Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
S, I
jocul
PENTRU iNCEPUT
e
e
e
PREFATA
de Tudor Arghczi
Unitatea
"-I
I
1 -
Joe ~i joaca
..
ea
Z1
cu jucarii ( 1931)
Note lexicale
dogma, s.f - ansamblu de idei fundamentale, considera e indiscutabile, tntr-o rel1gie (sau lntr-o conceptie filozofica)
alean. s.n. - (in text) mangaiere, hnistrre
DISCUTAREA TEXTULUI
este un
ldentifi~ti-le.
fi/fJ/;t
/,Jp4ffl
'
Dictionar literar
lnversiune
procedeu smtact,
care consia 111 modificarea 01 dinii
obisnui le a cuvintelor In en uni.
Autor - pe1 scans care a prod us o
opera hterara, artisuca sau ?tiintificiJ.
Cititor
eel care citeste. Pentru cei
care constituic publicul textelor orate
>cJu al alter creaui artistice se folosesc
5i lei rneni precum ascultator, privitor, spectator etc. Pentru toate aceste upun de public se foloseste termenul de receptor:- eel care recepteaza o cane arusnca. un rnesaj etc.
Dictionar
2. Care cred,~Ji ca este tema poeziei? Aleqeti dintre urrnatoarele variante: copilaria jocul creatia cornpetitia.
3. Gasiti In text secvente care ilustreaza diferite ipostaze
ale jocului. Va puteti orienta dupa sugestiile de la exercitiul
3 (p. 6).
4. ldentificati inversiunile din text. Care dintre ele vi se
pare cea mai surprinzatoare?
5. Explicati ce este neobisnuit Tn urrnatoarele constructs:
,,stihuri vreo cateva sute", ,, tovarasii de coate", .rru..te a tee
povesti", ,,mai frumoase ?i mai scrise", ,,cu cartea de~ata:a .
6. Ce suqereaza astfel de Intrebuintari ale limb ... :. e;et
dintre urrnatoarele variante sau torrnulati un rasp... "":; o:J~n
stanqaciile copilului In vorbire;
creativitatea copilului Tn exprimare;
inventivitatea lingvistica a poetului;
spontaneitatea rostirii.
u
Copii ~i adulti
Arta poetics
Dictionar literar
dcspre crcanc
o expresie a cc - _
spectiva, ~1 L ...... a: Me~t~..,
er.el
31 Ce
poezie1?
se- --__...,~.
- .,alul
Unitatea
1 -
Joe ~i joaca
DINCOLO DE TEXT
/1t,Pentru Tudor Arghezi, revenirea - prin creatia artistic;:a
la copilarie inseamna o reqasire a inocentei. Credeti
ca va sta copilariei este, tntr-adevar, un univers al puritatii
du ~- adultii vor sa o vada astfel? Discutati.
/ 2. Ce alt~ opere literare ati citit sau ati ~tudiat Tn, anii anterio i, In care apare motivul literar al ,,Tntrecerii" sau al ,,rarriasa ului"?
lcunoa~teti opere literare ln care copilaria este prezentat~- ~Lin alte ipostaze? Exemplificati.
e_1-omentati urrnatoarea afirrnatie:
\3.
Nu trebuie respectate sculpturile mele. Trebuie sa le iubesti ?i sa ai dorinta sa te joci cu ele... Eu vreau sa sculptez forme care pot da bucurie
oamenilor.
(Constantin Brancu~i)
Dictionar literar
iN LOC DE SFAR~IT
Pregatiti-va sa reactionati rapid! Alegeti doua cuvinte
din lista de mai jos. Scrieti-le pe o bucata de hartie si dati-o
coleguluide banca Akatuiti, fiecare, o scurta povestire, pornind de la cele doua cuvinte primite:
strut ceasornicar baclava termite sinuzita cui
diazepam gramofon compact-disc vartelnita
Aveti cinci minute!
Personalital~~
C .mstantin Brancu~i (1876 1957),
,lptor roman, unul dintre marii art a1 secolului al XX-lea. 1n opera sa.
uta puntatea formelor primare,
etnce. carora le atnbuie o sem1e srmbohca.
Joar Miro (1893-1983),
pictor.
,1 grafician spaniel. Pornind
ilul condran, in arta sa. el
une irnaqrrara. de umor ?i
smd semne :;1 f1gur1 care
pictunle facute de copii.
Joe de
C0
p 11
PENTRU iNCEPUT
Va prezentati la un interviu pentru a obt "e ..i"' oost de
raspundere. lnstructiunea este urrnatoarea De "'~ .,e sunteti numit ministrul apararii. Care sunt pr rrie e e .... cr1.1r pe
care le veti face?" Aveti 30 de secunde deg~ o e
Dupa raspunsul dat, credeti ca vet1 ob e oos: .... oentru
care candidati? Arqurnentatl.
ERASMO
sau
A DOUA FOTOGRAFIE CU O~
IE. I . HCI
Unitatea 1 -
Personalitali
Joe ~i joaca
Giacometti (190'1-1966),
oictor elvetran. Cornpozifdt1seaza eel mai adesea
e alungite, dand impreate
/.__ _pi.,._
C emai pe Titisor, maresalul armatei, ministru de externe ~i presedinte al Bancii Nationale, fratele meu:
- Spune-mi, Titisor, ce vor astia Bosoanca si Bolovaneanu ? Ce vor ceilalti,
Chiran, Anghel, Oncescu ? Se petrec sub ochii
mei lucruri carora nu le gasesc explicatia ...
- Esti un prost slab de Inger. Te trag pe
sfoara toti, nu vezi? Bosoanca vine pe la noi
ca sa se joace cu masinile de pompieri aduse
de nenea Titu, pe cea albastra el a turtit-o. iti ia
din raft de fiecare data cate-o carte. Ti-a mai
inapoiat vreuna? Uncle sunt Lir ~i Tibisir, Neata in Africa, Un Robinson eluetian ? Vezi?
Valerica vine sa se dea cu sania. leri a disparut
cu patru popice si o bila - cea mai buna. E un
tampit. Stii ce-a facut zilele trecute? A rupt
cosul de paie pe care-I scosese mama la soare
~i in care a incercat sa intre, desi nu incapea. in
plus, imi ia toate creioanele colorate ~i mi le
strica. Mi le da inapoi ciozvarte. Am vorbit cu
Jean Baila ca, daca mai face pe nebunu', il
prindem ~i-i dam o mama de bataie sa ne tina
minte ... Cat despre Bosoanca, sa nu-1 mai
vad pe-aici ! Mi-a spus - dupa ce ca i-ai
dat bicicleta ! - ca tu ai spart geamul de la
Balaban ~i ca te spune ...
- Ce vorbesti? ! E, intr-adevar, tampit !
- Acuma stii asta? !
Dupa o pauza intrebai:
- Dar Anghel, Oncescu Alexandru,
Chiran?
- Ei sunt baieti buni. Au dus rnunitia acasa la Vica Anghel, ca sa n-o distruga Valerica.
A stricat mai mult de douazeci de grenade pe
pisica aia galbena a lui Sotangeanu, Ramanem
fara grenade ~i asa ...
lipseste.
- Dar ce, mai dam lupta? rise frare-rneu.
Fugi de-aci ! Nu mai ai cu cine puna batiilia.
Eu nu lupt.
- Esti tradator !
- Ei ~i? in ce ma priveste, ma due la Vica
sa infiintam impreuna 0 loterie cu poze.
- Cosmopolitule !
Eram tradat de toti, Republica zacea la
pamant, Ma inchisei in camera mica de pe sala
si, asezat pe un balot cu lana abia scarmanata,
plansei amar. Apoi, hotarat sa actionez, ma
asezai la scris si, timp de cateva ore, semnai
decrete de convocare a parlarnenrului, de
mobilizare a rezervistilor Piti Constantinescu
~i Coste! Ciocardia, reorganizai arsenalul,
asezai noi irnpozite pe populatie ~i desenai
pe-o foaie de caiet de matemacicii planul unei
noi linii Maginot ~i al unui tanc cu trei roti.
Ca razbunare, ii spusei mamei pe Crisan, care
facuse din nou pipi pe peretele de la scars.
Seara scrisei prima poezie de dragoste,
inchinata Silviei.
Enciclopedie
Note lexicale
oportunitate, s.f. - ocazie, prilej, moment tavorabll
arsenal, s.n. - 1. Tntreprindere sau cladue m care se repera. se fabrica si se
L i t e r e t u r ii
C emai pe Titisor, maresalul armatei, ministru de externe ~i presedinte al Bancii Nationale, fratele meu:
- Spune-rni, Titisor, ce vor a~tia Bosoanca ~i Bolovaneanu ? Ce vor ceilalti,
Chiran, Anghel, Oncescu? Se petrec sub ochii
mei lucruri carora nu le gasesc explicatia ...
- Esti un prost slab de inger. Te trag pe
sfoara toti, nu vezi? Bosoanca vine pe la noi
ca sa se joace cu masinile de pompieri aduse
de nenea Titu, pe cea albastra el a turtit-o, f ti ia
din raft de fiecare data cate-o carte. Ti-a mai
inapoiat vreuna ? U nde sunt Lir si Tibisir,N eata in Africa, Un Robinson eluetian i Vezi?
Valerica vine sa se dea cu sania. leri a disparut
cu patru popice ~i o bila - cea mai buna. E un
tarnpit. Stii ce-a facut zilele trecute? A rupt
cosul de paie pe care-I scosese mama la soare
~i in care a incercat sa intre, desi nu incapea. 'in
plus, imi ia toate creioanele colorate ~i mi le
strica. Mi le da inapoi ciozvarte. Am vorbit cu
Jean Baila ca, daca mai face pe nebunu', 11
prindern ~i-i dam o mama de bataie sa ne tina
minte... Cat despre Bosoanca, sa nu-l mai
vad pe-aici ! Mi-a spus - dupa ce ca i-ai
dat bicicleta ! - ca tu ai spart geamul de la
Balaban si ca te spune ...
- Ce vorbesti ? ! E, intr-adevar, tampit !
- Acuma stii asta? !
Dupa o pauza intrebai:
- Dar Anghel, Oncescu Alexandru,
Chiran?
- Ei sum baieti buni. Au dus munitia acasa la Vica Anghel, ca sa n-o distruga Valerica,
A stricat mai mult de douazeci de grenade pe
pisica aia galbena a lui Sotangeanu, Rarnanem
fara grenade si a$a ...
. ...
- Titisor l
-Ordonati!
- Du-te ~i ia-le prastia. Suntem in pragul
marii batalii ~i armamentul de intimidare ne
lipseste.
- Dar ce, mai dam lupta? rase frate-rneu.
Fugi de-aci ! Nu mai ai cu cine purta batalia.
Eu nu lupt.
- Esti tradator !
- Ei $i? 'in ce ma priveste, ma due la Vica
sa infiintam impreuna 0 loterie cu poze.
- Cosmopolitule !
Eram tradat de toti. Republica zacea la
pamant. Ma inchisei in camera mica de pe sala
si, asezat pe un balot cu lana abia scarrnanata,
plansei amar. Apoi, hotarat sa actionez, ma
asezai la scris si, timp de cateva ore, semnai
decrete de convocare a parlamentului, de
mobilizare a rezervistilor Piti Constantinescu
~i Costel Ciocardia, reorganizai arsenalul,
asezai noi impozite pe populatie ~i desenai
pe-o foaie de caiet de rnatematica planul unei
noi linii Maginot si al unui tanc cu trei roti.
Ca razbunare, il spusei mamei pe Crisan, care
facuse din nou pipi pe peretele de la scara,
Seara scrisei prima poezie de dragoste,
inchinata Silviei.
Enciclopedie
l nla Maginot
lmie de fortifica' d pe frontiera de nord-est
'ltrp 1927 ?i 1936, de AnJ
scopul de a apara
J oerrnana,
Note lexrcalc
oportunitate, s.f. - ocazie, prile], moment favorabil
arsenal, s.n. - 1. intreprindere sau dadire in care se repara, se Iabnca ~' se
depozitcaza armament; 2. (fig.) totalitatea rmjloacelor tehruce de lupta
grafologie, s.f. - studiul particulantaulor indivrduaie ale scnsulu:
ciozvarta, s.f. - bucata mare de came; haka: (111 text) bucata dintr-un
obiect
cosmopolit. adj. - indiferent fata de traditiue propriului popor. mfluentat
de alte culturi; (in text) - influentat de strain. ~' mdiferent fa~a de ai sCli
''
Unitatea
Dictionar literar
Personalitati
1 -
Joe ~i [oaca
DISCUTAREA TEXTULUI
Ati jucat in copilarie jocuri asemanatoare cu eel povestit? Ce rol aveati? Cum va sirnteati In acest rol?
Joe ~i seriozitate
Limbaj si comportament
1. Observati limbajul naratorului (adult) ?i pe eel al personajelor (copii); exarninati. in acest sens, primul paragraf,
replica Jui Bolovaneanu (,,- De mai multa vreme ... "), precum ?i pe cea a Jui Bosoanca (,,- Esti omul eel mai lnzes-
trat.. ").
1. Ce ipostaze ale jocului, dintre cele rnentionate la exercitiul 3 (p. 6), puteti identifica Tn text?
2. Alcatuiti schema quvernarii Tn Republica Tnfati?ata de
autor. Definiti relatiile dintre personaje, avand Tn vedere nu
numai pozitiile pe care le ocupa Tn cadrul jocului, ci si raperturile existente Tntre ele Tn afara acestuia (rudenie, prietenie,
rivalitate, simpatie etc.).
3. Personajele din text T?i asurna anumite roluri. Expresia
,,a juca un rel" se foloseste deopotriva Tn teatru ?i Tn viata.
Dati exemple si aratati prin ce se deosebeste asumarea unui
rol Tn joc, Tn teatru si Tn viata.
4. Personajele imita atitudinile ?i limbajul unor adulti Tn
situatii similare. Cum apreciati acest comportament? Aleqeti
dintre urrnatoarele variante:
preqatire pentru viata:
lipsa de irnaqinatie:
pretacatorie:
Personalltati
dintr-o
sintaqrna
latineascs.
dupa
Cine se joaca?
1. ln text apare, pe parcurs, o schimbare de planuri, trecandu-se dinspre lumea jocului spre cea a realitatii. ldentificati elementele care diferentiaza aceste planuri.
2. Care dintre cele doua lumi este perceputa de personaje ca fiind mai serioasa: cea a jocului sau cea a realitatii?
3. De ce, pana la urrna, jocul esueaza? Care credeti ca
este miza jocului pentru fiecare participant?
4. Cine credeti ca se joaca Tn text: personajele, autorul
sau ?i unele, ?i altul?
DINCOLO DE TEXT
1. Credeti ca exista si situatii Tn care adultul rnirneaza
comportamentul copiilor? Cornentati, din acest punct de vedere, versul .Lasati-rna sa dorm ... M-am copilarit" din
poezia Trensiiquiere de Tudor Arghezi.
2. Dati exemple - din limba romans ?i din limbi straine
cunoscute - de folosire a cuvintelor ,,joc", ,,a juca" (sau a
echivalentelor acestora), care sa indice posibile Tnrudiri Tntre
joc ?i arte (de exemplu, jocu/ ectorilor. Klavierspie/en etc.).
iN LOC DE SFAR~IT
Textul lui Mircea Horia Simionescu a fast publicat in
1969. lmaqinati-va un joc ,,de-a Republica" Tn zilele noastre.
Descrieti-l Tn eel mult doua pagini.
Unitatea 1 -
lnventie
,
SI
,
ficti
, une
I
~
Dictionar literar
Personalitati
c;:/-c__
l. .
literatura
/ Nonfictiune
Textul
jurnalistic
PENTRU iNCEPUT
SALONUL INVENTIILOR
Dictionar
autorului.
Personalitati
TRASNITE
Unitatea 1 -
Joe ~i joaca
DISCUTAREA TEXTULUI
Dictionar
iN LOC DE SFAR~IT
1. Realizati o dezbatere pornind de la Tntrebarea: ,,Care
dintre mijloacele de comunicare In masa - presa scrisa sau
audio-vizuala - are un impact mai mare asupra publicului?"
2. Intocmiti un portofoliu (dosar) tematic care sa cuprinda o colectie de texte jurnalistice de acelasi fel (stiri. articole
de fond, editoriale, comentarii sportive etc.), provenind din
publicatii diferite. Faceti o fi?a sintetica In care sa consemnati asernanari ?i deosebiri intre aceste texte. Cornentati
raporturile dintre titlu, imagine ?i text.
3. Selectati din press cinci titluri care vi se par cele mai
captivante. Discutati-le ?i aleqeti prin vot primele trei titluri.
4. Gasiti, pe baza aceluiasi procedeu, cele mai atractive
titluri de emisiuni radio ?i TV. Arqurnentati-va optiunea,
Sf Descrieti, pe scurt, scenariul prezentarii Salonului in
ventiilor tresnite In cadrul unei stiri TV sau al unui reportaj
TV. Aratati ce elemente specifice limbajului TV pot avea un
impact deosebit asupra audientei.
L,iteratura
Texte
auxiliare
Profil
Personalitati
perecbi,
otus1'ir,
popa-prostu,
uite popa nu e papa,
copcica,
stuci sau doudsun,
toci,
saizdsase, cu licitatie ~i o mie una, [ ... ]
birlicul sau tuzul,
fofarlica,
?ah,
harjete,
table,
ghiulbahar,
dupi,
Unitatea 1 -
Joe ~i joaca
postalionul,
de-a prinselea,
de-a mata oarba,
c;f-
de-a prdsnelul,
de-a baba-oarba,
de-a ldcusta,
de-a carja,
fafa,
in bumbi,
ala-bala,
de-a sfarla,
de-a roata,
de-a trdnta,
scara ma(ii,
de-a ulii si porumbeii,
de-a leapsa pe ouate,
de-a inelus-inuiirtecus,
lapte-gros,
sotron sau cdlddrusa,
cu zmeul,
in bobiirnaci,
cu tifia.
Dupa ce jucau pe cinstc, vanrurfindu-se,
cheltuindu-si ~i pierzandu-si vremea, se cuvenea sa bea olecuta - cam un~pe vedre de cap
- ~i indata dupa benchetuiala, pe cate vreo
laita, colea, ori taman in varful parului, pun'te
pe-ntins ~i pe tras la soamne doua=trei ceasuri ~i nici tu gand rau, nici tu vorba de ocara.
Talmacirc de Ileana ~i Romulus Vulpescu
~~O\_,
Unitatea 1 -
Joe ~i joaca
arold-arescd,
de-a borsul,
de-a hotii si uardistii sau nici un hot In
padure,
de-a vulpea fchioapa la boboci,
de-a berbeleaca,
de-a pitulicea sau u-ati-ascunsul,
de-a fripta,
de-a mija,
de-a tontoroiul sau craguiul,
cu cercul si coarda,
de-a poarca sau in gogi,
turca sau celichiul,
in bu; la taruf,
popici sau cbegld,
hocus-pocus,
cu labda-n ogoi,
cu prastia,
de-a pitiful,
de-a f oarf eca,
de-a azvarlita,
de-a bafta-n trei sau loton,
cu zbdmelul sau vuva-zbrarnaitoare,
cu sfarleaza,
cu titirezul,
capra,
!11~~
de-a prdsnelul,
de-a baba-oarba,
de-a ldcusta,
de-a carja,
[ata,
in bumbi,
ala-bala,
de-a sfarla,
de-a roata,
de-a trdnta,
scara miuii,
de-a ulii ?i porumbeii,
de-a leapsa pe ouate,
de-a inelus-inuartecus,
lapte-gros,
sotron sau caldarufa,
cu zmeul,
in bobiirnaci,
cu tifla.
<;'f-~</L
Unitatea 1 -
Joe si [oaca
Profil
Games Forever
computer pentru
:cl auna) a aparut in revista
~ supliment al publicatiei
sapt -nanale Dilema (1998).
'ace aluzie la un refren
t -e melodie a formatiel
Strawberry Fields For
a -npuri de cap~une penauna).
Ce Dumnezeu caut aici? Dar numelc Lui nu este binevenit In aceste tinuturi. Aici sunt gheturi eterne, printre care
curg rauri de lava, sunt mun ti ~i prapastii, Cine sunt? Nu-mi
pot aduce aminte. Tot ce vad In fata mea e peisajul maret ~i
abstrus - ~i o Arma. Nu pot privi In jos ca sa-rni vad macar
vfirful lncaltarilor pe care le simt de metal. incep sa alunec,
cu arma In fata (e un fel de caduceu inaripat), prin aceste
iaduri. Nu am timp sa-rni pun alte intrebari despre conditia
mea. Caci apar Monstrii. Nici eu nu stiu cine sunt si de ce
putere sum insufletiti. N-au instinct de conservare. Pasari de
foe, diavoli estropiati, zombies, mum.ii, varcolaci, legiuni de
inomabile nevertebrate se azvarl inainte, scuipa sfere de flacara, te napadesc cu duhori sulfuroase. ii exterrnin cu zecile,
eliberand limbi de jad din magicul caduceu, alunec rapid prin
tinutul melancoliei, cu cate-un copacel inchircit pe alocuri,
ma feresc de vapailc dureroase ale celor care-mi vor sangele.
Cand sunt atins, viata imi scade, puterca se duce. Din fericire, pe parnant sunt presarate Cristale. Violacee, roze sau
limpezi ca gheata. Ele sunt foqa ~i sanatate, De cate ori ating
unul, o mare lurnina iradiaza, si ma simt deodata mai bine.
Patrund acum In ternnite. E o cetate a mortii ~i a vicleniei.
Meterezele-i depasesc norii, iar pe frontispicii sunt semnele
Diavolului. Intru pe coridoare de piatra. Usi secrete se
dcschid, trape cedeaza. in custi de fier - muritori sfartecati,
trasi in teapa, rastigniti pe ziduri insangerate. Fiecare noua
odaie e intesata cu demoni. Sunt doar o Arma care carbonizeaza, $i viclenie. Acum caut cheile. Cea de opal, cea de turcoaz si cea de malachita. Sangerez din sure de rani, dar nu
mi-e frica ~i nu ma pot opri. Sunt intocmai ca Ei. Dar bun.
Nu-i timp pentru alte ganduri. Ma ataca viespi mecanice.
M-am ratacit pe culoare. Apas resorturi. Fug In sus, pc scari
In spirals. Alunec pe podele de lava, care-mi ard talpile. Am
Chcile. Ucid hoardc de capcauni pana dau de prima poarta.
Aici cristalele sunt mai rare. Aproape ca-mi dau duhul prin
matele astea de piatra. Tree de poarta de opal, apoi de cca de
turcoaz. N-o pot gasi pe a treia. Viata imi scade mereu.
Monstrii mi se Iuriseaza prin spate si ma frig cu ghearele lor,
Alunec disperat pe esplanade de fosfor. Deodata, arma-rni
dispare si-rni vad acum inainte doar bratelc goale, paroase.
Nu ma mai pot apara. Fug, ma ascund, diavolii zbiara triumfatori. Mcrg In echilibru pc o punte ca o lama de brici.
Sunt dincolo. N-am mai ajuns pe aici. Sunt sreiuri de stand,
tragice ~i marete. Intru In defileul putreziciun.ii, intesat de
carcase de om. intr-o ni~a gasesc - Evoe ! - o forrnidabila
Arma. E ca un crin de transfinita lurnina. Cu el inainte, ca o
Buna-Vestire, patrund ill grora finala. Lupt cu Balaurul. N-am
timp sa vad cum arata, II invalui continuu cu bilioanc de
II
_ _p
stelute otravite. Urletele-i sum de nesuportat. Se zbate agonic, nu mai poate sufla jerbele lui de iridiu. Se intepeneste
brusc. Se vitrifies. Se sparge in tandari. E praf ~i pulbere. Dar
sanatatea mea e aproape la zero. Ahia ma mai tarasc catre
poarta de malachita, ce se ridica, incet, ca sa ma primeasca.
Ating cu palma raschirata semnul magic.
Pe cine-am invins? Pe cine-am salvat? Al cui erou sum?
Beau apa uitarii si, pe cand ma dizolv ca sa ma intrupez in
eterna, absurda mea meternpsihoza, apuc sa mai vad ecranul
final: LEVEL 26 COMPLETED II KILLED: 56164 II SECRETS: 417
11 TIME: I :23 :45.
Dictionar
Note lexicale
abstrus, adJ. - neclar, confuz
caduceu, s.n. - sceptrul lu: Hermes (zeul comertului 51 al calatoritor).
reprezentat printr-un baston cu doua anproare in varf, tncomuret de dot
serpi: In anuchitatea greco-romana, simbol al pao1 51 al comertului
estropiat. adj. - schilodit, mutilat
zombi, s.m - cadavre descompuse care se insufletesc 51 ii ingrozesc pe
cei vii prin Tnfati:;area lor hidoasa
inomabil, adj. - 1. care nu poate ft numit; 2. josruc, :Jezgustator
esplanadii, s.f. - 1. suprafata (plantata cu arbori, iarba si flon) aflata, de
obicei, in Iata unei cladiri importante sau a unui ansamblu arhrtectural:
2. strada larga avand in rruilocul ei alei bogat plantate cu arbon, rarba 51
flori
stei, s n. - colt (ascutit) de stanca
Evoe! sau Evohe!, interj. - striqatul bacantelor in onoarea lu: Dtonysos
(zcul vinului 51 al vite1 de vie)
transfinit, adj. - infrnit, neltmitat
Bunii-Vestire, s. f. - sarbatoare crestina (25 martie) cand se spune ca
Fecioara Maria a fost anuntata de un inger, in vis, ca va naste prin procreare divina pe Cristos; (in text) - eel care aduce vestea cea bunii
[erba, s.f. - (in smtaqma ..Jerba nucleara") fascicul de urme ale particulelor provenite din dezmteqrarea unut nucleu atomic in nenumC\rate
fragmente, ca urmare a ciocnirit sale de o parncula cosmicei cu energie
foarte mare
iridiu, s.n. - element chirnic, metal greu, alb-argintiu, cu temperatura de
topire foarte inalta
vitrifica, vb. - a transforma un stlicat sau un amestec de siliceti tntr-o
masa amorfci, strcloasa. pnntr-o operatie de topire urrnata de solidificare
metempsihoza, s.f. - conceptie reltgioasa, conform careia sufletele
oamenilor parcurg, dupa moarte, in vederea purificarii, un lung 51r de
reincaman succesive in animale, plante si oameni
1. Ati jucat jocuri pe computer? Povestiti cea mai pasionanta experienta de acest fel colegilor vostri.
2. Ce anume desernneaza persoana I a verbului tn textul
lui Mircea Cartarescu? Cornentati, tn acest sens, tntrebarile
din ultimul paragraf al textului.
3. Ce asemanari exista Tntre modul Tn care Mircea Cartarescu prezinta jocul pe calculator si diferite situatii, personaje etc. din unele forme de creatie artistica (literature. film etc.)?
4. Textul citit este mai aproape de unul literar sau de unul
publicistic? Arqurnentati cu exemple din text.
Urutatea 1 -
Enciclopedie
Joe si joaca
Personalitati
-------------------------------------------------
Sssnnnwhuffffll?
Hnwhuffl hhnnwfl hnfl hfl?
Gdroblboblhobngbl gbl gl g g g g glbgl.
Drublhaflablhaflubhafgabhaflhafl fl fl gm grawwwww grf grawf awfgm graw gm.
Hovoplodok-doplodovok-plovodokot-doplodokosh?
Splgraw fok fok splgrafhatchgabrlgabrl fok splfok !
Zgra kra gka fok !
Grof grawff gahf?
Gombl mbl bl blm plm,
blmplm,
blm plm,
blp.
1. Considerati ca acest .joc fonetic" constituie o poezie?
2. lncercati sa cititi cu voce tare poezia. Ce va suqereaza
sirul de onomatopee, asociat cu titlul textului?
3. Trasati cu un creion conturul creat de asezarea randurilor in paqina. Ce ar putea reprezenta desenul obtinut?
M c,-v\~
de Edwin Morgan
\.J
\.J
\.J
\.J
\.J
\.J
'-J
'-J
'-J
'-J
\.J
\.J
\.J
\.J
\.J
\.J
\.J
\.J
\.J
\.J
I ..
";!,
. . J . ....
om u n ic e r e
'_,.-'""'di
Textul
informativ
Dictionar
o fi?a de lecture
Si textele literare ofera inforrnatii, lnsa ele nu privesc realitatea, ci universul fictional construit de autori. tnforrnatiile cuprinse intr-un text literar pot fi selectate raspunzand la diferite intrebari, In functie de tipul de text: Despre ce este vorba In
text? Cine sunt personajele intr-un text narativ? Care sunt actiunile ?i Ince ordine sunt ele prezentate? Cand ?i unde se petrece actiunea? Ce idei, sentimente sau atitudini sunt puse In
evidenta? etc. Akatuiti cate o fi?a de lecture pentru cele doua
texte literare studiate In aceasta unitate (Prefata de Tudor
Arghezi si Erasmo sau A doua fotografie cu oameni mici de
Mircea Horia Simionescu), pornind de la intrebarile pe care le
considerati importante pentru selectarea inforrnatiilor relevante ale textului. Comparati apoi intrebarile care au stat la baza
selectarii inforrnatiilor din textele respective.
lnforrnatiile transmise tntr-un text informativ trebuie sa
fie clare, pentru a fi tntelese exact de cititor I receptor.
lnforrnatia transmisa In textele literare este adesea ambigua, tnteleqerea ei depinzand de modul In care cititorul
interpreteaza textul respectiv.
J
e
Unitatea
1 -
Joe ~i joaca
~TIREA
'Vi,
ali-
Repere
vanbaza
sa
,,Clauza de solidarit
ate"
antiterorista
Unda de ?OC provocata de atacurile de la Madrid i-a determinat pe europeni sa se mobilizeze in lupta impotriva terorismului. Ministrii de externe
din UE au finalizat ieri proiectul de declaratie finala a summitului, care va
contine zece rnasuri, printre care numirea unui coordonator al luptei antiteroriste ?i adoptarea anticipata a ,.clauzei de solidaritate". inscrisa in proiectul de Constitutie. Jn baza acestei clauze, statele din UE i:;i vor oferi reciproc
asistenta, inclusiv prin mijloace militare, in caz de atac terorist. Mini?trii de
interne au preqatit terenul Inca de vineri, cerandu-l Jnaltului reprezentant
UE pentru Politics Externa, Javier Solana, sa prezinte In ?ase !uni un proiect
privind formarea unei celule operationale pentru schimbul de inforrnatii. Totusi, tanle care dispun de servicii de inforrnatii puternice - Franta, Germania :;i Marea Britanie - .. resping ideea unei aqentii europene similare CIA,
propunere care apartine Belgiei si Austriei. Este greu de gasit un acord in
domeniul inforrnatiilor. Trebuie protejate sursele, ceea ce este greu :;i pentru o singura tara", a subliniat vineri ministrul francez de interne, Nicolas
Sarkozy. O alta problems pusa in discutie este evitarea unei reactii disproportionate fata de amenintarea terorista, care sa afecteze libertatile ... Europa
nu este in razboi. Trebuie sa ne opunem energic terorismului, dar nu trebuie schimbat modul de viata", a declarat sc'.lmbata Solana.
(Evenimentul zilei, joi, 25 martie 2004, p. 11)
Comunicare
Dialogul.
Conversatia,
Grup de conversatle
CONVERSATIE I DIALOG
Partener 1
Partener 2
Partener 3
Dictionar
Dialogul este o fo1 mci de comunicare tntre doua sau ma: multe persoane, care i:;i transmit inforrnatii in
diverse scopun. Forma cea ma1 frecventa a dialoqului esto conversatia
cotidiana.
lntcrvenua 111 draloq a 11nu1 anurnil
partener se nurneste replica. Unitatea de baza a dialoqului este un
schimb de eel putin doua replici.
De ce conversarn?
Unitatea 1 -
sau
cu.
ao
sau
Joe ~i [oaca
Salut, maestre!
Salut, bai !
Ai fost la concert?
Daaa ! Marfa. nenica !
Meserie, nu gluma ... Sunt tari baietii!
Pacat ca organizarea a fost varza ...
4. Desemnati patru elevi dintre voi. Pornind de la textele de mai sus, primii doi vor
transforma dialogul a., Inchiputndu-si Ca discuta pe aceeasi terna cu o persoana adulta,
nu foarte apropiata. Ceilalti doi vor transforma dialogul b., pornind de la ideea ca, In
momentul Tn care agentul de circulatie se
prezinta, partenerul de dialog T?i da seama ca
acesta este, de fapt, un prieten din copilarie.
5. Realizati Tn clasa scurte conversatii pernind de la ur.matoarele jocuri de rol:
un adolescent incearca sa-si convinqa
parintii sa-i dea voie sa rnearqa la aniversarea
unui prieten;
un elev Ti explica dirigintelui de ce a facut
un anumit gest (fie acesta o boacana sau un
gest laudabil).
DISCUTIA ARGUMENTATIVA
'
desfasurarea dezbaterii
trecerea In revista a tuturor ideilor pe care le au membrii grupului In leqatura cu tema abordata:
evaluarea ideilor ?i pastrarea, prin negociere, exclusiv a
celor care lntrunesc acordul rnajoritatii membrilor grupului ?i
care sunt intarite prin argumente convinqatoare.
b.
Prezentare
Prezentarea concluziilo
r
Grupul 1
Grupul 2
Grupul 3
Grupul 4
Principiileascultarii active:
28
Unitatea 1 -
Joe
~i joaca
Conversatia ,
cotidiana
Conversatie informala
1. Sa presupunem ca va aflati pe o Strada foarte aglomerata ?i ca v-ati ratacit. Toata lumea este grabita.
In stanqa paginii sunt rnentionate cateva dintre posibilele
locuri pe care ati dori sa le gasiti, iar ln dreapta apare o lista
de persoane ?i de grupuri de persoane. Cui v-ati adresa pentru a va informa tn leqatura cu fiecare dintre locurile cautate? lndicati cu o linie leqaturile care s-ar putea stabili lntre
cele doua coloane ?i arqumentati alegerea tacuta.
Locuri cautate
Persoane/grupuri
discoteca
STRUCTURI CONVERSATIONALE
Dictionar
111
'
'I .
'
i
' l
Comunicare
d. - Buna dimineata, tinere! Ce mai e nou pe aici?
- Buna dimineata, domnule director. Totul e bine.
e. Salut, rnai ! Ai trecut pe la Dan up
f. Ciao! Asta e! Maine la aceeasi ora !
g. -
apropiindu-ma.
Bacalaureat)
Personalitati
REGULILE CONVERSATIEI
11
Dictionar
Formulele de initiere, de mentinere ~i de incheiere a fluxuhn verbal au un rol determinant in structurarea conversatiei. Aceste forrnule
uebure adaptate, de fiecare data, situaue: de conversaue, varstoi pa: tonerilor ;;i rela! tiler care exista lntrc
acestie.
30
D.:
F.:
D.:
F.:
D.:
D.: Eu.
F.: Numele dv.? ...
D.: Destul atata ! ma cunoaste dumnealui ... suntem prieteni ...
(I. L. Caragiale, Ctllduri! mare)
Unitatea
Cand participati la o conversatie, se recornanda sa respectati o serie de reguli pentru ca aceasta sa se desfasoare In conditii
bune (sa fie eficienta):
participati activ la dialog ?i construiti
mesaje adecvate temei, contextului ?i
partenerilor; mesajele sa fie inteligibile
din punctul de vedere al partenerilor;
puneti lntrebari care sa nu determine
raspunsuri monosilabice, inchizatoare de
drum;
ascultati-va atent si cu rabdare partenerul de dialoq, semn~land prin diverse modalitati verbale sau nonverbale ca Tl receptati corect;
nu interveniti inoportun, nu-I Tntrerupeti pe partener ?i nu vorbiti Tn acelasi
timp cu acesta;
urrnarit: cu atentie tema ?i raspundeti la
ceea ce ati fost Tntrebat;
nu acaparati ,,dreptul la replica",
acordand fiecarui participant sansa de a
se exprima;
evitati replicile prea lungi, digresiunile ?i
parantezele, ele fiind un obstacol Tn calea
'nteleqerii mesajului;
folositi semnale care indica intentia de a
rnai spune ceva, preqatirea de a Tncheia o
replica sau chiar starsitul replicii;
sprijiniti-va partenerul Tn momentele
~ ftcite ale conversatiei (atunci cand acesa are un lapsus sau uita ideea la care toe~a1 s-a referit etc.);
colaborati cu partenerul, ajutandu-1 sa
5-:., mbe o terna inoportuna, completanc ~- replicile sau chiar intrerupandu-l
:o,.,structiv", ajutandu-l sa-?i continue
ceea.
2 Crtind regulile conversatiei. aratati care
rure acestea au fost lncalcate In situatiile de
:: : ErotJul anterior.
1 -
Joe si joaca
strada:
NVr~
Jurnalul
de l e c tu r a
Dictionar
Unitatea 1 -
Fisele
,
Joe ~i joaca
de l e c t ur a
. .e
:i1-
ur
Dictionar
Figura de stil - modalitate de exprimare Iolosita pentru a spori expresivitatea cornunkarii, pentru a o face
mai personala. mai atractiva sau mai
placuta Principalele tipuri sunt: figuri
de sunet, figuri sintactice (sau de
constructiei ~i figuri semantice (sau
tropi; Utilizarea f1gu1ilor de stil nu se
hrniteaza la domeniul literaturii, ele
putand fi tntalmte frecvent chiar ?i in
hmbaiul obisnuit. colocvial.
Umor - darul de a provoca rasul.
capacitatea de a sesiza aspectele cornice, tncllnatie spre buna dispozitie
si veselie. Umorul irnplica o atitudine
de lnteleqere. de ingaduinta sau
chtar de simpatie fata de realitatea
infdti~ata.
lronie (gr. eironeie, lrsemnand la
origine simulare, pretacatorie) procedeu prin care vorbitorul lasa sa
,e 1nteleaga altceva decal ceea ce
.pune (de obicei contrariul). Atitudinea ironica este distanta ~i critica.
.rneori chiar batjocoritoare (in cazul
sarcasmului).
Eu liric - eel care vorbeste intr-un
ext hric. Ca ?i in cazul naratorului din
~'J(tele epice (narative), eul liric nu
ebuie confundat cu autorul real,
ar daca adesea el poate fi un
ourtator de cuvant" al acestuia.
Pentru poezie
Ce se povesteste (tema
textului; locul :;i timpul
desfa?urarii actiunii, etapele actiunii, personajele)?
Cum se cornunica (cum sunt exprimate ideile :;i sentimentele, care este
tonul general al textului, ce figuri de
stil apar In text :;i ce rol au ele In conturarea sernnificatiei acestuia)?
Care este, dupa parerea voastra, sernnificatia qenerala a textului ?i care este opinia voastra privitoare la aceasta?
2. In plus, fisele de lectura realizate pentru textele literare pot cuprinde:
informatii sumare despre autor (biografice ;;i bibliografice: despre viata si opera acestuia);
informatii despre textul citit (ln ce volum a aparut?
Cand a fost publicat? Ce tip de text este: proza. poezie, text
narativ sau text liric, text integral sau fragment? etc.).
3. Care credeti ca este deosebirea dintre jurnalul de lectura si fisele de lecture? Discutati, avand ln vedere urrnatoarele aspecte:
continutul: transmiterea de inforrnatii I opinii;
structura: sisternatica I nesistematlca:
scopul In care sunt realizate: pentru a invata mai U?Or I
pentru a-ti inteleqe propriile reactii de lectura.
Cuvintele:
form e S, I s e n s u r
Dictionar lingvistic
Singur balonul
de papadie
are sa-ti spuie:
Adio! Adie ...
(Serban Foar)~. De vorbil cu florile)
Jocurile de cuvinte apar In comunicarea curenta, cotidiana (In formele ei subiective, expresive), In publicitate, dar
~i In unele texte literare. Situatiile tipice In care se folosesc jocuri de cuvinte sunt: replica spintuala, anecdota
sau ,, bancul" lingvistic, unele sloganuri publicitare. Relatia lexicala se manifesta fie In prezenta ambilor termeni,
In raport de omonimie (,,La vremuri noi ... tot noi") sau
paronimie (,,De la eroare la oroare"), fie doar In prezenta unuia dintre ace~tia, celalalt fiind evocat de context.
Unitatea 1 -
Joe ~i [oaca
anecta setitluri
izeaza
mati1 vers.
ea lor?
, cu florile)
Dictionar lingvistic
7. Jocul de cuvinte se bazeaza pe un mecanism al ,,bifurcatiei ", al diverqentei semantice, al carui suport lingvistic
poate fi foarte discret: un instrument gramatical, sau o asernanare tonetica rninimala, Cum se realizeaza contrastul ?i
efectul de surpriza In jocul de cuvinte de mai jos (provenind
dintr-o anecdote)?
- osteni. pe cai!
- Nu mai avem cai, Maria ta!
- Atunci, pe curand!
8. Multe jocuri constau intr-o modificare sau o substitutie intr-o sintaqma, de obicei intr-una relativ stabila (intr-o
unitate frazeoloqica). Aratati, pentru fiecare exemplu de mai
jos: a) care e punctul de pornire (sintagma initiala): b) ce modificare s-a operat; c) ce sens ar putea avea noua sintaqrna.
Sensul e totdeauna clar, Tn absents contextului?
stangul la replica reforma fara fond mai mult ca pre
fectul purtetor de cuvinte statul de drepti economia de
paiata bufonul nuclear isteria neamului mica duplicitate
9. Jocul de cuvinte poate modifica o expresie, un diseu al
limbajului cotidian, dar ?i un titlu sau un citat literar bine cunoscut. Recunoasteti la ce vers face aluzie, modificandu-l.
autorul fragmentului de mai jos? Explicati ?i jocul de cuvinte
din titlul poeziei.
Capul meu cade
pe
masina de scris
fruntea de rsndun mie plina
(Florin laru, Haiku mine peste muntele Fudj1)
2. Explicati modul de formare si tncercati sa deduceti sensul cuvintelor-valiza: mllitisti, poinieni, politlcilosie, demo
4. Cornparati urmatoarele fragmente, observand asemanarile ?i deosebirile dintre ele Tn modul de producere a unor
asocieri absurde:
a. Frunza verde ceapa coapta, s-as rnanca zapada fripta.
(8. P. Hasdeu, Trei Crai de fa r/!s/!rit)
Tn literatura - Tn poezie, dar ?i Tn texte stiintifico-fantastice - pot aparea pasaje mai scurte sau mai lungi scrise
Tn limbi inventate, inexistente Tn realitate. In construirea
unor enunturi Tn limbi imaginare, autorul poate respecta
o parte dintre regulile specifice unei limbi reale: succesiuni de sunete posibile, flexiunea substantivala, verbals
etc., o anumita schema sintactica (subiect, predicat verbal, circurnstantiale etc.), tncakandu-le pe celelalte.
Joan Mir6, Personajefn noapte
Unitatea 1 -
Joe ~i joaca
Dictionar lingvistic
Unele dintre cele mai frecvente ?i mai suparatoare gre?eli de exprimare se produc prin confundarea paronimelor: complement I compliment, literar I literal, originar I
original, inveterat I tnvederet etc. Spre deosebire de
jocurile de cuvinte, In care substituirea sau suprapunerea
unor forme diferite este intentionata. confuzia paronimica provine din neatentie ?i mai ales din iqnoranta.
1. ldentificati, In exemplele de mai jos, confuziile paronimice. Substituiti cuvintele folosite qresit cu paronimele lor
cerute de context.
Cornpletati fisa In mod lizibil, trecand In primul spatiu
numele ?i pronumele.
N-am fost lntelesi. Ori, ideea noastra era sa lncepem o
adevarata reforrna.
Societatea petrolifera ?i-a mutat sediul tntr-un alt eras.
E un virtues al pianului, are concerte pe tot globul.
Povestile lui ma inerveaza lngrozitor!
Ne-am apropiat conceptele moderne, cu care acum
operarn fara probleme.
2. Folositi In cate o propozitie cuvintele adagio ?i adagiu,
releva ?i revela, perceptor ?i preceptor, pentru a ilustra diferenta de sens In fiecare pereche paronirnica.
3. Alegeti, din fiecare cuplu de enunturi de mai jos, pe eel
In care cuvantul din stanqa este folosit corect. Explicati prin
E 1emente
de
ti
be
e e
Dictionar lingvistic
RMUTATIONP
MUTATOP~R
TT0NPERM
1
TtONEMuJA
oNrERMUTA
l'ERUA'loN
RMUTATIOP
UTJONPeRM
J.ONPEMT
lNERMuTAT
NPERMUAl0
Un joc permuta\ional de litere de R. Kallhardt
treaza mai multe sensuri. Principalele sunt reproduse in continuare, tntr-o versiune simpli-
0-
at
Incercati sa explicati cum s-a fa cut treeerea de la un sens la altul, qaslnd exemple asemanatoare (de exemplu: cafea este sarnanta
unui arbore, dar ?i bautura preparata din ~a
cautand intr-un
dictionar. ?i qhidandu-ne pur ?i simplu dupa
dimensiunea articolelor (in care sunt tratate,
numerotat, sensuri ?i subsensuri, ilustrate sau
nu prin citate), tnreqistrarn primele 10 cuvinte cu polisemie foarte boqata (cu peste 5 sensuri diferite) ?i primele 10 cuvinte monosemantice. Observarn apoi unele caracteristici
ale fiecarui grup.
Ca rezultat al unui asemenea test, la litera
N din Dictionerul explicativ al limbii tornsne
(DEX) au fost gasite urrnatoarele cuvinte:
a. polisemantice: nas naprasnic neam
nebun negativ negru nervura neutru nevoie nimeri;
b. monosemantice: nabedernita nacrit
nacru nadiceanca nadir nadiral nadoleanca nadpis naft naftalen.
Verificati daca cuvintele qasite apartin
unora dintre categoriile din lista urrnatoare:
a. polisemantice: cuvinte din fondul vechi
instrumente gramaticale cuvinte ale limbii
curente verbe din vocabularul de baza neologisme folosite in multe limbaje stiintifice:
b. monosemantice: neologisme foarte recente termeni stiintifici dintr-un singur domeniu termeni regionali cuvinte vechi, iesite din uz.
Vocabularul de baza (fondul principal
lexical) este alcatuit din cuvintele cele
Evaluare
Unitatea
PersoanJ
contemp!tmdsoarele
Nu se duce. Ce sa fac?
Sufletu-1 mototolesc
Si-J fac carpa Ca sii ~terg
Soarele copilaresc,
15 puncte
puncte
10 puncte
10 puncte
10 puncte
25 puncte
stabilit-o la punctul b.
2. Alcatuiti cinci scurte enunturi, care sa ilustreze urrnatoarele sensuri ale cuvantului punct:
loc fix, determinat, cu o suprafata foarte mica, sau care
nu e luata In considerare;
aspect particular al unei teme;
stadiu, grad atins, moment In evolutia unui fenomen;
unitate de rnasura luata ca baza de clasificare, mai ales
In sporturi;
semn de punctuatie care indica pauze tntre propozitii ?i
fraze independente.
15 puncte
10 puncte