Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ed Civica, Sem I, Cls 3
Ed Civica, Sem I, Cls 3
EDUCAIE CIVIC
CLASA a III-a
SEMESTRUL I
116.111
I. Andrei, Gherghina
371.671:372.832:373.3
ISBN General: 978-606-706-225-0
Vol 1: 978-606-706-226-7
Copyright 2016 Aramis Print s.r.l. toate drepturile rezervate
Aramis Print s.r.l. Redac\ia ]i sediul social:
B-dul Metalurgiei nr. 46-56, cod 041833, sector 4, Bucure]ti, O.P. 82 C.P. 38,
tel.: (021) 461.08.10/14/15; fax: (021) 461.08.09/19.
e-mail: office@edituraaramis.ro; office@megapress.ro.
Departamentul desfacere: tel.: (021) 461.08.08/12/13/16; fax: (021) 461.08.09/19; e-mail: desfacere@edituraaramis.ro
Tip`rit la MEGApress
Tema
Pagina
Unitatea de nvare 1.
Persoana
Ce nseamn s fim
persoane?
Persoana mea
12
15
16
Tema
Pagina
Unitatea de nvare 2.
Noi, animalele i
plantele
Ce sunt animalele i
plantele?
17
18
Nevoia de plante i
animale
21
Atitudinea fa de
plante i animale
24
27
28
Tema
Pagina
Unitatea de nvare 3.
Raporturile noastre
cu lucrurile
29
Ce sunt lucrurile?
30
Nevoia de lucruri
33
Lucruri care ne
3. Cooperarea cu ceilali pentru rezolvarea unor sarcini simple exprim
de lucru, manifestnd disponibilitate.
Relaii i atitudini fa
3.2. Participarea la aciuni n grupuri mici, prin asumarea
de lucruri
dedrepturi i ndatoriri.
36
39
Recapitulare
42
Evaluare
43
Recapitulare semestrial
44
Proiect (orientativ)
46
Vocabular
48
ii!
n
e
t
e
i
pr
Eu i
Unitatea 1
Nu sunt singur!
Micului cetean
Cine sunt eu?
S m prezint...
Educaie civic m numesc.
i am venit s te nv,
S fii bun i curajos!
S fii sincer, respectuos!
Lucrurile s-ngrijeti!
Plantele s ocroteti!
Fiindc toate laolalt
Alctuiesc Planeta Albastr.
i avem o datorie,
S o lsm motenire,
Celor ce ne vor urma,
Dragul nostru, cetean!
Autoarele
PersoanA
1. Ce nseamn
s fim persoane?
2. Persoana mea
3. Persoana lui/ei
Unitatea 1
Observm!
Citim!
1. La vizionarea unui spectacol au venit 50 de copii, 40 de bunici i 10 prini.
Ci oameni au vizionat spectacolul?
Gsete un cuvnt care s aib acelai neles cu termenul oameni.
Reinem!
Oamenii, plantele i animalele sunt corpuri vii, pentru c se nasc, triesc, se dezvolt i mor.
Numai oamenii sunt persoane, pentru c, spre deosebire de celelalte fiine, gndesc,
vorbesc articulat, comunic, au sentimente, muncesc etc. Fiecare persoan este unic.
Exersm!
1. Citete i transcrie doar cuvintele care denumesc corpuri cu via.
banc
Marea Neagr
mucat
statuie
pete
soare
urs
copil
televizor
Ioana
Romnia
trandafir
frai
bnci
papagal
copii
Bucureti
prini
om
individ
pescru
ins
vulpe
liliac
4. nlocuiete cuvintele subliniate din propoziiile urmtoare cu altele care au acelai neles.
Pe strad circul oameni.
Joc de rol
Imagineaz-i c eti o ppu.
Explic colegilor dac eti sau nu o
persoan.
Activitate n perechi
Scriei ct mai multe cuvinte care
exprim caracteristici ale persoanei.
Formulai enunuri cu acestea.
Analizai i discutai mpreun cu
clasa exemplele.
Portofoliu
Realizeaz un album cu fotografii ale
membrilor familiei tale, de la cel mai n
vrst la cel mai tnr.
Unitatea 1
Persoana mea
Observm!
Citim!
1. Copilul este nregistrat imediat dup naterea sa i are de la
aceast dat dreptul la un nume, dreptul de a dobndi o cetenie.
(art. 7 Convenia cu privire la Drepturile Copilului)
Ce alte drepturi dobndete copilul odat cu naterea sa?
Micul cetean
Reinem!
Dac certificatul
de natere i ofer o
identitate, ce obligaii
ai tu?
S
pstrez certifica
tul de natere cu gri
j. S nu-l pierd. S nu-l
deteriorez sau s nu-l
distrug.
Exersm!
Fiecare persoan are un certificat de natere n care sunt nscrise: numele i prenumele,
data de natere, locul naterii, sexul, numele i
prenumele prinilor, codul numeric personal,
domiciliul, religia, cetenia etc. Toate acestea
dau persoanei o identitate proprie.
Certificatul de natere este primul act de
identitate al unei persoane. Alte acte sunt: cartea de identitate, paaportul (dac este cazul)
etc. Ele se pstreaz cu mare grij, pentru c
sunt necesare.
sex
domiciliu
cetenie
religie
nume
i prenume
numele i
prenumele
prinilor
2. Citete textul.
Ionu spune:
i cinele meu are o identitate. Se numete Bobi.
Pe prinii lui i cheam Bruno i Negrua. S-a nscut pe
3 septembrie 2010, este de sex masculin i locuiete
cu noi, pe strada Mrgelelor, nr. 13. Oare este i el o
persoan?
Dai-i un rspuns lui Ionu i argumentai-l.
3. Citete textul.
Rzvan i Mihai sunt doi biei care s-au ntlnit la Cercul
de matematic. Ei au hotrt s fac cunotin. i ntind
minile i se prezint:
M numesc Andrei Rzvan.
Mihai!
Ce prere ai despre modul de prezentare a fiecrui copil?
Tu cum procedezi cnd te prezini unei persoane
necunoscute?
10
Nume
............................
Prenume
............................
EU
Religie
............................
Domiciliu
............................
5. Transcrie pe caiet propoziiile i scrie A n dreptul celor adevrate i F n dreptul celor false.
Fraii gemeni au aceeai identitate.
Codul numeric personal este un numr nscris pe certificatul
de natere i aparine numai acelei persoane.
Paaportul este un act de identitate folosit la plecarea din ar.
Primul act pe care l are un om este cartea de identitate.
Portofoliu
Realizeaz un text scurt cu titlul
Mprezint n care s scrii tot ce tii des
pre tine (identitate, adres, nfiare,
pasiuni, caliti). Prezint MAPA PERSO
NAL cu diplome, copie dup certifica
tul de natere, carnet de elev etc.
Activitate n perechi
Cum vei proceda dac ntlneti pe
strad un copil mic, rtcit, care nu i cu
noate datele de identitate (nume, pre
nume, adres etc.)?
Notai rspunsul pe un bilet i discutai
cu colegii soluiile gsite.
tiai c...
11
Unitatea 1
Persoana lui/ei
Observm!
Citim!
1. A fost odat un om btrn care avea o fat mare, de se dusese vestea n lume de
vrednicia ei. Moneagul se cstori a doua oar cu o bab, care avea i ea o fat mare. Baba
ns o punea pe fata uncheului la toate greutile casei, iar fata ei se clocise de edere.
(dup Petre Ispirescu Fata moului cea cuminte)
Spune-i prerea despre: fata moneagului; fata babei; bab.
Cu teme ne-nvate!
La lecii i lui Nicuor
I-ajut de-attea ori...
3. Rzvan i Andrei sunt colegi i buni prieteni. Zilnic fac drumul spre coal mpreun,
discutnd despre calculatoare, ultimele jocuri aprute i internet.
Dup-amiaz se ntlnesc i fac schimb de CD-uri.
12
Reinem!
Exersm!
harnic
ochi albatri
bun
nalt
nas mic
gras
curajos
piele neagr
3. Scrie, n caiet, trsturile fizice i cele morale ale unui membru al familiei tale.
trsturi fizice
trsturi morale
4. T ranscrie textul de mai jos. Subliniaz cuvintele care indic trsturile morale ale lui
tefan cel Mare.
ntr-nsul gsise poporul romnesc cea mai deplin i mai curat icoan a sufletului
su, cinstit i harnic, rbdtor fr s uite i viteaz fr cruzime, stranic n mnie i senin
n iertare, rspicat i cu msur n grai, gospodar i iubitor al lucrurilor frumoase, fr
nicio trufie n faptele sale...
(Nicolae Iorga Istoria lui tefan cel Mare)
13
6. n clasa ta este un coleg care se deosebete de tine prin culoarea pielii sau naionalitate.
n aceast situaie, cum te pori cu el? Ai putea fi prieteni? Argumenteaz.
De ce au schimbat adrese?
COPIII
Ce doreau s afle?
Cum erau?
Portofoliu
Realizeaz un tabel asemntor i completeazl cu nume de personaliti care au avut
pasiuni comune.
literatur
14
pictur
muzic
sport
Recapitulare
Unitatea 1
2. Privete imaginile. Numete n ordinea fireasc fiecare etap prin care trece un om n
timpul vieii lui.
(...) n mijlocul florii se afla o feti mic, mic de tot, ginga i drgla. Fetia nu era
mai mare dect un deget i de aceea i se spunea Degeica. Ea avea ghetue verzi, pr de
mtase, unghii trandafirii i ochiorii ca nite petale cernute din cer.
(Hans Christian Andersen Degeica)
15
Unitatea 1
Evaluare
4. Alctuiete cte un enun despre trei dintre corpurile vii ilustrate n imaginea de mai jos.
Foarte bine
15-13 rspunsuri corecte
16
Gril de autoevaluare
Bine
12-10 rspunsuri corecte
Suficient
9-7 rspunsuri corecte
le!
e
t
n
a
i pl
r
a
... d
Unitatea 2
Iubim animalele...
NOI, animalele
i plantele
17
Unitatea 2
Observm!
Citim!
1. Cireii nici nu sufl cuprini de piroteal,
Numete animalele
prezentate n text.
Ce alte animale mai
cunoatei?
18
Reinem!
Exersm!
2. Citete textul. Scrie pe o coloan numele de plante i pe alt coloan, cele de animale.
De jur mprejurul curii se ncinge un gard de ctin, iar pe ctina n care vrbiile
stau mpnate ca albinele n roi, se ese, de cu primvar pn n toamn, tulpina de
rochiarndunicii. Pe de margini, din loc n loc, ca la o azvrlitur de piatr unul de altul,
senal plopi btrni, fuse uriae pe care se deapn vntul (...). Tufe de pomuoar i
de agrie dau, nuntrul curii, adpost paserilor mele.
(...) Gglicii de aur au nvlit sub aripele clotilor, s se ascund. O sgeat strbate
prin aer. E un vultan.
(Emil Grleanu n curtea mea)
Alo!
Motiveaz rspunsul.
Alo!
(Vulpea)
(Nucul)
nalt ct casa,
Verde ca mtasea,
Amar ca fierea,
Dulce ca mierea.
19
noroc
pace
sosirea
primverii
hrnicie
viclenie
putere
Activitate pe echipe
Alctuii echipe de cte 4 elevi. Scriei pe o fi titluri de opere literare cunoscute,
n care personajele sunt plante sau animale, crora scriitorul lea atribuit nsuiri omeneti. Spunei dac acestea sunt persoane. Motivai rspunsul.
Joc de rol
Imagineaz-i un dialog ntre tine i animalul tu preferat din care s reias grija ta
pentru acesta.
Portofoliu
Realizeaz o colecie de imagini cu diferite animale din zona n care locuieti.
Grupeaz-le pe dou categorii: domestice i slbatice.
schimb
i
20
o floare
nravul
dar
primvar
Lupul
nu face
se
Cu
Unitatea 2
Observm!
Citim!
1. Cnd a pierit cinele, omul a avut o tresrire...
Se vzu dintr-o dat, n pragul unei odi scunde, n miez de noapte. Era o noapte cu
lun ca ziua. (...) n trla oilor ptrunseser doi lupi cu care acum se luptau, pe via i
pe moarte, Tarzan i Stoian, cei doi cini care le pzeau cu strnicie curtea.
(George ovu Rex)
Identific cuvintele care denumesc animale. Spune ce fel de animale sunt.
Cu cine se luptau cinii? Ce rol are cinele n gospodrie?
Ce foloase avem de la oi?
21
Exersm!
Reinem!
2. Denumete animalele. Alege din casete cuvintele care denumesc produsele pe care
carne
pene
lapte
ou
blan
pr
grsime
22
Activitate pe echipe
Formai grupe de cte 4 elevi.
Realizai desene n care s susinei
nevoia de plante sau de animale.
Joc de rol
Imagineaz-i c eti un bob de
gru. Descrie drumul pe care l-ai parcurge de la nsmnare pn la pinea de pe mas.
Portofoliu
Colecioneaz ilustraii cu produse
obinute de la plante i animale.
23
Unitatea 2
Observm!
Atitudinea noastr
fa de plante i animale
Citim!
1. Copii, le spuse nvtorul, m-am ncredinat c n adevr e un cine bun... S
avei grij de el i s nu-l necjii niciodat cu nimic. Cine tie de ce folos ne poate fi!
l ngrijim, l ngrijim! strigar toi voioi.
Astfel, Samson, uns cine pzitor, intr n stpnirea colii i a ogrzii, cu tot ce se
afl n ele: suflete i lucruri...
(Vasile Voiculescu Ciobnil)
Ce i-a sftuit nvtorul pe copii?
Voi cum v purtai cu animalele?
2.
Pdurea trebuie pzit ca ochii din cap, fiule. Ea ne ine viaa i, fr pduri,
munii ar fi pustii i s-ar nrui. (...)
S nvm oamenii s iubeasc pdurea. i s-o preuiasc i s-o ngrijeasc aa
cum i ngrijesc casele i copiii lor, i s-o nmuleasc, i s se uite la lemn ca la aur, i
s-i doar inima cnd taie, cci fiecare pom e un om.
(dup Ioan Grigorescu Ascult i uit-te bine: nu sunt copaci, sunt oameni!)
3. (...) i aflai c,
24
Reinem!
Exersm!
1. Privete imaginea i spune de ce
l ncurajezi.
Eti indiferent.
i explici c greete.
aciuni de ngrijire
ANIMAL
foloase
desen
Floareadecol
Papucul-doamnei
Zimbrul
Capra neagr
25
Portofoliu
Caut, n ziare i reviste, articole
referitoare la protecia plantelor i
a animalelor.
26
Joc de rol
Imagineaz-i c eti o plant.
Povestete colegilor ti cum ai dori
s se poarte cu tine.
Activitate practic
Realizai n timpul vostru liber
csue pentru psrele. Plasai-le n
copaci pentru a le ocroti n timpul
iernii.
Recapitulare
Unitatea 2
Activitate pe echipe
3. Formai 6 echipe. Fiecare echip, prin rostogolirea unui cub, va primi cte un cuvnt din cele
ase nscrise pe feele acestuia: a) pisic; b) gin; c) porumbel; d) cais; e) ardei.
Pe o coal mare de carton realizai un poster dup urmtorul plan:
importana plantei/animalului;
realizarea unor desene, ghicitori, poezii,
texte despre acestea.
activiti de ngrijire;
27
Unitatea 2
Evaluare
2. Alctuiete pentru fiecare imagine propoziii prin care si exprimi acordul sau dezacordul
privind activitile desfurate de copii.
5. Scrie un text n care s prezini trei motive pentru care omul trebuie s lupte pentru
protecia plantelor i a animalelor.
Foarte bine
15-13 rspunsuri corecte
28
Gril de autoevaluare
Bine
12-10 rspunsuri corecte
Suficient
9-7 rspunsuri corecte
Unitatea 3
Raporturile
noastre cu lucrurile
1. Ce sunt lucrurile?
2. Nevoia de lucruri
3. Lucruri care ne exprim
4. Relaii i atitudini fa de lucruri
29
Unitatea 3
Ce sunt lucrurile?
Observm!
Citim!
O excursie
E o zi frumoas de var.
Rucsacul m ateapt la u, fiindc voi pleca ntr-o excursie la munte. Curnd voi fi
purtat pe meleaguri necunoscute.
Momentul mult ateptat a sosit. E zarv mare! Ne ocupm locurile n autocar i pornim
la drum. Repede ne deprtm de oraul poluat i aglomerat. Drumul care se deschide n
faa noastr este liber. De o parte i de alta a oselei se ntinde cmpia, iar n deprtare
se zresc dealurile i munii.
Dintre toate formele de relief, ntotdeauna m-au fascinat munii. Alctuii din piatr
tare, ei rezist tuturor vnturilor i ploilor.
Ce forme ciudate! Ce frumusee! Ct mister!
Pe bun dreptate se spune c natura este cel mai
Reinem!
mare arhitect.
Lucrurile reprezint obiectele din
A fost o zi minunat pe care n-o voi uita
jurul nostru. Acestea sunt corpuri f
curnd!
r via. Unele lucruri au fost create
Spune cuvintele din text care denumesc
de natur, altele, de om.
lucruri.
Omul intervine permanent asu Identific acele cuvinte care denumesc
pra lucrurilor, perfecionndu-le. De
lucruri create de om.
asemenea, este preocupat i de crearea altor lucruri noi. Multe dintre
Ce lucruri au fost create de natur?
acestea i fac viaa mai uoar i mai
plcut.
30
Exersm!
1. Numete cinci lucruri create de natur. Spune care este importana fiecruia.
2. Scrie cinci cuvinte care denumesc lucruri create de om. Descrielle i spune la ce
3.
folosesc acestea.
La ce folosesc
obiectele din
imaginea alturat?
n ce scop a fost
perfecionat obiectul
descris?
Spune i alte
lucruri pe care le-a
perfecionat omul
de-a lungul timpului.
De ce crezi c este
necesar ca obiectele
s fie perfecionate?
Lucruri de care am
nevoie la joac
Lucruri de care am
nevoie pe plaj
Lucruri de care am
nevoie la coal
...........................
...........................
...........................
31
9. Privete imaginile i realizeaz un scurt text n care s explici cum dintr-un lucru fcut
de natur omul poate face lucruri utile.
Activitate n perechi
Alctuii o list cu lucruri de care
avei nevoie ntr-o excursie de o zi
la munte, iarna. Discutai apoi care
este importana acestor lucruri.
Joc de rol
Prezint n faa colegilor obiectul
pe care ai vrea s-l inventezi sau s-l
perfecionezi.
32
Activitate practic
n timpul liber, modeleaz din lut
diferite obiecte. Las-le la uscat, apoi
coloreaz-le cu acuarele. Acoper-le
cu un strat de lac.
Propune soluii pentru a folosi
obiectele create de tine.
Portofoliu
Adun diferite obiecte (cutii de
chibrituri, jucrii, timbre etc.) i realizeaz colecii cu acestea.
Nevoia de lucruri
Unitatea 3
Observm!
Citim!
1. Plin ghiozdanu-abia ncape.
3. ntr-o zi, un tat bogat i-a dus copilul s-i petreac o noapte la o familie foarte srac. El
ndjduia c astfel i va arta fiului realitile vieii oamenilor care nu au destui bani pentru a-i
cumpra lucruri. Cnd s-a ntors acas, tatl i-a cerut prerea privind experiena trit. Biatul a spus:
Tat, a fost o experien bun. Dac noi avem un cine, ei au patru cini; noi avem o
piscin, iar ei au lacul ntreg. Noi avem un acoperi luminos, iar ei au cerul cu stelele i luna. Noi
avem civa copcei, iar ei au pdurea ntreag.
Tatl era uluit de tot ce auzea, iar fiul a ncheiat:
i mulumesc, tat, c mi-ai artat ct de sraci suntem!
(Poveti cu tlc)
Ce a nvat biatul despre lucruri? De ce tatl era nedumerit? Ce rspunsuri se atepta s primeasc de la fiul lui, dup aceast experien?
33
Reinem!
Micul cetean
Exersm!
1. Scrie denumirea lu
crurilor pe care le
foloseti la coal.
2. Privete imaginile i
stabilete corespon
dena dintre per
soane i obiectele
de care au nevoie n
munca lor.
34
Activitate n perechi
Realizai un dialog ntre un copil i un
birou n care s evideniai modul n care
i-ar plcea acestuia v purtai cu el.
Activitate practic
Realizeaz n timpul liber obiecte care
i sunt necesare: suport pentru creioane, album cu fotografii, rame de tablou
etc.
Atenie! Unele lucruri pot duna sntii oamenilor dac nu sunt folosite corect. Aa sunt instalaiile electrice, substanele toxice, medicamentele etc.
Dezbatere
Portofoliu
Caut sau compune ghicitori
despre diferite lucruri.
35
Unitatea 3
Observm!
Citim!
1. Fata moneagului se suie n pod i vede acolo o mulime de lzi; unele mai vechi i
mai urte, altele mai noi i mai frumoase. Ea ns, nefiind lacom, i-o alege pe cea mai
veche i mai urt dintre toate. (...)
Fata babei atunci s-a suit i -a ales lada cea mai nou i mai frumoas; cci i plcea
s ia ct de mult i ce-i mai bun i mai frumos, dar s fac slujb bun nu-i plcea.
(dup Ion Creang Fata babei i fata moneagului)
Compar felul de a fi al celor dou fete, innd seama de lucrul ales de fiecare.
2.
36
Reinem!
Dup modul n care arat sau felul cum sunt ngrijite, spunem c lucrurile ne reprezint.
Aceasta nseamn c ele dezvluie celor din jur felul nostru de a fi. De asemenea, unele pot
indica pasiunile pe care le avem.
Exersm!
1. Numete aciunile pe care le ntreprinzi pentru a-i ngriji lucrurile personale.
2. Privete imaginea alturat i rspunde la ntrebare.
Ce pasiune are copilul?
Enumer lucrurile care indic acest lucru.
Ce pasiuni ai tu? Numete lucrurile de care ai
nevoie.
muzician
schior
turist
37
5. Zilnic, Cosmina i uit acas cte un lucru care i trebuie la coal. Din aceast cauz,
mama ei este foarte suprat.
Activitate n perechi
Alegei-v cte un personaj dintr-un film preferat, dintr-o carte citit sau dintr-un desen animat. Notai
obiectele care l exprim (ex.: Motanul nclat cizmele, costumul).
Atenie! Obiectele de mbrcminte
precum i cele pentru ntreinerea
igienei (periua de dini, prosopul,
pieptenele) sunt obiecte personale
care nu se mprumut.
Activitate practic
Realizeaz un desen cu trei lucruri
de care nu te poi lipsi. Spune cum
ngrijeti aceste lucruri.
Portofoliu
Realizeaz un text despre un lucru
drag ie n care s-i exprimi gnduri,
sentimente i atitudinea ta fa de
acesta.
38
Activitate pe echipe
Alctuii o list cu obiecte necesare pentru o tabr la mare, vara. Discutai alegerile fcute.
Joc de rol
Ghicete pasiunea!
Un copil vorbete despre lucrurile
pe care le ndrgete cel mai mult.
Ceilali trebuie s ghiceasc ce pasiu
ne are.
Unitatea 3
Observm!
Citim!
1. Elena rsfoiete cu nerbdare o carte pe care a primit-o n dar. E curioas i dornic
s-i afle secretele. Deodat aude o voce:
Au! M doare, de ce nu dai paginile cu mai mult grij? De ce nu te-ai splat pe
mini dup mas? Vezi? M-ai murdrit deja! De ce te pori astfel cu mine? Nu sunt eu,
oare, prietena ta? Nu merit mai mult atenie?
Iart-m! zice ruinat Elena.
De ce s-a ruinat Elena?
Ce sfaturi i dai?
Pe mas-n buctrie am
Farfurii, cni i-un pahar
Deci, eu sunt proprietar!
39
Reinem!
Fiecare om are lucruri personale
(care i aparin numai lui) pe care le
folosete cum dorete.
Pe lng acestea, folosete i lucruri care aparin mai multor persoane. Acestea se numesc lucruri
comune. Att lucrurile personale,
ct i cele comune trebuie folosite cu
mult grij pentru a putea fi utilizate
mai mult timp i de ct mai multe
persoane. n felul acesta respectm
i munca celor care le-au produs.
Exersm!
1. Denumete lucruri personale. Cum i
manifeti grija fa de ele?
40
Aa da!
Aa nu!
cum se ngrijete
OBIECTUL
PREFERAT
importana
desen
Joc de rol
Imagineaz-i c pantofii au via. Ce i-ar spune ei unui copil care
nu i ngrijete?
Activitate practic
ngrijete plantele din clas sau de
acas: ud-le, cur-le de frunzele
uscate. Ele te vor rsplti.
Portofoliu
Noteaz pe o list exemple de
personaje din literatur, desene animate, film, care se poart frumos cu
lucrurile (de exemplu: fata moului,
din povestea Fata babei i fata moneagului, de Ion Creang, ngrijete
fntna etc.).
Atenie!
Dac distrugi obiectele comune nu vei mai putea beneficia nici tu, nici ceilali de ele. Poi
fi sancionat pentru distrugerea fcut. Exist legi care sunt aplicate n astfel de cazuri.
41
Unitatea 3
Recapitulare
2. Citete versurile.
3. Observ cele dou imagini. Alege imaginea n care deeurile sunt colectate corect.
4. Alctuiete un scurt text despre lucrurile din camera ta pe care le consideri cele mai utile.
Pune n eviden atitudinea ta fa de acestea.
Activitate pe echipe
Deseneaz obiecte pe care ai vrea s le creeze oamenii.
Spune ce utilitate ar putea avea aceste obiecte.
42
Unitatea 3
Evaluare
1. Completeaz enunurile folosind cuvintele din coloan.
a) Lucrurile reprezint tot ceea ce ne nconjoar, n afar de...
b) Unele lucruri au fost create de om, iar altele, de...
c) Viaa omului ar fi imposibil fr...
pantalon
croitor
scaun
zidar
tmplar
Foarte bine
15-13 rspunsuri corecte
Gril de autoevaluare
Bine
12-10 rspunsuri corecte
Suficient
9-7 rspunsuri corecte
43
Semestrul I
Recapitulare semestrial
.........................
.........................
b)
Numele i prenumele
.........................
.........................
.........................
2. Transcrie pe caiet tabelul i completeaz-l cu trsturi fizice i morale ale unei persoane ndrgite. n ptrat realizeaz portretul acesteia.
Trsturi fizice
Trsturi morale
3. Bifeaz caseta din dreptul enunurilor pe care le consideri adevrate, dup ce le-ai transcris
n caiet.
4. Alege un animal din desenele animate preferate i descrie-l. Spune de ce l ndrgeti i cum
te-ai purta cu el dac ar fi al tu.
44
5. Transcrie pe caiet i completeaz spaiile libere cu denumirile potrivite ale unor animale.
Omul trebuie s fie harnic ca o ... blnd ca un ... i puternic ca un ... .
6. Numete din imaginile urmtoare lucruri pe care le foloseti zi de zi. Alege dou i alctuiete
cu ele enunuri.
7. Alctuiete o list cu lucruri de care ai avea nevoie dac ai ajunge pe o insul pustie.
8. Completeaz rebusul pe caiet i vei afla pe coloana A-B un lucru ce l caracterizeaz pe copilul din imagine. Ce pasiune are acesta?
b)
d)
a)
c)
B
l ajut s neleag
anumite lucruri.
O poate mprumuta
prietenilor.
l relaxeaz.
45
Semestrul I
Anex
Proiect
(orientativ)
Etape:
documentare;
elaborare;
evaluare.
Identificarea spaiilor verzi din coal (clas,
curtea colii, holuri)
Ce nseamn plantele pentru viaa omului
(informare; internet, enciclopedii etc.)
ngrijirea plantelor identificate (se vor face
fotografii)
Tema: coala mea verde
Formarea unor deprinderi de comportament civic n relaie cu plantele
Scop:
Contientizarea importanei plantelor, pentru viaa omului i a planetei
46
Obiective:
S preuiasc plantele, ngrijindu-le.
Formarea abilitilor de colectare i ordonare
a informaiilor individual i n grup.
Consolidarea deprinderilor de a lucra n grup.
Loc de desfurare:
sala de clas, curtea colii, holuri.
Resurse:
fotografii, ilustraii, ghicitori, foarfec, lipici,
album, desene, culori, coli, materiale din
portofoliile personale
Participani:
elevi;
profesori.
Tipuri de produse:
album;
poster;
colaj.
Calendar:
4 sptmni (sau mai multe, dup caz).
Evaluare:
fiecare echip i va prezenta produsul prin
delegarea unui reprezentant;
vor face aprecieri asupra modului cum au lucrat, ct de mult s-au sprijinit i au colaborat
i ct de bine au realizat produsul pe care
l-au propus.
Parteneri:
coala;
prinii;
profesorii.
Grup int:
elevii clasei a III-a.
Forma de organizare:
elevii vor fi mprii n trei echipe. Pe parcursul
duratei stabilite se vor planta, ngriji plante n
locurile stabilite i se vor realiza fotografii;
primul grup va realiza un album cu fotografii
realizate n timpul activitii i alte materiale, selectate n urma documentrii (internet,
lectur, enciclopedii etc.);
al doiea grup va realiza un poster;
al treilea grup va realiza un colaj.
47
Vocabular
acord nelegere, nvoial, convenie ntre
dou sau mai multe pri n vederea ncheierii unei nelegeri.
a argumenta a susine, a ntri, a dovedi.
afeciune simpatie, prietenie, dragoste fa
de cineva; boal.
arhitect specialist n proiectarea planurilor
de construire a cldirilor.
atitudine fel de a se comporta; inut sau
poziie a corpului, exprimare a punctului
de vedere.
a adopta a-i nsui felul de a se comporta
al cuiva; a nfia un copil.
cetenie condiie de a fi cetean, adic
locuitor al unui stat.
convenie alian, nelegere, nvoial etc.
computer calculator electronic, ordinator,
aparat electronic dotat cu memorie i cu
mijloace multiple de a trata informaiile.
data emiterii data eliberrii, ntocmirii unui
document.
data expirrii data cnd nu mai este valabil
(un act, un aliment etc.),
discriminare deosebire, distingere ntre
mai multe elemente, persoane care sunt
astfel lipsite de anumite drepturi.
dezacord nepotrivire, nenelegere, conflict, lips de acord.
identitate ansamblu de date prin care se
recunoate o persoan.
imaginaie capacitatea omului de a crea
noi reprezentri sau idei pe baza experienei cptate anterior.
48