Jocuri de solutionare a unor probleme

“Problema celor noua puncte “ - un exercitiu simplu si rapid pentru a arata limitele
gândirii noastre.

Materialele necesare :
Pentru fiecare participant o bucata de hartie care sa detina urmatorul desen :
. . .
. . .
. . .
Marimea grupului :
Nu conteaza.
Timpul :
În jur de 15 minute
Pas – cu – pas :
Înmânati partcicipantilor desenele, unul pentru fiecare persoana. Rugati
participantii sa lucreze individual si sa lege cele noua puncte cu patru linii drepte, dar fara
a ridica creionul de pe hârtie. (Vor putea sa ia creionul de pe hârtie doar atunci când au
terminat de desenat cele patru linii drepte – unite – între ele!).
Dupa un timp, întebati daca fiecare a reusit sa gaseasca solutia si vedeti în ce sens
a reusit fiecare. Singura modalitate, de fapt pentru a rezolva problema este de a extinde
doua linii dincolo de cercul imaginar al celor 9 puncte.
Ex. Linia porneste din coltul de sus stânga si merge diagonal în jos la coltul drept.
De la acest punct, jos dreapta , porneste a doua linie orizontala înspre stânga si merge în
afara punctului din coltul stâng de jos. Porniti a treia linie din afara patratului si legati-o
de al doilea punct din prima coloana si al doilea punct din primul rând si iesiti în afara
patratului iar. A patra linie porneste din afara patratului, din punctul unde s-a terminat
atreia drept înainte înspre punctului drept din coltul de sus si coboara drept pâna la
ultimul punct dreapta jos.
Reflectarea si evaluarea :
Descoperiti împreuna cu participantii de ce a fost greu sa se gaseasca o solutie la
puzzle. Spuneti-va punctul de vedere astfel încât sa demonstrati ca oamneii au tendinta de
a vedea lucrurile dintr- o perspectiva limitata si ca uneori este nevoie sa trecem dincolo
de limite, în deosebi în schimburile interculturale. Perspectivele standard si influentele
culturale, proprii, pot demonstra o limitare severa în gasirea de solutii la pregatirea
interculturala – trebuie sa avem o imagine mai larga.
Efectele acestei metode :
S-a dovedit a fi un imbold partial foarte bun ca parte din impulsul pentru
schimburile interculturale, pregatiti-l ca un amestec de exercitii cu anumite teorii, unde
exercitiul suporta punctul teoretic pe care îl sustineti. Ar putea ca exercitiul sa para
destul de simplu – iar la sfârsitul zilei vor fi convinsi de asta participantii - deci fiti atenti
sa nu supra încarcati exercitiul cu subîntelesuri.
 “ Ou – exercitiul ”
De ce sa prinzi un ou, poate sa fie un efort intercultural.
Materialele necesare :
Un ou nefiert pentru 4 –5 participanti sfoara pentru a lega ouale de tavan, multa
hârtie, foarfece, reviste vechi, cartoane, lipici.
Spatiu din 4 în 4 metri pentru fiecare grup de 4 – 5 participanti.
Marimea grupului :
Cel putin 5, cel mult 35. Daca ai mai multi participanti, poti sa împarti grupul în
mai multe grupuri mai mari care sa faca tot exercitiul separat (inclusiv dezbaterea si
evaluarea).
Timpul :
Între 1 ora si 15 minute.
10 minute introducere
30 de minute pentru a rezolva o problema
30 de minute pentru evaluare
Pas – cu – pas :
1. Pregatiti camerele unde vor lucra grupuri mici de participanti (4-5). Pentru
fiecare grup mai mic, înfasurati oul nefiert cu o bucata de sfoara si agatati-l de tavan, la
aproximativ 1,75 – 2 m de pamânt. Nu înfasurati oul prea mult, pentru ca daca va cadea
va trebui totusi sa se poata sparge...pentru fiecare grupulet, pregatiti un sul de hârtie
veche, foarfece, lipici.
2. Împartiti grupul în grupulete de 4 – 5 persoane fiecare. Introduceti
exercitiul grupului. Dupa exact 30 de minute dupa ce a pornit exercitiul mediatorul va
trece din camera în camera si va taia sforile ce tin oule agatate. Ca echipa e de datoria lor
sa construiasca ceva care sa împiedice spargerea oului. Se aplica câteva reguli:
?? Nu vor putea fi atinse nici oul nici sfoara de catre participanti cu mâna,
nici macar cu materialele pe care le folosesc.
?? Pot folosi doar materialul pe care l-ati pregatit pentru ei (scaunele si
mesele care sunt imprejur nu pot fi folosite!!!)
3. Urmariti grupurile (s-ar putea sa aveti nevoie de un mediator pentru
fiecare doua grupuri) si asigurati-va ca respecte regulile.
4. Dupa exact 30 de minute opriti grupurile. Faceti un tur si taiati toate
sforile daca au mai ramas netaiate daca au reusit echipele sa împiedice spargerea oualor.
5. Dezbaterea poate avea loc în 2 etape. Prima data în grupuri mai mici
(optional), apoi în grupuri mai mari.
Optiuni aditionale :
Dupa descriere, exercitiul reprezinta lucrul în echipa. Exista câteva variatii pentru
a croii “ouxercitiul” dupa nevoile specifice. Pentru a adauga un aspect metodic
intercultural mai puternic, veti putea integra jocul într-o simulare unde mebrii unei echipe
vor juca roluri (culturale) diferite.în dezbatere, va puteti canaliza pe posi – bilitatile si
limitele cooperarii interculturale. Ce au gasit oamenii cel mai dificil în a lucra împreuna?
Cum au reusit sa gaseasca compromisurile?
Pentru a da un gust intercultural exercitiului ati putea da fiecarui grup un anumit
handicap (sau anumite persoane doar, din grupuri) :
- nu au voie sa vorbeasca
 - sa fiti foarte concentrati în a accepta un post de conducere sau sa fiti
neinteresati în a accepta un post de conducere
- sa fii foarte concentrat asupra timpului împotriva a nu realiza trecerea
timpului.
- .....
Reflectarea si evaluarea :
În orice caz, dezbaterea se poate concentra asupra cum se poate lucra în echipa
pentru a construi. Ce au observat oamenii? Au existat dificultati în comunicarea cu
ceilalti? Cum influenteaza caracterul unei echipe de lucru, existenta mai multor metode
de rezolvare a problemelor?
Daca adaugati o componenta interculturala, ar trebui sa întrebati despre acest
aspect deosebit: Cum a reusit sa influenteze echipa de lucru efectele speciale ”seful /
handicapatul”? Cum ati reusit sa depasiti dificultatile?
Este foarte important sa nu lasam acest exercitiu sa devina o discutie în care
mebrii sa se acuze unul pe altul de diverse defecte de comportament din timpul
exercitiului. Mai degraba-încercati sa legati situatia - la diferite stiluri de munca,
comportamente, preferinte , etc la o echipa – din viata adevarata, în special în echipele
interculturale. Majoritatea timpului, vor exista diferente în a lucra împreuna. Cum ati
putut sa va descurcati cu diferentele într-un mod constructiv? Unde sunt posibile
compromisurile?
Efectele acestei metode :
Cel mai bun lucru a “exercitiului” este ca este foarte flexibil – un aranjament
simplu prin care pot fi discutate diferite probleme care pot fi adresate prin:
constructivitatea echipei,cum rezolva oamenii problemele, cum lucreaza oamenii
împreuna în mod intercultural. Oricum, acest avantaj poate fi si un dezavantaj : deoarece
este atât de flexibil, încât exista pericolul ca exercitiul sa devina complet fara înteles,
daca nu este instructiunile potrivite. In cursul de pregatire EYC “Introducerea în
organizarea internationala a activitatilor de tineri” din 1999, uneori acest exercitiu poate
fi intentionat schimbat pentru a scoate în evidenta pericolul – cum o metoda care a nu a
fost folosita poate fi introdusa în programul de pregatire si poate fi placut de jucat, chiar
distractiv, dar functionalitatea în timpul cursului devine total fara înteles.
1) Foarfeca si picioarele
Liderul va începe jocul cu o foarfeca. El va tine foarfeca închisa sau deschisa si va
spune "Foarfeca este închisa" sau "Foarfeca este deschisa" . Foarfeca este data fiecarui
jucator din cerc si fiecare va trebui sa ghiceasca cum trebuie sa spuna când foarfeca este
la el. Codul jocului este ca, atunci când jucatorul este cu picioarele încrucisate va trebui
sa spuna "Foarfeca este închisa", iar când nu este cu picioarele încrucisate va trebui sa
spuna "Foarfeca este deschisa".

2) Numere

Liderul are o adunatura de bete. Liderul arunca betele pe jos si întreaba "Câte bete
sunt aici?". Acest numar depinde nu de câte bete sunt, ci de câte degete arata liderul.

3) Piersici

Liderul începe spunând "Repetati dupa mine". Liderul îsi va drege glasul si va
spune: "piersici, piersici foarte bune, cele mai bune piersici din oras". Liderul va încerca
sa-i determine pe jucatori sa repete. Fraza nu este corecta pâna nu este dres glasul.

4) Fantoma

Liderul începe plimbându-se în jurul cercului de jucatori spunând "Fantoma se

plimba, se plimba, se plimba, se plimba…". Liderul se opreste apoi în spatele unui
jucator si spune "Unde este Fantoma?". Jucatorii vor ghicii cine este liderul care sta în
spatele lor. Aceasta va fi o încercare gresita. Se va spune jucatorilor cine este Fantoma
adevarata. Se repeta procesul de mai sus. Corecta pozitie a Fantomei, este în spatele
jucatorului care vorbeste primul. Se pastreaza codul în secret. Daca jucatorii îsi dau
seama de cod acesta nu va fi divulgat sau se va schimba.

5) Prostuta de Sally
Jucatorii vor sta în cerc. Liderul va explica jucatorilor ca prostuta de Sally are un
club misto. Singurul mod ca jucatorii sa intre în clubul lui Sally este de a afla ce-i place si
ce nu-i place. Lui Sally îi plac doar lucrurile care reprezinta cuvinte cu doua litere
identice în ele. Lui Sally îi place soccer (fotbalul) dar nu-i place golful. Lui Sally îi plac
bananas (bananele) dar nu-i place fasolea.

6) Doctorul încurcatura
Toate fetele stau în cerc, tinându-se de mâna. Se alege un jucator sau doi pentru a
fi "Doctorul Încurcatura" care vor parasi încaperea pentru moment. În acest timp ceilalti
vor face tot ce le sta în putinta pentru a crea o încurcatura mare, fiecare trecând peste sau
pe sub bratele celorlalti. Nimeni nu are voie sa rupa legatura cu celalalt, lasându-l de
mâna. Când cercul este suficient de încurcat, toata lume striga "Doctorule Încurcatura,
vino si ne descâlceste-ne!". Doctorul Încurcatura va veni si va încerca sa descâlceasca
cercul, directionând fiecare jucator sa treaca peste sau pe sub bratul cui trebuie sau sa
faca orice care ar ajuta la rezolvarea problemei.

7) Unt de alune otravit

Se traseaza doua linii care se marcheze marginile untului otravit. Se dau grupului
basmale. Grupul trebuie sa traverseze în siguranta folosind basmalele ca mijloace de
protectie. Ca variatie pot fi folosite mai multe basmale iar odata ce o basma a fost pusa pe
jos ea nu va putea fi luata. În alta situatie, când basmalele vor fi mai putine va trebui
facuta o strategie care sa fie suficienta pentru a traversare sigura.

8) Atinge mingea

Vor fi necesare obiecte variate de dimensiuni variate; ex. minge de fotbal, o

minge moale, o minge de tenis, de golf, un tub de lipstick, o felie de pâine si o moneda.
Grupul va sta în cerc. Obiectul cel mai larg va fi pus în mijlocul cercului, participantii
trebuind sa-l atinga, fara a atinge obiectele celelalte. Dupa ce s-au hotarât cum sa faca
acest lucru, timp de 10 secunde, vor încerca din nou cu un obiect mai mic. Se vor
continua actiunile cu fiecare obiect, pâna se va ajunge la moneda.

9) Urmarirea fantomelor

Cerinte: o cutie de creta si un ceas. Jucatorii devin detectivi si urmaresc miscarile

misterioase ale "Umbrei". Umbra a fost acuzata de traversarea în sus si în jos a cladirilor
înfiorând terenurile de joaca si curtile. Colectarea de probe substantiale necesita o
supraveghere înde-aproape?, care trebuie planificata ca un supliment al investigatiei.
Pentru acest proiect va trebui Soarele, o umbra care sa poata fi urmarita - umbra unui
copac, umbra unui catarg de steag, sau a unei cladiri - si un teren care sa poata fi marcat
cu creta. Fiecarui jucator i se da o bucata de creta. Se va porni ancheta cu prima ora a
diminetii. La început umbra se va întinde în lung si-n lat. Jucatorii vor urmari orice
umbra care va fi marcata pe podea. Vorba vine, umbrele vor deveni mai mici pentru ca
soarele se va înalta pe cer. Detectivii vor verifica pozitia soarelui si dimensiunea umbrei.
În timp ce detectivii se informeaza despre ruta soarelui, ei vor putea observa micsorarea
umbrelor pâna aproape la disparitia lor catre amiaza cât si reversul.