COLEGIUL TEHNIC MIHAI VITEAZU VULCAN

Domeniul pregatirii de baza INDUSTRIE TEXTILA SI PIELARIE

Calificarea: CONFECIONER PRODUSE TEXTILE
DENUMIRE CDL: APLICAII DE BAZ N DOMENIUL TEXTILE PIELARIE
CLASA: a X-a, Invmnt profesional de 3 ani
NR. ORE: 270ore/an
DURATA: 9sptmni30 ore/ saptamana
PROFESOR: DOROAN MANUELA

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

1. ARGUMENT
Modulul Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie face parte din Pregatirea practica
comasata aferenta domeniului de pregatire de baza: Industrie textila si pielarie, clasa a X-a
Invmnt profesional de 3 ani si are alocat un numar de 270 ore/an, conform planului de
invatamant.
n conceperea programei pentru modulul Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie
s-a avut n vedere necesitatea ca elevii s dobndeasc competene legate de pregtirea pentru
integrarea la locul de munc si tranziia de la coal la locul de munc.
Stabilirea tipurilor de aplicaii va avea n vedere corelarea lor cu domeniul de pregatire
generala n care se pregtesc elevii, rezolvarea sarcinilor de lucru se va face fie prin aplicaii
individuale, fie prin activiti n grup, favoriznd lucrul n echip i responsabilitatea pentru
sarcina primit.
Provocrile noului mileniu impun adaptri i transformri rapide, ca rspuns la tendinele
i procesele care se manifest pe scara mondial: globalizarea, societatea cunoaterii,
digitalizarea, postmodernismul. Factorul principal al schimbrii este reprezentat de creterea
competiiei, iar capacitatea de a nva mai repede i mai bine dect competitorii ti ar putea fi
singurul avantaj care s susin competiia.
Prin parcurgerea coninuturilor modulului Aplicaii de baz n domeniul textile
pielarie, folosind strategii didactice adecvate se dezvolt valori i atitudini care vor nlesni
adaptarea elevilor la cerinele pieei muncii i la dinamica evoluiei tehnologice precum i
accesul la niveluri superioare de pregtire:

dezvoltarea imaginaiei i creativitii tehnice

respectarea standardelor internaionale privind calitatea produselor
asigurarea motivaiei necesare studierii disciplinelor tehnice.

2. UNITATI DE COMPETENTE LA CARE SE REFERA MODULUL

Pregtirea pentru integrarea la locul de munc

Tranziia de la coal la locul de munc

3. CORELAREA REZULTATELOR NVRII I CRITERIILOR DE EVALUARE

Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

DENUMIREA MODULULUI: Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

Cunotine
Deprinderi
Criterii de evaluare
Rezultatul nvrii 1: Obine informaii despre cerinele locului de munc
Tipuri de surse de informare Obinerea informaiilor
1. Identificarea surselor de
referitoare la locul de necesare desfurrii
informare.
munc:
activitilor specifice
2. Selectarea informaiilor n
pliante;
locului de munc
funcie de cerinele locului de
brouri;
munc.
mass-media;
3. Compararea abilitilor
publicaii de specialitate;
dobndite cu cerinele locului
Internet.
de munc.
Informaii specifice locului
de
munc:
program de lucru;
regulament de ordine
interioar;
activiti desfurate la locul
de munc;
instruciuni de utilizarea
surselor din dotare.
Abilitii specifice locului de
munc:
executarea de operaii
simple;
operaii rutiniere sub
supraveghere i ndrumare;
comunicare;
lucrul n echip;
igiena i securitatea muncii
Rezultatul nvrii 2: Se ncadreaz n cerinele locului de munc
Programul de lucru:
Respectarea cerinelor
1. Respectarea timpului alocat
ora de ncepere;
impuse de locul de
programului de lucru.
pauze;
munc.
2. ndeplinirea sarcinii de
ora de terminare a
lucru.
programului
3. Respectarea regulamentului
de lucru;
de ordine interioar.
ore de lucru efectiv.
Sarcini de lucru:
operaii i procese de rutin
sub
supraveghere
i
ndrumare.
Regulament
de
ordine
interioar:
drepturi;
Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

obligaii;
sanciuni;
recompense.
Rezultatul nvrii 3: Descrie structura unei organizaii din domeniul profesional
Servicii i departamente din nelegerea structurii unei 1. Identificarea funciilor unor
cadrul organizaiei:
organizaii profesionale.
servicii i departamente din
resurse umane;
cadrul organizaiei.
contabilitate;
2. Recunoaterea nivelului
producie;
ierarhic.
manager;
3. Precizarea propriei poziii n
secretariat;
cadrul ierarhiei.
marketing;
salarizare.
Nivel ierarhic:
nivel de calificare din
sectorul de activitate unde se
ncadreaz
Poziia n cadrul ierarhiei:
de colaborare cu membrii
echipei;
de comunicare activ cu
superiorii
Rezultatul nvrii 4: Manifest disponibilitate fa de sarcinile de lucru.
Atitudine pozitiva:
Integrarea n structura
1. Dezvolt o atitudine
receptivitate la sarcini;
unei organizaii profesionale.
pozitiv de tipul pot face la
receptivitate la lucrul n
locul de munc.
colectiv;
2.
Rspunde
solicitrilor
flexibilitate.
pentru activiti suplimentare.
Disponibilitate
pentru
3. Semnaleaz apariia unor
activiti suplimentare:
situaii neprevzute.
program prelungit;
sprijin n cadrul echipei;
alte operaii solicitate.
Disponibilitate
pentru
situaii neprevzute:
defeciuni de utilaje sau
echipamente;
disfuncionaliti la locul de
munc.
Rezultatul nvrii 5: i evalueaz nivelul de pregtire n raport cu cerinele unui loc de
munca
Cerinele locului de munc:
Evaluarea nivelului de
1. Identificarea cerinelor
- organizare i distribuire de pregtire fa de cerinele locului de munc
sarcini,
locului de munca
2. Compararea abilitilor
Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

- igien i securitatea a muncii,

- relaii de munc

dobndite cu cerinele locului

de munc
3.
Solicitarea
instruirii
suplimentare
n
anumite
situaii.

Abilitile specifice locului

de munc:
sociale;
tehnice.
Instruiri suplimentare la
locul de munc:
la adugarea sau modificarea
anumitor sarcini la locul de
munc;
la utilizarea utilajelor i
echipamentelor noi.
Rezultatul nvrii 6: . i asum responsabilitatea fa de sarcina primit
Cerinele sarcinilor primite: Asumarea responsabilitilor 1. Respectarea cerinelor din
fia postului;
fa de cerinele locului de
sarcina primit
instruciuni de exploatare a
munc
2.Acceptarea
utilajelor
pentru
operaii
responsabilitilor n cadrul
simple;
echipei
dispoziiile organizatorului
3. ncadrarea n cerine de
de proces ( superior ierarhic ).
timp i calitate.
Responsabilitii asumate n
cadrul echipei:
responsabilitii de ndeplinit;
relaii de colaborare.
Cerine de timp i calitate:
norme interne de ndeplinire
a sarcinilor;
sisteme de asigurare a
calitii.
Rezultatul nvrii 7: Se instruiete continuu n vederea imbuntirii propriei performane
Surse de informare pentru
Instruirea continu pentru 1. Obinerea de informaii
mbuntirea propriei
mbuntirea
propriei despre noutile de la locul de
performane:
performane
munc
informaionale (ef, colegi de
2. Selectarea informaiilor
echip);
privind
necesitatea
auto aviziere;
instruirii.
mentor
3. Luarea unor decizii pentru
Informaii necesare
mbuntirea
propriei
autoinstruirii:
performane
din observaii i recomandri
ale grupului de lucru;
din
dispoziiile
organizatorului de proces
( ef );
Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

Decizii pentru mbuntirea

propriei performane:
studiul individual;
participare la programe de
formare continu;
nvare informal.
Rezultatul nvrii 8: Manifest mobilitate ocupaional n raport cu schimbrile de pe piaa
muncii.
Surse de informare privind
Adaptarea profesional
1. Obinerea informaiilor
ocupaiile din domeniul de
la cerinele pieii muncii.
despre ocupaiile posibile n
pregtire:
domeniul de
COR;
pregtire
Profile ocupaionale;
2. Selectarea ofertelor de
Structura calificrilor;
locuri de munc conform
Cerine de formare;
pregtirii dobndite
Agenii specializate.
3. Formularea unor opiuni
Ofertele de munc conform
profesionale cu asisten de
pregtirii dobndite:
specialitate.
Din oferta agenilor
economici;
Din aviziere;
Agenii specializate;
Consiliere;
Prin relaii interpersonale.
Opiuni profesionale cu
asistena de specialitate:
Consiliere individual
4. CONINUTUL FORMRII:
Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:
TEMA 1: Activiti practice de identificare i pregtire a locului de munc
TEMA 2: Activiti practice de manuire a masinii simple de cusut.
TEMA 3:.Activitati practice de citire a tiparelor si a fiselor tehnologice
TEMA 4:.Activitati practice de stabilire a succesiunii operatiilor proceselor tehnologice.
TEMA 5: Activiti practice de realizare a unor operatii (cusaturi mecanice)
TEMA 6: Activiti practice de evaluare a competenelor dobandite in cadrul modulului
Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie prin:
- Confectionarea unor produse de complexitate redusa;
- Intocmirea fiselor produsului, operatiei si a utilajului.
- Intocmirea procesului tehnologic al produselor.
5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului:
Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

Pentru realizarea instruirii practice la acest modul sunt necesare urmtoarele resurse
material minime:
- Mostre de cusaturi mecanice
- Colecii de produse pentru ilustrarea aferent a unor procese tehnologice din domeniul textile
pielarie
- Tipare, repere ale unor produse, produse i materiale
- Scule i dispozitive, material textil, masini simple de cusut.
6. Sugestii metodologice
Cadrele didactice, maitri instructori, au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore
alocat fiecrei teme, n funcie de:
dificultatea temelor
nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit
complexitatea i varietatea materialului didactic utilizat
ritmul de asimilare a cunotinelor i de formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor. Pentru atingerea
rezultatelor nvrii stabilite prin modul, maistrul instructor are libertatea de a dezvolta anumite
coninuturi, de a le ealona n timp, de a utiliza activiti variate de nvare, cu accentuare pe
cele cu caracter aplicativ, centrate pe elev.
Stagiul de instruirea practic se recomand s se desfoare n ateliere de specialitate,
dotate cu materiale didactice specifice: masini simple de cusut, masini de calcat, masini de cusut
butoniere, nasturi, bibliografie tehnic .a.
Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele nvrii.
Prin parcurgerea coninuturilor modulului Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie
folosind strategii didactice adecvate se dezvolt valori i atitudini care vor nlesni adaptarea
elevilor la cerinele pieei muncii i la dinamica evoluiei tehnologice precum i accesul la
niveluri superioare de pregtire:
dezvoltarea imaginaiei i creativitii tehnice
respectarea standardelor internaionale privind calitatea produselor
asigurarea motivaiei necesare studierii disciplinelor tehnice
n elaborarea strategiei didactice, maistrul instructor va trebui s in seama de
urmtoarele principii ale educaiei:
Elevii nva cel mai bine atunci cnd consider c nvarea rspunde nevoilor lor.
Elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare.
Elevii au stiluri proprii de nvare. Ei nva n moduri diferite, cu viteze diferite i din
experiene diferite.
Participanii contribuie cu cunotine semnificative i importante la procesul de nvare.
Elevii nva mai bine atunci cnd li se acord timp pentru a ordona informaiile noi i
a le asocia cu cunotinele vechi.
Pentru dobndirea de ctre elevi a deprinderilor prevzute, activitile de nvare predare utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter interactiv i centrat pe elev, cu pondere
sporit pe activitile de nvare i nu pe cele de predare.
Diferenierea sarcinilor i timpului alocat, prin:
Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

gradarea sarcinilor de la uor la dificil, utiliznd n acest sens fie de lucru;

fixarea unor sarcini deschise, pe care elevii s le abordeze n ritmuri i la niveluri
diferite;
fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferii, n funcie de abiliti;
abordarea temelor din perspectiva tuturor stilurilor de nvare;
formarea de perechi de elevi cu aptitudini diferite care se pot ajuta reciproc;
7. Sugestii cu privire la evaluare
Exist trei tipuri de evaluare: iniial, formativ i sumativ
Evaluarea iniial are rolul de a verifica dac elevul deine cunotinele i abilitile
necesare pentru a putea parcurge cu succes programul de formare.
Evaluarea formativ asigur profesorului/formatorului feedback-ul procesului de
predare i nvare. Prin aceast evaluare profesorul cunoate nivelul de dobndire a noilor
cunotine i abiliti de ctre elev i dac acesta este pregtit pentru a nva noi subiecte.
Evaluarea final a modulului sau evaluarea sumativ verific dac au fost dobndite
toate rezultatele nvrii asociate modulului. Evaluarea va cuprinde i activiti practice n care
se va urmri dac elevul este capabil s lucreze n echip, s rezolve o problem, s fac o
prezentare s scrie un raport. Funcie de specificul modulului, aceast evaluare poate fi fcut
printr-un portofoliu sau miniproiect/proiect.
Autoevaluarea i evaluarea n perechi
Profesorul va explica ntotdeauna ce se ateapt de la evaluarea sumativ i va discuta i
agrea cu elevii criteriile de evaluare pentru o ncheiere cu succes a modulului. Profesorul i va
ncuraja pe elevi s se autoevalueze sau s se evalueze unul pe cellalt.
Profesorul va pstra toate evidenele evalurii pentru a putea dovedi atingerea rezultatelor
nvrii i a criteriilor din standardul de pregtire i curriculum.
Instrumente de evaluare recomandate
observarea sistematic, pe baza unei fie de observare;
fie de lucru
lucrri practice;
miniproiectul prin care se evalueaz metodele de lucru folosite de elev, utilizarea
eficient a bibliografiei, materialelor i echipamentelor din dotare, modul de
organizare a ideilor i resurselor materiale, acurateea tehnic a execuiei.
studiul de caz
Portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o modalitate
de nregistrare a performanelor elevilor pe o anumit durat de timp
Pentru a promova modulul, elevii trebuie s demonstreze c pot ntruni toate
criteriile asociate cu toate rezultatele. Elevii vor duce la ndeplinire lucrri practice, proiecte,
teme de lucru i/sau probleme care constituie evaluarea modulului.
8. Bibliografie
1. Romita Tiglea Lupascu, Felicia Iliesiu, Daniela Elisabeta Costache.- Industrie textila si pielarie, Manual
filiera tehnologica, Editura CD Press 2011.
2. Romita Tiglea Lupascu, Costache Elisabeta Daniela Lucrator in tricotaje confectii- Produse textile, piele
si inlocuitori din piele, Editura Oscar Print, Bucuresti 2006.
3. Gheorghe Ciontea - Lucrator in tricotaje confectii- Tehnologii de confectionare a produselor din tesaturi si
tricoturi, Editura Oscar Print, Bucuresti 2006.
Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

4.
5.

Romita Tiglea Lupascu - Lucrator in tricotaje confectii-Procese de obtinere a tricoturilor simple, Editura
Oscar Print, Bucuresti 2006.
Auxiliar curricular Confecionarea produselor de mbrcminte - martie 2009

FI DE LUCRU

Executai buzunare diferite modele, respectnd urmtoarea cerin: pasul custurilor 2,5
mm .
Sarcini de lucru:
1)Controlarea strii de funcionare a mainii
2)nfilarea firelor de a la ac i la suveic
3)Reglarea pasului de custur i executarea custurii de prob
4)Efectuarea custurilor conform produsului etalon..
5)Verificarea calitii custurilor.
6) Respectarea regulilor de securitatea muncii specifice deservirii mainii simple de cusut
7) Utilizarea echipamentului de lucru specific.

Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

FI DE LUCRU

Executai un gulere diferite modele, respectnd urmtoarea cerin: pasul custurilor 2,5
mm .
Sarcini de lucru:
1)Controlarea strii de funcionare a mainii
2)nfilarea firelor de a la ac i la suveic
3)Reglarea pasului de custur i executarea custurii de prob
4)Efectuarea custurilor conform produsului etalon..
5)Verificarea calitii custurilor.
6) Respectarea regulilor de securitatea muncii specifice deservirii mainii simple de cusut
7) Utilizarea echipamentului de lucru specific.

Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

10

Aplicaii de baz n domeniul textile pielarie

FI DE LUCRU

Executai diferite tipuri de maneci, respectnd urmtoarea cerin: pasul custurilor 2,5 mm
.
Sarcini de lucru:
1)Controlarea strii de funcionare a mainii
2)nfilarea firelor de a la ac i la suveic
3)Reglarea pasului de custur i executarea custurii de prob
4)Efectuarea custurilor conform produsului etalon..
5)Verificarea calitii custurilor.
6) Respectarea regulilor de securitatea muncii specifice deservirii mainii simple de cusut
7) Utilizarea echipamentului de lucru specific.

Clasa a X-a
Invmnt professional de 3 ani
Domeniul de pregtire de baz: Industrie textile si pielarie, Calificarea: Confecioner produse
textile

11