Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
9
E necesar să luăm în consideraţie faptul, că în filosofia marxistă, persistentă
mai multe decenii în ex-URSS, problema enunţată mai sus a fost tratată ca o
problemă a filosofiei occidentale.
Vom încerca să facem o sinteză a acestei problematici, pronunându- ne doar
încercarea de a realiza o introducere în conceperea acestei probleme şi nicidecum o
analiză completă a lor.
Filosofia e privită drept studiu celor mai generale şi abstracte trăsături ale lumii şi ale
categoriilor filosofice aşa precum materie, raţiune, gândire, adevăr etc.
10
Schema 1.
Filosofia ca concept şi sinteză a culturii.
Mit
Ce este lumea?
Religie Morală.
Problema Esenţa şi scopul
existenţei lui vieţii.
Dumnezeu, a
sufletului şi morţii
FILOSOFIA
– concept, chintesenţa gândirii
umane, sinteză a culturii
Artă. Ştiinţa.
Legile esteticii, artei. Legile de dezvoltare
a lumii, vieţii,
conştiinţei,
cunoaşterii.
Politică
11
Schema nr. 2.
Filosofie şi cunoaştere
Domeniile ştiinţei şi Domeniile filosofiei Domeniile altor forme
obiectele ei de conştiinţă sociale şi
obiectele lor
Ex
per Religia
im Legile psihicului, Cercetarea esenţei Problemele
ent
e limbajului, lumii, locului şi Cre- existenţei lui
activităţii rolului omului în ea, dinţă Dumnezeu, a
Va intelectuale, a posibilităţilor de sensului vieţii,
lidi gândirii, cunoaştere a lumii esenţa sufletului
cit
ate raţionamentelor de către om.
etc. Cercetarea
Ipo problemelor legate Mitul
tez
e de scopul şi sensul Elaborarea unui
Legile activităţii şi vieţii. Sen concept practic,
Te dezvoltării sociale: zaţii a simbolurilor
ori economice, juridice,
a etice, estetice etc. poetice
personale ca
bază a
conceptului
Morala
Legile de
dezvoltare ale Elaborarea
Con- legilor de
naturii şi lumii
ştiin- conduită a
înconjurătoare: a
ţă oamenilor,
vieţii, a
lucrurilor, sancţionate doar
Con- prin atitudini
obiectelor şi
vin faţă de datorie,
fenomenelor
geri obligaţii, bine,
lumii
înconjurătoare, a rău etc.
lucrurilor
materiale etc.
Arta
Aprecierea
estetică a lucru
Con- rilor, formelor
tem frumoase ori
plare oribile, urâte, a
sunetelor,
Sen plasticii etc.
za
ii
12
Mai mult timp în urmă era vorba de o posibilitate de existenţă a unei filosofii
deosebite, pure, din perspectiva căreea ar putea fi judecate şi evaluate celelalte
domenii de activitate intelectuală.
Ştiinţa şi filosofia
13
- care este corelaţia dintre analiză şi sinteză, inducţie şi deducţie, teorie şi
experiment, nivel teoretic şi practic în procesul de cunoaştere ştiinţifică ?
- ce rol au ipotezele teoretice şi empirice ?
- care este rolul intuiţiei şi cunoştinţelor căpătate prin acumularea noilor cunoştinţe
şi în descoperirile ştiinţifice ?
- ce este teoria ?
- ce stă la baza cunoaşterii adevărului ?
Mecanicism
Neopozitivism
14
Postpozitivism (K. Popper, T. Kuhn, I. Lakatos, C. Bachelard, J. Piaget)
De la logica simbolică – la istoria (anii ’60 ai sec. trecut) ştiinţei, obiect al
cercetărilor
– dezvoltarea cunoştinţelor
– interpătrunderea empiricului şi teoreticului
– apariţia şi dezvoltarea noilor teorii. Ştiinţa este ea însăşi fundamentarea sa.
– Nu acceptă graniţe severe între ştiinţă şi filosofie, manifestă scepticism în
privinţa raţionalităţii ştiinţei. (P. Feyerabend nu recunoaşte vreo deosebire
între ştiinţă, mit şi filosofie)
– Important e că raţionalismul aici este desemnat ca ceea ce separă sfera
ştiinţei de pseudoştiinţă, metafizică şi ideologie.
1) fantomele tribului;
2) fantomele peşterii;
3) fantomele farului;
4) fantomele teatrului
17
Prin aceste studii Bacon elaborează metodele inducţiei ştiinţifice. El elaborează
concomitent:
18
Hume l-a numit “cel mai mare şi neasemuit geniu care sa născut vreodată
pentru înfrumuseţarea şi educarea speciei umane”.
“Philosophiae Naturalis Principia Matematica” – o nouă paradigmă a metodei
ştiinţifice în care autorul susţine, că nu doar cauzele mecanice duc la apariţia
mişcărilor uniforme, ci şi o deducere aparţine ştiinţelor naturii. Aşezarea fenomenelor
naturii în succesiuni legice o face cercetarea ştiinţifică.
I. Newton este adept al metodei inductive şi ale principiilor parvenite din
experiment.
Toate cunoştinţele căpătate prin metoda inducţiei sunt aprobate/ non-aprobate
în practică, iar postulatul metodologic presupune după Newton permanenta repetare a
experimentului.
Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716)
În teoria cunoaşterii Leibniz este raţionalist idealist. El consideră că există
două tipuri de adevăr:
1) adevăr al raţiunii cu calificativul necesităţii,
2) adevăr al faptelor cu calificativul hazardului, întâmplării.
El susţine că cunoştinţele obţinute prin metoda inducţiei trebuie supuse
verificării cu ajutorul legii raţiunii suficiente.
Leibniz s-a străduit să sintetizeze tot raţionamentul din concepţiile filosofice
precedente cu datele noi ale ştiinţei în baza metodologiei propuse de el principalele
cerinţe ale cărei erau universalitatea şi rigurozitatea judecăţii filosofice. Există, după
Leibniz, principii de bază apriorii:
1) lipsa contradicţiilor în tot ce este posibil ori presupun;
2) primatul logic al posibilităţii faţă de realitate;
3) principiul raţiunii suficiente;
4) optimabilitatea lumii existente şi suficienta lui demonstrabilitate.
În logica Leibniz a dezvoltat învăţătura despre analiză şi sinteză, legea
identităţii.
I. Kant (1724-1804) – întemeietorul filosofiei clasice germane. Cunoaşterea
după Kant are două aspecte: sensibilitate şi intelect, condus de raţiune.
Cunoaşterea este un proces activ, de formare a obiectelor supuse cunoaşterii în
obiecte ale gândirii subiectului. Kant împarte existenţa în lumea naturală şi lumea
umană, iar facultatea de cunoaştere a subiectului este redusă la fenomene, lăsând
nerezolvată problema corelaţiei lor cu “lumea lucrurilor în sine”.
În învăţătura lui Kant logica este ştiinţa legilor intelectului, ea este un canon,
conform căruia are loc dezvoltarea gândirii. Kant argumentează faptul că unitatea
conştiinţei lasă loc experienţei ordonate, “strânsă”lo un loc în armonie cu legi
universale şi necesare” – (Dicţionar de filosofie, Oxford, Buc., 1999, p. 218).
Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831). Spiritul este realitateaa
fundamentală. Există o singură substanţă gânditoare – substanţa spiritului. Real e
ceea ce este raţional iar adevărul este întregul sistem prin care se rezolvă
contradicţiile ce apar în cunoaştere. În dialectica gândirii hegeliene întâlnim trei stadii
diferite:
- teza – o aptitudine sau opinie;
- antiteza – o poziţie contrară;
19
- sinteza – o depăşire reconciliere a primelor două stadii şi apoi bază a unei noi
, păstrează raţionalul şi elimină iraţionalul din ele.
Filosofia este concepută ca formă de înţelegere superioară artelor şi religiei prin
faptul că “înţelegerea absolutului de către filosofi este conceptuală, ceea ce înseamnă
că filosofia este conştientă de propria sa metodă, dar şi de metodele artei şi religiei”
(Diane Collinson “Mic dicţionar de filosofie occidentală”, Buc., 1999, p. 156).
Metode şi metodologie
Orice activitate umană a presupus întotdeauna existenţa mai multor căi de
21
realizare a ei. Se ştie că eficienţa oricărei activităţi în mare măsură depinde de
alegerea căii concrete.
Calea, drumul, mod de activitate – methodos este metodă propriu-zisă. Metoda
asigură sistemul de procedee şi modalităţi de obţinere a unor rezultate preconizate ale
activităţii umane.
Metoda
La nivelul teoretic:
23
Poate că cea mai importantă funcţie a filosofiei ar fi cea care reţine ştiinţa de la
acumularea fără scop şi ţel bine definit al cunoştinţelor.
Dacă cunoştinţele acumulate şi sistematizate în aşa ştiinţe ca fizica, chimia,
biologia, matematica, cibernetica, tehnica de calcul ş.a. contribuie la producerea
necesarului pentru viaţa şi activitatea oamenilor, atunci filosofia dirijează cu
producerea scopurilor acestor activităţi.
Fiind teorie conceptuală despre lumea înconjurătoare şi despre om, filosofia nu
este doar o valorificare ştiinţifică a lumii, dar tratează cultura în integritatea ei, se
adresează diferitelor forme de activitate practică şi spirituală.
24