Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COORDONATOR TIINIFIC:
DOCTORAND:
CLUJ-NAPOCA
2012
LISTA FIGURILOR......................................................................................................... 5
LISTA TABELELOR....................................................................................................... 6
INTRODUCERE............................................................................................................... 8
CAPITOLUL 1
PUBLICITATE I RECLAM DELIMITRI I ABORDRI
CONCEPTUALE.............................................................................................................. 11
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Tipuri de reclame..................................................................................................... 17
1.6.
Funciile reclamelor................................................................................................. 18
1.7.
Relaia om-reclam.................................................................................................. 20
1.8.
Teoria cultivrii....................................................................................................... 20
1.9.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
Paradigme................................................................................................................ 43
2.7.1. Paradigma copilului abil.............................................................................. 43
2.7.2. Paradigma copilului vulnerabil.................................................................... 43
2.8.
Publicitate intit...................................................................................................... 44
CAPITOLUL 3
EFECTELE RECLAMELOR.......................................................................................... 46
3.1.
Efecte intenionate................................................................................................... 47
3.1.1. Efectele cognitive.........................................................................................47
3.1.2. Efectele afective........................................................................................... 48
3.1.3. Efecte comportamentale...............................................................................49
3.2.
Efecte neintenionate............................................................................................... 50
3.2.1. Materialism.................................................................................................. 50
3.2.1.1. Tipuri de materialism...................................................................... 54
3.2.1.2. Scale................................................................................................ 54
3.2.1.3. Studii............................................................................................... 57
3.2.2. Conflictul printe-copil................................................................................ 62
3.2.3. Nefericire..................................................................................................... 68
3.2.3.1. Dezamgire..................................................................................... 69
3.2.3.2. Frustrare.......................................................................................... 71
3.2.4. Obiceiuri nesntoase de alimentaie........................................................... 74
3.3.
3.4.
Ipotezele cercetrii................................................................................................... 84
3.5.
Factori moderatori................................................................................................... 85
3.5.1. Vrsta........................................................................................................... 85
3.5.2. Sexul............................................................................................................ 86
3.5.3. Comunicarea familial................................................................................. 86
CAPITOLUL 4
METODOLOGIA CERCETRII................................................................................... 87
4.1.
Paradigma cercetrii................................................................................................ 89
4.2.
Metoda de cercetare................................................................................................. 91
4.3.
Instrumentul de cercetare......................................................................................... 94
4.4.
Populaia studiat..................................................................................................... 97
4.5.
Metoda de eantionare............................................................................................. 98
3
4.6.
CAPITOLUL 5
REZULTATELE CERCETRII........................................................................................106
5.1. Testarea modelului lund n considerare grupa de vrst 8-12 ani..................................106
5.2. Testarea modelului lund n considerare ntregul eantion..............................................113
5.3. Dezvoltarea modelului lund n considerare obiceiurile nesntoase de
alimentaie...............................................................................................................................116
5.4. Analiza factorial exploratorie.........................................................................................119
5.4.1. Expunerea la reclame........................................................................................119
5.4.2. Materialismul....................................................................................................122
5.4.3. Cereri de cumprare..........................................................................................123
5.4.4. Conflict printe-copil........................................................................................124
5.4.5. Dezamgire........................................................................................................125
5.4.6. Frustrarea...........................................................................................................127
5.4.7. Obiceiurile nesntoase de alimentaie.............................................................128
5.5. Varianta final a modelului propus lund n considerare rezultatele analizei factoriale
exploratorii..............................................................................................................................129
CONTRIBUII PROPRII...................................................................................................134
CONCLUZII I RECOMANDRI....................................................................................135
LIMITE I DIRECII VIITOARE DE CERCETARE...................................................140
BIBLIOGRAFIE...................................................................................................................142
ANEXE...................................................................................................................................155
INTRODUCERE
Alegerea temei a reprezentat o misiune dificil pentru mine i cred c majoritatea
doctoranzilor se confrunt la nceput cu aceast problem. Este de fapt o provocare pe care, de
cele mai multe ori, ne-o dorim n sperana abordrii unor teme ct mai interesante i originale.
Decizia abordrii temei studiului de fa are la baz o serie de preocupri anterioare privind
efectele reclamelor asupra comportamentului segmentului de consumatori reprezentat de
copii, concretizate n observarea direct i, respectiv, indirect, prin intermediul prinilor, a
reaciilor inadecvate ale copiilor, att n timpul expunerii la mesajele publicitare, ct i
ulterior, pui n faa unor alegeri.
i de aici pn la ridicarea unor semne de ntrebare legate de eventualele efecte negative pe
care reclamele ar putea s le aib asupra copiilor, nu a mai fost dect un pas. Poate, unora li se
pare un lucru ciudat, de ce ar fi copiii afectai, cum ar putea reclamele s-i influeneze ntr-o
aa msur nct repercusiunile s fie vizibile. n acest caz, nu trebuie s ne gndim dect la
diversele achiziii care sunt fcute n cadrul unei familii, indiferent de natura produsului.
Chiar dac prinii dein controlul financiar, de cele mai multe ori, cei care au rolul esenial n
cadrul acestui proces sunt tot copiii.
Un alt argument important n alegerea temei, a constat n parcurgerea crii Fericirea ca
obligaie - Psihologia i sociologia publicitii (Brune, 2003). Aceast carte deosebit mi-a
fost recomandat de ctre conductorul meu de doctorat, Prof.Dr. Ioan Plia i a reprezentat
un motiv n plus pentru focalizarea ateniei mele asupra acestei teme.
Dup cum tim, majoritatea cercetrilor ntreprinse n domeniul publicitii se axeaz pe
eficiena reclamelor, pe aspecte legate de nelegerea acestora, pe transmiterea unui mesaj ct
mai clar, ct mai profund. ns, dac privim cu atenie, copilul a ajuns n centrul ateniei n
momentul n care se concepe o reclam. El este privit de la cele mai mici vrste ca un
consumator. Credei c este ntmpltor? S-ar irosi o mulime de bani dac nu ar fi fost
observate nite rezultate remarcabile? Eu, sincer, cred c nu. i tocmai din acest motiv am
hotrt demararea cutrii materialelor legate de aceste aspecte. Am ntmpinat dificulti
5
Pliindu-se pe cele dou paradigme mai sus amintite, cel de-al treilea capitol este dedicat celor
dou mari categorii de efecte: intenionate i neintenionate, atenia noastr concentrndu-se
cu precdere pe cele din urm, acestea fiind cele care sunt considerate a fi negative.
Cea de a doua parte se concentreaz pe detalierea metodologiei cercetrii, aceasta fiind
urmat de evidenierea rezultatelor cercetrii.
Crearea bazei de date supuse cercetrii a necesitat o munc asidu. n primul rnd accesul la
grupul int a fost anevoios i plin de peripeii. Am avut ns ansa s am sprijinul
inspectoratului colar fr de care astzi nu am mai putea discuta despre o asemenea tem,
ntruct accesul n cele 25 de coli a reprezentat i n aceste condiii o adevrat aventur.
Aveam n perioada n care administram chestionarele un amalgam de sentimente
contradictorii de umilin, mulumire, recunotin, respect, dezamgire i surprindere. M
simeam de multe ori ca un ceretor care nu are dreptul s ajung la masa bogailor iar alteori
ca o regin. Finalul ns a fost unul care m-a motivat i anume am reuit s obin 1693 de
chestionare valide.
Partea de final a lucrrii de fa, evideniaz concluziile desprinse, limitele identificate i
scoate n eviden principalele direcii viitoare de cercetare sugerate.
CAPITOLUL 1
PUBLICITATE I
CONCEPTUALE
RECLAM
DELIMITRI
ABORDRI
n acest capitol, se evideniaz aspectele teoretice generale ale temei tratate, precum i stadiul
actual al cunoaterii n domeniu. Un prim pas a fost reprezentat de surprinderea
semnificaiilor fiecrui termen n parte, precum i a diverselor abordri conceptuale prezente
n literatura de specialitate, att n ceea ce privete publicitatea ct i n ceea ce privete
reclama. De asemenea, am urmrit delimitarea conceptual dintre cei doi termeni, oferind o
perspectiv n acest sens. Am prezentat curentele majore de promoiune comercial n vederea
unei aa numite evoluii n ceea ce privete abordarea consumatorilor. Cele patru curente chiar
dac sunt prezentate oarecum gradual,
CAPITOLUL 2
COPIII - UN SEGMENT IMPORTANT DE CONSUMATORI
Cel de-al doilea capitol face referire strict la aspectele n care sunt implicai copiii, acetia
fiind privii ca un segment important de consumatori. Astfel, au fost evideniate reclamele
televizate ca un factor de influen negativ asupra copiilor, afirmaie susinut i de Susan
Linn, director al Campaign for a Commercial-Free Childhood (Campanie pentru o
copilrie fr reclame): Sunt vremuri grele n care s te ocupi de educaia copiilor. Nici o
alt generaie de prini, n istorie, nu s-a confruntat cu aceast industrie de 17 miliarde dolari
(a produselor pentru copii) care lucreaz zi i noapte pentru a evita prinii i a inti copiii cu
mesaje care submineaz valorile parentale (http://documentare.digitalarena.ro/copiiiconsumatori-comercializarea-copilariei-2008/). Comercializarea copilriei este o realitate a
zilelor noastre, copiii fiind privii ca o pia viitoare promitoare, acetia fiind adesea inta
campaniilor de promovare menite a contraface, nc de la vrste fragede, loialitatea fa de
marc (Moore,2004). Sintetiznd rezultatele studiilor mai multor cercettori, s-a constatat c
expansiunea marketingului adresat copiilor, n aceast categorie intrnd i televiziunea, nu a
fcut altceva dect s intensifice nelinitea legat de impactul lumii comerciale asupra
sntii i bunstrii copiilor, dorinele acestora fiind afectate ntr-un mod manipulativ i
nociv (Steemers,2010), n acest sens, au fost surprinse o serie de erori survenite n mediul
publicitar, fenomenul comercializrii copilriei fiind unul extrem de actual i totodat unul
extrem de periculos. Acesta a fost ilustrat n cadrul filmului documentar Consuming Kids
The Commercialization of Childhood (Copiii consumatori Comercializarea copilriei)
aprut n anul 2008, care ncearc s trag un semnal de alarm n ceea ce privete practicile
utilizate n cadrul reclamelor, scopul principal al acestora fiind de a vinde orice produs sub
orice form copiilor.
Am prezentat, n continuare, principalele roluri ale copiilor n cadrul mediului publicitar,
aspecte pe care se bazeaz acestea, nivelurile lor de influen. Ne-m axat ulterior pe tacticile
de persuasiune asupra copiilor, fiind identificate ase dintre acestea, considerate a fi frecvent
utilizate i totodat eficient (Esther Rozendaal, 2011). Tot n acest context, poate fi adus n
discuie i conceptul de hipnoz, identificndu-se o serie de similariti ntre aceasta i
televiziune. Toate acestea nu fac altceva dect s faciliteze aducerea n atenie a aspectelor
etice cu referire direct la copii.
Studiul efectelor reclamelor are la baz dou paradigme (Buijzen, 2003; Valkenburg, 2004),
prezentate mpreun cu efectele aferente n cadrul figurii de mai jos:
Efecte intenionate
Efecte neintenionate
Efecte
cognitive
Efecte
afective
Efecte
comportamentale
Materialism
Conflict
printecopil
Nefericire
Dezamgire
Obiceiuri
nesntoase
de
alimentaie
Frustrare
10
CAPITOLUL 3
EFECTELE RECLAMELOR
Cel de al treilea capitol se axeaz pe tratarea celor dou mari categorii de efecte: intenionate
i neintenionate, concentrndu-ne cu precdere pe cele din urm, acestea fiind considerate
negative. A fost prezentat clasificarea efectelor reclamelor att a celor intenionate ct i a
celor neintenionate, fiind aduse spre exemplificare o serie de studii corelaionale i
experimentale, menite a evidenia legtura dintre reclame i posibilele efecte generate.
La baza prezentei lucrri se afl testarea i mbuntirea modelului conceput de Moniek
Buijzen i Patti M. Valkenburg (2003b), care are la baz cele trei efecte neintenionate ale
reclamelor: materialism, conflict printe-copil i nefericire, cel din urm fiind operaionalizat
prin utilizarea a dou concepte separate: dezamgire i frustrare.
Efectele neintenionate ale reclamelor au reprezentat o preocupare deosebit a cercettoarelor
mai sus menionate, acestea creionnd un model teoretic pe baza revizuirii literaturii de
specialitate n domeniu, ulterior acesta fiind testat pe un eantion de 360 de copii cu vrste
cuprinse ntre opt i doisprezece ani. Un aspect deosebit de important care trebuie menionat
este faptul c la acest studiu au participat i prinii, rspunsurile acestora fiind folosite fie
pentru compararea celor dou perspective, fie pentru obinerea unor informaii suplimentare
nedeinute de ctre cei mici. Rezultatele studiului au reliefat, pe de o parte, existena unei
relaii pozitive i directe dintre expunerea la reclame i manifestarea cererilor de cumprare i
respectiv, prezena materialismului. Pe de cealalt parte, tot ntr-o manier pozitiv, au fost
identificate relaii dintre vizualizarea spoturilor televizate i starea de conflict familial,
dezamgire i frustrare, ns de aceast dat ntr-o manier indirect, prin intermediul cererii
de cumprare, n acest caz, cea din urm variabil fiind considerat a fi una de mediere.
12
CAPITOLUL 4
METODOLOGIA CERCETRII
13
Dup definitivarea formei finale a chestionarului, acesta a fost aplicat fie personal, unde ne-a
fost permis acest lucru, fie de ctre operatori (consilieri educativi, profesori) care au beneficiat
de toate instruciunile necesare unei ct mai bune desfurri a acestei activiti.
Cercetarea de fa i-a propus abordarea elevilor din ciclul primar i gimnazial, excepie
fcnd elevii clasei nti, care prin prisma vrstei i a cunotinelor deinute nu au putut fi
inclui.
Prezentul studiu s-a axat doar pe elevii din municipiul Cluj-Napoca, decizia fiind luat prin
prisma costurilor ridicate la care s-ar fi ajuns.
n vederea obinerii unei imagini de ansamblu asupra populaiei int, ne-am adresat
Inspectoratului colar Judeean Cluj solicitnd datele necesare desfurrii cercetrii.
n cadrul cercetrii prezente, se face apel la sondajul aleator n cadrul cruia sunt incluse
acele procedee bazate pe metodele de constituire a eantioanelor n care alegerea unitilor din
populaie se face n mod aleator, fiecare unitate avnd o probabilitate cunoscut i diferit de
zero de a accede n cadrul eantionului (Plia et al., 2008, p.401).
Metoda de eantionare aleas este cea pe grupe. n acest context, trebuie s subliniem
reprezentativitatea eantionului nostru, sondajul fiind unul exhaustiv (1693/11812=14,33%).
Dup cum se poate observa, condiia de a avea un eantion mai mare sau egal cu o eptime
din populaia studiat (Pop, 2004) a fost verificat. Numrul colilor care au intrat n
eantionul nostru a fost de 25, n timp ce numrul claselor n cadrul crora s-a desfurat
cercetarea a fost de 70, cte 10 din fiecare tip.
n cele ce urmeaz ne propunem s v prezentm structura eantionului cercetrii prezente,
evideniind repartizarea acestora pe clase.
14
VIII
13,47%
II
15,12%
VII
14,06%
III
14,47%
VI
14,53%
V
14,29%
IV
14,06%
Figura 2: Diagrama de structur a claselor din care provin copiii participani la studiu
Sursa: Realizat de autor
Studiul empiric i propune s valorifice datele culese cu ajutorul chestionarului prin
intermediul prelucrrilor statistice, utiliznd soft-urile SPSS i AMOS, versiunea 20.
15
CAPITOLUL 5
REZULTATELE CERCETRII
Rolul acestui capitol este de a ilustra rezultatele obinute, ca urmare a analizei datelor, ntr-o
manier n care s reliefeze scopul cercetrii i evident s fie prezentate detalii referitoare la
gradul de confirmare al ipotezelor formulate la nceputul cercetrii.
ntr-o prim etap, s-a realizat testarea modelului, lund n calcul doar grupa de vrst
utilizat n cadrul cercetrii de referin (8-12 ani). Dup adecvarea acestei variante, modelul
a fost testat pe ntregul nostru eantion, avndu-se n vedere depirea pragurilor minime de
exigen pentru indicatorii globali de bonitate.
ntr-o faz imediat urmtoare, s-a recurs la introducerea n cadrul modelului a unei variabile
suplimentare: obiceiuri alimentare nesntoase, integrarea acesteia impunnd verificri
suplimentare, precum i prezena unor noi legturi ntre diverse variabile, n aa fel nct
modelul obinut s fie unul de calitate.
Un alt demers ntreprins a fost acela n cadrul cruia, n vederea obinerii unor medii care s
evidenieze ct mai corect situaia fiecrei variabile, s-a recurs la luarea n calcul a importanei
fiecrui item n parte. Utiliznd noile date rezultate, am testat modelul n vederea verificrii
adecvrii acestuia, precum i a reliefrii comparative a rezultatelor, evideniind diferenele
aprute.
Un alt aspect prezent n atenia noastr a fost reprezentat de luarea n calcul a variabilelor
moderatoare: vrst, sex, comunicare printe-copil cu privire la reclamele televizate,
remarcndu-se diferene n cazul unor relaii.
16
CONCLUZII I RECOMANDRI
Principalele ipoteze ale studiului nostru au fost verificate n mod rezonabil. n vederea
ilustrrii acestei situaii de fapt, vom prezenta n mod sintetic rezultatele obinute prin
intermediul tabelului 1.
Tabel 1: Centralizarea ipotezelor i a rezultatelor obinute
IPOTEZE
CONCLUZII
- - respingerea ipotezei
Sursa: Realizat de autor
17
Referindu-ne la H2, studiul nostru a reliefat n mod rezonabil influena reclamelor asupra
nivelului cererii de cumprare i de consum iraional al copiilor, rezultatele statistice obinute
argumentnd clar aceast relaie i influen nociv a reclamelor asupra vieii copiilor i
asupra familiilor acestora. Stimularea exagerat a cererii de cumprarea copiilor are drept
consecin accentuarea conflictelor familiale determinat de neputina prinilor de a face fa
unei avalane a cererilor de consum ale copiilor stimulat de reclamele televizate. n acest fel,
putem sublinia confirmarea consistent a ipotezei.
Rezultatele studiului nostru nu au susinut suficient de consistent posibila legtur dintre
expunerea copiilor la reclamele televizate i conflictul familial, n aceste condiii, ipoteza H3
fiind respins. O posibil cauz a respingerii ipotezei ar putea consta n faptul c nu au fost
chestionai i prinii.
Ipoteza H4 este susinut de ctre rezultatele studiului nostru, expunerea la reclame fcndu-i
pe copii materialiti, iar dup cum tim, cu ct sunt preuite mai mult bunurile materiale i
banii n general, cu att sentimentul de frustrare i face mai des apariia.
Referitor la prezena frustrrii copiilor n urma vizionrii diferitelor spoturi publicitare
televizate, n contextul prezentei cercetri, suntem nevoii s respingem ipoteza H5.
Rezultatele obinute n aceast direcie sunt unele oarecum surprinztoare, semnalndu-ne
totui prezena unei legturi semnificative, ns negativ. Considerm rezultatul obinut ca
fiind o consecin a faptului c evaluarea nu a fost fcut imediat dup momentul vizionrii,
timp n care au intervenit o mulime de ali factori perturbatori.
n privina H6, expunerea la reclame conduce indirect la dezamgire n rndul copiilor. Se
constat prezena manifestrii influenei expunerii la reclame prin intermediul cererii de
cumprare asupra dezamgirii elevilor participani la studiu.
Ipoteza H7 este de asemenea acceptat n cadrul prezentei cercetri, vizionarea reclamelor TV
crescnd frecvena de manifestare a cererii de cumprare, iar ca urmare a unui posibil refuz,
se instaleaz adesea dezamgirea, aceasta putnd fi transformat ulterior n frustrare.
Cercetarea noast a confirmat faptul c expunerea frecvent la reclamele televizate determin
conturarea unui stil alimentar prejudiciabil sntii, n acest context ipoteza H8 bucurndu-se
de o apreciere pozitiv.
18
Faptul c majoritatea ipotezelor cercetrii prezente au fost confirmate nu face altceva dect s
ne ntreasc i mai mult convingerile legate de efectele reclamelor televizate asupra copiilor,
trezindu-ne i mai mult ngrijorarea n acest sens.
n ceea ce privete aportul adus n aceast direcie, am creionat, aa cum aminteam anterior, o
serie de recomandri punctuale gndite pe mai multe direcii, acestea putnd fi observate n
cele ce urmeaz.
Pentru Guvern, Parlament
19
Pentru prini
20
Promovarea comunicrii mai intense cu prinii i ntlniri de genul diriginte-printeelev n care s fie promovate principiile unui consum alimentar sntos ncercnd
astfel s contracarm efectele negative ale reclamelor.
Colaborarea mai eficient cu cercettorii este n beneficiul ambelor pri, inclusiv al
actului de nvmnt n sine
Este de dorit ca profesorii s fac diferena ntre o firm care ncearc s i
promoveze produsele i un studiu efectuat n scop de cercetare
S nu priveasc actul de cercetare ca pe un abuz, ca pe un perturbator al orelor pentru
c n acest fel transmite acest lucru i elevilor si i asta poate s denatureze acurateea
rspunsurilor iar realitatea va fi i ea denaturat
Pentru productori i distribuitori
21
22
23
BIBLIOGRAFIE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Auty, S., & Lewis, C. (2004). Exploring Childrens Choice: The Reminder Effect
of Product Placement. Psychology & Marketing , 21 (9), 697713.
7.
8.
9.
Batra, R., Myers, J. G., & Aaker, D. A. (1996). Advertising Management - Fifth
Edition. Prentice Hall International Editions.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Bottomley, P. A., Nairn, A., Kasser, T., Ferguson, Y. L., & Ormrod, J. (2010).
Measuring Childhood Materialism: Refining and Validating Schors Consumer
Involvement Scale. Psychology & Marketing , 27 (7), 717-740.
16.
17.
Brody, G. H., Stoneman, Z., Lane, T. S., & Sanders, A. K. (1981). Television Food
Commercials Aimed at Children, Family Grocery Shopping, and Mother-Child
Interactions. Family Relations , 30 (3), 435-439.
18.
19.
Buiga, A., Drago, C., Parpucea, I., & Lazr, D. (2004). Statistic descriptiv Curs universitar. Cluj-Napoca: Mediamira.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Buijzen, M., & Valkenburg, P. M. (in press). The Intended and Unintended Effects
of Advertising on Children. n E. Scharrer (Ed.), Media Effects/Media Psychology:
Advertising and Persuasion Effects. Blackwell.
26.
27.
Buijzen, M., Bomhof, E., & Schuurman, J. (2008a). A Test of Three Alternative
Hypotheses Explaining the Link between Childrens Television Viewing and
Weight Status. Journal of Children and Media , 2, 67-74.
28.
29.
Burroughs, J. E., Shrum, L. J., & Rindfleisch, A. (2002). Does television viewing
promote materialism? Cultivating american perceptions of the good life. Advances
in Consumer Research , 29, 442-443.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Collis, J., & Hussey, R. (2009). Business Research: A Practical Guide for
Undergraduate & Postgraduate Students (ed. 3rd Edition). New York, U.S.A.:
Palgrave Macmillan.
36.
Coon, K. A., Goldberg, J., Rogers, B. L., & Tucker, K. L. (2001). Relationships
Between Use of Television During Meals and Children's Food Consumption
Patterns. Pediatrics 2001 , 107 (1).
37.
Corbetta, P. (2003). Social Research: Theory, Methods and Techniques. (B. Patrick,
Trad.) London: SAGE Publications.
38.
39.
40.
41.
Derbaix, C., & Bree, J. (1997). The impact of children's affective reactions elicited
by commercials on attitudes toward the advertisement and the brand. International
Journal of Research in Marketing , 14, 207-229.
42.
Dex
Online.
(2009).
Preluat
http://dexonline.ro/definitie/advertising.
43.
DiStefano, C., Zhu, M., & Mndril, D. (2009). Understanding and Using Factor
Scores: Considerations for the Applied Researcher. Practical Assessment, Research
& Evaluation , 14 (20), 1-11.
44.
Dixon, H. G., Scully, M. L., Wakefield, M. A., White, V. M., & Crawford, D. A.
(2007). The effects of television advertisements for junk food versus nutritious food
on childrens food attitudes and preferences. Social Science & Medicine , 65, 1311
1323.
45.
46.
47.
48.
49.
Field, A. (2005). Discovering statistics using SPSS: and sex and drugs and rock 'n'
roll (ed. 2nd Edition). London: Sage Publications.
50.
Fischer, P. M., Schwartz, M. P., Richards, J. W., Goldstein, A. O., & Rojas, T. H.
(1991). Brand Logo Recognition by Children Aged 3 to 6 Years - Mickey Mouse
and Old Joe the Camel. JAMA , 266 (22), 31453148.
51.
52.
French, S. A., Jeffery, R. W., Story, M., Breitlow, K. K., Baxter, J. S., Hannan, P.,
i alii. (2001). Pricing and Promotion Effects on Low-Fat Vending Snack
Purchases: The CHIPS Study. American Journal of Public Health , 91 (1), 112
117.
53.
Frith, K. T., & Mueller, B. (2003). Advertising and societies: global issues. (S.
Jones, Ed.) New York, United States of America: Peter Lang Publishing.
54.
Galst, J. P., & White, M. A. (1976). The Unhealthy Persuader: The Reinforcing
Value of Television and Children's Purchase-Influencing Attempts at the
Supermarket. Child Development , 47 (4), 1089-1096.
27
pe
Iulie
22,
2012,
de
pe
55.
Gass, R. H., & Seiter, J. S. (2009). Manual de persuasiune. (C. Pdurariu, Trad.)
Iai: Polirom.
56.
57.
58.
Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., & Signorielli, N. (1986). Living with
television: The dynamics of the cultivation process. n J. Bryant, & D. Zillmann
(Ed.), Perspectives of Media Effects. Hillsdale, New Jersey, U.S.A.: Lawrence
Erlbaum Associates. In press.
59.
Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., Signorielli, N., & Shanahan, J. (2002).
Growing Up with Television: Cultivation Processes. n J. Bryant, & D. Zillmann
(Ed.), Media Effects - Advances in Theory and Research (pg. 43-67). Mahwah,
New Jersey, U.S.A.: Lawrence Erlbaum Associates.
60.
Gheorghe, V., Criveanu, N., & Drgulinescu, A. (2008). Efectele micului ecran
asupra minii copilului - Ediia a II-a. Bucureti: Prodromos.
61.
Goddard, A. (2002). Limbajul publicitii. (B. Pop, & A. Borbely, Trad.) Bucureti:
POLIROM.
62.
63.
64.
65.
Goris, J. M., Petersen, S., Stamatakis, E., & Veerman, J. L. (2009). Television food
advertising and the prevalence of childhood overweight and obesity: a multicountry
comparison. Public Health Nutrition , 13 (7), 10031012.
66.
Gorn, G. J., & Florsheim, R. (1985). The Effects of Commercials for Adult
Products on Children. The Journal of Consumer Research , 11 (4), 962-967.
67.
28
68.
69.
70.
71.
Gunter, B., Oates, C., & Blades, M. (2005). Advertising to children on tv : content,
impact, and regulation. Mahwah, New Jersey, U.S.A.: Lawrence Erlbaum
Associates.
72.
73.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2009). Multivariate Data
Analysis, Prentice Hall; 7th Edition. (ed. 7th Edition). Prentice Hall.
74.
Halford, J. C., Gillespie, J., Brown, V., Pontin, E. E., & Dovey, T. M. (2004).
Effect of television advertisements for foods on food consumption in children.
Appetite , 42, 221-225.
75.
Hare-Bruun, H., Nielsen, B. M., Kristensen, P. L., Mller, N. C., Togo, P., &
Heitmann, B. L. (2011). Television viewing, food preferences, and food habits
among children: A prospective epidemiological study. BMC Public Health , 11,
311-320.
76.
Haroon, M., Qureshi, T. M., Zia-ur-Rehman, M., & Nisar, M. (2011). Does the
Food Advertisement on Television Have the Impact on Childrens Food Purchasing
Behavior? A Study Based on Pakistan Food Advertisement. International Journal
of Business and Management , 6 (1), 283-289.
77.
Harris, J. L., Bargh, J. A., & Brownell, K. D. (2009). Priming Effects of Television
Food Advertising on Eating Behavior. Health Psychology , 28 (4), 404-413.
78.
Hastings, G., Stead, M., McDermott, L., Forsyth, A., MacKintosh, A. M., Rayner,
M., i alii. (2003). REVIEW OF RESEARCH ON THE EFFECTS OF FOOD
PROMOTION TO CHILDREN - Final Report (Executive Summary). Glasgow:
Prepared for the Food Standards Agency.
79.
80.
Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. R. (2008). Structural Equation Modelling:
Guidelines for Determining Model Fit. The Electronic Journal of Business
Research Methods , 6 (1), 53 - 60.
81.
82.
83.
Isler, L., Popper, E. T., & Ward, S. (1987). Childrens purchase requests and
parental responses: Results from a diary study. Journal of Advertising Research , 27
(5), 2939.
84.
Jefkins, F., & Yadin, D. (2000). Advertising (ed. 4th Edition). Harlow, Essex,
England: Pearson Education Limited.
85.
86.
Jonker, J., & Pennink, B. (2010). The Essence of Research Methodology: A Concise
Guide for Master and PhD Students in Management Science. Heidelberg, Germany:
Springer-Verlag Berlin Heidelberg.
87.
Kelly, B., Smith, B., King, L., Flood, V., & Bauman, A. (2007). Television food
advertising to children: the extent and nature of exposure. Public Health Nutrition ,
10 (11), 12341240.
88.
89.
90.
Klepp, K.-I., Wind, M., Bourdeaudhuij, I. d., Perez Rodrigo, C., Due, P., Bjelland,
M., i alii. (2007). Television viewing and exposure to food-related commercials
among European school children, associations with fruit and vegetable intake: a
cross sectional study. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical
Activity , 4 (4), 46-53.
91.
30
92.
Kunkel, D., Wilcox, B. L., Cantor, J., Palmer, E., Linn, S., & Dowrick, P. (2004).
Report of the APA Task Force on Advertising and Children: Psychological Issues
in the Increasing Commercialization of Childhood. Institute of Medicine, Food
Marketing to Children and Youth. Washinton D.C.: American Psychological
Association.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
31
104. McNeill, P., & Chapman, S. (2005). Research Methods (ed. 3rd Edition). New
York, U.S.A.: Routledge.
105. Moisescu, O. I. (2009). Marca - parametru de fundamentare a strategiei de
marketing (Tez de doctorat). Timioara.
106. Moldoveanu, M., & Miron, D. (1995). Psihologia reclamei - publicitatea n afaceri.
Bucureti: Libra.
107. Moore, E. S. (2004). Children and the Changing World of Advertising. Journal of
Business Ethics , 52 (2), 161-167.
108. Moore, E. S., & Lutz, R. J. (2000). Children, Advertising, and Product Experiences:
A Multimethod Inquiry. The Journal of Consumer Research , 27 (1), 31-48.
109. Moraru, M. (2009). Mit i publicitate. Bucureti: Nemira.
110. Moschis, G. P., & Churchill, J. G. (1978). Consumer Socialization: A Theoretical
and Empirical Analysis. Journal of Marketing Research , 15 (4), 599-609.
111. Moschis, G. P., & Moore, R. L. (1982). A Longitudinal Study of Television
Advertising Effects. The Journal of Consumer Research , 9 (3), 279-286.
112. Mothers'Union. (2010). Bye Buy Childhood - A report into the commercialisation of
childhod. Mothers' Union, London.
113. Nairn, A., & Berthon, P. (2003). Creating the Customer: The Influence of
Advertising on Consumer Market Segments Evidence and Ethics. Journal of
Business Ethics , 42, 8399.
114. Nicola, M., & Petre, D. (2001). Publicitate i reclam. Bucureti.
115. Opree, S. J., Buijzen, M., Reijmersdal, E. A., & Valkenburg, P. M. (2011).
Development and validation of the Material Values Scale for children (MVS-c).
Personality and Individual Differences , 51, 963968.
116. Opree, S. J., Buijzen, M., Valkenburg, P. M., & Reijmersdal, E. A. (2010). The
effects of advertising on childrens materialistic orientations: A longitudinal study.
Paper presented at the annual conference of the ICA. Boston, USA.
117. Pallant, J. (2010). SPSS Survival Manual - A step by step guide to data analyses
using SPSS. Maidenhead, Berkshire, England: McGraw Hill.
118. Patrick, H., & Nicklas, T. A. (2005). A Review of Family and Social Determinants
of Childrens Eating Patterns and Diet Quality. Journal of the American College of
Nutrition , 24 (2), 8392.
119. Perse, E. M. (2001). Media effects and society. Mahwah, New Jersey, U.S.A.:
Lawrence Erlbaum Associates.
32
120. Petre, D., & Iliescu, D. (2008). Psihologia reclamei i a consumatorului - Vol.2:
Psihologia reclamei (ed. Ediia a II-a). Bucureti: Comunicare.ro.
121. Pine, K. J., & Nash, A. (2003). Barbie or Betty? Preschool Childrens Preference
for Branded Products and Evidence for Gender-Linked Differences. Developmental
and Behavioral Pediatrics , 24 (4), 219-224.
122. Pine, K. J., & Nash, A. (2002). Dear Santa: The effects of television advertising on
young children. International Journal of Behavioral Development , 26 (6), 529
539.
123. Plia, I. (1997). Comportamentul consumatorului. Deva: Intelcredo.
124. Plia, I., Buiga, A., Comiati, R., Murean, A. C., Nistor, C. V., & Pop, C. M.
(2008). Cercetri de marketing. (G. Pop, Ed.) Cluj-Napoca: Risoprint.
125. Pollay, R. W. (1986). The distorted mirror: Reflections on the unintended
consequences of advertising. Journal of Marketing , 50 (2), 1836.
126. Pollay, R. W., & Mittal, B. (1993). Here's the Beef: Factors, Determinants, and
Segments in Consumer Criticism of Advertising. The Journal of Marketing , 57 (3),
99-114.
127. Pop, M. D. (2004). Cercetri de marketing. Cluj-Napoca: Alma Mater.
128. Preston, C. C., & Colman, A. M. (2000). Optimal number of response categories in
rating scales: reliability, validity, discriminating power, and respondent preferences.
Acta Psychologica , 104, 1-15.
129. Prutianu, ., Munteanu, C., & Caluschi, C. (1998). Inteligena Marketing Plus. Iai:
Polirom.
130. Richards, J. I., & Curran, C. M. (2002). Oracles on "Advertising": Searching for a
Definition. Journal of Advertising , 31 (2), 63-77.
131. Richins, M. L. (1991). Social Comparison and the Idealized Images of Advertising.
The Journal of Consumer Research , 18 (1), 71-83.
132. Richins, M. L. (1994b). Special possessions and the expression of material values.
Journal of Consumer Research , 21 (3), 522-533.
133. Richins, M. L. (1994a). Valuing things: The public and private meanings of
possessions. Journal of Consumer Research , 21 (3), 504-521.
134. Richins, M. L., & Dawson, S. (1992). A Consumer Values Orientation for
Materialism and Its Measurement: Scale Development and Validation. The Journal
of Consumer Research , 19 (3), 303-316.
33
135. Roberts, D. F. (2000). Media and Youth: Access, Exposure, and Privatization.
Journal of Adolescent Health , 27, 814.
136. Roberts, J. A., & Clement, A. (2007). Materialism and satisfaction with over-all
quality of life and eight life domains. Social Indicators Research , 82, 7992.
137. Robertson, T. S., & Rossiter, J. R. (1977). Children's Responsiveness to
Commercials. Journal of Communication , 27 (101-106).
138. Robertson, T. S., & Rossiter, J. R. (1976). Short-Run Advertising Effects on
Children: A Field Study. Journal of Marketing Research , 13 (1), 68-70.
139. Robertson, T. S., Rossiter, J. R., & Ward, S. (1985). Consumer satisfaction among
children. Advances in Consumer Research , 12, 279-284.
140. Rotzoll, K. B., Haefner, J. E., & Hall, S. R. (1996). Advertising in contemporary
society: perspectives toward understanding. Urbana and Chicago, U.S.A.:
University of Illinois Press.
141. Rozendaal, E. (2011). Advertising Literacy and Children's Susceptibility to
Advertising. Enschede: Ipskamp Drukkers.
142. Russel, J. T., & Lane, W. R. (2003). Manual de publicitate - Cele mai moderne
tehnici, teorii i metode din domeniul publicitii. (D. Blnescu, Trad.) Bucureti:
Teora.
143. Schoeck, H. (1966). Envy: A Theory of Social Behavior. New York: Harcourt,
Brace and World, Inc.
144. Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2004). A beginner's guide to structural
equation modeling (ed. 2nd Edition). Mahwah, New Jersey, United States of
America: Lawrence Erlbaum Associates.
145. Sheehan, K. B. (2004). Controversies in contemporary advertising. Thousand
Oaks, California, U.S.A.: Sage Publications.
146. Shrum, L. J., Burroughs, J. E., & Rindfleisch, A. (2005). Televisions Cultivation
of Material Values. The Journal of Consumer Research , 32 (3), 473-479.
147. Sirgy, M. J. (1998). Matherialism and quality of life. Social Indicators Research ,
43, 227260.
148. Sirgy, M. J., Gurel-Atay, E., Webb, D., Cicic, M., Husic, M., Ekici, A., i alii.
(2012). Linking Advertising, Materialism, and Life Satisfaction. Social Indicators
Research , 107 (1), 79-101.
34
149. Smith, J. W. (2009). No! Children are smarter than we think. We coddle them
enough already! n C. J. Pardun (Ed.), Advertising and society: controversies and
consequences (pg. 29-36). Sussex, United Kingdom: Blackwell Publishing.
150. Smith, N. C., & Cooper-Martin, E. (1997). Ethics and target marketing: The role of
product harm and consumer vulnerability. Journal of Marketing , 61 (3), 1-20.
151. Smith, S. L., & Atkin, C. (2003). Television Advertising and Children: Examining
the Intended and Unintended Effects. n E. L. Palmer, & B. M. Young (Ed.), The
faces of televisual media: teaching, violence, selling to children (ed. 2nd Edition,
pg. 346-376). Mahwah, New Jersey, U.S.A.: Lawrence Erlbaum Associates.
152. Solomon, M., Bamossy, G., Askegaard, S., & Hogg, M. K. (2006). CONSUMER
BEHAVIOUR - A European Perspective - Third Edition. Harlow, England: Pearson
Education Limited.
153. Spence, E., & Heekeren, B. V. (2005). Advertising ethics. Upper Saddle River,
New Jersey, U.S.A.: Pearson Prentice Hall.
154. Spiliotopoulou, G. (2009). Reliability reconsidered: Cronbach's alpha and
paediatric assessment in occupational therapy. Australian Occupational Therapy
Journal , 56 (3), 150-155.
155. Stnciugelu, I. (2009). Mtile comunicrii: de la etic la manipulare i napoi.
Bucureti: Tritonic.
156. Steemers, J. (2010). Creating Preschool Television - A story of Commerce,
Creativity and Curriculum. New York: Palgrave Macmillan.
157. Sterian, M. (2004). Agresivitatea mediatic i personalitatea. Bucureti: Paideia.
158. Stoneman, Z., & Brody, G. H. (1981). The indirect impact of child-oriented
advertisements on motherchild interactions. Journal of Applied Developmental
Psychology , 2, 369376.
159. Story, M., & French, S. (2004). Food Advertising and Marketing Directed at
Children and Adolescents in the US. International Journal of Behavioral Nutrition
and Physical Activity , 1 (1), 3-20.
160. Sutherland, M., & Sylvester, A. K. (2008). De la publicitate la consumator - Ce
merge, ce nu merge i mai ales de ce. (A. A. Vasile, Trad.) Iai: Polirom.
161. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using Multivariate Statistics (ed. 5th
Edition). United States of America: Pearson Education, Inc.
162. Todoran, D. (2005). Psihologia reclamei - Studiu de psihologie economic.
Bucureti: Tritonic.
35
Preluat
pe
Ianuarie
2012,
de
pe
172. Young, B. (2003). Food advertising, food choice and obesity: A survey of existing
research. Advertising Education Forum. European Association of Communication
Agencies.
173. Zaharie, M. M., & Maniu, A. I. (2012). How Could Children Become Bad
Consumers - Materialistic Values and Ethics. Marketing from Information to
Decision. 5, pg. 515-524. Cluj-Napoca: Risoprint.
174. Zigmond, D., & Stipp, H. (2010). Assessing a New Advertising Effect Measurement of the Impact of Television Commercials on Internet Search Queries.
Journal of Advertising Research , 162-168.
175. Zimmerman, F. J., & Bell, J. F. (2010). Associations of Television Content Type
and Obesity in Children. American Journal of Public Health , 100 (2), 334-340.
36