COALA GIMNAZIAL NICOLAE BLCESCU

BAIA MARE

PROGRAMA COLAR PENTRU CLASELE V-VIII

OPIONAL
TEHNICA UTILIZRII CALCULATORULUI
ARIA CURRICULAR-TEHNOLOGII

NTOCMIT
profesor POP SILVIA FLORINA

2015-2016

Profesor Pop Silvia Florina

NOT DE PREZENTARE
Transformrile societii romneti din ultimii ani, dezvoltarea i rspndirea
informaticii, ptrunderea elementelor moderne de comunicaii i tehnologii
informatice n ara noastr, impun o pregtire diversificat a tinerilor n acest
domeniu. Disciplina opionala Tehnica utilizarii calculatorului, din cadrul ariei
Tehnologii, trebuie s asigure dobndirea unor cunotine de utilizare a
calculatorului si a programelor, de tehnologia informaiei i comunicrii la nivel de
cultur general, necesare unor activiti cu caracter aplicativ utile n mediul n
care i vor desfura activitatea.
Pornind de la faptul c nu exist domeniu de activitate unde s nu se
prelucreze i s nu se transmit informaii att n cadrul domeniului respectiv ct i
spre exteriorul lui, afirmm c azi informaia este foarte preioas, ea trebuie
stocat, prelucrat i transmis n condiii care asigur corectitudine i exactitate,
deci la nivel profesional.
Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator, adic pregtirea elevilor
astfel nct s poat beneficia de lumea calculatoarelor, respectiv s poat folosi
avantajele tiinei calculatorului, trebuie s stea n atenia nvmntului
preuniversitar.
Informatica a ptruns astzi n cele mai variate domenii, deci indiferent de profesia pe care o va alege un tnr, la viitorul lui loc de munc n mileniul III, cu siguran
va avea nevoie de cunoaterea modului de utilizare a unui instrumentar informatic. Este nevoie ca iniierea tinerilor din toate colile n utilizarea calculatoarelor s se
fac la un nivel pe care l numim azi nivel de cultur general.
Tehnologia informaiei, prin specificul ei, este esenial legat de lucrul
individual pe un calculator, deci dezvolt deprinderea de a lucra individual. Pe
de alt parte, prin intermediul reelelor de calculatoare este posibil schimbul de
informaii ntre mai muli utilizatori de calculatoare mult mai eficient dect prin
orice alt metod clasic.
2

Profesor Pop Silvia Florina

Educarea elevilor n spiritul unei activiti desfurate n grup, n colaborare

se finalizeaz prin predarea informaticii orientat pe proiecte. Obinuirea elevilor cu
responsabiliti, cu rspunderea privind finalizarea propriei munci i asigurarea
nlnuirii unor elemente realizate n paralel, i va pregti n mod ct se poate de clar
pentru o activitate pe care cu siguran o vor ntlni n viitor.
Educarea elevilor pentru realizarea unor produse utilizabile, dezvoltarea
spiritului inventiv i creator apare ca un obiectiv impus de sistemul economic n
care trim i vom tri i n viitor. Indiferent de coninutul aplicaiei, ceea ce
realizeaz elevul, trebuie s fie utilizabil; altfel spus, trebuie s aib toate
calitile unui produs.
Datorit implicaiei pe care tehnologia informaiei o are azi n toate profesiile,
rezult caracterul ei interdisciplinar. Deci, nu putem vorbi despre tehnologia
informaiei pur i simplu. Ea nu poate fi privit ca o disciplin independent i nu
poate fi inut ntre bariere create artificial.
Elevii

trebuie

neleag

conexiunile

dintre

tehnologia

informaiei/utilizarea calculatorului i societate i s fie capabili s se adapteze

dinamicii schimbrilor determinate de aceste conexiuni.
Programa are urmtoarele componente:
- Not de prezentare
- Competene specifice i coninuturi
- Valori i atitudini
- Sugestii metodologice
- Bibliografie.

Profesor Pop Silvia Florina

VALORI I ATITUDINI
1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informaiei i
comunicaiei
2. Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea
sarcinilor de lucru
3. Contientizarea

impactului

social,

economic

moral

al

utilizrii

calculatorului
4. Formarea obinuinelor de alegere corespunztoare a aplicaiilor n abordarea
sarcinilor de lucru
5. Formarea obinuinelor de a recurge la concepte i metode informatice de tip
algoritmic specifice n abordarea unei varieti de probleme
6. Manifestarea unor atitudini favorabile fa de tiin i de cunoatere n
general
7. Manifestarea disponibilitii de a evalua/autoevalua activiti practice
8. Manifestarea iniiativei i disponibilitii de a aborda sarcini variate
9. Formarea capacitii de a utiliza instrumente informatice
10.Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd mijloacele
specifice unui sistem informaional

Profesor Pop Silvia Florina

Clasa a V-a
COMPETENE GENERALE

1. Definirea conceptelor de baz ale unui sistem de calcul ,precum i

implicaiilor privind utilizarea lor.
2. Utilizarea sistemului de operare WINDOWS pentru stocarea, prelucrarea i
prezentarea informaiei
3. Formarea i dezvoltarea abilitii de tastare corecta si rapida
4. Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a unui procesor de texte
5. Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor moderne de
comunicare/ securitatea informatiei reeaua Internet

Profesor Pop Silvia Florina

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1.

Definirea conceptelor de baz ale unui sistem de calcul ,precum i

implicaiilor privind utilizarea lor.
Competene specifice

1.1. identificarea componentelor

hard i soft ale unui calculator
personal

1.2. descrierea funcionrii unui

calculator personal
1.3. descrierea implicaiilor
utilizrii calculatorului, din punct
de vedere al sntii

Coninuturi
Unitatea central
Dispozitive de intrare
Dispozitive de ieire
Memorii
Conceptul de sistem de operare
Tipuri de software
Rolul i funciile componentelor unui
calculator personal

Ergonomia postului de lucru

Msuri de snatate i siguran n
utilizarea calculatorului
Afeciuni provocate de un mediu de
lucru inadecvat

2. Utilizarea sistemului de operare WINDOWS pentru stocarea, prelucrarea

i prezentarea informaiei
Competene specifice
2.1. operarea corect la nivel
elementar

2.2. descrierea interfeei sistemului de

operare

2.3. descrierea organizrii

informaiilor pe suport extern
2.4. dobndirea deprinderilor de
lucru cu discuri logice, directoare,
fiiere

Coninuturi
Pornirea/oprirea corect/repornirea
calculatorului
Vizualizarea informaiilor referitoare
la resursele hardware i software ale
calculatorului (versiune sistem de
operare, tipul procesorului, memorie
instalat, etc.)
Desktop: data i ora, volumul, opiuni
desktop de afiare (de exemplu:
opiuni pentru fundal, screen saver,
diverse opiuni de setare)
Pictograme
Ferestre: descriere, operaii cu ferestre
Disc logic, director, fiier:
identificare, proprieti, vizualizare
coninut
Operaii cu directoare i fiiere:
creare, copiere, mutare, tergere,
cutare, redenumire, realizarea unei

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice

2.5. utilizarea unor accesorii ale

sistemului de operare Windows
2.6. realizarea unor aplicaii
practice

Coninuturi
copii de siguran pe dischet, pe CD,
sau pe un alt suport extern,
vizualizarea coninutului,
determinarea dimensiunii
Schimbarea discului de lucru curent
Schimbarea directorului de lucru
curent
Notepad
Paint
Calculator
Sugestii: realizarea unei felicitri,
realizarea unei diplome, editarea unui
afi sau a unei foi publicitare
Organizarea aplicaiilor realizate ntro structur de directoare proprie

3. Formarea i dezvoltarea abilitii de tastare corect i rapid

Competene specifice
Coninuturi
3.1. Cunoaterea tastaturii ca
Descrierea diverselor tipuri de
dispozitiv de introducere a datelor i
tastaturi
n special de editare. Funciile mouse- Funciile tastelor
ului
Taste speciale Windows. Deplasarerea
cursorului i click-uri obinute cu
tastatura
3.2. Dobndirea deprinderilor de
Tastele de editare
utilizare a tastaturii n procesul de
Tastele funcionale, rol
procesare text sau grafic
Shortcut-uri combinaii de taste
Poziia corpului n timpul lucrului
3.3. Operarea ergonomic i
eficient cu tastatura
Utilizarea corect a
minilor(degetelor) n timpul lucrului
(introducerii sau editrii)
Contientizarea lucrului eficient prin
exerciii practice
Jocuri practice i aplicaii dedicate
3.4. Realizarea unor deprinderi
practice de lucru rapid
nvrii
4.

Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a unui procesor de texte

Competene specifice
6.1. enumerarea i aplicarea

Coninuturi
Lansarea unei aplicaii de procesare de
7

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
operaiilor de baz necesare
prelucrrii unui text

4.2. utilizarea operaiilor de baz n

procesarea textului

4.3. aplicarea diferitelor modaliti de

formatare a textului

4.4. utilizarea avansat a editorului de

texte

Coninuturi
text (WORD)
Deschiderea unui document existent
modificarea i salvarea lui
Crearea unui document nou
nchiderea unui document
Utilizarea Ajutor-ului
nchiderea aplicaiei de procesare de
text
Iniializarea paginii de lucru
Introducerea informaiilor n text,
funcia Anulare
Selectarea informaiilor caracter,
cuvnt, paragraf, ntregul document
Copierea, mutarea, tergerea folosirea comenzilor Copiere,
Lipire, Decupare
Cutarea i nlocuirea utilizarea
comenzilor Gsire i nlocuire
Schimbarea dimensiunii i tipului
caracterelor
Folosirea stilului: bold (caractere
aldine), italice (caractere cursive) i
subliniere.
Marcare vizual (neprintabil)
paragraf, text
Utilizarea culorilor n text
Alinierea textului n cadrul
documentului
Spaierea rndurilor
Copierea formatului unui text selectat
Folosirea i setarea tabulatorilor:
aliniere stnga, dreapta, centru, pe
punctul zecimal, poziionarea
tabulatorilor
Folosirea listelor (numerotare,
marcatori)
Utilizarea instrumentelor de pe
bara de desenare
Inserarea i formatarea tabelelor
ntr-un document, operaii n tabele

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice

Coninuturi
Inserarea i formatarea graficelor i
imaginilor
Importarea obiectelor, tabelelor,
graficelor, fiierelor
Inserarea bordurilor de pagin
(culoare, lime, model, etc.)
Stiluri i paginare aplicarea
stilurilor existente unui document,
numerotarea paginilor
Antet i subsol, introducerea datei,
autorului, numrului paginii
Nota de subsol sau de sfrit de
text
Corectarea greelilor de ortografie
i a celor gramaticale - folosirea
funciei de corectare ortografic i
gramatical
Trecerea n revist a documentului
examinare naintea imprimrii
Folosirea opiunilor de baz pentru
tiprire - ferestra Imprimare
Tiprirea documentui utiliznd una
din imprimantele instalate sau ntr-un
fiier

4.5. formatarea final a unui a unui

document

4.6. descrierea i aplicarea corect a

modului de tiprire a unui document

5.Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor moderne de

comunicare reeaua Internet
Competene specifice
5.1. definirea noiunilor legate de
arhitectura Internetului

Coninuturi
Istoria Internetului

5.2. enumerarea serviciilor oferite n

Internet i descrierea acestora

WWW (World Wide Web)

E-mail
Chat
accesarea site-ului http://
copiidisparuti.ro

Profesor Pop Silvia Florina

Clasa a VI-a
COMPETENE GENERALE

1. Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a unui procesor de

texte
2. Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru calculul tabelar
Excel
3. Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor
moderne de comunicare/ securitatea informatiei reeaua Internet

1.Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a unui procesor de texte

Competene specifice
1.1. enumerarea i aplicarea
operaiilor de baz necesare
prelucrrii unui text

1.2. utilizarea operaiilor de baz n

procesarea textului

10

Coninuturi
Lansarea unei aplicaii de procesare de
text (WORD)
Deschiderea unui document existent
modificarea i salvarea lui
Crearea unui document nou
nchiderea unui document
Utilizarea Ajutor-ului
nchiderea aplicaiei de procesare de
text
Iniializarea paginii de lucru
Introducerea informaiilor n text,
funcia Anulare
Selectarea informaiilor caracter,
cuvnt, paragraf, ntregul document
Copierea, mutarea, tergerea folosirea comenzilor Copiere,
Lipire, Decupare
Cutarea i nlocuirea utilizarea

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
1.3. aplicarea diferitelor modaliti de
formatare a textului

1.4. utilizarea avansat a editorului de

texte

1.5. formatarea final a unui a unui

document

11

Coninuturi
comenzilor Gsire i nlocuire
Schimbarea dimensiunii i tipului
caracterelor
Folosirea stilului: bold (caractere
aldine), italice (caractere cursive) i
subliniere.
Marcare vizual (neprintabil)
paragraf, text
Utilizarea culorilor n text
Alinierea textului n cadrul
documentului
Spaierea rndurilor
Copierea formatului unui text selectat
Folosirea i setarea tabulatorilor:
aliniere stnga, dreapta, centru, pe
punctul zecimal, poziionarea
tabulatorilor
Folosirea listelor (numerotare,
marcatori)
Utilizarea instrumentelor de pe
bara de desenare
Inserarea i formatarea tabelelor
ntr-un document, operaii n tabele
Inserarea i formatarea graficelor i
imaginilor
Importarea obiectelor, tabelelor,
graficelor, fiierelor
Inserarea bordurilor de pagin
(culoare, lime, model, etc.)
Stiluri i paginare aplicarea
stilurilor existente unui document,
numerotarea paginilor
Antet i subsol, introducerea datei,
autorului, numrului paginii
Nota de subsol sau de sfrit de
text
Corectarea greelilor de ortografie
i a celor gramaticale - folosirea
funciei de corectare ortografic i
gramatical

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
1.6. descrierea i aplicarea corect a
modului de tiprire a unui document

1.7. realizarea unor aplicaii

practice

1.8. deprinderea redactrii corecte

i rapide a unor documente

Coninuturi
Trecerea n revist a documentului
examinare naintea imprimrii
Folosirea opiunilor de baz pentru
tiprire - ferestra Imprimare
Tiprirea documentui utiliznd una
din imprimantele instalate sau ntr-un
fiier
Sugestii: ntocmirea unei cereri,
realizarea unei diplome complexe,
realizarea unei scrisori oficiale,
ntocmirea unui referat la o disciplin
studiat
Organizarea aplicaiilor realizate ntro structur de directoare proprie
Reguli generale de tehnoredactare i
estetica paginii tiprite
Reguli de redactare a textelor oficiale
sau de alt natur
Utilizarea shortcut-ului pentru
funcii mai des utilizate ale editorului

2. Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru calculul tabelar - Excel

Competene specifice
2.1. Aplicarea operaiilor elementare
i a conceptelor de baz ale aplicaiei
Excel

12

Coninuturi
Deschiderea aplicaiei
Deschiderea, salvarea unei foi/registru
de calcul
Folosirea funciei ajutor
nchiderea aplicaiei
Moduri de vizualizare

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
Coninuturi
2.2. Utilizarea opiunilor de formatare Formatarea documentului: stabilirea
i gestionare a datelor din foile de
dimensiunilor i marginilor paginii,
calcul
orientarea acesteia, adugare antet i
subsol, introducere numere pagin,
etc.
Formatarea celulelor n conformitate
cu tipul datelor ce le vor conine
Introducerea de informaii ntr-o
celul: numere, text, simboluri
Formatarea textului: font, dimensiune,
stil, culoare, orientare
Selectarea unei celule sau a unui grup
de celule adiacente sau neadiacente, a
unei linii, a unui rnd
Copierea/mutarea coninutului unei
celule ntr-o alt celul a aceleiai foi
de calcul sau a altei foi de calcul
active sau ntre registre
tergerea unei celule sau a unui grup
de celule adiacente, a unei linii, a unui
rnd
Cutarea/nlocuirea coninutului unei
celule
Inserarea de rnduri/coloane
Modificarea dimensiunilor liniilor i
coloanelor
Unirea celulelor i stabilirea tipului de
aliniere
Stabilirea tipurilor de margini utilizate
pentru o celul sau un grup de celule
Sortarea datelor dup unul sau mai
multe criterii
2.3. Utilizarea formulelor i a
Introducerea unei formule simple ntrfunciilor
o celul
Formule aritmetice i logice pentru
adunri, scderi, nmuliri i mpriri
Completarea automat a unei serii de
date (autofill).
Folosirea funciilor: min, max, count,
sum, average
Funcia IF
Folosirea referinei relative, absolut
13

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice

Coninuturi
sau mixt a unei celule n formule sau
funcii

2.4. Utilizarea corect a optiunilor de

tiprire a unei foi de calcul

2.5. Utilizarea unor tehnici i

procedee de realizare de grafice i
diagrame

Fixarea opiunilor pentru tiprire

Tiprirea unei seciuni a foii de calcul,
a unui grup de celule adiacente, a foii
de calcul active sau a unui registru de
calcul
Diagrame i grafice realizate cu
ajutorul datelor din registru de calcul
Editarea i modificarea unei diagrame
sau a unui grafic
Schimbarea tipului diagramei
Mutarea/copierea, tergerea
diagramelor sau a graficelor
Importul de fiiere imagine, grafice,
etc. ntr-un registru de calcul
Copierea, mutarea i redimensionarea
obiectului importat
Sugestii: situaia mediilor elevilor
clasei la sfritul unui semestru
Calcule de dobnzi bancare
Realizarea unor tabele de buget
Inventare

2.6. Realizarea de import obiecte

2.7. Realizarea unor aplicaii practice

3.Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor moderne de

comunicare reeaua Internet
Competene specifice
3.1. definirea noiunilor legate de
arhitectura Internetului

Coninuturi
Istoria Internetului

3.2. enumerarea serviciilor oferite n

Internet i descrierea acestora

14

WWW (World Wide Web)

E-mail
Chat

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
3.3. clasificarea i folosirea modului de
adresare n Internet

Coninuturi
Adresarea de Internet adrese de pagini
Adrese de e-mail
Browsere (elemente generale de interfa
i utilizarea acestora)

3.4. utilizarea posibilitilor de cutare a

informaiilor
3.5. probleme de securitatea a
informatiei

motoare de cutare
accesarea site-ului http://
copiidisparuti.ro
informatia
securitatea informatiilor
Legi ce se aplica pe Internet
Copyright
Virusi informatici
Hackeri si crakeri
Firewall

CLASA A VII-A
COMPETENE GENERALE
1.Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru calculul tabelar
Excel
2. Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru realizarea unei
prezentri PowerPoint
3. Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor
moderne de comunicare/ securitatea informatiei reeaua Internet

1. Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru calculul tabelar - Excel

Competene specifice
2.1. Aplicarea operaiilor elementare

Coninuturi
Deschiderea aplicaiei
15

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
i a conceptelor de baz ale aplicaiei
Excel

2.2. Utilizarea opiunilor de formatare

i gestionare a datelor din foile de
calcul

16

Coninuturi
Deschiderea, salvarea unei foi/registru
de calcul
Folosirea funciei ajutor
nchiderea aplicaiei
Moduri de vizualizare
Formatarea documentului: stabilirea
dimensiunilor i marginilor paginii,
orientarea acesteia, adugare antet i
subsol, introducere numere pagin,
etc.
Formatarea celulelor n conformitate
cu tipul datelor ce le vor conine
Introducerea de informaii ntr-o
celul: numere, text, simboluri
Formatarea textului: font, dimensiune,
stil, culoare, orientare
Selectarea unei celule sau a unui grup
de celule adiacente sau neadiacente, a
unei linii, a unui rnd
Copierea/mutarea coninutului unei
celule ntr-o alt celul a aceleiai foi
de calcul sau a altei foi de calcul
active sau ntre registre
tergerea unei celule sau a unui grup
de celule adiacente, a unei linii, a unui
rnd
Cutarea/nlocuirea coninutului unei
celule
Inserarea de rnduri/coloane
Modificarea dimensiunilor liniilor i
coloanelor
Unirea celulelor i stabilirea tipului de
aliniere
Stabilirea tipurilor de margini utilizate
pentru o celul sau un grup de celule
Sortarea datelor dup unul sau mai
multe criterii

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
2.3. Utilizarea formulelor i a
funciilor

2.4. Utilizarea corect a optiunilor de

tiprire a unei foi de calcul

2.5. Utilizarea unor tehnici i

procedee de realizare de grafice i
diagrame

2.6. Realizarea de import obiecte

2.7. Realizarea unor aplicaii practice

Coninuturi
Introducerea unei formule simple ntro celul
Formule aritmetice i logice pentru
adunri, scderi, nmuliri i mpriri
Completarea automat a unei serii de
date (autofill).
Folosirea funciilor: min, max, count,
sum, average
Funcia IF
Folosirea referinei relative, absolut
sau mixt a unei celule n formule sau
funcii
Fixarea opiunilor pentru tiprire
Tiprirea unei seciuni a foii de calcul,
a unui grup de celule adiacente, a foii
de calcul active sau a unui registru de
calcul
Diagrame i grafice realizate cu
ajutorul datelor din registru de calcul
Editarea i modificarea unei diagrame
sau a unui grafic
Schimbarea tipului diagramei
Mutarea/copierea, tergerea
diagramelor sau a graficelor
Importul de fiiere imagine, grafice,
etc. ntr-un registru de calcul
Copierea, mutarea i redimensionarea
obiectului importat
Sugestii: situaia mediilor elevilor
clasei la sfritul unui semestru
Calcule de dobnzi bancare
Realizarea unor tabele de buget
Inventare

2. Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru realizarea unei

prezentri PowerPoint
Competene specifice
2.1. Aplicarea operaiilor de baz
necesare realizrii unei prezentri

Coninuturi
Pornirea aplicaiei
Deschiderea unei prezentri existente
modificarea i salvarea prezentrii
17

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice

2.2. Aplicarea elementelor de baz n

procesarea textului

2.3. Utilizarea operaiilor de baz

necesare pentru realizarea unei
prezentri - copiere, mutare, tergere

2.4. Aplicarea modalitilor de

formatare a unei prezentri

2.5. Utilizarea elementelor grafice n

prezentare

2.6. Utilizarea diagramelor

2.7. Inserarea imaginilor i altor

obiecte ntr-o prezentare

18

Coninuturi
nchiderea prezentrii
Folosirea Ajutor ului
Crearea unei noi prezentri
Alegerea caracteristicilor pentru
diapozitiv (slide) modificarea
acestora
Inserarea unui text
Inserarea unei imagini
Folosirea instrumentelor Copiere,
Decupare, Lipire pentru a copia text,
imagine, diapozitive n cadrul unei
prezentri sau ntre mai multe
prezentri active
tergerea obiectului selectat
Reordonarea diapozitivelor ntr-o
prezentare
tergerea unei/unor folii dintr-o
prezentare
Formatarea textului corp de liter,
stil, mrime, culori, centrare, aliniere
Redimensionarea i mutarea casetelor
text ntr-un diapozitiv
Setarea grosimii liniei, stilului i
culorilor unei casete text
Inserarea obiectelor grafice n
prezentare: linii, casete, cercuri
Modificarea poziiei i aspectului unui
obiect grafic - mutarea, mrime,
culoare, umbriri
Crearea unei diagrame
Modificarea structurii unei diagrame
Crearea de diferite tipuri de diagrame:
bar chart, pie chart, etc.
Inserarea unei imagini
modificarea proprietilor
imaginii, mutarea ei n alt
diapozitiv, adugarea de efecte
de contur pentru obiect
Importarea altor obiecte n prezentare:
text, foi de calcul, tabele, diagrame,

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
2.8. Realizarea animaiei ntr-o
prezentare

Coninuturi
fiiere grafice
Adugarea de efecte de animaie
Schimbarea efectelor de animaie
preselectate
Adugarea de efecte de tranziie a
diapozitivelor
Selectarea formatului de ieire optim
pentru prezentare: overhead, handout,
diapozitive de 35 mm (35 mm slides),
prezentare pe ecran (on-screen show)
Schimbarea orientrii diapozitivelor orizontal, vertical
Adugarea diapozitivelor de note
pentru prezentator
nceperea unui slide-show de la orice
folie
Folosirea instrumentelor de navigare
pe ecran
Ascunderea unui /unor diapozitive
Tiprirea diapozitivelor n diferite
formate
Sugestii: realizarea unei prezentri
viznd anotimpurile

2.9. Realizarea unei prezentri

2.10. Identificarea modalitilor de a

realiza tiprirea prezentrii
2.11. realizarea unor aplicaii practice

3.Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor moderne de

comunicare reeaua Internet
Competene specifice
3.1. definirea noiunilor legate de
arhitectura Internetului

Coninuturi
Istoria Internetului

3.2. enumerarea serviciilor oferite n

Internet i descrierea acestora

3.3. clasificarea i folosirea modului de

adresare n Internet

Adresarea de Internet adrese de pagini

Adrese de e-mail
Browsere (elemente generale de interfa
i utilizarea acestora)

19

WWW (World Wide Web)

E-mail
Chat

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
3.4. utilizarea posibilitilor de cutare a
informaiilor
3.5. probleme de securitatea a
informatiei

Coninuturi
motoare de cutare
accesarea site-ului http://
copiidisparuti.ro
informatia
securitatea informatiilor
Legi ce se aplica pe Internet
Copyright
Virusi informatici
Hackeri si crakeri
Firewall

CLASA A VIII-A

COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru realizarea unei
prezentri PowerPoint
2. Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor
moderne de comunicare reeaua Internet/securitatea informatiilor
3. Formarea deprinderilor de creare a unei pagini WEB

1. Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru realizarea unei

prezentri PowerPoint
Competene specifice

Coninuturi
20

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
1.2. Aplicarea elementelor de baz n
procesarea textului

1.3. Utilizarea operaiilor de baz

necesare pentru realizarea unei
prezentri - copiere, mutare, tergere

1.4. Aplicarea modalitilor de

formatare a unei prezentri

1.5. Utilizarea elementelor grafice n

prezentare

1.6. Utilizarea diagramelor

1.7. Inserarea imaginilor i altor

obiecte ntr-o prezentare

1.8. Realizarea animaiei ntr-o

21

Coninuturi
Crearea unei noi prezentri
Alegerea caracteristicilor pentru
diapozitiv (slide) modificarea
acestora
Inserarea unui text
Inserarea unei imagini
Folosirea instrumentelor Copiere,
Decupare, Lipire pentru a copia text,
imagine, diapozitive n cadrul unei
prezentri sau ntre mai multe
prezentri active
tergerea obiectului selectat
Reordonarea diapozitivelor ntr-o
prezentare
tergerea unei/unor folii dintr-o
prezentare
Formatarea textului corp de liter,
stil, mrime, culori, centrare, aliniere
Redimensionarea i mutarea casetelor
text ntr-un diapozitiv
Setarea grosimii liniei, stilului i
culorilor unei casete text
Inserarea obiectelor grafice n
prezentare: linii, casete, cercuri
Modificarea poziiei i aspectului unui
obiect grafic - mutarea, mrime,
culoare, umbriri
Crearea unei diagrame
Modificarea structurii unei diagrame
Crearea de diferite tipuri de diagrame:
bar chart, pie chart, etc.
Inserarea unei imagini
modificarea proprietilor
imaginii, mutarea ei n alt
diapozitiv, adugarea de efecte
de contur pentru obiect
Importarea altor obiecte n prezentare:
text, foi de calcul, tabele, diagrame,
fiiere grafice
Adugarea de efecte de animaie

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice
prezentare

1.9. Realizarea unei prezentri

1.10. Identificarea modalitilor de a

realiza tiprirea prezentrii
1.11. realizarea unor aplicaii practice

Coninuturi
Schimbarea efectelor de animaie
preselectate
Adugarea de efecte de tranziie a
diapozitivelor
Selectarea formatului de ieire optim
pentru prezentare: overhead, handout,
diapozitive de 35 mm (35 mm slides),
prezentare pe ecran (on-screen show)
Schimbarea orientrii diapozitivelor orizontal, vertical
Adugarea diapozitivelor de note
pentru prezentator
nceperea unui slide-show de la orice
folie
Folosirea instrumentelor de navigare
pe ecran
Ascunderea unui /unor diapozitive
Tiprirea diapozitivelor n diferite
formate
Sugestii: realizarea unei prezentri
viznd anotimpurile

2.Formarea i dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor moderne de

comunicare reeaua Internet
Competene specifice
2.1. definirea noiunilor legate de
arhitectura Internetului

2.2. enumerarea serviciilor oferite n

Internet i descrierea acestora

22

Coninuturi
Istoria Internetului
Protocolul de transmisie TCP/IP
DHCP ntr-o reea local
Adresa IP, DNS
Browser- protocolul http
host i client
DNS
proxi
WWW (World Wide Web)
E-mail
Chat
Chat, exemplificare pe
NETMEETING
Newsgroup
FTP

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice

Coninuturi

2.3.enumerarea componentelor
necesare accesului la Internet

2.4. clasificarea i folosirea modului

de adresare n Internet

PORTAL
E-comerce
Formulare n Internet
Baze de date on-line
Operaii bancare prin Internet
Tipuri de comunicaii
Modemul
Calculatorul
Browser
Provider
Configurarea sistemului de operare
pentru stabilirea legturii cu un
provider
Adresarea de Internet adrese de
pagini
Adrese de e-mail
Browsere (elemente generale de
interfa i utilizarea acestora)
motoare de cutare

2.5. utilizarea posibilitilor de

cutare a informaiilor
2.6. aplicarea modalitilor de folosire programe de pot: Outlook Express,
a serviciului de e-mail
Netscape Messenger, Eudora, Pegasus
etc.
citirea, ntocmirea, trimiterea,
redirecionarea unui mesaj
folosirea facilitii ataare fiiere
folosirea agendei de adrese
administrarea e-mail-urilor
(directoare, filtre)
cutarea adreselor de e-mail
pachete complete de birotic i
secretariat cuprinznd
fax/email/telefonie, agende de adrese
i planificare
2.7. descrierea i aplicarea msurilor
criptarea transmisiei
de securitate n utilizarea Internetului semntura digital
aprarea mpotriva viruilor
firewall
accesarea site-ului http://
23

Profesor Pop Silvia Florina

Competene specifice

2.8. utilizarea serviciului de

conversaie

2.9. utilizarea corect a regulilor de

comportare n reeaua Internet
2.10. realizarea unor aplicaii
practice

Coninuturi
copiidisparuti.ro
informatia
securitatea informatiilor
Legi ce se aplica pe Internet
Copyright
Hackeri si crakeri

Netmeeting
Video i audio conferin
Telefonie IP
utilizarea corect a serviciilor IRC
particulariti ale comunicaiei chat:
smileys, acronime (emoticons)
adresarea politicoas...
respectarea legislaiei privind folosirea
facilitilor oferite de Internet
Sugestii: cutarea i extragerea unor
informaii pentru una dintre
disciplinele studiate folosind
motoarele de cutare; utilizarea
acestora ntr-un referat (ex. Dacia n
timpul lui Decebal)

3.Formarea deprinderilor de creare a unei pagini WEB

Competene specifice
3.1. utilizarea operaiilor de baz
necesare realizrii unei pagini HTML
3.2. folosirea elementelor de baz
pentru inserarea n pagin a
elementelor: text, imagine

3.3. aplicarea operaiilor de baz

necesare pentru realizarea unei pagini
copiere, mutare, tergere

24

Coninuturi
lansarea editorului HTML
interfaa editorului
inserarea i formatarea unui text: corp
de liter, mrime, stil, culoare
obinerea culorii legtura cu
aplicaia Paint (Edit colors) i cu
aplicaia Calculator (Dec-Hex)
inserarea unei imagini modificarea
proprietilor imaginii: poziionare,
dimensiuni, ncadrare n text
formatarea unui fundal sau a unei
teme
Folosirea instrumentelor Copiere,
Decupare, Lipire pentru a copia text,
imagine

Profesor Pop Silvia Florina

3.4. enumerarea i aplicarea

modalitilor de a realiza o hiperlegtur
3.5. utilizarea tabelelor ntr-o pagin
WEB
3.6. realizarea unor aplicaii
practice

3.7. Transformarea documentelor

text obinuite sau a prezentrilor
PPT n pagini web

Realizarea unei legturi pe un text

Realizarea unei legturi pe o imagine
Maparea unei imagini
Inserarea unui tabel
Formatarea tabelului
Sugestii: ntocmirea unei pagini WEB
personale, realizarea paginii clasei
utiliznd paginile personale
Modaliti de depozitare a paginilor
Aplicaii practice

SUGESTII METODOLOGICE-MODALITI DE EVALUARE

Predarea-nvarea disciplinei Tehnica utilizarii calculatorului va fi
orientat pe rezolvarea unor sarcini de lucru, utilizndu-se preponderent metoda
nvrii i a formrii deprinderilor prin rezolvarea unei game ct mai variate de
aplicaii practice i punndu-se accent pe realizarea cu exactitate i la timp a
cerinelor sarcinilor de lucru . Realizarea proiectelor n cadrul activitilor practice
va urmri dezvoltarea abilitilor de lucru n echip.
Locul de desfurare a instruirii se recomand a fi un laborator de informatic
n care pentru optimizarea demersului didactic este necesar s existe o dotare
minimal care presupune un numr de calculatoare egal cu numrul elevilor din
clas, conectate n reea i cu acces la toate serviciile INTERNET. Configuraia
calculatoarelor trebuie s permit rularea aplicaiilor prin care vor fi formate
competenele specifice.
Profesorii vor alege cele mai potrivite aplicaii n funcie de specialitate.
n laborator trebuie s existe de asemenea, o imprimant i dispozitive
periferice i de memorare extern. Prezena unui videoproiector va mbunti
instruirea interactiv.
25

Profesor Pop Silvia Florina

Specificul disciplinei impune metode didactice interactive, recomandnd cu

precdere aplicaiile practice individuale, metoda descoperirii, a demonstraiei,
conversaia euristic.
Dinamica acestui domeniu, extrem de rapid, determin actualizarea
permanent a produselor soft prin prezentarea celor mai noi versiuni, astfel nct
absolvenilor s le fie mai uor s se adapteze evoluiilor ulterioare din activitatea
productiv.
Pentru a evita disfunciile provocate de eventualele erori ale elevilor pe parcursul
instruirii, este necesar ca profesorul s urmreasc strict fiecare elev, ceea ce
presupune recurgerea la un sistem ordonat de prezentare, pas cu pas, n ritm impus,
a facilitilor unui program. Dup aceea, ritmul de instruire poate diferi n funcie
de particularitile fiecrui elev. Pregtirea n laboratorul de informatic are o
specificitate care se bazeaz, n principal, pe realizarea etap cu etap, de ctre
fiecare elev, a instruciunilor profesorului: nerespectarea acestei cerine conduce la
pauze nedorite pentru a realiza reconstituirea simultaneitii aciunilor.
Predarea informaticii va fi orientat pe rezolvarea de probleme, utilizndu-se
preponderent metode activ-participative i punndu-se accent pe analiza
problemei. Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei se sugereaz
urmtoarele activiti de nvare:
-familiarizarea elevului cu noiunea de limbaj de programare;
-prezentarea i exemplificarea elementelor de baz ale limbajului de programare;
-activiti de formare a deprinderilor de organizare a informaiilor n tablouri
unidimensionale, prin exemplificri concludente;
-utilizarea intrrii i ieirii standard;
-exersarea scrierii unor programe simple.
Aplicaiile prezentate efectiv elevilor, cu care acetia vor lucra, trebuie s aib ca
obiect, pe ct posibil, probleme concrete ale activitilor productive din domeniul
26

Profesor Pop Silvia Florina

de activitate pentru a sublinia avantajele utilizrii sistemelor informatice. Achiziia

treptat a cunotinelor i deprinderilor poate fi stimulat printr-o prezentare
atractiv i motivant a programelor.
Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i
capacitatea de a rezolva o situaie-problem cu ajutorul calculatorului.Instruirea
interactiv specific acestei discipline contribuie i la contientizarea faptului c
un bun utilizator al calculatorului are anse mai mari de reuit n aciunea de
integrare socio-profesional.

BIBLIOGRAFIE

1. METODICA PREDRII INFORMATICII I TEHNOLOGIEI

INFORMAIEI Carmen Petre, Daniela Popa, tefania Crciunoiu, Camelia Iliescu; Editura
ARVES Craiova, 2002;
2. DIDACTICA PREDRII INFORMATICII Cristian Masalagiu, Ioan
Asiminoaei; Editura Polirom, Collegium, Bucureti, 2004;
4. Manual de Informatic pentru clasele V-VIII Doru Popescu Anastasiu,
Editura Sigma
5. M.E.C. Consiliul Naional pentru Curriculum Ghid metodologic T.I.C.
n procesul didactic, Editura Aramis, 2002
6. MS Office 97 Proffesional 6 n 1 Editura Teora, Bucureti, 1999
7. INTERNET(www.edu.ro, www.didactic.ro, www.copiidisparuti.ro)

27