Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie i Arte
Aprobat la edina catedrei de Psihologie din 07.05.2014 proces verbal nr. 9 ef catedr: Silvia Briceag Recenzent: Silvia Briceag,dr., conf.univ Corcevoi Maria, lect.univ
CURRICULUM-UL PENTRU DISCIPLINA Familia ca sistem relaional Anul universitar 2013-2014
Informaii despre titularul de curs: Prenume / Nume: Lilia Nacai Titlu tiinific: magistru n psihologie i pedagogie Titlu didactic: lector universitar Informaii de contact: e-mail: liliaciobanu@mail.ru Orar consultaii: Luni, 14. 00 - 17. 00
2 1. Repartizarea orelor conform planului de studii Denumirea disciplinei/specialitatea
Familia ca sistem relaional specialitatea Psihologie Forma de invatamnt sem Nr. credite Total ore Ore prelegeri Ore seminare Ore laborator Forma evaluare auditoriale St.ind.dir. Cu frecven la zi 5
3
45
45
30
15
- Examen
2.Descrierea disciplinei: a) Locul si rolul disciplinei n contextul concepiei formrii specialistului
Curriculum-ul disciplinei Familia ca sistem relaional este predestinat studenilor de la specialitatea Psihologie. Sistemul familial, familia este una dintre cele mai vechi forme de comunitate uman. n cadrul ei, fiecare se descoper pe sine, cci acolo cretem, ne maturizm, evolum i tot de acolo plecm n lume. Acolo ne avem rdcinile i bazele profunde ale fiinei noastre. i tot acolo tindem s revenim atunci cnd formm, mai trziu, propria faimilie. Iar dac nu reuim acest lucru, mplinirea personal nu pare a fi deplin. Disciplina universitar Familia ca sistem relaional contribuie la pregatirea profesional a viitorilor psihologi prin antrenarea lor in nelegerea conceptelor: cuplu, cstorie, familie; explicarea esenei funciilor, structurii, dinamicului, rolurilor familiale; structurii i parametrilor sistemului familial i a nelegerii semnificaiei acestora prin proiectarea modalitilor de intervenie, prin elucidarea rolului psihologului n lucrul cu sistemele realionale familiale. b) Competene dobndite: Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecvat a noiunilor specifice disciplinei) nelege caracteristicile sistemului familial: funciile, structura, rolurile familiale; Cunoate stadiile ciclului vieii familiale, caracteristicile lor i nelege semnificaia lor n activitatea psihologului cu familia; nelege semnificaia sistemelor familiale n actvitatea asistenial; 3 Utilizeaz adecvat conceptele familie de origine, familie de procreare, cuplul parental, familie nuclear, familie extins, familie patriarhal, familie matriarhal, familie egalitar; Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Explic esena i tipurile de familii, precum tipurilor familiei restructurate; Ilustreaz diferenele specifice dintre dereglrile n funionarea familiei; Interpreteaz i argumenteaz legitile reproducerii structurii familiei; Interpreteaz i argumenteaz modul n care psihologul poate utiliza genograma n lucru cu familia. Instrumental aplicative (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice; utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Proiecteaz strategii valide de cercetare a familieie utiliznd metode tehnici i instrumente psihologice. Aplic metode de cercetare a sistemului familial; Proiecteaz modaliti de intervenie a psihologului n lucru cu sistemul familia disfuncional; Organizeaz i promoveaz activiti specifice n lucru cu familia; Evalueaz strategiile de comunicare marital; Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / cultivarea unui mediu tiinific centrat pe valori i relaii democratice / promovarea unui sistem de valori culturale, morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriului potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabiliti similare / participarea la propria dezvoltare profesional) Dezvolt o atitudine responsabil fa de familie. Respect diferenele de vrst, gen, religie, cultur, orientare sexual n informarea i consilierea psihologic a familiilor. Colaboreaz cu cadrele didactice i ali specialiti n lucru cu familia i copilul; Respect strict normele etice n activitatea profesional i se angajeaz continuu n dezvoltarea personal i profesional c) Finalitile cursului. Dup definitivarea cu succes a cursului Familia ca sistem relaional studentul va cunoate caracteristicile, parametrii sistemului familial: funciile, structura, rolurile familiale i va nelege semnificaia lor n activitatea psihologului cu familia; va fi capabil s 4 utilizeze adecvat conceptele familie de origine, familie de procreare, cuplul parental, familie nuclear, familie extins, familie patriarhal, familie matriarhal, familie egalitar; tipurile de familii, precum tipurilor familiei restructurate, structura sistemului familial, va fi capabil s proiecteaz modaliti de intervenie n lucru cu familia cu sistemul familial, s evalueaz strategiile de comunicare marital; s proiecteaz modaliti de cercetare a familieie utiliznd metode tehnici i instrumente psihologice. d) Coninutul cursului: Introducere n psihologia familiei. Dezvoltarea psihologiei familiei ca disciplin tiinific. Relaia psihologiei familiei cu alte tiine. Precizri conceptuale: cuplu, cstorie, familie. Paradigmele de baz n cercetarea familiei i a cuplului: teoria dezvoltrii; teoria structural (dinamica rolului i a puterii); teoria funcional (procesual): abordarea comunicaional; abordarea interacionist-simbolic; abordarea din perspectiva conflictului; abordarea social a schimbului: teoria sistemic (holist); teoria istoric. Caracteristicile vieii de familie. Tipologia familiilor. Restructurri ale familiei contemporane. Caracterizarea sistemului familial: familia ca sistem (abordarea familiei ca sistem dup V. Satir, S. Minuchin, M. Bowen); Parametrii sistemului familial: pattern-uri tranzacionale, regulile familiale, miturile familiale, granie, stabilizatorii familiali, istoria familiei. Structura sistemului familial: subsistemul adulilor/conjugal, subsitemul parental, subsitemul fratriilor. Rolurile familiale. Teoria sistemelor familiale dup M. Bowen. Conceptele eseniale n teoria lui Bowen: diferenierea Eu lui, triunghiul emoional, procesul emoional de baz, proiecia n familie, procesul transmisiei n familie, distanarea emoional, poziia de frate sau sor, procesul emoional social. Genograma familiei. Funcionalitatea familiei: familia funcional versus familia disfuncional. Dezvoltarea i funcionarea cuplului conjugal. Sisteme de relaionare intrafamiliale. Stiluri parentale, atitudini parentale i consecinele lor asupra dezvoltrii psihice a copiilor. e) Strategii didactice : Curs: expunerea, exemplul demonstrativ, dezbatere, sinteza cunotinelor, descoperire dirijat Seminar: dezbatere, clarificare conceptual, activiti de grup, descoperire dirijat, sinteza cunotinelor. Pentru dobndirea cunotinelor: braistorming, prelegere, descoperire dirijat; pentru dezvoltarea competenelor: studiu de caz, demonstraie i instruciuni practice urmate de feedback, discuii, lucru n grup; pentru formarea atitudinilor: discuii, joc de rol. 4.Distribuirea modular a cursului N/o Nr. de ore 30/30 5 Unitile tematice ale cursului
Frecven la zi prelegeri Seminare 1. Tema conform planului (puncte de reper, aplicaii practice p/u seminare). Aud. 30 Lucr. Indiv 30 Aud. 15 Lucr. Indiv 15 Tema nr.1. Introducere n psihologia familiei 1. Dezvoltarea psihologiei familiei ca disciplin tiinific. Relaia psihologiei familiei cu alte tiine. 2. Cuplu, cstorie, familie delimitri conceptuale. 3. Familia grup social. Particularitile difereniatoare. Funciile familiei. 4. Stadiile ciclului vieii familial. 5. Tipologia familiilor. 6. Restructurri ale familiei contemporane. Aplicaii practice: 1.Comparai diferite clasificri ale funiilor familiei (I. Mitrofan, M. Voinea, .G. idimiler). 2.Argumentai valoarea perioadei premaritale n formarea familiei. 3.Analizai i prezentai esena fenomenului Idealizarea partenerului i impactul lui asupra vieii de familie 4. Studiu de caz. Identificai ciclul vieii de familie, problemele cu care se confrunta familia i modaliti de intervenie a psihologului cu familia dat. 5. Comparai restructurarile familiei contemporane prin prisma nivelului realizrii funciilor familiei (nivel nalt, nivel mediu, nivel jos). 6.Analizai avantajele i dezavantajele concubinajului. 4 4 2 2 2. Tema nr.2. Paradigmele de baz n cercetarea familieie i a cuplului: 1 Teoria dezvoltrii 2 Teoria structural (dinamica rolului i a puterii); 3 Teoria funcional (procesual): abordarea comunicaional; abordarea interacionist-simbolic; abordarea din perspectiva conflictului; abordarea 4 4 2 2 6 social a schimbului 4 Teoria sistemic (holist); Teoria istoric. Aplicaii practice: 1.Pezentai schematic teoriile n cercetarea cuplului i a familiei, evideniind cele mai importante idei. 3. Tema nr.3. Caracterizarea sistemului familial 1. Familia ca sistem: abordarea familiei ca sistem dup V. Satir; - Aspecte structurale ale sistemului familial dup S. Minuchin - Teoria sistemelor familiale dup M. Bowen 2. Parametrii sistemului familial: pattern-uri tranzacionale, regulile familiale, miturile familiale, granie, stabilizatorii familiali, istoria familiei, 3. Structura sistemului familial: subsistemul adulilor/conjugal, subsitemul parental, subsistemul fratriilor . 4. Rolurile familiale. Aplicaii practice: 1. Argumentai innd cont de definiia sistemului: dac familia voastr este sau nu este un sistem; dac este sau nu este caracterizat prin homeostaz. 2. Caracterizai subsitemele familiei de origine sau de procreare. 3. Analizai propria familie (de origine, de procreare) i identificai miturile ei. 4. Analiza comportamentului de rol conjugal al soiei i a soului- viziuni ale studentului contemporan. 5. Elaborai profilul soului ideal soie ideale. 6. Comparai i argumentai n propria familie, comparativ cu o familie cunoscut: -care dintre cele doua familii este un sistem mai degrab nchis, -care dintre cele dou familii este un sistem mai degrab deschis, -care dintre cele doua familii are granie insuficient definite ntre subsisteme, -care dintre familii are granie clar definite ntre subsisteme. 7.Evaluaeaz tipul relaiilor familiale, 5 5 2 2 7 caracteristicele familiei contemporane prin analiza de coninut a bancurilor decente despre familie. 8. Studiu de caz. Identificai miturile sistemului familial i proiectai modaliti de intervenie a psihologului n lucru cu familia. 4. Tema nr.4. Teoria sistemelor familiale dup M. Bowen Conceptele eseniale n teoria lui Bowen: diferenierea Eului, triunghiul emoional, procesul emoional de baz, proiecia n familie, procesul transmisiei n familie, distanarea emoional, poziia de frate sau sor, procesul emoional social. Genograma familiei. Aplicaii practice: 1.Elaborai i citii genograma familiei Dvs. 2.Utiliznd genograma familiei determinai comportamentele membrilor familiei transmise de-a lungul generaiilor. 3.Elucidai profilul psihologic copiiilor din perspective ordinii naterii lor. 4 4 2 2 5. Tema nr. 5. Dezvoltarea i funcionarea subsistemului conjugal 1. Formarea i funcionarea cuplului conjugal. Iubirea i tipurile ei. 2. Alegerea partenerului conjugal perspectiv motivaional. 3. Dinamica funcional a relaiei conjugale. 4. Intimitatea surs a dezvoltrii i stabilitii cuplului marital. 5. Variabille satisfaciei maritale 6. Strategii constructive i distructive de comunicare marital Aplicaii practice: 1.Joc de rol Strategii de comunicare marital constructive/Strategii de comunicare marital comunicarea distructive. 2.Training: Getionarea situaiilor de conflict prin optimizarea comunicrii conjugale.Tehnici de dezvoltare a abilitilor de soluionarea i gestionare a situaiilor de conflict la partenerii 5 5 2 2 8 conjugali: Cearta constructiv, Contract/accord conjugal, Conferina conjugal, edina familiei. Getionarea situaiilor de conflict prin optimizarea comunicrii conjugale. 6. 8 . Tema nr.6. Funcionarea familiei: familia funcional versus familia disfuncional 1.Factorii ce condiioneaz disfuncionalitatea familiei: factori, dificulti, probleme. Crizele familialiei. 2.Tipologia dereglrilor n funcionarea familiei: starea global de insatisfaie de viaa familial, anxietate familial, tensiunea neuro-psihic i fizic puternic, sentimentul vinoviei. Aplicaii practice: Evaluarea sistemului familial funcional/disfuncional prin tehnicile: Sculptura familiei, Coreografia familieie, Spaiul familiei, modelul Mc-Masters, genograma familiei i deregalrilor n funcionarea familieie: metodica Analiza anxietii familiale 4 4 2 2 7. Tema nr. 15. Sisteme relaionale intrafamiliale. 1.Sisteme relaionale intrafamiliale: Sistemul relaional partener partener; Sistemul relaional prini copil/copii; Sistemul relaional copil copil 2.Tipuri de atitudini n relaia printe- copil i impactul lor asupra dezvoltrii personalitii copilului: abodrile dup A.Ia. Varga, V.V. Stolin, S. Brodi, L.Covar. 3.Stiluri parentale i consecinele lor asupra dezvoltrii psihice a copiilor: abordri dup A.E. Licico, .G. idimiler. Aplicaii practice: 1.Analiza i utilizarea metodicii Analiza relaiilor intrafamiliale dup .G. idimiler, V.V. Iustikii n scopul studierii sistemul relaional familial. 2. Relaia dintre ordinea naterii copiiilor n familia de origine i relaia din cuplul conjugal . 4 4 3 3 9 3.Cercetai i interpretai n baza operelor de art (tablouri) viziunile despre relaiile n familie a pictorilor i a socieii din perioada respectiv evideniind cele 3 tipuri de baz a relaiilor familiale: puteresupunere, responsabilitate, afiliere emoional). Apelnd la indicatorii grafici: distana dintre personaje, marimea figurilor i amplasarea lor. Indicatori eseniali: componena familiei; amplasarea spaial a membrilor familiei (distana ntre ei, prezena sau absena obiectelor intermediare, orientarea figurilor fa de spectator, mprirea n grupe a membrilor familiei); particularitile grafice a prezentrii figurilor (mrimea figurilor, proporii, mimica, gesture, pantomimic): felul imaginii (imagine static sau dinamic; fonul emoional; relaii, activitate comun).
Tematica referatelor: Dezvoltarea psihologiei familiei ca disciplin tiinific Fenomenul singurtii- dimensiuni psihologice Problemele cu care se confrunt familiile tinere Dragostea i tipurile ei Relaia ordinea naterii copiiilor i relaia din cuplul conjugal Psihoigiena relaiilor intime Influiena familieie de origine asupra relaiilor dintre partenerii maritali Relaiile extramaritale i influiena lor asupra csniciei Problemele psihologice cu care se confrunt partenerii conjugali n cazul mariajelor repetate Problemele cu care se confrunt prinii vitregi Rolul tatlui n educaia parental 7. Bibliografie selectiv: 10 Aioanei, Genoveva. Cstoria i divorul / G. Aioanei, Emil Poenaru. - Bucureti : Ed. Hamangiu, 2008. - 214 p. - (Comentarii practice). - ISBN 978-973-1836-65-2: Ind.: p. 211-213.
Bran-Pescaru, Adina. Familia azi. O perspectiv sociopedagogic / Adina Bran-Pescaru. - Bucureti : Aramis, 2004 (Tip. la MEGApress holdings). - 176 p. - (Educaia XXI). - ISBN 973- 679-042-8 . - Bibliogr. p. 172-174.
Bejan, Octavian. Familia / Octavian Bejan, Valeriu Bejan ; il. Ioan Atanasie. - Ch.: Ericon, 2012. - 80 p. : il. - ISBN 978-9975-4254-6-9.
Birkenbihl, Vera F. Antrenamentul comunicrii sau arta de a ne nelege : Stabilirea unor relaii interumane eficiente / Vera F. Birkenbihl ; trad. i note de A. Mihalache. - Bucureti : Ed. Gemma Press, 1998. - 288 p. - (Cele mai citite cri). - ISBN 973-9398-01-4.
Ciuperc, Cristian. Cuplul modern : ntre emancipare i disoluie / Cristian Ciuperc ; coord.: R. Similea. - Alexandria : Ed. Tipoalex, 2000. - 332 p. - ISBN 973-99446-4-7. - Bibliogr.: p. 301- 331.
Ciuperc, Cristian. Familia monoparental - o realitate a lumii contemporane // Psihologia. - 1999. Nr 2. P.30-31.
Dolto, Francoise. Cnd prinii se despart : Cum s prevenim suferinele copiilor / Francoise Dolto n dialog cu Ines Angelino ; trad. din limba francez de M. Popescu, S. Bedrosian. - Bucureti : Ed. Trei, 2003 (Iai : Multiprint). - 119 p. - (Psihologie practic). - ISBN 973-8291- 40-2.
Gona, Victoria Separarea ca stare de criz a cuplului : [impactul negativ al migraiei asupra cuplului familial] / Victoria Gona, Tatiana Mnscurt // Psihologie. - 2008. - Nr 1. - P. 34-40.
Gray, John. Brbaii sunt de pe Marte, Femeile sunt de pe Venus : Un ghid practic pentru mbuntirea comunicrii i pentru obinerea rezultatelor dorite n relaiile dumneavoastr / John Gray ; trad. de N. Damaschin. - Bucureti : Ed. Vremea, 1998. - 223 p. - (Zodiac). - ISBN 973- 9162-96-7.
Habra, Georges. Iubire i senzualitate / Georges Habra ; trad. D. Mezdrea. - Bucureti : Ed. Anastasia, 1994. - 292 p. - (Dogmatica). - ISBN973-96130-2-0
ntr-o zi m voi cstori: pregtete-te pentru o cstorie fr regrete! / trad.: Mia i Costel Oglice. - Lugoj : Cunoaterea Cuvntului, 2012. - 133 p. : tab., fig. - (nvtur peste nvur). - ISBN 978-606-8114-55-2.
Jinga, Ioan Climatul familiei // Jinga, Ioan; Negre, Ion Familia, acest miracol neltor. - Bucureti. - 1999. - P.45-67.
Jinga, Ioan. Familia, acest miracol neltor / Ioan Jinga, Ion Negre. - Bucureti : Ed. Didactic i Pedagogic, 1999. - 180 p. - ISBN 973-30-9360-2.
Leleu, Gerard. Cum s fim fericii n cuplu : ntre fidelitate i infidelitate / Gerard Leleu ; trad. din lb. francez de Claudia Alecu. - Bucureti : Ed. Trei , 2003 (Iai : Multiprint). - 210 p. - (Psihologie practic). - ISBN 973-8291-39-9. - Bibliogr. p. 207. 11
Mitrofan, Iolanda. Cuplul conjugal : Armonie si dizarmonie. - Bucureti : Ed. t. i encicl., 1989. - 277p. - ISBN 973-29-0085-7.
Mitrofan I. Denuclearizarea familiei i cauzele sale // Psihologia. - 1999. Nr 2. - 30-31.
Mitrofan, Iolanda. Elemente de psihologie a cuplului / I. Mitrofan, N. Mitrofan. - Bucureti : Casa de Ed. i Pres "ansa", 1994. - 190 p. - ISBN 973-9167-18-7.
Mitrofan, Iolanda. Elemente de psihologie a cuplului. - Ed. a 2-a rev. i adugit. - Bucureti : Casa de Ed. i Pres "ansa", 1996. - 253 p. - ISBN 973-9167-65-9. - Bibliogr. p. 251-253.
Mitrofan, Iolanda. Incursiuni n psihologia i psihosexologia familiei / I. Mitrofan, N. Mitrofan. - Bucureti : EDIT PRESS MIHAELA S.R.L., 1998. - 389 p. - ISBN 973-9415-00-8.
Mitrofan, Iolanda. Psihologia relaiilor dintre sexe : Mutaii i alternative / Coord. Iolanda Mitrofan; a contribuit R. Iosif. - S.l. : Ed. Alternative, 1997. - 367 p. - ISBN 973-9216-25-0. - Bibliogr. p. 357-367.
, . " " "" / // Revista de Filozofie, Sociologie i tiine Politice. - 2008. - Nr 1. - P. 36- 39.
, . : / // Procesele socio-demografice n societatea contemporan: de la meditaii la aciuni : Materialele conf. t. int. cu prilejul aniversrii a 15-a de la adoptarea Progr. de Aciune al Conf. Int. pentru Populaie i Dezvoltare (Cairo,1994), 15-16 oct. 2009. - Ch., 2009. - P. 210-212.
Turliuc, Maria Nicoleta. Psihologia cuplului i a familiei / M. Turliuc .- Iai: Performantica, 2004.-237 p.- ISBN 973-7994-80-9.
Vasile, Diana Lucia. Introducere n psihologia familiei i psihosexologie / D. Vasile.- Bucureti: EDITURA FUNDAIEI ROMNIA DE MINE, 2007.- 160 p.- 978-973-163-011-3
.. . . . , 1988;
. . . . , 2000;
. . . . , 1994;
.. . . , 2006.
6. Lucrul individual dirijat
Timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului (completai cu zero activitile care nu sunt cerute) 1. Descifrarea i studiul notielor de curs 0 8. Pregtire prezentri orale 6 ore 2. Studiu dup manual 6 ore 9. Pregtire examinare final 3 ore 3. Studiul bibliografiei minimale indicate 6 ore 10. Consultaii 4 ore 4. Documentare suplimentar n bibliotec 8 ore 11. Documentare pe teren 4 ore 5.
Activitate specific de pregtire (ore)
10 ore 12. Documentare pe INTERNET 4 ore 6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri 8 ore 13 Activiti de analiz. 8 ore 7. Pregtire lucrri de control 6 ore 14. Alte activiti ce apar pe parcursul temelor noi studiate , odat cu apariia unei noi informaii. 2 ore 13 TOTAL ore studiu individual (pe semestru) =75 ore
7. Evaluare : ( forma, formula, exigente regulament, chestionar pentru proba evaluare final, tematica tezelor de an ) Evaluarea curent lucrri de control, rspunsuri orale la seminarii, prezentarea produselor activitilor individuale i de grup. Evaluare final -examen n form scris. n procesul de evaluare curent i final se va ine cont de exigenele stipulate n Regulamentul de evaluare, aflat n vigoare la USARB.
Chestionar de evaluare final: 1. Comparai noiunile: cuplu, cstorie, famile. 2. Elucidai relaia psihologiei familiei cu alte tiine 3. Caracterizai familia ca sistem. 4. Elucidai parametrii sistemului familial: pattern-uri tranzacionale, regulile familiale, miturile familial. 5. Elucidai parametrii sistemului familial: granie, stabilizatorii familiali, istoria familiei 6. Explicai structura sistemului familial. 7. Caracterizai conceptele eseniale n teoria lui Bowen: diferenierea Eului, triunghiul emoional, procesul emoional de baz. 8. Caracterizai conceptele eseniale n teoria lui Bowen: proiecia n familie, procesul transmisiei n familie, distanarea emoional, procesul emoional social. 9. Caracterizai conceptele eseniale n teoria lui Bowen: poziia de frate sau sor. 10. Explicai genograma familiei. 11. Caracterizai funciile familiei 12. Explicai rolurile familiale. 13. Elucidai tipologia familiilor 14. Explicai factorii familiei disfuncionale 15. Caracterizai dereglrile n funcionarea familiei: starea insatisfaciei globale de viaa familial. 16. Caracterizai dereglrile n funcionarea familiei: anxietate familial. 17. Caracterizai dereglrile n funcionarea familiei: tensiunea neuro-psihic i fizic 18. Caracterizai dereglrile n funcionarea familiei: sentimentul vinoviei. 14 19. Argumentai tendinele i mutaiile n familia modern. 20. Elucidai experimentele neofamiliale i simulacrele familieie actuale: Semi-csnicia, Pseudo-csnicia, uniunile homosexuale, Grupul comunitar sexual, Swingers 21. Analizai stadiile ciclului vieii familiale. 22. Explicai formarea i funcionarea cuplului conjugal. 23. Argumentai alegerea partenerului conjugal din perspectiv motivaional. 24. Descriei dinamica funcional a relaiei conjugale. 25. Explicai intimitatea c surs a dezvoltrii i stabilitii cuplului marital. 26. Explicai mecanismulr reproducerii structurilor familiale. 27. Caracterizai variabille satisfaciei maritale 28. Descriei strategiile constructive de comunicare marital. 29. Descriei strategiile distructive de comunicare marital 30. Caracterizai sistema relaii mama-copil. 31. Caracterizai tipuri de atitudini n relaia printe-copil i impactul lor asupra dezvoltrii personalitii copilului: abodrile dup A.Ia. Varga, V.V. Stolin, S. Brodi, L.Covar. 32. Explicai stiluri parentale i consecinele lor asupra dezvoltrii personalitiicopiilor.