Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect Inspectie Gradul II
Proiect Inspectie Gradul II
GRADUL DIDACTIC ii
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT
GRUPA: combinat
TEMA DE STUDIU: CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: FRUCTE DE TOAMNA
TEMA ACTIVITII: STRUGURELE
DOMENII EXPERIENIALE: DS; DEC
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
DURATA: o zi
LOCUL DESFURRII: sala de grup
SCOPUL ACTIVITATII:
-Formarea capacitii de a diferenia caracteristicile strugurelui, structura ciorchinelui i a
boabei, mirosul, gustul specific, precum i caractristicile mai variabile: culoarea, forma,
numrul i aezarea boabelor;
-mbogirea i activizarea vocabularului cu urmatoarele cuvinte: ciorchine, miez,
smbure, zemos;
-Formarea deprinderii de a folosi elemente de limbaj plastic-acuarele ;
-Dezvoltarea imaginatiei creatoare , a sensibilitatii si a gustului estetic ;
-Educarea vointei, a atentiei, a spiritului de ordine i a spiritului critic.
I.
Primirea copiilor;
Micul dejun;
Toaleta;
Plecarea acas;
2. TRANZITII:
Regulile jocului:
Se formeaz un grup de 8-10 copii. Fiecare copil i alege un jeton cu un fruct de
toamna, pe care l prinde la gt cu nur. Este ales un copil-cumprtor, ceilali copiifructe stau n cerc. Cumprtorul, cu un co n mn, ocolete cercul i spune: Am
plecat la pia s cumprun mr, o par etc. copilul-fruct numit se aeaz dup
cumprtor i-l urmeaz. Cumprtorul cere alt fruct i aa mai departe, se repet
jocul de 3-4 ori. La comanda Coul s-a rupt fructele cumprate trebuie s-i ocupe
rapid locul n cerc. Cel neatent va fi scos din joc o tur.
II.
III.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: s observe strugurele utiliznd simurile: vz, miros, gust, tactil;
O2: s cunoasc i s denumeasc caracteristicile vizibile ale strugurelui: culoare
(galben-verzui, albastru-violet), form (rotund, oval), miros specific (parfumat),
gust (dulce-acrior);
O3: s rein prile componente ale fructului (ciorchine, boabe) i boabei (pieli,
miez, semine);
O4: s rein cuvintele noi: ciorchine, miez, smbure, zemos;
O5: s stabileasc importanta consumrii strugurilor pentru sanatate;
O6: s enumere reguli de igien referitoare la consumul strugurilor proaspei sau la
conservarea lor.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia euristica, expunerea, observaia, nvarea prin
descoperire, metoda Lotus, problematizarea , comparaia;
Material didactic folosit: co cu diferite feluri de struguri (struguri de culori i forme
diferite, cu o aezare mai deas sau mai rar a boabelor pe ciorchine), struguri pentru
fiecare copil, vrejuri, frunze de vi de vie, farfurii din plastic, servetele
2. DEC-EDUCAIE PLASTIC-Pictur-Strugurele
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: s recunoasc culorile boabelor de strugure;
O2: s picteze strugurele prin tehnica picturii;
O3: s pastreze ordinea n timpul lucrului;
O4: s realizeze lucrri estetice.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, observaia, explicatia, demonstraia, exercitiul
Material didactic folosit: plan demonstrativ, coli, acuarele, pensule, pahare cu apa,
servetele
FINALITATEA ZILEI:
Alcatuirea unei expozitii cu lucrarile efectuate de catre copii, compararea unui ciorchine
natural cu cel pictat de copii, strangerea materialelor si asezarea lor la loc, extragerea unei
recompense din Cutia cu surprize.
BIBLIOGRAFIE:
-Curriculum pentru nvmntul precolar-Prezentare i explicitri, Ed. Didactica Published
House, Bucuresti 2009
-Revista nvmntul Precolar 1-2/2009
-Laborator prescolarghid metodologic, editia a II-a, editura V& Integral, Bucuresti, 2002
-Caiet de abiliti practice cu joc i distracie, Bojneag Maria, Brboni Elena, Ed. Tehno Art,
2008
SCENARIUL ZILEI
Se asigura conditiile optime pentru desfasurarea programului zilnic-pregatirea
sectoarelor, a materialelor didactice necesare.
ALA - JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE:
Dupa sosirea copiilor la grdini, sunt lasai sa observe fiecare centru de
activitate deschis, dup care ii vor exprima dorinta de a lucra unde doresc.
Bibliotec : Aspecte de toamna-Metoda ciorchinelui
Fiecare copil va alege cate un bob de strugure pe care este lipit o imagine cu
cte un aspect de toamn, va recunoate i va denumi aspectul reprezentat n imagine
printr-o propozitie simpla, apoi va aeza imaginea pe panoul de flipchart n jurul cercului
unde scrie toamna, astfel nct la sfrit s reias forma unui ciorchine de strugure;
Art : Strugurele-mototolire, lipire copiii vor mototoli hrtia creponat i o
vor lipi pe abloanele primite realiznd imaginea ciorchinelui de struguri;
Joc de rol: De-a gospodinele, compot de struguri-copiii vor imita activitatea
gospodinelor n realizarea unui compot de struguri.
ADP: - INTALNIREA DE DIMINEATA
Folosind batai din palme si numaratul in ordine inversa de la 10-1 se va face trecerea la
colul ntlnirii de dimineata
Salutul: Bun dimineaa copii! Bine ati venit! O s petrecem o nou zi frumoas
mpreun la grdini
Prezena o vor face copiii alegndu-i fiecare strugurele pe care este imprimata
poza fiecaruia i aeznd-o la locul special pentru cei prezenti, iar cartonaele
rmase se vor pune n buzunarul pentru abseni.
mprtirea cu ceilali: Fructul preferat
Calendarul naturii
o n ce zi a sptmnii suntem?
o Ce dat este azi? Ce lun?
o Ce anotimp? Cum este vremea afara?
Nouti/Evenimente/tirea zilei
o Anun-inspecie
o Tema zilei: Strugurele
EVENIMENTUL
DIDACTIC
1. MOMENT
ORGANIZATORIC
2. CAPTAREA ATENTIEI
2.ANUNTAREA TEMEI SI
ENUNTAREA
OBIECTIVELOR
4. OBSERVAREA DIRIJAT
CONTINUTUL STIINTIFIC
STRATEGII
DIDACTICE
Conversaia
EVALUAREA
Observarea curent
Observarea curent
Observarea
Observatia
(farfurioare cu
struguri)
Invatarea
descoperire
prin
SINTEZA PARTIALA
Observarea
Invatare, descoperire
, problematizare
SINTEZA FINALA
5. OBTINEREA
PERFORMANTEI
6. ASIGURAREA RETENTIEI
SI A
TRANSFERULUI
7. EVALUAREA
Observare
Comparatia
Obsevatia
Strategii evaluative
stimulative
Aprecieri verbale
Strategii conversative
Demonstrative
Conversatia euristica
Evaluare curenta
Conversatia
Conversative
Chestionare orala
Aprecieri verbale