CERCETAREA CALITATIV

Cercetarea calitativ contribuie la evidenierea fenomenelor, dar rmne la un nivel descriptiv.

Cercettorii calitativiti vizeaz :
- descrierea fenomenului social ;
- nelegerea fenomenului social ;
- extrapolarea rezultatelor la situaii similare.
Metode calitative :
observaia ;
interviul calitativ (semistructurat, nestructurat) ;
focus group.
OBSERVAIA
Ca metod de investigaie tiinific, obsrvaia este definit ca fiind activitatea de urmrire i
descriere sistematic a comportamentelor i evenimentelor ce au loc n mediul social.
Observaia calitativ poate fi :
participativ ;
neparticipativ.
1. Observaia neparticipativ
Cnd cercettorul alege s observe grupul fr s se implice.
Cercettorul studiaz grupul din exterior.
Cercettorul privete mai mult dect ia parte.
2. Observaia participativ
Presupune implicarea activ n vieile celor studiai. Cercettorul este acceptat ca membru al
grupului.
Este cea mai calitativ dintre toate metodele de cercetare.
Observaia participativ d posibilitatea cercettorului s descopere date detaliate despre
gndurile, simmintele i comportamentul grupului pe care l studiaz.
Observaia participativ poate fi dus la bun sfrit folosind una din dou abordri posibile :
Observaia sub acoperire ;
Observaia deschis.
a) Observaia sub acoperire
Identitatea cercettorului i scopul cercetrii sunt ascunse pentru membrii grupului.
Ex :
pentru a cunoate ndeaproape viaa i preocuprile sportivilor, cercettorul se poate
angaja ca antrenor secund.
1

b) Observaia deschis
Identitatea cercettorului este dezvluit grupului studiat, dar uneori natura cercetrii este
ascuns.
Un instrument util de lucru este fia de observaie, care cuprinde o list de elemente care pot
fi consemnate pe parcursul observaiei.

FI DE OBSERVAIE
1. Cadrul :
Cum este mediul fizic ?
Care este contextul social ?
Ce fel de comportamente favorizeaz sau influeneaz negativ acest cadru ?
2.Participanii :
Cine este prezent la locul aciunii, ci oameni i rolurile lor.
Ce i reunete pe aceti oameni ?
Cine are permisunea de a fi aici ?
3. Activiti i interaciuni :
Ce se ntmpl ?
Exist o succesiune clar de activiti ?
Cum interacioneaz oamenii n cadrul activitii i n afara acesteia ?
Ce conexiuni sau interdependene exist ntre oameni i activiti
4. Frecvena i durata :
Cnd a nceput aceast situaie?
Ct dureaz?
Este un tip de situaie care se repet sau este unic ?
Dac se repet, ct de frecvent se ntmpl acest lucru?
Dintre situaiile diferite ct de tipic este cea pe care o observm?
5. Factorii subtili (o serie de factori mai puin evideni, dar probabil la fel de importani
pentru observaie) :
Activiti informale i neplanificate.
nelesul simbolic conotativ al cuvintelor.
Comunicarea nonverbal, care cuprinde i mbrcmintea, dispunerea n spaiul fizic
etc.

INTERVIUL CALITATIV

Interviul presupune ca cercettorul s colecteze informaia direct de la respondent.

1) Interviul semistructurat
Presupune un ghid de interviu cu ntrebri predefinite, dar care permite intervievatorului s
devieze de la plan ca s pun ntrebri specifice.
Intervievatorul introduce tema, apoi ghideaz discuia punnd ntrebri specifice.
2) Interviul nestructurat
Presupune c cercettorul poart discuii total libere cu anumii membrii ai populaiei vizate
pe o singur probem. Uneori aceasta nici nu este dat n prealabl ci urmez s fie descoperit prin
astfel de discuii.
Interviul nestructurat se desfoar de obicei n mai multe ntlniri, iar o ntlnire poate dura
mai multe ore.
Modul cel mai tipic de realizare al unui interviu este cel individual, prin contact direct, fa
n fa
Ghid de interviu
1. n ultimul timp se vorbete tot mai mult despre srcie. Ce este pentru dumneavoastr
srcia?
Ce nseamn pentru dumneavoastr o persoan srac?
Cine poate fi considerat srac n Romnia?
2. Dumneavoastr cum credei c ar putea fi ajutai sracii?
Care credei c sunt cele mai importante nevoi ce trebuiesc satisfcute n cazul sracilor?
Care sunt persoanele care merit i cele care nu merit s fie ajutate?
3. Dup prerea dumneavoastr, din ce cauz credei c sracii au ajuns n aceast
situaie?
Credei c sunt direct rspunztori pentru situaia n care se afl?
Dac da, n ce fel? Dac nu, de ce?
4. Ai putea s-mi spunei, n cazul dumneavoastr care au fost motivele ce v-au determinat
s naintai cerere pentru ajutor social?
Care au fost problemele ce v-au determinat s facei acest demers?
5. Ce mi putei spune despre relaiile pe care le avei cu alte persoane aflate n situaia
dumneavoastr?
3

Dumneavoastr discutai cu aceste persoane?

n ce fel de mprejurri interacionai?

6. n opinia dumneavoastr, societatea romneasc de astzi este deschis luptei mpotriva

srciei?
Dar comunitatea din care facei parte?
Care sunt problemele n care ar trebui s se intervin?
7. Dup prerea dumneavoastr, n viitor srcia va putea fi eliminat?
Dac da, cum?
Dac nu, de ce?
V mulumesc!

FOCUS GRUP (INTERVIUL DE GRUP FOCALIZAT)

Un focus grup este definit ca un grup de indivizi n interaciune care au unele interese sau
caracteristici comune, grup adunat de un moderator, ce folosete grupul i interaciunile acestuia ca
mod de a obine informaii despre o problem specific.
Experii n focus grup recomand ca foarte importante :
Intrebrile s fie relativ puine (7-10) altfel durata discuiei ar fi nepermis de mare,
ceea ce nseamn pn la urm eecul interviului.
ntrebrile trebuie s fie bine alese i formulate.
Se recomand ca ntrebrilor neprevzute n ghid s li se reserve 10 15 minute la
sfritul interviului.
n America de Nord, focus grupul tipic dureaz aprozimativ 2 ore i se desfoar cu 8 pn la
10 participani.
Persoana care reunete un focus grup se numete moderator. El devine un lider de grup care
faciliteaz discuia, pune ntrebri i ascult rsunsurile ntregului grup.
Studiile care folosesc ca tehnic focus grupul se desfoar cu cel puin 4-6 grupuri de discuii
sau chiar mai multe.
S-a constatat c focus grupul format din 7-10 oameni care nu sunt familiari unul cu altul i au
anumite caracteristici n comun legate de tema cercetrii, asigur un numr suficient de participani
pentru a obine diversitate de opinii i a menine discuia sub control, astfel ca toi indivizii s-i
spun punctul de vedere.
Membrii din focus grup pot fi, de pild, persoane care au trecut printr-un eveniment mpreun,
consumatori unui produs sau serviciu, spectatorii unui film etc.

FOCUS GRUP
Data :
Oraul (comuna, satul) :
4

Numrul de participani:
Locul desfurrii :
Durata :
1. Cum se implic prinii n educaia voastr ?
2. Cnd spun implicarea familiei, ce nseamn asta pentru voi ? Cum o putei explica ?
3. Ce anume fac prinii acas s v ncurajeze i s v ajute la nvtur ?
4. Vrei ca printele sau cel are are grije de voi s vin la coal pentru a participa la
diverse activiti colare ?
5. Ce v-ar plcea s fac la coal printele sau cel care v ngrijete ?
6. Ce v reine s vrei ca prinii votri s vin la coal pentru a participa la diverse
activiti colare, culturale, sportive etc ?
7. Ce ar trebui s disute prinii votri cu profesorii astfel ca la coal s fie mai bine pentru
voi ?
8. Ce credei c gndesc profesorii despre implicarea familiei n educaia voastr ? Dar
despre implicarea ei n activitatea colii (liceului) ?