Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Igiena Copiilor Și A Adolescenților
Igiena Copiilor Și A Adolescenților
MOLDOVA
COLEGIUL DE MEDICIN CAHUL
REFERAT
pe tema :
IGIENA COPIILOR I
ADOLESCENILOR
Cahul , 2014
Cuprins :
Noiuni generale de igien a copiilor i adolescenilor....1
Dezvoltarea fizic a copiilor i adolescenilor......2
Factori care influeneaz creterea i adolescenilor ..3
Etapele dezvoltrii copiilor i adolescenilor ...4
Factorii care condiioneaz dezvoltare......5
Cerinele igienico-sanitare a diferitor tipuri de uniti de nvmnt..8
Concluzii...9
Bibliografie.10
Sntatea deplin, cresterea si dezvoltarea armonioas a copilului nu pot fi asigurate dect n strns dependent
cu mediul n care trieste si mai ales ca o consecint a respectrii cu strictete a unor norme obligatorii de igien,
att individual, ct si colectiv
Igiena copiilor i adolescenilor folosete date furnizate de igiena comunal i igiena alimentaiei. Ea se bazeaz
pe cunotinele din domeniul igienei muncii i epidemiologiei n vederea aplicrii lor n funcie de
particularitile de vrst ale copiilor
Dezvoltarea fizica a adolescentilor este direct dependenta de factorii genetici si factorii de mediu, iar procesele
biochimice incercate de organism in aceasta perioada ii predispun pe acestia la irascibilitate si stari de spirit
schimbatoare.
In aceasta perioada sensibila din cele mai multe puncte de vedere, parintii isi pot ajuta copiii prin asigurarea unei
alimentatii sanatoase, prin incurajarea activitalor fizice si prin incurajarea respectarii de catre tineri a orelor de
odihna necesare pentru evitarea consecintelor negative a oboselii asupra performantelo
Dezvoltarea fizic, fiind unul din indicii sntii, poate s se schimbe sub influena diferitor boli. ndeosebi
schimbri deosebite n dezvoltarea fizic (gigantism, pitic, dezvoltarea neuniform a unor pri ale corpului) se
observ n rezultatul dereglrii activitii unor glande de secreie intern .
La copiii ce frecvent i ndelungat bolesc, n deosebi cei ce sufer de boli cronice (rahit, tuberculoz, dizenterie,
ghipotrofie) se observ ncetinirea creterii, scderea greutii, slbirea tonusului musculaturii, dereglrii n
inut, picior plat.
La un simpozion internaional special (Moscova, 1985) a fost propus i confirmat schema periodizrii pe
vrste, unde perioada maturizrii a fost separat n cteva etape:
nou-nscutul de la 1 pn la 10 zile;
vrsta sugarului de la 10 zile pn la 1 an;
copilria timpurie de la 1 la 3 ani;
prima copilrie de la 4 pn la 7 ani;
a doua copilrie (bieii 8-12 ani; fetele 8-11 ani);
vrsta adolescent (bieii 13-16 ani; fetele 12-15 ani);
vrsta tinereii (tinerii 17-21 ani; fetele 16-20 ani).
Pentru educaia copiilor este mai raional o aa periodizare, unde se iau n considerare particularitile
anatomo-fiziologice i condiiile vieii, educaiei i instruirii:
- Perioada dezvoltrii intrauterine: faza dezvoltrii embrionare (embrionul); faza dezvoltrii placentare (ftul).
- Perioada de nou-nscut (neonatal).
- Perioada de sugar.
- Perioada de copil mic (vrsta anteprecolar).
- Perioada de precolar (3-7 ani).
- Perioada de colar.
c) Perioada de copil mic. Dup vrsta de un an, copilul nceteaz de a mai fi considerat sugar, merge singur,
vorbete, devine activ. Creterea n lungime i greutate este mai puin accentuat. Aceast perioad cuprinde
vrsta ntre 1 i 3 ani. n aceast perioad organizarea condiiilor de mediu este foarte important.
Supravegherea corect a copilului mic, munca educativ bine condus contribuie nsuirea primelor
deprinderi igienice i a unor reguli elementare de educaie. 8
d) Perioada de precolar este ntre 3 i 7 ani, vrsta n care psihicul copilului are o dezvoltare intens, datorit
dezvoltrii din ce n ce mai complexe a sistemului nervos central.
nsuirea cunotinelor despre lumea nconjurtoare crete necontenit, n raport cu dezvoltarea ateniei,
spiritului de observaie, memoriei. Copilul devine din ce n ce mai independent, prin dezvoltarea continu a
acestor funcii.
e) Perioada de colar. Ritmul de cretere este mai lent la nceputul acestei perioade (n comparaie cu vrsta
precolar), pentru c spre sfritul ei s se accelereze, odat cu apariia pubertii. Treptat, nfiarea
copilului colar se apropie de cea a adultului. Prin maturizarea sistemului nervos central, colarul are o
activitate psihic din ce n ce mai complex, care i permite nsuirea unor cunotine variate i bogate.
Se obinuiete s se divid perioada de colar n dou subgrupe.
f)Perioada cuprins ntre vrsta de 7 ani i momentul n care apar semnele premergtoare ale pubertii (pn
la 12 ani, n medie).
h)Perioada prepubertar (ntre 12 i 14 ani).
Vrstei colare i urmeaz perioada pubertii, marcat prin apariia caracterelor sexual secundare, ea apare n
jurul vrstei de 15 ani la biei i ntre 13-14 ani la fete.
Factorii hormonali intervin att n timpul vieii intrauterine ct i postnatal. Funciile endocrine ale
embrionului i ftului sunt mai puin dezvoltate.
Hipofiza intervine n cretere prin hormonul somatotrop (STH). Acesta ajut la creterea n lungime a
oaselor.
Tiroida intervine prin hormonul tiroxina i triiodotironina .Hormonii stimuleaz sinteza proteinelor,
cresc activitatea enzimelor respiratorii, i mresc metabolismul bazal. Tiroida intervine n dezvoltarea
creierului, n creterea dinilor i n termogenez. Tiroxina produce hipertrofia condrocitelor n
cartilajul de cretere al osului i mineralizarea scheletului. Hormonii tiroidieni au rolul de a potena
aciunea STH-ului.
Timusul influeneaz creterea din primele luni de via avnd aciune sinergic cu STH-ul. El
particip la sistemele de aprare specific antiinfecioas .
Pancreasul endocrin influeneaz creterea prin insulin i glucagon. Insulina este un hormon
anabolizant, care favorizeaz ptrunderea aminoacizilor n celule, particip la sinteza de ARN i
hipertrofia celulelor.
3. Numrul maxim de copii admii la o grup n unitile de anteprecolari i precolari sau ntr-o clas pentru
elevi se va stabili n funcie de normele specifice de cubaj i de particularitile tipului de unitate i nu va depi,
n crese, 15 copii - la sugari si 20 copii - la celelalte vrste, 12-15 copii n casele de copii precolari, 20 preolari
n grdinie, 25 de elevi n ciclul primar i 30 de elevi n ciclul gimnazial, nvmntul liceal i profesional.
4. n vestibulul grupurilor sanitare, n spaiile de recreaie (interioare sau exterioare), ateliere colare, laboratoare,
sli de mese, sli de educatie fizic colar se vor amenaja surse de ap potabil cu jet ascendent si chiuvete
lavoare pentru splarea minilor.
5. Dotarea cu mobilier va fi asigurat corespunztor vrstei i dezvoltrii fizice a copiilor i tinerilor, avnd n
vedere numrul acestora, caracterul activitaii i destinaia ncperilor. Tipurile de mobilier vor fi avizate
obligatoriu de ctre Ministerul Sntii.
Pentru prevenirea mbolnvirilor cauzate de discomfortul termic, ndeosebi n sezonul rece, se vor asigura
urmtoarele condiii ale regimului de inclzire:
6. Diferenele dintre temperatura ncperilor destinate activitaii sau odihnei copiilor i cea a anexelor
(coridoare, vestiare s.a.) nu vor depai 2C pentru unitile de anteprecolari i precolari i 3C pentru unitile
colare i de nvmnt superior;
7. n dormitoare, sli de grupa i de clas, sli de gimnastica i laboratoare se vor asigura pardoseli din materiale
izoterme (parchet, duumea) sau izolaii termice (linoleum). Pentru laboratoarele de chimie pavimentul va fi
acoperit cu suprafee care s permita splarea periodic a acestuia. Se interzice folosirea motorinei la
salubrizarea pardoselii;
8. ncperile pentru depozitarea olielor, bile i duurile vor fi prevzute cu grtare, iar n vestiarele din unitaile
pentru anteprecolari i precolari se va asigura duumea din material lemnos sau pavimentul va fi acoperit cu
linoleum.
Concluzii
Un corp curat este o dovad a sntii. Igiena personal este inseparabil de modul sntos de via al
copiilor i adolescenilor. Bazele sntii fiecrui om snt puse nc n copilrie, de aceea respectarea
regulilor elementare de igien personal va ncepe din fraged vrst. Eforturile prinilor n formarea
deprinderilor igienice nu snt n zadar, ele devin stabile pentru toat viaa i asigur sntatea copilului.
nca de la natere, omul duce un rzboi invizibil necontenit mpotriva germenilor i bacteriilor duntoare din
aer i de pe diversele lucruri cu care corpul uman intr n contact. Un program de igien personal bine pus n
aplicare poate schimba rezultatul acestui rzboi.
Bibliografie
1. Antropova M. Igiena colar. Chiinu, 1972.
2. Petriina O., Popova G. Anatomia, fiziologia i igiena copiilor de vrst colar mic.
3 . http://tinread.usarb.md/ Bazele puericulturii
10
1988.