Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Reprezinta un mijloc rapid si usor accesibil, utilizat pentru informare de un numar din ce in ce mai mare de persoane; Este un instrument perfect de cercetare, avnd capacitatea de a masura cu exactitate cate persoane au accesat o anumita pagina web sau un magazin virtual si cate dintre ele au cumparat un produs anume; Reprezinta un mijloc de comunicare extrem de flexibil, ce are capacitatea de a modifica imediat continutul mesajului, putand reactiona imediat sub imboldul presiunii concurentiale; Prezinta avantajul ca poate transporta mesaje publicitare complexe, ce pot contine simultan text, imagine si sunet in proportia dorita (multimedia); Deocamdata, costurile publicitatii pe internet sunt scazute in comparatie cu celelalte modalitati de promovare de produs/serviciu/marca; In actualul peisaj oferit de mass-media, internetul reprezinta canalul cu cea mai mare raza de actiune ce poate fi utilizat pentru realizarea unor campanii de publicitate globale.
Consumatorii care nu sunt tineri prezinta inca reticenta in a utiliza internetul pentru achizitii deoarece trebuie sa-si ofere numerele cartilor de credit, iar siturile destinate tranzactiilor si comertului nu sunt totdeauna suficient de sigure. Numarul mare de oferte si imposibilitatea de a intra in contact direct cu produsul ii determina pe multi consumatori sa prefere mijloacele clasice de informare si achizitie. Unii consumatori prefera achizitionarea unui produs sau serviciu face-to-face in relatia cu ofertantul/vanzatorul, le ofera mai multa incredere astfel si au senzatia de control asupra situatiei
............................................................................................................................................... ........
Dup cum am mai zis calculatorul fost considerat o adevarat minune n domeniul tehnologic n secolul XX. O minune care putea s realizeze milioane de operaiuni pe secund. A fost asteptat de foarte multi entuziasti, mediatizata la maximum. S ncercam s analizm totui avantajele acestei ,,minuni a secolului , dar mai ales dezavantajele. Statisticile arat c n rile dezvoltate timpul petrecut de copii, de la cele mai fragede vrste, n faa monitorului este de 3-4 ore zilnic. Prinii in societatea nostra de consum sunt tot mai ocupai, mai stresati, se simt uurati dac copilul lor are ,,ocupaie,, dac nu sunt deranjai de la treburile lor cotidiene dar consecinele pe termen lung nu vor ntrzia s apar. Cercetarile din ultimile decenii evideniaz faptul c dup numai dupa 2 minute de stat n faa monitorului activitatea creierului copilului sufer schimbri. Se constat o reducere a activitii corticale a creierului. Majoritatea tinerilor vizioneaz filme pe calculator, videoclipuri de pe internet, devenind o practica curenta dar aceatia nu tiu c apar consecine pe termen lung . A fost acreditat ideea c calculatorul uureaz nvarea, dezvolt abiliti mintale, ofer informaii. S-au investit in lume miliarde de dolari in programe pentru educatie,monitoarele devenind nelipsite din laboratoarele colilor i din cminele elevilor. Ideea enunat mai sus a fost combtut de rezultatele unor studii din Statele Unite care au artat c paradoxal se constat o reducere a puterii de concentrare a elevilor: cititul, scrisul, vorbitul par s fie in declin. Structura traseelor neuronale este modificat de activitaile copilul din fiecare zi, modul in care isi petrece timpul, modul in care gndeste. Copilul are nevoie de prini,de glasul mamei are nevoie de lumea real, de jocurile specifice copilriei, de alti copii. Lumea virtual, internetul, duc la interiorizarea copilului. Jocurile pe calculator dezvolt viteza de reactie, dar prin coninutul lor incit la confruntarea la violen. Spiritul de competiie,dorina de a fi cel mai bun duce la o exacerbare a individualismului, modelele alese de tineri sunt cei tari,cei cu bani,cei duri. Accesul la internet pe lnga aspectul benefic de documentare, duce inevitabil la maturizarea precoce, nefireasc a copiilor. Prinii pot pierde usor controlul asupra copilului lor, el devenind mai irascibil, mai dependent de ceea ce vede i ce citete sau ascult pe internet. Restricionarea accesului la unele site-uri considerate indecente duc inevitabil la "motivul fructului oprit copilul ncercnd sa incalce restriciile. Simpla copiere de pe internet a celebrelor ,,referate nu contribuie cu nimic la dezvotarea gndirii creative a tnarului. Obisnuina cu lucrul facil, fr efort creativ va pune tnrul n imposibilitatea efectuarii n viitor a unor activiti intelectuale creative. Statul ore in ir n faa monitorului va crete gradul de sedentarism, ceea ce cumulat cu obisnuina de a mesteca cte ceva tot timpul va favoriza obezitatea si diabetul. Micarea n aer liber,colectivitatea, jocul cu colegii de vrsta lor va duce la o dezvoltare armonioas a personalitii copilului. Evitarea dependenei de calculator, trebuie s fie prioritate n procesul de educaie a tinerilor, canalizarea energiilor ctre sporturi tehnico-aplicative fiind benefic, n interesul acestora. Cteva articole aprute n presa de specialitate ar trebui s trag un semnal de alarm.
............................................................................................................................................... .....
Internetul, prieten sau dusman al elevilor? Referate, carti de rasfoit si multe ore consumate pentru studiul de acasa. Iata responsabilitatea elevului din vremurile apuse. Pentru a face un referat, un elev trebuia sa studieze intens, sa mearga la biblioteca, sa inteleaga bine tema si abia dupa aceea sa conceapa acel material. O munca ce isi avea rostul ei, cunostintele generale devenind astfel mai bogate si mai bine fixate. Acum lucrurile sau cam schimbat. Daca are un calculator la indemina si cunostinte minime de cautare pe Internet, orice elev isi rezolva temele fara prea multa bataie de cap. Internetul este o sursa de referate gata facute. Daca elevii studiau in antichitate dupa papirus sau dupa tablitele de lut, in vremurile noastre lectiile se predau dupa manuale. Acum, cind tehnologia a evoluat, un rol din ce in ce mai important in instruirea scolara il ocupa Internetul. Din pacate, acesta nu reprezinta un punct de plecare pentru studiu, ci o sursa de referate, pe care elevii le prezinta la scoala incercind sasi pacaleasca profesorii. In acest fel, Internetul a devenit pentru acesti copii o sursa moderna de copiat, care este, dupa parerea profesorilor, foarte daunatoare, intrucit duce la lipsa unei culturi generale a elevilor si la o multime de lipsuri al caror efect se va vedea mai tirziu. "Cred ca metodele vechi de studiu avantajeaza elevul, pentru ca au fost gindite in asa fel incit acesta sa plece din scoala cu cit mai multe cunostinte generale. Noi, profesorii, nu dam elevilor sa faca referate doar pentru a-si umple timpul liber, ci pentru a se instrui intr-un domeniu, si acest lucru este posibil doar daca studiaza intens acel material, daca fac singuri cercetari. Internetul nu face decit sa invete acesti copii ca, in viata, totul se obtine foarte usor si stim cu totii ca nu este asa", ne-a spus dna Maria Trifan, profesor de psihologie din Iasi. De cealalta parte, tinerii sint foarte incintati de existenta acestei "surse de inspiratie". Timpul liber este mai important decit un studiu aprofundat al unei materii, iar Internetul le ofera tot ceea ce au nevoie. In plus, ei considera ca, in acest mod, inteleg la fel de bine ceea ce scriu si in mai putin timp. "Nu am chef niciodata sa ma apuc sa caut prin biblioteci zeci de carti ca sa fac un referat. Daca este la indemina si trebuie sa butonez doar 10 minute ca sa-l iau gata facut, de ce nu as face-o? Il citesc cu atentie, inteleg si cred ca rezultatul este acelasi, stiu despre ce este vorba, ma prezint bine in fata profesorului si ramin si cu ceva in cap", ne-a spus Andrei Gusa, elev in clasa a XI-a. Dilema ramine. Este bun Internetul pentru acesti elevi? Profesorii nu sint de acord cu el, dar nu au ce face, elevii vin cu lectiile facute. Metoda traditionala de a-si face lectiile este mult mai buna din punctul lor de vedere, elevii aprofundind astfel materia. Insa elevii prefera sa copie si apoi sa inteleaga, decit sa inteleaga si apoi sa scrie, pentru ca metoda din urma presupune mult timp pierdut. In acest fel, manualele au trecut pe locul doi, iar munca de acasa a cam disparut.
............................................................................................................................................... ........