Necesitatea informaticii i folosirea

calculatorului n zilele noastre

1.1.

Scurt istoric al informaticii

Termenul de informatic provine din alturarea cuvintelor :informaie i matematica. Alte

surse susin c provine din combinaia informaie i automatic.
Istoria tiinei calculatoarelor precede momentul apariiei computerului digital.
Din 2400 .e.n era folosit abacul pentru calcule aritmetice. Mai multe variante de calculatoare
analogice au fost construite n antichitate i n evul mediu pentru efectuarea calculelor astronomice.
Ceasul din castel, un ceas astronomic inventat de Al-Jazari n 1206, este considerat a fi primul
calculator analogic programabil. El afia zodiacul, orbitele Lunii i Soarelui, un arttor n form de
semilun ce se deplasa de-a lungul unei pori determinnd deschiderea automat a uilor la fiecare or,
i cinci cntrei sculptai care cntau cnd erau lovii cu o prghie declanat de un arbore cu came
ataat unei roi cu ap. Durata zilei i a nopii putea fi reprogramat n fiecare zi pentru a trata
schimbarea duratei zilei i nopii de-a lungul anului.
n anii 1620 a fost inventat rigla de calcul, pentru a mri semnificativ viteza de efectuare a
operaiilor de nmulire i mprire. Riglele de calcul au fost utilizate de generaii ntregi de ingineri i
de profesioniti n domeniile tiinelor exacte, pn la inventarea calculatorului de buzunar
Pe la 1820, Charles Xavier Thomas a creat primul calculator mecanic produs n serie, aritmometrul
Thomas, care putea efectua adunri, scderi, nmuliri i mpriri. Calculatoarele mecanice, ca
Addiator (zecimal), comptometrul, calculatoarele Monroe, Curta i Addo-X au continuat s fie folosite
pn n anii 1970.
nainte de anul 1920, termenul de "computer" se referea n limba englez la o persoan care
efectua calcule (un funcionar). Primii cercettori n ceea ce avea s se numeasc tiina
calculatoarelor, cum sunt Kurt Gdel, Alonzo Church i Alan Turing, au fost interesai de problema
computaional: ce informaii ar putea un funcionar uman s calculeze avnd hrtie i creion, prin
urmrirea pur i simplu a unei liste de instruciuni, att timp ct este necesar, fr s fie nevoie ca el s
fie inteligent sau s presupun capaciti intuitive. Una din motivaiile acestui proiect a fost dorina de
a proiecta i realiza "maini computaionale" care s automatizeze munca, deseori plictisitoare i nu
lipsit de erori, a unui computer uman.
ENIAC construit n SUA, a fost primul calculator electronic generic. El combin, pentru prima
dat, viteza mare a componentelor electronice cu posibilitatea programrii pentru probleme mai
complexe. Putea efectua 5000 de operaii de adunare i scdere pe secund, fiind de o mie de ori mai
rapid dect alte maini care efectuau aceste operaii.
n 1976 este nfiinata compania Microsoft de Bill Gates mpreun cu Paul Allen.
n 1981 a fost lansat pe piaa primul PC.
n prezent, informatica i gsete aplicaii n toate domeniile vieii. Prezena ei este puternic
amplificat de impactul pe care l are Internetul. Reeaua la nivel mondial a revolu ionat comunicarea
dintre companii, logistic, mass media, dar i viaa privat a fiecrui individ.
1.2.

Importana informaticii

Informatica reprezint o tiin ce a aprut i s-a dezvoltat relativ recent n istoria omenirii. Cu
toate acestea, informatica a reuit s constituie un puternic punct de plecare ce a susinut o evoluie
inimaginabil n domeniul tehnicii i al tehnologiei, ajungnd la o incursiune notabil n majoritatea
domeniilor stintifice, profesionale i social-administrative ale societii pn n prezent.
1

n coal, informatica nu e vzut neaprat ca o tiin, ci mai mult ca un obiect din programa
colar, dar pentru pasionati, aceast materie se apropie de frumuseea artei prin complexitatea i
ingeniozitatea caracteristicilor sale.
Nu e nevoie de o inteligen aparte sau de o vast nelegere a domeniului pentru a se putea afirma
un lucru sigur i anume c informatica este o soluie de viitor.
Informatica deschide un drum sigur ctre un domeniu larg, cu ctiguri decente i locuri suficiente
pe piaa muncii.
n timp ce elevii romni nva doar cum s foloseasc calculatorul, cu totul alta este situaia n alte
state din Europa. Unele ri precum Estonia, Anglia i Frana au introdus cursuri n care copiii studiaz
limbajele de programare nc din clasele primare.
Cu toate astea, au existat nenumrai elevi romni ce s-au ridicat la un nivel nalt n acest domeniu,
obinnd rezultate extraordinare la fazele naionale i internaionale ale olimpiadelor i concursurilor
de profil.
1.3.

Necesitatea computerului n coli

Unii cred n progres i n mbuntirea calitii vieii mai ales a calitii vieii copiilor, care sunt,
dup cum se zice, adulii de mine. ns ntrebarea este: spre ce evolum (dac evolum)? Sau, n
alt ordine de idei, cum va fi viaa n viitor? Pentru ce i pregtim pe elevii de astzi? Nu putem gsi
uor un rspuns n ceea ce privete viaa, dar despre tehnologie tim cu toii: evolueaz continuu. Iar
noi trebuie s inem pasul. De asemenea, aceast evoluie poate fi surprins i n modul n care nvm
pe alii i suntem instruii.
Trim n mileniul informaiei, iar prezena computerului i a tehnologiei n viaa noastr este deja
un lucru firesc. Oricine are un PC mai mult sau mai puin performant, iar interesul pentru tehnologia
informaiei crete constant, odat cu dezvoltarea (exponenial) a acesteia.
Deoarece cantitatea de informaie pe care trebuie s o acumuleze n coal a crescut semnificativ n
ultimii ani (i este n cretere), elevul din ziua de azi se orienteaz ctre utilizarea computerului ca un
mijloc de informare i de asistare n procesul de nvare. Surse de informaie precum Internetul i
programele educaionale sunt din ce n ce mai folositoare, numrul de utilizatori ai Internet-ului i
solicitriile pentru soft educaional aflndu-se n ascensiune.
Este de remarcat faptul c Internetul este una dintre principalele surse de informare folosit n
activitatea didactic, chiar dac majoritatea declar c prefer metodele clasice de predare. n
consecin, calculatorul a devenit o necesitate pentru elevi i profesori deopotriv, cei din urm
manifestnd n ultima vreme o preocupare sporit.
Spus pe scurt, utilizarea computerului fie el vzut c o jucrie, instrument ajuttor sau surs de
informare este important ntr-o er dominat de descoperiri i progrese tehnologice, dar mai ales de
nevoia de cunoatere i informare continu n toate domeniile.
1.4.

Instruirea asistat de calculator mai avantajoas dect metodele clasice de predare?

ns care este avantajul IAC (instruirii asistate de calculator)? Exist o multitudine de metode
didactice, mprite n mai multe categorii, fiecare avnd un anumit rol bine definit n educarea
elevului i a formrii deprinderilor de nvare a acestuia. ntruct elevul este n centrul instruirii,
metoda aleas de fiecare profesor trebuie s se axeze mai mult pe interesele celui care nva, sau cel
puin s realizeze un echilibru ntre stilul individual de nvare i logica disciplinei.
Elevul trebuie s fie contient de bagajul de informaii pe care l are i s-i mbunteasc
capacitatea de a nva singur. IAC vine n ajutorul celor crora le lipsesc sau au deprinderi autodidacte
sczute.

Fa de alte metode de predare, IAC este avantajoas din mai multe puncte de vedere i constituie
un mijloc eficient de familiarizare a utilizatorului de orice vrst cu un instrument necesar n
activitatea profesional, social, cultural din timpurile moderne.
Iat cteva avantaje:
Uurina n folosire i obinuina. Pentru a putea nva i pentru a folosi aplicaiile didactice pe
calculator, elevul trebuie doar s tie cteva lucruri de baz precum folosirea mouse-ului i a
tastaturii sau navigarea prin link-uri, unele programe necesitnd n plus cunoaterea unei limbi
strine precum limba englez.
Permite organizarea i sistematizarea rapid a ideilor i dezvolt intuiia. Bineneles, acest
lucru depinde de coninutul disciplinar i de ct de bun este programul folosit. nvarea unui
limbaj de programare este de tip relaional (noiuni care depind de altele i aa mai departe),
deci n acest caz documentaia folosit permite fixarea regulilor de sintax i a celor specifice
limbajului ntr-un timp mai scurt. Acest lucru se ntmpl i n cazul nvrii prin metode de
comunicare oral, nsa avantajul l constituie descoperirea soluiei de ctre elev, ntr-un timp
mai scurt.
Menin atenia prin interactivitatea i atractivitatea coninutului multimedia i ofer un mod
vizual de reprezentare a problemelor i a soluiilor acestora. n cadrul disciplinei informatic,
folosirea unei reprezentri vizuale a unui algoritm (ex.: problema comis-voiajorului) este des
folosit.
Unele programe educative conin mici teste (quiz-uri) la sfritul capitolelor sau a leciilor pentru
recapitulare i ntrirea nvrii, pe care elevul le rezolv individual, n ritmul propriu.
Principiile didactice care se aplic foarte bine n instruirea cu ajutorul calculatorului sunt principiul
intuiiei i principiul legrii teoriei de practic (mai ales pentru cei pragmatici) dei unele programe
pun mai mult aspect pe teorie (de exemplu, softurile pentru matematic) ceea ce este natural n cadrul
materiei pe care o prezint.
De asemenea, softurile educaionale ofer un suport motivaional pentru elev, l ajut s-i gseasc
ariile de cunoatere n care exceleaz.
Pentru ca nvarea s fie eficient, trebuie s ne preocupe un aspect foarte important n dezvoltarea
intelectual a elevului: atenia. Din pcate, nu multe programe sau prezentri pun accent pe acest
principiu al nvrii contiente i active.
Elevul se poate plictisi uor i i poate pierde interesul pentru materie, mai ales la acele domenii
de cunoatere al cror coninut curricular este predominant teoretic, n detrimentul aspectelor aplicative
(matematica, fizica, chimia) i poate fi uor distras de jocuri, Internet sau alte programe. ns chiar i
aceste programe pot fi create n aa fel nct s sporeasc dorina de cunoatere a elevului. Sau
profesorii pot fi pregtii pentru a putea valorifica mai bine valenele educative ale computerului i
aplicaiilor acestuia.
1.5.

Cum va influena tehnologia, metodele de predare n viitor?

Cu siguran se va vedea un dinamism crescut n sfera soft-ului educaional i a tehnicilor de

predare folosind calculatorul. Probabil c majoritatea coliilor vor beneficia de echipamentul i
resursele necesare pentru nvare cu ajutorul computerului. Unele instituii vor fi mai dotate dect
altele sau nu vor avea un soft foarte bun (pn la urm, soft-urile bune au i un pre piperat). Putem fi
siguri ns c tehnologia nu va da napoi i nici metodele de predare, i, dei nu tim exact ce va fi n
viitor, cererea de programe de tip eLearning i de soft educaional va crete.