Fabule DUSS

I.
FABULA PSRII
Tatl pasre, mama pasre i puiul lor dorm mpreun n cuibul lor pe o crac. Deodat
ncepe un vnt puternic, care scutur pomul i cuibul cade pe pmnt. Cele trei psri se
trezesc speriate. Tatl zboar repede pe pomul alturat. Mama zboar pe alt pom, dar ce
face puiorul? i el tie s zboare puin.

II.
FABULA ANIVERSARII CSTORIEI
E ziua de aniversare a cstoriei tatei i a mamei. Acetia se iubesc foarte mult i au
organizat o petrecere frumoas. In timpul petrecerii copilul se ridic deodat i se duce
singur in fundul grdinii. De ce?

3. FABULA MIELULUI
A fost odat o oaie, care avea un mieluel i amndoi erau pe pajite. Mieluelul se juca
toata ziua lng mama lui i n fiecare sear primea de ea lapte bun i cald de but, care-i
plcea foarte mult. Dar deja el mnnc iarb. ntr-o zi, i se aduce mmicii oaie un mielu
mic de tot cruia i era foame, pentru ca mama s-i dea lapte. Oaia nu mai avea destul
lapte pentru amndoi mielueii i atunci a spus mielului mai mare: Nu am lapte destul
pentru amndoi, tu du-te i pate iarb proaspt. Ce a fcut mieluelul?

4. FABULA INMORMNTARII
ntr-un sat trece pe strad un convoi mortuar, iar oamenii ntreab: Cine a murit? Li se
rspunde: Cineva din familia care locuiete n casa aceea. Cine poate fi?
Copiilor care nu cunosc noiunea de moarte fabula li se povestete astfel:
Cineva din familie a luat trenul i a mers departe de tot, aa de departe c nu se va mai
ntoarce niciodat acas. Cine ar putea fi acela?

V.
FABULA FRICII
Un copil mic spune foarte ncet: O, ce fric mi este!. De ce oare i este aa de fric?

VI.
FABULA DESPRE ELEFANT
Un copil are un elefnel pe care l iubete mult. Elefantul este tare dragu i are o tromp
lung. ntr-o zi, cnd copilul se ntoarce de la plimbare i merge n camer, gsete c
elefantul s-a schimbat. Ce s-a schimbat la elefant? i de ce s-a schimbat?

7. FABULA CU OBIECTUL CONFECTIONAT

Un copil a fcut din plastilin ceva (un turn) i e foarte mndru de asta. Ce o s fac cu
obiectul?
Mama l roag s i-l fac ei cadou. Dar el poate s fac ce vrea cu obiectul. O sa i-l dea
mamei?

VIII. PLIMBARE CU TATA SAU CU MAMA

Un biat (sau o fat) a fcut o plimbare foarte frumoas n pdure, singur cu mama sa
(sau cu tatl ei dac este fat). S-au simit foarte bine mpreun. Cnd s-au ntors acas,
biatului i se pare c tata face o alt figur dect de obicei. De ce?
(i pentru fat: Cnd se ntorc acas, fetei i se pare c mama nu are figura ei obinuit.
De ce?)

IX.
FABULA VETII
Un copil vine acas de la coal (sau de la plimbare) i mama i spune: nainte de a-i face
leciile, trebuie s i spun ceva. Ce i va spune mama?

10. FABULA VISULUI URT

Un copil se trezete devreme dimineaa. nc e foarte adormit i spune: Oh, ce vis urt
am avut!. Ce o fi visat?

Fabulele DUSS
Louisa DUSS

La metode de fables en psychanalyse infantile

Paris- LArche- 1950- Reedition 1971

Testul fabulelor a fost elaborat cu scopul de a furniza o tehnic simplificat i rapid de

examen al distorsiunilor psihice din perspectiva psihanalizei freudiene, pentru copii i
aduli.
FABULA I: Pentru a vedea fixarea copilului fa de unul dintre prinii si sau, din
contr, independena sa.
FABULA II: Pentru a verifica dac copilul a avut vreun oc n camera prinilor. Gelozia
fa de apropierea prinilor.
FABULA III: Pentru explorarea complexului de nrcare i complexului fratern.
FABULA IV: Pentru explorarea : agresivitii, dorinelor de moarte, culpabilitii, autopedepsirii.
FABULA V: Pentru angoas i auto-pedepsire.
FABULA V I: Pentru examinarea complexului castrrii.
FABULA VII: Pentru testarea complexului posesiv i ncpnat- Complexul anal.
FABULA VIII: Pentru identificarea complexului lui Oedip.
FABULA IX: Pentru cunoaterea fricilor i dorinelor subiectului.
FABULA X: Pentru controlul fabulelor precedente.
METODA:
-

I se spune copilului c i se vor povesti mici istorioare i c el trebuie s le gseasc

sfritul.
Se insist asupra faptului c el poate spune tot ceea ce gndete, deoarece ceea ce el
gndete este bine. Nu exist nici rspunsuri bune, nici rspunsuri proaste: acesta nu
este un test de inteligen.
Pentru cei mari, testul se prezint ca un exerciiu de imaginaie.

Se povestete direct istorioara i se pune mai mult via i culoare n accesorii. Se

are grij s nu se influieneze copilul prin elemente dramatice adugate care nu ar
face dect s deplaseze atenia copilului. De exemple, n fabula psrii nu se spune
c a czut un trsnet peste cuib, deoarece atenia copilului va fi dirijat asupra
traumatismului i nu asupra alegerii prinilor, cum ar trebui.
Niciodat nu este dat copilului titlul fabulei i se cer precizri atunci cnd
rspunsurile sunt prea scurte sau insuficient explicitate.

REMARC:
-

n acest test, ca n toate probele psihologice, examinatorul rmne ct mai neutru

posibil i ncearc s nu induc un rspuns copilului. Acest rspuns va fi al
examinatorului i nu al copiluilui.
Se evit de asemenea s l fac pe copil s neleag c n rspunsurile sale este vorba
despre el. n toate probele proiective, copilul rspunde cu un alt personaj i nu cu el
nsui. El i triete afectele n contul altuia i ceea ce i permite altuia i poate
interzice lui nsui. Aceast dezvluire brutal a propiei persoane poate deci fi trit
ca un viol i poate s antreneze un blocaj definitiv.