DINBUCURESTI

uNrvERstrATEAECOLOGICA
FACULTATEA DEPSIHOLOGIE

CAIET DE
PRACTICADE SPECIALITATE

Student Pirrrrlescu Florin Daniel

Organizafia: Cabinet individual de psihologieCozma Elena
Supendzor (tutore/indrumitor) de practicil: Elela Cozma
Perioadapracticii: 02.04-10,04J014

1. PREZ,ENTAREA PARTENERT]LUVPARTEITERILOR DE PRACTICA

Elena Cozma, psihoterapeut specialist cu drept de libera practic4 atestat d€ Colegiul
Psihologilordin Romania
Specializari,cursuri si formarein:
r hiFnozaclinica, relaxaresi hipnozaeriksoniana;
. psihosexologie;
o terapii scurtg colaborative,orientatepe solutie;
. life coaching;
e psihodrama.
Experientain tratareade problemeemotionalesi psihologiceincluzand:stima de sine,depresie,
anxietate,firie, gelozie, culpabilitate,autoblamare,problemepersonalesi fumiliale, probleme
\.- relationale,dezvoltarepersonala
Psihoterapie:fobii, obsesii,ticuri, atacuride panica,tulburari de dinamicasexual4 tulburari ale
comportamentuluialimentar, dependente(alcool, droguri, tigari, jocuri de noroc - gambling
etc.),timifi1a1s,evitare,eritempudic, doliq managementuldurerii.
Experimentatain terapie cu persoaneavand diverse optiuni sexuale: homosexuali (gay),
bisexuaJi- individual si cupluri.
Membru al Colegiului Psihologilor din Romania,al Asociatiei Romanede Hipnoza Clinic4
Relaxaresi HipnozaEriksoniana al FederatieiRomanede Psihoterapie.
Cabinetul de psihologieofera senricii de:
- Consiliere psihologica si psihoterapiepentru copii, adolescenti,adulti (individual, cupluri,
familii);
- Psihosexologie;
- Cursuride dezvoltarepersonalapentruoricine doresteimbunatatireacalitatii vietii;
 ECOLOGrcADN BUCURE$TI
UNIVERSITATEA
FACULTATEADE PSIHOLOG]E

- Cursuri de dezvoltare personalapentru studenti, masteranzisi psihologi licentiati, cu ore

recunoscutede ColegiulPsihologilor;
pentrupsihologiabsolventi:"Curs intensiv de psihoterapie";"Curs de
- Cursuriprofesionale
TestulFamiliei";
Testeproiective:TestulCopacului,TestulPersoanei,
- Programe de PRACTICA PSIHOLOGICA pentru studenti si masteranzila psihologie,
conceputepentrufiecarean de studiu;
- Workshop-uricu temediverse:
-cumsa-ticrestiincrederea
in sine.
-cum saiti gasestimotivatiapentrua realizace iti propui,
-cum sagestionezistresul,atacurilede panic4
-cum sadepasestidepresiasi crizeleexistentiale,
-cumsaspuiNU, cum sacomunicieficient,cum safii tu insuti,
-cum sascapide dependente,
-cum sate simti bine in pieleata fie ca lucrurile mergbine saumai putin bine etc,

Programul de practica cu studentii s-a desfasuratin cadrul Cabinetului de psihologie, avand

tema: Curs de psihoterapielconsilierepsihologica 'Psihoterapie A-2", Yarianta nr.l,
insumandin total 80 de ore (8 intalniri a 10 ore), cirora li s-au addugat l0 ore de studiu
individualale materialelordidacticepusela dispozitiede organizatoqatdtla sediulorganizafiei
c6t qi acas6.
Programula cuprinsmai multe sesiuni,in cadrul caroras-auabordeazatemevariate:
- Prezentareamodalitatiide a dobandicalitateadepsihoterapeut/consilier
psihologic.
- Elementedebazain psihoterapie/consiliere de la
psihologica; Abordareaclientilor/pacientilor
prima panala ultima sedinta;
- Exercitii practicepentruinsusireatehnicilor specificepsihoterapiei;
- Tehnici din Hipnoza clinica si terapie ericksoniana:Testarea sugestibilitatii prin Testul
Cheweul,Testulimposibilitatiiridicariibratului;
- Demostratiihipnoterapie:Temala prima sedinta;Linistirea copilului interior; Desensibilizarea
sistematicain imaginar;Relaxareamuscularaprogresiva(Jacobson);
- Terapiapierderiicuivadrag:Doliu; Separatie.
Studiide caz;
 DrNBUCURE9TI
ECOLOGTCA
uNrvERsrrATEA
FACULTATEADE PSIHOLOGIE 3

- Abordareaanxietatii: atacuri de panica fobii, ticuri, stres; Aplicatii practice in abordarea

anxietatii ; Studii de caz;
- Abordaretulburari alimentare(anorexie,bulimie) ; Aplicatii practice; Studii de caz;
-Tehnici de comunicareasertivq
- ManagementuIconflictelor;
- Tehnici din psihodrama;
- Exemplificare ora de dezvoltare personalasi autocunoastere:Exercitii de activare psiho-
motorie;Activitati cu grupul; Joc deprotagonisq
- Abordareacopiilor in psihoterapie;
- Gelozia- abordareterapeutic4studii de caz.
Prezentirile s-au derulal int-o atuosferd colegiaH (poate gi pentru ca doamnapsiholog are o
vdrstii la media vArsteicursantilor).Organizatoareaa incurajat participareaactivi a cursanfilor
la prclegeri,prin intrebnri gi opinii. Deqi progranruloficial prwede ca la sfrrgitul prelegerilor
sesiunede intrebnri qi rdspunsuri,practic,organizalorulrisprmdeaintrebirilor in orice moment
in timpul prczentirilor. Dat[ fiind experientapracticd a doamnei Elena Cozma"prezentarea
psihologic ai; pdrut cursanlilor a fi
modalitatii de a dobandicalitateade psihoterapeut/consilier
foarte utild gi ldmuritoare (ex. ciile prin care se paote ajunge la infiintarea unui cabine
individual de psihologie, participarea la de studii de forrnare profesionald in carul unor
programerecunoscutede COPSI in unna cdreia se obline un atestatde liberi practicd sau la
cursurilede masler?npsihologiecliaica de ex). Am aflat cn psihotrapeutularepentruo perioadi
de inceput de 2 ani rm supervizorla care se raporteazd,pe care11poateconsultain legdturdcu
serviciul pe carell presteaza(gi pe carell pl5teqte).
Am aflat care este rolul terapeuhlui, al psihologului, al consilierului psihologic. Ne-am
familiarizat cu terminologiafolositii in domeniu(de ex. De ce se folose$etennenul de client gi
nu de pacieat).$au pus o intrebarelegatnde tariful pe acrear trebui si il ceardun psihotarapeut
incepdtor.DoamnaCozlnane-apr$ la dispozifietoateinformafiile care au fost solicitat€,dBr qi
altelerezult/inddin experienaproprie,cum ar fi modul in cares-afhcut cunoscuti"incercdrilede
a "prinde" clienli (ucru care s-a int6mplat numai dupd ce a iegit in mediul virtual odati cu
consituirea primei versirmi de site, toate celelalte incercdri de marketing clasic, fiind flrd
succes).
Am fdcut cunoginti cu elementepracticedin procesulde comunicare,desprecare noi aflasem
doar la nivel teoretic din cwsurile studiate la UEB, cum ar fi : modelul pentru limbaj -
omisimile, generalizarile distorsiunilg nominalizarile, eschivele complexe, presupozitiile,
relatia cauza-efect,lectura gindurilor. Ce ar trebui sd observdmla un interlocutor, in fiecare
 ECOLOGICADlN BUCURESTI
UNIVERS|TATEA
FACULTATEADE PSIHOLOGIE 4

obiectivelei strategiilede
qedinld:calibrarea,complimentare4normalizare4cum sestabilesc
obiective,capacitateade reprogr,rmareqamd.Foareintersantmi s-aplrut zubiectulcontracarlrii
gdndirii negative, etapele aplicabile in cazul tulburirilor de anxietate: formularea clinici -
(orientareape problemd,teoria condilion[rii operante,abc comportamental,
conceptualizarea
anccognitiv),prescirerea
paradoxala
a recidivei.
O sesiuneinteresantia fost ziuain carene-amintilnit hipnozain laturile ei, teoreticdqi practicE,
in care s-au ficut exercilii practice pe voluntari - un exerciliu de testare a sugestibilitilii la
ridicdrii mdinii).Apoi s-
hipnozd(unulfolosindpendulullui Cheweulgi celdlaltimposibilitatea
a trecut la o qedinli de hipnozi in grup. Recunosc,scepticuldin mine m-a impiedicatsd fiu
suficient de seriosca s5 nu deschiddin cind in cind cdte un ochi, suficient cat sA observcd
doamnaaveatexh,rlpregdtitpe o foaie de pe care ne citea. Fdrd a consideraacestlucru ca fiind
cevanegativ,a fost tot spreplus-valoareacunogtinlelormele,invdland de aici cEpentruinceput
se poate gi aqa (de unde inconqtientulimi trimitea la interfap imagineahollyrvoodiania
hipnotizatorului magic, cu ochi pitrunzirori, privire incruntate" miini bioenergetice(sau
biomagnetice,whatever)qi voce cu intonalii grave qi egaleca intensitate).
Interesantmi s-a pdrut qi subiectul terapiei anxietdlii, c stare de o complexitatecare poate
coplefi un terapeutincepAtorqi firE experienli. Am aflat cd sepot folsi chiar niqtedocumente/
formulare in cabinet dar qi recomandateclientului pentru a le folosi acas5"ca inregistrdri ale
progresuluiclientului, ale monitorizlrii st[rilor, gdndurilor,evenimentelorsemnificativepentru
stareaclientului etc. Un subiect sensibil al sesiunii a fost pierdereacuiva drag, pentru cd in
grup6am avut o colegdcu un evenimenttragic in familie, petrecutde curdnd.
tn cadrul prelegerilorau fost prezentate@znri concretede clienli care au fost tratali de diverse
tulburlri.
De departecea mai interesantdsesiunea fost ultima zi, care s-a constituit intr-o zi dedicatdde
dezvoltarepersonali,penlru ci am fost puqi- unii dintre noi - in situalii noi, penlru prima datd
in viafd. Din pdcate,(sau poate din fericire) jocurile in care am fost antrenalicu tot'i, au fost
ocazii sd constat[r4 cd fiecare dintre noi, frri exceplig am fost qi suntempersoanecu nevoi
semnificativede dezvoltarepersonal[.Eu am extins aceastdconcluziela scaraintregii societlli
romineqti, ftrb sd mi se pard ci am exageratprea mult. Fiind puqi fiecare dintre noi sd ne
exprimdmpublic in fala celorlalli, am manifestat- in m6suridiferite - stiri de anxietate,ret'neri
in exprimare,emolii etc. Doamnapsiholog carecoordonadin afaracercului toate activitilile, a
pus dintru inceput condiliile pentru derulareaactivit[lilor in condilii optime, conditlii care au
fost de fapt principiileNLP, principii pe carele reaminteade cite ori un colegaveatendinlade
a inlrerupe pe cinev4 de a face "misto" sau de a ieqi din joc. O alt6 constantea zilei a fost
 UNIVERSITATEA
ECOLOGTCA
DtNBUCURESTI
FACULTATEA
DE PSIHOLOGIE

obligalia noastrdde a sista orice criticd qi de a ?ncurajape cel aflat la "microfon", prin limbajul
trupului qi chiar prin aplauze,lucru ce s-a demonstrata fi dificil pentru unii dintre noi, obiqnuili
cu cArcotealatipic romAneascd.Ziua a inceput cu o qedinld de relaxare mentald qi somaticA,
scule exercilii fizice efectuatein cerc, de respiralieetc. CAtevajocuri mai interesante:
- cunoaqterereciprocd - a1ezarcin cerc, prezentareafiecdrui cursant,cu scurl istoric personal,

motivalia alegerii acestuidomeniu, cu desemnareaurmdtorului coleg vorbitor.

- conducerea"orbului" de cdtre un coleg, intr-o intreiere pentru prinderea unei eqarfe-momeald

pe care o "alearg6" organizatorul;alergdtorulare ochii legali qi este condusprin sugestiiverbale

si de umelj pentruledirectionare
stanga-dreapta:
- intrecereacu incetinitorul (exprimareaaqteptArilorconcurentuluiinainte de intrecere,derularea

intrecerii, exprimareaqi semnificareastdlii funclie de locul ocupatfa{d de aqteptdrileiniliale) ;

- sunt geful depatamentului de marketing la o fabrica de juclrii, propun qi desenezo jucarie

noud, un brand nou, dezvolt un discurs de prezentarea produsului, din perspectivajucariei

(personalizezpdpuEaqi md exprim la persoanaI, fErd a uita sd menlionez de producdtorulmeu,
de cursantulinsugi); s-a pus la dispozilie recuzit[ ajutiroare (ucdrii, eqarfe,obiectediverse);
- discursmotivalional al antrenorului,a c5rui echipd intrd in competilie peste 10 minute: ne-am

ales fiecare un sport preferat, am avut 15 minute sd concepemun discurs motivalional, pe care
sd il prezentdmin fafa echipei (restul colegilor); unii colegi au "intrat" foarte greu in rolul de
anfenor.
In toatesituaJiile,organizatorula disimulatdiscletintenliilejocului, ddnd indicaliilepe fiecare
etapd separat,pentru a nu crea posibilitatea cursan{ilor de a pregdti in prealabil rdspunsurile,
pentru o impresiemai bund.
Concluziapersonaldin urma participhrii la aceasthsesiune:
- bucurie pentn-lpafiiciparea la o activitate noud, care a avut rostul de a-mi pune in evidentd

sauinhibateale personalitaliimele,nevoilede dezvoltare;

laturinecunoscute
- pdrerea de rdu cd am urmat un sistem de educaJie(incd nereformat), care pune pra mult

accentulpe achizilia cognitivd in detrimentul dezvoltdrii personale,cu efecte negative in plan

personal, dar qi social, de vreme ce nu ajutd la dezvoltareaunor cetlJeni cu aptitudini pro-
sociale(asertivitate,empatie socialdetc).
 DINBUCURESTI
ECOLOGICA
UNIVERSITATEA
DE PSIHOLOGIE
FACULTATEA

ztu{ | - 02.04.2014
Intervalulorar: 9.00- 19.00
Activitdtrilgjg s:Eqr{AIgl
- Prezentarea psihologic.
modalitatiide a dobandicalitateadepsihoterapeut/consilier
- Elemente Abordarea
psihotogica;
de bazain psihoterapie/consiliere de la
clientilor/pacientilor
primapanala ultimasedinta;
- Exercitiipracticepentruinsusireatehnicilorspecificepsihotelapiei;
deintrebarisi raspunsuri.
Sesiune

zIUA2 - 03.04.2014
Intervalulorar: 9.00- 19.00
Activitdtile dqsllasuate:
- Tehnici din Hipnoza clinica si terapie ericksoniana:Testareasugestibilitatiiprin Testul
Chevreul, ridicariibratului;
Testulimposibilitatii
- Demostratiihipnoterapie:
Temala primasedinta;Linistireacopiluluiinterior;Desensibilizarea
in imaginar;Relaxarea
sistematica progresiva(Jacobson);
musculara
- Terapiapierderiicuivadrag:Doliu; Separatie.
Studiide cM;
Sesiunede intrebarisi raspunsun.

ztaA3 -04.04.2014
Intervalul orar: 9.00- 19,00
Activitdtile desfAtulatqi
Abordarea anxietatii : atacuri de panica, fobii, ticuri, stres; Aplicatii practice in abordarea
anxietatii:
- Caresunt manifestarileanxietatii. Ce planuri afecteaza.Este trecatoaresau o trasaturaa

persoanei?
Stabilireaobiectivelor programului terapeutic;
- Despreanxietateade performanta;
- Folosireametaforelor;
- Explicareamecanismuluiataculuide panica si efectelehiperventilatiei;
- Tehnici de interventie din terapiile cognitiv-compofiamentale;
- Relaxareamuscularaprogresrva;
- Desprebeneficiile simptomului;
 ECOLOGICA
UNIVERSITATEA DINBUCURE$TI
DE PSIHOLOGIE
FACULTATEA

- Utllizareaart-terapiei
in cazulanxietatii;
- Insomnia.tratamente
alternativesi prescriptii;
- Trusadeprim ajutor;

r .. - Prescriptiileparadoxale.
- Studiide caz;
Inrebarisi raspunsuri.

ztu{ 4 - 05.04.2014
Intervalulorar:9.00- 19.00
:
Activithtile!es.fe$uate
Abordaretulburari alimentare(anorexie,bulimie):
- Anamneza;Evaluareasimptomelor; Exceptiile;

Stabilirealistei motivationalepentru depasireadificultatii; Gasireamotivatiei intrinseci;

- Progresiile/regresiilede varsta;
- Evaluarea imaginii de sine prin teste proiective (adecvarea varstei biologice cu cea

perceptiva);
- Reintegrareaimaginii corporale;
- Antrenamentulsocial - determinareagrupului de prieteni. Procesulde comparare;

Ritualul mancatului;
- Mancatul utilizat pe post anxiolitic/antidepresiv;
- Rupereacercului vicios - frustrare/mancatcompulsiv/vinovatie, recurgereala modalitati de

\_ producere a vomei-purgatiei/deprimare/crestereaintensitatii impulsului de a manca

(frustrale)/mancatcompulsiv;
- Stabilizareaschimbarilor,pervenirearecaderilor;
- Utilizarea metaforelor;
- Utilizarea hipnozei si a sugestiiloradecvatesituatiei;

Aplicatii practice ; Studii de caz;

ztaAS -07.04.2014
Intervalulorar: 9.00* 19.00
Activitdtilgdgslldsuate:
Tehnicide comunicareasediva:
'\- - Prezentarea pasiv.agresiv,manipulator,asertiv;
comportamentului:
- Beneficiile aseflivitatii, consecintelelipsei acesteia;
 DINBUCURESTI
ECOLOGICA
UNIVERSITATEA
DE
FACULTATEA PSIHOLOGIE

- Tehnici aseftive;
- Exemplificare prin tehnici de psihodramaa situatiilor in care persoanelenu au fost multumite

de felul cum au gandit/simtit/actionatsi inlocuirea lor cu modalitati adaptatecu situatia, prin

folosireatehnicilorasertive;
- Studii de caz.
- Sesiune
de intrebarisi raspttnsuri.

ztuA 6 - 08.04.2014
orar:9.00- 19.00
Interryalul
Activitatlqjgsfbrlrade:
Managementulconflictelor:
- Ce estefrria, cauzesi efectepe termenscurl si lulg;
- Tehnici de gestionarea ei cu modalitati din terapiile cognitiv-comportamentale,psihodrama,

hipnozaclinicaetc.;
- Utilizarea asertivitatii ca "supapa" de eliberarea tensiunilor psihice;
- Constientizareatendintelor conflictogenesi inlocuirea cu exprimari adaptatesituatiei;
- Modalitati de gestionarea agresivitatiimanifestesaune-manifestatein exterior;
- Echilibrareaactivitatilor acumulatoarede strescu cele datatoatede liniste;
- Studii de caz;
- Sesiune
de intrebarisi raspunsuri.

zruA.7- 09.04.2014
Intervalulorar:09:00- 19.00
Activitatilp:!ssfE$uar!s!
- tehrici din psihodrarna:
- Exemplificare ora de dezvoltare personala si autocunoastere:Exercitii de activare psiho-

motorie; Activitati cu grupul; Jocuri de protagonist.

ztu{S - 10.04.2014
Intervalulorar: 9:00- 19:00
Activitdtiledes{bqulatci
Abordareacopiilorin psihoterapie:
- Specificullucruluicu copiii in terapie;
- Construirea
relatieiterapeutice
cu copilul;
 UNIVERSITATEA
ECOLOGICA
DINBUCURESTI
FACULTATEA
DE PSIHOLOGIE

- Normalizarea,
complimentarea,
cresterea
motivatieicopiluluipentruschimbare.
- Sanctiunile
si recompensele
camodalitatedemodificarea comporlamentelor
indezirabile;
- Sarcinileterapeutice
pentrucopil si pentruparinti;
- Gelozia:
- Abordareterapeutica,
studiide caz.
Sesiune
de intrebarisi raspunsuri.
Evaluarea
participarii1aprogramuldepracticapsihologica.

U
s FACULTATEA
ECOLOGrcADINBUCURESTI
UNIVERSITATE,A
DEPSIHOLOGIE

FI$ADT EVALUARE
A PRACTICII DE SPECIALITATE

A. Competenteinstrumental- aplicative: Evaluare

(5-4-3-2.1-)
1. Utilizareacorect[a metodelorde lucrualese 5
2. Realizareacorectda lucrdrilor specificecorespunzdtoare profilului 5
parteneruluide practici
3. Dezvoltarea abilitdtilorde relalionare(comunicare, lucru in echipdetc.) 5
4. Dezvoltareaaltor abilitid necesareadaptdriila mediul profesional:
- utilizareacalculatorului5i programelorspecificede lucru 3
- utilizarealimbajuluiadecvatcategorieide persoane de careseocupd 5
- utilizareacorespunz6toare a documentelorfolosite in institulie (legi, fiqe, 5
formulare,rapoartq proiecteetc.)
- utilizareainstrumentelordin dotareainstituliei (programeinformaticespecifice, 5
instrumentede laboratoretc.)
- familiarizareacu diferite circuite ale: informafilor, documentelor,deciziilor, 5
raport[rilor ierarhiceetc.,din institutie
- familiarizarea cu circuitelefunctionalealeinstitutiei 5
- utilizareaprotocoalelorspecificeinstituliei (domeniului)-locale,nalionalesau 5
europene.
B. Competente psihologice
Utilizarea unor metodg tehnici gi instrumentede cunoaqtere$i de autocunoa$tere 5
psiholoeici
Dezvoltareaatitudinilor empaticefati de persoaneledin grupul linti 5
Con$tientizarea patternurilor(schemelor)cognitivela persoaneledin grupul linti 5
Con$tientizarea patternuriloremolionalela persoaneledin grupul lintd 5
Aplicareaadecvatda conceptelor specificegiinielor educalieigi disciplinelor 5
psihologice
Explicarea$i interpretareaunormanifestlriale dinamiciivielii psihice 5
Examinareacritic[, evaluativi a unor idei, proiectegi proceseeducalionale )
Constientizarea$i interpretareaproblemelorspecificepsihologieica profesie 3
Realizareaunor conexiuniintre achiziliile dobfudite prin studiul psihologieiqi 5
alte domeniiale cunoasteriigi practicii umane.

Legenda:Nivelul competenlelor dobAndite:

5 - Foartebun:4 - Bun: 3 - Satisftcitor:2 - Nesatis6c6tor:l- Insuficient.
oata.Al 08.2D1

de practicd)

.#ii+:,lll"
 ECOLOGTCA
UNIVERSITATEA DrNBUCURE$Tl
FACULTATEA
DE PSIHOLOGIE
l

REGULAMENT
privind efectuareastagiului de practicdde specialitatein cadrul
programelorde studiiuniversitarede licenld

Partener de practici (denumire organiza{ie):Cabinetde psihologieCozmaElena

Adresa unde se desf[qoari practica de specialitate:Calea l3 Septembrie7l' bI.69,ap'5, sect.5
Numele tutorelui: ELENA COZMA
Funclia: Psihoterapeut
0733.558.03
Telefon / E-mail: contact@cabinetdepsihoterapie.ro, 1

Srrdent(practicant): tltvubx't F/ona Dan;.J t

/ it_mait: o72s4542
Telefon TcabicuQAn ci l'eo*1
' Ecologicl din Bltcureqti
de Psihologie,Universitatea_
Organizator d€ practici: Facultatea
Cadru didactic coordonator: Lectorut.tiv.dr. OVIDIU BRAZDAU

Prezentul Regulament este intocmit in conformitate cu Ordinul Ministrului EducaJiei, Cercetdrii 9i

Tineretului nr. 3955/2008 privind aprobareaCadrului general de organizare a stagiilor de practic[ in
cadrul programelorde studii universitarede licenld gi de masteratqi a Regulamentuluiprivind efectuarea
stagiuluide practicdin cadrulprogramelorde studiiuniversitarede licenl[

ART. I
Obiectul Regulamentului
(l) Regulamentnlstabileqtecadrulir care se organizeazd;ise desliqoari sragiulde practici efectuatde
practicantin vedereaconsoliddriicLrnogtin{elolteoreticegi pentrufornarea abiliEtilor, sprea le aplicain
concordanld petrtrLr
cu specializarea carese instruieqte.
(2) Stagiul de practicdeste lealizat de practicantin vedereadobdndirii cotnpetentelorprofesionale
i menlionatein Caietulde practici al studentLrlui
(3) ModalitAtilede derula|egi con{inutLrlstagiuJuide practicdsrnrtdescrisein prezentulRegulament,in
'- pentrurealizarea
InstructajLrl practiciide gi in Caietulde practicdal studentului.
specialitate

ART.2
Locul desfiguririi stagiilor de practic[ qi statutul practicantului
(1) Stagiilede practicdse desligoari, drpd caz,Ia sedii ale pafieneruluide practici sau la alte localii
stabilitede acesta,in func{iede specificulpracticiide specialitate
(2) practicantul rSmAne,pe toati duratastagiului de practicl, studental organizatoruluide practica-

ART.3
Durata qi perioada desflguririi stagiilor de practicl
( 1) Un stagiude practicdstandardare drn'atade 80 ore
(Zj S" potife"tru Ei stagiicr-rLrrrnnr.nirredusde ore,in lunctiede specificulactivitdtii.

ART.4
Plata gi obligatiilesociale
(1) Stagiulde practici se efectueazd de p|actici obligatoliea studentului.
in cadrulprogramutLri
iZj in angaj6rii ulterioarea perioada
practicantului- stagiuluide practicAnu va fi consideratdca
"arrt
vechimeirr ,r.ru,i"A, excepliasituiliei in carepracticanu se deruleazhin cadrulunui contractde mulca
"u
nou saudejaexistent.
(3) Pfacticantulnu poate pretindeun salariudin parteaparteneruluide practica,cu excepfiacazulttiin
care are statut de angajatal acesttlla.
 DINBUCUREqTI
ECOLOGICA
UNIVERSITATEA
DE PSIHOLOGIE
FACULTATEA

u i i t t d e l t t t t i z a t iger.a t i f i c a r ep. r i t n a s a t t
( 4 ) p a n e n e fl d e p r a c t i c dp o a l e l o t U t i a c o l d a p r a c t i c a n t r r l o
avantajein nature.

ART.5
R e s p o n s a b i l i t n ! ipl er a c t i c a nul l u i
(I) irracticantulare obligaliaca pe durataderuldriistagiuluide p|acticdsA respecte.pl'ogramul de lucru
saO;tit;i sa executeacti;itilile ilidicate de tutol e in conformitate cu Caietul de practicdal ill
studeritului,
condiliilelespectilii cadruluilegalcu privirela volumul qi dificultateaacestora'
(2) pe durata-stagiului de practicd,practicantulrespectdregulamentulde ofdine intelioari al partenerului
je practica.in cizul nelespect[riiacestuiregulament,conducitorulpatleneruluide plactici iqi rezervir
dreptLrldea excludepracticantulde la stagiulde practici.
(3) Pr.acticantul ar.eobligalia de a respectalornele de securitatesi sdnatatein mutlcd pe care 9i le-a
insuEitde la reprezeutantul pafiene|uluide practicdinaintede incepereastagiuluide pfacticf,.
(4) PracticantLil se angajeazdsf, nu foloseasci,ir riciun caz, inforrratiile la care are accesil timpul
stagiuluidesprepaftenerulc1epractici sau cliellii sdi, pentru a le comuuicaunui tert sau pentnra le
publica,chiardupAtermiuareastagiului,decit cu acordulrespectivuluipaftenerde practicd.

ART.6
Responsabiliti{ilepartenerului de practici
( l) Partenerulde practicdva desemnaun tutor pentrustagiulde placticd
(2) ilainte de incepereastagiuluiile practici,paftenerulde practicdare obligaliade a facepracticantului
instructajul cu privire la normele de securitategi senetatein muncd, in conformitate cu legislalia in
vigoare. Paftenerul de practicd va lua mdsurile necesarepentru sel'litatea in muncd a practicantului,
securitatea acestuia,precumgi pentrucomuricarearegulilorde prevenireasuprariscurilorprofesionale.
(3) Partenerulde practicd trebuie sd pund la dispozilia practicantuluirnijloacelenecesarepentru
dobindireacompetenlelor precizatein Caietulde practicdal studentului.
(4) Partenerulde practicdare obligaliade a asigurapracticantuluiaccesulliber'la serviciulde nredicira
muncii,pe dulataderuldriistagiuluide practicd(dacdestecazul).
(5) in cazul nerespectdriiobligatiilorde cdtrepracticant,tutoreleva contactacadruldidacticcoordonator
al stagiuluide practicepentrllca acestasa ia toatem[surile legalenecesare.

ART. 7
Responsabilildlileolganizatorului de practici
(i) Organizatorulde plactic6 desemreazi un cadru didactic, coordonatoral stagiului de practicf,,
responsabilcu planificarea,organizareaqi supravegherea desfhgurdriistagiului de practicd.
(2) in urrra desfiqurdrii clr succes a stagiului de placticd, organizatorulde practic6 va acorda
practicantuluinum6rul de credite specificatin planul de invilimAnt.

ART.8
Persoanedesemnatede organizatorul de practici si partenerul de practici
Organizatolul de practicf, desemneazl cadrul didactic cooldonator al fiecirui stagiu de practici, iar
partenerul de practicb desemneazdtutorele/tutorii care vor avea responsabilitateaactivititii deslisurate
de practicantpe durata stagiului de practica.

ART.9
Evaluareaslagiului de practicd prin creditetransferabile
Numirul de credite transfelabilece vor fi oblinLrtein urrna desfhgurdriistagiului de practicAeste
de practicd.
specificatin planul de invbtdrndntal organizatorLrlui

ART. 10
Raportul privind stagiul de practici
( l) In timpul deruldriistagiuluide practicd,tutoreleva evaluapracticantul.Vor fi evaluateatdtnivelul de
dob6ndire a competenlelor profesionale, cat si compodamentul gi modalitatea de integrare a
practicantului in activitateapalteneruluide practicd.
 UNIvERSITATEA
EGOLOGTCA
DtNBUCURE$TI
FACULTATEADE PSIHOLOGIE

(2) La finalul stagiului de practic[, tutorele va completa Fiqa de evaluare a practicii de specialitate,pe
baza evaludrii nivelului de dob6ndire a competentelorde cdtre practicant. Rezultatul acesteievaludLriva
sta la baza notirii practicantului de cdtre cadrul didactic coordonator al stagiului de practicd. Fiqa de
evaluareva fi semnati de tutore qi va fi predatdulterior de practicant cadrului didactic coordonator,la
data stabilitd de organizatorulde practicd.
(3) DupA incheiereastagiului de practicd, practicantulare obligalia s6,realizezeCaietul de practicacare
va cuprinde:
- prezentareapartenerului/padenerilorde practic[
- raport sintetic privind activitateadesfiguratd
- descriereazilnicd a stagiului de practicdde specialitate

ART. 11
Sinitatea $i securitatea in munci. Protectia sociald a practicantului
SAnitatea qi securitatea in murci, precum gi proteclia sociala a practicantului, sunt asigurate in
conformitatecu prevederilelegalein vigoare.

ART. 12
Conditii facultative de deslEgurare a slagiului de practici
(1) Parlenelul de practici poate acorda practicantului indemnizalii, gratificari, prime sau avantaje in
natur6,inclusivaccesulla cantinasa.

ART. 13
Clauze speciale
(1) Daca paftenerul de practici utllizeazd in activitatea sa convenfii de confidenlialitate a datelor,
studentulpractical'ltesteobligat sd respectecerinjelespecificeprivind confidenlialitatedatelor.

ART. 14
Prevederi frnale
(1) PrezentulRegularrentse completeazdcu dispozitiilelegalein vigoare aplicabilela data incheierii
sale.

!._

Am lud la cuno;tinld,

Partenerde practici
ffi*\i[*xE""
{i"H',t*tu
Student(practicant)