PROIECT DE LECŢIE

DATA: 31 MARTIE 2008

PROFESOR: RUXANDRA NEAGU

CLASA a IX- a F

OBIECTUL – LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE – LIMBĂ ŞI COMUNICARE

TEMA –TEXTE JURNALISTICE

TIPUL LECŢIEI : – RECAPITULARE ŞI FIXARE A CUNOŞTINŢELOR

OBIECTIV FUNDAMENTAL: Aprofundarea cunoştinţelor despre diferite tipuri de texte prin

exerciţii
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

a. să identifice diferitele sensuri ale cuvintelor în texte date

b. să observe diferenţa dintre diferite tipuri de texte scrise în stilul publicistic (articol, reportaj,
interviu, anunţ publicitar)
c. să utilizeze sensuri multiple ale aceluiaşi cuvânt în diferite contexte
d. să alcătuiască texte utilizând stilul publicistic

STRATEGII DIDACTICE

1. METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, lectura selectivă, învăţarea prin descoperire,

problematizarea;
2. MIJLOACE DIDACTICE: fişe de lucru

3. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII ELEVILOR: conversaţia euristică,

problematizarea, lucrul pe grupe;

BIBLIOGRAFIE:
Limba şi literatura română manual pentru clasa a IX-a, Editura Humanitas Educaţional,
Bucureşti, 2004
Lascăr, Marilena,- Limba şi literatura română pentru clasa a IX-a- Portofoliul elevului, ed. Art,
Bucureşti, 2007;
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Momentul organizatoric:
absenţe, pregătirea pentru lecţie, distribuirea fişelor
pentru lecţie
2. Verificarea temei pentru acasă Recapitularea stilurilor ştiinţific şi
publicistic.
3. Trecerea la studiul noului material
Sunt comunicate obiectivele operaţionale:
aprofundarea cunoştinţelor despre diferite tipuri de
texte scrise în stilul publicistic.
Profesorul distribuie elevilor fişe necesare pentru
activitatea anunţată.

Pentru această lecţie elevii vor fi împărţiţi pe grupe.

Fiecare grupă va avea de răspuns la întrebări
referitoare la anumite elemente structurale ale
textului publicistic.
Grupa I: Reportajul
Grupa II:Interviul
Grupa III: Anunţul publicitar
Grupa IV: Sloganul publicitar

Elevii încep să rezolve exerciţiile din fişa de lucru. Purtătorul de cuvânt al fiecărei grupe
prezintă rezolvarea temei.

4.Evaluarea cunoştinţelor. .
Aprecierea pentru participarea elevilor la lecţie. Se
acordă note.
Tema pentru acasă..
Realizaţi un text de tip publicistic, altul decât cel pe
care l-aţi efectuat în clasă. (max 10 rânduri). Daţi-i
un titlu sugestiv.
STILUL PUBLICISTIC-FIŞA DE LUCRU- CLASA A IX-A F

GRUPA I

Reportaj
Carnavalul veneţian este, încă de la origini, legat de ideea de mască, de deghizare.
Prima atestare a unui bal mascat în Serenissima Republica este, însă, mult mai
veche, datând din 2 mai 1268. În secolele al XV-lea şi al XVI-lea, apăruseră deja 23
de şcoli de mascaţi, organizaţi după modelul breslelor de meşteşugari. Măştile
predilecte erau cele exotice (turci, spanioli, chinezi), cele legate de profesiunile
comune (pescari, medici, brutari) şi cele care trimiteau la personaje populare din
comedia dell arte (Pucinella, Buranello). Astăzi carnavalul se desfăşoară în toate
cele nouă pieţe principale ale oraşului şi are, în fiecare an, o temă anume. În 2004
aceasta a fost una extrem orientală- Drumul Mătăsii-, în timp ce în 2005 va fi
preferată istoria măştii de teatru.( Revista Descoperă).

Cerinţe:
1. Selectează patru termeni care aparţin câmpului semantic al carnavalului
2. Menţionează câte un sinonim pentru următoarele cuvinte: atestare, predilect,
exotic
3. Identifică cateva trăsături ale stilului publicistic şi explică-le pe baza textului
dat.
4. Menţionează două trăsături ale reportajului existente în fragmentul dat.
5. Într-un text de 10-15 rânduri, notează două motive pentru care ai dori/ nu ai
dori să participi la carnavalul din Veneţia, argumentându-ţi opţiunea.
6. Imaginează un fragment de reportaj utilizând caracteristicile stilului publicitar
STILUL PUBLICISTIC-FIŞA DE LUCRU- CLASA A IX-A F

GRUPA II
Interviu
Reporter: Vă apasă celebritatea?
Victor Rebengiuc: Eu sunt un om simplu, merg pe jos, şi mă îmbrac modest. Când
mi se spune maestre mă umflă râsul. Ce maestru, domnule? Sunt muncitor în teatru,
muncitor cu trupul şi cu sufletul…
R.: Cum reuşiţi, în ciuda atâtor roluri, numeroase, variate şi de succes, să vă
păstraţi firescul şi modestia? Nu aveţi orgolii, angoase, crize de personalitate?
V.R.: Sunt un individ într-o fază primară de dezvoltare (râde). În tinereţe chiar mi-
era ruşine să spun că sunt actor. Şi nu pentru că era o meserie ruşinoasă, doar că
nu-mi plăcea să fiu recunoscut, eram încurcat. Astăzi când mă salută lumea pe
stradă, şi di zece în zece metri, oameni pe care nu-I cunosc, dar care sunt aşa de
drăguţi cu mine, mă simt la fel de stânjenit…
R.: Aţi jucat vreodată vreun rol pe care să-l simţiţi atât de aproape încât să plecaţi
cu el acasa?
V.R.: Niciodată, pentru că nu mă recunosc în piesele jucate. Sunt roluri care îţi vin
de la prima lectură, altele ţi se destăinuie greu, trebuie să le convingi pentru a se
lăsa cucerite
R.: Cum vă daţi seama că aţi “cucerit” rolul?
V:R: Când simt că replica vine de la sine, când îi găsesc tonul şi sinceritatea, când
înţeleg adevărul şi sensul replicilor… Simţi atunci, dintr-o dată, că eşti luminat…

Cerinţe:
1. Prezintă tema fragmentului;
2. Prezintă particularităţile comunicării orale în conversaţie, existente în textul
dat;
3. Explică modul în care se realizează adecvarea la situaţia de comunicare a
interlocutorilor (partener, context);
4. Explică sensul din context al cuvintelor: a juca, personalitate, piesă:
Exprimă-ţi opinia despre personalitatea actorului Victor Rebengiuc, având în vedere
afirmaţia sa: Astăzi când mă salută lumea pe stradă, şi din zece în zece metri,
oameni pe care nu-i cunosc, dar care sunt aşa de drăguţi cu mine, mă simt la fel de
stânjenit…
5. Explică în ce constă dificultatea profesiei de actor, folosind numai informaţiile
din text.
6. Imaginaţi-vă un interviu cu o personalitate a lumii culturale româneşti
alcătuind un text de maxim zece rânduri.
STILUL PUBLICISTIC-FIŞA DE LUCRU- CLASA A IX-A F

GRUPA III
Anunţ publicitar

Editura Alfa a publicat în seria popularizatoare “Foarte scurtă introducere”

mai multe volume - ghid care constituie pentru toţi cei interesaţi o modalitate
stimulantă şi accesibilă de informare într-un domeniu necunoscut”. Cărţile –
însoţite de tabele, referinţe, index-uri şi ilustraţii – sunt scrise de specialişti şi oferă
expuneri succinte, sistematice şi competente asupra unor varii domenii ale spiritului.
Până în prezent au apărut: Teologia de David F. Ford (traducere de Germina
Nagâţ), Biblia de John Riches, Hinduismul de Kim Knott (traduse de Gabriela Inea
şi Florin Şlapac), Iudaismul de Norman Solomon, Islamul de Malise Ruhven
(ambele în traducerea lui Florin Sicoie), Sociologia de Steve Bruce (traducere de
Cristian Constantinescu).
(„Observatorul Cultural”)
Cerinţe:
1. Construieşte câte un enunţ cu termenii ghid, alfa, care să aibă alt sens decât cel
din text.
2. Numeşte ideea principală a textului.
3. Transcrie enumeraţia din text şi motivează rolul ei în transmiterea mesajului.
4. Menţionează 2 argumente pentru încadrarea textului într-un anumit stil
funcţional.
5. Identifică în textul dat elemente specifice textului informativ (despre ce
informează, tonul mesajului, lexicul tematic).
6. Într-un text de 8-10 rânduri, exprimă-ţi opinia despre utilitatea unei serii de
cărţi numită: „Foarte scurtă introducere”.
STILUL PUBLICISTIC-FIŞA DE LUCRU- CLASA A IX-A F

GRUPA IV
Anunţ publicitar

La puţin timp după lansarea în România a celui mai recent roman al său,
Zahir, bestseller mondial, Paulo Coelho vine la Bucureşti pentru a se întâlni cu
cititorii români. Scriitorul brazilian se va afla în capitală în perioada 7-9 octombrie,
la invitaţia Editurii Humanitas. Sâmbătă 8 octombrie, între orele 12:00 şi 14:00, veţi
avea ocazia să vă întâlniţi cu Paulo Coelho la Librăria Humanitas Kretzulescu
(Calea Victoriei nr. 45), unde autorul va acorda 200 de autografe.
(Paulo Coelho în România, anunţ pe site-ul „Humanitas”)

Cerinţe:
1. Identificaţi în textul dat caracteristicile anunţului publicitar (obiectul şi scopul
comunicării, indici de timp şi spaţiu, particularităţi morfosintactice, elemente
informative, tehnici persuasive etc.)
2. Alcătuiţi un anunţ publicitar în legătură cu un fapt care vă interesează,
respectând caracteristicile anunţului publicitar identificate.
STILUL PUBLICISTIC-FIŞĂ TEORETICĂ

Stilul publicistic- îndeplineşte funcţia de mediatizare, de largă informare asupra

evenimentelor politice, sociale, economice, culturale, sportive, stiinţifice şi de
influenţare a opiniei publice.

Caracteristici:
-respectarea calităţilor generale ale stilului (claritate, precizie- exprimarea cât mai
exactă, concizie-.se respectă principiul economiei în exprimare, utilizarea de
enunţuri adecvate cu lungimea informaţiei de transmis, corectitudinea- respectarea
normelor ortografice, ortoepice şi de punctuaţie, proprietatea- termeni şi expresii
potrivite sensului din context);
- comunicarea include două funcţii: informativă şi afectivă;
- exprimă o tendinţă, o atitudine;
- are o varietate excepţională de forme: apel, articol, comentariu, comunicat,
convorbire, corespondenţă, cronică, declaraţie, editorial, foileton, interviu, manifest,
masă rotundă, reportaj, scrisoare, ştire;
- unele forme se apropie de stilul ştiinţific, altele de stilul colocvial sau artistic;
- conţinutul reflectă realitatea imediată, dar pentru realizarea sensului final se
apelează la mijloace extralingvistice: caricatură, fotografie, schemă, tabel;
- este stilul cel mai sensibil la inovaţie;
- respectă, în general, normele limbii literare;
- recurge la figuri de stil şi procedee artistice, construcţii retorice, întreruperi şi
digresiuni etc.;
- foloseşte frecvent citatul din surse directe şi verificate;
- utilizează titluri şocante, formulări stereotipe, formulări eliptice ca să atragă atenţia
cititorului sau ca să-i stârnească interesul;
- limbaj accesibil tuturor categoriilor sociale;
- este prezentă în proporţii diferite tonalitatea polemică.
STILUL PUBLICISTIC-FIŞA DE LUCRU- CLASA A IX-A F

GRUPA IV
Sloganul publicitar

Citeşte cu atenţie textele următoare:

Noapte bună... la vorbit. (sloganul publicitar al unei firme de telefonie mobilă)

Totul este la latitudinea ta. (sloganul publicitar al unei agenţii de turism).
Fructe, nu vorbe! (sloganul publicitar al unei firme producătoare de sucuri de fructe)

1. Explică relaţia dintre emitător şi receptor ăn situaţiile de comunicare date,

pornind de la conţinutul fiecărui slogan
2. Prezintă procedeele lingvistice cu efect de persuasiune, folosite ăn fiecare
dintre cele trei texte.
3. Alege sloganul publicitar care ţi s-a părut cel mai reuşit şi motivează-ţi
opţiunea.