrare de licen, tez de
doctorat) se poate utiliza o pagin ntreag pentru titlul lucrrii.
Titlul nu va fi subliniat sau scris cu caractere nclinate (italic). n majoritatea
situaiilor, titlul se redacteaz n format Title Case - adic, cu Prima Liter Mare
Pentru Toate Cuvintele cu Excepia Prepozitiilor, Articolelor i Conjunciilor.
Ex: Nursingul Previne Complicaiile Postoperatorii la Pacienii cu Bypass
Aortocoronarian
2. INTRODUCEREA/ BACKGROUND
Introducerea unei lucrri tiinifice trebuie s furnizeze un context pentru
manuscrisul respectiv, astfel nct, n cadrul introducerii trebuiesc incluse
urmtoarele elemente: obiectul studiului, cunotinele despre acesta la momentul
studiului (din ce s-a publicat n literatura de specialitate) precum i justificarea
necesitii studiului. Atunci cnd pregtii introducerea avei n vedere c nu toi cei
care v vor citi lucrarea sunt experi n domeniul dvs de cercetare.
Rolul introducerii unei lucrri tiinifice:
stabilirea contextului n care a aprut studiul raportat n lucrare;
discutarea elementelor relevante gsite n literatura de cercetare n
domeniul studiat (cu citaii)
6

Informatic medical pentru studeni

prezentarea unui sumar al cunotintelor i nelegerii curente (de la debutul

studiului) n ceea ce privete problema investigat n lucrare.
Astfel, introducerea unei lucrri trebuie s raspund la urmtoarele ntrebri:
Ce am studiat?
De ce problema studiat n lucrare reprezint o
ntrebare important?
Ce se cunotea despre aceast problem nainte
de a ncepe acest studiu?
Cum va ajuta studiul meu cunoaterea
n domeniul respectiv?"

Stilul de redactare al introducerii

La redactarea introducerii se recomand folosirea unui ton activ, ct mai mult
posibil. Utilizarea persoanei nti poate fi uneori util, dar nu trebuie s se
exagereze cu aceasta.
Structura introducerii:
Introducerea unei lucrri trebuie gndit ca un triunghi inversat n care, partea
larg superioar, reprezint informaia cea mai general cu focusare n jos, ctre
partea inferioar, ngust ctre problema specific studiat.
Realizarea facil a acestei
structuri se face prin parcurgerea
introducerii n sens invers astfel:
ncepei cu scopul specific al
studiului (adic cu ceea ce urmrete
lucrarea s demonstreze) i apoi ,
decidei care este contextul
tiinific n care se pot pune ntrebrile pe care le formuleaz studiul dvs. Odat cu
stabilirea contextului tiintific va deveni clar
ce nivel i tip de informaii generale trebuie plasate la nceputul introducerii.

Crearea unei lucrri tiinifice

De exemplu, pentru lucrarea

Prevenia complicaiilor postoperatorii
prin nursing la pacienii cu bypass
aortocoronarian, structura introducerii
conform principiului triunghiului inversat
ar fi urmtoarea:
Pentru reuita unei structuri a
introducerii,
conform
acestor
principii trebuiesc avute n vedere
urmtoarele reguli:
1.
ncepei introducerea
prin identificarea clar a ariei de
interes care este acoperit de
subiectul studiului. Acest lucru se
realizeaz facil prin utilizarea
cuvintelor cheie din titlu n primele
cteva propoziii ale introducerii pentru a obine un focus direct asupra topicului la
nivelul cel mai apropiat sau corespunztor. Astfel vei intra rapid n subiect fr s
pierdei focusul i fr s scriei informaii prea generale n cadrul introducerii.
n exemplul urmrit, cuvintele nursing, complicaii postoperatorii i bypass
aortocoronarian vor aprea n primele 1-2 propoziii ale introducerii.
2.
Stabilii contextul studiului furniznd o prezentare clar i concis a
datelor pertinente publicate n literatur care sunt disponibile referitoare la
subiectul cercetrii. ncercai s sumarizai (pentru cititor) ceea ce se cunotea
despre problema specific studiat inainte de nceperea studiului dvs. Acest lucru se
poate realiza uor i clar dac redactai un review general al literaturii (cu citaii)
despre problema studiat, dar fr s utilizai explicaii lungi sau foarte specifice, pe
care probabil le vei include n capitolul de Discuii. Evident, iniial va fi dificil de
stabilit ceea ce este general sau specific, dar prin practica personal i prin lectura
atent a literaturii tiinifice din domeniu, n cele din urm v vei descurca.
De exemplu, pentru lucrarea Prevenia
complicaiilor postoperatorii prin nursing la
pacienii cu bypass aortocoronarian, prima
parte a introducerii va cuprinde informaii din
literatur referitoare la mortalitatea i
complicaiile postoperatorii dup bypassul
aortocoronarian, apoi focusul va cdea rapid
8

Informatic medical pentru studeni

pe ngrijirea postoperatorie la pacienii cu bypass aortocoronarian. Astfel, cititorul se

va apropia treptat de scopul i ipotezele lucrrii focusnd datele din literatur de la
contexul general (bypass aortocoronarian) ctre topicurile de interes specifice: rolul
nursingului n prevenirea complicaiilor postoperatorii n chirurgia cardiac i n
special la pacienii cu bypass aortocoronarian.
3. Datele din literatur care trebuiesc plasate n reviewul din cadrul
introducerii pot face parte doar din urmtoarele categorii:
a. Reviste tip primary research journals, adic reviste care public articole de
cercetare originale. Nu este recomandat s citai referine generale despre subiectul
abordat (enciclopedii, cri, manuale, etc), dei, pentru a informa ct mai amplu
despre subiectul respectiv, cu siguran le-ai citit, pentru c acestea conin
informaii considerate fundamentale sau "comune". Citai doar articole care
raporteaz rezultate specifice relevante pentru. studiul dvs.
b. Articolele cuprinse n literatura citat (bibliografia lucrrilor relevante
gsite) pot reprezenta un bun punct de pornire pentru deplasarea spre napoi n
studierea literaturii. Astfel, majoritatea bibliotecilor academice au un Citation
Index ataat, iar acesta poate fi foarte util pentru trasarea unei linii directoare n
ceea ce privete studierea problemei respective n timp. Unele dintre noile motoare
de cutare trimit chiar alerte despre noile lucrri care citeaz articolele particulare de
interes, acestea dovedindu-se foarte utile n redactarea introducerii.
c. Articolele tip Review, care sumarizeaz toate cercetrile realizate ntr-un
domeniu restrns, ntr-o perioad de timp (n majoritatea situatiilor un an sau civa
ani) sunt, de asemenea foarte utile n redactarea introducerii.
4. Introducerea trebuie s conin i rspunsurile la urmtoarele ntrebri :
De ce ai ales acest tip de experiment?
Care sunt meritele tiinifice ale acestui model particular?
Ce avantaje aduce gsirea rspunsului la ntrebrile particulare ridicate de
studiu?
5. Nu discutai n introducere tehnicile sau protocoalele utilizate n studiu,
acestea vor fi detaliate nseciunea Material i Metod, din introducere; cititorii
trebuie doar s fie familiarizai cu tehnicile uzuale i protocoalele utilizate n
domeniul respectiv. n situaia particular n care, n cadrul studiului ai utilizat
tehnici sau metodologii noi, revoluionare, care nu au mai fost utilizate nainte,
meritele noii tehnici/metode versus metodele utilizate anterior trebuie prezentate n
Introducere.

Crearea unei lucrri tiinifice

3. SCOPUL LUCRRII

Reguli de urmat n redactarea scopului lucrrii

1. Plasai scopul lucrrii sub form de ipotez, ntrebare sau problem de
investigat
2. Explicai clar i concis raionamentul iniial al studiului i, atunci cnd
este realizabil, posibilele scenarii i concluzii pentru viitor pe care studiul
dvs le poate lmuri. Fii siguri ca ai formulat clar scopul i/sau ipotezele
investigate. Astfel, este de preferat s utilizai formularea: Scopul acestui
studiu a fost s...." sau Am investigat trei mecanisme posibile pentru a
explica ... (1) blah, blah..(2) etc.
3. Plasai formularea scopului aproape de finalul Introducerii, de obicei n
paragraful final. Nu este necesar (chiar este de evitat) s utilizai cuvintele
ipoteza" sau ipoteza nul", atta timp ct acestea sunt implicite dac au
fost formulate clar n scopul lucrrii.
4. Furnizai o formulare clar a raionamentului i utilitii problemei
studiate, formulnd scurt i concis modul n care ai ajuns s studiai
problema respectiv.
De exemplu, n cazul lucrrii menionate, formularea din ultima fraz a
introducerii va fi: Am studiat efectul nursingului n evoluia postoperatorie la
pacienii cu bypass aortocoronarian
4. MATERIAL I METOD
Rolul seciunii Material i Metod n cadrul unei lucrri tiinifice const n
explicarea clar a modului n care s-a desfurat studiul, urmrind urmtoarea
structur i organizare general:
a. Descrierea organismului/organismelor studiate (plante, animale, oameni,
etc.) cu menionarea urmtoarelor elemente:
(1) Sursa (furnizorul sau unde i cum au fost colectate orgranismele)
(2) Dimensiunea tipic (greutate, lungime, etc),
(3) Cum au fost ingrijite,hrnite i gzduite nainte de experiment,
(4) Cum au fost ngrijite,hrnite i gzduite n timpul experimentului.
(5) Pentru anumite studii vrsta poate fi un factor important (s-au folosit
oareci tineri sau maturi, plante tinere sau mature?)
(6) Unde i cnd s-a desfurat studiul (doar dac locaia i timpul sunt factori
importani)
10

Informatic medical pentru studeni

Atenie,termenul "subiect" este utilizat doar pentru studiile umane.

b. Descrierea siteului studiului
Pentru studii efectuate ntr-o anumit zon (studii zonale), este necesar
descrierea siteului studiului, inclusiv aspecte semnificative fizice i biologice, data
studiului i locaia exact (latitudine i longitudine, harta, etc). Acest lucru este
necesar, ntruct alte persoane trebuie s poat s gseasc locaia exact a studiului
dac doresc s viziteze sau s verifice studiul.
Pentru studiile de laborator nu trebuie ns s raportai data i locaia studiului
cu excepia situaiei n care reprezint o informaie necesar cuiva care dorete s
repete studiul dvs sau s utilizeze aceeai facilitate. Este necesar ns s menionai
locaia studiului dac ai efectuat un experiment ntr-o locaie particular sau ntr-un
laborator special care reprezint singurul loc/unul dintre puinele locaii unde acesta
poate fi efectuat.
c. Designul experimentuluisau modul de eantionare (sampling)
Descriei clar cum a fost structurat experimentul sau studiul.
1. Includei ipotezele testate, controalele, tratamentele, variabilele msurate,
cte eantioane de analiz au fost colectate, ce ai msurat, ce form de date ai
preluat, etc.
2. Identificai tratamentele ca variabile sau prin numele tratamentului, nu
prin denumiri sau numere ambigui sau generice (de ex, utilizai "2.5% NaCl" mai
bine dect"test 1".)
3. Cnd studiul include mai mult dect un experiment, utilizai subtitluri care
v ajut s organizai prezentarea.
4. Utilizai o figur care s prezinte designul general al experimentului care
va ajuta la clarificarea prezentrii
5. Descriei procedurile utilizate n studiu suficient de detaliat astfel nct alt
cercettor s poat s repete studiul sau s-l verifice. Descrierea trebuie s cuprind
cantitile" utilizate n studiu - mase, volume, timpi de incubare, concentratii, etc.,
6. Cnd utilizai metode de laborator standard nu este ntotdeauna necesar s
explicai procedura sau echipamentul utilizat. Este necesar s identificai anumite
tipuri de echipament dup numele brandului, numele comercial sau dup categorie
(ex. ultracentrifuga vs. prep centrifuga), doar dac nu se gsesc n mod curent n
majoritatea laboratoarelor.
7. Dac utilizai o metod descris n alt lucrare publicat, salvai timp i
cuvinte furniznd citaia sursei. Descriei orice modificare ai fcut la o metod
standard sau publicat.
Atenie, foarte frecvent designul studiului i procedurile de colectare a datelor
nu pot fi separate i trebuie integrate mpreun. Dac trebuie s repetai multe
11

Crearea unei lucrri tiinifice

informaii despre designul studiului atunci cnd descriei procedura de colectare a

datelor, este de preferat s le combinati i, astfel s fii mai concis.
d. Protocolul de colectare a datelor
Cuprinde descrierea ct mai clar a modului de desfurare propriu-zis a
procedurilor experimentale
e. Modul de analiz a datelor trebuie s cuprind:
descrierea elementelor care au facilitat analiza calitativ
procedurile statistice utilizate pentru determinarea semnificaiei,
transformrile de date utilizate,
probabilitatea utilizat pentru a decide semnificaia, etc.
Analiza statistic poate consta n inspecia vizual a figurilor i calcule simple
ale mediilor i deviaiilor standard sau, pentru cei mai avansai, n aplicarea i
interpretarea unei varieti de teste statistice, n funcie de nivelul de analiz necesar.
Astfel, pentru ca aceast seciune s fie complet i clar este necesar s
cuprind urmtoarele elemente:
descrierea modului n care ai nsumat i analizat datele.
indicarea indicatorilor de statistic descriptiv utilizai
indicarea tipului de analize (de obicei teste statistice) utilizate pentru a
rspunde la fiecare din intrebrile sau ipotezele testate i
precizarea tipului de teste statistice care au fost utilizate pentru determinarea
semnificaiei statistice
Astfel, informaia din cadrul acestei seciuni trebuie s includ:
1. Softwareul statistic utilizat
2. Modul n care au fost nsumate datele (medii, procente, etc) i cum sunt
raportate msurile de variabilitate (deviaie standard, SEM, 95% CI, etc) aceasta v ajut s evitai indicarea repetat a faptului c ai utilizat media
aritmetic deviaia stadard sau SEM.
3. Ce tip de transformri ai utilizat pentru date (ex. corecia pentru distribuia
normal sau egalizarea varianelor)
4. Testele statistice utilizate pentru anumite ntrebri sau grupuri de intrebri
particulare (ex: Testul Student, analiza ANOVA)
5. Orice alt tehnic numeric (e.g., normalizarea datelor) sau grafic utilizat
pentru analiza datelor
6. Ce probabilitate (a priori) a fost utilizat pentru a decide semnificaia; uzual
este raportat ca simbolul grecesc alpha.
Nu trebuie s mentionai c ai facut tabele sau grafice
Rol: Explicarea clar a modului n care s-a desfurat studiul urmrind
urmatoarea structur i organizare general:
12

Informatic medical pentru studeni

Reguli generale pentru redactarea seciunii Material i Metod

1. Organizai-v prezentarea astfel nct cititorul s nteleag fluxul logic al
experimentului; subtitlurile sunt utile n acest sens
2. Orice experiment sau procedur trebuie prezentate unitar, chiar dac a fost
mparit n decursul timpului
3. Designul experimentului i procedurile implicate n studiu sunt uneori mai
eficient prezentate ca o unitate integrat, pentru c altfel sunt dificil de
mprit.
4. Furnizai destule detalii cantitative (ct de mult, ct timp, cnd, etc.) despre
protocolul experimental, astfel nct ali cercetatori s v poat reproduce
experimentul
5. Trebuie s indicai procedurile statistice utilizate pentru analiza rezultatelor,
inclusiv nivelul de probabilitate stabilit pentru semnificaia statistic (de
obicei 0.05)
Stilul de redactare al seciunii Material i Metod
Seciunea Material i Metod trebuie redactat ca i cum ai descrie verbal
toat desfurarea studiului.
Se poate folosi tonul activ, dei aceast seciune necesit utilizarea mult mai
frecvent a persoanei 3 i construcii pasive dect alte seciuni.
Evitai s folosii persoana inti n aceast seciune.
Nu uitai s folosii timpul trecut, ntruct toat activitatea aferent studiului
este gata i a fost efectuat n trecut, nu n viitor.
Strategia pentru redactarea seciunii Metod.
Probleme particulare i modul de rezolvarea al acestora.
Problema 1: seciunea Metod are prea multe cuvinte i este prea detaliat
Evitai utilizarea repetat a unei singure propoziii n relaie cu o singur
aciune, deoarece vor rezulta multe pasaje iar lungimea coninutului va crete. O
secven de aciuni relaionate pot fi combinate ntr-o singur propoziie,
mbuntind claritatea i reducnd lungimea, i astfel, va fi mai usor de citit.
De exemplu, descrierea lung i n multe cuvinte a unei proceduri simple, cu o
singur aciune per propoziie i multe detalii inutile este redactat astfel:
Recuperarea cardiovascular din ziua 3 postoperator s-a desfurat la patul
pacientului. S-au utilizat cteva miscri pasive . Ulterior, pacientul a beneficiat de
un masaj terapeutic. n timpul masajului s-a insistat asupra zonei cervicale i
articulaiilor membrelor. Asistenta a ncheiat sedina de recuperare prin
administarea medicaiei. De asemenea, pacientul a primit sfaturi referitoare la
activitile permise n ziua 3 postoperator.
13

Crearea unei lucrri tiinifice

Printr-o formulare corect, aceleai aciuni sunt pstrate, dar toate informaiile
importante sunt furnizate ntr-o propoziie simpl i concis astfel
"Sedina de recuperare cardiovascular din ziua 3 postoperator la patul
pacientului a constat n cateva miscari pasive, masaj terapeutic al zonei cervicale i
articulatiilor membrelor, sfaturi referitoare la activitile permise i administarea
medicaiei.
Problema 2: Evitai utilizarea termenilor ambigui pentru a identifica
grupurile de control sau de tratament, sau ali parametri de studiu ce necesit
identificatori specifici pentru a fi intelei clar.
De exemplu, identificatori ca Tubul 1, Tubul 2, sau Locaia 1 i Locaia 2 nu
exprim nimic i sunt dificil de urmrit n context.
Exemplu: Calitatea vieii n subgrupul A1 a fost superioar celor din
subgrupurile A2 i A3 sau B2 i B3. Din acest exemplu, frecvent cititorul nu reine
ce conin subgrupurile A1 i A2, B1 i B2 i este nevoit s reciteasc mereu
descrierea acestora n seciunea Metod.
Reformulnd astfel:" Calitatea vieii la pacienii sub 70 ani care au urmat un
program de nursing intens a fost superioar celor cu nursing mediu sau absent n
ambele grupuri de vrst. Astfel, fiecare dintre subgrupuri este identificat printr-un
termen reprezentativ, fiind mai uor de neles.

5. REZULTATE
Seciunea Rezultate cuprinde o prezentare obiectiv a rezultatelor cheie ale
studiului, fr interpretare, ntr-o ordine i o secven logic utiliznd att text, ct i
materiale ilustrative (Tabele i Figuri).
Seciunea ncepe intotdeauna cu text, care raporteaz rezultatele cheie ale
cercetrii, ulterior referindu-se la figuri i tabele n funcie de context. Sumarul
analizei statistice poate s apar, fie ca i text sau integrat n tabele sau figuri
relevante (n legend sau ca note de subsol ctre tabele sau figuri).
Astfel, seciunea de Rezultate trebuie s fie organizat n jurul Tabelelor
i/sau Figurilor i trebuie s prezinte secvenial rezultatele cheie ntr-o ordine logic.
Textul seciunii Rezultate trebuie organizat astfel nct s respecte aceast secven
i s scoat n eviden rspunsurile la ntrebrile/ipotezele investigate. De
asemenea, rezultatele negative importante trebuiesc raportate.
Reguli generale pentru redactarea seciunii Rezultate:
1. Corpul seciunii Rezultate este o prezentare text a rezultatelor cheie care
include referine ctre fiecare Tabel i Figur. Astfel, textul redactat n cadrul acestei
seciuni trebuie s ghideze cititorul prin rezultate evideniind rezultatele cheie care
14

Informatic medical pentru studeni

furnizeaz rspunsurile la ntrebrile investigate, un rol major care i revine textului

fiind s clarifice informaia. Rezultatele cheie depind de ntrebrile formulate n
seciunea Scop, i pot include tendine evidente, diferene importante, similariti,
corelaii, maxime, minime, etc.
2. Referirea la fiecare Tabel i/sau Figur se va face individual i secvenial
(n ordinea numerelor) i va indica clar cititorului rezultatele cheie pe care le conine
fiecare.
3. Raportai rezultatele astfel nct s furnizai ct mai mult informaie
posibil cititorului despre natura diferenelor sau a relaiilor. De exemplu, dac
testai diferene ntre grupuri i gsii o diferen semnificativ, nu este suficient s
raportai simplu c "grupurile A i B au fost semnificativ diferite"; este foarte
important s redactai i cum difer sau ct de mult difer cele dou grupuri. Astfel,
este de preferat formularea: Indivizii din Grupul A au fost cu 23% mai nali dect
cei din Grupul B", sau: Calitatea vieii pacienilor din grupul A a crescut de 2 ori
mai repede dect a celor din grupul B . De asemenea, este important s raportai
ntotdeauna i direcionalitatea diferenelor (mai mare, mai nalt, mai larg, mai mic
etc, precum i magnitudinea diferenelor (% diferen, de cte ori, etc.), oricnd este
posibil.
4. Organizai seciunea de rezultate bazndu-v pe secvena de Tabele i
Figuri incluse. Pregatii Tabelele i Figurile imediat dup ce toate datele au fost
analizate i aranjati-le n secvena care prezint cel mai bine rezulatele cercetrii
ntr-o succesiune logic. Astfel, o strategie bun este s notai pe o ciorn (draft)
pentru fiecare Tabel sau Figur, unul sau dou rezultate cheie pe care le evideniaz
acestea pe care urmeaz s le mentionai n Rezultate. La redactarea Tabelelor i
Figurilor inei cont de urmtoarele reguli:
4.1.Tabelele i Figurile au asignate numere separate n secvena n care vor fi
referite n text. Primul Tabel referit va fi Tabelul 1, urmtorul Tabelul 2. Similar,
prima Figur referit va fi Figura 1, urmtoarea Figura 2.
4.2.Fiecare Tabel sau Figur trebuie s includ o scurt descriere a
rezultatelor prezentate i alte informaii necesare n legend.
4.3. Legenda Tabelelor se plaseaz deasupra (tabelele se citesc de sus n jos),
n timp ce legenda Figurilor se plaseaz sub figur, ntruct figurile sunt vizualizate
de obicei de jos n sus.
4.4. Cnd facem referina la o figur din text, "Figura" este abreviat ca
Fig.(ex. Fig. 1), n timp ce denumirea tabelului nu este niciodat abreviat (ex.
Tabel 1).
5. Raportai rezultatele negative, acestea sunt foarte importante. Dac n
urma studiului nu ai obtinut rezultatele anticipate, aceasta poate nsemna c ipoteza
iniial a fost incorect i trebuie s fie reformulat, sau poate c ai descoperit ceva
15

Crearea unei lucrri tiinifice

neateptat care justific continuarea studiului n viitor. Astfel, rezultatele diferite de

ceea ce v-ai ateptat sunt neaprat "date rele". Rezultatele studiului pot fi de
importan pentru alii, chiar dac nu respect ipoteza iniial.
6. Introducei uniti adecvate atunci cnd raportai date sau rezumatul
datelor statistice. Astfel, pentru o valoare individual se va scrie, lungimea medie a
fost de 10 m", sau, "timpul maxim a fost 140 min."Cnd includei o msur de
variabilitate, plasai unitatea dup valoarea de eroare, de exemplu, ".....a fost 10
2,3 m". ntr-o serie de numere care au aceeai unitate, denumirea acesteia se va plasa
dup ultima valoare. De exemplu: "lungimi de 5, 10, 15 i 20 m", sau "nu au fost
observate diferene dup 2, 4, 6 sau 8 min. de incubare".
7. Nu interpretai date n aceast seciune. Tranziia ctre limbajul
interpretativ din seciunea Discuii poate fi dificil. De exemplu, urmtoarea
formulare evideniaz trendul/diferena pe care autorul dorete ca cititorul s se
focuseze: Durata programului de recuperare a avut un efect optim asupra calitii
vieii pacienilor(Fig. 2). Pacienii care au urmat un program de recuperare de 3 luni
au avut cel mai mare procent de cretere a calitii vieii fa de cei cu durata mai
mic sau care nu au urmat un program de recuperare. Acest exemplu intr subtil
sub interpretare referindu-se la optimalitate (un model conceptual) i suprapunnd
rezultatele observate peste aceast idee, iar reformularea corect ar fi: Rezultatele
programului de recuperare (Fig. 2) sugereaz c timpul optim pentru creterea
calitii vieii este de 3 luni. Acest grup a artat cele mai mari creteri ale calitii
vieii fa de celelalte grupuri.
Stilul de redactare al rezultatelor
Redactai textul seciunii Rezultate concis i obiectiv.
n aceast seciune domin tonul pasiv, dar utilizai i tonul activ ct mai mult
posibil. Utilizai numai timpul trecut. Evitai structuri de paragrafe repetitive.
Strategiapentru redactarea seciunii Rezultate
Probleme de evitat!
1.Nu reiterai fiecare valoare dintr-o Figur sau Tabel, evideniai doar
rezultatele cheie sau tendinele pe care le transmite fiecare.
2.Nu prezentai aceleai date ntr-un Tabel i ntr-o Figur, ntruct acest
lucru este considerat redundant i o pierdere de spaiu i energie. Decidei ce format
ilustreaz mai bine rezultatele i utilizai-l.
3.Nu raportai datele brute atunci cnd acestea pot fi sumarizate ca medii,
procente, etc.
4.Evitai s dedicai propoziii ntregi pentru a raporta un singur rezultat
statistic.
16

Informatic medical pentru studeni

5.Utilizarea i suprautilizarea cuvntului "semnificativ" - rezultatele vor fi

citite mult mai cursiv dac evitai suprautilizarea cuvntuluisemnificativ" n oricare
dintre formele sale. n studiile tiinifice, utilizarea acestui cuvnt implic faptul c
ai folosit un test statistic pentru a lua o decizie n privina datelor; n acest caz testul
poate s indice o diferen mai mare n medie dect v-ai atepta s obinei doar din
ans sau hazard. Limitai utilizarea cuvntului "semnificativ" doar pentru acest
scop. De asemenea, dac informaiile statistice prezentate n parantez includ o
valoare p care indic semnificaia statistic (de obicei, atunci cnd p < 0.05), nu este
necesar (i redundant) s folosii cuvntul "semnificativ" n corpul propoziiei (a se
vedea exemplul de mai sus), deoarece oricine ar interpreta valoarea lui p n acelai
mod. Cnd raportai c un grup este oarecum diferit de altul (mai mare, mai mic, a
crescut, a sczut, etc), cititorul va nelege c ai testat acest lucru i ai gsit o
diferena semnificativ statistic, mai ales dac raportai
valoarea p < 0.05.

6. DISCUII
Rolul seciunii Discuii este s
interpreteze rezultatele obinute n
funcie de ceea ce era deja cunoscut despre obiectul studiului i s explice noua
viziune sau nivel de nelegere asupra problemei, innd cont de rezultatele obinute.
Discuia se conecteaz mereu la Introducere prin ntrebrile sau ipotezele
menionate i literatura de specialitate citat, dar nu reprezint o repetare simpl sau
o rearanjare a Introducerii. Astfel, seciunea Discuii arat n ce fel a avansat studiul
fa de stadiul n care se afla la sfritul Introducerii.
Principalele ntrebri la care trebuie s rspund capitolul Discuii :
1. Rezultatele ofer rspunsuri la ipotezele testate n studiu? Dac este aa,
cum interpretai constatrile studiului?
2. Constatrile proprii sunt n acord cu ceea ce au artat alii? Dac nu, ei
sugereaz o explicaie alternativ sau poate un defect neprevzut de proiectare n
studiul dvs (sau al lor?)
3. Avnd n vedere concluziile studului, care este noul nivel de nelegere
asupra problemei investigate i prezentate n introducere?
4. Dac se justific, care ar fi urmtorul pas n studiu, de exemplu ce
experimente sau studii ai face n continuare pentru a lmuri pe deplin problema
studiat?
Reguli generale pentru redactarea seciunii Discuii:

17

Crearea unei lucrri tiinifice

1. Organizai capitolul Discuii astfel nct s abordai fiecare dintre experimentele

sau studiile pentru care ai prezentat date n seciunea Rezultate; discutai fiecare
studiu n aceeai ordine n care este prezentat n Rezultate, oferind interpretarea
personal a ceea ce nseamn sau reprezint n contextul mai mare al problemei
studiate
2. Nu pierdei propoziii ntregi prezentnd din nou rezultatele proprii. Dac avei
nevoie s reamintii cititorului rezultatul ce urmeaz s fie discutat, utilizai
"propoziii punte" care leag rezultatul de interpretare (Ex: "Rspunsul lent al
neuronilor expui la plumb n raport cu controlul sugereaz c...[interpretarea]
3. Pentru a sprijini interpretrile proprii este obligatoriu s facei trimitere la
rezultatele altora. Este necesar s legai efortul depus de dvs de constatrile altor
studii, inclusiv studii anterioare pe care le-ai fcut dvs sau ali investigatori.
Astfel, putei gsi informaii cruciale n studiul altcuiva care v pot ajuta s
interpretai propriile date, sau poate c vei fi capabil s reinterpretai
constatrile altora n lumina celor descoperite de dvs. Asigurai-v c ai
menionat la referine orice surse exterioare (la fel ca n Introducere.)
4. Discutai motivele pe care le considerai responsabile pentru asemnrile i
diferenele ntre studiul propriu i constatrile altora. Luai n considerare modul
n care rezultatele altor studii pot fi combinate cu rezultatele dvs astfel nct s
se obin o nou nelegere sau una mai bine argumentat asupra problemei
studiate. De asemenea, asigurai-v c ai formulat concluziile care pot fi trase
din rezultatele dvs n lumina acestor considerente
5. Putei meniona pe scurt n continuare studii viitoare pe care le-ai face pentru a
clarifica aceste ipoteze de lucru
6. Pentru a ajuta la organizarea prezentrii i pentru a fi uor de urmrit, dac este
necesar utilizai subparagrafe
7. Evitai reiterarea unui rezultat pentru a plasa o interpretare, dar asigurai-v c
nici nu vei prezenta rezultate noi n aceast seciune, acestea aparinnd n
exclusivitate seciunii Rezultate
8. Ocazional putei include n aceast seciune tabele i figuri (care ajut la
explicarea a ceea ce discutai), dar acestea nu trebuie, de asemenea s conin
date noi (din studiul dvs), care ar fi trebuit s fie prezentate anterior n seciunea
Rezultate. Acestea ar putea fi diagrame de flux, date din literatura de
specialitate, sau ceva care arat cum un tip de date conduce sau se coreleaz cu
un alt tip de date, etc. De exemplu, dac ai studiat un canal membranar de
transport i ai descoperit o nou informaie despre mecanismul su, ai putea
prezenta o diagram care arat modul n care constatrile dumneavoastr ajut
pentru a explica mecanismul de funcionare al canalului.
18

Informatic medical pentru studeni

Stilul de redactare al seciunii Discuii

Utilizai tonul activ ori de cte ori este posibil n aceast seciune.
Ferii-v de frazele prolifice, cu prea multe cuvinte; fii concis i prezentaiv punctele de vedere n mod clar.
Putei utiliza persoana nti, dar trebuie s avei n vedere c utilizarea
excesiv a primei persoane poate distrage cititorul de la principalele aspecte
importante prezentate n aceast seciune.
7. CONCLUZII
Seciunea Concluzii cuprinde o prezentare scurt,
succint i obiectiv a rezultatelor studiului, interpretate n
contextul a tot ceea ce s-a mai redactat, ntr-o ordine i o secven logic utiliznd
doar text
8. ACKNOWLEDGMENTS APRECIERI
Dac n experiment ai primit un ajutor semnificativ n gndirea, proiectarea,
sau realizarea lucrrilor, sau ai primit materiale de la cineva care v-a fcut o
favoare prin furnizarea acestora, trebuie s recunoatei ajutorul primit, serviciul pe
care vi l-au fcut sau materialul furnizat. Autorii recunosc ntotdeauna pe cei care leau revizuit lucrarea n form de ciorn i orice surs de finanare care a sprijinit
cercetarea.
Dei, de obicei cerinele de stil din seciunea Aprecieri (de exemplu, prima
persoan, obiectivitate) sunt mult mai relaxate, aprecierile trebuie s fie ntotdeauna
scurte, succinte i niciodat stufoase, poetice, nflorite.
Plasai seciunea Aprecieri ntre Discuii i Literatura citat (References).
9. ANEXA - APPENDICES
Anexa conine informaii care nu sunt eseniale
pentru nelegerea lucrrii, dar poate prezenta informaii
care clarific un punct de vedere, fr s mpovreze
sau s aglomereze corpul prezentrii. Astfel, anexa este
o parte opional a unei lucrri tiinifice i este doar rareori gsit n lucrrile
publicate.
Fiecare anex trebuie s fie identificat printr-o cifr roman n ordine, de
exemplu, apendicele I, apendicele II, etc. Fiecare anex trebuie s conin materiale
diferite.
Exemple de materiale care ar putea fi puse ntr-o anex:
19

Crearea unei lucrri tiinifice

- datele brute
- hri (n special tip pliant)
- fotografii suplimentare
- explicaia formulelor, fie deja cunoscute, sau mai ales dac s-au "inventat"
proceduri statistice sau matematice pentru analiza datelor
- programe de calculator specializate pentru o procedur special
- numele generic complet pentru substane chimice sau compui care au fost
menionate n forma prescurtat sau prin nume comune n textul lucrrii
- diagrame de la aparate specializate
Figuri i tabele n anexe
Figurile i tabelele sunt adesea gsite ntr-o anex. Formatarea acestora este
identic cu cele prezentate anterior n seciunea Rezultate. Numerotarea figurilor i
tabelelor din anex se face ntr-o secven separat de cele existente n corpul
lucrrii (prima cifr pentru figuri n apendice ar fi figura 1, primul tabel ar fi tabelul
1, amd). Dac sunt utilizate mai multe anexe, n numerotarea tabelelor i figurilor
trebuie indicat i numrul de apendice (Huth et al, 1994).
10. REFERINELE BIBLIOGRAFICE - LITERATURA CITAT
Aceast seciune ofer o list alfabetic (dup numele de
familie al primului autor) a referinelor citate n lucrarea
dumneavoastr.
Instruciunile pentru redactarea referintelor bibliografice pot fi diferite pentru
diverse surse. O list complet de format pentru practic toate tipurile de publicare
poate fi gsita n Huth and others (1994).
Nu etichetai aceast seciune "Bibliografie". Bibliografia conine referine pe
care poate le-ai citit, dar nu au fost n mod specific citate n text. Seciunea
Bibliografie este regsit n cri i n alte scrieri literare, dar nu n lucrri tiinifice.

C. PAI N CREAREA UNEI LUCRRI TIINIFICE

1. ORGANIZAREA (Liste, Notie, etc.)

nainte de a incepe, rezervai-v timp pentru a gndi i
dezvolta lista de probleme de abordat n lucrare.
Pe msur ce progresai, utilizai ce strategie considerai
pentru a ordona i organiza ideile n seciuni.
20

Informatic medical pentru studeni

2. ANALIZA LITERATURII PRIMARE DE CERCETARE

Efectuai o revizuire profund, echilibrat a
literaturii primare de cercetare relevante pentru
ntrebrile legate de studiul dumneavoastr nainte
de proiectarea i efectuarea experimentelor.
Aceast revizuire v va ajuta s nvai ceea ce este cunoscut
despre subiectul pe care l investigai i s evitai repetarea inutil a unui studiu
efectuat deja de ctre alii. Aceast literatur analizat va constitui i baza pentru
seciunile Introducere i Discuii. Antrenai-v n cutri on-line utiliznd motoarele
de cutare, Reference Librarians, Interlibrary Loan System.
3. REDACTAREA SECIUNII INTRODUCERE
Odat ce ipoteza a fost rafinat pentru testare,
aceasta va permite elaborarea seciunii Introducere
din lucrarea dumneavoastr. De asemenea, pentru a
vedea dac studiul pe care vi l-ai propus este
fezabil, putei testa un miniproiect de introducere n
laborator
4. PROIECTAREA I DESFURAREA EXPERIMENTULUI
Pstrai cu atenie toate notiele si adnotrile legate de
procedurile utilizate n timpul experimentului. Este foarte
util s ncepei s redactai seciunea Material i Metod pe
msur ce se desfoar experimentul, pentru a nu scpa din
vedere aspecte importante.
5. REDACTAREA SECIUNII MATERIAL I METOD
Explicai clar i concis modul n care s-a
desfurat studiul, cuprinznd n detaliu descrierea
organismului/organismelor studiate, descrierea siteului
studiului, designul experimentului sau modul de
eantionare, protocolul de colectare i modul de analiz
a datelor (inclusiv procedurile statistice utilizate pentru
analiza rezultatelor i nivelul de probabilitate stabilit
pentru semnificaia statistic).

21

Crearea unei lucrri tiinifice

6. ANALIZA I INTERPRETAREA REZULTATELOR

Aceasta se face doar dup ce toate datele sunt
colectate. Analiza include rezumarea datelor (de exemplu,
calculul mediilor i varianele) i teste statistice pentru
verificarea concluziilor.
Tabelele i Figurile se redacteaz la finalizarea
analizei datelor, nainte de a scrie n seciunea de
Rezultate. Redactai ntotdeauna legende ataate Tabelelor i Figurilor. Pentru
fiecare Tabel sau Figur reinei unul sau dou rezultate importante i utilizai
aceast informaie ca baz pentru seciunea Rezultate. Ordonati i numerotai
Tabelele i Figurile n ordinea care va permite cel mai bine cititorului s regseasc
concluziile dumneavoastr.
7. REDACTAREA SECIUNII DE REZULTATE
Aceasta va conine att text ct i materiale
ilustrative (tabele i figuri). Utilizai textul pentru
a ghida cititorul prin rezultatele cheie, adic acele
rezultate care rspund ntrebrilor investigate
Fiecare Tabel sau Figur trebuie s fie referite n partea de text a rezultatelor
i trebuie punctat cititorului ce rezultat cheie transmite fiecare tabel sau figur.
8. REDACTAREA SECIUNII DISCUII
Interpretarea
rezultatelor
dumneavoastr include discutarea modului n
care rezultatele obinute modific sau se
potrivesc/ntresc ceea ce se cunotea anterior
despre problema studiat.
De aceea, n acest moment este necesar o nou revizuire a literaturii de
specialitate. Dup terminarea experimentelor se obine un nivel de nelegere net
superior n ceea ce privete obiectul studiului fa de momentul de debut al acestuia,
iar revizuirea literaturii de specialitate, aduce informaii care anterior preau banale
sau care au fost trecute cu vederea dar care, n acest moment, se pot dovedi foarte
importante pentru interpretarea rezultatelor dvs. Asigurai-v c citai n seciunea
Referine bibliografice toate lucrrile la care v-ai referit.

22

Informatic medical pentru studeni

9. REDACTAREA REZUMATULUI I A TITLULUI

Rezumatul este ntotdeauna
ultima seciune scris deoarece este un
rezumat concis al ntregii lucrri i ar
trebui s includ o declaraie clar a
obiectivelor dumneavoastr, o scurt
descriere a metodelor, constatrile
cheie i interpretarea proprie a rezultatelor cheie.
Titlul, probabil c a fost scris mai devreme, dar adesea este modificat odat ce
forma final a lucrrii este n mod clar cunoscut.
10. AUTOREVIZUIREA LUCRRII SELF REVISE
Cei mai muli autori revizuiesc documentele lor de
cel puin dou-trei ori nainte de a le da colegilor spre
revizuire (peer review)
Citii i recitii lucrarea dumneavoastr acum cu
mare atentie; citii-o cu voce tare, critic ncercnd s
rspundei la urmtoarele ntrebri:
- Exprim ceea ce ai vrut s spunei?
- Este necesar s mutai idei, experimente sau interpretri n cadrul textului
pentru a spori fluxul logic al argumentelor dumneavoastr?
- Putei scurta frazele lungi pentru a le clarifica?
- Putei schimba verbele pasive n forme active?
- Tabelele i Figurile au informaii suficiente, astfel nct s poat fi nelese
singure n afara contextului lucrrii?
La final, utilizai dicionarul pentru a corecta ortografia i punctuaia
11. REVIZUIREA COLEGILOR SAU A SUPERIORILOR - PEER REVIEW
Rugai-v colegii s citeasca n mod critic lucrarea dvs. Utilizai comentariile
acestora pentru a revizui din nou lucrarea dumneavoastr. Putei utiliza de
asemenea:
Making Effective Comments on Peer Reviews
Peer Review Form
Responding as Group to a Peer Reviews

23

Crearea unei lucrri tiinifice

12. REDACTAREA PROIECTULUI FINAL

Pregtiti proiectul final cu atenie pentru a va
asigura c este redactat/scris n cel mai atent mod
posibil.
Verificai de dou ori c ai citat toate sursele
dumneavoastr, att n text, ct i n literatura citat.
Verificai pentru ultima oar formatarea. Celor care
v vor accepta lucrarea spre publicare le va plcea
s v acorde credit complet pentru problemele de format ori de cte ori este posibil,
dar nu vor ezita s v ia puncte pentru ncetinirea activitii.

D. PROGRAME/PACHETE DE PROGRAME
UTILIZATE N CREAREA UNEI LUCRRI
TIINIFICE

Organizarea lucrrii i analiza

literaturii primare de cercetare au ca
suport documentarea informatizat prin
utilizarea diverselor motoare de cutare ce
au la baz lumea virtual a Internetului
Programele de tehnoredactare i
tip procesor de texte (ex: Microsoft Word, Corel, Word Perfect, Lotus WordPro,
Adobe AcrobatReader, QuarkXPress, Adobe, Pagemaker, Ventura Publisher) sunt
utilizate pentru redactarea seciunilor
Introducere, Material i Metoda, Rezultate,
Discuii, Rezumat, precum i a titlului lucrrii
tiinifice. Uneori, n cazul unor lucrri
tiinifice complexe, multidisciplinare, pentru
redactarea acestor seciuni pot fi necesare
programe de grafic (ex: CorelDraw,
Macromedia Freehand), programe pentru prelucrarea
imaginilor (ex:Adobe Photoshop, Corel Photopaint) sau
editoare HTML (ex: Netscape Composer, FrontPage).

24

Informatic medical pentru studeni

Proiectarea i desfurarea
interpretarea rezultatelor au la baz:

experimentului

precum i

analiza

programele tip baze de date (ex:

Microsoft

Access,

Visual

FoxPro,

DBase),
programe de calcul tabelar (ex:
Microsoft Excel, Quattro Pro,Lotus 1-23)
programe de analiz statistic
(Statistica, Systat, SPSS, EpiInfo etc).

Etapele de autorevizuire a lucrrii tiinifice (self revise) i de revizuire a colegilor

sau superiorilor (peer review) utilizeaz din nou toate instrumentele Internet (browsere
Internet: Netscape Comunicator, Microsoft Internet Explorer, programele pentru pot
electronic: Netscape Messenger, Microsoft Outlook Express, Lotus Notes) etc
Redactarea proiectului final
utilizeaz toate tipurile de aplicaii cu
care suntei deja familiarizai din
parcurgerea
etapelor
anterioare
(documentare informatizat, procesoare
de texte, aplicaii de grafic, de calcul
tabelar, etc
i, n sfrit, pentru prezentarea
lucrrii i a rezultatelor obinute sunt
utilizate programele de prezentare (Microsoft
PowerPoint, Harvard Graphics), cu interfee din
ce n ce mai prietenoase, care permit
expunerea principalelor elemente ale lucrrii
tiinifice unui auditoriu i ncununeaz
munca susinut care a stat n spatele
elaborrii acesteia.
25