Sunteți pe pagina 1din 14

Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli

Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie i Arte





Aprobat la edina catedrei
de Psihologie
din 07.05.2014
proces verbal nr. 9
ef catedr: Silvia Briceag
Recenzent: Silvia Briceag,dr., conf.univ
Corcevoi Maria, lect.univ







CURRICULUM-UL PENTRU DISCIPLINA
Familia ca sistem relaional
Anul universitar 2013-2014



Informaii despre titularul de curs:
Prenume / Nume: Lilia Nacai
Titlu tiinific: magistru n psihologie i pedagogie
Titlu didactic: lector universitar
Informaii de contact: e-mail: liliaciobanu@mail.ru
Orar consultaii: Luni, 14. 00 - 17. 00

2
1. Repartizarea orelor conform planului de studii
Denumirea disciplinei/specialitatea

Familia ca sistem relaional
specialitatea Psihologie
Forma de
invatamnt
sem Nr.
credite
Total ore Ore
prelegeri
Ore
seminare
Ore
laborator
Forma
evaluare
auditoriale St.ind.dir.
Cu
frecven
la zi
5



3



45



45



30



15



- Examen




2.Descrierea disciplinei:
a) Locul si rolul disciplinei n contextul concepiei formrii specialistului

Curriculum-ul disciplinei Familia ca sistem relaional este predestinat studenilor de la
specialitatea Psihologie. Sistemul familial, familia este una dintre cele mai vechi forme de
comunitate uman. n cadrul ei, fiecare se descoper pe sine, cci acolo cretem, ne maturizm,
evolum i tot de acolo plecm n lume. Acolo ne avem rdcinile i bazele profunde ale fiinei
noastre. i tot acolo tindem s revenim atunci cnd formm, mai trziu, propria faimilie. Iar dac
nu reuim acest lucru, mplinirea personal nu pare a fi deplin. Disciplina universitar Familia ca
sistem relaional contribuie la pregatirea profesional a viitorilor psihologi prin antrenarea lor in
nelegerea conceptelor: cuplu, cstorie, familie; explicarea esenei funciilor, structurii,
dinamicului, rolurilor familiale; structurii i parametrilor sistemului familial i a nelegerii
semnificaiei acestora prin proiectarea modalitilor de intervenie, prin elucidarea rolului
psihologului n lucrul cu sistemele realionale familiale.
b) Competene dobndite:
Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecvat a noiunilor specifice disciplinei)
nelege caracteristicile sistemului familial: funciile, structura, rolurile familiale;
Cunoate stadiile ciclului vieii familiale, caracteristicile lor i nelege semnificaia lor n
activitatea psihologului cu familia;
nelege semnificaia sistemelor familiale n actvitatea asistenial;
3
Utilizeaz adecvat conceptele familie de origine, familie de procreare, cuplul parental,
familie nuclear, familie extins, familie patriarhal, familie matriarhal, familie egalitar;
Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a
coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei)
Explic esena i tipurile de familii, precum tipurilor familiei restructurate;
Ilustreaz diferenele specifice dintre dereglrile n funionarea familiei;
Interpreteaz i argumenteaz legitile reproducerii structurii familiei;
Interpreteaz i argumenteaz modul n care psihologul poate utiliza genograma n lucru cu
familia.
Instrumental aplicative (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice
specifice; utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare)
Proiecteaz strategii valide de cercetare a familieie utiliznd metode tehnici i instrumente
psihologice.
Aplic metode de cercetare a sistemului familial;
Proiecteaz modaliti de intervenie a psihologului n lucru cu sistemul familia
disfuncional;
Organizeaz i promoveaz activiti specifice n lucru cu familia;
Evalueaz strategiile de comunicare marital;
Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific /
cultivarea unui mediu tiinific centrat pe valori i relaii democratice / promovarea unui
sistem de valori culturale, morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriului
potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea
inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu
responsabiliti similare / participarea la propria dezvoltare profesional)
Dezvolt o atitudine responsabil fa de familie.
Respect diferenele de vrst, gen, religie, cultur, orientare sexual n informarea i
consilierea psihologic a familiilor.
Colaboreaz cu cadrele didactice i ali specialiti n lucru cu familia i copilul;
Respect strict normele etice n activitatea profesional i se angajeaz continuu n
dezvoltarea personal i profesional
c) Finalitile cursului. Dup definitivarea cu succes a cursului Familia ca sistem relaional
studentul va cunoate caracteristicile, parametrii sistemului familial: funciile, structura, rolurile
familiale i va nelege semnificaia lor n activitatea psihologului cu familia; va fi capabil s
4
utilizeze adecvat conceptele familie de origine, familie de procreare, cuplul parental, familie
nuclear, familie extins, familie patriarhal, familie matriarhal, familie egalitar; tipurile de
familii, precum tipurilor familiei restructurate, structura sistemului familial, va fi capabil s
proiecteaz modaliti de intervenie n lucru cu familia cu sistemul familial, s evalueaz
strategiile de comunicare marital; s proiecteaz modaliti de cercetare a familieie utiliznd
metode tehnici i instrumente psihologice.
d) Coninutul cursului:
Introducere n psihologia familiei. Dezvoltarea psihologiei familiei ca disciplin tiinific.
Relaia psihologiei familiei cu alte tiine. Precizri conceptuale: cuplu, cstorie, familie.
Paradigmele de baz n cercetarea familiei i a cuplului: teoria dezvoltrii; teoria structural
(dinamica rolului i a puterii); teoria funcional (procesual): abordarea comunicaional;
abordarea interacionist-simbolic; abordarea din perspectiva conflictului; abordarea social a
schimbului: teoria sistemic (holist); teoria istoric. Caracteristicile vieii de familie. Tipologia
familiilor. Restructurri ale familiei contemporane. Caracterizarea sistemului familial: familia ca
sistem (abordarea familiei ca sistem dup V. Satir, S. Minuchin, M. Bowen); Parametrii
sistemului familial: pattern-uri tranzacionale, regulile familiale, miturile familiale, granie,
stabilizatorii familiali, istoria familiei. Structura sistemului familial: subsistemul
adulilor/conjugal, subsitemul parental, subsitemul fratriilor. Rolurile familiale. Teoria
sistemelor familiale dup M. Bowen. Conceptele eseniale n teoria lui Bowen: diferenierea Eu
lui, triunghiul emoional, procesul emoional de baz, proiecia n familie, procesul transmisiei
n familie, distanarea emoional, poziia de frate sau sor, procesul emoional social.
Genograma familiei. Funcionalitatea familiei: familia funcional versus familia disfuncional.
Dezvoltarea i funcionarea cuplului conjugal. Sisteme de relaionare intrafamiliale. Stiluri
parentale, atitudini parentale i consecinele lor asupra dezvoltrii psihice a copiilor.
e) Strategii didactice :
Curs: expunerea, exemplul demonstrativ, dezbatere, sinteza cunotinelor, descoperire dirijat
Seminar: dezbatere, clarificare conceptual, activiti de grup, descoperire dirijat, sinteza
cunotinelor. Pentru dobndirea cunotinelor: braistorming, prelegere, descoperire dirijat;
pentru dezvoltarea competenelor: studiu de caz, demonstraie i instruciuni practice urmate de
feedback, discuii, lucru n grup; pentru formarea atitudinilor: discuii, joc de rol.
4.Distribuirea modular a cursului
N/o Nr. de ore 30/30
5
Unitile tematice ale cursului

Frecven la zi
prelegeri Seminare
1. Tema conform planului (puncte de
reper, aplicaii practice p/u seminare).
Aud.
30
Lucr. Indiv
30
Aud.
15
Lucr. Indiv
15
Tema nr.1. Introducere n
psihologia familiei
1. Dezvoltarea psihologiei familiei ca
disciplin tiinific. Relaia
psihologiei familiei cu alte tiine.
2. Cuplu, cstorie, familie delimitri
conceptuale.
3. Familia grup social. Particularitile
difereniatoare. Funciile familiei.
4. Stadiile ciclului vieii familial.
5. Tipologia familiilor.
6. Restructurri ale familiei
contemporane.
Aplicaii practice:
1.Comparai diferite clasificri ale
funiilor familiei (I. Mitrofan, M. Voinea,
.G. idimiler).
2.Argumentai valoarea perioadei
premaritale n formarea familiei.
3.Analizai i prezentai esena
fenomenului Idealizarea partenerului i
impactul lui asupra vieii de familie
4. Studiu de caz. Identificai ciclul vieii
de familie, problemele cu care se
confrunta familia i modaliti de
intervenie a psihologului cu familia dat.
5. Comparai restructurarile familiei
contemporane prin prisma nivelului
realizrii funciilor familiei (nivel nalt,
nivel mediu, nivel jos).
6.Analizai avantajele i dezavantajele
concubinajului.
4 4 2 2
2. Tema nr.2. Paradigmele de baz n
cercetarea familieie i a cuplului:
1 Teoria dezvoltrii
2 Teoria structural (dinamica rolului i
a puterii);
3 Teoria funcional (procesual):
abordarea comunicaional; abordarea
interacionist-simbolic; abordarea din
perspectiva conflictului; abordarea
4 4 2 2
6
social a schimbului
4 Teoria sistemic (holist);
Teoria istoric.
Aplicaii practice:
1.Pezentai schematic teoriile n
cercetarea cuplului i a familiei,
evideniind cele mai importante idei.
3. Tema nr.3. Caracterizarea
sistemului familial
1. Familia ca sistem:
abordarea familiei ca sistem dup
V. Satir;
- Aspecte structurale ale sistemului
familial dup S. Minuchin
- Teoria sistemelor familiale dup
M. Bowen
2. Parametrii sistemului familial:
pattern-uri tranzacionale, regulile
familiale, miturile familiale, granie,
stabilizatorii familiali, istoria familiei,
3. Structura sistemului familial:
subsistemul adulilor/conjugal,
subsitemul parental, subsistemul
fratriilor .
4. Rolurile familiale.
Aplicaii practice:
1. Argumentai innd cont de definiia
sistemului: dac familia voastr este sau
nu este un sistem; dac este sau nu este
caracterizat prin homeostaz.
2. Caracterizai subsitemele familiei de
origine sau de procreare.
3. Analizai propria familie (de origine,
de procreare) i identificai miturile ei.
4. Analiza comportamentului de rol
conjugal al soiei i a soului- viziuni ale
studentului contemporan.
5. Elaborai profilul soului ideal
soie ideale.
6. Comparai i argumentai n propria
familie, comparativ cu o familie
cunoscut:
-care dintre cele doua familii este un
sistem mai degrab nchis,
-care dintre cele dou familii este un
sistem mai degrab deschis,
-care dintre cele doua familii are granie
insuficient definite ntre subsisteme,
-care dintre familii are granie clar
definite ntre subsisteme.
7.Evaluaeaz tipul relaiilor familiale,
5 5 2 2
7
caracteristicele familiei contemporane
prin analiza de coninut a bancurilor
decente despre familie.
8. Studiu de caz. Identificai miturile
sistemului familial i proiectai modaliti
de intervenie a psihologului n lucru cu
familia.
4. Tema nr.4. Teoria sistemelor familiale
dup M. Bowen
Conceptele eseniale n teoria lui Bowen:
diferenierea Eului, triunghiul
emoional, procesul emoional de baz,
proiecia n familie, procesul transmisiei
n familie, distanarea emoional, poziia
de frate sau sor, procesul emoional
social. Genograma familiei.
Aplicaii practice:
1.Elaborai i citii genograma familiei
Dvs.
2.Utiliznd genograma familiei
determinai comportamentele membrilor
familiei transmise de-a lungul
generaiilor.
3.Elucidai profilul psihologic copiiilor
din perspective ordinii naterii lor.
4 4 2 2
5. Tema nr. 5. Dezvoltarea i
funcionarea subsistemului conjugal
1. Formarea i funcionarea cuplului
conjugal. Iubirea i tipurile ei.
2. Alegerea partenerului conjugal
perspectiv motivaional.
3. Dinamica funcional a relaiei
conjugale.
4. Intimitatea surs a dezvoltrii i
stabilitii cuplului marital.
5. Variabille satisfaciei maritale
6. Strategii constructive i distructive de
comunicare marital
Aplicaii practice:
1.Joc de rol Strategii de comunicare
marital constructive/Strategii de
comunicare marital comunicarea
distructive.
2.Training: Getionarea situaiilor de
conflict prin optimizarea comunicrii
conjugale.Tehnici de dezvoltare a
abilitilor de soluionarea i gestionare a
situaiilor de conflict la partenerii
5 5 2 2
8
conjugali: Cearta constructiv,
Contract/accord conjugal, Conferina
conjugal, edina familiei.
Getionarea situaiilor de conflict prin
optimizarea comunicrii conjugale.
6. 8
.
Tema nr.6. Funcionarea familiei:
familia funcional versus familia
disfuncional
1.Factorii ce condiioneaz
disfuncionalitatea familiei: factori,
dificulti, probleme. Crizele familialiei.
2.Tipologia dereglrilor n funcionarea
familiei: starea global de insatisfaie de
viaa familial, anxietate familial,
tensiunea neuro-psihic i fizic
puternic, sentimentul vinoviei.
Aplicaii practice:
Evaluarea sistemului familial
funcional/disfuncional prin tehnicile:
Sculptura familiei, Coreografia familieie,
Spaiul familiei, modelul Mc-Masters,
genograma familiei
i deregalrilor n funcionarea familieie:
metodica Analiza anxietii familiale
4 4 2 2
7. Tema nr. 15. Sisteme relaionale
intrafamiliale.
1.Sisteme relaionale intrafamiliale:
Sistemul relaional partener partener;
Sistemul relaional prini
copil/copii; Sistemul relaional copil
copil
2.Tipuri de atitudini n relaia printe-
copil i impactul lor asupra dezvoltrii
personalitii copilului: abodrile dup
A.Ia. Varga, V.V. Stolin, S. Brodi,
L.Covar.
3.Stiluri parentale i consecinele lor
asupra dezvoltrii psihice a copiilor:
abordri dup A.E. Licico, .G.
idimiler.
Aplicaii practice:
1.Analiza i utilizarea metodicii
Analiza relaiilor intrafamiliale dup
.G. idimiler, V.V. Iustikii n scopul
studierii sistemul relaional familial.
2. Relaia dintre ordinea naterii copiiilor
n familia de origine i relaia din cuplul
conjugal .
4 4 3 3
9
3.Cercetai i interpretai n baza operelor
de art (tablouri) viziunile despre relaiile
n familie a pictorilor i a socieii din
perioada respectiv evideniind cele 3
tipuri de baz a relaiilor familiale:
puteresupunere, responsabilitate, afiliere
emoional). Apelnd la indicatorii
grafici: distana dintre personaje,
marimea figurilor i amplasarea lor.
Indicatori eseniali: componena familiei;
amplasarea spaial a membrilor familiei
(distana ntre ei, prezena sau absena
obiectelor intermediare, orientarea
figurilor fa de spectator, mprirea n
grupe a membrilor familiei);
particularitile grafice a prezentrii
figurilor (mrimea figurilor, proporii,
mimica, gesture, pantomimic): felul
imaginii (imagine static sau dinamic;
fonul emoional; relaii, activitate
comun).



Tematica referatelor:
Dezvoltarea psihologiei familiei ca disciplin tiinific
Fenomenul singurtii- dimensiuni psihologice
Problemele cu care se confrunt familiile tinere
Dragostea i tipurile ei
Relaia ordinea naterii copiiilor i relaia din cuplul conjugal
Psihoigiena relaiilor intime
Influiena familieie de origine asupra relaiilor dintre partenerii maritali
Relaiile extramaritale i influiena lor asupra csniciei
Problemele psihologice cu care se confrunt partenerii conjugali n cazul mariajelor
repetate
Problemele cu care se confrunt prinii vitregi
Rolul tatlui n educaia parental
7. Bibliografie selectiv:
10
Aioanei, Genoveva. Cstoria i divorul / G. Aioanei, Emil Poenaru. - Bucureti : Ed.
Hamangiu, 2008. - 214 p. - (Comentarii practice). - ISBN 978-973-1836-65-2: Ind.: p. 211-213.

Bran-Pescaru, Adina. Familia azi. O perspectiv sociopedagogic / Adina Bran-Pescaru. -
Bucureti : Aramis, 2004 (Tip. la MEGApress holdings). - 176 p. - (Educaia XXI). - ISBN 973-
679-042-8 . - Bibliogr. p. 172-174.

Bejan, Octavian. Familia / Octavian Bejan, Valeriu Bejan ; il. Ioan Atanasie. - Ch.: Ericon, 2012.
- 80 p. : il. - ISBN 978-9975-4254-6-9.

Birkenbihl, Vera F. Antrenamentul comunicrii sau arta de a ne nelege : Stabilirea unor relaii
interumane eficiente / Vera F. Birkenbihl ; trad. i note de A. Mihalache. - Bucureti : Ed.
Gemma Press, 1998. - 288 p. - (Cele mai citite cri). - ISBN 973-9398-01-4.

Ciuperc, Cristian. Cuplul modern : ntre emancipare i disoluie / Cristian Ciuperc ; coord.: R.
Similea. - Alexandria : Ed. Tipoalex, 2000. - 332 p. - ISBN 973-99446-4-7. - Bibliogr.: p. 301-
331.

Ciuperc, Cristian. Familia monoparental - o realitate a lumii contemporane // Psihologia. -
1999. Nr 2. P.30-31.

Dolto, Francoise. Cnd prinii se despart : Cum s prevenim suferinele copiilor / Francoise
Dolto n dialog cu Ines Angelino ; trad. din limba francez de M. Popescu, S. Bedrosian. -
Bucureti : Ed. Trei, 2003 (Iai : Multiprint). - 119 p. - (Psihologie practic). - ISBN 973-8291-
40-2.

Gona, Victoria Separarea ca stare de criz a cuplului : [impactul negativ al migraiei asupra
cuplului familial] / Victoria Gona, Tatiana Mnscurt // Psihologie. - 2008. - Nr 1. - P. 34-40.

Gray, John. Brbaii sunt de pe Marte, Femeile sunt de pe Venus : Un ghid practic pentru
mbuntirea comunicrii i pentru obinerea rezultatelor dorite n relaiile dumneavoastr / John
Gray ; trad. de N. Damaschin. - Bucureti : Ed. Vremea, 1998. - 223 p. - (Zodiac). - ISBN 973-
9162-96-7.

Habra, Georges. Iubire i senzualitate / Georges Habra ; trad. D. Mezdrea. - Bucureti : Ed.
Anastasia, 1994. - 292 p. - (Dogmatica). - ISBN973-96130-2-0

ntr-o zi m voi cstori: pregtete-te pentru o cstorie fr regrete! / trad.: Mia i Costel
Oglice. - Lugoj : Cunoaterea Cuvntului, 2012. - 133 p. : tab., fig. - (nvtur peste nvur).
- ISBN 978-606-8114-55-2.

Jinga, Ioan Climatul familiei // Jinga, Ioan; Negre, Ion Familia, acest miracol neltor. -
Bucureti. - 1999. - P.45-67.

Jinga, Ioan. Familia, acest miracol neltor / Ioan Jinga, Ion Negre. - Bucureti : Ed. Didactic
i Pedagogic, 1999. - 180 p. - ISBN 973-30-9360-2.

Leleu, Gerard. Cum s fim fericii n cuplu : ntre fidelitate i infidelitate / Gerard Leleu ; trad.
din lb. francez de Claudia Alecu. - Bucureti : Ed. Trei , 2003 (Iai : Multiprint). - 210 p. -
(Psihologie practic). - ISBN 973-8291-39-9. - Bibliogr. p. 207.
11

Mitrofan, Iolanda. Cuplul conjugal : Armonie si dizarmonie. - Bucureti : Ed. t. i encicl., 1989.
- 277p. - ISBN 973-29-0085-7.

Mitrofan I. Denuclearizarea familiei i cauzele sale // Psihologia. - 1999. Nr 2. - 30-31.

Mitrofan, Iolanda. Elemente de psihologie a cuplului / I. Mitrofan, N. Mitrofan. - Bucureti :
Casa de Ed. i Pres "ansa", 1994. - 190 p. - ISBN 973-9167-18-7.

Mitrofan, Iolanda. Elemente de psihologie a cuplului. - Ed. a 2-a rev. i adugit. - Bucureti :
Casa de Ed. i Pres "ansa", 1996. - 253 p. - ISBN 973-9167-65-9. - Bibliogr. p. 251-253.

Mitrofan, Iolanda. Incursiuni n psihologia i psihosexologia familiei / I. Mitrofan, N. Mitrofan. -
Bucureti : EDIT PRESS MIHAELA S.R.L., 1998. - 389 p. - ISBN 973-9415-00-8.

Mitrofan, Iolanda. Psihologia relaiilor dintre sexe : Mutaii i alternative / Coord. Iolanda
Mitrofan; a contribuit R. Iosif. - S.l. : Ed. Alternative, 1997. - 367 p. - ISBN 973-9216-25-0. -
Bibliogr. p. 357-367.

, . " " "" /
// Revista de Filozofie, Sociologie i tiine Politice. - 2008. - Nr 1. - P. 36-
39.

, . : /
// Procesele socio-demografice n societatea contemporan: de la meditaii la aciuni :
Materialele conf. t. int. cu prilejul aniversrii a 15-a de la adoptarea Progr. de Aciune al Conf.
Int. pentru Populaie i Dezvoltare (Cairo,1994), 15-16 oct. 2009. - Ch., 2009. - P. 210-212.

, . : .
/ . . ; , - . - . : , 1991. - 111 p. - (.
). - ISBN 5-02-013433-3

, . : . / . . . - . :
, 1990. - 270 p. - Bibliogr. p. 267-268.

, .
: / . . , . . //
- . 2005. Nr 3. - P. 53-63.

, . / . . . - . :
, 1987. - 159 p. - ( - ).

, . - // :
-. .. 2000. Nr 1. - C.118-125.

: / .-. . . . - : . .
"-", 2002. - 749 p. - ISBN 5-94648-005-7.

: ., . : . . / ,
- ; .: . . [ .]. -. : , 1990. - 205 p.
12

Turliuc, Maria Nicoleta. Psihologia cuplului i a familiei / M. Turliuc .- Iai: Performantica,
2004.-237 p.- ISBN 973-7994-80-9.

Vasile, Diana Lucia. Introducere n psihologia familiei i psihosexologie / D. Vasile.- Bucureti:
EDITURA FUNDAIEI ROMNIA DE MINE, 2007.- 160 p.- 978-973-163-011-3

.. . . . , 1988;

. . . . , 2000;

. . . . , 1994;

.. . . , 2006.

6. Lucrul individual dirijat

Timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului
(completai cu zero activitile care nu sunt cerute)
1. Descifrarea i studiul notielor de curs 0 8. Pregtire prezentri orale 6 ore
2. Studiu dup manual 6 ore 9. Pregtire examinare
final
3 ore
3. Studiul bibliografiei minimale indicate 6 ore 10. Consultaii 4 ore
4. Documentare suplimentar n
bibliotec
8 ore 11. Documentare pe teren 4 ore
5.

Activitate specific de pregtire (ore)

10 ore 12. Documentare pe
INTERNET
4 ore
6. Realizare teme, referate, eseuri,
traduceri
8 ore 13 Activiti de analiz. 8 ore
7. Pregtire lucrri de control 6 ore 14. Alte activiti ce apar pe
parcursul temelor noi
studiate , odat cu
apariia unei noi
informaii.
2 ore
13
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) =75
ore


7. Evaluare : ( forma, formula, exigente regulament, chestionar pentru proba evaluare final,
tematica tezelor de an )
Evaluarea curent lucrri de control, rspunsuri orale la seminarii, prezentarea produselor
activitilor individuale i de grup.
Evaluare final -examen n form scris. n procesul de evaluare curent i final se va ine cont
de exigenele stipulate n Regulamentul de evaluare, aflat n vigoare la USARB.

Chestionar de evaluare final:
1. Comparai noiunile: cuplu, cstorie, famile.
2. Elucidai relaia psihologiei familiei cu alte tiine
3. Caracterizai familia ca sistem.
4. Elucidai parametrii sistemului familial: pattern-uri tranzacionale, regulile familiale,
miturile familial.
5. Elucidai parametrii sistemului familial: granie, stabilizatorii familiali, istoria familiei
6. Explicai structura sistemului familial.
7. Caracterizai conceptele eseniale n teoria lui Bowen: diferenierea Eului, triunghiul
emoional, procesul emoional de baz.
8. Caracterizai conceptele eseniale n teoria lui Bowen: proiecia n familie, procesul
transmisiei n familie, distanarea emoional, procesul emoional social.
9. Caracterizai conceptele eseniale n teoria lui Bowen: poziia de frate sau sor.
10. Explicai genograma familiei.
11. Caracterizai funciile familiei
12. Explicai rolurile familiale.
13. Elucidai tipologia familiilor
14. Explicai factorii familiei disfuncionale
15. Caracterizai dereglrile n funcionarea familiei: starea insatisfaciei globale de viaa
familial.
16. Caracterizai dereglrile n funcionarea familiei: anxietate familial.
17. Caracterizai dereglrile n funcionarea familiei: tensiunea neuro-psihic i fizic
18. Caracterizai dereglrile n funcionarea familiei: sentimentul vinoviei.
14
19. Argumentai tendinele i mutaiile n familia modern.
20. Elucidai experimentele neofamiliale i simulacrele familieie actuale: Semi-csnicia,
Pseudo-csnicia, uniunile homosexuale, Grupul comunitar sexual, Swingers
21. Analizai stadiile ciclului vieii familiale.
22. Explicai formarea i funcionarea cuplului conjugal.
23. Argumentai alegerea partenerului conjugal din perspectiv motivaional.
24. Descriei dinamica funcional a relaiei conjugale.
25. Explicai intimitatea c surs a dezvoltrii i stabilitii cuplului marital.
26. Explicai mecanismulr reproducerii structurilor familiale.
27. Caracterizai variabille satisfaciei maritale
28. Descriei strategiile constructive de comunicare marital.
29. Descriei strategiile distructive de comunicare marital
30. Caracterizai sistema relaii mama-copil.
31. Caracterizai tipuri de atitudini n relaia printe-copil i impactul lor asupra dezvoltrii
personalitii copilului: abodrile dup A.Ia. Varga, V.V. Stolin, S. Brodi, L.Covar.
32. Explicai stiluri parentale i consecinele lor asupra dezvoltrii personalitiicopiilor.