Darea de seama

Eu, Sirbu Ana, studenta anului IV, a Universitatii de Stat din Tiraspol, gr. 46,
Facultatea Pedagogie, specialitatea Psihopedagogie. Incepind cu data de 5.10.2015
pina la 15.11.2015 am petrecut practica psihologica, in Liceul Teoretic Elena
Alistar, care se afla in or. Chisinau b-dul Decebal 74. Psihologul liceului este
doamna Ala Lozan.
Sarcina de baza pe parcursul practicii psihologice a fost cunoasterea,
exersarea, formarea competentelor si capacitatilor psihodiagnostice, metodologice,
consultative, psihoprofilactice, care sunt
directii principale de activitate a
psihologului scolar.
In prima saptamina am facut cunostinta cu institutia de invatamint,cu
regulamentul si necesitatile institutiei date, deasemenea am facut cunostinta cu
cerintele si sarcinile pe care le solutioneaza psihologul. In saptamina a doua
psihologul institutiei, doamna Ala, mi-a facut cunostinta cu planul de activitate a
psihologului. Am asistat la trei lectii, in clasa a V- a, care sa dovedit a fi o clasa cu
elevi foarte desteptisi disciplinati. In a treia si a patra saptamina, activitatea mea
in cadrul Liceului Teoretic Elena Alistar a fost orientata spre realizarea:
psihoprofilaxiei, psihodiagnozei, cosilierii psihologice, remedierii psihologice,
orientarii scolare si profesionale a elevilor liceului dat.
Cu referire la psihoprofilaxie am elaborat programe de activitate:
Pentru elevi: Invat sa comunic cu ceilalti, Invat sa-mi depasesc emotiile,
Construirea relatiilor, Cooperarea eficienta in grup, Dezvoltarea invatarii.
Am desfasurat o sedinta pentru prini cu titlul: Rolul climatului familial n
dezvoltarea personalitii copilului, Comunicarea n familie, Optimizarea
relaiei printe-copil
Pentru realizarea obiectivelor ce tin de psihodiagnostic, am aplicat diverse teste in
diverse teste in diferite clase:
In clasa I, pentru determinarea nivelului de pregtire pentru coal am utilizat
teste:
-Test Determinarea maturitii colare (Kern Jirasek );
Pentru adaptarea colar:
- Ancheta Aprecierea nivelului motivaiei colare (.. );
- Test pentru studierea relatiilor interpersonale aplicat testul Cas-Copac-Om (J.
Buck)
In clasa V-a. Cercetarea multiaspectual

- Test TUR-IV (rom.),

- Am aplicat Matricile Progresive Standard (J. Raven) pentru evaluarea
inteligentei;
De asemenea am utilizat urmatorul test:
-Test Stri psihice (H. Eysenck);
- In cadrul practicii am recurs si la proba de corectur (Toulouse-Pieron; BourdonAmfimov);
Psihocorectia:
Implementarea sistemului de msuri orientate spre diminuarea tulburrilor
psihologice si comportamentale cu ajutorul mijloacelor speciale de influen
psihologic, prin pstrarea individualitii persoanei.
Am desfasurat consiliere psihologic cu elevii: soluionarea conflictelor cu
colegii.
Am realizat o lectie de psihologie in clasa a II A, subiectul lectiei
Dezvoltarea personalitatii. Obiectivele generale: cultivarea sentimentului de
responsabilitate fata de sine si stimularea interesului pentru autocunoastere si
autoanaliza.
Am facut caracteristica pentru subiectul Cretu R. Elevul invata foarte bine, este
constiincios, dezvoltarea elevului in plan fizic, psihic si educational se realizeaza
in limitele specific virstei.
Am facut caracteristica psihologica a unui grup, clasa a II-a A. Am opservat ca
elevii sunt bine motivate pentru invatare si este o clasa cu un potential mare.
In concluzie mentionez, ca obiectivele inaintate au fost aproape toate realizate.
Initial mi-a fost dificil sa incep interrelationarea cu subiectii, pentru ca este prima
practica, dar cu ajutorul psihologului care ma incurajat am reusit sa realizez
obiectivele practiciisi am acumulat experienta in domeniu. Si sunt foarte multumita
deoarece mi-am imbogatit bagajul de cunostinte si am trait o noua experienta
deoarece psihologia ma va ajuta in viitor in cariera mea profesionala.