Sunteți pe pagina 1din 6

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE

PR O G RAM A
PENTRU EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT
PROFESORI

DISCIPLINA DE EXAMEN:
EDUCAIE MUZICAL I STUDII MUZICALE TEORETICE

2015

Not de prezentare

Programa de fa se adreseaz absolvenilor instituiilor de nvmnt superior artistic care vor desfura activiti
didactice n cadrul ariei curriculare arte specializarea educa ie muzical - din nvmntul preuniversitar. La
elaborarea programei de fa au fost luate n considerare att cercetrile din domeniul curricular, tendinele pe plan
internaional, ct i opiniile unor profesori cu o bogat experien didactic i artistic, pornind de la competen e ca
achiziii finale prin care se asigur accentuarea dimensiunii ac ionale n formarea elevilor. Datorit caracterului
preponderent practice al disciplinelor artistice, profesorul trebuie s fac demonstraia c are capacitatea de a parcurge
procesul instructiv-educativ la un nivel artistic convingtor.
Programa urmrete:
consolidarea pregtirii de specialitate corespunztoare competenei didactice, a profesorului de educaie muzical
general i specializat-studii teoretice;
actualizarea bazei teoretice i practice privitoare la aspectele didactice fundamentale care se leag de realizarea
educaiei muzicale n nvmntul de cultur general i vocaional teoretic;
corelarea coninuturilor de specialitate cu planul cadru i curriculum-ul naional n vigoare;
aplicarea didacticii specialitii n activitatea la clas, innd cont de ciclurile curriculare, dar i de nivelul aptitudinilor
specifice artei muzicale ale elevilor;
dezvoltarea competenelor de interpretare intra i interdisciplinare a coninuturilor i de formare a unei culturi
curriculare;
valorificarea coninuturilor disciplinei prin construirea unui demers didactic modern, prin proiectare structurat, prin
organizarea unor activiti de nvare centrate pe nevoile i interesele elevilor/ elevului, care s faciliteze nvarea
eficient de ctre acetia a coninuturilor specifice disciplinei;
dezvoltarea competenelor de evaluare a cunotinelor i deprinderilor dobndite de elevi cu ajutorul ntregului set de
instrumente i tehnici de evaluare i reglarea demersului didactic pe baza interpretrii informaiilor oferite de rezultatele
evalurii.
Pentru a realiza transferul deprinderilor artistice, n cadrul cruia se obine modelarea intenionat a
personalitii elevului ca viitor consumator de art sau viitor muzician, cadrul didactic trebuie s utilizeze fora
educativ a exemplului personal. Prin coninuturile puse la dispoziie de prezenta program, profesorul de educaie
muzical va produce dovada concret a faptului c stpnete n mod profesionist disciplina pe care o pred.
Prezenta program este valabil i pentru absolvenii aparinnd minoritilor naionale.
Competene generale
n procesul de predare-nvare-evaluare profesorul de educaie muzical / educaie muzical specializat
trebuie s fie capabil s:
S cunoasc coninuturile tiinifice ale disciplinei;
S opereze corect i adecvat cu limbajul de specialitate necesar praxisului muzical colar;
S motiveze elevii pentru formarea i dezvoltarea deprinderilor i aptitudinilor specifice;
S construiasc demersuri didactice interactive i s- i adapteze strategiile didactice la coninuturi i la individualitatea
elevului;
Competene specifice
S utilizeze documentele colare reglatoare ale specialitii respective n spiritual principiilor didactice, pentru i prin
aplicarea adecvat a programei colare, n vederea unui demers didactic efficient i diferen iat, n func ie de
particularitile elevilor;
S demonstreze o gndire critica privitoare la creaiile muzicale, avnd o atitudine reflexiv asupra muzicii, precum i
disponibilitatea de a transfera i promova n viaa social valori estetice;
S comunice eficient cu elevul / clasa;
S funcioneze ca factor integrator al valorilor culturale n comunitatea local/naional/internationale.

Competene transversale
Proiectarea, organizarea, desfurarea i evaluarea unui eveniment artistic;
Aplicarea tehnicilor de munc eficient ntr-o echip multidisciplinar pe diverse paliere ierarhice;
Autoevaluarea nevoii de formare profesional n scopul inseriei i adaptabilitii la cerinele locului de munc.
Discipline de specialitate:
Teoria muzicii;
Istoria muzicii universale i romneti;
Forme i genuri muzicale;
Folclor muzical;
Didactica specialitii.

I.
TEORIA MUZICII
1. Sunetul muzical i proprietatile lui. Semiografia muzical tradiional i cea modern.
2. Intervalele muzicale: criterii de clasificare n diversele sisteme sonore; exemple din literatura muzical.
3. Ritmul muzical: elemente constitutive; sistemele ritmice din diverse culturi muzicale; exemple muzicale.
4. Metrica muzical: elemente constitutive; criterii de clasificare; exemple din literatura muzical.
5. Dinamica i agogica muzical; importana n creaia i interpretarea muzical; exemple din literatura muzical.
6. Sistemul modal: caracteristici; clasificare (scri prepentatonice, pentatonice, moduri populare romne ti); posibiliti
de abordare n interpretarea vocal i instrumental din cadrul procesului instructiv-educativ; exemple din literatura
muzical.
7. Sistemul tonal-funcional: caracteristici; raporturile dintre tonaliti n cadrul creaiei muzicale, ca mijloace de
expresie stilistic sau tematic; modulaia n muzica sec. XVII-XIX; exemple din literatura muzical.
II. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE I ROMNETI
A. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE
1. Cultura muzical a Evului Mediu:
muzica gregorian i muzica bizantin - caracteristici, genuri;
muzica laic medieval - genuri specifice muzicii trubadurilor, truverilor, minnesngerilor.
2. Renaterea muzical: estetica nnoirii limbajului, context istoric, caracteristici i cronologia perioadei. Apari ia i
evoluia genurilor muzicale: madrigalul, motetul, missa, chansonul, liedul, opera ( dramma per musica); caracteristici,
reprezentani.
3. Barocul i genurile muzicale reprezentative n creaia secolului al XVII-lea i nceputul secolului al XVIII-lea,
reprezentani: Antonio Vivaldi, Jean-Philippe Rameau, Johann Sebastian Bach, Georg Friedrich Hndel etc.
Personalitatea lui Johann Sebastian Bach - scriitura polifonic i genurile reprezentative, creaia instrumental,
importana sistemului temperat.
4. Evoluia spectacolului vocal-dramatic n secolul al XVIII-lea i ( de la opera seria i opera buffa la formele liricodramatice naionale).
5. Clasicismul muzical vienez premise ale apariiei (de la Domenico Scarlatti la fiii lui Johann Sebastian Bach;
caracteristicile i reprezentanii colii de la Mannheim); repere stilistice. Evoluia genurilor muzicale: camerale,
simfonice, vocal-instrumentale i vocal-dramatice. Personalitatea, creaia i importana compozitorilor: Joseph Haydn,
Wolfgang Amadeus Mozart i Ludwig van Beethoven.
6. Romantismul muzical: curent artistic, cronologie, trsturi generale, forme i genuri predilecte (programatismul),
virtuozitatea instrumental (evoluia i perfecionarea instrumentelor). Personalitatea i creaia compozitorilor secolului
al XIX-lea: Franz Schubert, Hector Berlioz, Robert Schumann, Frdric Chopin, Franz Liszt, Johannes Brahms, Piotr
Ilici Ceaikovski, Giuseppe Verdi, Richard Wagner etc.
colile muzicale naionale europene n secolul al XIX-lea (rus, nordic, polonez, ceh, ungar, spaniol, romneasc
etc.): caracteristici, genuri predilecte i compozitorii reprezentativi.
7. Diversitatea stilistic la sfritul secolului al XIX-lea i nceputul secolului al XX-lea; verism, impresionism, neoclasicism, post-romantism, expresionism etc. Compozitori reprezentativi: Claude Debussy, Richard Strauss, Carl Orff,
Arthur Honegger, Arnold Schnberg, Anton Webern, Alban Berg, Csar Franck, Anton Bruckner, Gustav Mahler etc.
8. Culturi muzicale naionale n secolul al XX-lea. Personalitatea i crea ia compozitorilor reprezentativi: George Enescu,
Igor Stravinsky, Bla Bartk.
9. Orientri stilistice i opiuni creatoare n muzica de avangard a secolului al XX-lea (muzica stockhastic, concret i
electronic, sisteme muzicale de sintez, aleatorismul, constructivismul etc.). Compozitori reprezentativi: Olivier
Messiaen, John Cage, Iannis Xenakis, Pierre Boulez, Luigi Nono, Luciano Berio, Karlheinz Stockhausen.
10. Muzica de divertisment a secolului al XX-lea; impactul promovrii muzicii noi n plan socio-cultural pe termen
scurt, mediu i lung, exemple.
B. ISTORIA MUZICII ROMNETI
1. Muzica romneasc de factur cult pn n secolul al XIX-lea: influene folclorice, bizantine i apusene; genuri,
tematica, reprezentani.
2. Evoluia colii muzicale naionale romneti de compoziie n secolul al XIX lea; surse de inspiraie folclorice,
bizantine i apusene, genuri muzicale predilecte (vocal, coral, cameral, simfonic, oper) i compozitori reprezentativi.
3. George Enescu personalitate complex a culturii romneti i universale. Biografie i creaie; importana
compozitorului, interpretului, pedagogului n context cultural naional i universal.
4. Viaa muzical romneasc n prima jumtate a secolului al XX-lea: instituii muzicale, viaa concertistic etc.
Creatori i genuri abordate: exemple.
5. Mijloace artistice, procedee stilistice i semnificaii n creaia muzical romneasc din a doua jumtate a sec. al XXlea i sec al XXI - lea: A. Stroe, t. Niculescu, T. Olah, A.Vieru, W. Berger, Sigismund Todu , Tudor Jarda, Cornel
ranu, Vasile Sptrelu, Achim Stoia i ali reprezentani ai colii muzicale contemporane romneti.
III. FORME I GENURI MUZICALE

1. Forme omofone: rondo-ul, variaiunile. Exemplificri


2. Forme polifonice: motetul, madrigalul, inveniunea, fuga. Exemplificri
3. Sonata: gen i form. Exemplificri
4.Genurile muzicale: vocale, corale, instrumentale, vocal-instrumentale i lirico-dramatice. Caracteristicile i analiza
acestora; exemplificri.
IV. FOLCLOR MUZICAL
1. Trsturi caracteristice ale muzicii populare romneti; exemplificri.
2. Elemente de structur a muzicii populare romneti (vers, ritm, melodie).
3. Genuri ocazionale i neocazionale, exemple.
4. Folclorul, surs de inspiraie pentru creaia muzical cult; trsturi generale, exemple.
BIBLIOGRAFIE PENTRU TEMATICA DE SPECIALITATE
Alexandrescu, D. Curs de teoria muzicii ,vol. I, II, Editura Kity 1997
Alexandru, T. - Studii de folcloristic, organologie, muzicale, Ed. Muzical, Bucureti, 1980, 1982.
Barbu-Bucur, S. Cultura muzical de tradiie bizantin pe teritoriul Romniei, Ed.Muzical, Bucureti, 1989
Berger, G.W. Muzica simfonic (vol. I - V), Ed. Muzical, Bucureti, 1974-1977.
Berger, G.W. Cvartetele de coarde de la Haydn la Debussy, Ed. Muzical, Bucureti, 1970.
Berger, G.W. Cvartetul de coarde de la Max Reger la Enescu, Ed. Muzical, Bucureti, 1979.
Buciu, D., Armonia tonal, vol I Editura Conservatorului de Muzic Bucureti, 1989
Buciu, Dan Elemente de scriitur modal Editura Muzical 1984
Bughici, D. - Forme i genuri muzicale Editura Muzical . Bucureti 1980
Chelaru, C. Cui i-e fric de Istoria muzicii?, vol.I-III, Ed.Artes, Iai, 2007
Ciortea, T. Cvartetele lui Beethoven, Ed. Muzical, Bucureti, 1986.
Comiel, E. Folclorul copiilor, Editura Muzical 1982
Constantinescu, G., Boga, I., O cltorie prin istoria muzicii, Ed.Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2007
Dediu-Sandu, V., Muzica romneasc ntre 1944-2000, Ed.Muzical, Bucureti, 2002
Denizeau, G., S nelegem i s identificm genurile muzicale, Ed.Meridiane - Larousse, 2000
Duic, Gh. Solfegiu, Dicteu, Analiz muzical Editura Artes, Iai 2004
Duic, Gh., Universul gndirii polimodale, Editura Junimea 2004
Eduard Ternyi Armonia muzicii moderne Editura MediaMusica Academia de Muzic Gh. Dima,Cluj 2007
Firca, C., Direcii n muzica romneasc, 1900-1930, Ed.Muzical, Bucureti, 1974
Giuleanu, V., Tratat de teoria superioar a muzicii, Editura Muzical, Bucureti, 1986
Grazziela G. Mari personaliti ale muzicii romneti din sec. al XX-lea Editura MediaMusica Academia de Muzic
Gh. Dima,Cluj 2005
Groves, G. Dicionary of Music and musicians, Ed. Blom, London, 1994
Herman, V. Originile i dezvoltarea formelor muzicale, Ed. Muzical Bucureti, 1982.
Iliu, V. De la Wagner la contemporani, vol I-VI, Ed. U.C., Bucureti, 1996
Iliu, V. O carte a stilurilor muzicale, Ed. Acad. de Muzic, Bucureti, 1996
Jarda, T., Armonia modal, Ed.MediaMusica, Cluj-Napoca, 2009
Oprea Gh,- Curs de folclor, Editura Muzical, Bucureti 2002
Pacanu, A., Armonia, EDP, Bucureti, 1982
Rp, C Teoria Superioar a muzicii vol.I - II Editura MediaMusica Acad de Muzic Gh. Dima,Cluj 2000-2008
tefnescu, I. Istoria muzicii universale vol. I-.IV, Fundaia Cultural Romn, 1995-2002
Stoianov, Carmen, Repere n neoclasicismul muzical romnesc, ediia a II a, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2005
Timariu, V., Analiza muzical ntre contiina de gen i contiina de form, Ed.Universitii din Oradea, 2003
Timariu, V., Dicionar noional i terminologic, Ed.Universitii din Oradea, 2004
Teodorescu-Ciocnea, L., Tratat de forme i analize muzicale, Ed.Muzical, Bucureti, 2005
Urm Dem. Acustica muzical Editura Didactic si Pedagogic 1982
Vancea, Z. Creaia muzical romneasc, sec. XIX-XX, Ed. Muzical Bucureti, 1989
Vasile ,V. Istoria muzicii byzantine vol. I-II, Editura Interprint 1997
Vieru, A Cartea modurilor, Editura Muzical, Bucureti, 1978
V. DIDACTICA SPECIALITII
1. Curriculum Naional: terminologie, structura planului de nvmnt, a programelor colare, curriculum la decizia
colii, standarde de performan i descriptori de performan pentru educaia muzical, cicluri curriculare.
2. Procesul de nvmnt ca relaie ntre predare-nvare-evaluare. Caracterul formativ-educativ al procesului de
nvmnt: lecia de muzic - specificitatea acesteia prin: formarea i dezvoltarea gndirii autonome i critice prin
receptarea i interpretarea creaiilor muzicale; formarea i dezvoltarea gustului estetic, al atitudinii reflexive asupra
valorilor artistice n viaa individului i a societii; pregtirea psihologic a elevilor n vederea apariiei n public
prilejuit de diferite evenimente (serbri colare, spectacole ocazionale, concursuri etc.);
3. Proiectarea - demers de organizare anticipat a activitii didactice n lecia de educaia muzical:

cunoaterea programei ( lecturare pe orizontal, asimilare) n perspectiva corelrii coninuturilor i a activitilor de


nvare cu competenele acesteia; proiectarea unitilor de nvare prin prisma realizrii competenelor generale.
Modele de proiectare pentru desemnarea activitilor de nvare n care vor fi implicai elevii, a selectrii resurselor
cele mai eficiente etc; strategii didactice de realizare a coninuturilor programei, conforme cu etapele de predare a orei
de educaie muzical: procedee de predare a unor uniti de nvare cu exemplificri; constituirea demersului didactic
pentru realizarea unui nvmnt centrat pe elev.
4. Resurse metodologice i resurse materiale specifice: metode de nvmnt adecvate leciei de educaie muzical
utilizate pentru nvarea unor elemente de limbaj, a unui cntec dup auz sau prin solfegiu, a unui instrument
muzical; importana utilizrii mijloacelor de nvmnt necesare pentru realizarea unei lecii de calitate; clasificarea
pe diverse criterii, a mijloacelor necesare pentru realizarea educaiei muzicale specializate (mijloace audio, video,
internet etc)
5. Mijloace specifice educaiei muzicale exerciiul muzical, cntecul, jocul muzical, audi ia muzical; prezentare,
exemplificare, rolul n activitatea de educaie muzical;
6. Repertoriului vocal/instrumental (cnece vocale, piese instrumentale, jocuri muzicale); stabilirea repertoriului vocal/
instrumental avnd n vedere capacitatea elevilor de redare vocal/instrumental, particularitile de vrst,etc. abordri
didactice;
7.Activiti muzicale extracurriculare; selectarea repertoriului n funcie de diferitelor manifestri artistice din coal
(activiti ocazionate de diferite evenimente, concurs intercolar, judeean, naional, internaional; abordri didactice;
8. Audiia muzical: act de educare a sensibilitii auditive, afective, de formare a capacitii de selectare a valorilor
muzicale; locul i rolul audiiei muzicale n formarea i dezvoltarea gustului estetic; procedee de audiie activ cu
muzic de genuri diferite avnd ca finalitate educarea elevilor prin i pentru muzic.
9. Lecia de educaie muzical/studii teoretic muzicale: corelarea cu mijloace de expresie ale altor discipline/ abordri
interdisciplinare (literatur, istorie, geografie, educaie plastic, educaie fizic, dramaturgie, etc) ;
10. Creativitatea n lecia de educaie muzical/studii teoretic muzicale; modaliti de dezvoltare a creativitii. formarea
gndirii critice, reflexive, autonome i creative; raportul dintre asimilarea cunotinelor i formarea competenelor ;
11. Evaluarea, rolul evalurii n procesul de nvmnt, tipuri de evaluare specifice, demonstrarea eficienei evalurii
n lecia de educaie muzical/studii teoretice muzicale.
BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA SPECIALITII
Aldea, Georgeta, Munteanu, Gabriela, Didactica educaiei muzicale n nvmntul primar, ediia II , Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2005
Colecia de manuale alternative
Creu, C. Curriculum difereniat i personalizat, Ed. Polirom, Iai, 1996
Cristea, G., Managementul leciei, Ed.Didactic i pedagogic, Bucureti, 2007
Chircev, E., Sisteme de educaie muzical, Ed.MediaMusica, Cluj-Napoca 2008
Csire Iosif Educaia muzical din perspectiva creativitii Editura Univ. Muzic Bucureti 1998
Cuco, C., Pedagogie, Editura Polirom, Iai, 2002
Cuco, C., Psihopedagogie pentru examenul de definitivat i gradele didactice, Editura Polirom, Iai, 2009
Ilea, Anca (coordonator), Banciu Gabriel, Borzea Viorel, Gorgneanu, Lucia Crinela, Ghid metodologic pentru
aplicarea programelor colare din aria curricular arte, Bucureti 2002, Ministerul Educaiei i Cercetrii Consiliul
Naional pentru Curriculum
Lupu, Jean, Educarea auzului muzical dificil, Editura Muzical, Bucureti, 1988
Lupu, Jean, Stnei Mihaela - Jocuri muzicale pentru copii mari i mici, Editura Sigma, 1999
Ministerul Educaiei, Curriculum Naional, Bucureti, 1999
Ministerul Educaiei i Cercetrii Planuri- cadru de nvmnt Bucureti 2001-2009
Motora-Ionescu, A, i Dogaru, A. ndrumtor pentru predarea muzicii clasele V-VIII, E.D.P., Bucureti 1983
Munteanu, G. De la didactic la educaia muzical Ed. Fundaia Romnia de Mine, Bucuresti 1997
Munteanu,Gabriela. Jocul didactic muzical Editura Academiei de Muzic, Bucureti, 1997
Munteanu,Gabriela., Ghidul profesorului de educaie muzical, Ed.Sigma, Bucureti, 1999
Munteanu, Gabriela, Didactica educaiei muzicale, ediia II , Editura Fundaia Romania de Mine, Bucureti 2007
Munteanu Gabriela, Modele de educaie muzical, Fundaia Romania de Mine, Bucureti, 2008
Munteanu, Gabriela, Sisteme de educaie muzical, Editura Fundaia Romnia de Mine, Bucureti 2008
Neacu, I.- Metode i tehnici de nvare eficient, Ed. Militar, Bucureti, 1990
Paca, Eugenia-Maria, Dimensiuni ale educaiei artistice ,volumul V, Managementul activitilor muzicale
extracurriculare n educaia formal i nonformal, Iai, Editura Artes, 2009
Paca, Eugenia-Maria, Jocul muzical i creativitatea, Iai, Editura Artes, 2010
Preda, V. ndrumtor pentru folosirea mijloacelor tehnice de instruire, UBB, Cluj, 1999
Radu, I.- Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj, 1995
Radu, I. T. - Evaluarea procesului de nvmnt, Bucureti, EDP, 2001
Vasile, Vasile, Pagini nescrise din istoria pedagogie i culturii romneti, EDP; Bucureti, 1995
Vasile, Vasile, Prefaa la George Breazul, Pagini din istoria muzicii romneti, vol. VI, Editura muzical, Bucureti
2003
Vasile, Vasile, Metodica educaiei muzicale, ediia a II a Editura Muzical, Bucureti , 2004
Zoica-Toma, L. Pedagogia muzicii si valorile folclorului Editura Muzical 1987

NOT: Sunt obligatorii documentele colare reglatoare n vigoare: planuri-cadru, programe colare, programele
pentru examenele i evalurile naionale i manualele cuprinse n Catalogul manualelor colare, valabile n
nvmntul preuniversitar n anul susinerii examenului