Dragostea prinilor
Baza formrii unui comportament corespunztor al copilului este relaia afectiv cu
prinii. "Dragostea cu care prinii i nconjoar copilul i permite acestuia s se
dezvolte, s aib ncredere n propriile fore. Copilul iubit de prini se simte protejat,
ngrijit, iar aceast idee de siguran i creeaz deschiderea spre nvarea i asumarea
regulilor de comportament", subliniaz psihologul Oana-Maria Udrea. Copilul care se
simte apreciat de prini percepe n mod pozitiv regulile transmise de acetia. Ba chiar el
realizeaz c prinii i acord atenie, c sunt preocupai de ceea ce face. Totodat,
educarea copilului ntr-o atmosfer deschis, bazat pe iubire i ncredere, face ca
regulile s nu se transforme n disciplin de fier.
Potrivit psihologului Oana-Maria Udrea, educaia trebuie adaptat etapelor de dezvoltare
a copilului. Pentru c el nelege lumea n mod diferit la 3 ani, la 5 sau la 7 ani. La 2 ani,
de exemplu, copilul nu realizeaz ce e bine i ce e ru. Dac i vom prezenta urmtoarea
ntmplare: "Un copil a spart cinci ceti pe care mama le-a lsat pe jos, iar alt copil a luat
o ceac de pe mas i a aruncat-o pe jos" i l vom ntreba cine a fcut ru, vom avea
surpriza s rspund c acela care a spart mai multe ceti a fcut o prostie mai mare.
Asta deoarece copilul se gndete la cantitate, nu la ce e bine i ce e ru. Pn la 2-3
ani, copilul nu poate vedea dincolo de propriile nevoi, aa nct nu este tocmai rezonabil
s i pretindem unui copil de 2 ani s mpart voluntar jucria cu alt copil. La aceast
vrst este nepotrivit s obligm copilul s fie altruist, pentru c el nu este nc pregtit
pentru asta. Aa cum copilul de 2 ani nu poate nelege c mama a avut o zi grea. El tie
c atunci cnd mama vine acas trebuie s i acorde atenie, s se joace mpreun. Dar
chiar dac la 2-3 ani copilul nu este suficient de matur pentru a ti ce e bine i ce e ru,
asta nu nseamn c i facem toate poftele sau c l lsm s fac orice". Este necesar
s fixm limite, ntruct copilul trebuie s nvee ce nseamn ateptarea, amnarea
dorinelor. La aceast vrst l putem nva formulele de politee. i artm cum i cnd
se spune bun ziua, te rog, mulumesc, la revedere, iar copilul nva prin imitaie.
Vrstele
2 scenarii posibile
S ne imaginm dou scenarii diametral opuse n acelai decor: la restaurant. n primul dintre
ele, copilul st la mas, lng prini, cu spatele drept i coatele pe lng corp, mnuiete cu
dexteritate i cunoatere toate ustensilele de lng farfurie, mulumete politicos chelnerului
pentru orice serviciu i contribuie n mod adecvat la conversaie. n al doilea scenariu, copilul
strig pn acoper muzica ambiental a restaurantului, alearg prin sal i printre picioarele
mesenilor, vars pe faa de mas supa i paharul cu vin al mamei, i pune piedic chelnerului n
momentul cnd acesta aduce cafelele.
Trebuie s recunoatem c ambele scenarii par exagerate. Puini copii se comport ca i cum
tocmai ar fi ieit de pe porile unui colegiu englezesc de bune maniere, cum la fel de puini sunt,
probabil, i cei care l-ar fi inspirat pe Caragiale pentru reeditarea lui Domnul Goe. ntre aceste
dou improbabile extreme are loc o provocare uneori dificil a prinilor n dorina lor de a le
oferi copilului ceea ce este cunoscut generic drept cei apte ani de-acas.
Aceast realitate arunc pe umerii prinilor o responsabilitate major: de noi, prinii, depinde ca
adolescentul, tnrul i adultul de mine s-i asume n aceti primi ani ai copilriei toate
componentele unei bune creteri. Iar aceast expresie bun cretere nu este un standard
general. Ea are forma pe care noi, prinii, i-o dm. A fi bine-crescut nu nseamn peste tot
acelai lucru; att contextul cultural-istoric obiectiv al societii ct i standardele subiective ale
fiecrui printe determin definiia celor apte ani de-acas.
Se pot creiona, evident, generalizri. Printre principalele ingrediente care compun ceea ce se
nelege, n mod tradiional, un copil bine crescut regsim:
Salutul. Este prima norm de conduit nvat n familie, ncepnd de la etapa n care
piticul nu poate saluta dect prin fluturarea minii i continund pe urm firesc cu bun ziua.
Eu cred ca se acorda mult prea multa importanta unui concept ce dateaza din strabuni.
In primul rand, termenul e expirat...se considera ca pana la 7 ani copilul statea acasa, eventual cu
mama, iar la 7 ani pleca la scoala, se desprindea de familie. Ceea ce acum nu mai este cazul. De
la 3 ani e la gradinita si de la 6 la scoala.
Apoi, in cei 7 ani se "predau" lectii grele de educatie care pregateau copilul pentru acel prag de
desprindere. Multe enrgii, timp, nervi si frustrari copilaresti se derulau...parintii tineau mult la acea
educatie, copiii o inghiteau pe nemestecate. Astazi, 7 ani de acasa simbolizeaza un anumit
standard, minim dar cumva obligatoriu, in care trebuie sa se incadreze odraslele noastre. Care se
incapataneaza sa accepte incadrarea si au dureri dorsale privitor la dorintele noastre. E drept, si
parintii s-au adaptat, multi au renuntat la standardele astea, de voie sau de nevoie, dar a ramas
asa, o umbra de parfum de trecut, un fel de deziderat si, de ce sa nu recunoastem, un fel de
termen de comparatie.
Cert este ca educatia trebuie sa existe, doar ca fiecare copil are ritmul sau de evolutie, iar
obligativitatea a devenit nitel desueta, asa ca la 7 ani unii copii sunt de pus in rama iar altii...mai
putin. Cred insa ca nu trebuie sa mai facem comparatii la varsta de 7 ani.
Chiar daca altii le fac... (autor: Rufus, moderator Desprecopii)
Lucrurile astea se invata mai mult prin copierea parintilor si a altor educatori, mai degraba decat
din predici si povesti. Asa ca e de maxima importanta ca parintii sa fie un exemplu pentru cei
mici.
Si e important, de asemenea ca independenta copiilor sa fie stimulata, pentru ca daca in mica
copilarie e mereu altcineva care sa-i ia deciziile, copilul va tinde spre una din cele doua extreme,
ori va incerca totul, ca sa-si afirme independenta, ori va evita totul, dintr-un exces de prudenta. Pe
cand, daca e obisnuit de mic sa infrunte niste situatii si sa faca niste alegeri (evident, pe masura
lui, si controlate de adult) ii va fi mult mai usor sa ia hotararari in ceea ce-l priveste.
6. Nu abuza in niciun fel de copil - fizic, emotional, verbal etc.; evita educatia
cu "palma la fund" si concentreaza-te pe disciplina pozitiva!
7. Invata-l sa isi exprime emotii si sentimente; numai asa va reusi sa rezolve conflicte
pe cale pasnica si sa-si controleze impulsurile sau sa renunte la agresivitate.
8. Invata-l sa spuna mereu adevarul! Si aceasta este o lectie pe care o
invata cel mai bine de la tine! Copilul imita ceea ce vede si aude in jurul lui!
9. Petrece cat mai mult timp cu micutul tau! Fii un parinte implicat si
devotat, iar cei 7 ani de acasa vor oglindi efortul si calitatea timpului petrecut cu el!
Tribuna central
Dragi copii, atunci cnd vorbim despre cei apte ani de acas, ne gndim la educaia pe care voi o primii de la
prini, la formarea personalitii i comportamentului vostru pn mergei la coal. Cnd spunem c un copil are
cei apte ani de acas, ne imaginm un copil bine crescut, care tie s salute, s spun mulumesc, te rog,
care se comport cuviincios cu cei de vrsta lui i cu adulii. Trebuie s tii c educaia, bunele maniere, regulile
morale snt cheia ctre adaptarea copilului n societate. Un copil manierat se va descurca mult mai bine n relaiile
cu cei din jur dect unul cruia i lipsesc cei apte ani de acas. Dar educaia primit n cei apte ani de acas
depinde de civa factori: relaia afectiv dintre copil i prini, specificul de dezvoltare a copilului, valorile pe care
se bazeaz familia i pe care le transmite copilului.
Snt prini care muncesc de diminea pn seara pentru copiii lor, dar snt total strini fa de nevoile reale ale
acestora. Din dorina de a le asigura copiilor tot ce lor le-a lipsit, prinii i condamn la o via nconjurat de
lucruri scumpe i strlucitoare, dar fr adevrate valori.
A avea cei sapte ani de acasa nseamn a ne comporta respectuos i cu bun-cuviin tot timpul, n orice situaie,
cu toat lumea: cu parinii, cu profesorii, cu colegii, cu prietenii, cu vecinii etc. Cei 7 ani de acas reprezint o
oglind a educaiei pe care parinii o ofer copiilor n prima parte a copilriei.
Dar voi, scumpi prieteni, ce lucruri ai nvat n cei apte ani de acas?
un album inconfundabil care se rsfoiete mereu cnd zburm pe aripile vntului, pentru c ntotdeauna copilria ne
poart pe crrile nebttorite ale vieii acesteia, fr s realizm ct de important este lectura fiecrei file. De multe
ori, psihologii atrag atenia asupra faptului c, n prezent, regulile bunei-cuviine sunt din ce n ce mai strine copilului
modern, mai ales c n majoritatea culturilor lumii, deprinderea copiilor cu regulile de bun purtare este o parte esenial
a educaiei celor mici, n pofida faptului c mereu, cei apte ani de-acas sunt decisivi pentru felul n care viitorul adult
se va integra n societate i pentru modul n care acesta se va raporta la valorile unanim acceptate. Regulile de bun
purtare ne ajut s ne plasm pe o anumit poziie social i este esenial s i deprindem i pe cei mici cu regulile
societii creia i aparinem, cluzindu-i nc din fraged pruncie, aa cum credem c e mai bine.
Chiar dac unii consider c n prezent societatea nu mai acord suficient atenie regulilor de bun purtare pe care
trebuie s le transmit copiilor, unii analiti susin c nimic nu s-a schimbat n societatea modern. Mai mult sau mai
puin explicit, n orice col de lume, regulile par s fie aceleai, permind individului s fie recunoscut de societatea n
care triete, s fie apreciat prin cei apte ani de-acas, atunci cnd sunt numrai cum se cuvine! Contientizm pe
deplin c singura diferen fa de trecut este aceea c n prezent s-a ajuns de la un model familial foarte ierarhizat la
unul mult mai democratic i mai permisiv, bazat pe un gen de complicitate cu capriciile celor mici, dar aceasta nu
nseamn c nu mai trebuie s i nvm s in cont de vrsta interlocutorului, pentru a-i adapta discursul i
comportamentul fa de cel de alturi ntr-un mod civilizat i decent, mai ales c a te adapta n funcie de nevoile celuilalt
nseamn, de fapt, s tii s trieti frumos i ordonat. Abecedarul bunelor maniere trebuie aplicat nc de la vrsta la
care copilul ncepe s vorbeasc, pentru c la aceast vrst, copilul caut s le arate celorlali copii cu care intr n
contact, regulile jocului su, ale unui joc nvat n familie. Un copil prea agresiv, neatent cu ceilali, impulsiv i
nerbdtor, cred c va fi, n cele din urm, indezirabil n mijlocul unui grup de copii, tocmai pentru c nu respect
regulile jocului pe care el nsui le invoc.
n linii mari, prinii ncep s-i dea seama de rolul lor de educatori abia cnd copilul are doi ani, cnd cel mic ncepe
s vorbeasc i s se hrneasc singur, deoarece se constat c de cele mai multe ori, masa este terenul confruntrii
dintre dorina de explorare a copilului, care ncepe s-i descopere autonomia, i regulile pe care i le impun treptat
adulii. Pe de alt parte, copiii au, ncepnd de la patru-cinci ani, o mare dorin de a-i imita pe cei din jur, de a prelua
reacii comportamentale, pentru c sunt deprinse regulile de baz ale comportamentului la mas, abia atunci cnd va
ncepe s foloseasc tacmurile, erveelul s se tearg la gur, s ntrebe dac poate s se ridice de la mas, iar n
momentul n care i se va spune nu face asta! sau s faci aa!, copilul se va revolta i va ncerca s fac exact opusul,
tocmai pentru a testa limitele permisivitii prinilor sau ale anturajului. Credem c din aceast cauz, pedopsihologii
recomand prinilor s fie mai degrab un exemplu tcut pentru cei mici, dect s le impun un anumit model. Chiar
deprinderea formulelor de politee trebuie nceput de la o vrst fraged, atunci cnd copilul este foarte receptiv la
ncurajrile venite din partea celor mari, deoarece, pentru a-i adapta pe cei mici la algoritmul politeei n cadrul familiei,
psihologii le recomand prinilor s impun un anumit ritm al familiei, pe care toat lumea, inclusiv prinii, trebuie s
l respecte. S reinem faptul c o mas cu ntreaga familie pe sptmn, de la care niciun membru s nu lipseasc,
poate constitui o excelent coal de bune maniere pentru cei mai mici membri ai familiei, pentru c atunci se nva,
practic, cum trebuie s stea la mas, cum s mnnce, cum s se comporte n situaia respectiv, cnd poate s
vorbeasc, s nvee s-i asculte pe ceilali, cum s se foloseasc de tacmuri, s utilizeze formule de politee.
Multe a putea s v mai spun despre Educaia care pornete de la cei apte ani de-acas, dar, a dori s nchei cu
ceea ce nseamn invitarea la mas a unor musafiri, ca un bun prilej de a-i nva pe copii, nu numai politeea formal,
lipsit de coninut, dar i plcerea reuniunilor cu prietenii sau rudele, plcerea i emoia fireasc de a face i de a primi
cadouri, generozitatea de a drui celui drag, pentru c, n cele din urm, susin psihologii, nu exist o limit de vrst
pn la care bunele maniere se pot nva, ns, cu ct lecia bunei-cuviine i a menajrii sensibilitilor celor din jurul
nostru este nceput mai devreme, cu att mai bine pentru constituirea zestrei educaionale a copilului!
Prof. Vasile GOGONEA
Ce s faci i ce s nu faci
A-l nva bunele maniere este un proces zilnic, care va dura n timp i vei
avea multe ocazii s l ndrumi n direcia corect. ine minte aceste
sfaturi:
Pn la 3 ani
Chiar dac cel mic este nzuros, obraznic sau suprcios, nu trebuie s
confunzi comportamentul lui cu lipsa de maniere este o etap fireasc a
dezvoltrii sale. Pn la vrsta de 3 ani nu te atepta s cunoasc i s
ntre 3 i 5 ani
Cu puin creativitate, l poi ajuta pe micuul tu de 3 sau 4 ani s
neleag de ce unele lucruri trebuie fcute ntr-un anume fel. Joaca este
cel mai simplu mod. Inventeaz jocuri n care el s fie actorul principal.
Propune-i s fie gazd i tu musafir.
Va nva cum s i trateze invitaii: s le serveasc prjiturele sau, pur i
simplu, s poarte o conversaie politicoas. Gndete-te la situaiile cu
care te confruni tu zi de zi i vei gsi pentru el numeroase roluri: poate fi
vnztor sau cumprtor ntr-un magazin, poate fi patron sau angajat,
ofer sau prietenul unei persoane importante pe care el o admir.
El se va distra, iar tu i vei atinge scopul: cu fiecare rol jucat, micuul va
deveni tot mai contient de modul n care aciunile i cuvintele sale
afecteaz sentimentele celor din jur. Folosete-te i de poveti, de
crticele cu imagini, de muzic sau casete video cu desene animate.
ntre 5 i 7 ani
O dat ce ncep s mearg la grdini, cei mici devin tot mai
independeni. Pentru c nu vei fi tot timpul alturi de el, va trebui s i
dezvoli mai mult capacitatea de a comunica cu cei din colectivitate, copii
i aduli. Acum ar trebui s cunoasc i s respecte manierele de baz la
mas, s poarte o conversaie cu adulii, s tie cum s fac i cum s
primeasc un compliment.
De acum nainte va participa mai activ la reuniunile de familie, la vizite, la
aniversri etc. Poi ncepe s i supraveghezi interveniile n discuii i s i
explici c este politicos s l lase pe cellalt s termine ce are de spus.
Folosete-te de exemplele din viaa de zi cu zi, de la grdini, de pe
strad, dar fr s faci pe profesoara. Nu l amenina, folosind expresii ca:
S nu te prind c faci vreodata ca Andrei, c i rup urechile. Cnd
greete, atrage-i atenia i amintete-i ce are de fcut.
Ce ar trebuie s tie:
Pn la 3 ani
ntre 3 i 5 ani
s spun Pardon
s foloseasc batista
ntre 5 i 7 ani
s rspund cuviincios la telefon s se prezinte, s nu ipe n
receptor i s nu lase interlocutorul s atepte la telefon
Nu lasa insa lucrurile sa se opreasca la teorie. Copiii invata prin imitare. Exemplul tau
conteaza.
Spalarea mainilor. De ce? E evident, pentru ca astfel se va feri de boli. N-o lua in
gluma, copiii, si nu numai ei, isi rontaie degetelele mai mult decat orice altceva. Daca