Cabinet Logopedic Interscolar

Prof. logoped Calinoiu Gabriela

Scoala Stefan cel Mare-Focsani
Nr. fisei:
Data luarii in evidenta:

Fisa logopedica
Date personale:
Numele/prenumele copilului...........................-......................................................
Data nasterii.......-..........................................................................................................
Adresa ..........-...............................................................................................................
Scoala/gradinita.....Stefan cel Mare..........clasa/grupa..........I-A...............................
Boli-nu a suferit boli deosebite .............Malformatii........nu exista...............................
Trimiteri la examinari medicale.....nu este necesar........................................................

Examen complex
Atitudinea familiei fata de dificultatile de limbaj ale copilului- familia are o atitudine
pozitiva, de sustinere si incurajare permanenta a logopatului.
Alte persoane cu dificultati de limbaj in familie...........-..................................................
Atitudinea copilului fata de vorbire- pozitiva ( depune eforturi pentru corectarea
deficientei)
Comportamentul copilului(timiditate
exagerata,negativism,nervozitate,iritabilitate,inapetenta verbala,sensibilitate marita la
observatiile celor din jur,frica,neancredere,complex de inferioritate,autoizolare,etc)sensibil la observatiile celor din jur
Tip respiratie-abdominala.........Motricitate generala -buna
Starea aparatului fono-articulator:
Auzul bilateral-normal dezvoltat....buzele-mobilitate ..........limba(fren)-mobilitate
scazuta
palatul tare , moale,uvula...-fara malformatii..................................mobilitatea acestor
organe-redusa

Dezvoltarea limbajului
Aparitia tulburarii- la varsta de patru ani
Cauze deficiente ale mecanismelor verbale senzitive
Vorbirea independenta neinteligibila , formuleaza cu greu propozitii
Recitare- realizata cu dificultate........................cant: afectat
Povestire libera defectuoasa ......................dupa imagine cuvintele simple pronuntate
corect
Ritmul vorbirii- nu prezinta tulburari de ritm

Structura gramaticala probleme in stabilirea acordului,folosirea pluralului

Omisiuni r, c, f.........inversiuni s-j;s-z;p-b;t-d
Inlocuiri r cu l
Alte particularitati ale vorbirii surprinde mai greu esentialul mesajului
Citire realizata cu dificultate
Scriere:copiere- fara probleme....................dictare- deficitara datorita inversiunilor
inlocuirilor
Compunere imaginatie bogata , dar cu dificultati in reproducerea verbala

Diagnostic logopedic:Dislalie Polimorfa

Metode si procedee speciale:

Gimnastica
generala- exercitii
fizice generale
pentru intarirea si
relaxarea muschilor
implicati in actul
vorbirii

Gimnastica
fonoarticulatorie
- exercitii de
gimnastica
linguala,faciala,
mandibulara,
velo-palatala si
labiala

Gimnastica
respiratorie
- educarea
echilibrului dintre
inspiratie si
expiratie

Educarea
auzului
fonematic- prin
stimularea
perceptiei
fonematice

Educarea
Personalitatiiin scopul
inlaturarii la
copii a unor
tulburari de conduita
si personalitate
determinata de
tulburarile de limbaj

-jocuri de miscare
insotite de vorbire
(imitarea spalatului,
aplaudatul, a
cantatului la
pian,mersul ritmat)

-umflarea
obrajilor
-scoaterea si
retragerea limbii
-limba in forma
de lopata
-stergerea
dintilor

-aburirea unei
oglinzi
-exclamatii
-numaratul pe
timpul expirului,
-umflarea
balonului,etc

-imitarea
sunetelor din
natura
-pronuntarea
silabelor simple
opuse( sa-za ;tada;pa-ba;ca-ga),
completarea
cuvintelor,etc.

-familiarizarea cu
mediul cabinetului
-crearea increderii
in posibilitatile
proprii

Etape,metode si procedee specifice

Emiterea sunetului-demonstratie articulatorie;
Exercitiul articulator,fonator si
ortofonic;comparatia sonora,grafica,sonorografica;derivarea sunetuluidin sunete apropiate ca
loc si modde articulare din sunete carea apar
primele in ontogeneza
Consolidarea sunetului exercitiul-coarticulatie
intre silabe, cuvinte, propozitii simple si
dezvoltate, fraze;analiza si sinteza fonetica orala
si scrisa;comparatia sonora ,grafica,sonora
-grafica
Diferentierea sunetului
-exercitiul si comparatia

Automatizarea sunetului exercitiul oral si scris

de analiza si sinteza
fonematica;compunerea;povestirea;conversatia

Evolutia vorbirii si comportamentul copilului in

timpul corectarii
Pe parcursul terapiei logopedice,logopatul a
cooperat si s-a mobilizat mult in situatiile dificile
Dupa efectuarea mai multor exercitii pentru dezv.
aparatului fono-articulator,logopatul a reusit sa
imposteze sunetele, mai ales in vorbirea reflectata.
-logopatul formeaza cuvinte bisilabice,polisilabice
In care sunetele impostate se afla in diferite
pozitii(initial, median, final )
-formuleaza propozitii simple care sa contina
cuvinte cu sunetele corectate in diferite pozitii,scrie
corect dupa dictare,facand comparatia sonora si
grafica a sunetelor.
-diferentiaza sunetele: s-z;s-j;t-d;p-b;c-g atat in
vorbirea orala cat si cea scrisa
-citeste si scrie corect fara
omisiuni,adaugiri,inversiuni de litere,silabe
-logopatul alcatuieste propozitii mai bogate in
continut, povestirile sunt mai ample,
-poarta discutii libere,converseaza

Alte observatii:Datorita colaborarii dintre logoped-cadre didactice parinti,

ambitiei si cooperarii copilului
cu logopedul,logopatul a inregistrat progrese
remarcabile intr-un interval de timp relativ scurt.(1an)