Exemplu prelucrare FOCUS GRUP

Analiza temelor
Analiza ntrbrii pregtitoare
.C. pregtitoare: nainte de a ncepe s v adresez ntrebrile permitei-mi s v ntreb cum v simii n aceast
postur de intervievat, cu att mai mult cu ct ceea ce vei relata se nregistreaz?
La aceast ntrebare au rspuns toi participanii, fr a avea vreo problem sau necesitatea unui timp de
gndire. Dup primul rspuns a existat o mic pauz, deoarece participanii nu tiau exact o ordine n care s
rspund la ntrebri. Dup aceast ntrebare am sesizat i faptul c participanii i-au stabilit singuri, printr-un
consens vizual, ordinea n care au rspuns pe parcursul desfurrii ntregului focus-grup. Fiecare participant a oferit
datele cerute n cadrul ntrebrii ntr-o manier liber.
Aceast ntrebare a avut rolul de a mai relaxa un pic atmosfera i de a oferi un bun prilej de cunoatere ntre
participani. Deasemenea din cadrul acestei ntrebri am aflat c unii participani nu au mai participat la o astfel de
ntlnire i cu att mai puin nu au fost nregistrai ceea ce le confer a anumit stare de disconfort. Aceast stare a
disprut ns de la prime ntrebri, ceea ce a demonstrat c persoanele s-au simit bine unele n prezena celorlalte.
Tot n cadrul acestei ntrebri pregtitoare aflm i c participanii sunt foarte curioi asupra urmtoarelor
ntrebri i nerbdtori s vad cum va iei.
Analiza ntrebarea 1.
.C. nr. 1: mi putei descrie n cteva cuvinte ce nseamn pentru dumneavoastr viaa de familie?
Aceast ntrebare a fost una pregtitoare i a avut ca scop ncadrarea n subiect a participanilor. Toi
participanii au rspuns i unul dintre participani a avut nevoie i de o lmurire. Nu tia cum s rspund deoarece
nu tia ce vd eu prin viaa de familie, viaa alturi de persoana drag sau cea alturi de so i copii. Dup aceast
lmurire participantul nostru i-a expus punctul de vedere i un alt participant a interpretat un pic i urmtoarea
ntrebare.
Deasemenea viaa de familie pentru unii poate aduce dup ea ngrijorare sau prea multre responsabiliti i
poate fi o continu surs de neplcut i nefericire. Participanii notri au fost puin rezervai n rspunsuri deoarece se
tem puin de aceast via de familie i momenmtul acesta trebuie s fie foarte bine planificat pentru unii dintre ei.
Analiza ntrebarea 2.
.C. nr. 2: Cum ai reaciona dac ai afla c partenera de via ateapt copil?
Dac viaa de familie reprezin o responsabilitate gndul c vor avea un copil este i mai ocant. Pentru unii
acest eveniment trebuie s fie foarte bine planificat deoarece acest lucru va implica i ndeplinirea anumitor
ndatoriri, sarcini pe care unii nu tiu dac le pot ndeplini. Pentru alte persoane venirea pe lume a unui copil
reprezint o bucurie indiferent de momentul ales pentru acest lucru.
Aceast ntrebare a adus i mai n context participanii. Dup o uoar pauz participanii au nceput s
rspund la ntrebare un pic surprini. Aceast ntrebare ia pus un pic n dificultate pe participani, punndu-i s se
gndeasc serios la posibilitatea de a primi o astfel de veste i la cum ar reaciona dac ar fi pui n aceast situaie.
Analiza ntrebarea 3.
.C. nr. 3: De cnd credei ca un tat s-ar putea implica n viaa copilului su? Argumentai!
i la aceast ntrebare au rspuns toi participanii i pe deasupra toi au avut acelai rspuns. i anume
faptul c un tat se poate implica n viaa propriului copil nc din perioada intrauterin. Acest fapt a fost surprinztor
pentru noi dar se pare c participanii notri sunt persoane foarte calculate care tiu ce implic naterea unui copil.
Putem astfel afirma c aceast ntrebare i-a atins scopul deoarece toi participanii sunt foarte contieni de
faptul c n viaa unui copil trebuie s te implici chiar nainte de naterea acestuia.
Analiza ntrebarea 4.

.C. nr 4: n ce mod v vedei un sprijin pentru susinerea moral i fizic a viitoarei mmici?
i aceast ntrebare a fost una la care participanii au tiut ce s rspund. Chiar dac nu tiu concret ce ar
trebui s fac, n proporie de 80% cunosc anumite lucruri. Chiar dac cunosc aceste lucruri doar din auzite ei sunt
familiarizai i ar face cu mare drag tot pentru viitoarea mmic i pentru bunstarea ei.
La aceast ntrebare au rspuns 7 dintre participani. Acetia au oferit rspunsuri exacte la ntrebarea pus i
au completat unul altuia rspunsul. Rspunsurile participanilor au acoperit ntreaga plaj de rspunsuri posibile
pentru aceast ntrebare. Deasemenea perosana care nu a rspuns a fost deacord cu restul participanilor.
Analiza ntrebarea 5.
.C. nr. 5: Ce nseamn pentru dumneavoastr noiunea de responsabilitate n perioada de dup natere a
copilului?

Cu curaj

La aceast ntrebare participanii cunosc anumite lucruri, destul de eseniale pentru ngrijirea copilului, dar
afirm c sunt un pic temtori la ideea de a sta numai ei cu copilul. Ei consider c s-ar descurca mult mai bine dac
mama ar avea rolul principal iar ei ar venii doar n ajutorul acesteia. Deasemenea i aici ntlnim ideea c este mult
mai firesc ca mama s se ocupe de copil. Iar alte persoane relateaz c pn la vrsta de 2 ani a copilului chiar i-ar fi
fric s stea cu copilul pentru c nu se simte suficient de pregtit.
La aceast ntrebare au rspuns toi participanii i sa iscat i primul conflict de idei. Acest conflict a fost
stopat de ctre unul dintre participani care a argumentat att de bine rspunsul su nct cellalt participant ia dat
dreptate n final. Deasemenea n cadrul acestei ntrebri avem surprinderea s constatm faptul c cel mai tnr
participant nu este deacord cu ideea ca tatl s stea cu copilul. Acest fapt ne surprinde deoarece ne-am fi ateptat la
acest aspect dar din partea unui participant mai nvrst i nu din partea unuia de 20 de ani. Iar vehemena cu care
susine acest lucru chiar ne-a impresionat.
Aceast ntrebare a avut rspunsuri concrete i la obiect fr ca participanii s devieze foarte mult de la
subiect.
Analiza ntrebarea 6.
.C. nr. 6: Care credei c sunt cele mai importante cunotiine pe care un ttic ar trebui s le aib nainte de
naterea copilului?
La aceast ntrebare participanii au rspuns dar rspunsurile lor au fost puin evazive. Niciunul nu a relatat
un lucru concret ceea de demonstreaz c participanii nu au cunotiinele necesare legate de acest aspect. Cu toate
acestea participanii tiu c exist cursuri i o mulime de documente de unde se pot oricnd informa. Foarte
important este ns faptul c intervievaii notrii au disponibilitatea necesar de a participa la astfel de cursuri.
Participanii afirm c nu exist un numr clar de cunotiine pe care cineva ar trebui s le tie dar tiu c trebuie s
cunoasc pe toate.
Tot n cadrul acestei ntrebri sesizm indignarea unui alt participant tot tnr care nu este deacord cu noile
metode de vaccinare i de ngrijire a copiilor din zilelor de azi. El este mult mai deacord cu perioada n care el a fost
copil i metode folosite de mama sa.
Analiza ntrebarea 7.
(.C. nr. 7: Dar dup naterea acestuia? Ce abiliti considerai c sunt necesare pentru ca un ttic s fie
pregtit s fac fa oricrei situai ivite?)
i la aceast ntrebare participanii cunosc 50% din lucrurile necesare ngrijirii unui copil dar nu le-au
practicat. Recunosc c este destul de dificil i sunt uor speriai.
n cadrul acestei ntrebri participanii au rspuns toi i de aceast dat au oferit rspunsuri la obiect. Dorin
chiar a relatat cteva lucruri de care sa ivit avnd deja copii. Restul participanilor chiar dac nu au copii au mai auzit
de aceste lucruri i le-au relatat cum au putut mai bine.
Tot de aici aflm importana unui medic pediatru n cazul copiilor i nu a unuia pentru aduli.
Analiza ntrebarea 8.
.C. nr. 8: Considerai c avei abilitatea de a crea un climat sntos nou-nscutului? Daca da cum realizai acest
lucru?
i la aceast ntrebare au rspuns numai 7 participani, acetia oferind rspunsuri concrete. Cel mai concret
rspuns la oferit Dorin exact din experiena proprie, dar au existat i persoane care au relatat faptul c cel ami
important este ca un copil s aib parte de un climat sntos, linitit i fr tensiuni. Deasemenea persoanele care nu

II

tiu exact n ce const acest lucru afirm c pot afla acest lucru de la prini. Tot n cadrul acestei ntrebri unul dintre
participani afirm c nu trebuie s ai neaaprat nevoie de o cas ca s ai un numr mare de copii, el tie o familie pe
care o stimeaz foarte mult care ar putea fi un exemplu pentru multe persoane.
n cadrul acestei ntrebri, i nu numai, participanii au relatat faptul c vor apela la cunotiine care au mai
trecut prin aa ceva. i tot aici regsim sintagma faptului c mama este mult mai potrivit i mult mai priceput dect
tatl sau dect brbaii.
Analiza ntrebarea 9.
.C. nr 9: Ai fi de acord s fii prezeni n sala de natere n momentul venirii pe lume a celui mic?
Prezena n sala de natere nu reprezin un obstacol pentru intervievii notri, din contr poate fi chiar o
curiozitate. Ei sunt dispui s i nsoeasc partenera i s o susin chiar i n aceste clipe. Tot n cadrul acestei
ntrebri am aflat faptul c unii participani, care s-au mai informat despre acest fapt, vor s se implice chiar n
alegerea modului de natere deoarece au constatat din verse cutri c unele modaliti sunt mai puin dureroase.
i la acest ntrebare au rspuns toi participanii i nafar de o singur persoan toi participanii au relatat
c ar asista la naterea copilului lor.
n acest mod aceast ntrebare a fost completat de ctre participani i mbuntit de ctre rspunsurile
acestora.
Analiza ntrebarea 10.
.C. nr 10: Considerai c e nevoie de curaj pentru a iei din tiparele normalitii, nvingnd prejudecile legate
de rolul parental n perioada post natal?
Tiparele normalitii reprezint un aspect destul de important pentru intevievaii notrii. Unii sunt deacord s
le depeasc dar alii nu au aceast afinitate deoarece ei consider c nu este natural ca tatl s stea acas cu
copilul. Acest fapt este considerat chiar josnic pentru unii dintre ei.
Aceast ntrebare a avut nevoie de mai multe lmuriri din partea intervievatorului. Dup ce acesta a oferit
lmuririle au rspuns toi participanii. Toi participanii nafar de unul care i-a pstrat opinia pn la final, ar fi
deacord s rmn acas cu copilul. Cu toate acestea ei consider totui c mama ar fi mult mai potrivit deoarece
este mult mai pregtit pentru acest lucru. Dar cu toii ar fi deacord s aibe grij de copil dac mama nu ar putea.
Analiza ntrebarea 11.
.C. nr 11: Ce v sugereaz expresiaspirit ludic?
La aceast ntrebare nu a rspuns dect un participant deoarece dup intervenia intervievatorului aceast
ntrebare a cuprins i urmtoarea ntrebare.
Expresia de spirit ludic nu le este familiar participanilor cu toate c dac le este explicat cunosc foarte
bine acest lucru.
Analiza ntrebarea 12.
.C. nr. 12: Ce modaliti creative de a comunica cu nou nscutul cunoatei sau ai manifestat?
Ca i modaliti creative de a comunica cu nou nscutul participanii cunosc destul destul de bine acest lucru
i se axeaz foarte mult pe exemplele personale, trite n familia lor sau sau observate n alte familii i rmase ca
model pentru ei nii. Deasemenea ei recunosc c pn la vrsta de 2 ani a copilului le este destul de greu s
gseasc metodele potrivite.
Analiza ntrebarea 13.
.C. nr. 13: Ambii prini au responsabilitatea de a nsoi copilul pe calea devenirii lui!. Ai putea argumenta?
Aceast ntrebare este una la care toi participanii sunt deacord cu faptul c ambii prini trebuie s
participe la educarea copilului. Numai amndoi pot oferi acel echilibru de care copilul are nevoie pentru o cretere
normal i sntoas.
Atunci cnd ambii prini sunt prezeni n viaa copilului acetia se completeaz pentru a crea climatul
neceesar unei bune creteri.
Analiz ntrebarea 14.

III

.C. nr. 14: Considerai c avei disponibilitatea de a manifesta ataament fa de propriul copil? Argumentei
rspunsul.
Noiunea de ataament a strnit o serie de contradicii deoarece participanii au definiii diferite i modaliti
diferite de a nelege ataamentul.
Cu toate acestea ei sunt deacord c atunci cnd vine vorba despre un copil este foarte important ca
persoanele din jurul copilului s manifeste ataament pentru ca i copilul s cunoasc acest lucru. Se pare c noiunea
de ataament reprezint o legtur pe care toat familia trebuie s o creeze cu cel mic pentru a favoriza creterea lui
ntr-un mediu ct mai sntos i pentru a crea acea baz necesar de ncredere de care copilul are nevoie pe ntregul
parcurs al devenirii lui.
Analiz ntrebarea 15.
.C. nr. 15: Suntei de acord cu exercitarea rolului patern difereniat acceptnd faptul c fiecare dintre prini nu
poate fi nlocuit 100%?
i n cadrul acestei ntrebri am observat c intervievaii sunt contieni c locul mamei sau cel al tatlui nu
poate fi nlocuit 100% de cellalt printe. Se poate ncerca acest lucru n famili unde nu se poate altfel dar la un
moment dat tot se va simi o lips pe care copilul o va sesiza. Cu toate acestea eu sunt contieni i de faptu c un
copil poate afirma c i iubete mai mult unul dintre prini i sunt dispui s accepte aceste lucruri fr a isca
neplceri n familie. Din partea lor aceste lucruri sunt normale la un copil.

IV

Analiza coninuturilor

n cadrul acestei analize am identificat o serie de teme cu subtemele aferente. Acestea au reiit din ntrebrile puse
participanilor dar i din rspunsurile oferite de acetia.

Viaa de familie
-noiunea de responsabilitate
-seriozitate
-viaa n doi
-schimbare

-evoluie
-adaptare
-probleme
-transformare

Perceperea reaciilor la aflarea veti c vei fi ttic

- oc
-spaim
-bucurie
-angajament
-decizii

-ngrijorri
-fric
-indiferen
-asumarea responsabilitii

Momentele implicrii tatlui n viaa copilului

-dinainte de concepere
-nc din perioada intrauterin

-dup natere
-pe tot parcursul vieii

Modaliti de sprijin i susinere a viitoarei mmici

-atenie sporit
-sprijin necondiionat
-adaptare permanent

-crearea unui mediu ct mai favorabil

-susinere psihic

Responsabiliti dup natere

- mprirea timpului
-ngrijirea copilului

-ntrajutorarea mamei
-asumarea de noi sarcini

Cunotiine nainte de natere

-sprijin mamei
-crearea legturii cu copilul

-documentarea

Cunotiine dup natere

- alimentaie
- igien
- nevoile afective
-nevoile fizice

-nevoile psihice
-bolile copilriei
-relaionarea cu un doctor pediatru

Climat sntos

- temperatur
-locuina
-igiena

-aerul
-climat psihic linitit

Momentul naterii
-prezena
-curiozittaea
-necesitatea

-sprijin
-decizie

Tiparele normalitii
- prejudeci
-pericole

-stereotipuri
-curaj

Modalii de comunicare cu nou-nscutul

-vocabular folosit
-tonul vocii
-jocuri
-cntece

-desene
-naturalee
-muzic

Responsabilitatea de a nsoii copilul pe calea devenirii lui

-rolul patern difereniat
-interdependen
-puterea exemplului
-verticalitate

-respect
-rolul mamei
-rolul tatlui

Noiunea de ataament
-dependen
-posesivitate
-control
-libertate

-constrngere
-iubire-gelozie
-naturalee
-ataare

Modaliti de exprimare a ataamentului

-prin gesturi
-prin mimic

-prin voce

Modaliti de natere natural

- n ap
- cezarian
Am identificat n aurma acestei analize o serie de 15 teme i 82 de subteme. Aceste teme i subteme s-au

construit n mare parte din cadrul ntrebrilor, ns o serie de subteme sunt extrase din rspunsurile participanilor.
Ceea ce ne ofer posibilitatea s relatm faptul c un subiect de aceast natur nu poate fi programat exact iar
rspunsurile participanilor cu att mai puin. Fiecare persoan are o alt manier de a observa anumite lucruri i
propria lor manier de interpretare. Astfel putem afirma c prin rspunsurile participanilor tema noastr sa lrgit i
mbogit considerent.

VI

Analiza thematelor
Aceast analiz urmrete gsirea anumitor enunuri care s exprime o opoziie, o contradicie. Astfel, am
identificat o serie de 118 (posibil repetabile) de astfel de perechi, pe care le-am categorisit n funcie de temele din
fiecare ntrebare.
1.

Viaa de familie:
-

2.

4.

- bucurie / tristee
programat / neprogramat
vreau copil / nu vreau copil
decis / indecis

ateptat / neateptat
sa-l pstrez / s nu-l pstrez
linite / ngrijorare
responsabilitate / iresponsabilitate

Momentul implicrii tatlui n viaa copilului: - intrauterin / extrauterin

- dinainte de concepere / dup concepere
- nainte de natere / dup natere
Tatl sprijin pentru mam:
- dragoste / gelozie
- rezisten / cedare
- comunicare / lipsa comunicrii
- susinere / lipsa susinerii
-nelegere / certuri, conflicte

5.

adaptare / neadaptare (schimbare)

renunare / acceptare
transformare / meninere
fericire / tristee
spaim / bucurie

Vestea c avei un copil:

-

3.

responsabilitate /
iresponsabilitate
probleme / rezolvri
fericire / nefericire (dureri de cap)
mulumire / nemulumire
monotonie / schimbare

prezen / absen
suiuri / coboruri
grijuliu / neglijent
atent / distras
prezent / absent

Responsabilitate dup natere:

-tat / mam

-treaba mamei / treaba tatlui

VII

-hrnire natural / hrnire artificial

-luat n brae / ne luat n brae
-s stai cu copilul / s nu stai cu copilul
-atenie / neatenie
- l iubeti / nu l iubeti
6.

- plcere / repulsie
- renunare / acceptare
- s lucrez / s nu lucrez
- ctig / nu ctig

Cunotiine nainte de natere: -cursuri / experina altora

-s te documentezi / s nu te documentezi
-prini / copiii

7.

Cunotiine dup natere:

- piele fin / oprituri
-se irit / nu se irit
-ce s faci / ce s nu faci
-bine / ru
-bun / ru

8.

- ce are nevoie / ce nu are nevoie

- i cnt / nu i cnt
- ce are voie / ce nu are voie
- doctor pediatru / doctor pentru aduli

Climat sntos:
- temperatur ridicat / temperatur sczut
-pot / nu pot (s am grij de el)
-sentimente mamifere / sentimente tatifere
-mi permit / nu mi permit

9.

trecut / prezent
sensibil / puternic

linitit / tensionat
linitit / agitat
curat / murdar
aerisit / nchis

Prezena n sala de natere

- da / nu
-vreau s tiu / nu vreau s tiu
-curiozitate / necuriozitate

-cezarian / natere natural

- natere normal / natere n ap

10. Prejudeci legate de rolul parental: - curaj / fric

- acord / dezacord
- necesar / inutil
11. Spirit ludic. Modaliti creative de a comunica cu nou-nscutul:
-serios/ glume
-proti / detepi
-copilrie / maturitae
-responsabilitate / iresponsabilitate
-desene cu violen / desene fr violen

-tiu / nu tiu
-stabilitate / fluctuaie
-natural / artificial
-libertate / oprimare

12. Responsabilitatea ambilor prini pentru viitoarea devenire a copilului:

-ceart / mpcare
-afectivitate, iubire / corecie, limite
-responsabilitae / iresponsabilitate
-mai puin / mai mult
-a acorda / a nu acorda
-prezen / lips

-adevr / minciun, neadevr

-exemplu bun / exemplu ru
-dur / maleabil
-fric / nenfricare
-respect / lipsa respectului

13. Manifestarea ataamentului:

- sigur / incert (periculos)
-ataament / posesivitate (obsesie)
-limite / extreme

-prini disperai / prini normali

-ataament sntos / ataament bolnav
-libertate / ngrdire

VIII

-da / nu
-dependent / independent
-supunere / liber
-important / neimportant

-iubire / ur
-afeciune / aversiune
-dependen / autonomie
-acord / dezacord

14. Exercitarea rolului parten difereniat:

- mama figur familiar / tata ter
-bolnav / sntos
-simte / nu simte
-rsf / granie
-slbiciune / putere
-da / nu

-poate / nu poate (fi nlocuit)

-capabil / incapabil
-m iubete / nu m iubete
-obosit / odihnit
-egal / inegal
-rezistent / irezistent

Din toate cele de mai sus putem observa c exist o varietate de rspunsuri, chiar contradictorii cu toate c
ntrebrile au fost aceleai. Fiecare participant a avut opinia lui proprie i asta a dus chiar i la o contradicie i uoare
momente de tachinare pe baza divergenelor n rspunsuri. Divergenele nu au fost foarte semnificative ns ne-a
oferit posibiliatea de a putea remarca c aceeai tem poate fi privit din mai multe puncte de vedere, de diferii
participani.

Analiza nonverbalului
Participanii: Au fost prezente 8 persoane cu vrste cuprinse ntre 20-38 de ani, toate de genul masculin. Pe lng acetia au
fost prezeni moderatorul i observatorul. Alte persoane nu au intervenit n elaborarea rspunsurilor acestui focus-grup.
Prezentare nume i vrst
1.Eduard Popescu- 37 ani - se simte bine;
2.Costel- 24 ani- e prima oara cand l nregistreaz cineva i sper s nu zic vreo prostie;
3.Ionu- 36 ani- privete focusul asta cu un anumit interes, abia ateapt s vad care sunt ntrebrile i e un pic temtor vizavi de ce o
s spun;
4.Dorin- 38 ani- am doi copii si este foarte interesant acest focus din punctul lui de vedere;
5.Alex- 25 ani- abia atept sa vad ce o s ias;
6.Ciprian- 36 ani- vrea s vad ce o s fie;

IX

7.Rare Nstase- 20 ani- se simte foarte lejer chiar dac este nregistrat chiar dac nu, este genul de person care i exprim liber
opinia, fr nici un pic de reinere;
8.epe Lucian- 26 ani- este n regul;
Persoana care a vorbit cel mai mult a fost Rare dar i Dorin iar persoanele care au vorbit cel mai puin au fost Ciprian i Lucic.
Locul: Domiciliul moderatorului din cadrul focus-grupului, adres str Livezii nr.10 .ap 1.
Atmosfera: A fost una destins, plcut i cu siprit de glum . Impresia general despre condiiile desfurrii focus-grupului a fost
una favorabil.
Momentul: Ora 18.30.(Luni, 18 martie 2013)
Probleme posibile: Ca participanii s vorbeasc deodat, s se contrazic ntre ei, s existe timizi sau dominatori.
Durata: 1 or 36 minute i 17 secunde.
Moderator:Alecse Laura Alexandra
Observator: Dragu Alice
Participanii au fost foarte ateni la nceputul focus grupului, atunci cnd li s-au prezentat informaiile de nceput.
Pe toat durata focus-grupului au fost foarte degajai, au rspuns cu uurin la ntrebrile adresate i au fost foarte interesai, de ceea
ce a avut legtur cu desfurarea focus grupului. Pe parcurs, n timp ce ntrebrile au curs, atmosfera a devenit mult mai relaxant.
Efectul acestui focus-grup asupra participanilor, nu a fost unul obositor, deoarece toi participanii au fost situai n jurul unei mese, pe
scaune i canapele i nu au fost deloc incomodai. Bineneles c au avut parte i de pauze, n care au fost recompensai cu srele,
fursecuri, prjituri i buturi rcoritoare.
n timpul focusului, participanii au ascultat cu atenie ceea ce a relatat moderatorul att la nceput ct i pe parcursul focus grupului..
Participanii au fost foarte comunicativi, nu au ezitat n a-i exprima prerile n legtur cu tema cercetrii noastre. S-au completat
foarte bine unul pe cellalt atunci cnd a fost cazul, ns nu au ntrziat s apar i mici divergene ntre participani, dar i mici pauze
n care i cutau ideile cele mai potrivite pentru rspunsuri ct mai complete.
n timp ce rspundeau la ntrebrile adresate, privirile participanilor erau aintite asupra celor ce vorbeau n momentul respectiv, ceea
ce d dovad de mult atenie i curiozitate n acelai timp.
Am surprins i uoare elemente de gestic. Toi participanii la focus au fost surprini n timp ce gesticulau cu minile, n momentul n
care rspundeau la ntrebri.
Dintre toi participanii, doi dintre ei au stat elegant pe scaune picior peste picior. Fiecare dintre ei au avut mici obiecte cu care s-au
jucat n timpul desfurrii focusului nostru: unul i rodea unghiile, un alt participant este atras de un mesaj trimis pe telefon i
rspunde acelui mesaj, ali au stat deseori cu mna la gur, altul se scarpin la nas, la ochi,altul se juca un erve el.
Se dau exemple din viaa persoanal, se gesticuleaz enumernd pe degete ce spuse, se fac mici glumi e pe seama unor ntrebri, unul
dintre participani ntreb observatorul ce tot scrie pe foaie iar la un moment dat ia o carioc i traseaz o linie pe foaia observatorului,
ntre timp participani se mai serveau i cu cele puse pe mas (chec, cornule e, sr ele, sticsuri, portocale, compot, suc natural,
limonad, ap mineral etc.). ))))))))))))))))
Unele ntrebri i rspunsuri au strnit prezena zmbetelor, ceea ce denot aa cum am precizat i mai sus, interesul i simul
umorului asupra acestei activiti.Deasemenea micrile participanilor au fost ample, concordate cu discursul verbal ceea ce denot
faptul c participanii au fost spontani i sinceri iar tema pus pentru dezbatere a fost una plcut. Atenia vizual a fost crescut din
partea tuturor participanilor ceea ce denot simpatie ntre toi participaii.

Analiza preciziei

NR.
NTREBRII

LUCIC

COSTEL

IONU

DORIN

ALEX

CIPRIAN

RARE

LUCI

NR.1
NR.2

la obiect
ocolitor

la obiect
la obiect

la obiect
la obiect

la obiect
la obiect

la obiect
la obiect

la obiect
la obiect

la obiect
la obiect

NR.3
NR.4
NR.5

parial punctat
la obiect
nu a rspuns

ocolitor
nu a rspuns
evaziv

la obiect
la obiect
la obiect

la obiect
evaziv
la obiect

nu a rspuns
parial punctat
ocolitor

nu a rspuns
la obiect
ocolitor

la obiect
la obiect
ocolitor

NR.6
NR.7

nu a rspuns
ocolitor

parial punctat
la obiect

nu a rspuns
la obiect

la obiect
la obiect

parial punctat
nu a rspuns

parial punctat
evaziv

la obiect
la obiect

NR.8
NR.9
NR.10
NR.11

nu a rspuns
la obiect
la obiect
nu a rspuns

la obiect
la obiect
evaziv
nu a rspuns

la obiect
la obiect
la obiect
nu a rspuns

la obiect
la obiect
ocolitor
nu a rspuns

evaziv
la obiect
la obiect
la obiect

evaziv
la obiect
la obiect
evaziv

la obiect
la obiect
la obiect
nu a rspuns

NR.12
NR.13
NR.14
NR.15

la obiect
la obiect
la obiect
la obiect

la obiect
la obiect
parial punctat
evaziv

la obiect
la obiect
la obiect
la obiect

evaziv
parial punctat
la obiect
ocolitor

la obiect
evaziv
nu a rspuns
evaziv

la obiect
nu a
rspuns
la obiect
la obiect
nu a
rspuns
parial punctat
nu a
rspuns
la obiect
la obiect
la obiect
nu a
rspuns
la obiect
la obiect
la obiect
parial punctat

la obiect
evaziv
parial punctat
la obiect

nu a rspuns
la obiect
la obiect
nu a rspuns

Din aceast analiz sesizm i mai bine persoanele care au fost foarte implicate i au oferit cele mai bune rspunsuri n cadrul
acestui focus. Deasemenea obervm c unele persoane au rspuns majoritii ntrebrilor dar rspunsurile lor nu au fost i cele mai
indicate i la obiect. Bineneles fiecare persoan are propria modalitate de a gndi o tem, ceea ce a dat un plus cercetrii de fa
mbogind-o cu o serie de alte argumente proprii.
Majoritatea rspunsurilor au fost la obiect i pe baza ntrebrii, ceea ce denot o implicare destul de mare din partea
participanilor la acest focus grup dar i faptul c teme propus spre dezbatere ia motivat suficient de mult nct s rspund
ntrebrilor. Persoana care a fost cea mai activ din punctul acestei analize a fost Ionu, el nu este cel care a rspuns la cele mai multe
ntrebri, conform analizei rspndirii, dar este cel care a oferit rspunsurile cele mai la obiect din cadrul acestul focus. Deasemenea
persoana care a avut cele mai multe rspunsuri evazive a fost Rare. Restul participanilor au mbinat toate tipurile de rspunsuri i nu
au ieit n eviden prin unul singur.

Analiza rspndiri

Nume Nr.1 Nr.2 Nr.3 Nr.4 Nr.5 Nr.6 Nr.7 Nr.8 Nr.9 Nr.10 Nr.11 Nr.12 Nr.13 Nr.14
Eduard X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Popescu
Costel
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ionu
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Dorin
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Alex
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ciprian X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Rare
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Nastase
epe
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Lucian

Nr.15
X
X
X
X
X
X
X

Aceast analiz mi-a oferit posibilitatea de a observa activitate participanilor. Astfel putem afirma c toi
participanii s-au implicat foarte mult n cadrul acestui focus grup. Deasemenea chiar dac rspunsurile paricipanilor au
fost, pe alocuri, asemntoare fiecare a mai adugat ceva din opinia personal. Ca i persoane cele mai active n cadrul
focusului au fost Rare i Dorin, acetia au rspuns la 14 ntrebri din totalul de 15. Iar ca i persoane mai puin active au
fost Ciprian i Lucic, acetia rspuntnd la 11 ntrebri din 15. Restul persoanelor au rspuns la 12, respectiv 13
ntrebri.
Deasemenea o ntrebare a avut nevoie de mai multe lmuri i n acest mod partcipanii au rspuns practic la 2
ntrebri deoarece i urmtoarea ntrebare avea acelai scop.
Putem astfel afirma c toi participanii au participat activ i toi au oferit rspunsuri n cadrul acestui focus grup.

Analiza rspunsurilor cu implicare emoional

.C. nr. 1: mi putei descrie n cteva cuvinte ce nseamn pentru dumneavoastr viaa de familie?
Dorin: Nu acuma am neles, ok. Viaa este n primul rnd, viaa de familie, din punctual meu de vedere vorbesc este n primul rnd oooo schimbare
proprie, o evoluie, n care tu nu mai eti ce ai fost nainte i trebuie s intrii i s mulumeti pe ct se poate, i s te mulumeti pe tine ajutnd-ui p ei.
Ionu: Pe mine m sperie viaa de familie aaaa, m tem s nu fie o surs constant de neplcut i nefericire. din cauza lipsei de comunicare, a
nenelegerilor, cu toate c mi doresc lucruri frumoase de la o via de familie, dar pe mine m sperie.

n cadrul acestei ntrebri s-au remarcat 2 rspunsuri foarte sincere i cu preri diferite. Dorin, deoarece este deja tat i tie
ce nseamn aceast via de familie a relatat c pentru el viaa de familie nseamn evoluie, adic totul, iar Ionu care nu a ajuns la
acest prag dar recunoate c acest concept l sperie. Ambele rspunsuri au fost spontane i au evideniat exact prerea lor n legtrur
cu acest subiect.
.C. nr. 2: Cum ai reaciona dac ai afla c partenera de via ateapt copil?
Rare (2pi): Da uite, eu din pcate aaa mi sa confirmat la un moment dat cum c aiar fi prietena mea nsrcinat, desigur nu actual, n situaia aia
vreau s v spun c nu ami gndeam contient, mi venea s fac un singur lucru, s plec unde vd cu ochii, acolo s m duc. Primul lucru pe care l-am fcut
a fost s mi iau ruxacul s plec pe munte. Am stat acolo dou zile fr s tie nimeni de mine i m-am gndit ce-I de fcut. M-am ntors, cnd m-am ntors
numai bine c am primit i telefon c trebuia s m prezint la Breaza, am discutat cu ea, i-am spus dac vrea s pstreze copilul este n regul, o ajut cu cel
mai mare drag deoarece e al nostrum. i ntr-un final fata avea 24 de ani, fata a ales s, s l dea afar i sa terminat. Iar acuma sa mritat, e fericit, io..

Acest rspuns are o implicare emoional puternic deoarece acest participant a fost pus n faa unei asemenea ntmplri
iar reacia de la vremea respectiv nu a fost una de care actualmente participantul este mndru. El a relatata chiar faptul c nu ar mai
reaciona la fel ntr-o situaie asemntoare. Deasemenea aici a contribuit i vrsta participantului nostru, el fiind cel mai mic dintre
cei prezeni la aceast reuniune de grup.
Ionu i Ciprian au relatat faptul c trebuie s existe o comunicare permanent ntre cele dou pri i c fiecare are nevoie
de timpul su. Cei doi intervievai s-au implicat puternic n cadrul aceste ntrebri deoarece aceste aspecte fac parte din viaa lor i
din modul lor de a fi n fiecare zi.

Analiza conversaional

Aceast analiz a dus la evidenierea faptului c n orice discuie liber pot exista asemnri dar i deosebiri n gndire.
Deosebiri ce pot duce la divergene. Aceste divergene au fost minore iar focusul nu a avut de suferit n baza acestot mici altervaii.
Din potriv una din contradicii a dus la o clarificare i la o acceptare a prerii pe care cellalt participant iniial nu o accepta.
Deasemenea toate ntrebrile au fost deschise ceea ce a dat posibilitatea interlocutorilor s i exprime opiniile n ce
manier au dorit. La prima ntrebare intervievaii au fcut cunotiin cu tema acestui focus grup i au prut, nc de la nceput
interesai de subiectul ales. Ei i-au stabilit tacit o ordine de rspuns, ordine pe care au pstrat-o pe durata ntregului focus.
Deasemenea participanii nu i-au pierdut interesul pe tot parcursul focusului, din contr ei fiind mai degajai cu fiecare ntrebare n
parte i mai interesai de restul ntrebrilor.
n mare parte ntrebrile au avut cam aceleai rspunsuri ns am avut i rspunsuri ce s-au evideniat. Aceste rspunsuri au fost ori
n contradictoriu ori inedite.
S-au evideniat i opinii n contradictoriu ns participanii au reacionat calm fiind deacord cu faptul c fiecare are propria prere.