PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa: mare-pregtitoare
Denumirea activitii:activiti matematice
Tipul activitii:verificare i sistematizare a cunotinelor
Tema: Caut vecinii
Forma de realizare:joc didactic
Scopul: Consolidarea deprinderii de a compara cantitile care se
difereniaz ntre ele cu 1-2 elemente (n limitele 1-6 ).
Obiective operaionale :
a)cognitiv- informaionale:
s compare numerele i s determine" vecinii" numerelor;
s determine locul fiecrui numr n irul numeric ( aspectul ordinal
al numerelor);
s recunoasc cifrele de la 1 la 6;
s compare grupele pentru a putea stabili" vecinii";
b)psiho- motorii:
s rezolve sarcinile fiei;
s mnuiasc materialele puse la dispoziie stabilind locul fiecrui
numr n raport cu " vecinii";
c)afective:
s-i coordoneze aciunile n colectiv;
s recepteze afectiv regulile jocului.
Sarcina didactic: Gsirea numrului mai mare sau mai mic cu o
unitate i chiar 2 uniti fa de numrul dat.
Regulile jocului: Conductorul jocului ridic un jeton i precizeaz
care dintre " vecini" s fie cutai: cel mai mic, cel mai mare sau
amndoi. Copiii care au acelai jeton cu cel ridicat de conductorul
jocului trebuie s caute "vecinul" indicat de acesta. Cel care ndeplinete
sarcina respectiv, devine conductorul jocului.
Elemente de joc: mnuirea materialului, aplauzele, ntrecerea,
nchiderea i deschiderea ochilor.
Strategia didactic:
a)Metode: Explicaia, exerciiul, demonstraia, convorbirea,
problematizarea, observarea.
b)Procedee: Frontal, individual, pe echipe.
c)Mijloace didactice: Jetoane, cifre 1-6 ,panou, tablou
reprezentnd o intersecie de strzi - pe fiecare sunt csue i blocuri
numerotate de la 1 la 6, ppua "Arlechino".
Material bibliografic: -Ana, A., Cioflica, Smaranda M. -- ,,Jocuri
didactice matematice, Edit. Emia, 2000.

Durata: 50 min
EVENIMENT
DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGIA
DIDACTIC

EVALUARE
(instumente i
indicatori)

1. Organizarea
activitii

-pregtirea materialului didactic

necesar desfurrii jocului;
-aranjarea scunelelor
-asigurarea ordinii i disciplinei.

2. Captarea

Se prezint copiilor un tablou

reprezentnd o intersecie de strzi. Pe
fiecare strad se afl csue i blocuri, explicaia
care sunt numerotate de la 1 la 6.
Ex: strada pisicuelor - csuele
1,2,3,4,5,6 ; strada iepurailor 1,2,3,4,5,6 etc. "Arlechino" ( ppua de
la teatrul de ppui) s-a rtcit i nu
mai tie cum s ajung la csua lui i
nici care sunt vecinii lui. Copiii trebuie
s-l ajute .

ateniei

3. Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor

4. Explicarea i
demonstrarea
jocului

Anunarea jocului i enunarea explicaia

obiectivelor se fac la nivelul de
nelegere al precolarilor.
-n explicarea i exemplificarea
jocului se vor preciza aciunea,
sarcinile care revin copiilor i regulile
care se cer respectate.
explicaia
-copiii primesc jetoane pe care sunt
desenate cifre de la 1-6 i buline de la
1-6.
jetoane cu cifre
-conductorul jocului (la nceput
educatoarea, apoi vor fi numii copii)
anun c "Arlechino" locuiete pe
strada Pisicuelor la numrul 2.
"Arlechino", ns dorete s tie care
sunt vecinii lui.
-copiii privesc cu atenie jetonul pe demonstraia
care-l ridic conductorul jocului
(jetoane cu cifre de la 1 la 6 sau
jetoane cu buline de la 1 la 6), numr
bulinele de pe el sau recunosc cifra.
-copiii care au acelai jeton l ridic.
Toi copiii ridic jetoaneie pentru ca ele
s poat fi vzute , iar "vecinii"
numrului dat s poat fi gsii ct mai
repede.
Ex: Dac conductorul jocului a
ridicat jetonul cu cifra 2 , copilul care
are jetonul cu cifra 2 , "caut vecinii" la
ceilali copii ( jetoanele cu cifrele 1 i
3). Dac pe jetoane se afl buline n

5 .Executarea
jocului de
prob
6. Executarea
propriu-zis a
jocului

7.Complicarea
jocului

loc de cifre.copiii ridic jetoaneie cu

buline , pentru a putea fi vzute i
numrate
bulinele. Astfel,
copiii
precizeaz numrul i vecinii numrului
respectiv. La mijloc se aaz numrul
dat, n dreapta i n stnga numrul
mai mare i mai mic.
Se verific n ce msur copiii i-au
jocul
nsuit regulile stabilite.
Copiii motiveaz alegerea fcut de
ei, folosind un limbaj adecvat.
Jocul continu , copiii caut vecinii
unui numr dat, mai mare, mai mic cu jocul
o unitate sau cu dou uniti.
Se urmrete ca toi copiii s respecte
regulile fixate i s ndeplineasc
corect sarcina dat . Se stimuleaz
buna dispoziie i ntrecerea ntre copii.
VARIANTE DE JOC:
1. Material: Un tablou pe care sunt
desenate cuti pentru cini numerotate
de la 1 la 6 sau grajduri pentru animale
sau cuti pentru iepurii de cas ,
siluete de cei, cai, iepuri.
Desfurare: Pe echipe. Un
reprezentant dintr-o echip aaz
celul la una din csue. Ex: csua
numrul 4. Cere copiilor din cealalt
echip s gseasc vecinul mai mare
sau mai mic sau amndoi cu 1 sau 2
uniti ai numrului dat. Celul ( calul,
iepurele ) pot fi mutate n diferite
csue, la preferina copiilor.
2." Ograda cu animale".
Material: Un panou cu csue
numerotate de la 1 la 6 . La fiecare
csu "locuiete"un animal domestic
(siluete). Ex: 1-calul, 2- pisica,3-oaia,
4-porcul, 5-vaca, 6-cinele.
Desfurare: Pe echipe. Un copil din
prima echip alege un numr de la 1 la
6. Cere unui coleg din echipa cealalt
s spun cine locuiete la numrul
respectiv, apoi cere echipei a 3-a s
precizeze "vecinii" ( mai mare, mai mic
sau amndoi cu 1sau 2 uniti). Ex: 3.
La numrul 3 locuiete oaia. Vecinii ei
sunt: mai mic - numrul 2- pisica, mai
mare -numrul 4- porcul(cu o unitate):
numrul 1- calul , mai mic cu 2 uniti
-numrul 5 - vaca, mai mare cu 2
uniti.
3." La ce numr locuiete... Care

frontal

problematizarea
pe echipe

jocul

exerciiul

sunt vecinii lui ?..".Se folosesc

jetoane cu cifrele 1-6.ase copii
primesc cifrele de la 1 la 6.
Conductorul jocului ntreab copiii:
,,La ce nr. Locuiete Maria?
Copiii rspund:
,,Maria locuiete la nr. 2
Conductorul jocului ntreab copiii
care sunt ,,vecinii Mariei-mai mare,
mai mic cu 1 sau 2 uniti. Jocul
continu fiind numii i ali copii care au
cifre de la 1 la 6 sau se pot schimba cu
alii din grup.
Obinerea performanei: Copiii vor problematizarea
lucra pe fia nr. 12 din " Jocuri
didactice
matematice
-Caietul
individual
precolarului - Educaie pentru tiin".
8. ncheierea
jocului

Evaluarea fielor :Copiii vor fi antrenai

n evaluarea fielor personale i ale
colegilor.
Aprecieri asupra modului cum s-a
desfurat jocul

Evaluare
final