PROIECT DE LECIE

DATA: 22.11.2012 CLASA: X A UNITATEA DE NVARE: : Contul procedeu de lucru al contabilitatii SUBIECTUL: Dubla inregistrare si corespondenta conturilor TIPUL: Lecie mixt LOCUL DESFURRII: Cabinetul de contabilitate DURATA: 50 minute COMPETENE SPECIFICE: Elevii vor sti s stabileasca corespondenta conturilor pe baza dublei inregistrari. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 S cunoasc modalitatea de reprezentare grafic a operaiilor economico-financiare. O2 Sa defineasca termenul de dubla inregistrare. O3 Sa defineasca termenul de corespondenta a conturilor si sa o stabileasca pe baza dublei inregistrari. O4 Sa participe activ si afectiv la lectie. STRATEGIA DIDACTIC : METODE I PROCEDEE: explicaia, dezbaterea, problematizarea, nvarea prin descoperire, munca independenta.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual. MIJLOACE DE NVMNT: manual, creta, tabla. BIBLIOGRAFIE: manual de CONTABILITATE, clasa a X a. Editura BIC ALL 2005 VIOLETA ISAI

DESFASURAREA LECTIEI

DESFASURAREA LECTIEI Momentele leciei 1.Momentul organizatoric (5 min) Ob.op Continutul instruirii eratin Activ. Activ.elevi ale profesor -saluta elevii -face prezenta notand absentele in catalog -asigura conditiile organizatorice necesare pentru desfasurarea eficienta a lectiei O1 -profesorul adreseaza intrebari elevilor: 1Care sunt regulile de functionare a conturilor? 2 Cand se debiteaza si crediteaza conturile de activ si pasiv? -raspund la salut si la prezenta -sunt atenti si se pregatesc pt inceputul orei Metode/ procedee Strategia didactica Forme de Mijl. de organizare invatare Frontal Evaluare

Conversatia

2.Captarea atentiei (5 min)

-elevii raspund la intrebari: 1Conturile de activ incep sa funtioneze prin a se debita iar conturile de pasiv incep sa funtioneze prin a se credita 2Conturile de A se debiteaza cu majorarile, cresterile, sporirile si se crediteaza cu micsorarile, scaderile,

Conversatia, explicatia

Individual

-frontala orala -observarea sistematica a comportamentul ui elevilor

3.Anuntarea temei (3 min)

4.Dezbatea rea (32min)

O2

-profesorul anunta tema: Astazi vom discuta despre: Dubla inregistrare si corespondenta conturilor -scrie pe tabla obiectivele lectiei -profesorul defineste Dubla inregistrarereflectarea simultana si cu aceeasi marime a unei operatii economice sau financiare in debitul uniu cont si in creditul altui cont. -iar exp. pt a intelege notiunea este aprovizionarea cu marfuri de la furnizori

diminuarile, iar conturile de P functioneaza invers. -elevii asculta,noteaza Expunerea, in caiete, retin si devin conversatia interesati de noua lectie

Frontal

Tabla si creta

-elevii noteaza informatiile primite, fiind implicati activ in discutie

explicatia dezbaterea conversatia

Individual Frontal

-frontala orala -observarea sistematica comportamentul ui elevilor

O3

Profesorul defineste -elevii noteaza Corespondenta informatiile primite conturilor-legatura reciproca dintre debitul unui cont si

Expunerea, explicatia

Frontal

Tabla, creta

- observarea sistematica a comportamentul ui elevilor

creditul altui cont stabilita cu ocazia inregistrarii operatiilor in contabilitatea curenta. Ecuatia generala Activ = Pasiv capata in conditiile dublei inregistrari forma Debit = Credit. O4 Pentru ai invata pe elevi sa stabileasca corespondenta conturilor, profesorul da urm. exp: Se incaseaza de la clienti in caseria unitatii o datorie in valoare de 500 RON; -Operatia se refera simultan la doua elemente patrimon.: clienti- contde activ care inregistreaza o scadere. datorii cont de pasiv care inregistreaza o scadere. -elevii asculta si isi noteaza, fiind implicati activ in discutie Explicatia, conversatia, expunerea Frontal manualul -frontala orala -observarea sistematica comportamentul ui elevilor

-Care dintre conturi se va debita si care se va credita? clienti = A-C datorii = P-D -Corespondeta celor doua contruri va arata astfel:
Datorii =Clienti500 RON -P -A

-Ce fel de modificare s-a produs in bilant? A-x=P-x 5. Concluzii si recomandarii (5min) -face aprecieri, observatii si recomandari verbale asupra modului de lucru si asupra comportamentului -anunta tema de casa -elevii retin aprecierile, observatiile si recomandarile - isi noteaza Conversatia, explicatia Frontal Manualul