FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

B-dul Iuliu Maniu, nr. 1-3, tel. 410.27.40

Specializarea Psihologie Prob de concurs: Psihologie, cls. a X-a scris Concurena n anii anteriori: 2004 9,76 candidai/loc 2003 12,06 candidai/loc 2002 8,87 candidai/loc 2001 6,89 candidai/loc 2000 8,23 candidai/loc Prima medie/ultima medie: 2004 10,00/9,25 2003 10,00/9,25 2002 9,87/8,64 2001 9,98/8,54 2000 9,94/8,99

Specializarea Pedagogie Prob de concurs: Psihologie, cls. a X-a sau Pedagogie scris Concurena n anii anteriori: 2004 1,27 candidai/loc 2003 1,05 candidai/loc 2002 1,85 candidai/loc 2001 0,90 candidai/loc 2000 1,90 candidai/loc Prima medie/ultima medie: 2004 10,00/5,13 2003 9,78/5,00 2002 9,73/7,71 2001 9,61/5,66 2000 9,92/7,40

Specializarea Psihopedagogie special Probe concurs: Psihologie, cls. a X-a sau Psihopedagogie special, cls. a XII-a scris Prima medie/ultima medie: Concurena n anii anteriori: 2004 9,38/6,75 2004 2,60 candidai/loc 2003 9,25/6,38 2003 2,03 candidai/loc 2002 9,81/8,55 2002 3,25 candidai/loc 2001 9,61/6,85 2001 6,89 candidai/loc 2000 9,57/7,51 2000 1,90 candidai/loc

Specializarea Psihologie Proba scris la Psihologie

Subiectul 1. Gndire i motivaie: analiza comparativ i relaii. Subiectul 2. Relaia dintre temperament i caracter.

Barem de corectare
Subiectul 1. Gndire i motivaie: analiz comparativ i relaii (6 p.) Definirea termenilor (0,5 p.); caracterizarea general a gndirii i motivaiei (1,5 p.); analiza comparativ (asemnri i deosebiri) (2 p.); relaii i interaciuni: rolul gndirii n motivaie (1 p.), rolul motivaie n gndire (1 p.). Subiectul 2. Relaia dintre temperament i caracter (3 p.) Definire i scurt caracterizare a termenilor (1 p.); influena temperamentului asupra caracterului (1 p.); influena caracterului asupra temperamentului (1 p.). Se acord 1 p. din oficiu.

Specializarea Psihopedagogie special Proba scris la Psihologie

Subiectul 1. Memoria: definiie, caracterizare, forme. Subiectul 2. Motivaia i performana optimumul motivaional.

Barem de corectare
Subiectul 1. Memoria: definiie, caracterizare, forme (6 p.) Definirea memoriei (0,25 p.); caracterizarea general a memoriei (3 p.); formele memoriei: voluntar involuntar (1 p.), mecanic logic (1 p.), alte forme (de scurt i de lung durat, vizual, auditiv etc.) (0,75 p.). Subiectul 2. Motivaia i performana optimumul motivaional (3 p.) Definirea termenilor (0,5 p.); relaia dintre motivaie i performana exprimat n legea optimumului motivaional (2,50 p.). Se acord 1 p. din oficiu.

Proba scris la Psihopedagogie special

Subiectul 1. Autismul; diagnoza, etiologie si simptomatologie. Subiectul 2. Relaia dintre limbaj - comportament - personalitate la persoanele cu handicap.

Barem de corectare
Subiectul 1. Autismul; diagnoza, etiologie si simptomatologie (5 p.) Clarificri conceptuale i terminologice; frecvena cazurilor de autism n populaia infantil (0,5 p.); etiologia autismului, teorii explicative (organice, psihogene, comportamentale) (1,5 p.); simptomatologie (dificulti de comunicare, discontinuitate n dezvoltare i nvare, dificulti perceptuale i relaionale, tulburri acionale i comportamentale, disfuncionaliti psihice) (1,5 p.); diagnosticul diferenial n autism (1,5 p.). Subiectul 2. Relaia dintre limbaj - comportament - personalitate la persoanele cu handicap (4 p.) Precizri conceptuale i reprezentarea grafic a dimensiunii personalitii la handicapai (1 p.); influena tulburrilor de limbaj asupra structurrii personalitii i a formrii comportamentului la copiii fr alte deficiene (1 p.); raportul limbaj, comportament, personalitate la copiii cu deficiene mintale (1 p.); raportul limbaj, comportament, personalitate la copiii cu deficiene senzoriale (1 p.). Not: se acord 1 p. din oficiu.

Specializarea Pedagogie Proba scris la Pedagogie

Subiectul 1. Procesul de nvmnt ca act de comunicare. Subiectul 2. Obiectivele educaionale i funciile lor. Subiectul 3. Strategia didactic

Barem de corectare
Subiectul 1. Procesul de nvmnt ca act de comunicare (3,5 p.) Particularitile comunicrii didactice (1,25 p.); condiii ale eficacitii comunicrii didactice (2,25 p.). Subiectul 2. Obiectivele educaionale i funciile lor (2,5 p.) Definiie (0,5 p.); funcii: descrierea i analiza lor (2 p.). Subiectul 3. Strategia didactic (3 p.) Caracterizare general i definiie (0,5 p.); criterii de elaborare a strategiei didactice (1,25 p.); tipuri de strategii didactice (1,25 p.). Se acord 1 p. din oficiu.

Proba scris la Psihologie

Subiectul 1. Memoria: definiie, caracterizare, forme. Subiectul 2. Motivaia i performana optimumul motivaional.

Barem de corectare
Subiectul 1. Memoria: definiie, caracterizare, forme (6 p.) Definirea memoriei (0,25 p.); caracterizarea general a memoriei (3 p.); formele memoriei: voluntar involuntar (1 p.), mecanic logic (1 p.), alte forme (de scurt i de lung durat, vizual, auditiv etc.) (0,75 p.). Subiectul 2. Motivaia i performana optimumul motivaional (3 p.) Definirea termenilor (0,5 p.); relaia dintre motivaie i performana exprimat n legea optimumului motivaional (2,50 p.). Se acord 1 p. din oficiu.