Ghid Muzica

UNIVERSITATEA SPIRU HARET
FACULTATEA DE MUZIC
GHID
PENTRU STUDII UNIVERSITARE
DE LICEN
Anii universitari 2006-2009
Specializarea
PEDAGOGIE MUZICAL
EDITURA FUNDAIEI ROMNIA DE MINE

Bucureti, 2006
1
2
C U P R I N S
Universitatea Spiru Haret n anul de nvmnt 2006-2007 .. 7

Metodologia admiterii n ciclul de studii universitare de licen
n anul universitar 2006-2007 .. 14
Lista facultilor, domeniilor i specializrilor acreditate i
autorizate la care se organizeaz admiterea la studii universitare
de licen pentru anul universitar 2006-2007 ... 18
Faciliti ... 21
nmatricularea .. 21
nscrierea . 22
Evaluarea . 22
Prezentarea facultii 25
Structura anului universitar 2006-2007 ... 33
Planul de nvmnt Anul I . 37
Programele analitice ale disciplinelor Anul I 38
Planul de nvmnt Anul II 73
Programele analitice ale disciplinelor Anul II .. 74
Planul de nvmnt Anul III ... 107
Programele analitice ale disciplinelor Anul III . 108
3
Programe complementare i informaii generale
Pregtirea practic a studenilor 141
Pregtirea pentru cariera didactic 142
Obinerea certificatului de competen lingvistic, necesar
pentru nscrierea la examenul de licen .. 143
Perioada/perioadele n care se opteaz pentru (pachete de)
discipline opionale i facultative . 144
Transferul de credite n interiorul Universitii Spiru Haret 145
Accesul la Biblioteca virtual a Universitii i la Internet .. 145
Biblioteca facultii . 146
Programe de studii de masterat la specializrile din cadrul
facultii . 146
Centre i colective de cercetare la nivelul facultii .. 148
Cercuri tiinifice studeneti ... 149
Centrele teritoriale I.D. .. 152
Extrase din Regulamentul privind activitatea profesional
a studenilor 155
4
n anul de nvmnt 2006 2007
5
6
n anul de nvmnt 2006 2007
La 19 ianuarie 1991, pe baza

prevederilor art.1 din Legea pentru
persoanele juridice nr.21/1924, adu-
narea general constitutiv a Fundaiei
Romnia de Mine a aprobat Actul
constitutiv, prin care s-a nfiinat
Fundaia Romnia de Mine instituie
social-umanist de cultur, tiin i
nvmnt, autonom, fr scopuri
politice sau patrimoniale, persoan
juridic de drept privat, avnd n
structura sa, ca parte integrant,
Universitatea Spiru Haret.
Acreditarea Universitii Spiru
Haret proces premergtor nfiinrii Prof.univ.dr. Aurelian Bondrea
prin lege s-a realizat prin hotrrea din Rectorul Universitii
data de 14 februarie 2000 a Consiliului Spiru Haret
Naional de Evaluare Academic i Acreditare, organism creat n
vederea evalurii i acreditrii instituiilor de nvmnt superior,
pentru asigurarea calitii procesului de nvmnt, aflat sub control
parlamentar.
Prin Legea privind nfiinarea Universitii Spiru Haret din
Bucureti nr.443 din 5 iulie 2002, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei nr.491 din 9 iulie 2002, Universitatea Spiru Haret este
definit ca instituie de nvmnt superior, persoan juridic de
drept privat i de utilitate public, parte a sistemului naional de
nvmnt.
7
n prezent, Universitatea Spiru Haret are, n structura sa, 30 de
faculti i 49 de specializri, toate acreditate sau autorizate s
funcioneze, n conformitate cu prevederile legale (vezi p. 18-20).
n baza prevederilor Legii nvmntului nr.84/1995, republicat,
cu modificrile i completrile ulterioare, n structura Universitii
Spiru Haret funcioneaz formele de nvmnt de zi, la distan i cu
frecven redus, precum i programe de masterat.
Universitatea Spiru Haret cultiv valorile tiinei i culturii
naionale i universale, asumndu-i misiunea:
de a forma specialiti cu studii superioare pentru
necesitile economiei, nvmntului, tiinei, culturii,
artelor, n domeniile dreptului, tiinelor administrative,
sociologiei, psihologiei, tiinelor educaiei, filosofiei,
tiinelor comunicrii, marketingului, contabilitii,
managementului, finanelor, administrrii afacerilor,
geografiei, istoriei, matematicii, informaticii, medicinei,
limbilor i literaturilor strine, limbii i literaturii
romne, relaiilor internaionale i studiilor europene,
arhitecturii, muzicii, teatrului, culturii fizice i sportului;
de a asigura aprofundarea pregtirii n domeniul studiilor
de licen sau ntr-un domeniu apropiat sau obinerea de
competene complementare n alte domenii, prin programe
de masterat;
de a dezvolta cercetarea tiinific, n permanent cola-
borare cu instituii similare din ar i de peste hotare;
de a asigura pregtirea tinerilor provenii din alte ri;
de a sprijini promovarea principiilor democratice,
respectarea drepturilor i libertilor fundamentale
ale omului n cadrul statului de drept.
Universitatea Spiru Haret
ofer tinerilor ansa unei pregtiri superioare, n
condiii care s permit valorificarea capacitilor i
nclinaiilor acestora;
pune accent pe acele domenii de studii de licen i
specializri, pentru care tinerii manifest interes
deosebit i care rspund necesitilor actuale i viitoare
ale Romniei;
8
realizeaz un nvmnt superior dinamic, n
msur s integreze operativ, n planuri i programe de
nvmnt, cuceririle noi, semnificative pe plan
mondial, ale cunoaterii i culturii;
valorific tradiiile naintate ale nvmntului
romnesc i contribuiile romneti la dezvoltarea
tiinei i culturii;
promoveaz interdisciplinaritatea n desfurarea
procesului de nvmnt i a cercetrii tiinifice;
asigur un nvmnt formativ, capabil s ofere
viitorilor absolveni deprinderea de a-i perfeciona
pregtirea de specialitate i pe cea de cultur
general.
Universitatea Spiru Haret a aderat la idealurile i principiile
nscrise n Magna Charta Universitatum, adoptat la Bologna, n
anul 1988.
Rectorul Universitii, prof.univ.dr. Aurelian Bondrea, a semnat,
n septembrie 2005, la Bologna, Magna Charta Universitatum,
angajndu-se, n numele Universitii Spiru Haret, s respecte i s
promoveze valorile i drepturile universitare fundamentale, cuprinse n
acest document programatic.
n ntreaga sa activitate, Universitatea Spiru Haret promoveaz
principiile autonomiei universitare i ale libertii academice, valorile
democratice i umaniste, n spiritul respectului deplin fa de drepturile
fundamentale ale omului.
ncepnd cu anul universitar 2005-2006, se aplic prevederile
Legii nr.288/2004 privind organizarea studiilor universitare i ale
Hotrrii Guvernului Romniei nr.88/2005 privind organizarea
studiilor universitare de licen. n acest sens, au intrat n vigoare
noile planuri de nvmnt pentru studiile universitare de licen,
ncepnd cu anul I de studii.
Pentru domeniile de licen din structura Universitii Spiru Haret,,
se organizeaz admitere, n anul I de studiu 2006-2007, n perioada
iulie-septembrie 2006.
n cadrul facultilor Universitii nva peste 100.000 de studeni
la formele de nvmnt de zi, cu frecven redus i la distan.
9
n ultimii 10 ani, au absolvit cursurile Universitii peste 50.000
de studeni.
A luat amploare nvmntul la distan. n toate judeele rii
i n municipiul Bucureti, Universitatea Spiru Haret a nfiinat o reea
naional de 44 centre teritoriale pentru nvmnt la distan. Astfel de
centre funcioneaz, de asemenea, n SUA, Spania, Canada, Israel,
Republica Moldova, urmnd ca, n perioada imediat urmtoare, s ia
fiin altele, n Marea Britanie, Frana, Italia, Germania, Grecia, Ungaria,
R.P. Chinez. Aceast form modern de desfurare a procesului
nvrii beneficiaz de o infrastructur de excepie, constnd n
peste 3.000 de calculatoare de ultim generaie, care au conexiune
continu la Internet, precum i de programul de evaluare Exam.ViewPro,
folosit n marile universiti din rile dezvoltate.
n acelai timp, au fost organizate 61 de programe de studii de
masterat, la care au fost nscrii, n perioada 2004-2006, circa 5.000 de
masteranzi. Avnd n vedere creterea ponderii studiilor de masterat n
ansamblul activitii universitare i innd seama de interesul i
solicitrile privind aceast form superioar de formare i perfecionare
profesional, Senatul Universitii Spiru Haret a hotrt organizarea
studiilor de masterat online la programe avizate de Ministerul
Educaiei i Cercetrii pentru forma de nvmnt de zi. n concordan
cu strategia proprie de modernizare a procesului de nvmnt, pe baza
introducerii noilor tehnologii informatice, Universitatea Spiru Haret a
achiziionat, cu un efort financiar deosebit, o platform infor-
matic dintre cele mai moderne platforma Blackboard pentru
nvmntul online.
n baza prevederilor legale n vigoare i avnd n vedere
orientrile strategice ale Universitii, prin hotrri ale Senatului au luat
fiin i funcioneaz urmtoarele departamente: Departamentul pentru
nvmnt la Distan, Departamentul pentru nvmntul cu
Frecven Redus, Departamentul pentru Pregtirea Personalului
Didactic, Departamentul de Limbi Strine, Departamentul pentru
Coordonarea Programelor de Masterat online, Departamentul I.T.,
precum i Centrul de Consiliere i Orientare n Carier.
Personalul de nvmnt i cercetare al Universitii nsumeaz
1.500 cadre didactice i cercettori tiinifici, cu vocaie didactic i
tiinific incontestabil.
10
Activitatea de cercetare tiinific se desfoar n cele peste
70 de colective de cercetare, organizate pe programe, proiecte i
teme. n Universitate funcioneaz 40 de laboratoare de cercetare.
Activitatea acestor uniti este integrat cu cele 6 institute de cercetare
de profil din cadrul Fundaiei Romnia de Mine i al Universitii
Spiru Haret: Institutul de Sociologie i Opinie Public, Institutul
de Studii pentru Dezvoltarea Economico-Social a Romniei,
Institutul de Relaii Internaionale i Studii Europene, Institutul
de Cercetare Medical tefan Milcu, Institutul de tiine Juridice
i Administrative i Institutul de tiine Agronomice i Medicin
Veterinar.
Cadrele didactice i de cercetare din Universitatea Spiru Haret
au desfurat i desfoar activitate de cercetare pe baz de contract
cu numeroase instituii din ar i strintate, particip la Programul
Leonardo da Vinci, Programul Socrates i Programul CERES.
Perioada ultimilor ani a fost marcat de amplificarea relaiilor de
cooperare, n plan intern i internaional, ntre Fundaia Romnia
de Mine i Universitatea Spiru Haret i fundaii, asociaii, universiti,
alte instituii. Fundaia i Universitatea au participat la manifestri
importante, interne i externe, au stabilit relaii de colaborare n
diverse domenii.
Membr, nc din anul 1991, a Alianei Universitare pentru
Democraie, care grupeaz peste 150 de universiti din Statele Unite
ale Americii i din ri ale Europei Centrale i de Est, instituia noastr
a fost prezent, avnd o participare activ, la reuniunile desfurate anual.
Din luna mai 2006, Universitatea Spiru Haret a devenit membr
a Asociaiei Universitare Europene (EUA), fiind invitat la primul
Forum privind asigurarea calitii nvmntului superior, care va
avea loc n luna noiembrie 2006, la Mnchen.
Fundaia Romnia de Mine i Universitatea Spiru Haret au fost
vizitate de ambasadori, de personaliti ale vieii academice, tiinifice
i culturale, au ncheiat parteneriate sau au stabilit raporturi de
cooperare cu instituii similare din S.U.A, Japonia, R.P. Chinez,
Marea Britanie, Frana, Germania, Federaia Rus, Spania, Grecia,
Israel, Danemarca, Olanda, Elveia, Italia, Liban.
Universitatea a participat la manifestri tiinifice de anvergur
naional, a fost prezent la evenimente educaionale de nivel mondial
Trgul Mondial al Educaiei, Lisabona, 2003; Trgul de Educaie
11
din Orientul Mijlociu, Beirut, 2004; Expoziia Internaional de
Educaie, Beijing, 2005; Conferina Internaional Online Educa,
Berlin, 2005 etc.
Cu prilejul celebrrii a 25 de ani de Pontificat, Universitatea
Spiru Haret a decernat titlul de Doctor Honoris Causa Sanctitii Sale
Papa Ioan Paul al II-lea, preedintele Fundaiei Romnia de Mine i
rectorul Universitii Spiru Haret fiind invitat, de Suveranul Pontif, la
Castel Gandolfo. Totodat, au fost decernate Diplome de Excelen
unui numr mare de personaliti ale vieii academice, tiinifice i
culturale din ar i de peste hotare.
Universitatea Spiru Haret a dezvoltat i consolidat, an de an, baza
material proprie, astfel nct, n prezent, dispune de 33 imobile, cu o
suprafa de peste 100.000 m2, pentru desfurarea, n condiii deosebite,
a procesului de nvmnt, a activitii de cercetare tiinific, cultural-
educative i sportive n Bucureti, la Constana, Craiova, Cluj-Napoca,
Braov, Rmnicu Vlcea, Cmpulung Muscel, Blaj.
Investiii substaniale au fost fcute i pentru achiziionarea de
calculatoare de ultim generaie, echipamente performante pentru edi-
tare de carte, aparatur pentru echiparea i buna funcionare a postului
propriu de televiziune Romnia de Mine. Post naional universitar i
cultural, singurul cu acest profil n audiovizualul din ara noastr,
Televiziunea Romnia de Mine transmite emisiuni specializate
pentru nvmnt, precum i emisiuni cu caracter tiinific, cultural,
educativ i sportiv, informativ universitar, de larg interes public.
Sub egida Fundaiei Romnia de Mine i a Universitii Spiru Haret
apare publicaia periodic Opinia Naional, n care se public materiale
didactice.
Fundaia Romnia de Mine i Universitatea Spiru Haret dispun
de editur, laborator de tehnoredactare i complex tipografic digital
de ultim generaie proprii. Editura Fundaiei Romnia de Mine a
editat, pentru anul universitar 2006-2007, peste 250 de titluri (cursuri,
caiete de seminar i alte materiale didactice), ntr-un tiraj de 410.000
exemplare, cu o valoare total de circa 6.000.000 lei.
n anul universitar 2000-2001 a fost dat n funciune un modern
complex multifuncional studenesc Clubul Fundaiei Romnia de
Mine i al Universitii Spiru Haret, situat n Bd. Metalurgiei nr.87.
n acelai scop, au fost realizate amenajri importante la Braov i
12
Cmpulung Muscel. Cminele Universitii, situate n Bucureti,
Aleea Moldovia nr.5-10 i Bulevardul Energeticienilor nr.9-11,
totalizeaz peste 1.200 locuri.
Universitatea ofer studenilor condiii deosebite pentru practicarea
activitilor sportive n cadrul Complexului sportiv, situat n os. Berceni
nr. 104, care cuprinde: stadion cu o capacitate de 10.000 locuri, terenuri
de fotbal, tenis, volei, handbal, baschet.
n vederea dezvoltrii n condiii optime a bazei materiale proprii,
a fost elaborat proiectul Complexului Universitar i Cultural Romnia
de Mine, n cadrul cruia vor fi construite, n urmtorii ani, un nou
edificiu al Universitii, un Spital clinic universitar, un Centru de
conferine, un hotel-cmin pentru studeni, un hotel de 4 stele pentru
visiting professors, amplasate n Calea Vcreti i Bulevardul Tineretului.
Toate aceste aspecte evideniaz deschiderea ampl spre ar i
spre lume a Fundaiei Romnia de Mine i a Universitii Spiru Haret.
Prin ntreaga sa activitate, Universitatea Spiru Haret face dovada de
necontestat a prestigiului ctigat, a menirii sale de promovare a
valorilor nvmntului, tiinei, culturii naionale n spaiul universal.
Se poate spune c Universitatea noastr, al crei spirit tutelar
este marele sociolog i matematician de recunoatere internaional
Spiru Haret, creator al nvmntului romnesc modern, se afirm,
prin realizrile sale, prin calitatea activitii didactice i de cercetare,
prin condiiile de studiu pe care le ofer studenilor, drept una dintre
prestigioasele universiti din sistemul naional de nvmnt.
13
METODOLOGIA ADMITERII
N CICLUL DE STUDII UNIVERSITARE DE LICEN
N ANUL UNIVERSITAR 20062007
n conformitate cu prevederile Legii nvmntului nr. 84/1995,
republicat, cu modificrile ulterioare;
n conformitate cu prevederile Legii nr. 288/2004 privind orga-
nizarea studiilor universitare;
n temeiul Hotrrii de Guvern nr. 88/2005 privind organizarea
studiilor universitare de licen i a dispoziiilor din O.M.E.C.
nr. 3404/2006 privind criteriile generale de organizare i desfurare
a admiterii n ciclul de studii universitare de licen pentru anul
20062007;
Senatul Universitii Spiru Haret stabilete urmtoarea Metodologie:
I. ORGANIZAREA ADMITERII
Art. 1. Ciclul de studii universitare de licen se organizeaz pe
domenii de studiu.
Art.2. (1) Admiterea n Universitatea Spiru Haret se organizeaz
pe domenii de studiu de licen.
(2) Constituirea formaiunilor de studiu pe specializri se
face dup exprimarea opiunilor de ctre candidaii admii, cu luarea
n considerare a planului strategic al universitii.
Art.3. Admiterea se organizeaz pe domenii de studiu prevzute
n Hotrrea de Guvern nr. 88/2005, la specializrile acreditate i
autorizate ale Universitii Spiru Haret.
Art. 4. Pentru toate formele de nvmnt ale ciclului universitar
de licen, admiterea se organizeaz astfel:
n perioada maiseptembrie a.c., pentru candidaii posesori de
diplom de bacalaureat din promoiile anterioare anului 2006;
n perioada iulie-septembrie a.c., pentru candidaii absolveni
de liceu ai promoiei 2006, care au promovat examenul de
bacalaureat, pe baza adeverinei eliberate de liceu, n care se
14
precizeaz media general i notele obinute la probele
susinute, pn la dobndirea diplomei de bacalaureat.
Art. 5. Admiterea pentru anul universitar 20062007 se desf-
oar pentru formele de nvmnt Zi, Frecven redus (F.R.) i
nvmnt la distan (I.D.).
II. CANDIDAII LA ADMITERE

Art. 6. Pot candida la admiterea n nvmntul superior, n
ciclul de studii universitare de licen, absolvenii de liceu cu diplom
de bacalaureat sau diplom echivalent cu aceasta.
Art. 7. Documentele necesare nscrierii la admitere sunt urm-
toarele:
diploma de bacalaureat (diplom echivalent cu aceasta) sau
adeverin eliberat de liceu, pentru candidaii care au pro-
movat examenul de bacalaureat n anul 2006, n original;
certificatul de natere, n copie (xerox);
certificatul de cstorie (dac este cazul), n copie (xerox);
adeverin medical tip;
copie dup buletinul (cartea) de identitate, care s cuprind
codul numeric personal;
3 fotografii tip buletin de identitate;
adeverin de la facultatea la care se afl diploma de
bacalaureat, n original (pentru cei care urmeaz a doua
facultate);
un dosar plic.
Art. 8. Candidaii din strintate, conform Ordinului Ministrului
Educaiei i Cercetrii nr.4501/2003, se pot nscrie numai la specia-
lizri acreditate, din cadrul Universitii noastre, i pot fi nmatriculai
dup primirea aprobrii scrise din partea MEC Direcia General
Relaii Internaionale.
Pentru aceasta, candidaii respectivi vor depune dosarele de
studii, care vor cuprinde:
- diploma de bacalaureat copie legalizat a documentului
original i traducere legalizat, n limba romn;
- copii ale certificatelor de natere, de cstorie, paapoartelor i
altor acte de identitate.
15
Art.9. (1) Taxa de nscriere la admitere este de 60 RON.
(2) Fiii de rani, cadre didactice, pensionari i omeri,
aflai n ntreinerea prinilor, sunt scutii de plata taxei de nscriere
pentru admitere.
Aceast facilitate se acord:
candidailor fii de rani, n baza adeverinei eliberate de
primria comunei unde domiciliaz prinii lor, care s
ateste c unica surs de venit a acestora este agricultura;
candidailor fii de cadre de didactice, n temeiul unei ade-
verine eliberate de coala unde funcioneaz printele;
candidailor fii de pensionari, n baza cuponului de pensie din
ultima lun;
candidailor fii de omeri, n temeiul unei adeverine care s
ateste statutul de omer al printelui;
(3) De asemenea, sunt scutii de taxa de admitere i
taxele de colarizare candidaii care au obinut distincii la olimpiadele
naionale, olimpiadele i concursurile internaionale.
Art.10. nscrierea i admiterea se desfoar la sediul central
al Universitii Spiru Haret din Bucureti, Str. Ion Ghica nr. 13,
Sectorul 3, la sediile facultilor din Bucureti, Constana, Braov,
Craiova, Rmnicu Vlcea, Cmpulung Muscel, Blaj i la Centrele
pentru nvmnt la distan ale Universitii Spiru Haret din ar i
din strintate.
III. DESFURAREA I REZULTATUL ADMITERII

Art. 11. (1) Admiterea n anul I se face, n principal, pe baza
rezultatelor obinute la examenul de bacalaureat, a fiei-chestionar i a
discuiei pe care o poart un membru al comisiei de admitere cu fiecare
candidat n parte, pe marginea rspunsurilor din fia-chestionar.
(2) Pentru domeniile/specializrile: arhitectur, teatru,
muzic, cultur fizic i sport, limbi i literaturi, relaii internaionale
i studii europene, facultile organizeaz teste de aptitudini.
(3) Fia-chestionar se semneaz de cadrul didactic care
a realizat interviul i se valideaz de conducerea facultii respective.
(4) Rezultatele admiterii se comunic dup susinerea
interviului i, dup caz, a testelor de aptitudini.
16
IV. ALTE PRECIZRI I DISPOZIII FINALE
Art. 12 (1) Taxele de colarizare pentru anul universitar
2006-2007 se menin la acelai nivel ca n anii precedeni, fiind
urmtoarele:
Forma de organizare
Specializarea
ZI ID; FR
Drept; Administraie public; Contabilitate i
informatic de gestiune; Finane i Bnci;
Marketing; Afaceri internaionale; Administrarea
afacerilor; Management; Sociologie; Psihologie;
Pedagogie; Filosofie; Jurnalism; Geografie; 1.200 RON 900 RON
Pedagogie muzical; Limba i literatura romn
O limb i literatur strin; Istorie; Relaii
internaionale i studii europene; Matematic;
Informatic.
Limba i literatura strin A Limba i literatura
1.500 RON 900 RON
strin B; Educaie fizic i sportiv.
Artele spectacolului de teatru; Kinetoterapie i
1.500 RON -
motricitate special; Arhitectur.
Medicin veterinar. 2.200 RON -
(2) Prezenta Metodologie pentru admiterea n ciclul de

studii universitare de licen n anul universitar 20062007 a fost
aprobat de Senatul Universitii Spiru Haret la data de 25 aprilie 2006.
Rectorul Universitii Spiru Haret,

Prof. univ. dr. Aurelian Bondrea
17
LISTA FACULTILOR, DOMENIILOR
I SPECIALIZRILOR ACREDITATE I AUTORIZATE
LA CARE SE ORGANIZEAZ
ADMITEREA LA STUDII UNIVERSITARE DE LICEN
PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2006-2007
Domeniul Forma de
Facultatea Specializarea
de licen organizare
Limba i literatura strin
A (englez, francez) -
ZI/ID/FR
Limbi i B (francez, englez, ger-
Literaturi Limb i man, spaniol, italian,
Strine, literatur rus, latin)
Bucureti Limba i literatura strin
A (englez, francez) -
ZI/ID
B (arab, japonez)
Drept i Drept Drept ZI/ID/FR
Administraie ZI/ID/FR
tiine
Public, Administraie public
administrative
Bucureti
Educaie Fizic Educaie fizic i sportiv ZI/ID/FR
Cultur fizic
i Sport, Kinetoterapie i motricitate
i sport ZI
Bucureti special
Marketing i Marketing Marketing ZI/ID/FR
Afaceri
Economie i
Economice
afaceri Afaceri internaionale ZI/ID/FR
Internaionale,
internaionale
Bucureti
Management Contabilitate i informatic
Contabilitate ZI/ID/FR
Financiar- de gestiune
Contabil,
Management Management ZI/ID/FR
Bucureti
Finane i
Bnci, Finane Finane i Bnci ZI/ID/FR
Bucureti
Medicin
Medicin
Veterinar, Medicin veterinar ZI
veterinar
Bucureti
18
Domeniul Forma de
de licen organizare
Filosofie i Filosofie Filosofie ZI/ID/FR
Jurnalism, tiine ale
Jurnalism ZI/ID/FR
Bucureti comunicrii
Sociologie- Sociologie Sociologie ZI/ID/FR
Psihologie, ZI/ID/FR
Psihologie Psihologie
Bucureti
Management Management ZI/ID/FR
Management,
Contabilitate i informatic
Braov Contabilitate ZI/ID/FR
de gestiune
Muzic,
Muzic Pedagogie muzical ZI/ID/FR
Bucureti
Geografie,
Geografie Geografie ZI/ID/FR
Bucureti
Management Contabilitate i informatic
Financiar- de gestiune
Contabil, Finane Finane i Bnci ZI/ID/FR
Constana Management Management ZI/ID/FR
Teatru,
Teatru Artele spectacolului de teatru ZI
Bucureti
Limba i
Limba i literatura romn
Literatura Limb i
O limb i literatur ZI/ID/FR
Romn, literatur
strin (englez, francez)
Bucureti
Istorie,
Istorie Istorie ZI/ID/FR
Bucureti
Relaii Interna- Relaii
ionale i Studii internaionale Relaii internaionale i
ZI/ID/FR
Europene, i studii studii europene
Bucureti europene
tiine Juridice i tiine ZI/ID/FR
Administraie public
Administrative, administrative
Braov Drept Drept ZI/ID/FR
Management de gestiune
Financiar- Finane Finane i Bnci ZI/ID/FR
Contabil, Economie i
Craiova afaceri Afaceri internaionale ZI/ID/FR
internaionale
19
Domeniul Forma de
de licen organizare
Drept i
Administraie
Drept Drept ZI/ID/FR
Public,
Craiova
Contabilitate i Contabilitate ZI/ID/FR
de gestiune
Finane,
Finane Finane i Bnci ZI/ID/FR
Cmpulung
Administrarea
Muscel Administrarea afacerilor ZI/ID/FR
afacerilor
Matematic Matematic Matematic ZI/ID/FR
Informatic, ZI/ID/FR
Informatic Informatic
Bucureti
Arhitectur,
Arhitectur Arhitectur ZI
Bucureti
Drept i Drept Drept ZI/ID/FR
Administraie
tiine
Public, Administraie public ZI/ID/FR
administrative
Constana
Psihologie i Psihologie Psihologie ZI/ID/FR
Pedagogie, tiine ale
Pedagogie ZI/ID/FR
Braov educaiei
Drept i
Administraie
Drept Drept ZI/ID/FR
Public,
Rmnicu Vlcea
Contabilitate i Contabilitate i informatic
Finane, de gestiune
Rmnicu Vlcea Finane Finane i Bnci ZI/ID/FR
Finane i
Finane Finane i Bnci ZI/ID/FR
Bnci, Blaj
Management
Administrarea
Financiar- Administrarea afacerilor ZI/ID/FR
afacerilor
Contabil, Blaj
Matematic-
Informatic, Informatic Informatic ZI/ID/FR
Blaj
20
FACILITI
Universitatea Spiru Haret acord studenilor, inclusiv celor care
susin admiterea n anul 2006, urmtoarele faciliti:
a) meninerea taxelor de colarizare n anul universitar 2006-2007
la nivelul celor din anii anteriori i posibilitatea achitrii lor n trei rate;
b) neperceperea de taxe de nscriere la admitere pentru fiii de rani,
cadre didactice, pensionari i omeri (aflai n ntreinerea prinilor);
c) acordarea de burse de merit, n valoare de peste 3 miliarde lei
pentru anul universitar 2006-2007, pentru studenii de la forma de
nvmnt la zi care au obinut, n anul de nvmnt precedent, medii
ntre 9 i 10, asigurndu-le, astfel, studii gratuite; se stimuleaz, prin
burse, competiia, se motiveaz efortul i se pun n valoare capacitile
intelectuale, aptitudinale i talentul studenilor Universitii Spiru Haret;
d) achiziionarea de cursuri i manuale universitare, realizate n
editura i tipografia proprii, cu o reducere de 30%;
e) vizionarea emisiunilor Televiziunii Romnia de Mine (TvRM)
post naional universitar i cultural, creat special pentru a veni n
sprijinul celor dornici s nvee i s se cultive i accesul gratuit la
publicaia Opinia naional, sptmnal de opinie, informaie i idei de
larg interes naional;
f) masa, n cantinele proprii din Bucureti i Braov, subvenionat
cu 30% de ctre Fundaia Romnia de Mine;
g) cazare n cminele proprii din Bucureti;
h) acces gratuit la cluburile studeneti proprii din Bucureti i
Braov i n Complexul sportiv propriu din Bucureti, care cuprinde
un stadion de 10.000 de locuri, terenuri de fotbal, tenis, volei, handbal,
baschet etc.
NMATRICULAREA
Studenii admii n anul I de studiu sunt nmatriculai prin
Ordinul Rectorului Universitii, pe baza aprobrii cererii de nscriere
i a semnrii Contractului anual de studii ntre student i Universitate.
Studenii transferai de la alte universiti sunt nmatriculai prin
Ordinul Rectorului Universitii Spiru Haret, n baza aprobrii cererii
de transfer i a semnrii Contractului anual de studii ntre student i
Universitate.
21
NSCRIEREA
nscrierea studentului(ei) n anul I se face la cererea acestuia
(acesteia), n maximum 10 zile de la data la care a fost declarat()
admis(), dac are dosarul complet, a achitat integral sau prima rat a
taxei de colarizare, a completat i semnat fia de nscriere i
contractul anual de studii. Fiecare student() este nscris() n
registrul matricol, sub numr unic, valabil pentru ntreaga perioad de
colarizare, n facultatea respectiv.
nscrierea studentului(ei) n anul al II-lea i urmtorii se face pe
baza rezultatelor colare din anul universitar precedent. Pentru a fi
nscris, studentul(a) este obligat() s completeze i s semneze contractul
anual de studii i fia de nscriere, n care se consemneaz i numrul
chitanei cu care a achitat taxa anual de colarizare stabilit sau prima
rat a acesteia. Contractul anual de studii i fia de nscriere,
completate la fiecare nceput de an universitar, constituie dovada c
studentul(a) a luat la cunotin de Regulamentul privind activitatea
profesional a studenilor i c s-a angajat s-l respecte. Data pn la
care se poate face nscrierea este 1 octombrie al fiecrui an.
Absolvenii cu diplom ai nvmntului superior de scurt du-
rat (colegii universitare, institute pedagogice de 3 ani) pot continua,
cu aprobarea Rectorului Universitii, la recomandarea decanilor,
studiile n cadrul ciclului universitar de licen (ZI, FR, ID), la
profilul/domeniul studiat iniial sau apropiat, cu susinerea examenelor
de diferen.
EVALUAREA
Evaluarea cunotinelor se realizeaz electronic prin programul
Exam.ViewPro. Pregtirea are la baz cursul titularului de curs i
bibliografia minimal obligatorie indicat n programa analitic.
La disciplinele cu caracter practic, modalitile de evaluare sunt
stabilite n funcie de specificul facultii.
22
FACULTATEA DE MUZIC
Specializarea
PEDAGOGIE MUZICAL
23
24
PREZENTAREA FACULTII
Scurt istoric
Facultatea de Muzic a fost
nfiinat n anul 1991, n cadrul
Universitii Spiru Haret, ca parte
integrant a Fundaiei Romnia
de Mine, instituie social-umanist
de cultur, tiin i nvmnt,
autonom, fr scopuri politice
sau patrimoniale, persoan juridic
de drept privat.
Constituirea acestei faculti
s-a nscris pe linia eforturilor
consacrate relurii nvmntului
superior particular din ara noastr,
Prof.univ.dr. Carmen Stoianov
n condiiile noi, create de nscrierea
Decanul Facultii de Muzic,
societii romneti n procesul de Bucureti
tranziie ctre un nou tip de societate.
La stabilirea profilului specializrii Pedagogie muzical, a
coninutului, organizrii i a finalitii studiilor muzicale a fost avut
n vedere, spre a fi revalorificat tradiia nvmntului de spe-
cialitate, precum i a colilor muzicale romneti de prestigiu de pe
ntreg teritoriul rii, coli recunoscute n plan mondial (pedagogie,
creaie i interpretare); s-au adugat experiena, stadiul actual i
direciile de dezvoltare actuale ale nvmntului superior muzical pe
plan internaional, european i extraeuropean.
n acelai timp, n adoptarea soluiilor privind structura, coninutul
i funcionalitatea facultii s-a urmrit, n mod consecvent, ca acestea
s fie puse n deplin acord cu tendinele evoluiei cunoaterii umane
contemporane.
25
n aceste condiii, facultatea s-a constituit ca unitate academic de
factur modern i dinamic, fiind singura facultate cu acest profil n aria
cuprinztoare a nvmntului superior particular romnesc, asigurnd
nevoia de cadre specializate n domeniu, att n sistemul profesiunilor i
ocupaiilor din ara noastr, ct i dincolo de graniele ei.
Facultatea a fost autorizat s funcioneze ncepnd cu anul
universitar 1992-1993 de ctre Consiliul Naional de Evaluare Academic
i Acreditare, autorizare reconfirmat an de an; n anul 2003, prin
H. G. nr. 693/12 iunie, facultatea a obinut acreditarea, astfel nct a
dobndit un statut identic cu cel al tuturor facultilor de profil din
sistemul nvmntului superior public din ar i strintate.
Misiune i obiective
Facultatea i-a asumat misiunea de a forma specialiti cu
pregtire superioar, universitar, n domeniul Pedagogiei muzicale
romneti, n concordan cu: Clasificarea Internaional tip a profe-
siunilor a Biroului Internaional al Muncii al Organizaiei Internaionale
a Muncii, organism de specialitate al O. N. U., cu Clasificarea Ocupaiilor
din Romnia, cu noile exigene ale reconstruciei societii romneti,
exigene generate de tranziia spre un alt tip de societate.
Din misiunea sa, facultatea i-a derivat scopul i obiectivele
principale de activitate astfel:
pregtirea specialitilor necesari asigurrii acutei nevoi de
cadre didactice specializate pentru a preda muzica n nvmntul
preuniversitar i universitar romnesc;
formarea de cercettori avizai ai fenomenului muzical actual,
integrai n diverse tipuri de profesii n care competena i experiena
lor profesional pot fi valorificate;
formarea de cadre competente pentru diverse instituii ale
mass-mediei romneti: comentatori muzicali, redactori, realizatori,
maetri de sunet, regizori muzicali;
formarea de cadre necesare celor mai variate tipuri de instituii
de cultur de anvergur naional sau la nivel comunitar n care
muzica i are un rol bine definit: case de creaie, cluburi ale copiilor
sau tineretului, case de cultur, formaii, ansambluri;
compatibilizarea formaiei profesionale i a competenelor
absolvenilor facultii cu standardele sistemului european de credite
transferabile, n vederea promovrii mobilitii i recunoaterii diplo-
melor n spaiul european, odat cu integrarea rii noastre n Uniunea
European.
26
Pentru realizarea scopului i a obiectivelor propuse, facultatea
urmrete, prin ntreaga sa activitate, s asigure o relaie organic ntre
pregtirea teoretic, metodologic i capacitatea de valorificare a
formaiei de specialitate obinute de ctre studeni, n diferitele domenii
de activitate n care acetia se vor integra n viaa profesional activ.
Specializarea Pedagogie muzical are n vedere pregtirea
studenilor pentru a deveni specialiti superior calificai, competeni n
a forma tinerele generaii de elevi n spiritul dragostei, a ataamentului
i a respectului fa de valorile culturii spirituale i, n special, fa de
arta sunetelor: muzica.
Metodologia admiterii
Aceast metodologie se particularizeaz pentru facultatea de
muzic conform profilului ei vocaional prin aprecierea candidatului
cu ajutorul unei Fi chestionar. n aceast fi candidatul
menioneaz n scris:
notele obinute n timpul liceului la disciplina MUZIC i/sau
alte discipline cu profil artistic;
precizarea perioadei i tipului de studii efectuate n domeniu
(dup caz coala de Art, cursuri/cercuri la Case de Cultur, Palatul
Copiilor etc);
nclinaiile muzicale i dup caz experien personal n
domeniu (membru sau solist n diverse ansambluri, organizator de
manifestri muzicale etc);
premii sau distincii obinute la concursuri naionale sau
internaionale.
n cazul n care candidatul opteaz pentru instrument/canto
(muzic clasic, muzic popular, muzic uoar), probele instrumen-
tale /vocale se organizeaz la sediul Facultii de Muzic n perioada
25-30 septembrie a fiecrui an, i cuprind:
a) pentru instrumentele din orchestra simfonic:
Pian un studiu la alegere
- o pies polifonic la alegere;
- o parte de sonat clasic;
Vioar un studiu la alegere
- dou pri de sonat preclasic;
- o parte de concert;
b) pentru instrumente populare
- trei piese din repertoriul specific;
c) pentru canto clasic:
- un lied din creaia universal;
27
- un cntec, lied din creaia romneasc;
- o arie de oper din repertoriul romantic;
d) pentru canto muzic popular:
- trei piese din repertoriul specific;
e) pentru canto muzic uoar:
- trei piese din repertoriul specific.
Precizri:
1. Repertoriul va fi interpretat din memorie, n ordinea aleas de
candidat.
2. La intrarea n sala de examinare candidaii vor prezenta n
scris comisiei lista lucrrilor ce urmeaz a fi interpretate.
3. Decanatul i rezerv dreptul de a stabili criterii i modaliti
proprii de desfurare a examinrii (audiia integral sau parial a progra-
mului, durata desfurrii probei, sondarea cunotinelor candidatului).
Structur organizaional i funcional
Facultatea, organizat pe baza domeniului de licen Muzic,
este structurat pe o unic specializare: Pedagogie muzical. n mod
corespunztor, n facultate i desfoar activitatea o singur catedr
de specialitate, care grupeaz personalul didactic de profil muzical.
ncepnd cu anul universitar 2005-2006, facultatea organizeaz:
studii universitare de licen, cu durata de trei ani (180 credite); studii
de masterat (ciclul II de studii, cu o durat de trei sau patru semestre);
programul de pregtire psihopedagogic, metodic i practic pentru
cariera didactic.
n cadrul facultii sunt organizate i funcioneaz toate formele
de nvmnt Zi, cu frecven redus (F. R.) i nvmnt la
distan (ID).
Conducerea activitii didactice se realizeaz prin consiliul
facultii i Decanatul facultii.
Structura facultii include i serviciile administrative i tehnice,
de secretariat, tehnic, de ntreinere, casierie etc.
Coninutul i procesul de nvmnt
Att coninutul, ct i procesul de nvmnt sunt subordonate
exigenelor majore de asigurare a unei consecvene i consistene reale
cu misiunea, obiectivele i finalitatea studiilor de licen i masterate
oferite de facultate.
Curriculumul, concretizat n planurile de nvmnt i
programele analitice ale disciplinelor de studii, este proiectat n
concordan cu stadiul actual de dezvoltare a artei i tiinei muzicii,
28
cu exigenele dinamicii culturii naionale, precum i cu realitile
pieei muncii i se nfieaz ca un tip de nvmnt modern,
dinamic i activ, la unison cu cerinele actuale ale acestui tip de
nvmnt, prin excelen vocaional.
n viziunea corpului profesoral al facultii, toate strategiile, de
predare, cele ale nvrii, metodele i tehnicile de baz ale motivrii,
pregtirii i formrii studenilor sunt moderne i flexibile, conform cu
didactica actual a nvmntului superior romnesc i european.
Examenul de licen
Conform prevederilor din Legea nvmntului nr. 84/1995,
precum i prevederilor celorlalte dispoziii legale referitoare la finali-
zarea studiilor universitare de licen, examenul de licen const din
dou probe: 1) evaluarea cunotinelor fundamentale i de specialitate;
2) prezentarea i susinerea lucrrii de licen.
Tematica i bibliografia pentru proba 1 sunt propuse de
titularii de discipline n conformitate cu planurile de nvmnt i
programele analitice i sunt aprobate de ctre Consiliul Facultii,
fiind apoi publicate pe Internet.
Tematica lucrrilor de licen (proba 2) i coordonatorii se
stabilesc de catedrele de specialitate i se aprob de Consiliul Facultii,
fiind, de asemenea, publicate pe Internet. Pot fi aprobate i teme
propuse de absolveni pentru care titularii de curs i-au dat acordul.
Pentru nscrierea la examenul de licen sunt necesare:
a) 180 de credite obinute pe baza promovrii examenelor/ co-
locviilor/verificrilor la disciplinele obligatorii i la cele opionale din
planul de nvmnt;
b) certificat de competen lingvistic ntr-o limb modern de
circulaie internaional eliberat de catedra de profil sau de Centrul de
Limbi Strine din cadrul Universitii Spiru Haret.
Examenul de licen pentru specializarea Pedagogie muzical
const n dou probe, i anume:
1. Evaluarea cunotinelor fundamentale i de specialitate (teoria
muzicii solfegii cu analiza acestuia i dirijat coral);
2. Prezentarea i susinerea lucrrii de licen.
La fiecare prob, evaluarea se ncheie prin acordarea unei note
ntregi, nota minim de promovare este 5,00. Examenul de licen este
promovat dac media aritmetic a celor dou note obinute la probele
componente media de promovare a examenului este de cel puin
6,00. Pentru promovarea examenului de licen se aloc, conform
hotrrii Senatului, 10 puncte de credite (cte 5 credite, la fiecare prob).
29
Proba promovat ntr-o sesiune este recunoscut pentru sesiunea
urmtoare. Dac absolventul nu este satisfcut de nota obinut la proba
promovat, poate solicita susinerea n ntregime a examenului de
finalizare a studiilor.
Posibiliti de integrare n viaa profesional activ dup
absolvire
Absolvenii facultii pot fi ncadrai i ocupa posturi de
specialitate n:
sistemul de nvmnt preuniversitar (dac absolv ciclul I
30 credite al Programului de pregtire pentru profesiunea
didactic) sau n nvmntul liceal i superior (dac absolv i un
ciclu de studii universitare de masterat i modulul II 30 credite al
Programului de pregtire pentru cariera didactic);
coli de muzic i coli de art (dac urmeaz discipline
facultative de interpretare, absolv ciclul I 30 credite al
Programului de pregtire pentru profesiunea didactic, precum i
discipline ca didactic sau practic, n concordan cu disciplina
facultativ) sau n nvmntul liceal i superior (dac absolv i un
ciclu de studii universitare de masterat i modulul II 30 credite al
Programului de pregtire pentru cariera didactic);
instituii muzicale de profil ca secretari muzicali;
membri n formaii vocale sau instrumentale;
manageri muzicali;
dirijori de formaii vocale, corale, instrumentale, vocal-
instrumentale, aranjori sau orchestratori pentru diverse formaii (dac
absolv i un ciclu de studii universitare de masterat);
membri n ansambluri vocale/instrumentale sau soliti canto
clasic, muzic uoar, muzic popular, romane, jazz (dac urmeaz
discipline facultative de interpretare i dac absolv un ciclu de studii
universitare de masterat);
realizatori, redactori, regizori muzicali, comentatori muzicali
n sistemul mijloacelor de comunicare de mas i jurnalism (dac
absolv i un ciclu de studii universitare de masterat). Secretari
muzicali la instituii de profil.
n toate domeniile i sectoarele de activitate profesional,
absolvenii cu acte de studii corespunztoare au dreptul de a profesa n
calitate de: cadre didactice de predare, de conducere, de ndrumare i
control n nvmnt, cercettori tiinifici, consultani, experi,
manageri, comentatori muzicali, redactori muzicali i n alte ocupaii
similare nscrise n Clasificarea Ocupaiilor n Romnia.
30
STRUCTURA ANULUI UNIVERSITAR 2006-2007
31
32
33
34
Specializarea
PEDAGOGIE MUZICAL
ANUL I
Planul de nvmnt
Programele analitice
35
n atenia studenilor anului I
Studenii anului I, anul uni-

versitar 2006-2007, au, n continuare,
toate informaiile eseniale utile
(Planurile de nvmnt, Programele
analitice i Informaii generale)
pentru tot ciclul Studiilor universitare
de licen (anii I-III, respectiv anii
universitari 2006-2009).
Deci, Ghidul va constitui un
ndrumar de studii i pentru anii II
i III.
36
37
PROGRAME ANALITICE
Anul I
TEORIA MUZICII, SOLFEGIU, DICTEU 1, 2

MUSIC THEORY, SOLFEGE, DICTATION 1, 2
Disciplin obligatorie: sem. 1+2; 2 ore sptmnal / nvmnt de

zi: 2+2 curs, 2+2 lucrri practice; total ore semestru 56+56; 4+4 credite;
examen
I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI
Semestrul 1
Sunetul materie prim a muzicii. Bazele fizice, fiziologice,
psihologice ale muzicii.
Organizarea acustico muzical a materialului sonor.
Scara general. Registre sonore. Sistemul octavelor. Intervale
fundamentale. Sisteme sonore netemperate. Sisteme sonore inegal-temperate
i egal-temperate.
Notaia (semiografia) muzical clasic.
Reprezentarea grafic a nlimii, a duratei, a intensitii i a timbrului
unui sunet.
Teoria intervalelor. Criterii de apreciere a intervalelor. Criteriul
acustico-muzical i criteriul strict muzical.
Acordurile de 3, 4 i 5 sunete. Acorduri n stare direct i n rsturnri.
Ritmul muzical. Categorii de ritm. Formule ritmice excepionale i
formule metro-ritmice (anacruza, sincopa, contratimpul). Procedee clasice de
dezvoltare a ritmului.
Solfegii: vol. I (V. Iusceanu, V. Giuleanu)/Solfegii pentru studiu
individual, de la nr. 1. la nr. 129. /Solfegii pentru evaluarea semestrial
nr: 133, 147, 160, 161, 163, 166, 176, 177, 180, 182, 184, 194, 195, 203, 210,
220
Semestrul 2
Teoria tonalitii
Gam, mod major-minor, acordul tonal, tonalitate. Funciile treptelor.
Gam diatonic, gam cromatic. Variantele gamelor majore i minore.
Formarea gamelor majore i minore. Raporturile dintre diferitele tonaliti.
Cromatizarea gamelor majore i minore. Modulaia diatonic.
38
Melodia. Elemente de sintaxa melodiei clasice (tonale), frazarea i
articulaia; melodia i stilurile componistice.
Dinamica muzical. Tipuri de accente; nuanele dinamice; termenii de
nuane n compoziiile muzicale din diferite epoci stilistice (baroc, clasicism,
romantism).
II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE
1. Victor Giuleanu, Victor Iusceanu, Curs de teoria muzicii nsoit de

solfegii aplicative, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2003
sem. I / pag. 8-70, sem. II / pag. 70-78.
2. Gabriela Munteanu, Exerciii muzicale de tip ludic. Editura
Fundaiei Romnia de Mine, 2003, sem. I, 12-30, sem. II, pag. 30-54.
3. V. Iusceanu, V. Giuleanu, Solfegii, vol. I., Nr: 212, 224, 225, 230,
231, 235, 237, 240, 242, 245, 247, 249, 253, 257, 258, 263, 264, 266, 270,
272, 280, 281, 287, 291, 300
39
ARMONIE 1, 2
HARMONY 1, 2
Disciplina obligatorie: sem. 1+2; ore sptamnal nvmnt de

zi: 1 +1 curs, 1+1 lucrri practice; total ore semestru 28+28; 3+3 credite;
examen
Semestrul 1
Armonie-acord. Armonie la patru voci: ambitus, dublri, distane ntre
voci.
Micrile melodice ale vocilor. Categorii. Reguli.
nlnuirea treptelor principale.
nlnuirea treptelor principale n minorul armonic.
Armonizarea unui bas dat n major.
Armonizarea unui sopran dat, n major.
Rsturnarea I ntr-un acord principal.
Semestrul 2
Rsturnarea a II-a a acordurilor principale.
Septima pe dominant.
Nona pe dominant.
1. Petculescu Valentin, Armonie 1, Editura Fundaiei Romnia de

Mine, Bucureti, 2006.
2. Pacanu Alexandru, Armonia, ediia a II-a, Editura Fundaiei
Romnia de Mine, Bucureti, 1999.
3. Negrea Marian, Tratat de armonie, Editura Muzical, Bucureti,
1958.
4. Buciu Dan, Armonie tonal Curs litografiat, Universitatea
Naional de Muzic, 1988.
40
CONTRAPUNCT 1, 2
COUNTERPOINT 1, 2
Disciplin obligatorie: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

colocviu, examen
Semestrul 1
Contrapunctul vocal al Renaterii. 1. Preliminarii istorice. Ars antiqua.
Ars nova.
Giovanni Pierluigi da Palestrina i Polifonia vocal a Renaterii.
Trsturile caracteristice ale stilului palestrinian. Melodia (intervale).
Modurile.
Durate i configuraii ritmice.
Contrapunctul cu cantus firmus.
Intervalele armonice.
Notele melodico-ornamentale disonante. Nota de pasaj. Broderia (nota
de schimb).
Nota cambiata. Anticipaia.
Disonanele prin ntrziere (expresive). Disonana prin ntrziere
ornamentat.
Semestrul 2
Contrapunctul liber.
Raporturile ntre dou voci contrapunctice cu structuri melodico-
ritmice diferite.
Disonanele.
ntrzieri simple i ornamentate.
Combinaii ntre ntrzieri i note melodico-ornamentale.
Contrapunctul la mai multe voci.
Contrapunctul imitativ.
Imitaia.
Canonul.
Motetul.
41
1. Liviu Comes, Doina Nemeanu-Rotaru, Contrapunct, Editura

Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1977
2. Dumitru Bughici, Dicionar de forme i genuri muzicale, Editura
Muzical, Bucureti, 1978
3. Liviu Comes, Lumea polifoniei, Editura Muzical, Bucureti, 1985
4. Liviu Comes, Doina Rotaru, Tratat de contrapunct vocal i
instrumental, Editura Muzical, Bucureti, 1986.
5. Liviu Comes, Palestrina et son heritage aprs 400 ans, Editura
Muzical a Uniunii Compozitorilor i Muzicologilor din Romnia, Bucureti,
1994.
6. Sorin Lerescu, Sinteze de contrapunct, Editura Fundaiei Romnia
de Mine, Bucureti, 2006.
42
ISTORIA MUZICII UNIVERSALE 1, 2
HISTORY OF MUSICAL UNIVERSALE 1, 2
Disciplina obligatorie: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

zi: 2+2 curs, 1+1 seminarii; total ore semestru 28+28; 3+3 credite;
verificare pe parcurs +colocviu
Semestrul 1
Periodizarea istoriei muzicii.
Ipoteze i investigaii privind originea muzicii. Metoda cercetrii
comparate. Tipuri de muzic tradiional. Instrumente.
Cultura muzical a epocilor preistorice.
Culturile muzicale ale antichitii.
Culturi muzicale n Evul Mediu est i vest-european: genuri, creatori,
instrumente.
Renaterea: perspectiv istoric, genuri, reprezentani, lucrri de referin.
Semestrul 2
Cultura muzical n baroc: caracteristici generale, genuri i
reprezentani. Apariia operei.
nflorirea operei n principalele centre muzicale ale Europei.
Prima mare sintez muzical la nivel european: J. S. Bach i G. Fr.
Haendel; genuri i creaii definitorii.
Cultura muzical n clasicism: caracteristici generale, genuri,
reprezentani.
Creaia principalilor reprezentani ai clasicismului muzical: J. Haydn,
W. A. Mozart, L. van Beethoven.
1. Brumariu, Liviu, Istoria muzicii universale (1600-1750), Editura

Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 1999.
2. tefnescu, Ioana, O istorie a muzicii universale, Editura Fundaiei
Culturale Romne, Bucureti
3. Brumaru, Ana, Vrstele Euterpei Clasicismul, Editura Muzical,
Bucureti, 1972
4. Papu, Edgar, Barocul ca tip de existen, Editura Minerva,
Bucureti, 1977
43
FOLCLOR MUZICAL 1, 2
MUSICAL FOLKLORE 1, 2

zi: 1+1 curs, 1+1 seminarii; total ore semestru 28+28; 3+3 credite;
verificare pe parcurs +examen
Semestrul 1
Probleme generale ale folclorului.
Conceptul de folclor. Trsturi generale i specifice ale folclorului.
Interesul contient pentru folclor. Privire istoric. Concepii i teorii despre
folclor. Principii, metode i tipuri de cercetare ale folclorului muzical.
Morfologia cntecului popular romnesc (partea I).
Versul popular cntat tipare metrice, legtura structural dintre vers
i melodie, fenomene i elemente lexicale aprute n timpul cntrii. Ritmul
cntecului popular romnesc criterii de sistematizare, ritmul giusto-silabic,
parlando-rubato, aksak, ritmul copiilor, ritmul de dans.
Semestrul 2
Morfologia cntecului popular romnesc (partea a II-a).
Melodia popular romneasc caracteristici, scri i moduri muzicale
folosite n cntecul tradiional romnesc.
Forma arhitectonic a melodiilor populare romneti.
Organologie popular.
Clasificarea i descrierea instrumentelor muzicale tradiionale.
Formaii instrumentale.
1. Alexandru, Tiberiu, Instrumentele populare ale poporului romn,

E. S. P. L. A., Bucureti, 1956.
2. Briloiu, Constantin, Opere, Editura Muzical, Bucureti, vol. I
(1967), vol. II (1969), vol. IV (1979), vol. V (1981).
3. Breazul, George, Pagini din istoria muzicii romneti, Editura
Muzical, Bucureti, 1981.
4. Comiel, Emilia, Folclor muzical, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1967.
5. Oprea, Gheorghe, Folclor muzical romnesc, Editura Fundaiei
44
DIRIJAT CORAL 1, 2
CHORAL CONDUCTING 1, 2

examen, examen
Semestrul 1
Scurt istoric introductiv al artei dirijorale. Definirea noiunii a dirija.
Necesitatea organizrii cntului. Funcia dirijorului. Genuri muzicale.
Definirea partiturii dirijorale.
Specificul artei dirijorale. Dirijorul personalitate complex (interpret,
pedagog, organizator). Aptitudini naturale i nsuite (dobndite). Tehnica
conducerii ansamblului. Etapele studiului.
Mijloace de exprimare dirijoral.
Gimnastica pretactal. Definiia i funciile btii dirijorale. Btaia de
pregtire sau auftactul. Figura de tact. Evidenierea melosului sau a liniei
dirijorale. Tactarea artistic i exerciiile practice de tehnic dirijoral. Tipuri
de nchideri.
Relaionarea cu corul. Producerea diverselor tipuri de atac vocal-coral.
Tipuri de nchideri.
Aplicaii practice pe lucrrile din repertoriul semestrului.
Semestrul 2
Mijloace de exprimare dirijoral. Realizarea practic a urmtoarelor
elemente de exprimare dirijoral: poziii i micri dirijorale; auftactul i
elementele lui: figuri de tact fundamentale; tipuri de nchideri; fermata;
tactarea artistic; recului; tactarea descompus; combinarea conturului
btilor, unghiular i rotunjit; nceperi i terminaii pe timpi i fraciuni de
timpi; schimbri de tempo.
Coroana. Modaliti de execuie din punct de vedere dirijoral.
Realizarea dirijoral practic a celor trei faze: pregtirea coroanei;
efectuarea coroanei; ieirea din coroan.
Repertoriul i numrul lucrrilor corale, vor fi fixate n fiecare
semestru de ctre profesorul titular de curs.
45
1. Botez, Dumitru, Tratat de cnt i dirijat coral, vol. I, II, 1982,

1985; Partea III, Cap. I Dirijorul, pag. 3 24.
2. Marin, Constantin, Arta construciei i interpretrii corale. Tratat
discografic. Discul II, Patentul Madrigal n construcia instrumentului coral
cameral.
3. Drgan, Ovidiu; Drgan, Adriana, Colecie de coruri, vol. I, vol. II,
Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2005 (uz intern).
46
ANSAMBLU CORAL 1, 2
CHOIR ENSEMBLE 1, 2

zi: 3+3 lucrri practice; total ore semestru 42+42; 4+4 credite; examen,
examen
Semestrul 1
Scurt istoric al artei corale universale i romneti.
Vocea cntat. Emisia. Respiraia. Fonaia. Articulaia. Pronunia.
Dicia. Relaia dintre textul vorbit i cel cntat (frazarea i accentuaia).
Timbrul vocal.
Rolul i funciile artei corale interpretative. Canto coral. Selecionarea
vocilor. Clasificarea vocilor. Clasificarea formaiunilor corale. Producerea
diverselor tipuri de atac.
Exerciii de intonaie pe lucrri din program. Precizarea sistemelor de
intonaie. Acordajul. Omogenizarea timbral.
Vocalize. Exerciii i aplicaii practice pe lucrrile din repertoriul
semestrului.
Semestrul 2
Omogenizarea timbral pe vocale.
Atacuri pe timp i fraciuni de timp.
Consolidarea lucrrilor n vederea concertului.
1. Botez, Dumitru, Tratat de cnt i dirijat coral, vol. II, 1982, 1985;
Cap. III. Corul, p. 44 106.
discografic. Disc. VII, Melosul popular, cntul bizantin i cel gregorian.
Esenele patrimoniului romnesc.
3. Drgan, Adriana; Drgan, Ovidiu, Colecie de coruri, vol. I, vol. II,
47
PIAN GENERAL 1, 2
PIANO (ELEMENTARY) 1, 2
Disciplina obligatorie: sem. 1+ 2; ore sptmnal nvmnt de

zi: 1 +1 lucrri practice; total ore semestru 14+14; 2 +2 credite; colocviu
+examen
Semestrul 1
Probleme specifice de tehnic pianistic. Difereniat, n funcie de
gradul de pregtire anterioar a studentului. Noiuni de cunoatere a
instrumentului. Exerciii tehnice de relaxare a braelor. Exerciii pentru
independena degetelor. Elemente pregtitoare pentru studiul gamelor.
Program obligatoriu pentru evaluare: un studiu, o pies romneasc.
Exemplu de program minimal pentru evaluare (nivel nceptori).
Herz, H. Exerciii tehnice (nr. 3 i 4); Cernovodeanu, Maria,
Frunzioar lozioar, cntec popular; Cernovodeanu, Maria, Stejarul dup
Gavril Musicescu.
Sau: Carl Czerny, Studiul nr. 11 (din Studii i piese pentru pian, pag.
10); Alexandru Pacanu, Vino s te prinzi n joc (din Mici piese romneti
pentru pian, pag. 1); Gama Do Major pe dou octave.
Exemplu de program minimal pentru evaluare (nivel mediu):
un studiu, la alegere, din Studii i piese pentru pian
o pies din Album pentru Anna Magdalena Bach (ex. Menuet din
Studii i piese pentru pian, pag 23); Sonatina de Carmen Petra Basacopol,
Partea I-a (din Sonatine pentru pian de compozitori romni, vol. I p. 11).
Semestrul 2
Probleme specifice de tehnic pianistic. Difereniat, n funcie de
gradul de pregtire anterioar a studentului. Noiuni de cunoatere a
instrumentului. Exerciii tehnice de relaxare a braelor. Exerciii pentru
independena degetelor. Elemente pregtitoare pentru studiul gamelor.
Exemplu de program minimal pentru examen, nivel nceptori:
gama Do Major pe dou octave cu arpegiu i acorduri. Giambattista
Martini Gavota (din Cernovodeanu, ); Maria Cernovodeanu, Ciobnaul
Exemplu de program minimal pentru nivelul mediu: gama Do Major,
pe patru octave, cu arpegii i acorduri; Jean Philipe Rameau, Tamburina (din
Piese preclasice i clasice; Carmen Petra Basacopol, Sonatina partea II-a i
a III-a).
48
1. H. Herz, Culegere de exerciii, game i arpegii, Editura Fundaiei

Romnia de Mine, 2000.
2. Studii i piese pentru pian, culegere alctuit i ngrijit de Georgeta
tefnescu-Barnea i Stnoiu A., Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2005.
3. Piese romneti pentru pian din secolul XIX, vol. I, II, III, ediie
ngrijit de Georgeta tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de
4. Sonatine pentru pian de compozitori romni, vol. I, II, ediie ngrijit
de Georgeta tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2000.
5. Album pentru pian piese preclasice i clasice, ediie ngrijit de
Georgeta tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti,
2005.
49
CANTO CORAL 1, 2
CHORAL SINGING 1, 2

zi: 1+1 lucrri practice; total ore semestru 14+14; 2+2 credite; colocviu
+examen
Semestrul 1
Probleme specifice ale teoriei cntului: conduite fonatorice: inut,
atitudine, expresie; aciuni simultane adaptate actului fonator; respiraia
(tipuri de respiraie, respiraia just, exerciii respiratorii, gimnastic
respiratorie); emisia (atacul sunetului, sprijin, rezonan, registre, pasaje).
Studii aplicative n vederea obinerii capacitii de execuie a
repertoriului menionat n program; studii vocale, studii de consoane.
Program obligatoriu pentru evaluare:
O arie din perioada preclasic.
O arie sau un lied din perioada clasic.
Arie sau lied romnesc din secolul al XIX-lea din repertoriul parcurs.
Cntece din marile culegeri folclorice: T. Brediceanu, S. Drgoi, E. Monia,
D. G. Kiriac, C. Porumbescu, Editura Caudella etc.
Semestrul 2
Consolidarea deprinderilor de cnt adaptate actului fonator: respiraie;
emisie vocal.
Consolidarea problemelor de dicie;
Lrgirea i aprofundarea problemelor de interpretare vocal individual
i n grup. Realizarea factorilor de tehnic vocal prin obinerea unui nalt
grad de autocontrol.
1. O arie antic, un lied sau o arie din stilul clasic. Studii acompaniate
(melodii pe vocale sau pe cuvinte) n scopul impostaiei vocii din metodele:
B. Ltgen (nr. 6-10), G. Concone nr. 25 (nr. 1-5), N. Vaccai (nr. 5-12),
Bordogni, Panofka (1-3) etc. Piese vocale din perioada preclasic de
A. Vivaldi, D. Cimarosa, G. B. Pergolesi, J. S. Bach, Fr. Haendel, G. Ph.
Telemann sau piese aparinnd clasicismului: Ch. W. Cluck, J. Haydn, W. A.
Mozart.
50
2. O pies romneasc din repertoriul studiat. Piese romneti de
compozitorii: T. Brediceanu, E. Monia, G. D. Kiriac, C. Briloiu, A. Zirra,
I. Borgovan, G. Enescu etc.
1. *** Arii vechi pentru voce i pian, Editura Muzical a Uniunii

Compozitorilor din RPR, Bucureti, 1963.
2. *** Album de piese muzicale romneti pentru voce i pian, Editura
3. Ionescu, George, Unele probleme ale predrii cntului, Bucureti,
1972.
4. Pop, Ioan, Cntul. Mod de comunicare, Editura Universitii
Naionale de Muzic, Bucureti, 2004.
5. Brediceanu, T., Cntece i doine, Editura Muzical, Bucureti, 1972.
51
PIAN 1, 2
INSTRUMENT PIANO 1, 2
Disciplin facultativ: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

+examen
Semestrul 1
Exerciii tehnice, game majore i minore (n tere, sexte, decime),
arpegii lungi, acorduri.
Studii de virtuozitate: ntr-o pies preclasic, un preludiu i o fug, sau
2-3 pri dintr-o suit de J. S. Bach, partea I (Allegro) dintr-o sonat clasic,
o lucrare contemporan romneasc.
Citire la prima vedere.
Repertoriu obligatoriu pentru evaluare: un studiu de virtuozitate, J. S.
Bach, Preludiu i fug, sau 3-4 pri de suit, Sonat clasic, partea I.
Exemplu de repertoriu minimal pentru evaluare: Frederic Chopin,
Studiu nr. 1, fa minor (din Trei studii noi), J. S. Bach, Preludiu i Fuga nr. V,
Re Major (din Clavecinul bine temperat, caietul I), Ludwig van Beethoven,
Sonata op. 49 nr. 2, Sol Major, p I.
Semestrul 2
Probleme specifice ale tehnicii pianistice superioare. Dezvoltarea
tehnicii de tipul gamelor, arpegiilor i acordurilor, ca i a octavelor.
Rezolvarea problemelor complexe de ritm i poliritmie.
Perfecionarea procedeelor de pedalizare i aplicarea lor difereniat n
repertoriul pianistic. Probleme ale expresivitii interpretative la pian.
Formarea i consolidarea deprinderilor de citire la prima vedere.
Repertoriu obligatoriu pentru evaluare: un preludiu i o fug, sau 3-4
pri dintr-o suit de J. S. Bach, sonata clasic, prile 2, 3 (pn la sfrit). O
lucrare romneasc
Exemplu de repertoriu minimal pentru evaluare: Johann Sebastian
Bach, Preludiu i Fuga nr. V, Re Major (din Clavecinul bine temperat,
caietul I), Ludwig van Beethoven, Sonata op. 49 nr. 2, Sol Major, p II,
Marian Negrea, Seara-n poart (din suita Impresii de la ar)
52
La sfritul anului I de studiu la specialitatea INSTRUMENT PIAN,
studenii vor putea susine un recital, corespunztor programei stabilite
mpreun cu profesorul disciplinei.
1. Album de piese preclasice i clasice pentru pian, ediie ngrijit de

Georgeta tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2005.
2. C. Czerny, Studii op. 740, 365
3. Fr. Chopin, Studii, op. 10 i 25, nocturne, poloneze, valsuri, balade
4. M. Burada, Piese i studii pentru pian,
5. Fr. Liszt, Studii dup Paganini, studii transcedentale,
6. J. S. Bach, Suite franceze, Suite engleze, Clavecinul bine temperat,
vol. I, II.
7. W. A. Mozart, Sonate
8. Lv. Beethoven, Sonate (1-32), 32 Variaiuni, Concerte (1-5)
9. Sonatine pentru pian de compozitori romni, vol. I, II, ediie
10. Piese romneti pentru pian din secolul XIX, vol. I-III, ediie
53
VIOAR 1, 2
INSTRUMENT VIOLIN 1, 2

+examen
Semestrul 1
Exerciii tehnice: pe modelele lui Sevcik op. 1 caietele 1-2; op. 2
caietele 1-2, Game majore i minore (arpegii, duble coarde-tere, sexte,
octave). Sol major i sol minor.
Studii melodice: pe modelele date din Fr i Ge Benda, numerele 5,
P. Rode, numerele 2, 5, Ch Dancla op. 73, nr. 1, 4.
Formarea deprinderii de interpretare a unui piese cu acompaniament de
pian. (O sonat preclasic, una-dou pri de concert).
Repertoriu obligatoriu pentru evaluare: un studiu de virtuozitate,
dou pri dintr-o sonat preclasic cu acompaniament de pian, una, dou
pri de concert.
Exemplu de repertoriu minimal pentru evaluare: P. Rode Studiul nr. 5,
A. Vivaldi Sonata n la major, J. Haydn Concertul n do major partea I
(a II-a i a III-a).
Semestrul 2
Exerciii tehnice: pe modelele lui Sevcik op. 1 caietele 2-3; op 2
caietele 2-3; op 8, Game majore i minore, arpegii, duble coarde. La major i
la minor.
Studii melodice pe modelele lui Benda nr. 13, 14; Dancla op 73 nr. 6,
8, O sonat clasic
O pies romantic, modern sau romneasc, una, dou pri de
concert.
Citire la prima vedere. Duete.
Repertoriu obligatoriu pentru evaluare: un studiu de virtuozitate, una,
dou pri de sonat sau o pies, una, dou pri de concert.
Exemplu de repertoriu minimal pentru evaluare: Rovelli Capriciul
nr. 2, Enescu Balada.
Bach, Concert n mi major, prile a doua i a treia.
54
Studii tehnice: 1. R. Klenck, Studiul gamelor la vioar,

2. K. Flesch, Game i arpegii pentru vioar;
3. M. Iftinchi, Schimburi de poziie n duble coarde
Studii melodice: Benda nr. 13-27; Dancla op 73 nr. 5-12
Sonate preclasice: Corelli, Tartini, Locatelli, Bach, Biber
Sonate clasice: Haydn, Mozart, Beethoven
Concerte: Bach, Haydn, Mozart nr1, 2, Bruch sol minor
Duete: Leclair, Mozart
55
CHITAR 1, 2
INSTRUMENT GUITAR 1, 2
Disciplin facultativ: sem. 1+ 2; ore sptmnal nvmnt de

+examen
Semestrul 1
1. Atacul simultan pe trei i patru sunete cu sau fr acompaniament de bas;
2. Atacul alternativ apropiat i deprtat cu folosirea combinatorie a
degetelor p. i. m. a.;
3. Tehnica fixrii i mobilitii minii stngi, din poziia I pn n
poziia a XII-a;
4. Tehnica schimbului apropiat i semideprtat.
Semestrul 2
Atacul simultan pe 3, 4, 5 i 6 sunete apropiat, semideprtat sau
deprtat, cu sau fr acompaniament de bas.
Atacul combinat apropiat i deprtat cu folosirea combinatorie a
degetelor p. i. m. a.
Tehnica schimbului prin substituie.
Tehnica preliminar de execuie a planurilor sonore cu i fr degete
aezate n corzi.
Fernando Sor op. 60, 44, 29, 6, 31, 35

Matteo Carcassi op. 60 nr. 4, 5, 6
Mauro Giuliani op. 50 nr. 21, 22, 23, 24
Fernando Carulli sonat
Anton Diabelli sonat
F. Sor Tem cu variaiuni
Fr. Tarrega pies
Maria Manuel Ponce pies
Emilio Pujol Escuela Razonada de la guitarra, Editura Ricordi
Americana, Buenos Aires, 1956, vol. II, III
56
Julio Sagreras La Guitarra, Editura Ricordi Americana, Buenos
Aieres, 1930, vol. II-V
Fernando Sor op. 60 nr. 10, 11, 12
op. 35 nr. 13, 18
op. 31 nr. XVIII-XXI
Matteo Carcassi op. 60 nr. 3, 4
Lucrri preclasice: Luis Milan Pavana
John Dowland pies
Lucrare baroc: J. S. Bach transcripii
Lucrare clasic: M. Giuliani sonatin
sonat
Lucrare romantic: F. Tarrega pies
57
INSTRUMENTE POPULARE 1, 2
TRADITIONAL FOLK INSTRUMENTS 1, 2

+examen
Semestrul 1
Problemele tehnice la instrumente populare sunt urmtoarele:
pentru a ajunge la o interpretare just a cntecului, studentul trebuie
s realizeze: tremolul ct mai egal, s realizeze exact trioletul i apogiaturile,
s-i nsueasc gamele i arpegiile pe dou octave.
Semestrul 2
Problemele tehnice:
gamele majore naturale pn la 4 alteraii i gamele minore naturale
i armonice,
arpegiile figurate n tonaliti majore i minore,
respiraie pe fraze mai lungi,
intonaia curat, consolidarea stabilitii ritmului.
1. Tiberiu, Alexandru Muzica popular, Editura Muzical, 1975.

2. Tiberiu, Alexandru Instrumentele muzicale ale poporului romn,
Editura de stat pentru literatur i art, Bucureti, 1956.
3. Discografie:
Doin,
Balad,
Cntec propriu-zis,
Cntec de joc,
Melodii instrumentale (solistice),
Prelucrri folclorice,
Lucrri concertante (de virtuozitate),
Roman i muzic de petrecere.
Doina
Doina de dragoste,
58
Doina de jale,
Doina de codru,
Doina de haiducie,
Doina de nstrinare,
Doina pastoral.
Cntecul propriu-zis
Cntecul de dragoste, dor,
Cntecul de ctnie,
Cntecul de jale,
Cntecul de nstrinare,
Cntecul petrecere.
Cntecul de joc
n Oltenia Rustemele (aksak)
Alunelul, Bobocica, Criele, Ileana, Mndrele, Iele etc
Hora i Srba ca n Muntenia.
n Muntenia
Hora i Srba Brul, Ciuleandra, Slcioara, Murguleul,
Bordeiaul, Vlscencua, Brul greu, Floricica, igneasca, Chilabaua, Ca la
ua cortului, Breaza, Ungurica din Transilvania, De doi din Transilvania,
Geamparale, Brul pe 8, Brul pe 6
n Dobrogea
Cntece de joc din Oltenia i Muntenia, Cntece de joc ale
naionalitilor conlocuitoare, Rusteii, Paiduca, Geamparele, Pandelaul,
Sltata, Schiopa, Cadneasca, Traca-Troca
n Moldova
Btrneasca, Triliseti, Huulca, rneasca, Polci, melodii de joc
mprumutate, Corgheasca, Btuta, Arcanul
n Transilvania
Purtate, Fecioreasca, De ponturi, Brbuncul, Brul, De-alungul,
Purtata, nvrtita, Pe sub mn, Haegana, arina, Srba
n Banat
Bruri, Poovici, Hora, De doi, Mzrica, Ardeleana ca-n Banat,
Sorocul
Repertoriul va fi selecionat de ctre student dup specificul

instrumentului i gradul de tehnicitate ale acestuia.
Fluier, vioar, clarinet, taragot, oboi, caval, trompet,
pseudoinstrumente
mai noi: ambal
acordeon i altele
59
CANTO CLASIC 1, 2
CLASSICAL SINGING 1, 2

+examen

Semestrul 1
Probleme de respiraie. Studii pe vocale i consoane. Vocalize pe
fragmentele dificile din repertoriu. Probleme de dicie aplicate n studiile
acompaniate.
1. O arie din perioada preclasic.
2. O arie sau un lied din perioada clasic. Arii sau lieduri sau oratorii
din perioada clasic: Ch. W. Gluck, J. Haydn, W. A. Mozart.
3. Arie sau lied romnesc din secolul al XIX-lea din repertoriul
parcurs. Piese romneti din secolul al XIX-lea i prima jumtate a secolului
al XX-lea: Al. Flechtenmacher, Editura Caudella, E. Mezzetti, G. tephnescu,
C. Porumbescu, G. Cavadia, G. D. Kiriac, G. Dima, G. Enescu, A. Alessandrescu,
S. Drgoi, A. Zirra, I. Borgovan etc.
Semestrul 2
Principii fundamentale ale tehnicii vocale. Locul sunetelor. Rezonan.
Studii n vederea lrgirii ambitusului vocal. Studii de tehnic vocal aplicate
pe pasaje dificile din piesele de studiat.
Program obligatoriu pentru evaluare (acelai cu cel din semestrul 1).

1. *** Arii vechi pentru voce i pian, Editura Muzical, 1963.
3. Burlui, Ada, Introducere n arta cntului, Iai, 1966.
4. Bogdan I. Constantin, Foniatrie clinic Vocea, Editura Viaa
Medical Romneasc, Bucureti, 2001.
5. Husson Raoul, Vocea cntat, Editura Muzical, Bucureti, 1958.
6. Pinghiriac, Emil; Pinghiriac Georgeta, Arta cntului i interpretrii
vocale, Editura Fundaia Romnia de Mine, Bucureti, 2003.
7. Tarneaud, J., Le chant, sa construction, sa destruction, Paris, 1946.
60
CANTO MUZIC UOAR 1, 2
POP MUSIC SINGING 1, 2

+examen
Semestrul 1
Principii teoretice ale cntului muzica uoar universal. Deprinderi de
tehnic vocal: tipuri de respiraie, exerciii respiratorii, registre, omogenizare
de registre.
Semestrul 2
Gimnastic respiratorie, atacul sunetului, vocalize pentru legarea
sunetelor.
1. Botez D. D. Tratat de cnt i dirijat coral, Editura Muzical,

Bucureti, 1982.
2. Piese din repertoriul Ion Vasilescu i din repertoriul actual
universal (la alegerea candidatului).
3. Husson Raol Vocea cntat, Editura Muzical, Bucureti, 1968.
61
CANTO POPULAR 1, 2
TRADITIONAL FOLK SINGING 1, 2

+examen
Semestrul 1
Probleme de anatomie i fiziologie vocal; procesul psihofiziologic de
producere a sunetului; producerea i emiterea sunetului vocal (emisie: atacul
sunetului, rezonan, sprijin, sunete juste i naturale etc.; dicie: pronunie,
articulaie, expresivitate).
Formarea deprinderilor de studiere cu vocalize de determinare a
atacului sunetului, a frazelor muzicale, de unificare a registrelor, studii pe
vocale, studii pe consoane.
Repertoriu obligatoriu pentru evaluare: un studiu de tehnic vocal; o
vocaliz de tip clasic din metodele Concone Vaccai; o vocaliz n stil
popular.
Exemplu de repertoriu minimal pentru evaluare: un colind din zona
etnografica de unde provine interpretul (studentul); o pies fr
acompaniament din cadrul genului neocazional doina; un numr de 6 (ase)
piese (cntece propriu-zise) din cadrul genului neocazional, cu
acompaniament de pian, avnd: genuri, tempouri, tematici diferite, specifice
zonei etnografice pe care o reprezint; descrierea elementelor de costum din
zona etno-folcloric reprezentat.
Semestrul 2
Probleme de articulaie, pronunie, dicie, declamaie, emoie, trac,
gest, mimic, micare, inut scenic corespunztoare unor studii
universitare.
Probleme de prezentare scenic a zonei etnografice
Repertoriul de studiu al acestui semestru cuprinde aceleai genuri
muzicale ca i cele ce au constituit repertoriul semestrului 1.
Repertoriu obligatoriu pentru evaluare: un studiu de tehnic vocal; o
vocaliza de tip clasic din metodele Concone i Vaccai; o vocaliz n stil
popular.
62
Exemplu de repertoriu minimal pentru evaluare: un colind din zona
etnografic de unde provine interpretul (studentul); o pies fr
acompaniament din cadrul genului neocazional doina; un numr de 6 (ase)
piese (cntece propriu-zise) din cadrul genului neocazional, cu
acompaniament de pian, avnd: genuri, tempouri, tematici diferite, specifice
zonei etnografice pe care o reprezint.
1. Amzulescu, Al. I, Balade populare romaneti. Vol. I III, E. P. L.,

Bucureti, 1964.
2. Brediceanu, Tiberiu, 170 melodii populare din Maramure, ESPLA,
Bucureti, 1957.
3. Cernea, Eugenia, Folclor Muzical din Slaj. Zona Sub Mesesului
i a Barcului, C. I. C. P. M. A. M. Slaj, 1972.
4. Comiel, Emilia, Doina i Balada, Bucureti, 1967.
63
LIMBA ENGLEZ
ENGLISH LANGUAGE
Disciplin facultativ, sem. 12 ; ore sptmnal nvmnt de zi:

2 seminarii, verificare pe parcurs.

Introducere
Introduction to specialized texts and development of students ability of
understanding specific terms in music.
Communication: introductions and greetings, socializing, telephoning,
appointments and arrangements, asking for information, shopping
At the hotel, at the restaurant, at the post office, indicating directions;
Introduction to the European Union (the Language Passport: planning
your own learning)

1. tefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., Come along. Curs
practic de limba englez, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti,
2006.
2. *** English for Business and Administration, Editura Cavallioti,
1996.
3. Chiriacescu A., Tomosoiu N., Practice in English Grammar, 1998.
64
LIMBA FRANCEZ
LA LANGUE FRANAISE
Disciplin facultativ, sem. 12; ore sptmnal nvmnt de zi:

2 seminarii, verificare pe parcurs.

Cunoaterea literaturii de specialitate i a surselor scrise.
Relaii socio-profesionale;
Situaii de comunicare curent socio-profesional, oral i scris;
Morfosintaxa propoziiei.
Componenta lingvistic
Larticle (dfini, indfini, partitif). Le nom. Ladjectif qualificatif. Les
degrs de signification de ladjectif. Laccord de ladjectif. Ladjectif possessif
et ladjectif dmonstratif. Ladjectif numral. Les adjectifs exclamatifs. Les
adjectifs indfinis. Les pronoms. Les pronoms personnels-complments. Le
pronom personnel rflchi et le pronom possessif. Les pronoms adverbiaux.
Les pronoms dmonstatifs. Le verbe. Les temps simples de lindicatif (prsent,
futur, imparfait, pass compos). Limpratif. Le conditionnel prsent.
Practici comunicative
Saluer. Se prsenter. Prendre cong. Poser des questions. Demander son
chemin. Refuser. Conseiller/recommander/suggrer. Se renseigner. Tlphoner.
Demander quelquun de faire quelque chose. Se plaindre/exprimer sa
satisfaction. Proposer. Demander un avis/donner un avis.

1. Drgoi S., Bondrea, E., Le franais en situations, Editura Fundaiei
2. Bondrea Emilia (coord.), Iliu-Gabriela, Le franais en situations.
Discours quotidien, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2006.
65
MUZIC ASISTAT DE CALCULATOR 1, 2
COMPUTER ASSISED MUSIC 1, 2

+examen
Semestrul 1
1. Scrierea unei linii melodice simple
2. Exerciii de scriere a ritmului
3. Adugarea i modificarea semnelor de alteraie i de articulaie
Semestrul 2
1. Scrierea pe mai multe voci
2. Scrierea pe mai multe portative i pentru diferite ansambluri
1. Modul 1: ABC-ul calculatoarelor, Editura All Educational Seria

ECDL
2. Modul 2: Windows, Editura All Educational Seria ECDL
3. Modul 3: Word, Editura All Educational Seria ECDL
4. Modul 7: Internet, Editura All Educational Seria ECDL
3. Finale, Manual de utilizare (format pdf)
4. Sibelius, Manual de utilizare (format pdf)
66
MUZICA BAROC
MUSIC BAROC
Disciplin facultativ: sem. 1+ 2; ore sptmnal nvmnt de
zi: 1 +1 curs; total ore semestru 14+14; 2 +2 credite; colocviu +examen
Semestrul 1
Italia secolul al XVII-lea
Instrumente i ansambluri specifice vocal-instrumentale
Seconda pratica i stile rappresentativo
Apariia basului continuu.
Frana secolul al XVII-lea.
Luta i clavecinul.
Muzica vocal-instrumental.
Forme i genuri specifice.
Semestrul 2
Italia secolul al XVIII-lea.
Instrumente i ansambluri specifice instrumentale i vocal-
instrumentale.
Sonata i concertul.
Frana secolul al XVIII-lea.
Disputa gusturilor.
Suita de dansuri.
Germania secolul al XVIII-lea.
Stilul amestecat.
Forme i genuri specifice.
1. Apel, Willi, Geschichte der Orgel und Klaviermusik bis 1700,

Brenreiter, 2004
2. Bukofzer, Manfred, La Musique Baroque, Presses Pocket, 1982
3. ***Guide de la musique baroque, Fayard 1995
4. *** Grove Dictionary of Music, Macmillan Publishers Limited
2001, 2002, Second Edition
5. Bohuslav Cizek, Encyclopedie illustre instruments de musique
europens, Editura Grund, 2003
6. CantagreL, Gilles, Bach en son temps, Hachette 1982
8. Burney, Charles, The Present State Of Music In Germany, The
Netherlands And United Provinces, Facsimile of the 1775 London Edition,
vol I&II, Broude Brothers, NY, 1969
67
PSIHOLOGIA EDUCAIEI
PSYCHOLOGY OF EDUCATION
Disciplin obligatorie n cadrul trunchiului comun al curriculumului

pentru formarea iniial a cadrelor didactice; sem. 1; ore sptmnal
nvmnt de zi: 2 curs; 2 seminar; total ore semestru 56; 5 credite;
examen.

Specificul studiului psihologiei educaiei: statutul epistemologic al
psihologiei educaiei; prioriti ale studiului psihologiei educaiei.
Dezvoltarea psihic i educaia: problematica educabilitii; dez-
voltarea cognitiv, afectiv, socio-moral i consecinele n plan educativ.
Formarea i dezvoltarea personalitii: structura personalitii;
formarea caracterului; dezvoltarea aptitudinilor.
Elemente de psihologia nvrii: caracteristicile i condiiile
nvrii; metode de nvare eficient.
Succesul colar i social: factori determinani; evaluarea i
prevenirea insuccesului; problematica devianei comportamentale.
Dimensiuni psihologice ale activitii educative: rolul profesional
i personalitatea profesorului.

1. Radu N. (coord.), Psihologia educaiei, Editura Fundaiei Romnia
de Mine, Bucureti, 2005.
2. Cosmovici, A., Iacob L.(coord.), Psihologie colar, Editura, Polirom,
Iai, 1998/1999.
3. Creu C., Psihopedagogia succesului, Editura Polirom, Iai, 1997.
68
INTRODUCERE N PEDAGOGIE
FUNDAMENTALS OF PEDAGOGY
TEORIA I METODOLOGIA CURRICULUMULUI
THE THEORY AND METHODOLOGY OF THE CURRICULUM
pentru formarea iniial a cadrelor didactice; anul I, sem. 2; ore
sptmnal nvmnt de zi: 2 curs; 2 seminar; total ore semestru 56;
5 credite; examen.
Pedagogia i sistemul tiinelor educaiei: educaia obiectul specific
de studiu al pedagogiei, caracteristicile i structura educaiei, perspectiva
pedagogic n abordarea i studierea educaiei, problematica contemporan a
educaiei. Formele educaiei: educaia formal, nonformal i informal; relaiile,
notele definitorii i continuitatea dintre formele educaiei. Domeniile educaiei:
educaia intelectual, moral-civic, profesional, estetic, fizic, religioas;
noile educaii. Sistemul instituional al educaiei: coala, familia, comunitatea
local, organizaiile cultural educative, i nonguvernamentale, asociaiile
profesionale, societile tiinifice unitile economice, mass-media etc.
Teoria i metodologia curriculum-ului: curriculum-ul concepte
fundamentale: curriculum general, Curriculum Naional, curriculum specializat,
curriculum subliminal, curriculum formal, curriculum informal, curriculum
scris, curriculum predat, curriculum nvat, curriculum recomandat. Compo-
nentele curriculare: finaliti, (ideal, scopuri, obiective), coninut tendine n
organizarea coninuturilor curriculare (monodisciplinaritatea, multidisciplina-
ritatea, pluridisciplinaritatea, interdisciplinaritatea, transdisciplinaritatea); timp
(plaja orar), strategii de predare-nvare, strategii de evaluare. Produsele
curriculare: documente oficiale (planul cadru de nvmnt; programele
colare; manualele colare) i materialele auxiliare, n sprijinul profesorilor i
elevilor (curriculum-ul de suport). Evaluarea curriculum-ului cadru conceptual
i metodologie; calitile unui bun curriculum: extensia, echilibrul, relevana,
diferenierea, continuitatea i progresia, caliti fundamentale ale curriculum-ului.
1. Radu, I., T., Pedagogie, fundamente teoretice, Editura V. & I Integral, 2002.
2. Dewey, J., Fundamente pentru o tiin a educaiei, Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1992.
3. Cerghit, I., Neacu, I., Negre - Dobridor, I., Pnioar, I.- O.,
Prelegeri pedagogice, Iai, Polirom, 2001.
4. Cuco, C., Pedagogie (Ediia a II-a revzut i adugit), Editura
Polirom, Iai, 2002.
5. Creu, C., Teoria curriculumului i coninuturile educaiei, Editura
Universitii Al.I.Cuza, Iai,1999.
6. erdean, I., Pedagogie Compendiu, Bucureti, Editura Fundaiei
69
70
Specializarea
PEDAGOGIE MUZICAL
ANUL II
Planul de nvmnt
71
n atenia studenilor anului II
Studenii anului II, anul uni-

versitar 2006-2007, au, n continuare,
toate informaiile eseniale utile
(Planuri de nvmnt, Programe
analitice i informaii generale pentru
urmtorii 2 ani II i III, respectiv
anii universitari 2006-2008).
Ghidul va constitui un ndru-
mar pn la finalizarea ciclului de
studii universitare de licen.
72
73
PROGRAME ANALITICE
ANUL II

MUSIC THEORY, SOLFEGE, DICTATION 1, 2
Disciplin obligatorie: sem. 3+4; ore sptmnal / nvmnt de

examen
Semestrul 3
Modulaia n sistemul tonal la tonaliti deprtate (cromatic,
enarmonic). Polisemia acordurilor. Fazele modulaiei tonale. Tipurile de
modulaii dup Cuclin.
Clasificarea sistemelor muzicale intonaionale. Criteriul cantitativ:
dup numrul de sunete componente. Criteriul calitativ: dup specificul
relaiilor sunetelor din sistem.
Sistemul modal. Modurile antice greceti, gregoriene, bizantine.
Modurile populare romneti diatonice i cromatice. Intervale i structuri de
organizare a modurilor: prin oligocordii, prin tetracorduri, prin pentacord,
prin hexacord, n perimetrul unei octave.
Evoluia formelor ritmului n arta muzical a timpului ritmurile
poetice antice, gregoriene, medievale. Ritmuri specifice n muzica popular
romneasc.
Semestrul 4
Modulaia n sistemul modal.
Note melodice ornamentale. Apogiatura, mordentul, grupetul, trilul,
tremolo, arpeggio, glissando, portamento, fioritura.
Transpoziia. Transpoziia scris i transpoziia oral (fazele
transpoziiei orale).
SOLFEGII
V. Giuleanu, Solfegii, vol. I, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2003, 2004 nr. 301-330.
V. Giuleanu, Solfegii, vol. II, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2002, 2004 pag. 20-37, 52, 61, 62, 68, 71+75, 86, 92, 94, 95,
103, 104, 114-118, 136, 153, 176-190, 200-207, 212-214, 223, 224, 253, 254,
297, 304, 308, 350 362, 365, 366, 369-374, 382 397, 405-411, 437-440.
74
V. Giuleanu, I. D. Chirescu, Solfegii vol. III, Editura Fundaiei
Romnia de Mine, Bucureti, 2002, nr. 139 a-h; 140-147; 150-152; nr. 233-
280; nr. 220-232.
Solfegii pentru examen: V. Giuleanu, vol. I, nr. 301, 303, 309, 317,
320, 321, 324; V. Giuleanu, vol. II, pag. 115-116, 136, 153, 183-185, 200-
201, 212, 250, 252, 297, 304, 308, 355, 357, 360, 373, 374, 382, 383, 386,
387, 389, 392, 407-408, 438 (Chirescu), 440 (Pozzoli, Couperin).
1. Victor Giuleanu, Teoria muzicii. Curs nsoit de solfegii aplicative,

Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2006.
2. Victor Giuleanu, Ioan D. Chirescu, Solfegii, Editura Fundaiei
75
ARMONIE 1, 2
HARMONY 1, 2

colocviu, examen
Semestrul 3
Semicadenele i cadenele.
Observaii la construirea unor acorduri (dublri de voci, micri
armonice, relaii ntre trepte).
Tipuri de relaii dominantice.
Observaii la acordurile n rsturnarea a II-a.
ntrzierile, notele de pasaj, broderiile.
Semestrul 4
Treptele secundare.
Relaii armonice.
Relaii armonice n minor.
Modalitii de folosire a treptelor secundare.
Rezolvarea septimelor mari. Mici i micorate.
1. Petculescu Valentin, Armonia 1, Editura Fundaiei Romnia de

2. Pacanu Alexandru, Armonia, ediia a II-a, Editura Fundaiei
3. Negrea Marian, Tratat de armonie, Editura Muzical, Bucureti,
1958.
4. Buciu Dan, Armonie tonal Curs litografiat, Universitatea
76
CONTRAPUNCT 1, 2
COUNTERPOINT 1, 2

colocviu, examen
Semestrul 3
Formule justificatoare a disonanelor n stilul bachian.
Imitaia i canonul.
Ciclurile secveniale nemodulante i modulante.
Superpoziia i ranversabilitatea.
Inversiunea la dou voci.
Semestrul 4
Subiectul de Fug bachian.
Teoria Rspunsului.
Interludiu i Divertisment.
1. Comes, Liviu, Lumea polifoniei, Bucureti, Editura Muzical,

1984.
2. Todu, Sigismund, Formele muzicale ale barocului n operele lui
J. S. Bach, Editura Muzical, Bucureti, 1978.
3. Comes, Liviu, Nemeanu Rotaru Doina, Contrapunct, Manual
pentru liceele de muzic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1977.
77
ISTORIA MUZICII UNIVERSALE 1, 2
HISTORY OF MUSICAL UNIVERSALE 1, 2

zi: 2 +2 curs, 1 +1 seminarii; total ore semestru 42+42; 3 +3 credite;
verificare pe parcurs, examen
Semestrul 3
Trsturile generale ale Romantismului muzical.
Romantismul muzical timpuriu. Principalii reprezentani: C. M. von
Weber, Fr. Schubert, N. Paganini etc.
Etapa de nflorire i afirmare a Romantismului muzical:
F. Mendelssohn-Batholdy, R. Schumann, Fr. Chopin, H. Berlioz, Fr. Liszt.
Programatismul muzical. Muzicologia i critica muzical. Muzica de
divertisment (J. Strauss).
Opera romantic: francez (Ch. Gounod, J. Offenbach, G. Bizet,
J. Massenet, C. Saint-Saens); italian (G. Rossini, G. Donizetti, V. Bellini,
G. Verdi . a.). Opera italian dup Verdi.
Romantismul muzical trziu. Opera romantic german R. Wagner.
Simfonismul francez (C. Franck, C. Saint-Saens), german (J. Brahms,
G. Mahler, R. Strauss, A. Bruckner). Liedul german.
Semestrul 4
colile muzicale naionale: colile nordice (danez, norvegian
Grieg, finlandez J. Sibelius); rus (Musorgski, Borodin, Rimski-Korsakov,
Ceaikovski); ceh (Smetana, Dvorak); polonez (Moniuszko); ungar
(Ferenc); spaniol (Albeniz, Granados); romn (A. Pann, G. Stephnescu,
C. Dimitrescu, Editura Caudella . a.).
Curente i tendine n muzica secolului al XX-lea. Impresionismul
francez (Cl. Debussy, M. Ravel); expresionismul-dodecafonismul-serialismul
(A. Schonberg, A. Berg, A. Webern).
colile muzicale naionale n secolul al XX-lea: rus (Stravinski,
Prokofiev, ostakovici, Haciaturian); ceh (L. Janacek); polonez
(K. Szymanowski); ungar (B. Bartok, Z. Kodaly); spaniol (M. de Falla),
romneasc (G. Enescu . a.)
Alte curente i orientri componistice ale secolului al XX-lea:
neoclasicismul, aleatorismul, muzica electronic, spectral, structuralist etc.
78
1. Brumariu, Liviu, Istoria muzicii universale (1600-1750), Editura

Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 1999.
2. Iliu, Vasile, De la Wagner la contemporani, vol. 1, 2, 3, Editura
Muzical, Bucureti, 1992, 1995, 1997.
3. tefnescu, Ioana, O istorie a muzicii universale, vol. 3, 4, Editura
Fundaiei Culturale Romne, Bucureti, 1998, 2000.
79
FOLCLOR MUZICAL 1, 2
MUSICAL FOLKLORE 1, 2
Disciplin obligatorie: sem. 3; ore sptmnal nvmnt de zi:

1 curs, 1 seminar; sem. 4 1 lucrare practic; total ore semestru 28+14;
3 +2 credite; examen, colocviu
Semestrul 3
Folclorul ocazional (Folclorul obiceiurilor). Repertoriul vrstelor i al
obiceiurilor vieii de familie. Repertoriul muncilor i al obiceiurilor de peste
anul calendaristic.
Folclorul neocazional
Doina. Balada. Cntecul propriu-zis, caracteristicile generale ale
genului; Muzica jocurilor populare romneti.
Semestrul 4
Noiuni generale de analiza materialului muzical tradiional i lucrri
practice.
Analiz morfologic a cntecului tradiional vocal romnesc.
Analiz a jocului i cntecului instrumental.
Culegeri metodologii de culegere i interpretare a materialului
muzical tradiional.
1. Alexandru, Tiberiu, Instrumentele populare ale poporului romn,

E. S. P. L. A., Bucureti, 1956.
2. Briloiu, Constantin, Opere, Editura Muzical, Bucureti, vol. I
(1967), vol. II (1969), vol. IV (1979), vol. V (1981).
3. Breazul, George, Pagini din istoria muzicii romneti, Editura
Bucureti, 1967.
5. Oprea Gheorghe, Folclor muzical romnesc, Editura Fundaiei
80
FORME MUZICALE 2
MUSICAL FORMS 2

1 curs; total ore semestru 14; 2 credite; colocviu
Semestrul 4
Conceptul de form muzical i conceptul de gen muzical.
Analiz a textului muzical din perspectiva morfologiei i a sintaxei
muzicale; elemente de baz ale discursului muzical.
Forme muzicale simple i compuse.
Analiza unor texte muzicale n funcie de stil, epoc istoric, estetic.
1. Ciobanu, Maia, Forme muzicale, Editura Fundaiei Romnia de

Mine, Bucureti 2005.
2. Niculescu, tefan, Reflecii despre muzic, Editura Muzical,
Bucureti, 1980.
3. Dicionar de termeni muzicali, Editura tiinific i Enciclopedic,
Bucureti, 1984.
4. Bentoiu, Pascal, Imagine i sens, Editura Muzical a Uniunii
Compozitorilor, Bucureti, 1973.
5. Berger, Wilhelm Georg, Ghid pentru muzica instrumental de
camer, Editura Muzical a Uniunii Compozitorilor Muzicologilor din R. S. R.
6. Timaru, Valentin, Observaii asupra genului muzical in revista
Muzica, 1998, nr. 2.
81
DIRIJAT CORAL 1, 2

zi: 1 curs, 1 lucrri practice; total ore semestru 28+28; 3+3 credite;
examen, examen
Semestrul 3
Tehnica dirijatului. Probleme metro-ritmice pentru lucrri cu metric
ternar. Aprofundarea tactrii n tactele fundamentale (de 2, 3 i 4 timpi).
Aprofundarea tactrii n tactarea derivat (de 5, 6 timpi) i tactarea
descompus de 2, 3, 4 timpi.
Forme i genuri specifice muzicii corale. Tehnica de dirijare a
madrigalului motetului, missei, coralului. Compozitori ai acestor genuri
corale i lucrrile reprezentative.
Mijloace de studiu i de memorizare a partiturii. Etapele studiului.
Mijloace de exprimare dirijoral. Obinerea n aplicaiile practice a
interdependenei braelor.
Aplicaii practice exercii dirijorale pe lucrrile din repertoriul
semestrului.
Semestrul 4
Mijloace de exprimare dirijoral cu dificulti metro-ritmice.
Modaliti de execuie a coroanei n diferite planuri de voci corale.
Exerciii dirijorale pe lucrri din program.
1. Botez, Dumitru, Tratat de cnt i dirijat coral, vol. I, cap. VI.

Acordajul corului, p. 171-224. vol. II, 1982, 1985; Cap. V. Formarea
sonoritii corale, p. 137 171.
discografic. Disc VI. Virtuile i servituile Renaterii europene.
Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2005 (uz intern)
82
ANSAMBLU CORAL 1, 2
CHOIR ENSEMBLE 1, 2

zi: 3 lucrri practice; total ore semestru 28+28; 3+3 credite; examen,
examen
Semestrul 3
Cultivarea vocii cntate (la aduli i la copii).
Articulaia, pronunia i dicia n cntul coral.
Registre (timbruri) de emisie vocal. Registrul. Timbrul. Solfegierea
unor lucrri din programa analitic.
Semestrul 4
Impostarea. Studiu practic pe lucrrile din program la repetiiile de
partid i ansamblu.
Studiul vocalelor. Particulariti ale vocalelor. Coloritul vocalelor.
Studiul consoanelor. Particulariti ale consoanelor. Clasificarea
consoanelor.
Cap. II, Introducere n tehnica tactrii, Interdependena braelor p. 42-57.
discografic. Disc VIII, Specificul clasicismului i modernismului autohton.
83
CITIRE DE PARTITURI 2
SCORE READING 2

1 curs practic total ore semestru 14; 2 credite; colocviu
Semestrul 4
Formarea capacitii de gndire rapid, analitic i sintetic: note
scrise n diferite chei; linii melodico-armonico-ritmice dispuse simultan pe
mai multe portative;
Formarea deprinderilor de manualitate pianistic specifice citirii
armonice sau polifonice a unui text muzical.
1. Grefiens, Vinicius, Curs practic pentru citire de partituri. Citire n

chei, Editura Muzical, Bucureti, 1966.
2. Grefiens, Vinicius, Odgescu, Irina, Studii practice pentru citire n
chei la dou voci, Litografia Conservatorului de Muzic Ciprian
Porumbescu, Bucureti, 1972
3. Grefiens, Vinicius, Velehorschi, Alexandru, Csire, Iosif, Staicu,
Florin, Odgescu, Irina Citire de partituri. Studiul cheilor corale, Litografia
Conservatorului de Muzic Ciprian Porumbescu, Bucureti ,1983
84
TEORIA INSTRUMENTELOR 2
THEORY OF INSTRUMENTS 2

1 curs, total ore semestru 14; 2 credite; colocviu
Semestrul 4
Componena orchestrei simfonice moderne i redactarea unei partituri
generale.
Clasificri ale instrumentelor muzicale: dup natura vibraiei, dup
modaliti de emisie sonor i atac acordabile i neacordabile.
Scurt istoric asupra evoluiei ansamblului orchestral i al grupelor de
timbruri i instrumente.
Noiuni elementare de acustic cu aplicare la problematica orchestrei
simfonice.
Instrumentele de suflat din lemn. Instrumente de suflat din alam.
1. Casella, Alfredo, Mortari, Virgilio, Tehnica orchestrei contempo-

rane, Editura Muzical a Uniunii Compozitorilor, Bucureti, 1965, p. 3-121.
2. N. Rimski-Korsakov, Tratat de orchestraie, Editura Muzical,
Bucureti, 1959, vol. I, p. 3-27.
3. Pacanu, Alexandru, Despre instrumentele muzicale, Editura
4. Dnceanu, Liviu, Cartea cu instrumente, Bucureti, Editura Fundaiei
85
PIAN GENERAL 1, 2
PIANO (ELEMENTARY) 1, 2

zi: 1 curs practice; total ore semestru 14+14; 2+2 credite; colocviu,
examen
Semestrul 3
Exerciii pentru formarea i consolidarea deprinderilor i priceperilor
pianistice de baz.
Lucrri de referin din principalele perioade ale creaiei muzicale.
Probleme ale formrii artistice, ale dezvoltrii psiho-fizice i pregtirii
multilaterale a viitorului pedagog muzician.
Program obligatoriu pentru evaluare: un studiu; o pies polifonic; o
pies romneasc.
Exemplu de program minimal pentru evaluare.
Carl. Czerny: unul din studii.
Cimpoiul din Album pentru Anna Magdalena Bach.
Liviu Comes una din piesele: Cntec de leagn, Cte psrele-n
codru, Toate plugurile ar, Cntec de seceri.
Semestrul 4
Exerciiile tehnice axate pe probleme de ritm, metru i tempo.
Analize, pe partituri, a formei arhitectonice a pieselor n studiu.
Program obligatoriu pentru evaluare o parte dintr-o sonatin, o mic
pies romantic sau contemporan, o gam, la alegere, cu arpegiu i acorduri.
Exemplu de program minimal pentru examen.
1. Ludwig van Beethoven, Sonatina n Do major partea I sau
J. Vanhal, Sonatina partea I.
2. Robert Schumann, Clreul slbatec (din Album pentru tineret sau
din volumul Studii i piese pentru pian, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
2005, p. 25).
3. o gam pe dou octave, cu arpegiu i acorduri.
86
1. Studii i piese pentru pian, ediie ngrijit de George tefnescu-

Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2005.
2. Piese romneti pentru pian, din secolul al XIX-lea, ediie ngrijit
de George tefnescu-Barnea, vol. I-III, Editura Fundaiei Romnia de
3. Album pentru pian. Piese preclasice i clasice, ediie ngrijit de
George tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti,
2004.
4 Herz, H., Culegere de exerciii, game, arpegii, Editura Fundaiei
Romnia de Mine
5. Sonatine pentru pian de compozitori romni, ediie ngrijit de
George tefnescu-Barnea, vol. I-II. Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2000.
6. Mici piese romneti pentru pian, ediie ngrijit de George
tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2000.
7. Robert Schumann, Album pentru tineret.
87
CULTURA TRADITIONAL 1
TRADITIONAL CULTURE 1
Disciplin opional: sem. 3; ore sptmnal nvmnt de zi:

1 curs; total ore semestru 14+14; 2 credite; colocviu
Semestrul 3
Zonele i subzonele etnografice ale Romniei.
Conceptele de: etnologie, etnografie, etnomuzicologie i etnocoreo-
logie;
Analiz asupra zonelor etno-folclorice Muntenia, Oltenia, Moldova.
Condiiile naturale, ocupaii arhaice, tradiii i obiceiuri; cntecul
ocazional i neocazional; jocul (dansul popular); portul, arhitectura popular.
Analiz asupra zonelor etno-folclorice Transilvania, Banat,
Dobrogea: condiiile naturale, ocupaii arhaice; tradiii i obiceiuri; cntecul;
jocul (dansul popular); portul (costumul tradiional); arhitectura popular
(rural).
1. Briloiu, Constantin, Opere I, Editura Muzical, Bucureti, 1967.

2. Briloiu, Constantin, Opere II, Editura Muzical, Bucureti, 1969.
3. Comiel, Emilia, Folclor muzical. (Curs). Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1967.
4. Oprea Gheorghe, Folclor muzical, Editura Fundaiei Romnia de
88
MUZIC BIZANTIN 1
BYZANTIN MUSIC 1
Disciplin opional: sem. 4; ore sptmnal nvmnt de zi:

1 curs; total ore semestru 14+14; 2 credite; colocviu
Semestrul 4
1. Imperiul bizantin-istoric, cultur, stil.
2. Elementele constitutive i caracteristicile melosului bizantin.
3. Periodizare i sisteme de notaie ale muzicii bizantine.
4. Reprezentani de seam ai culturii muzicii bizantine.
5. Muzica bizantin dup cderea imperiului.
6. Muzica bizantin psaltic n cultura romneasc.
1. Gheorghe Ciobanu, Studii de etnomuzicologie i bizantinologie,

Editura Muzical, Bucureti, vol I, 1970, vol. II, 1979, vol. III, 1992.
2. Victor Giuleanu, Melodica bizantin Editura Muzical, Bucureti,
1981.
3. Titus Moisescu, Melodia bizantin n gndirea unor muzicieni
romni, Editura Muzical, Bucureti, 1999.
4. Grigore Panru, Notaia i ehurile muzicii bizantine, Editura
89
PIAN 1, 2

zi: 1 curs practic; total ore semestru 14+14; 2 +2 credite; colocviu,
examen
Semestrul 3
Tehnicii de execuie a gamelor, arpegiilor i acordurilor, a octavelor.
Probleme complexe de ritm i poliritmie pianistic.
Studiul nuanelor i al frazrii, elemente eseniale n muzica romantic.
Procedee speciale de pedalizare i aplicarea lor difereniat n reperto-
riul pianistic.
Repertoriu obligatoriu pentru evaluare: o lucrare polifonic, o sonat
partea I, un studiu de virtuozitate, o lucrare romneasc.
Exemplu de repertoriu minimal pentru evaluare: Johann Sebastian Bach:
Preludiu i Fug nr. II, la 3 voci, n do minor; Ludwig van Beethoven: Sonata op
49 nr. 1, n sol minor, p I, Andante; Mihai Burada: Studiul nr.7 (din 12 Studii de
Salon); Petru Stoianov: Variaiuni pe o tem de colind p. 1, 2, 3.
Semestrul 4
Elemente de execuie armonic i polifonic de dificultate sporit.
Repertoriu obligatoriu pentru evaluare: preludiu i fug, partea I dintr-o
sonat clasic, o lucrare de un compozitor romantic, o lucrare romneasc
Exemplu de repertoriu minimal evaluare: J. Seb. Bach, Preludiul i
Fuga nr II, do min. (perfecionat); L. van Beethoven: Sonata op. 49 nr. 1,
sol min. p. II, Rondo.
Fr. Chopin: Vals op. 64 nr. 1 sau Mazurca op. 7 nr. 1, Marian Negrea:
Seara'n poart (din suita Impresii de la ar)
La sfritul anului II de studiu la specialitatea INSTRUMENT PIAN,
studenii vor putea susine un recital, corespunztor programei stabilite
mpreun cu profesorul disciplinei.

*** Album pentru Pian, Piese preclasice i clasice, ediie ngrijit de
Georgeta tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti,
2005.
90
*** Sonatine pentru pian de compozitori romni, vol. I-II, ediie
*** Piese romneti pentru pian din secolul al XIX-lea, vol I-III, ediie
ngrijit de Georgeta tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2004.
*** Chopin, Fr., Sonatele (1-3); Baladele (1-4); Scherzo-uri (1-4);
Nocturne (1-19); Poloneze (1-10); Valsuri (1-14), Mazurci (1-51), Preludii,
op. 28 i 45; Fantezia, op. 49; Studii, op. 10 i op. 25; Tarantella, op. 43;
Barcarola, op. 60; Berceuse, op. 57; Bolero, op. 19; Allegro de concert, op.
46; Concertele pentru pian i orchestr nr. 1, 2.
*** Enescu, G., Suita n stil vechi, op. 3; Suita op. 10; Pices
impromptues; Suita a III-a, op. 18; Sonata n fa diez minor, op. 24, nr. 1;
Sonata n Re major, op. 24, nr. 3; Nocturna.
91
VIOAR 1, 2
Disciplin facultativ: sem. 3+4; ore sptmnal nvmnt de zi:

1 curs practic; total ore semestru 14+14; 2 +2 credite; colocviu, examen
Semestrul 3
Stabilirea unui raport corect ntre a studia i a exersa pentru
nlturarea apariiei unor greeli cauzate de lipsa gradaiei i a scopurilor
clare, necesare lucrului pe termen scurt, mediu i lung.
Evidenierea rolului hotrtor al gndirii creatoare i al ateniei
concentrate att n faza de elaborare, ct i n cea de susinere scenic.
Semestrul 4
Tehnica de conducere a arcuului:
modaliti ale trsturii de arcu;
tipuri de accente i reliefri n construcia sunetului.
Tehnica minii stngi:
articulaie;
independena i egalitatea degetelor;
schimburi de poziie;
vibrato.
Un studiu de virtuozitate
Dou pri de sonat preclasic
Una, dou pri de concert
Studii tehnice: R. Klenck Studiul gamelor la vioar
K. Flesch Game i arpegii pentru vioar
M. Iftinchi Schimburi de poziie n duble coarde
Studii melodice: Dancla op. 73
Mazas Studii artistice
Dont op. 35
H. Wieniawsky Sonate
Sonate preclasice: Corelli, Locatelli, Bach, Biber
Concerte: Vivaldi Anotimpurile
Mozart Concertele nr. 3, 4, 5
Bruch Concertul nr. 1 n sol minor
Lalo Simfonia spaniol
92
CHITAR 1, 2
Disciplin facultativ: sem. 3+4; ore sptmnal nvmnt de zi:

1 curs practic; total ore semestru 14+14; 2 +2 credite; colocviu, examen
Semestrul 3
Eliminarea asperitilor din atacurile de producere a emisiei sonore,
prin contientizarea sunetului de referin individual.
Exersarea sincronizrii atacurilor simultane pe 2, 3, 4 i 5 sunete,
apropiate sau deprtate.
Sincronizarea tehnic dintre cele dou mini i armonizarea dintre text
i interpretare solistic sau cameral.
Semestrul 4
Eliminarea discrepanelor psiho-somotice n tehnica de execuie a
arpegiatului lent sau rapid Exersarea autocontrolului i echilibrarea ateniei
distributive, criterii absolute n evoluia interpretrii instrumentale.
Dezvoltarea gustului pentru muzica de camer. Cunoaterea criteriilor
tehnice i muzicale necesare interpretrii n duo.
Emilio Pujol Escuela Razonada de la guitarra, Editura Ricordi

Americana, Buenos Aieres 1956, vol. II: exerciiile 187-194, 208-213 i
studiile nr. XVII.
Abel Carlevaro Seria didactica para guitarra, Editura Barry
Buenos Aires, 1966, vol. II: exerciiile 13-24; 25-36 i 210-212
Fernando Sor Studii, Editura Mel Bay, 1990: op. 31 nr. 23 op. 35 nr. 16
Matteo Carcassi 25 de studii op. 60, Editura Ricordi, 1976: studiul nr. 10
Julio Sagreras La Guitarra, Editura Ricordi Americana, Buenos
Aieres, 1930, vol. IV nr. 2, 3, 5.
Duete Fernando Sor val. Op. 39 nr. 1 i 2
Emilio Pujol Escuela Razonada de la guitarras, Editura Ricordi
Americana, Buenos Aieres 1956, vol. III: 218-225 i 238-243 studiul nr. XXII
Fernando Sor Studii, Editura Mel Bay, 1990: op. 30 XXIV, op. 35 nr. 17
Matteo Carcassi 25 de studii op. 60, Editura Ricordi, 1976: studiul nr. 21
Duete: Fernando Sor divertissment op. 38
93

examen
Semestrul 3
Tehnic, studentul trece la noua etap evolutiv n ceea ce privete
tehnica de interpretare;
Noile studii tehnice cuprind elemente de:
execuia vibratului, triluri, apogiaturilor i combinaia acestora;
consolidarea stabilitii ritmului;
probleme de acuratee i finee n execuie.
Tematica pentru cursul practic:
cntec propriu-zis;
hora, srba (de joc);
melodii instrumentale (solistic) specific instrumentului.
Semestrul 4
Noi studii tehnice cu elemente de:
execuia vibratului, triluri, apogiaturilor i combinaia acestora;
consolidarea stabilitii ritmului;
probleme de acuratee i finee n execuie.
Tematica pentru cursul practic:
cntec propriu-zis;
hora, srba (de joc);
melodii instrumentale (solistic) specific instrumentului.
1. Tiberiu, Alexandru, Muzica popular, Editura Muzical, 1975.

2. Tiberiu, Alexandru, Instrumentele muzicale ale poporului romn,
Editura de stat pentru literatur i art, Bucureti, 1956.
Discografie: Doin, Balad, Cntec propriu-zis, Cntec de joc, Melodii
instrumentale (solistice), Prelucrri folclorice, Lucrri concertante (de
virtuozitate), Roman i muzic de petrecere.
94
Doina
Doina de dragoste, Doina de jale, Doina de codru, Doina de haiducie,
Doina de nstrinare, Doina pastoral.
Cntecul propriu-zis
Cntecul de dragoste, dor, Cntecul de ctnie, Cntecul de jale,
Cntecul de nstrinare, Cntecul petrecere.
Cntecul de joc
n Oltenia Rustemele (aksak)
Alunelul, Bobocica, Criele, Ileana, Mndrele, Iele etc, Hora i Srba
ca n Muntenia.
n Muntenia
Hora i Srba Brul, Ciuleandra, Slcioara, Murguleul, Bordeiaul,
Vlscencua, Brul greu, Floricica, igneasca, Chilabaua, Ca la ua cortului,
Breaza, Ungurica din Transilvania, De doi din Transilvania, Geamparale,
Brul pe 8, Brul pe 6
n Dobrogea
Cntece de joc din Oltenia i Muntenia, Cntece de joc ale
naionalitilor conlocuitoare, Rusteii, Paiduca, Geamparele, Pandelaul,
Sltata, Schiopa, Cadneasca, Traca-Troca
n Moldova
Btrneasca, Triliseti, Huulca, rneasca, Polci, melodii de joc
mprumutate, Corgheasca, Btuta, Arcanul
n Transilvania
Purtate, Fecioreasca, De ponturi, Brbuncul, Brul, De-alungul,
Purtata, nvrtita, Pe sub mn, Haegana, arina, Srba
Banatul
Bruri, Poovici, Hora, De doi, Mzrica, Ardeleana ca-n Banat,
Sorocul
Repertoriul va fi selecionat de ctre student dup specificul
instrumentului i gradul de tehnicitate ale acestuia.
Fluier, vioar, clarinet, taragot, oboi, caval, trompet, pseudoinstru-
mente mai noi: ambal, acordeon i altele.
95
CANTO CLASIC 1, 2
CLASSICAL SINGING 1, 2

examen
Semestrul 3
Probleme de tehnic vocal: dicie, crescendo, descrescendo, pe studii
aplicative, pe studii acompaniate, pe studiul ornamentaiei preclasice.
Semestrul 4
Tehnica vocii.
Studii aplicative.
Studii acompaniate.
Piese vocale din diferite epoci de creaie.
Piese romneti.
nelegerea importanei aparatului respirator i articulator.
1. Arii vechi pentru voce i pian.

2. Brediceanu, T., Cntece i doine.
3. Cristescu, Octav, Cntul, Bucureti, 1963.
4. Niculescu, Basu, Gheorghe, Cum am cntat eu, Editura Muzical,
Bucureti, 1958.
5. Pinghiriac, Emil; Pinghiriac Georgeta, Arta cntului i interpretrii
vocale, Editura Fundaia Romnia de Mine, Bucureti, 2003.
6. Burlui, Ada Introducere n arta cntului, Iai, 1966.
7. Husson, Raoul, Vocea cntat, Editura Muzical, Bucureti, 1958.
96

+examen
Semestrul 3
Principii teoretice ale cntului n muzica uoar romneasc.
Deprinderi de tehnic vocal, atacul sunetului, articulaia n canto,
vocalize pe specificul repertoriului.
Semestrul 4
Conduit scenic: inut, atitudine, expresie, mimic. Studii de vocale
i studii de consoane, problema portamentoului n muzica uoar.
1. Botez D. D., Tratat de cnt i dirijat coral, Editura Muzical,

Bucureti, 1982.
2. Piese din repertoriul Vasile Veselovschi i Temistocle Popa i din
repertoriul actual universal (la alegerea candidatului).
3. Husson Raol, Vocea cntat, Editura Muzical, Bucureti, 1968.
97
CANTO POPULAR 1, 2

examen
Semestrul 3
n cadrul cursului se aprofundeaz probleme de anatomie i fiziologie
vocal, de producere i emitere a sunetului vocal, exerciii aplicative pentru
respiraie ce ajut la dezvoltarea capacitii toracice (utiliznd respiraia
costodiafragmatica respiraia complet), probleme de tehnic vocal
(emisie, atac, sunete juste i naturale).
Semestrul 4
Se pune accent, n mod special, pe lng elementele de tehnic vocal,
dobndite i susinute, n permanen, prin exerciiile zilnice i pe latura
interpretativ ce este definit de: probleme de articulare, pronunie, dicie,
declamaie, emoie, trac, gest, mimic, micare, inuta scenic
corespunztoare unor studii universitare.
1. Amzulescu, Al. I., Balade populare romneti, vol. I-III, E. P. L.,

Bucureti, 1964.
2. Brediceanu, Tiberiu, Melodii populare romneti din Banat,
Bucureti, Editura Muzical, 1972.
3. Cernei, Elena, Enigmele vocii umane, Bucureti, Editura Medical,
1982.
4. Cristescu, Octav, Cntul probleme de tehnic i interpretare
vocal, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti.
5. Husson, Roaul, Vocea cntat, Bucureti, 1968.
6. Kahane, Mariana, Doine din Oltenia subcarpatic, Revista
Folclor, 8, 1963, nr. 1-2, p. 99-116.
7. Moldoveanu, Eugenia, Solistul vocal amator, Bucureti, 1957.
98
COMPUTER ASSISTED MUSIC 1, 2

examen
Semestrul 3
Scrierea unei linii melodice cu grad avansat de dificultate.
Transpoziie, schimbarea tonalitii.
Adugarea semnelor de expresie, tempo, dinamic, agogic etc.
Semestrul 4
Realizarea unor operaii simple de editare: tiere, lipire, nlocuire etc.
1. Modul 1: ABC-ul calculatoarelor, Editura All Educational Seria

ECDL
2. Modul 2: Windows, Editura All Educational Seria ECDL
3. Finale, Manual de utilizare (format pdf)
4. Sibelius, Manual de utilizare (format pdf)
5. Capella, Manual de utilizare (format pdf)
6. Encore, Manual de utilizare (format pdf)
99
LIMBAJE MUZICALE CONTEMPORANE 1, 2
CONTEMPORARY MUSICAL LANGUAGES 1, 2
Disciplin facultativ: sem. 3 + 4; ore sptmnal nvmnt de

zi: 1 curs; total ore semestru 14+14; 2 +2 credite; colocviu + examen

Semestrul 3
Cele dou direcii principale ale evoluiei gramaticilor muzicale vocale
i instrumentale.
Bazele limbajului contrapunctic de la cantus firmus la motet i madrigal.
Structurri poliarticulate: suita instrumental i aspectele ei n coala
german, francez, englez.
Stabilirea tipologiei orchestrei baroce.
Genuri predilecte: concerto grosso i concertul cu solist.
Opera, cantata, oratoriul, recviem.
Semestrul 4
Bazele limbajului armonic.
Monodia acompaniat.
Stabilirea tipologiei orchestrale.
Genuri anexate pe acest principiu.
Genuri i limbaje reprezentative ale colii de la Mannbeim.
Genuri, forme i limbaje ale clasicismului vienez.
Legtura muzicii cu celelalte arte: literatura, pictura, sculptura.
Bazele limbajului romantic.
Concordane i disonane de la miniatur la simfonia romantic.

1. Berger, W. G., Muzica baroc clasic, cap. I-IX, Editura Muzical,
Bucureti, 1965.
2. Berger, W. G, Muzica n romantism, Editura Muzical, Bucureti,
1997.
3. Berger, W. G, Estetica sonatei romantice, Editura Muzical,
Bucureti, 1992.
4. Berger, W. G, Estetica sonatei romantice, Editura Muzical,
Bucureti, 1997.
5. Popovici, Doru, Cntec spaniol, Editura Muzical, Bucureti, 1970.
6. tefnescu, Ioana, O istorie a muzicii universale, vol. I, II, III, IV
Bucureti, Editura Fundaiei Culturale Romne, 1995.
100
TEORIA I METODOLOGIA INSTRUIRII
THE THEORY AND METHODOLOGY OF TRAINING
TEORIA I METODOLOGIA EVALURII
THE THEORY AND METHODOLOGY OF ASSESMENT

nvmnt de zi: 2 curs, 2 seminar; total ore semestru 42; 5 credite;
examen.

Teoria i metodologia instruirii: Procesul de nvmnt i instruire.
Procesul de nvmnt ca sistem; concepte fundamentale; instruire, predare,
nvare, evaluare; principiile i organizarea procesului de nvmnt. Metode
de instruire; delimitri conceptuale: metodologie, metode, strategie didactic;
modele de instruire; sistemul metodelor de instruire. Esena i coninutul princi-
palelor metode de instruire: metode expozitive, metode active i interactive,
metode de explorare sau metode bazate pe contactul cu realitatea, metode de
comunicare scris. Proiectarea activitii didactice; delimitri conceptuale:
lectura programei n contextul aplicrii noului currriculum naional; planificarea
calendaristic; algoritmul proiectrii didactice pentru: proiectul unitii de
nvare, activitii de evaluare; relaia dintre lecie i unitatea de nvare. Stiluri
de comunicare didactic i competene educaionale ale personalului didactic.
Teoria i metodologia evalurii: Concepte-cheie ale evalurii educa-
ionale: msurare, apreciere, judecat expert. Tipuri de rezultate colare
supuse aciunilor evaluative. Caliti metrologice ale instrumentelor de
evaluare. Tipologia demersurilor i instrumentelor de evaluare educaional.
Evaluarea iniial; evaluarea formativ; evaluarea final. Tehnici de evaluare
a rezultatelor colare; metodologia i tehnicile construirii instrumentelor de
evaluare a rezultatelor colare. Calitatea i eficiena instrumentelor de eva-
luare educaional.

1. Cerghit, Ioan, Sisteme de instruire alternative i complementare.
Structuri, stiluri i strategii, Editura Aramis, Bucureti, 2004.
2. Jean Vogler (coord.), Evaluarea n nvmntul preuniversitar, Editura
Polirom, Iai, 2000.
101
3. Lisievici, P. (coord.), ranu Mihaela, Tudoric Roxana, Pedagogie.
Concepte, metode i tehnici eseniale, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2005.
4. Lisievici, P., Evaluarea n nvmnt. Teorie, practic, instrumente,
Editura Aramis, Bucureti, 2002.
5. Radu, I.T., Evaluarea n procesul didactic, Editura Didactic i
102
DIDACTICA SPECIALITII 2
SPECIALITY DIDACTICS 2
Disciplin facultativ: sem. 4; ore sptmnal nvmnt de zi:

2 curs; 2 seminar; total ore semestru 14+14; 5 credite; examen
Semestrul 4
Educaia muzical n contextul Curriculumului Naional (Planul cadru,
programele colare, tipurile de obiective pentru clasele I-XII, categorii de
CD, manualele alternative, materialele suport).
Resursele umane ale procesului de educaie muzical. (Competenele
speciale ale profesorului de educaie muzical, dotarea i muzicalitatea
elevului, fia psihopedagogic a elevului).
Resursele metodologice ale procesului de nvmnt. Metode specifice
de predare-nvare-evaluare la ora de Educaie muzical. Instrumente clasice i
moderne de evaluare.
Resursele materiale ale procesului de nvmnt. Materiale i
mijloace didactice specifice orei de educaie muzical.
Formele de organizare a procesului de nvmnt la nivelul activitii
colectivului de elevi i la nivelul procesului de nvmnt. Proiectarea
demersului didactic. Tipuri de planificri: planificarea calendaristic, planificarea
unei uniti de nvare, proiectarea tipurilor de lecii n diverse variante.
Probleme metodologice privind educaia muzical vocalinstru-
mental.
Criterii de selecionare a cntecelor vocale, a pieselor instrumentale,
succesiunea modulelor de sunete i note, de valori de durat i formule
ritmice, probleme de scris-citit muzical.
1. Gabriela Munteanu, Didactica educaiei muzicale, Editura Fundaiei

2. I. M. E. C., Ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare
din Aria Curricular Arte, clasele I-XII-2003.
103
DIDACTICA SPECIALITII (INSTRUMENTALE) 2
SPECIALITY DIDACTICS 2
Disciplin facultativ: sem. 4; ore sptmnal nvmnt de zi:

2 curs; 2 seminar; total ore semestru 14+14; 5 credite; colocviu, examen

Semestrul 4
Prezentarea repertoriului pianistic cu principalele trsturi stilistice i
cu implicaiile acestora n conturarea unei stilistici a interpretrii.
Principalele probleme identificate i soluionate de colile
instrumentale istorice. Curente ale pedagogiei pianistice, trsturi, valorificri
n pedagogia contemporan.
Descrierea aparatului pianistic, a principalelor componente anatomo-
fiziologice i neuropsihice ale acestuia, a mecanismelor de funcionare;
Metodica nsuirii tehnicilor corecte ale cntatului la pian. Erori
frecvente de ndrumare, soluii de remediere, posibiliti terapeutice, evitarea
bolilor profesionale.
Prezentarea problemelor de baz ale cunoaterii personalitii elevului
pianist. Tehnici de abordare pentru specificul nvmntului individual.
Metodica organizrii i susinerii leciei de pian, ca principal
modalitate de persuasiune didactic.
Probleme ale proiectrii didactice pentru nvmntul instrumental.
Specificul evalurii i importana acesteia n realizarea unui
nvmnt instrumental eficient.
Metodica studiului individual, stimularea nvrii independente a elevului.
Pregtirea elevilor pentru performana instrumental audiii,
concerte, examene, concursuri.

1. Blan, Theodor, Principii de pianistic, Editura Muzical, Bucureti, 1966
2. Coman, Lavinia, Pentru o teorie superioar a artei pianistice.
Perspective diacronice, abordri teoretice, aspecte ale pedagogiei instru-
mentale. Tez de doctorat, Litogr., Bucureti, 2000
3. Nenhaus, H. G., Despre arta pianistic trad. Th. Blan, Editura
4. Piti, Ana, Minei, Ioana, Tratat de art pianistic, Editura Muzical,
Bucureti, 1982
5. Rducanu, Mircea Dan, Metodica studiului i predrii pianului
Litogr. Conservatorului George Enescu, Iai, 1977
6. Rducanu, Mircea Dan, Principii de didactic instrumental,
Editura Moldova, Iai, 1993
104
Specializarea
PEDAGOGIE MUZICAL
ANUL III
Planul de nvmnt
105
106
107
PROGRAME ANALITICE
ANUL III

MUSIC THEORY, SOLFEGE, DICTATION 1,2
Disciplin obligatorie: sem. 5+6; ore sptmnal / nvmnt de

zi: 2+2 curs, 2 +2 lucrri practice; total ore semestru 56+40; 4+4 credite;
examen
Semestrul 5
Sisteme muzicale intonaionale funcionale sistemul tonal i cel
modal (scri, funcionalitate, diatonism cromatism, modulaie, aspecte noi
provenind din creaia contemporan). Modaliti tradiionale i moderne de
dezvoltare a formelor ritmului. Procedee clasice i procedee evoluate (ritmul
cu valori adugate, augmentarea i diminuarea n aspecte noi, palindromia,
tehnica personajelor, ritmul serial, modul de durate, stilul oiseaux, ritmul
n muzica electronic).
Organizri tradiionale i moderne ale cadrului metric (polimetria,
msurile adugate, metrica serial, cea n diagonal, elemente noi de
msurare a ritmului, ritmurile nemetrice).
Tempoul i agogica. Noi aspecte ale tempoului n creaia contemporan.
Semestrul 6
Dinamica muzical i marile stiluri componistice: principii.
Lrgirea conceptului clasic de tonalitate i mod (sisteme tono-modale
de sintez, politonalism, polimodalism, sistemul modal hexatonic).
Atonalismul i dodecafonismul. Tehnica serial. Aleatorismul. Alte sisteme
neomodale din creaia contemporan. Moduri cu transpoziie limitat.
Modulaia. aspecte noi provenind din creaia contemporan).
Sinteza elementelor de melodic, metro-ritmic, tempo, dinamic,
construcie, n analiza pe solfegiu.
Solfegii sem. I.
Victor Giuleanu, Teoria muzicii, curs nsoit de solfegii aplicative, Solfegii
de la paginile: 181, 183, 186 188, 200, 203, 209, 304, 308, 382, 384 2006 (sau
pag: 189, 191, 194, 196, 209, 212, 218, 320, 324, 394, 396 ediii mai vechi)
108
Ioan D. Chirescu i Victor Giuleanu Solfegii, numerele: 113, 133,
140, 151
Crinua Popescu Studiu practic melodico-ritmic. Solfegiile numerele:
60ab, 61ab, 70ab, 73.
Solfegii sem. II.
Teoria muzicii, curs nsoit de solfegii aplicative Victor Giuleanu,
Solfegii paginile: 162, 163, 164, 246, 257, 268, 335, 374, 419, 420 ediii
noi, dup 2002 sau pag. 168, 169, 170, 256, 267, 280, 349, 386, 430, 431
ediii vechi
Solfegii Ioan D Chirescu, Victor Giuleanu Solfegiile cu numerele:
160, 221, Colecie de solfegii Victor Giuleanu Solfegiile cu numerele: 2,
4, 6.
1. Victor Giuleanu, Teoria muzicii, curs nsoit de solfegii aplicative,

Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2006.
2. Ioan D. Chirescu, Victor Giuleanu, Solfegii, Editura Fundaiei
3. Crinua Popescu, Studiu practic melodico-ritmic, Editura Fundaiei
109
ARMONIE 1, 2
HARMONY 1, 2

zi: 1 +1 curs, 1 +1 lucrri practice; total ore semestru 28+20; 2+2 credite;
examen
Semestrul 5
Note melodice efectiv disonante.
Variantele modale ale majorului i minorului.
Maruri armonice (secvene).
Semestrul 6
Modulaia diatonic, cromatic i enarmonic.
Aranjamente corale.
1. Petculescu, Valentin, Armonia 1, Editura Fundaiei Romnia de

2. Pacanu, Alexandru, Armonia, ediia a II-a, Editura Fundaiei
3. Negrea, Marian, Tratat de armonie, Editura Muzical., Bucureti,
1958.
4. Buciu Dan, Armonie tonal, Curs Litografiat, Universitatea
110
ISTORIA MUZICII ROMNETI 1, 2
HISTORY OF ROMANIAN MUSIC 1, 2

zi: 2 +2 curs, 1 +1 seminar; total ore semestru 42+30; 3+3 credite;
examen
Semestrul 5
Muzica n perioada strveche i veche. Arta traco-dacilor.
Muzica n Dacia roman.
Etnogeneza muzicii romneti.
Repere ale muzicii cretine.
Muzica n epoca medieval.
Muzica la intersecia secolelor XVIII-XIX.
Mediul primelor ncercri de abordare folcloric. Elementul folcloric la
compozitorii precursori; crearea unei tradiii componistice.
Semestrul 6
Repere enesciene. George Enescu situarea creaiei n plan naional i
universal.
Creaia enescian confluena deplin cu matca folcloric.
Direcii privind orientarea culturii muzicale romneti n secolul XX i
orizonturile secolului XXI.
1. Stoianov, Carmen, Repere n neoclasicismul muzical romnesc,

Bucureti Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2004.
2. Stoianov, Carmen, Neoclasicism muzical romnesc, Bucureti
Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2005.
3. Stoianov, Carmen, Stoianov, Petru, Istoria muzicii romneti,
Bucureti Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2005.
4. Stoianov, Petru, Modaliti de abordare a folclorului n creaia
muzical romneasc, Bucureti, Editura Muzical, 2004.
111
FORME MUZICALE 1, 2
MUSICAL FORMS 1, 2

zi: 1 +1 curs, 1 +1 lucrri practice; total ore semestru 28+20; 2+2 credite;
examen
Semestrul 5
Forme cu refren: rondo-ul. Rondo-ul ca form i ca gen muzical.
Forme variaionale: tema cu variaiuni, tehnica de tip variaional.
Sonata form muzical i gen muzical. Structura formei de sonat:
seciunile obligatorii (expoziia, dezvoltarea, repriza) i seciunile facultative
(introducerea i coda). Tehnici de dezvoltare tipice formei de sonat.
Variante ale formei de sonat.
Prezena formei de sonat n alte genuri muzicale, diferite variante ale
formei i genului de sonat.
Semestrul 6
Specificul formelor polifonice
Forme polifone de tip variaional: Passacaglia i Ciaccona. Structura
variaional a formei de passacaglie i de ciaccon. Prezena passacagliei i a
ciacconei n diverse genuri muzicale.
Fuga form muzical i gen muzical. Importana formei de fug.
Semnificaii estetice i filosofice. Structura i caracteristicile formei de fug.
Prezena formei de fug n alte genuri muzicale.
1. Berger, Wilhelm Georg, Muzica simfonic baroc clasic, Editura

Muzical a Uniunii Compozitorilor i Muzicologilor din R.S.R., 1967.
2. Petecel Teodoru, Despina, De la mimesis la arhetip, Editura
112
ESTETIC MUZICAL 1
MUSICAL EASTHETICS 1

1 curs; total ore semestru 14; 2 credite; examen
Semestrul 5
Obiectul esteticii generale i al esteticii muzicale. Categorii estetice.
Frumosul categorie obiectiv sau/i subiectiv. Valoare estetic; gust
estetic.
Concepiile despre muzic n Antichitate. n arta cretin, concepii
estetice din Evul Mediu.
Artistul renascentist i arta sa.
Estetica Barocului. Gndirea polifonic bachian.
Estetica echilibrului clasic. Formele muzicale clasice, principiul
simetriei, al repetabilitii, al contrastelor etc.
Expansiunea expresivitii romantice. Amplificarea formelor muzicale,
programatismul muzical.
Modernitatea secolului al XX-lea. Curente, direcii i stiluri:
impresionism, expresionism, serialism, neoclasicism, aleatorism, muzici
electronice, spectrale, structuraliste, concrete etc.
Postmodernismul o nou modernitate sau ntoarcerea la tradiii.
1. Bentoiu, Pascal, Gndirea muzical, Editura Muzical, Bucureti,

1975.
2. Cuclin, Dimitrie, Tratat de estetic muzical, Editura Oltenia, 1933.
3. Gilbert/Kuhn, Istoria esteticii, Editura Meridiane, Bucureti, 1972.
4. Tatarkiewicz, Wladyslaw, Istoria esteticii, Editura Meridiane,
Bucureti, 1978.
113
STILISTIC MUZICAL 2
MUSICAL STYLISTICS 2

Semestrul 6
Obiectul stilisticii muzicale. Conceptul de stil.
Stiluri muzicale n Antichitate, orientale i europene: egiptean, indian,
chinez, grec. Stilurile muzicale n Evul Mediu (cretin). Stilul muzical
bizantin; stilul muzical gregorian. Stiluri muzicale polifonice: Ars antiqua i
Ars nova.
Stilul polifonic vocal al Renaterii (Ockeghem, J. Des Pres, Marenzio,
O. di Lasso, Palestrina .a.).
Stiluri muzicale n Baroc (Preclasicism): stiluri vocale, stiluri
instrumentale (Monteverdi, Scarlatti, Vivaldi, J.S.Bach .a.).
Stiluri muzicale n Clasicism. Formele i genurile muzicale clasice.
Clasicismul vienez i stilurile celor trei mari clasici vienezi: Haydn, Mozart,
Beethoven.
Stiluri muzicale n Romantism. Cteva stiluri muzicale individualizate:
Schubert, Chopin, Berlioz, Liszt, Brahms, Wagner, Verdi etc.
Tendine i stiluri n muzica secolului al XX-lea: impresionism,
expresionism, neoclasicism, serialism, aleatorism, muzic electronic,
spectral, concret etc.
1. Berger, Wilhelm Georg, Muzica simfonic baroc-clasic, vol.1,

Editura Muzical, Bucureti, 1967;
2. Berger, Wilhelm Georg, Muzica simfonic romantic, vol.2, Editura
Muzical, Bucureti, 1972;
3. Berger, Wilhelm Georg, Muzica simfonic romantic-modern,
vol.3, Editura Muzical, Bucureti, 1974;
4. Berger, Wilhelm Georg, Muzica simfonic modern-contemporan,
vol.4, Editura Muzical, Bucureti, 1976;
5. Iliu, Vasile, O carte a stilurilor muzicale, vol.1, Editura Academiei
de Muzic, Bucureti, 1996, partea a III-a stilul muzicii clasice.
114
SISTEME DE EDUCAIE MUZICAL 2
SYSTEMS OF MUSICAL EDUCATION 2
Disciplina opional: sem. 6; ore sptmnal nvmnt de zi:

Semestrul 6
Clasificarea educaiei muzicale. Clasificare pe criteriul obiectivelor
urmrite (obiective cadru competene generale). Clasificare pe criteriul
cantitativ i calitativ al scrilor i ritmurilor muzicale utilizate n repertoriul
colar. Clasificare pe criteriul apartenenei la tipul de educaie muzical,
vocal sau instrumental.
Resurse noi n educaia muzical. Jocul muzical dramatizat. Audiia
muzical activ.
Repertoriul muzical i sistemele de educaie muzical. Probleme legate
de corespondena dintre ambitusul pieselor muzicale, diapazonul vocii
elevilor i diapazonul instrumentelor muzicale. Solmizaia relativ de la
Guido dArezzo la John Curwen i Zoltan Kodaly. Educaia muzical n
sistem de educaie computerizat.
1. Csire Iosif, Educaia muzical din perspectiva creativitii.

Academia de Muzic, Bucureti, 1998.
2. Munteanu Gabriela, Jocul didactic muzical, Academia de Muzic,
Bucureti, 1997.
3. Munteanu Gabriela, Didactica educaiei muzicale, Editura Fundaiei
4. Urm De, Acustica i muzica, Editura tiinific, 1986.
5. Stoian Ion, Istoria pedagogiei, Editura Didactic i Pedagogic,
1994.
115
DIRIJAT CORAL 1, 2
Disciplin obligatorie: sem. 5+6; ore sptmnal nvmnt de zi:

1 + 1 curs, 1 + 1 lucrri practice; total ore semestru 28 + 20; 4 + 4 credite;
examen
Semestrul 5
Mijloace de exprimare dirijoral. Gestul, element dinamic n
conducerea dirijoral. Poziii i micri dirijorale.
Tehnica conducerii. Probleme metro-ritmice. Exerciii pentru tactare n
ritmuri aksak n metrii alternativi, tactarea msurilor de 6, 9, 12 timpi prin
descompunerea valorilor.
Semestrul 6
Probleme dirijorale specifice formelor i genurilor muzicii vocal-
simfonice. Cantata. Compozitori i opere reprezentative. Oratoriul.
Compozitori i opere reprezentative. Patimile. Requiemul.
Perfecionarea tehnicii dirijatului, a interdependenei braelor, a
adresrilor i a expresivitii. Realizarea practic a exerciiilor dirijorale
propuse, urmrind schimbri de tempo i modificri agogice.
Cap. III Tactarea artistic, p. 59-84.
discografic. Disc. IX. Gndire i limbaj muzical n creaia contemporan
romneasc.
116
ANSAMBLU CORAL 1, 2
CHOIR ENSEMBLE 1, 2

zi: 3 +3 lucrri practice; total ore semestru 28+20; 4 +4 credite; examen
Semestrul 5
Sonoriti corale. Specificul sonoritii corale. Exersarea emisiei
vocale, a auzului muzical i integrarea acestora n rezultanta sonor.
ntinderea vocilor.
Intonaie i acordaj n cntul coral. Aplicaii pe lucrrile din programa
analitic. Tensionalitatea, consecina intonaiei i a acordajului.
Semestrul 6
Relaia text vorbit text cntat; accentele tonic i logic n vorbire i n
cnt. Tipuri de accent. Analiza textului vorbit. Analiza prozodic a textului
literar. Ritmuri prozodice i tiparul metric. Recitarea artistic pe ritmica
prozodic.
Repertoriul i numrul lucrrilor corale vor fi fixate, n fiecare
semestru, de ctre profesorul titular de curs.
1. Botez, Dumitru, Tratat de cnt i dirijat coral, vol. I, 1982, 1985

Cap. XVIII Forme, frazare, expresie, p. 291-356.
discografic. Disc IV, Concepie, stil, interpretare.
117
CITIRE DE PARTITURI 1, 2
SCORE READING 1, 2

zi: 1 +1 curs practic individual; total ore semestru 14+10; 3 +3 credite;
examen
Semestrul 5
Transpoziii orale la toate intervalele; instrumente transpozitorii ale
orchestrei simfonice
Instrumentele transpozitorii grupate pe sfere: transpoziia la tera
inferioar sau sexta superioar (instrumente n La i La bemol), transpoziia
la cvinta inferioar sau cvarta superioar (instrumente n Fa i Fa diez),
transpoziia la septima inferioar sau secunda superioar (instrumente n Re
i Re bemol).
Semestrul 6
Instrumentele transpozitorii grupate pe sfere de transpoziii:
transpoziia la secund i non inferioar sau septim superioar (instrumente
n Si i Si bemol); transpoziia la cvarta inferioar sau cvinta superioar
(instrumente n Sol i Sol bemol); transpoziia la sexta inferioar sau tera
superioar (instrumente n Mi i Mi bemol).
1. Grefiens, Vinicius, Curs practic pentru citire de partituri. Citire n

chei, Editura Muzical, Bucureti, 1966.
2. Csire, Iosif, Tratat de citire de partituri (3 vol.), Litografia
Conservatorului de Muzic Ciprian Porumbescu, Bucureti, 1972.
3. Rimski-Korsakov, N.A., Principii de orchestraie, vol. I-II, Editura
4. Anosov, N, Citirea partiturilor simfonice, Editura Muzical,
Bucureti, 1963.
5. Casella, A., Mortari, V., Tehnica orchestrei contemporane, Editura
Muzial, Bucureti, 1965.
118
TEORIA INSTRUMENTELOR I ORCHESTRAIE 1, 2
THEORY OF INSTRUMENTS AND ORCHESTRATION 1, 2

zi: 1 +1 curs, 1 +1 lucrri practice; total ore semestru 28+20; 2 +2
credite; examen
Semestrul 5
Instrumente de suflat din alam (trombon i tub).
Instrumente de percuie i culoare.
Instrumente cu claviatur i electronice.
Instrumente cu corzi i arcu.
Voci umane.
Studiul sonoritilor i principii generale de orchestraie n orchestra
simfonic.
Principii generale de orchestraie.
Semestrul 6
Individualizarea compartimentelor orchestrale: echilibru orchestral,
complementaritate, diversitate timbral, dublaj etc.
Analiza exemplelor muzicale omologate.
1. Rimski-Korsakov N.A., Principii de orchestraie, vol. I-II, Editura

Muzical a Uniunii Compozitorilor, Bucureti, 1959, (vol. I, p. 39-90, vol. II
exemplele corelative volumului I).
2. Cassela Alfredo, Mortari Virgilio, Tehnica orchestrei contemporane,
Editura Muzical, a Uniunii Compozitorilor, Bucureti, 1965.
3. Pacanu Alexandru, Despre instrumentele muzicale, Editura
Muzical a Uniunii Compozitorilor, Bucureti, 1980.
119
ETNOMUZICOLOGIE 1
ETHOMUSICOLOGY 1

1+1 curs; total ore semestru 14; 2 credite; colocviu
Semestrul 5
Delimitri conceptuale. Principii i legi ale folclorului n etnomu-
zicologie.
Metodologii moderne de culegere i cercetare a muzicii tradiionale.
Elemente de morfologie muzical a cntecului vocal tradiional.
Elemente de morfologie muzical a melodiilor instrumentale tradi-
ionale.
Folclor urban. Istoric. Elemente de antropologie muzical. Elemente de
teoria comunicrii.
1. Briloiu, Constantin, Opere, Editura Muzical, 1967 (vol. I),

Bucureti, 1979 (vol. IV p. 55-68).
Bucureti, 1967, p. 5-180 (curs).
3. Oprea, Gheorghe, Studii de etnomuzicologie, Editura Almarom,
Rmnicu-Vlcea, 1998.
120
ISTORIA LITERATURII INSTRUMENTALE 1
HISTORY OF INSTRUMENTAL LITERATURE 1

1+1 curs; total ore semestru 14; 2 credite; colocviu
Semestrul 5
Instrumente i ansambluri specifice epocilor: Evul Mediu, Renatere,
Baroc viela, psalterion, rebec, ansambluri eterogene, eminamente vocale,
luta, whole consort i broken consort, cori spezzati, ansamblu a cappella,
org, clavecin, blockflte, solist i basso continuo, orchestr soliti i cor.
Literatura dedicat acestora: Evul Mediu anonimi, Machaut, Adam
de la Halle, Vitry, Landini. Renatere Lawes, Gabrieli, Lasso, Palestrina,
Ockeghem. Baroc Monteverdi, A. Scarlatti, Lully, Haendel, Schtz, Bach.
Forme i genuri specifice. Evul Mediu motet, muzic de dans,
estampie, cnt gregorian, hoquet, missa, balada, virelai, chanson polifonic.
Renatere ricercar, toccata, fantezia, canzona, variaiuni pe un ground,
madrigal, missa, songs. Baroc suita, sinfonia, concerto grosso, concert
pentru instrument solo, arie cu basso continuo, cantata, oratoriu, oper seria,
tragedia liric, comedie-balet, mti.
Instrumente i ansambluri specifice epocilor: Preclasicism Clasicism
pianoforte, traverso, cvartet, orchestra simfonic, voce cu pianoforte, voce
cu orchestr; Romantism clarinet, pian, ansambluri de sufltori, orchestra
simfonic romantic, voce cu pian, voce cu orchestr romantic. Secolul XX
percuie, ansambluri eterogene, instrumente electronice, electroacustice,
voce cu diferite ansambluri.
Literatura dedicat acestora Preclasicism Clasicism C. Ph. Em.
Bach, Mozart, Haydn, Gluck. Romantism Beethoven, Paganini, Liszt,
Brahms, Bruckner, Schubert, Schumann, Brahms, Wagner, R. Strauss.
Secolul XX Debussy, Ravel, Schoenberg, Berg, Varese, Bartok, Enescu,
Messiaen.
Forme i genuri specifice: Preclasicism Clasicism sonata, stil
galant, sensibil, trio cu pian, cvartet, simfonie, liedul vienez, oper comic,
Singspiel, oratoriu, missa. Romantism piesa scurt pt. pian, poem simfonic,
muzic de balet, lied, verism, drama muzical. Secolul XX lucrri libere,
sonat, simfonie, lied, oper.
121
1. Alexandru Pacanu, Instrumentele din orchestra simfonic, Editura

Muzical, 1959.
2. Aurel Popa, Instrumente de percuie, Editura Muzical, 1972.
3. Aurel Popa, De la jazz la muzica simfonic (3 vol.), Editura
Muzical, 1972.
122
INSTRUMENT PIAN 1, 2
Disciplina facultativ: sem. 5+6; ore sptmnal nvmnt de

Semestrul 5
Notaia grafic n partiturile contemporane pentru pian.
Probleme specifice ale tehnicii pianistice superioare.
Probleme ale expresivitii interpretative la pian.
Tueul pianistic i diferenierile expresive ale tueului.
Tipuri de atacuri sonore i corelarea lor cu duratele sunetelor.
Probleme de pregtire a studenilor pentru activitile de acompa-
niament vocal i instrumental i corepetiie.
Formarea i consolidarea deprinderilor de citire la prima vedere.
La absolvirea cursului de INSTRUMENT LA ALEGERE PIAN
studenii vor dispune de pregtirea necesar pentru a deveni buni
instrumentiti pianiti, respectiv buni profesori de pian, cu completarea
teoretic i practic de la cursul de Metodica predrii pianului.
Semestrul 6
Exerciii de descifrare ale unor procedee de notaie contemporan
pentru pian.
Exerciii de polimetrie i poliritmie.
Exerciii de improvizaie.
1. Album de piese preclasice i clasice pentru pian, ediie ngrijit de

Georgeta tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2005.
2. Piese romneti pentru pian din secolul XIX-lea, vol. I-III, ediie
3. Sonatine pentru pian de compozitori romni, vol. I-II, ediie ngrijit
de Georgeta tefnescu-Barnea, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2000.
123
4. Beethoven, L.v., Sonatele (1-32); 32 Variaiuni; Concertele pentru
pian i orchestr (1-5). (Sonatele op..41 nr.1 i nr.2, Editura Fundaiei
Romnia de Mine).
5. Brahms, Joh., Sonatele (1-3); Patru balade op.10; Dou Rapsodii
op.79.
6. Ceaikovski, P.I., Suita Anotimpurile, op.37; Marea sonat, n Sol,
op.35.
7. Stoianov Petru, Variaiuni pe o tem de colind.
8. J.Seb.Bach, Preludiu i Fuga nr. VI, n re min. (perfecionat).
9. W.A.Mozart, Sonata Facile prile II, Andante i III, Rondo.
10. O pies la alegere din compozitorii secolului XX.
11. O pies de virtuozitate
124
VIOAR 1, 2
Disciplina facultativ: sem. 5+ 6; ore sptmnal nvmnt de zi:

1+1 lucrri practice; total ore semestru 14+14; 2 +2 credite; examen

Semestrul 5
Exerciii tehnice M.Iftinchi. Schimburi de poziie n duble coarde.
Game i arpegii majore i minore, duble coarde, tere, sexte, octave,
decime. Do major i la minor.
Studii melodice dup modelul Dont.
Repertoriu pentru evaluare:
un studiu de virtuozitate;
una, dou pri de sonat;
una, dou pri de concert.
Exemplu de repertoriu minimal pentru evaluare.
Dont Studiul nr.8.
Tartini Sonata n sol minor (Didona).
Wieniawski Concertul nr.2 partea 1.
Semestrul 6
Game i arpegii majore i minore, duble coarde. Re major i i minor.
Studii melodice dup modelul Dont i Wieniawski.
Cerinele interpretrii n formaii camerale.
Repertoriu pentru evaluare: un studiu de virtuozitate, o sonat sau o
pies, una, dou pri de concert.
Exemplu de repertoriu minimal pentru evaluare
Wieniawski Studiul nr.2
Enescu Impromptu concertant
Lalo Simfonia spaniol, partea I.

Game: K.Flesch
Studii melodice: Dont op.35 nr.10-14
Wieniawski-nr.2-4
Sonate: Mozart, Beethoven, Schumann, Brahms, Enescu
Concerte: Lalo
Saint-Saens
Wieniawski
125
INSTRUMENT CHITAR 1, 2

Semestrul 5
Atacurile combinate i simultane n ordinea exerciiilor timbrale
ordinario, tasto, ponticello, sull tasto, sull ponticello.
Execuia gamelor majore i minore simple pn la trei alteraii n dou
i trei octave.
Semestrul 6
Aplicarea gndirii analitice (sintactice i morfologice) n interpretarea
stilurilor componistice menionate.
Barree-ul, tremolo i scordaturile.
1. Emilio Pujol, Escuela Razonada de la guitarras, Editura Ricordi

Americana, Buenos Aieres 1956, vol. III i IV, Studiul nr. XL, vol. IV, p. 190.
2. Abel Carlevaro, Seria didactica para guitarra, Editura Barry,
Buenos Aires, 1966.
3. Fernando Sor, Studii, Editura Mel Bay, 1990, op.31 nr. XV.
126

Semestrul 5
Principii teoretice ale interpretrii muzicii populare instrumentale.
Formarea egalitii sunetelor.
Realizarea tremolului, a trioletelor i apogiaturilor, a arpegiilor frnte
pe dou octave.
Game majore naturale i minore armonice pn la 7 alteraii.
Semestrul 6
Sisteme ritmice specifice muzicii populare romneti.
Respiraia i articularea frazelor muzicale n interpretarea instrumen-
tal n cadrul muzicii populare romneti.
Stiluri instrumentale n muzica popular romneasc.
1. Tiberiu Alexandru, Muzica popular romneasc, Editura Muzical,

Bucureti, 1975.
127
CANTO CLASIC 1, 2
CLASSSICAL SINGING 1, 2

Semestrul 5
Probleme de tehnic vocal clasic.
Probleme ale interpretrii muzicii moderne.
Program obligatoriu pentru evaluare.
O arie din creaia vocal a secolului al XIX-lea: G. Verdi, A. Boito, A.
Ponchielli, P. Mascagni, R. Leoncavallo, C. Franck, G. Bizet, J. Massenet,
R. Wagner, J. Brahms, H. Wolf, B. Smetana, E. Grieg, P. I. Ceaikovski,
J. Strauss, J. Offenbach.
O arie sau un lied din muzica vocal a sec. XX.
O arie sau lied din creaia romneasc din a doua jumtate a secolului
XX din repertoriul studiat.
Semestrul 6
Probleme specifice ale teoriei cntului: conduite fonatorice, respiraia,
emisia .
Studii pe vocale, studii pe consoane.
Program obligatoriu pentru evaluare.
O arie din perioada preclasic.
O arie sau un lied din perioada clasic.
Arie sau lied romnesc din secolului al XIX-lea din repertoriul parcurs.
1. Arii vechi pentru voce i pian, Editura Muzical, Bucureti, 1963.

3. Cristescu, Octav, Cntul, probleme de tehnic i interpretare
vocal, Bucureti, 1963.
4. Arii i studii vocale de autori recomandai pentru semestrul respectiv.
5. Pinghireac Emil, Arta cntului vocal, Editura Fundaiei Romnia de
Mine, Bucureti 1998.
128

Semestrul 5
Stiluri de interpretare vocal n muzica uoar contemporan.
Deprinderi de tehnic vocal: agilitate sonor, note melodice
ornamentale, tehnici speciale de cadene vocale.
Semestrul 6
Autocontrolul n interpretare pieselor de muzic uoar.
Vocalize pe specificul stilurilor de interpretare vocal.
Procedee de selecionare a vocilor.
Depistarea i ndrumarea vocilor de excepie pentru muzica uoar.
1. Botez D.D., Tratat de cnt i dirijat coral, Editura Muzical,

Bucureti, 1982.
2. Piese din repertoriul George Grigoriu, Radu erban, Colecia de
cntece pentru Cerbul de Aur i Festivalul de Muzic Uoar Mamaia i
din repertoriul actual universal (la alegerea candidatului).
3. Husson Raol, Vocea cntat, Editura Muzical, Bucureti, 1968.
129
CANTO POPULAR 1, 2

Semestrul 5
Stilurile muzicale tradiionale.
Stilurile muzicale zonale (dialectele muzicale i literare care le definesc).
Program obligatoriu pentru evaluare: un studiu de tehnic vocal; o
vocaliz de tip clasic din metodele Concone i Vaccai; o vocaliz n stil
popular; un colind din zona etnografic de unde provine interpretul
(studentul); interpretarea fr acompaniament a 2 (dou) piese, respectiv
doin i balad; interpretarea unei romane din repertoriul de studiu;
interpretarea unui cntec de petrecere din repertoriul de studiu; un numr de 8
(opt) piese (cntece propriu-zise) din cadrul genului neocazional, cu
acompaniament de pian; interpretarea a 3 (trei) piese dintr-o alt zon etno-
folcloric dect cea reprezentat.
Semestrul 6
Rolul documentar, artistic, educativ al folclorului.
Funciile cantului in actul cntrii.
Program obligatoriu pentru evaluare: un studiu de tehnic vocal; o

vocaliz de tip clasic din metodele Concone i N. Vaccai; o vocaliz n stil
popular;
un colind din zona etnografic de unde provine interpretul
(studentul);
interpretarea fr acompaniament a 2 (dou) piese, respectiv doina i
balada;
interpretarea unei romane din repertoriul de studiu (la alegerea
cadrului didactic);
interpretarea unui cntec de petrecere din repertoriul de studiu (la
alegerea cadrului didactic); un numr de 8 (opt) piese (cntece propriu-zise)
din cadrul genului neocazional, cu acompaniament de pian, avnd: genuri,
tempouri, tematici diferite, specifice zonei etnografice pe care o reprezint;
130
interpretarea a 3 (trei) piese dintr-o alt zona etno-folcloric dect cea
reprezentat, la alegerea cadrului didactic.
1. Comiel, Emilia, Doin i balad, Bucuresti, 1967.

2. Comiel, Emilia, Preliminarii la studiul tiinific al doinei, Revista
de Folclor 4, 1959, nr. 1-2, p. 147-174.
3. Comiel, Emilia, Genurile muzicii populare romneti. Doina,
Studii Muzicale 5, 1969, p. 79-122.
4. Comiel, Emilia, Recitativul epic al baladei, Muz. Supl. Nr. 6/1954,
p. 3-10.
5. Cociiu, Ilarion, Cntece populare romnesti (ed. postum alctuit
de T. Alexandru si Maria Siminel-Futeri), Ed. Muzical, Bucureti, 1960.
6. Drgoi, Sabin V., 122 de melodii populare din jud. Caras, ndeosebi
din Valea Almajului, culese i notate de ..., Ed. Cartea Romneasc,
Bucureti.
7. Moldoveanu Nestor, Elisabeta, Folclor muzical din Buzu,
Ed. Muzical, Bucureti, CCES Buzu CICPMAM Buzu, 1972.
8. Popa, Stelua, Folclor muzical din Basarabia. Cntecul propriu-zis.
Repere funcionale i tipologice, Ed. Augusta, Timioara, 1999.
9. Secreanu, Nicolae, Cntareul artist, Ed. Muzical, Bucureti, 1965.
131
COMPUTER ASSISTED MUSIC 1, 2

Semestrul 5
Realizarea unor operaii avansate de editare.
Semestrul 6
Explorarea timbral i influena diverilor parametri asupra sunetului.
Realizarea unor aranjamente muzicale.
1. Dem. Urm, Acustic i Muzic, Editura tiinific, 1982

2. WaveLab, Manual de utilizare (format pdf)
3. Nero, Manual de utilizare (format pdf)
4. Adobe Audition, Manual de utilizare (format pdf)
132
LIMBAJE MUZICALE CONTEMPORANE 1, 2
CONTEMPORARY MUSICAL LANGUAGES 1, 2
Disciplina facultativ: sem. 5+6; 1 or sptmnal nvmnt de

zi: 1 or curs; total ore semestru 14+14; 2+2 credite; examen
Semestrul 5
Evoluia limbajului postcromatic i exacerbarea contient a mesajului.
Impresionism, expresionism, dodecafonism.
Semestrul 6
Limbaj neobaroc, neoclasic i neoromantic.
Limbaj muzical i Neoclasicism.
Modalism romnesc.
Limbajul sonor la confluena cu spaiul scenic.
1. Berger, W.G., Muzica simfonic modern i contemporan, cap.I-

VIII, Editura Muzical, Bucureti, 1998.
2. Berger, W.G., Estetica sonatei moderne, Editura Muzical,
Bucureti, 1984.
3. Berger, W.G., Estetica sonatei contemporane, Editura Muzical,
Bucureti, 1984.
133
SOCIOLOGIA EDUCAIEI
SOCIOLOGY OF EDUCATION

colocviu.

Sociologia educaiei ca disciplin tiinific; geneza i evoluia socio-
logiei educaiei ca ramur a sociologiei; locul sociologiei educaiei n
sistemul tiinelor sociale i n sistemul tiinelor educaiei; societate i
educaie; relaiile dintre idealul social, idealul uman i educaie. Sistemul
social instituional al educaiei; condiionarea social a structurilor i
coninuturilor instructiv-educative; coala ca organizaie i instituie social;
tiina, tehnologia i cultura, educaia i nvmntul; cunoaterea con-
temporan, educaia i exigenele dezvoltrii sociale. Coordonate sociologice
ale continuitii i permanentizrii educaiei; nvarea permanent i
continuitatea educaiei; eficiena economico-social i uman a educaiei;
resursele umane, educaia i dezvoltarea; viitorul educaiei; evoluii i
tendine n sistemele educaionale contemporane.

1. Bernstein E., Studii de sociologia educaiei, Editura Didactic i
2. Comisia European, Memorandum, privind nvarea permanent,
tiprit i difuzat sub ngrijirea Centrului Naional Leonardo da Vinci
(aprilie, 2001).
3. Costea t. (coord.), tiin, tehnologie, dezvoltare social i uman,
Editura Politic, Bucureti, 1984.
4. Costea t., Educaia i nvmntul n concepia lui Dimitrie Gusti,
n vol.: Dimitrie Gusti Studii critice, Editura tiinific, Bucureti, 1980.
5. Costea t., Educaia viitorului i viitorul educaiei (n Opinia
Naional nr. 353, 3 februarie 2003 i nr. 357, 17 martie 2003).
6. Durkheim, E., Educaie i sociologie, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1980.
134
MANAGEMENT EDUCAIONAL
EDUCATIONAL MANAGEMENT

colocviu.

Managementul ca tiin.
Esena i obiectivele managementului; funcii, activiti i roluri
manageriale; tipologia, competenele i calificrile manageriale; unitile i
organizaiile educaionale, ca organizaii ntemeiate pe cunoatere.
Managementul educaional; general i specific n managementul
educaional; managementul sistemului instituional al nvmntului i
educaiei; opiuni i decizii fundamentale n managementul de sistem;
managementul unitilor i instituiilor educaionale; managementul forma-
iunilor, proceselor i activitilor educaionale; managementul clasei de elevi;
managementul calitii i al calitii totale n domeniul educaiei i nv-
mntului; conceptul i sensurile conceptului de calitate; principiile, obiectivele
i sistemul calitii n nvmnt i educaie; criterii, indicatori, standarde,
acreditarea i certificarea calitii; managementul calitii i al calitii totale la
nivelul sistemului, unitilor, grupurilor, proceselor i activitilor educaionale.

1. Costea t., General i specific n managementul nvmntului, n
Tratat de management universitar, Editura LuxLibris, Braov, 1998.
2. Cristea S., Managementul organizaiei colare, EDP, Bucureti, 1996.
3. Joia Elena, Management educaional. Profesorul manager: roluri i
metodologie, Editura Polirom, Iai, 2000.
4. *** Management educaional pentru instituiile de nvmnt MEC,
ISE, Bucureti, 2001.
5. Pun E., coala ca organizaie. Abordare sociopedagogic, Editura
Polirom, Iai, 1999.
135
PRACTIC PEDAGOGIC 1, 2
PRACTICAL PEDAGOGIC 1, 2
Disciplina facultativ: sem. 5+6; 3 ore sptmnal nvmnt de

zi: 1+1 curs; total ore semestru 42+42; 5+5 credite; colocviu
ntlnire cu directorul unitii de nvmnt i cu profesorii-mentori i

dirigini.
Participarea la unele activiti metodice ale catedrei de specialitate
i/sau ntlniri cu efii catedrelor de specialitate.
Asisten la lecii sau la alte forme de organizare a procesului de
nvmnt.
Activiti de practic observatorie (asisten la ore).
Discuii de analiz n urma orelor asistate.
Activiti de proiectare curricular: Planificare anual, Proiectul unei
uniti de nvare din trunchiul comun-obligatoriu, Proiectul unei uniti de
nvare din CDS, Proiecte de lecie,
Proiectul unei uniti de nvare din CDS (curriculum la decizia colii)
Activiti extracolare: excursii, emisiuni radio-tv, schimb de
experien cu alte uniti de nvmnt de profil s.a. Participarea la o edin
a comisiei metodice.
Semestrul 5
n urma efecturii practicii pedagogice la coala de aplicaie (trei ore
sptmnal), studenii trebuie s alctuiasc un POTOFOLIU ce va cuprinde
urmtoarele documente.
Portofoliul va cuprinde: trei fie de asisten la orele de educaie muzical
(vezi pag.13-16 din CAIET), o planificare calendaristic pentru clasa a V-a,
proiectul unei uniti de nvare pentru clasa a VI-a, modele cu probe de evaluare
pentru clasa VII, VIII i IX, dou proiecte de lecie de tipuri diferite, o fi
psihopedagogic completat cu teste de aptitudini muzicale.
Acestea vor fi nscrise n CAIETUL de PRACTIC PEDAGOGIC
care se poate procura de la librria sediului central din Bucureti, de la
biblioteca Facultii de Muzic sau din sediile teritoriale din ar.
Semestrul 6
Portofoliul va cuprinde: dou fie i grile de asisten la orele de
educaie muzical, o planificare calendaristic pentru clasa a VIII-a i a IX-a,
136
proiectul unei uniti de nvare pentru clasa a VII-a, modele cu probe de
evaluare pentru clasa V, VI, VII, VIII, IX i X, proiectul unei ore educative,
proiectul unei serbri colare, trei proiecte de lecie de tipuri diferite,
proiectul unui opional, propuneri de repertoriu muzical i de audiie
muzical.
PRECIZARE: pentru completarea n not personal a CAIETULUI de
PRACTIC exist modele pentru fiecare component n lucrarea
DIDACTICA EDUCAIEI MUZICALE prezentat n bibliografia obligatorie.
Numrul de ore pentru practica din coli este de 42 de ore pe semestru.
1. Munteanu Gabriela, Didactica educaiei muzicale, Editura Fundaiei

Romnia de Mine, p. 143-145; 150-193.
2. C N C, Ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare din
Aria Curricular ARTE clasele I-XII C N C 2003, p. 31-40.
137
PRACTIC PEDAGOGIC (DE SPECIALITATE) 1, 2
PRACTICAL PEDAGOGIC 1, 2
Disciplina facultativ: sem. 5+6; 3 ore sptmnal nvmnt de

zi: 1 +1 curs; total ore semestru 42+42; 5 +5 credite; colocviu
Semestrul 5
Planul cadru i aria culicular arte pentru clasele I-XII;
Programele colare pentru pian clasele I-XII;
Elaborarea planificrilor calendaristice;
Cunoaterea legislaiei colare: norma didactic, drepturi, obligaii,
recompense i sanciuni;
Asistene la orele de pian i aprecierea acestora dup fia i grila de
asisten.
Semestrul 6
Efectuarea a dou lecii de prob i proiectarea acestora;
Efectuarea leciei finale de pian cu model personalizat al abilitilor
dobndite n practica pedagogic;
Elaborarea i comentarea fielor psihopedagogice i a testelor
aplicate lotului de elevi din practica pedagogic;
Elaborarea portofoliului de practic pedagogic.
1. Nadia Florea, Ruxandra Tudoric, Caiet de Practic pedagogic,

Ediia a II-a, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2005.
2. Rducanu Mircea Dan, Metodica studiului i predrii pianului,
Litografia Universitii George Enescu, Iai, 1977.
3. Rducanu Mircea Dan, Principii de didactic instrumental, Editura
Moldova, Iai, 1993.
138
PROGRAME COMPLEMENTARE
I
INFORMAII GENERALE
139
140
PREGTIREA PRACTIC A STUDENILOR
nvmntul muzical din Romnia este supus, n momentul de

fa, unei reforme centrate pe conjugarea activitilor practice cu
motivaia teoretic, cercetarea tiinific i stimularea creativitii
studenilor.
Practica de specialitate artistic i pedagogic ofer
studenilor ansa de a-i exersa deprinderile vocaionale (muzicale) i
cele pedagogice astfel nct, la terminarea studiilor, acetia s fie n
msur s proiecteze, s organizeze i s selecioneze coninuturi,
resurse repertoriale pentru activiti conforme cu specializarea
facultii noastre: Pedagogie muzical.
Cele dou ipostaze ale practicii (artistic i pedagogic) au
urmtoarele particulariti: practica artistic va fi realizat individual
sau pe formaii i const n participarea studentului, n fiecare
semestru, la manifestri artistice (la alegere) la nivelul comunitii
universitare sau locale din care face parte.
Prezena sa va fi confirmat de un reprezentant al instituiei
organizatoare a respectivelor manifestri artistice n Caietul de
practic, prin completarea rubricii aferente semestrului de studiu cu
semntur i tampil. Se va meniona de asemenea n Caietul de
practic artistic coninutul activitilor desfurate, nsoit de o
apreciere privind modul de realizare i calitatea participrii studentului
la practica artistic.
Separat de acest caiet, studentul va ntocmi un memoriu de
practic artistic n volum de 5-7 pagini (tehnoredactat pe computer)
eventual nsoit de fotografii etc., asemntor unui portofoliu.
Practica pedagogic se va efectua la o coal de aplicaie unde a
fost arondat studentul. n urma activitii, studenii trebuie s
alctuiasc un PORTOFOLIU cu documente de practic pedagogic.
Acestea vor fi nscrise n CAIETUL de PRACTIC PEDAGOGIC
pe care studenii l pot procura de la librria Universitii Spiru Haret,
Rectorat, Str. I. Ghica, nr. 13 din Bucureti, de la biblioteca Facultii
de Muzic sau din sediile teritoriale din ar.
141
Portofoliul va cuprinde: fie i grile de asisten la orele de
Educaie muzical, o planificare calendaristic, proiectul unei uniti de
nvare, modele cu probe de evaluare pentru clasa a V-a, a-VI-a,
a VII-a, a VIII-a, a IX-a i a X-a, proiectul unei ore educative, proiectul
unei serbri colare, trei proiecte de lecie de tipuri diferite, proiectul
unui opional, propuneri de repertoriu muzical i de audiie muzical, o
fi psihopedagogic completat cu teste de aptitudini muzicale.
PRECIZARE: pentru completarea n not personal a

CAIETULUI de PRACTIC exist modele pentru fiecare compo-
nent n lucrarea Didactica educaiei muzicale, prezentat n
bibliografia obligatorie.
Conceput n ideea de a permite o integrare eficient n instituiile
de nvmnt sau de cultur, practica pedagogic a studenilor, prin
modul de organizare i desfurare, a fcut posibil valorificarea unor idei
aprute din observrile sistematice sau experimente efectuate n coli sau
instituii de cultur, n sesiunile tiinifice anuale sub form de referate
sau dezbateri la simpozioane tematice.
Materialele prezentate n portofolii au venit, de asemenea, n
sprijinul acelora care s-au nscris la concursurile de titularizare sau
definitivare n nvmnt, la perfecionri, conforme cu programele
actuale M.E.C. de implementare a reformei nvmntului.
PREGTIREA PENTRU CARIERA DIDACTIC

Concomitent cu studiile universitare de licen de specialitate,
Facultatea n colaborare cu Departamentul pentru Pregtirea Personalului
Didactic, entitate academic distinct a Universitii, abilitat s asigure
pregtirea viitorilor profesori, ofer tuturor studenilor interesai i Programul
de pregtire pentru cariera didactic. Programul se realizeaz potrivit
reglementrilor legale n vigoare, n conformitate cu Planul naional unitar
de formare iniial a personalului didactic, care prevede studiul Psihologiei
educaiei, Fundamentelor pedagogiei, Teoria i metodologia curriculumului,
instruirii i evalurii n nvmnt, Didacticii specialitii, Practicii
pedagogice, Sociologiei educaiei i Managementului educaional.
Studenii nscrii au obligaia de a participa la cursurile,
seminariile i celelalte activiti didactice, de a ndeplini sarcinile
142
specifice disciplinelor de studiu i de a promova probele de evaluare la
toate disciplinele din planul de nvmnt, precum i proba de
evaluare final cu care se ncheie Programul.
Absolvirea Programului se finalizeaz cu:
obinerea unui numr de 30 de credite transferabile
suplimentare, pe baza crora studenii dobndesc o a doua calificare,
pe lng cea de specialitate;
obinerea unei Adeverine de absolvire, nsoit de o anex
cuprinznd situaia colar i competenele absolventului, act oficial de
studii fr de care nu este posibil practicarea profesiei didactice i
ocuparea de posturi didactice n nvmnt;
anse sporite de inserie i integrare n viaa profesional
activ, nvmntul reprezentnd un domeniu vast, care, prin natura
sa, ofer permanent locuri de munc pentru absolvenii studiilor
universitare de licen, calificai pentru munca n nvmnt;
oportuniti de promovare profesional n carier, personalul
didactic avnd posibilitatea de a participa, pe ntreaga durat a
carierei, la programe de formare i formare continu i la concursuri
pentru ocuparea posturilor de conducere, de ndrumare i control din
ntregul sistem al nvmntului preuniversitar.
Participarea la program se face pe baza taxei stabilit de Senatul
Universitii.
nscrierea i nmatricularea la Program se face odat cu
nscrierea anual a studenilor la secretariatele facultilor sau la
secretariatul Departamentului pentru Pregtirea Personalului Didactic
din strada Ion Ghica nr. 13, etajul 5, camerele 510 i 511.
Informaii suplimentare la: D.P.P.D., strada Ion Ghica nr. 13,
etaj V, camera 511, sector 3, Bucureti; telefon 3140075/149, 353, fax
3121538, email: ushdppd @spiruharet.ro.
OBINEREA CERTIFICATULUI
DE COMPETEN LINGVISTIC, NECESAR PENTRU
NSCRIEREA LA EXAMENUL DE LICEN
Certificatul de competen lingvistic se elibereaz gratuit de
ctre Departamentul de Limbaje Specializate studenilor facul-
tilor n care limba strin este obligatorie i care au promovat
143
examenul/colocviul de limb strin, indiferent de forma de
nvmnt (ZI/FR/ID).
Se elibereaz Certificate de competen lingvistic, studenilor facul-
tilor n care limba strin este facultativ, dup cum urmeaz:
a) studenii de la forma de nvmnt ZI pot urma cursuri de
limb strin (2 ore pe sptmn), cu achitarea unei taxe pe
semestrul de studii, stabilit de conducerea Universitii, n
grupe de 15-20 studeni; n urma cursului, li se elibereaz
gratuit Certificatul de competen lingvistic;
b) studenii de la formele de nvmnt ID/FR, care nu au susinut
la bacalaureat o prob la limba strin, dar cunosc o limb
strin, pot susine un examen, la cerere, la limba strin, n
cadrul Centrului de Limbi Strine, cu achitarea unei taxe;
Certificatul de competen lingvistic se elibereaz contra
unei taxe;
c) studenilor, de la formele de nvmnt ZI/FR/ID, care au sus-
inut la bacalaureat o prob la o limb strin, li se elibereaz
Certificate de competen lingvistic n urma achitrii unei taxe;
d) punctele b i c se aplic studenilor i n cazul n care limba
strin nu este inclus facultativ n planul de nvmnt.
PERIOADA/PERIOADELE N CARE SE OPTEAZ

PENTRU (PACHETE DE) DISCIPLINE OPIONALE I FA-
CULTATIVE cuprinse n planul de nvmnt al semestrului/anului
urmtor.
Studenii admii n anul I fac opiunile odat cu nscrierea n
anul I sau cel mai trziu n perioada 20-27 septembrie 2006 (pentru
disciplinele din semestrul I) i n perioada 15-25 ianuarie 2007 (pentru
disciplinele din semestrul al II-lea);
Studenii care au promovat anul I sau ndeplinesc condiiile
pentru nscrierea n anul II opteaz odat cu nscrierea n anul II sau cel
mai trziu n perioada 20-27 septembrie 2006 (pentru disciplinele din
semestrul I) i n perioada 15-25 ianuarie 2007 (pentru disciplinele din
semestrul al II-lea);
Studenii, care au promovat anul II sau ndeplinesc condiiile
pentru nscrierea n anul III, opteaz, n raport cu structura planului de
nvmnt al anului respectiv de studii, pentru o disciplin/pachet de
discipline opionale, odat cu nscrierea n anul III sau n perioada 20-
144
27 septembrie 2006 (pentru disciplinele din semestrul I) i n perioada
15-25 ianuarie 2007 (pentru disciplinele din semestrul II).
colarizarea la disciplinele facultative se realizeaz cu perceperea
unei taxe.
TRANSFERUL DE CREDITE N INTERIORUL UNI-

VERSITII SPIRU HARET se poate efectua la orice disciplin,
dar ndeosebi, la disciplinele complementare sau de cultur general i
la disciplinele opionale i facultative.
Transferul de credite se realizeaz, la solicitarea studenilor, prin
acordul facultilor n condiiile n care:
numrul de ore de curs la disciplina de la facultatea de la care
se face transferul este identic, apropiat (mai mic cu cel mult 10%) sau
mai mare n raport cu cel de la facultatea la care se face transferul;
numrul de credite alocat disciplinelor este identic sau mai mare;
programa analitic a celor dou discipline este, n coninutul ei
aceeai, apropiat sau compatibil.
ACCESUL LA BIBLIOTECA VIRTUAL

A UNIVERSITII I LA INTERNET
Studenii Facultii de Muzic au acces gratuit la Avizierul
virtual i la Biblioteca virtual ale Universitii Spiru Haret.
Accesul la Internet se face prin pagina web: www.spiruharet.ro.
Studenii i pot crea un cont la Biblioteca virtual i la Avizierul
virtual, prin completarea unui formular de nscriere: nume, prenume,
parola (pe care o alege fiecare student), codul numeric personal,
adresa de e-mail. La user name se va introduce codul numeric
personal i la password parola aleas la crearea contului. Dup
selectarea formei de nvmnt, a anului i a facultii se face clik pe
butonul Trimite.
Contul este creat numai dac datele personale ale studentului:
numele i codul numeric personal sunt incluse n baza de date. Dac
aceste date nu sunt operate i transmise de secretariatele facultilor
studenii nu i vor putea crea cont la Biblioteca virtual i la
Avizierul virtual.
145
BIBLIOTECA FACULTII DE MUZIC este n incinta
Palatului Sporturilor i Culturii, din Bucureti, sector 4, etaj 1, cu
program zilnic ntre orele 9,00 18,00 i smbta ntre orele 9,00 12,00.
Biblioteca are n dotare cri de specialitate muzical: Istoria
muzicii universale i romneti, Teoria muzicii, Etnomuzicologie,
Armonie, Contrapunct i fug, Forme muzicale, Teoria instrumentelor
i orchestraiei, Partituri pentru pian canto (clasic, popular),
Ansamblu coral, ct i cri de pedagogie, psihologie, sociologie,
management i didactica specialitii, mare parte din ele fiind editate
de Editura i Tipografia Fundaiei Romnia de Mine.
PROGRAME DE STUDII DE MASTERAT

LA SPECIALIZRILE DIN CADRUL FACULTII
ARTA MUZICAL
Acest program de masterat este conceput pentru a funciona ca
ciclu II al studiilor universitare de licen i singurul care poate oferi
calificare, fiind structurat pe trei sau patru semestre (90 sau 120 cre-
dite), pentru absolvenii ciclului I de cursuri universitare (180 credite);
masteratul este reglementat prin Legea, 288 din 24 iunie 2004, fiind
publicat n Monitorul Oficial al Romniei nr. 614 din 7 iulie 2004
cap. III Ciclul II Studii universitare de masterat.
El are n vedere continuarea i aprofundarea traseelor studiate n
ciclul I, astfel nct liceniaii s-i poat valorifica la nivel superior
cunotinele dobndite prin programul de studiu abordat, dar, n
acelai timp, s i continue pregtirea n sensul definirii specializrii
viitoare n calitate de cadre didactice pentru nvmntul liceal i
superior, inclusiv nvmnt muzical de specialitate. Totodat, se
consolideaz i se lrgesc unitile de informare, evitndu-se
monodisciplinaritatea i propunndu-se tehnici de decodificare, cu
deschiderea unor direcii de cercetare i analiz pentru profilul i
identitatea colilor de creaie n pedagogie, componistic, interpretare,
avansnd n studiul tipologiilor arhetipale ca germeni ai structurrilor
i restructurrilor formei, morfologiilor i sintaxei muzicale.
Oferta de studiu a masteratului Arta muzical este inedit n
peisajul nvmntului muzical superior romnesc, acesta propunnd
i stabilind poli de interes pentru cei ce doresc s-i continue studiile
146
i s se specializeze ntr-o arie divers, conform cu propriile lor
opiuni, rspunznd nevoii de exprimare a talentului i preferinelor
lor. Ea are n vedere polisemantismul artei sonore care oblig la
decantarea principiilor i a tehnicilor de decriptare, citire, descompu-
nere i recompunere a datelor discursului sonor n baza celor mai
moderne soluii de analiz n varii situaii.
Contactul cu arta sonor arat c nu putem vorbi despre un limbaj
unic al muzicii, ci de o multitudine de limbaje muzicale, ale cror
vocabulare i gramatici trebuie cunoscute i nelese pentru a se accede la
mesajul profund al artei muzicale. n acest fel, pe lng familiarizarea
absolvenilor de studii universitare ciclul I cu cele mai noi i avansate
tehnici i abiliti superioare de cercetare independent, se pune accentul
pe acumularea substanial de cunotine noi, pe abordarea i soluionarea
de probleme cognitive i profesionale noi.
Practic, masteratul Arta muzical a fost gndit pe un trunchi
comun discipline inter i intradisciplinare, crora li se adaug
discipline ce asigur specializarea, direciile de aprofundare a
specializrilor avnd profil difereniat: creator teoretic i practic;
absolvenii ciclului I pot opta pentru una dintre aceste direcii din
cadrul masteratului (ciclul II).
Platforma cursurilor intradisciplinare are o ofert de studiu
generoas i armonios articulat, pornind de la nivelele analizei
muzicale i parcurgnd diferitele strategii ale structurrii acesteia,
sondnd tipologia arhetipurilor i a structurilor, precum i retorica
artei muzicale sau realiznd o fastuoas descindere n zonele teoretice
ce guverneaz gndirea asupra fundamentelor muzicii n spe,
teoria superioar a ritmului muzical.
Diagrama cursurilor interdisciplinare are n vedre parcurgerea i
adncirea traseelor ce leag domeniul strict muzical de sfere
adiacente, mai mult sau mai puin tangente acestuia de la nlimea
teoriilor moderne asupra muzicii se poate sonda spaiul spiritualitii
bizantine, oglindit n creaia muzical romneasc, reevalund,
totodat, orizontul scrierilor sacre i stabilind reperele unei posibile
hermeneutici muzicale.
Aprofundarea specializrii, pe direcia de studiu enunat n
chiar specializarea Pedagogie muzical, se realizeaz prin alegerea
din rndul cursurilor de specialitate a celui axat pe studierea
147
detaliat a Strategiilor moderne n comunicarea didactic; acest curs
implic masteranzii n descoperirea unor inedite ci de acces ctre
modaliti difereniate i originale de predare, de la concepie la actul
propriu-zis de transmitere al cunotinelor i verificarea feedbackului
astfel nct acestea s devin o veritabil art, perfect stpnit.
Seria disciplinelor cu pronunat caracter creator teoretic este
dominat de profilul Sinteze muzicologice, care subsumeaz i sfera de
cercetare etnomuzicologic prin care se pot specializa cei interesai de
formarea lor ca viitori cercettori avizai ai fenomenului muzical, n
datele marilor epoci creatoare sau n cele ale contemporaneitii, fie c
este vorba despre creaia profesionist sau despre tezaurul culturii
noastre muzicale de tradiie oral.
ntre disciplinele cu pronunat caracter practic, aplicativ, dar i
creator totodat, se detaeaz: Arta interpretrii dirijorale i Stilistica
interpretrii vocale/instrumentale n care consideraiile cu caracter
teoretic sunt dublate de repere interpretative pe sfere stilistice n
msur s studieze cele mai recente creaii i s le redea n universul
interpretrilor comparate, cu diversele modaliti de a nelege i
transmite muzica spre receptor.
Aceste specializri ofer absolvenilor datele necesare pentru ca
n funcie de opiunea lor s devin cercettori n domeniul
Pedagogiei muzicale romneti, cadre didactice cu competene de
predare n nvmntul liceal sau universitar; formaia teoretic solid
i recomand pentru a deveni secretari muzicali, comentatori, redactori
sau realizatori n domeniul jurnalismului sau n diferite instituii cu
profil muzical, cercettori ai folclorului muzical, specializai pe
culegerea tiinific, interpretarea datelor i catalogarea culegerilor de
folclor realizate pe teren, dirijori ai celor mai diverse tipuri de formaii
sau ansambluri muzicale, soliti sau membri ai acestora.
CENTRE I COLECTIVE DE CERCETARE

LA NIVELUL FACULTII
n cadrul Facultii de Muzic, toi membrii colectivului didactic sunt
antrenai n cercetarea tiinific, urmrind cteva coordonate importante
pentru domeniul muzical: cercetarea muzicologic, istoriografic, didactic,
etnomuzicologic, estetic i stilistic, teoretic i interpretativ.
Colective de cercetare, coordonate de cele mai experimentate
cadre didactice ale facultii noastre, au n obiectivul studiului
148
tiinific cteva teme prefereniale, elabornd comunicri, studii i
sinteze pe aceste coordonate grupate n ase mari categorii. Acestea
sunt: l. Permanene enesciene coordonator prof.univ.dr. Carmen
Stoianov i prof.univ.dr. H.C. Victor Giuleanu; 2. Trasee componis-
tice contemporane coordonatori prof.univ.dr. Carmen Stoianov i
prof.univ.dr. Petru Stoianov; 3. Strategii moderne de educaie
muzical coordonator prof.univ.dr. Gabriela Munteanu; 4. Direcii
n etnomuzicologia contemporan coordonator lect.univ.dr. Otilia
Pop-Miculi; 5. Repere stilistice n interpretarea muzical: a) Inter-
pretare pianistic coordonator prof.univ.dr. Georgeta tefnescu-
Barnea; b) Interpretare canto coordonator conf.univ. Cornelia
Angelescu; c) Interpretare canto popular i instrumente populare
coordonatori asist.univ.drd. Viorica Barbu-Iuracu i lect.asoc.
Aurel Mustea; 6. Modele muzicale bizantine n creaia
romneasc coordonator conf.univ.dr. Mihaela Marinescu.
Rezultatele cercetrilor sunt prezentate n sesiunile tiinifice ale
Catedrei i ale Facultii de Muzic, precum i n simpozioanele
ncadrate n manifestrile Zilelor muzical-tiinifice ale Facultii de
Muzic, avnd perspective de a fi tiprite n Analele Universitii
Spiru Haret, Seria Muzic.
Cercetarea tiinific teoretic este strns legat de cercetarea n
domeniul practic interpretativ, astfel nct de cele mai multe ori,
recitalurile i concertele profesorilor i/sau studenilor sunt nsoite de
comunicri tiinifice adecvate programelor abordate. Pe aceeai linie,
cadrele didactice i studenii Facultii de Muzic particip la emisiuni
muzicale televizate, n programele TVRM.
CERCURI TIINIFICE STUDENETI

Cercetarea tiinific studeneasc se efectueaz n cadrul Cercurilor
tiinifice studeneti, care sunt n numr de opt:
1. Teoria superioar a muzicii coordonatori prof.univ.dr.
DHC Victor Giuleanu i lector univ.dr. Adriana Stnoiu, student
responsabil Stncioi Ionela;
2. Muzicologie coordonatori prof.univ.dr. Carmen Stoianov i
asist.univ.drd. Luminia Pogceanu. n cadrul Cercului de Muzico-
logie s-au constituit trei colective de cercetare:
a) Colectivul 1 coordonator prof.univ.dr. Carmen Stoianov,
student responsabil Saulea Camelia. Colectivul dezbate urmtoarele
149
teme: Instituii muzicale i perspective de reorientare repertorial;
Istoricul Operei Romne din Bucureti; Filarmonica de Stat Oltenia
din Craiova; Corala Academic Divina Armonie.
b) Colectivul 2 coordonator prof.univ.dr. Carmen Stoianov,
student responsabil Bratu Teodor. Colectivul dezbate urmtoarele teme:
Creaii romneti reprezentative pentru perioada ultimelor decenii:
compozitori Anatol Vieru, Pascal Bentoiu, Adrian Iorgulescu, Maia
Ciobanu, Sorin Lerescu, Valentin Petculescu, Petru Stoianov.
c) Colectivul 3 coordonator conf.univ.dr. Mihaela Marinescu,
student responsabil Neculai Elena. Colectivul dezbate urmtoarele
teme: Confluena culturilor muzicale n secolul XX; Noile coli
naionale la nivel european; Strategii componistice ale colii
Americane; Muzica continentului australian.
3. Etnomuzicologie coordonatori lect.univ.dr. Otilia Pop-Miculi
i asist.univ.drd. Viorica Barbu-Iuracu. n cadrul cercului de
Etnomuzicologie s-au constituit dou colective de cercetare, mpletindu-se
cercetarea tiinific teoretic, efectuat de studeni, cu cercetarea
etnomuzicologic de teren, fiind organizate pn n prezent trei astfel de
culegeri, n zone folclorice diverse. Colectivele de cercetare sunt:
a) Colectivul de etnologie coordonator lect.univ.dr. Otilia
Pop-Miculi, student responsabil Gheorghe Polina. Colectivul dezbate
urmtoarele teme: Folclor din Cmpia Gvanu-Burca; Monografia
satului Cove-Valea Hrtibaciului; Folclor din zona Rodna de sus din
judeul Maramure; Folclor din zona Pdureni; Folclor din zona
dunrean a cmpiei Romanai.
b) Colectivul de etnomuzicologie coordonatori lect.univ.dr.
Otilia Pop-Miculi, asist.univ.drd. Viorica Barbu-Iuracu i lect.asoc.
Aurel Mustea, student responsabil Melinte Puiu Ana Maria.
Colectivul dezbate urmtoarele teme: Maneaua; Ritualuri i obiceiuri
srbeti din Cara Severin; Folclor muzical din Maramureul istoric;
Obiceiuri de iarn din zona Vaslui; Folclor din zona Buzu.
4. Didactic muzical coordonator prof.univ.dr. Gabriela
Munteanu, student responsabil Constantin Carmen
5. Estetic i stilistic muzical coordonator conf.univ.dr.
Mihaela Marinescu, student responsabil Stoichi Ban Camelia.
6. Interpretare muzical canto clasic coordonator
conf.univ.dr. Cornelia Angelescu, student responsabil Gavril Ionu
150
7. Interpretare muzical pian coordonator prof.univ.dr.
Georgeta tefnescu-Barnea, student responsabil Braov Gabriel
8. Interpretare canto i instrumente populare coordonatori
asist.univ.drd. Viorica Barbu-Iuracu i lector asoc. Aurel Mustea,
student responsabil Matus Ileana
Cele mai bune comunicri tiinifice ale studenilor i ale
masteranzilor sunt promovate n cadrul sesiunilor tiinifice i al
Zilelor muzical-tiinifice ale Facultii de Muzic.
Activitarea de cercetare tiinific a studenilor facultii este
permanent legat de activitatea practic, materializat prin recitaluri i
concerte susinute de studenii claselor de canto i instrumente clasice,
de canto i instrumente populare, de ansamblu i dirijat coral. Astfel,
s-au evideniat numeroi soliti care au fost promovai n emisiunile
postului de televiziune TVRM, la fel ca i Corala Facultii de
Muzic, formaia de instrumente populare i grupurile vocale, care au
susinut concerte, att n cadrul facultii, ct i n cadrul larg, la cele
mai importante manifestri festive ale Universitii Spiru Haret,
precum i pe scene de concert ale capitalei i ale oraelor din ar unde
au fost invitai s concerteze. Corala Facultii de Muzic, pregtit de
lector univ.dr. Adriana Drgan i lector univ.dr. Ovidiu Drgan, a
primit Diploma Festivalului de muzic coral Ploieti, 2005.
Cabinet de nvmnt i cercetare:
Cabinet de Etnomuzicologie i folclor Sala P 25, dotat cu
instrumente populare i bibliotec de specialitate i discotec de specialitate;
Cabinet de Muzicologie sala 10 dotat cu bibliotec i
discotec de specialitate;
Cabinet de Didactica educaiei muzicale Sala 108 dotat cu
manuale, programe culegeri de solfegiu i cntece, ediii vechi i noi i
casete audio pentru uzul practicii pedagogice.
151
CENTRELE TERITORIALE I.D.
Nr. Centrul Telefon, fax, e-mail
Adresa Centrului ID
crt. teritorial ID la sediul Centrului
1. BUCURETI Str. Ion Ghica, nr. 13 021/312.11.50 telefon
021/312.22.17 telefon
ushid@spiruharet.ro
ushsg@spiruharet.ro
2. ALBA IULIA Str. Mihai Viteazul, nr.31 0258/832.199 (telefon i fax)
ushct_ab1@spiruharet.ro
3. ALEXANDRIA Str. Libertii, nr. 202A / A5 0247/421.006 (telefon i fax)
ushct_tr@spiruharet.ro
4. ARAD Str. Corneliu Coposu, nr. 8bis 0257/270.242 (telefon i fax)
0257/231.307 (telefon i fax)
ushct_ar@spiruharet.ro
5. BACU Str. Mioriei, nr.76 Bis 0234/206.243 (telefon i fax)
ushct_bc@spiruharet.ro
6. BAIA MARE B-dul Independenei, nr.4 0262/211.770 (telefon i fax)
ushct_baiamare@spiruharet.ro
7. BISTRIA 0263/230.672 (telefon i fax)
Str. Vasile Conta, nr.1
ushct_bn@spiruharet.ro
8. BLAJ Str. T. Vladimirescu, nr.80
0258/711231 telefon
0258/711868 fax
ushct_ab2@spiruharet.ro
9. BRAOV Str. Turnului, nr.5 0268/420437 tel.
(0268)427432 fax
ushct_bv@spiruharet.ro
10. BRILA Calea Clrailor nr. 15, 0239/612.256 (telefon i fax)
ushct_br@spiruharet.ro
11. BOTOANI Str. Arhimandrit Markian, nr. 9 0231/511.440 (telefon i fax)
ushct_bt@spiruharet.ro
12. BUZU Str. Nicolae Blcescu, nr. 38 0238/727.616 (telefon i fax)
ushct_bz@spiruharet.ro
13. CMPULUNG- Str. Traian, nr.223 0248/512284 tel
MUSCEL 0248/512283 fax
ushct_ag1@spiruharet.ro
14. CLRAI Str. Bucureti, nr. 72 0242/311.357 (telefon i fax)
ushct_cl@spiruharet.ro
15. CLUJ- B-dul 21 Decembrie 1989, 0264/431.944 (telefon i fax)
NAPOCA nr. 74 ushct_cj@spiruharet.ro
152
16. CONSTANA Str. Unirii, nr.32-34 0241/541491
0241/541.490
0241.545.015
(telefon i fax)
ushct_ct@spiruharet.ro
17. CRAIOVA Str. Brazda lui Novac, nr.4 0251/599.282
0251/423.395 (fax)
ushct_dj@spiruharet.ro
18. DEVA Str. 22 Decembrie, nr.37/A 0254/214.433 (telefon i fax)
ushct_hd@spiruharet.ro
19. DROBETA Str. Antonini, nr. 2 0252/324728 (telefon i fax)
TR. SEVERIN ushct_mh@spiruharet.ro
20. FOCANI Str. Dimitrie Cantemir, nr. 4 0237/231.158 (telefon i fax)
ushct_vn@spiruharet.ro
21. GALAI Str. Brilei, nr. 134 0236/466.575 (telefon i fax)
ushct_gl@spiruharet.ro
22. GIURGIU Str. 23 August, nr. 9 0246/215.986 (telefon i fax)
ushct_gr@spiruharet.ro
23. IAI B-dul Carol I, nr. 8 0232/273.071 (telefon i fax)
ushct_is@spiruharet.ro
24. MIERCUREA- Piaa Libertii, nr. 16 0266/311.226 (telefon i fax)
CIUC ushct_hr@spiruharet.ro
25. ORADEA Str. Roman Ciorogariu, nr. 18 0259/432.389 (telefon i fax)
ushct_bh@spiruharet.ro
26. PIATRA B-dul Republicii, nr. 15 0233/223.741 (telefon i fax)
NEAM ushct_nt@spiruharet.ro
27. PITETI Piaa Vasile Milea, nr. 3 0248/213.118 (telefon i fax)
ushct_ag2@spiruharet.ro
28. PLOIETI B-dul Republicii, nr. 65
0244/546.788 (telefon i fax)
ushct_ph@spiruharet.ro
29. REIA B-dul Alexandru Ioan Cuza, 0255/227.320 (telefon i fax)
nr. 7 ushct_cs@spiruharet.ro
30. RMNICU B-dul Grl. Praporgescu, nr.22 0350/401.626 (telefon i fax)
VLCEA ushct_vl1@spiruharet.ro
31. SATU MARE B-dul Transilvania, nr. 3 0261/711775 (telefon i fax)
ushct_sm@spiruharet.ro
32. SFNTU Piaa Mihai Viteazul, nr. 15 0267/317.592 (telefon i fax)
GHEORGHE ushct_cv@spiruharet.ro
33. SIBIU Str. Emil Cioran, nr. 1A 0269/214.075 (telefon i fax)
ushct_sb@spiruharet.ro
34. SIGHETU Str. Ioan Mihali de Apa, nr. 2 0262/316.766 (telefon i fax)
MARMAIEI ushct_mm2@spiruharet.ro
153
35. SLATINA Str. Independenei, nr. 1 0249/415.552 (telefon i fax)
ushct_ot@spiruharet.ro
36. SLOBOZIA B-dul Chimiei, nr. 10 0243/236710 (telefon i fax)
ushct_il@spiruharet.ro
37. SUCEAVA Str. tefan cel Mare, nr. 20A, 0230/522393 (telefon i fax)
et.2 ushct_sv@spiruharet.ro
38. TRGOVITE Piaa Mihai Viteazul, nr. 1 0245/640.328 (telefon i fax)
ushct_db@spiruharet.ro
39. TRGU-JIU B-dul C-tin Brncui, nr. 3A 0253/223.500 (telefon i fax)
ushct_gj@spiruharet.ro
40. TRGU- Str. Cuza Vod, nr. 22 0265/269.852 (telefon i fax)
MURE ushct_ms@spiruharet.ro
41. TIMIOARA B-dul 16 Decembrie 1989, 0256/201.223 (telefon i fax)
nr. 26 ushct_tm@spiruharet.ro
42. TULCEA Str. Piaa Independenei, nr.1 0240/510.669 (telefon i fax)
ushct_tl@spiruharet.ro
43. VASLUI Str. Mihail Koglniceanu, nr. 19 0235/312.279 (telefon i fax)
0335/402.143-tel
ushct_vl2@spiruharet.ro
44. ZALU Str. 9 Mai, nr. 2 0260/615.267 (telefon i fax)
ushct_sj@spiruharet.ro
45. CHIINU Str. Sfatul rii, nr. 18 00373/ 22 234.896
(telefon secretariat)
spiru_haret_md@yahoo.com
46. MADRID C/IGLESIA, nr. 2, 1-A
0034-665-345.684 (telefon)
28891 Madrid
ush_madrid @spiruharet.ro
47. NEW YORK 30-18 50th Street Woodside,
001-718-626-6013 (telefon)
NY 11377
001-718-626-0507 (fax)
spiruharet_ny@yahoo.com
damian_astoria@yahoo.com
48 TEL AVIV HASHUK ST. no. 43/14 00972-507.443.210 telefon
Tel Aviv, Israel 00972-3-518.97.92 fax
ush_telaviv@yahoo.com
49. TORONTO 7 Cadillac Crescent 001-905.495.4828 telefon
Brampton Toronto, ushct_toronto@spiruharet.ro
Ontario L7A3B3
154
EXTRASE DIN REGULAMENTUL
PRIVIND ACTIVITATEA PROFESIONAL A STUDENILOR
Art. 18. La nceputul fiecrui an universitar, conducerile facultilor aduc

la cunotina studenilor disciplinele prevzute n planul de nvmnt n anul
respectiv de studiu, formele de evaluare a cunotinelor (examen, colocviu,
verificare pe parcurs etc.), precum i structura anului universitar.
Art. 19. Anul universitar este format din dou semestre, durata unui
semestru fiind de 14 sptmni, cu excepia semestrelor anului terminal, care,
avnd n vedere examenul de licen, pot avea o alt durat, stabilit de consiliile
facultilor.
Art. 20. n Universitatea Spiru Haret se organizeaz 3 sesiuni de exa-
mene: sesiunea din iarn, sesiunea din var i sesiunea din toamn. Volumul
i nivelul cunotinelor cerute la examene i colocvii se stabilesc n concordan
cu programa analitic a disciplinei respective.
Art. 23. Examenele i celelalte forme de evaluare a cunotinelor,
prevzute n planul de nvmnt al unui an de studiu, se susin, fr tax, n
sesiunile stabilite pentru anul de studiu respectiv, conform structurii anului
universitar.
Art. 24. Studenii au dreptul s se prezinte la examen/colocviu numai dac
i-au ndeplinit toate obligaiile profesionale (lucrri practice, proiecte, referate
etc.) stabilite prin programa analitic a disciplinei respective i i-au achitat toate
obligaiile financiare (taxa de colarizare, taxa de examen-restan, cazarea la
cmin etc.).
Art. 34. nscrierea studentului(ei) n anul urmtor de studiu se face, la
cerere, cu condiia obinerii n anul universitar precedent a numrului de credite
stabilit de Senatul Universitii.
Art. 36. Studentului (ei) care repet anul i se echivaleaz, la cerere,
examenele/colocviile promovate n anul universitar anterior.
Art. 37. Examenele/colocviile restante din anul sau anii de studiu anteriori
se pot susine, la cererea scris a studentului i cu aprobarea conducerii
facultii, n sesiunile stabilite prin structura anului universitar sau n
presesiuni special organizate pe parcursul anilor universitari urmtori, cu
plata taxei stabilite de Senatul Universitii.
Art. 39. Pe baza cererii scrise, aprobate de decanul facultii, studentul(a)
poate susine, n sesiunile prevzute prin structura anului universitar, examen de
mrire a notei la una sau mai multe discipline pe care le-a promovat anterior, n
anul respectiv de studiu, cu plata taxei stabilite de Senatul Universitii.
155
Examenul de mrire de not se acord la disciplinele din anul de studiu n care
studentul este nscris. n situaia n care studentul (a) dovedete o pregtire
superioar, profesorul examinator consemneaz, n catalogul disciplinei, nota
mrit obinut i menioneaz: mrire de not. La acordarea bursei de merit se
ia n consideraie prima not de promovare obinut, i nu cea mrit.
Art. 40. n Universitatea Spiru Haret, planurile de nvmnt sunt
alctuite conform sistemului de credite transferabile. Creditele sunt o valoare
numeric alocat unei discipline de studiu, valoare care desemneaz volumul de
munc al studentului (ei), - participarea la ore de curs, seminar, laborator, pro-
iecte, studiu individual, pregtire pentru examen, activitate practic/stagii clinice
etc., suficient i necesar pentru a asigura asimilarea disciplinei respective.
Art. 42. Numrul de credite obligatoriu pentru un an de studiu,
obinute la disciplinele obligatorii i opionale, este de 60, la toate formele de
studii universitare de licen. []
Art. 44. Sunt declarai absolveni ai facultii i se pot nscrie la
examenul de licen numai studenii care au promovat toate examenele din toi
anii de studiu, obinnd cele 180 de credite necesare. []
Art. 48. Transferul la Universitatea Spiru Haret al studenilor de la
specializri autorizate sau acreditate, din cadrul altor instituii de nvmnt
superior, se face n condiiile ndeplinirii criteriilor prevzute n prezentul
Regulament pentru studenii proprii (art.34), cu recunoaterea perioadelor de
studiu efectuate i cu obligaia susinerii examenelor/colocviilor restante sau de
diferen. Transferul se aprob de Rectorul Universitii.
Art. 49. n cadrul Universitii Spiru Haret, studenii se pot transfera de la
o specializare la alta, din domenii de licen identice sau apropiate, de la o form
de nvmnt la alta (zi, frecven redus, nvmnt la distan) n cadrul
aceleiai faculti, cu susinerea examenelor de diferen. Cererile de transfer se
depun, cu cel puin o sptmn naintea deschiderii anului universitar, la
secretariatele facultilor care urmeaz s primeasc studentul(a), se avizeaz de
ctre decanul facultii de la care pleac studentul(a) i se aprob de ctre
decanul facultii care l(o) primete.
Art. 52. Activitatea profesional a studentului(ei) de la nvmntul de zi,
de la nvmntul cu frecven redus sau nvmntul la distan poate fi
ntrerupt n cazuri motivate, la cererea acestuia, fr a se considera repetenie, cu
aprobarea decanului facultii. Situaia colar a acestor studeni se ncheie cu
meniunea: ntrerupere de studii. Renscrierea n anul respectiv se face n baza
cererii de ntrerupere, cu plata taxei de colarizare i nu necesit o alt aprobare.
156

Ghid Muzica

Încărcat de

Informații document

Descriere:

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Descriere:

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ghid Muzica

Titlu original:

Încărcat de

Descriere:

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

EDITURA FUNDAIEI ROMNIA DE MINE

Universitatea Spiru Haret n anul de nvmnt 2006-2007 .. 7

La 19 ianuarie 1991, pe baza

II. CANDIDAII LA ADMITERE

III. DESFURAREA I REZULTATUL ADMITERII

(2) Prezenta Metodologie pentru admiterea n ciclul de

Rectorul Universitii Spiru Haret,

Studenii anului I, anul uni-

TEORIA MUZICII, SOLFEGIU, DICTEU 1, 2

Disciplin obligatorie: sem. 1+2; 2 ore sptmnal / nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE

1. Victor Giuleanu, Victor Iusceanu, Curs de teoria muzicii nsoit de

Disciplina obligatorie: sem. 1+2; ore sptamnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE

1. Petculescu Valentin, Armonie 1, Editura Fundaiei Romnia de

Disciplin obligatorie: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

1. Liviu Comes, Doina Nemeanu-Rotaru, Contrapunct, Editura

Disciplina obligatorie: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE

1. Brumariu, Liviu, Istoria muzicii universale (1600-1750), Editura

Disciplina obligatorie: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE

1. Alexandru, Tiberiu, Instrumentele populare ale poporului romn,

Disciplina obligatorie: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

1. Botez, Dumitru, Tratat de cnt i dirijat coral, vol. I, II, 1982,

Disciplina obligatorie: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE

Disciplina obligatorie: sem. 1+ 2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

1. H. Herz, Culegere de exerciii, game i arpegii, Editura Fundaiei

Disciplin obligatorie: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE

1. *** Arii vechi pentru voce i pian, Editura Muzical a Uniunii

Disciplin facultativ: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE

1. Album de piese preclasice i clasice pentru pian, ediie ngrijit de

Disciplin facultativ: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

Studii tehnice: 1. R. Klenck, Studiul gamelor la vioar,

Disciplin facultativ: sem. 1+ 2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE

Fernando Sor op. 60, 44, 29, 6, 31, 35

Disciplin facultativ: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de

I. CONINUTUL TEMATIC AL DISCIPLINEI

II. BIBLIOGRAFIE MINIMAL OBLIGATORIE

1. Tiberiu, Alexandru Muzica popular, Editura Muzical, 1975.

Repertoriul va fi selecionat de ctre student dup specificul

Disciplin facultativ: sem. 1+2; ore sptmnal nvmnt de