C. X LOC.

X An colar 2009-2010 Interpretarea rezultatelor chestionarului aplicat pe un eantion de 50 de subieci avnd ca tem : Influena familiilor n abandonul colar al elevilor cu vrsta cuprins ntre 13- 18 ani n urma chestionrii unui numr de 50 de elevi de la C. X s-au obinut urmtoarele rspunsuri: CHESTIONAR 1. Care sunt obiectele de nvmnt pe care le preferi? Motiveaz rspunsul. Rspuns: -70% din numrul de subieci au spus c prefer disciplinele limba i literatura romn, istoria , limba englez -30% prefer disciplinele matematic i educaie fizic i sport Motivul pentru care au ales aceste discpline a fost faptul c vor s reueasc la un liceu (30%) , vor s aib, n viitor, o calificare mai bun dect a prinilor lor i care s le aduc profit (65%) i doresc s-i mbogeasc cunotinele (5%). 2. Discui cu prinii despre obiectele de nvmnt care i plac? a. da-41 elevi b. nu-9 elevi 3. Discui cu prinii despre pasiunile tale? a. da-38 elevi b. nu-12 elevi 4. Cum te nelegi cu prinii ti? a. foarte bine-39 elevi b. bine-11 elevi c. nici bine, nici ru-0 elevi d. ru-0 elevi e. foarte ru-0 elevi 5. Prinii ti se intereseaz de rezultatele tale colare? a. des-45 elevi b. rar-5 elevi c. niciodat-0 elevi

6. n situaia n care prinii ti ar afla c ai foarte multe absene (peste 30 absene lunar) care ar fi consecinele suportate de tine: a. m-ar pedepsi-6 elevi b. m-ar certa-5 elevi c. m-ar bate-0 elevi d. mi-ar atrage atenia s nu mai lipsesc-39 elevi e. m-ar lsa n pace-0 elevi 7. Numrul de membri ai familiei tale: a. familie cu un copil-5 elevi b. familie cu doi copii-14 elevi c. familie cu trei copii-4 elevi d. familie cu mai muli copii-27 elevi 8. Locul de munc al prinilor (mama i tata): a. angajai la stat-0 elevi b. angajai la patron-23 elevi c. omeri-17 elevi d. patroni-0 elevi e. casnici-8 elevi f. plecai la munc n strintate-2 elevi 9. Starea civil a prinilor: a. cstorii-31 elevi b. divorai-2 elevi c. recstorii-0 elevi d. unul din prini decedat-0 elevi e. alte situaii-17 elevi 10. Suferi de vreo boal contagioas sau acut? a. da-50 elevi b. nu-0 elevi 11. Care sunt relaiile dintre prinii ti: a. se neleg foarte bine-33 elevi b. se neleg bine-17 elevi c. se ceart rar-0 elevi d. se ceart des-0 elevi e. se ceart zilnic-0 elevi

12. Prinii i asigur zilnic o mas cald? a. da-50 elevi b. nu -0 elevi 13. Dac nu, din ce cauz? -----14. Consideri c familia ta are probleme materiale? a. da-18 elevi b. nu-32 elevi 15. Te simi mai prejos dect colegii ti de clas? a. da-0 elevi b. nu-50 elevi 16. Dac da, de ce? ------17. Cine crezi c este principalul vinovat cnd un coleg abandoneaz coala? a. familia-25 elevi b. coala-0 elevi c. situaia material precar-12 elevi d. cel care abandoneaz coala-13 elevi e. grupul de prieteni-0 elevi 18. i ajui prinii n gospodrie? a. tot timpul-26 elevi b. uneori-24 elevi c. niciodat-0 elevi 19. Ai ctigat bani sau alte beneficii materiale prin munca ta? a. da-48 elevi b. nu-2 elevi 20. Cu cine i petreci timpul liber de obicei? a. cu prinii-27 elevi b. cu prietenii-23 elevi c. alte persoane-0 elevi d. singur-0 elevi

21. Ct de important este pentru tine familia, pe o scal de la unu la cinci? 1 foarte puin important -0 elevi 2 neimportant-0 elevi 3 nici neimportant nici important-0 elevi 4 important-17 elevi 5 foarte important-33 elevi 22. Ct de importani sunt pentru tine prietenii? ncercuiete cifra pe care o consideri cea mai potrivit. 1 foarte puin importani-0 elevi 2 neimportani-0 elevi 3 nici neimportani nici importani-15 elevi 4 importani-25 elevi 5 foarte importani-10 elevi 23. Din grupul tu de prieteni sau colegi cunoti copii care fur, ceresc, vorbesc urt, consum droguri sau au abandonat coala? a. da-42 elevi b. nu-8 elevi 24. Dac da, care din comportamentele de mai sus le sunt specifice? Rspuns: abandon colar( 30%), furt (12%), limbaj obscen(45%), fr rspuns (13%) 25. Care crezi c sunt cauzele care au determinat comportamentul menionat de tine? Rspuns: Cauzele specificate de ctre cei 50 de elevi au fost: -prinii, familia-40% -lipsa mijloacelor materiale-35% -anturajul nepotrivit-15% -nu au rspuns-10% 26. Cnd i vei ntemeia o familie vei adopta modelul familiei din care faci parte? a. da-45 elevi b. nu-5 elevi

27. Dac nu, de ce? Rspunsul celor cinci elevi a fost NU pentru c-i doresc s ntemeieze o familie mai sigur dect cea n care triesc i au afirmat ca familia actual nu reprezint un model pozitiv pentri ei. 28. Vrsta: a. 13 ani-6 elevi b. 14 ani-15 elevi c. 15 ani-17 elevi d. 16 ani-5 elevi e. 17 ani-7 elevi f. 18 ani-0 elevi 29. Sexul: a. masculin-19 elevi b. feminin-31 eleve 30. Mediul de reziden: a. urban-0 elevi b. rural-50 elevi

Concluzii: Chestionarul cuprinde ntrebri cu rspunsuri mixte, combinnd ntrebrile nchise, ce permit alegerea de rspunsuri din mai multe variante fixate cu ntrebrile deschise, la care subiectul i construiete rspunsul n totalitate. ntrebrile sunt formulate corect,au sens i sunt n legtur cu natura cercetrii-Influena familiilor n abandonul colar al elevilor cu vrsta cuprins ntre 13- 18 ani. SCOPUL CERCETRII: Identificarea elevilor cu probleme comportamentale i risc de abandon colar i a cauzelor care duc la aceste probleme.

S-a observat c elevii prefer disciplinele umaniste. Rezultatul poate fi subiectiv deoarece copiii asociaz de multe ori obiectul cu profesorul care l pred. i la Testarea Naional s-au obinut rezultate mai bune la disciplina limba i literartura romn.
Discipline preferate de elevi

30% Lb. romn, istorie, lb.englez Matematic,ed.fizic

70%

Copiii discut cu prinii despre pasiunile lor i se neleg bine cu acetia, n mare msur. Un numr de 12 elevi au rspuns c nu discut despre pasiunile lor cu familia.
Cum te nelegi cu prinii?
40 30 20 Foarte bine 10 0 Foarte bine Bine Nici bine,nici ru Ru Foarte ru Bine Nici bine,nici ru Ru 1 39 11 0 0 0 Foarte ru

La rndul lor prinii se intereseaz de soarta copiilor lor, de rezultatele colare i de numrul de absene acumulat de ctre elevi. Muli elevi (39) au rspuns c prinii le-ar atrage atenia s nu mai lipseasc , pe 6 i-ar pededepsi i pe 5 i-ar certa. Se pare c nu apare fenomenul de violen, n acest caz, deoarece niciun elev nu a a spus c ar fi btut de ctre prini.

n general familiile din zon au mai muli copii, ceea ce se poate observa n grafic.
Numrul de membri n familie
30 25 20 15 10 5 0 Familie cu 1 copil Familie cu 2 copii Familie cu 3 copii Familie cu mai muli copii 5 4 1 5 14 4 27 Familie cu 1 copil Familie cu 2 copii Familie cu 3 copii Familie cu mai muli copii 14

27

Muli dintre prini sunt angajai la patron-23, 17 sunt omeri, 8 casnici i 2 lucreaz n strintate. Se pare c multe familii au o situaie material destul de precar-25 i mijloacele materiale de care dispun sunt ajutorul de omaj sau, din alte chestionare aplicate elevilor, am aflat c muli triesc din agricultur. Situaia este destul de ngrijortoare.
Locul de munc al prinilor

2 0 8 Angajai la patron omeri 23 Casnici Plecai n strintate Angajai la stat Patroni 17

Majoritatea copiilor fac parte din familii legal constituie-31 i din rspunsurile tuturor elevilor reiese faptul c prinii se neleg bine i foarte bine chiar dac nu toi sunt cstorii. Acest lucru este mbucurtor deoarece armonia n cuplu este foarte important i reprezint i un model pentru copii.

Copiii beneficiaz de mas cald zilnic, ns destul de muli au i probleme materiale.

Situaia material familial

Familii cu probleme materiale; 18; 36% Familii fr probleme materiale; 32; 64%

Familii cu probleme materiale Familii fr probleme materiale

Dei aceti elevi chestionai spun c nu probleme n familie, totui n cazul n care un coleg a abondat coala, acetia afirm c familia este vinovat-25 elevi, situaia material precar-12 elevi i cel care abandoneaz-13 elevi. coala nu este acuzat de niciun elev, de asemenea nici grupul de prieteni ceea ce denot faptul c elevii se simt bine n instituia noastr, au o relaie bun cu profesorii, cu ali colegi i cu prietenii lor.

Cine e vinovat cnd un coleg abandoneaz coala?

25 25

20 Familia 12 13 coala Situaia material precar Cel care abandoneaz Grupul de prieteni 5 0 0 1 0

15

10

Elevii i ajut prinii la treburile zilnice, unii mai mult-26 elevi, alii doar uneori-24 elevi i chiar ctig beneficii materiale prin munc proprie. Ideal ar fi ca prinii s nu intervin n programul de studiu al elevilor, s nu le ntrerup procesul instructiv-educativ punndu-i s muneasc pentru avantaje materiale sau pentru interese proprii.

10

Copiii se simt bine n mediul familial, i petrec mult timp cu prinii-27 elevi sau cu prietenii-23. Anturajul poate, ns, s-i influeneze i n mod negativ de aceea e bine de tiut ce fel de cercuri de prieteni frecventez elevii. Importana familiei

Familia este important 0; 0% ; 0% 17; 34% Familia este foarte important Neimportant 33; 66% Foarte puin important Nici important,nici neimportant

Se pare c elevii i consider pe prieteni a fi destul de importani-15 elevi sau foarte importani-10 elevi. Un numr de 15 elevi afirm c prietenii sunt: nici importani , nici neimportani.

11

ngrijortor este faptul c elevii au afirmat c au n grupul de prieteni persoane care fur, vorbesc urt, consum droguri sau au bandonat coala-42 elevi. Acest lucru poate duce la formarea unor atitudini negative n rndul elevilor. Elevii trebuie avertizai sau educai pentru a nu copia astfel de comportamente observate la cei din anturajul din care fac parte. Anturajul elevilor
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Prieteni care fur,vorbesc urt,au abandonat coala Prieteni care NU fur,vorbesc urt i nu au abadonat coala 8 Prieteni care fur,vorbesc urt,au abandonat coala Prieteni care NU fur,vorbesc urt i nu au abadonat coala 42

Cei chestioni afirm c aceti prieteni au un astfel de comportament negativ din cauza prinilor-40%, lipsa mijloacelor materiale-35%, anturaj nepotrivit-15%. O parte nu au dat niciun rspuns-10%. Se observ c muli i acuz pe prinii acestor copii care au deprinderi negative, acest lucru reflectnd faptul c nu exist o bun comunicare ntre generaii. De multe ori prinii prefer s nu intervin n educaia copiiilor considernd c doar coala trebuie s se ocupe de acest lucru, ceea ce e eronat. Ei folosesc gesturi, limbaj obscen n faa copiilor i nu reprezint un model pozitiv. La o alt ntrebare a chestionarului 5 dintre elevi spun c nu vor lua propria familie ca model deoarece consider c prinii nu exercit o influen pozitiv asupra lor i nu au un comportament adecvat.

12

Vrsta elevilor chestionai 18 ani 17 ani 16 ani 15 ani 14 ani 13 ani 0 5 6 10 15 20 15 5 17 0 7 18 ani 17 ani 16 ani 15 ani 14 ani 13 ani

13 ani 14 ani 15 ani 16 ani 17 ani 18 ani Series1 6 15 17 5 7 0

Sexul elevilor chestionai

35 30 25 20 15 10 5 0 1 19 Masculin Feminin 31 Masculin Feminin

Toi elevii chestioni fac parte din mediul rural.

13

Abandonul colar Abandonul colar reprezint o problem grav cu care se confrunt societatea contemporana. Pentru a putea reduce numrul abandonurilor colare ar fi bine s identificm i s studiem cteva cauze: -colile din zonele defavorizate sunt caracterizate de izolare, srcie i lipsa oportunitilor de succes socio-profesional pentru absolveni. -Lipsii de motivaie, muli dintre elevii claselor gimnaziale renun n primii ani de studiu, rmnnd s dea o mana de ajutor n gospodriile proprii sau muncind ca zilieri la oameni mai avui din sate. -Srcia comunitilor din zonele defavorizate limiteaz posibilitile prinilor de a oferi copiilor resursele necesare educaiei. Aceast stare provoac deseori, exploatarea copiilor prin munc de ctre prini.Tendina de a considera c familiile din zonele defavorizate nu valorizeaz pozitiv importana educaiei este superficial. Lipsa interesului pentru coal se explic prin presiunile de ordin economic, prin dezamgirile personale ale prinilor i prin lipsa de cultura a comunitii care poate fi susceptibil fa de instituiile formale. Factori care conduc la eecul i abandonul colar: Cultura de origine a elevilor cercetrile din domeniul educaional au relevat faptul ca mediul socio-cultural de provenien al elevilor este una dintre cele mai importante variabile n reuita sau eecul colar i profesional al elevului. Este foarte important atitudinea familiei n raport cu coala. Cunoaterea acestor atitudini i identificarea surselor de posibile tensiuni sau blocaje manifestate n raport cu carierea colar a tinerilor constituie un factor important n prevenirea abandonurilor. Factori de natur social i economic cum ar fi: crize politice, economice, sociale i morale, prbuirea sistemului de protecie social, confuzia sau absena unor norme sau valori iat alte cauze care conduc la dezorientarea elevilor, ndeprtarea lor de mediul educaional i n final abandon colar. Factorii de natur educaional insubordonare fa de normele i regulile colare, chiul, absenteism, repetenie, motivaii i interese slabe n raport cu coala, greelile dasclilor (de atitudine i relaionare, competena profesionala, autoritate moral) au i ei un rol important n apariia fenomenului de abandon scolar. Anturajul de proast calitate debusoleaz elevii cu un psihic labil datorat unor carene din copilrie dorina de a scpa de sub tutela educaional sau familial, dorina de a cpta obiecte, haine sau mncare prin ci ocolite, necurate iat alte cauze pentru care elevul abandoneaz coala.

14

Se impun msuri de prevenire a abandonului colar: - psiho-pedagogice i psiho-sociologice (urmresc cultivarea unor relaii interpersonale adecvate pentru realizarea unei inserii socio-familiale pozitive); - socio-profesionale ele decurg din msurile psiho-pedagogice i psihosociale, urmrind prevenirea riscurilor de abandon); - psihiatrice (depistarea precoce a minorilor cu diferite probleme caracteriale, comportamentale, emoionale, tendine agresive); - juridico-sociale aceste msuri permit creterea gradului de influenare social prin popularizarea legilor i prin propaganda juridic, n general.

15