PROIECT DIDACTIC A.

ALGORITM INTRODUCTIV : Unitatea de nvmnt: GRUP COLAR AGRICOL HOREA Propuntor : OROS ALINA SORINA Clasa: a XII a B Data: 23. 11. 2011 Unitatea de nvare: PERIOADA INTERBELIC Subiectul leciei : DIVERSITATE TEMATIC, STILISTIC I DE VIZIUNE N POEZIA INTERBELIC ( Studiu de caz) Tipul leciei: mixt Loc de desfurare : sala de clas Competene generale: 3. Situarea n context a textelor studiate prin raportare la epoc sau la curente culturale /literare Competene specifice: CS2 - 3.1. Analiza relaiilor dintre o oper studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta CS1 - 2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la specificul textelor literare studiate, n vederea nelegerii i interpretrii personalizate Concepte operaionale: Op1: S defineasc modernismul din punct de vedere literar, prin deducie Op2 : S identifice pe rnd, folosind munca n grup, trsturi specifice curentului literar, reprezentani, opere, teme i motive poetice specifice, avnd ca suport texte literare i nonliterare Op3: S expun rezultatul muncii n echip, notndu-l ntr-un tabel Op4: S alctuiasc un eseu de 5 minute intitulat Diversitate tematic, stilistic i de vizune n poezia interbelic Cognitive C1: S defineasc modernismul C2: S identifice trsturi ale curentelor/micrilor literare interbelice C3: S ierarhizeze informaiile obinute n urma studiului individual Formative: C4: Utilizarea tehnicii de lucru cu textul literar i nonliterar C5: Compararea i interpretarea datelor referitoare la modernism, tradiionalism i avangardism C6: Reprezentarea informaiilor datelor, noiunilor referitoare la viziune poetic , tematic i stilistic n poezie interbelic Atitudinale: C11: Formularea aprecierilor obiective, argumentate, cu privire la rolul curentelor literare interbelice n dezvoltarea literaturii romne Evaluarea : formativ-ameliorativ Obiective ale evalurii: Cognitive: Oe1: S opereze cu noiunile i conceptele: simbolism, estetica urtului, cunoatere paradisiac i luciferic, ermetism etc. Oe2: S sintetizeze informaiile dintr-un text nonliterar Oe3: S elaboreze un eseu liber cu tema Diversitate tematic, stilistic i de vizune n poezia interbelic

Formative: Oe4: competena de a utiliza tehnici de lucru cu textul Atitudinale: Oe4: capacitatea de a formula i susine opinii personale Valori i atitudini vizate: - Gndire critic i flexibil - Relaionare pozitiv cu ceilali STRATEGIA: dirijat , deductiv-inductiv , explicativ-conversativ METODE: Expozitiv-euristice: M1-expunerea; M2- explicaia, M3-conversaia euristic Interactive: M4-brainstorming, M5-comparaia, M6-conversaia examinatoare, M7-studiu de caz, M8- eseul de 5 minute INSTRUMENTE DE EVALUARE: verificarea frontal, autoevaluarea, evaluarea reciproc, eseul de 5 minute FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: frontal, pe echipe RESURSE: - Umane- clasa aXII a B - De timp- 50 - Materiale: m1: Programa colar m2: Macroproiectarea didactic m3: prezentare Power-Point m4: flip-chart m5: caiet de limba i literatura romn m6:fi de lucru m7: materiale xeroxate

B. DEMERS DIDACTIC : Con cepte/ obiec tive Activitatea profesorului Activitatea elevului opera iona le - noteaz absenele -rspund cerinelor -organizeaz materialele i -pregtesc materialele solicitate clasa -se aaz la locurile indicate -creeaz un climat cooperant

Secvenele didactice

Coninuturi vizate

Res. mat

Res. Proc

Evaluare

Moment organizatoric

Plumb, de George Bacovia Testament, de Tudor Reactualizare Arghezi a Eu nu strivesc corola Oe1 cunotinelor/ de minuni a lumii, de evaluare Lucian Blaga Riga Crypto i lapona Enigel, de Ion Barbu. Evocare Titlul leciei Diversitate tematic, stilistic i de vizune n poezia interbelic

-solicit opinii despre importana coninuturilor studiate

-elaboreaz rspunsuri -autoevalueaz

M3 M4 M6

frontal obs. sistematic

-solicit elevilor s -prezint slide-urile colegilor sintetizeze cel puin trei idei despre perioada interbelic -noteaz n caiete titlul leciei -noteaz pe tabl titlul leciei -se aranjeaz pe grupe -precizeaz ce vor afla, ce vor ti s fac la sfritul orei, de ce este important s cunoatem gama larg de curente ce au coexistat n literatur n perioada interbelic.

m3 m5

M2 M7

frontal observarea sistematic autoevaluarea

Dobndirea de noi cunotine

Oe2 Oe3

-organizeaz nvarea -Asigur: a) cunoaterea/receptarea/nva rea -definete modernismul -prezint ezultatul studiului -definesc valorificnd achiziii de caz anterioare - ierarhizeaz informaiile - prezentarea rezultatelor studiului de caz investigaiei -identific, enumer, formuleaz trsturi, reprezentani, teme, motive -identific ale poeziei intebelice trsturi, reprezentani, teme, b) nelegerea noilor motive coninuturi - investigheaz sursele - alctuiesc o schem cu toate datele obinute n urma -interpreteaz formulnd opinii muncii n echip argumentate c) analiza -compar i deduc - sintetizeaz informaiile, principalele diversitatea trecndu-le ntr-un tabel stilistic, tematic i de -prezint rezultatele colegilor viziune a poeziei interbelice -organizeaz informaiile

m6 m7

-fie de lucru M1 M2 M3 M5 exerciiul obs sistematic verificare frontal oral

Stimularea performanei

Oe2

d) sinteza - sintetizeaz, relateaz, explic, organizeaz informaiile obinute n urma m4 studierii surselor -creeaz o comparaie ntre -analizeaz problema literatura secolului al XIX- - compar cele dou perioade din lea i cea a secolului al XX- punct de vedere al vizunilor lea artistice

M5

autoevaluarea aprecieri colegiale

Asigurarea reteniei i a transferului Tema pentru acas Evaluarea Diversitate tematic, stilistic i de vizune n poezia interbelic

Oe4

- eseu despre diversitatea tematic, stilistic i de - alctuiesc un eseu de 5 minute viziune n poezia interbelic Recomand: aprofundarea cunotinelor asimilate prin -noteaz m5 citirea leciei acas -Analizeaz critic, laud, -se raporteaz la aprecieri ierarhizeaz, decide/noteaz

M8 M6 M2

evaluare scris

M6

autoevaluarea

GRUPA 1: MODERNISMUL Studiai materialele puse la dispoziie i identificai cele cerute n tabelul de mai jos: nr. crt 1 2 3 4 5 6 7 8 definiie trsturi reprezentani reviste volume, poezii ( 1 de lecturat pentru colegi) teme specifice ale poeziilor eantion viziune poetic motive poetice trecei direct pe foaia de flip-chart

GRUPA 2: TRADIIONALISMUL Studiai materialele puse la dispoziie i identificai cele cerute n tabelul de mai jos: nr. crt 1 2 3 4 5 6 7 8 definiie trsturi reprezentani reviste volume, poezii ( 1 de lecturat pentru colegi) teme specifice ale poeziilor eantion viziune poetic motive poetice trecei direct pe foaia de flip-chart

GRUPA 3: AVANGARDA Studiai materialele puse la dispoziie i identificai cele cerute n tabelul de mai jos: nr. crt trecei direct pe foaia de flip-chart 1 2 3 4 5 6 7 8 definiie trsturi reprezentani reviste volume, poezii ( 1 de lecturat pentru colegi) teme specifice ale poeziilor eantion viziune poetic motive poetice

FIA INDIVIDUAL DIVERSITATE TEMATIC, STILISTIC I DE VIZIUNE N POEZIA INTERBELIC Notai observaiile colegilor i ale voastre pe aceast fi nr. crt 1 2 3 4 5 6 7 8 DEFINIIE TRSTURI REPREZENTANI REVISTE VOLUME, POEZII TEME SPECIFICE ALE POEZIILOR EANTION VIZIUNE POETIC MOTIVE POETICE MODERNISM TRADIIONALISM AVANGARD