Data: 25 aprilie 2012

Instituia : Grdinia Mmrua, Structura I

Educatoarea: Toader Corina - Alina
Grupa: Mare / Pregtitoare - Mmruelor
Titlul proiectului: Natura a nviat!
Tema anual: Ce i cum vreau s fiu?
Tema sptmnii: Mireasma florilor
Tema activitii: Grdina cu flori
Forma de realizare: Activitate integrat
Tipul de activitate integrat: ADP +ADE ( DLC + DS + DEC + DOS ) + ALA
Durata: o zi

Scop:
Verificarea cunotinelor legate de caracteristicile florile de primvar;
Verificarea deprinderilor de a rspunde la cerine ce urmresc alctuirea de propoziii,
identificarea cuvintelor, a silabelor, a sunetelor, precum i reprezentarea grafic a
acestora ;
Verificarea cunotinelor legate de coninuturile matematice studiate ( descompunere
/compunere, vecini, numeral cardinal i ordinal, raportarea cifrei la cantitate n limitele
1-10, rezolvarea de cu una/dou uniti n limitele 1-10 )
Verificarea i consolidarea deprinderilor de a lucra pe grupe de copii, de a colabora i
de a interaciona pentru a rezolva cerinele date.
Obiective operaionale:
ADE
DLC:
S rspund corect la ntrebrile adresate cu privire la caracteristicile florilor de
primvar;
S alctuiasc propoziii simple i dezvoltate corecte din punct de vedere gramatical,
folosind cuvintele date;
S reprezinte grafic propoziia alctuit, innd cont de modul de scriere;
S identifice din propoziie cuvintele precizate, reprezentndu-le grafic;
S despart cuvintele n silabe corect, reprezentndu-le grafic;
S identifice sunetul iniial/final al cuvintelor precizate;
DS:
S compun/descompun mulimi de elemente, preciznd numrul de elemente din
fiecare mulime nou format;
S identifice numeralul cardinal i ordinal dintr-un ir dat;
S identifice vecinii numerelordate, preciznd acre este mai mare/mai mic;
S efectueze operaii de adunare i de scdere n limitele 1-10 cu una/dou uniti,
folosind material ilustrativ;

DEC:
S intoneze corect cntecul Florile i Primvara;
S execute corect diferite micri sugerate de textul muzical al cntecului Primvara;

DOS:
S decupeze corect narcise galbene, albe i frunze;
S decoreze lingur de lemn cu o fa zmbitoare;
S lipeasc floarea narcisei si frunzele acesteia pe o lingura de lemn;

ALA 1
ART:
S decupeze corect diverse flori;
S lipeasc flori pe un pet, n scopul realizrii coului pentru flori;
S lipeasc flori presate pe rochia Znei Florilor;
CONSTRUCII:
S construiasc din lego forma unei vaze;
S construiasc n jurul unei machete un gard pentru grdina de lalele;
S coopereze n vederea realizrii sarcinilor n echip;
TIIN:
S pun n coresponden cifra cu numrul de obiecte;
S coloreze attea lalele ct indic cifra;
S identifice anotimpul n care apar lalele;
S coloreze lalele, respectnd culoarea bulinei de sub ele.

ALA 2
S rein coninuturile jocurilor propuse de educatoare: Grdinarii i Zboar la floare;
S respecte regulile de desfurare a jocurilor;
S execute cu rapiditate micrile sugerate de joc;
Activiti liber-alese :
*Construcii: Vaze pentru narcise
Gard pentru grdina cu lalele
* Art: Couri pentru flori decupare, lipire
Rochia Znei Florilor - lipire
La muli ani! - desen
*tiine: Vin florile cu soare - rezolvare fie
Florile-mi sunt dragi - rezolvare fie

Activiti de dezvoltare personal:

ntlnirea de diminea: Salutul, mprtirea cu ceilali, Activitatea de grup, Noutatea zilei.
Tranziii: ,, Bat din palme , ,, n poiana din Vlcele , cntecul Primvara .

Strategii didactice:
Metode i procede: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, turul galeriei, metoda
ciorchinelui, mna oarb.

Mijloace didactice:
Fie de lucru, creioane colorate, lipici, foarfeci, flori pentru decupat, co din pet, flori
presate, jurnalul grupei, poze, lego, cuburi, grdina cu lalele, unelte pentru grdinari,
medalion cu flori, buburuze, albine, mmrue, flori naturale ( zambila, lalele, narcise ),
linguri de lemn, calculator, flip-chart, foaia cu ciorchinele.

BIBLIOGRAFIE :
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii ,
o Ed. V&Integral, Bucureti, 2005.

,,Laborator precolar, Liliana Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu ,

o Ed. V&Integral.

Didactica activitilor instructive-educative pentru nvmntul preprimar, Ed.

Didactica Nova, Craiova-2005.

Curriculum pentru nvmnt precolar (3 6 / 7 ani ), M.E.C.T. - 2008

 Intrarea n sala de grup. Formarea cercului prieteniei.
Salutul educatoarei: Bun dimineaa, flori de multe culori! Copiii rspund la salut;
salutul copiilor ntre ei, apoi atenia le este orientat spre musafirii existeni in sala de grup.
Salutarea musafirilor.
Pe panoul de Prezen fiecare copil i va aeza poza, astfel se va constata cine lipsete.
Calendarul naturii va fi completat mpreun cu copiii, dup ce se poart o discuie
referitoare la anotimpul n care ne aflm, lun, ziua, data, vremea.
Copiii fac gimnastic s se nvioreze, pe cntecelul Samba florilor.
Teodora i Mircea Bocic sunt chemai n faa grupei pentru a li se cnta La muli ani,
deoarece este ziua lor de natere ( Noutatea zilei), apoi li se vor lipi pozele n Jurnalul grupei. Cei
doi srbtorii ne vor spune cum se simt de ziua lor (mprtirea cu ceilali).
Un cerc vom forma, iar prin metoda mn oarb fiecare copil va extrage o floare
(medalion). Enumerm florile extrase: ghiocel, busuioc, albstrele, margarete, maci, lcrimioare,
trandafiri, lalele, crini. Vom forma grupe de flori, apoi vom intona cntecul Florile (DEC). Toi
copiii vor avea minile la spate, fiind aranjai n perechi, iar cnd i aud numele vor face un pas
n fa. La ultima strof ne vom prinde de mini, formnd o grdin de flori (Activitatea de
grup).
Apare Zna Florilor cu o mulime de daruri pentru ei. Dup ce le explica de ce a venit si
are pentru ei, se retrage, cu promisiunea de a se ntoarce curnd la ei. Descoperim macheta cu
lalele de diferite culori (grdina de lalele). Pe fiecare lalea sunt sarcini scrise, iar ei vor trebui s
le rezolve. Sarcinile vor avea ntrebri precum: Care sunt prile componente ale unei flori?,
Cte petale are narcisa?, Alctuiete o propoziie, folosind cuvntul floare!, iar prin metoda
ciorchinelui vom forma propoziii cu florile ntlnite n cntecul Florile, vom numra cuvintele
din propoziie, vom despri n silabe numele florii ntlnite n cntec, reprezentndu-le grafic
numrul de silabe (DLC). Numram lalele din machet prin numeralul ordinal; aezm pe a patra
lalea un fluture portocaliu; a aptea lalea s-a rupt(DS). ntre toate aceste sarcini vom imita
micarea florilor, deoarece vntul l simim; noaptea vine i noi ne culcm; soarele rsare, vesele
ne trezim. Vom intona i cntecul Primvara (DEC), executnd micrile sugerate de textul
cntecului. Zna le-a mai pregtit nc o surpiz: un co cu linguri de lemn pictata, flori i
frunze. Explicarea modului de lucru: trebuie nti s fac o fa zmbitoare pe capul lingurei,
apoi trebuie s decupeze floarea si frunzele, iar apoi s le asambleze pentru lingura de lemn
pentru a realiza Narcisa (DOS).
Dup oferirea explicaiilor necesare realizrii lucrrii i dup efectuarea exerciiilor de
nclzire a muchilor minii, copiii ncep s execute sarcinile.
La pian noi cntm, Pe mini apoi ne splm,
Apoi ploaia imitm. i apoi le scuturm,
Spargem tare nucile i de lucru ne-apucm.
Aruncm i cojile.
Se fac aprecieri asupra florilor pe linguri de lemn realizate de ctre copii (Turul
Galeriei).
 Cu tranziia Bat din palme, copiii vor iei la baie:
Bat din palme, clap, clap, clap
Din picioare trap, trap, trap,
Ne-nvrtim, ne rsucim
i la baie noi pornim.
Revenirea n sala de grup pe tranziia: n poiana din Vlcele.
Activitatea pe centrele de interes (alte surprize oferite de ctre Zna Florilor ) n cadrul crora
vor avea ca sarcini:
Rezolvarea fielor;
Decorarea coului din pet cu flori;
Decorarea rochiei Znei Florilor cu flori presate;
Construirea de vaza din lego pentru narcise;
Construirea unui gard pentru grdina de lalele.
Zna Florilor i respect promisiunea i se ntoarce cu un co de narcise naturale. Admir
expoziie zilei, i felicit, dndu-le cte o floare n dar. Zna mai are pentru ei o surpriz, aduce
nite fluturai pentru a le admira Grdina cu flori. mpreun cu fluturaii vor intona cntece de
primvar.
Fericii de ceea ce am realizat, ne jucm jocurile ,, Grdinarii i Zboar la floare .
 Eveniment
didactic
Coninut tiinific Strategii didactice Evaluare

1.Moment Pregtirea grupei pentru activitate.

organizatoric Aranjarea mobilierului, stabilirea linitii i
asigurarea unei atmosfere propice pentru buna
desfurare a activitii.
2.Captarea Captarea ateniei se va realiza prin apariia Conversaia Observarea
ateniei Znei Florilor, de la care copiii afl c are comportamentului
pentru ei mai multe surprize pe care le vor verbal i nonverbal al
decoperi pe parcursul zilei. copiilor
Zna le face prima surpriz: le aduce
materialul pentru activitate

3.Anunarea Tuturor ne place s ne plimbm, de aceea , Observarea

temei i a astzi, toi vom fi flori, iar n grdina cu flori comportamentului
obiectivelor vom realiza multe lucruri: vom lucra, vom copiilor
cnta si bine ne von distra
4.Prezentarea Descoperim macheta cu lalele de diferite culori Expunerea
noului coninut (grdina de lalele). Pe fiecare lalea sunt sarcini
i dirijarea scrise, iar ei vor trebui s le rezolve. Sarcinile
nvrii vor avea ntrebri precum: Care sunt prile Explicaia
componente ale unei flori?, Cte petale are
narcisa?, Alctuiete o propoziie, folosind
cuvntul floare!, iar prin metoda ciorchinelui Metoda ciorchinelui
vom forma propoziii cu florile de primavara
ntlnite n cntecul Florile, vom numra Activiti de ntrire a
cuvintele din propoziie, vom despri n silabe sarcinilor formulate
numele florii, reprezentndu-le grafic, vom
alege cifra cu numrul corespunzator de silabe Conversaia Aprecieri verbale
(DLC).
Numram lalele din machet prin numeralul
ordinal; aezm pe a patra lalea un fluture
portocaliu; a aptea lalea s-a rupt(DS). ntre
toate aceste sarcini vom imita micarea
florilor, deoarece vntul l simim; noaptea
vine i noi ne culcm; soarele rsare, vesele ne
trezim. Vom intona i cntecul Primvara
(DEC), executnd micrile sugerate de textul
cntecului.
5.Asigurarea Zna le-a mai pregtit nc o surpiz: un co cu Conversaia
reteniei i a pe linguri de lemn pictate, flori i frunze.
transferului Explicarea modului de lucru: trebuie nti s
fac o fa zmbitoare pe capul lingurei Explicaia
galben, apoi trebuie s decupeze floarea si
frunzele, iar apoi s le asambleze pentru
lingura de lemn pentru a realiza Narcisa
(DOS). Cte petale are narcisa?
Dup oferirea explicaiilor necesare realizrii Demonstraia
lucrrii i dup efectuarea exerciiilor de
nclzire a muchilor minii, copiii ncep s
execute sarcinile.
La pian noi cntm Sunt ateni la explicarea
Apoi ploaia imitm Exerciiul modului de lucru
Spargem tare nucile
Aruncm i cojile. Munca
Pe mini apoi ne splm independent Execut corect micrile
i apoi le scuturm de nclzire a muchilor
i de lucru ne-apucm. mici ai minii
Executarea lucrrii de ctre copii.
Le urez spor la munc. Lucreaz corect i ordonat
n timp ce copiii lucreaz, i supreveghez, i Turul galeriei
ajut i i ndrum acolo unde este nevoie.
Dup ce vor termina lucrrile, le vom aeza
ntr-un co i, mpreun cu Zna Florilor, prin
metoda turul galeriei,vom analiza lucrrile n
funcie de acuratee, de terminarea lucrrii i
de respectarea cerinelor date de educatoare.
Tranziie:
Bat din palme clap, clap, clap,
Din picioare trap, trap, trap,
Ne-nvrtim, ne rsucim,
i spre baie noi pornim.
6. Obinerea Desfurare ALA 1: Respect cerinele
performanelor Intra ordonat n sala de grup
.Vizitm sectoarele amenajate i fiecare copil Conversaia
i va alege locul unde dorete s se joace.
Sectoarele deschise vor fi : Sunt persevereni
La sectorul Art vor avea de lipit flori pe pet
pentru a realiza coul pentru flori i de lipit i respect colegii
flori presate pe rochia Znei Florilor. Explicaia
La sectorul Construcii vor avea de construit
din lego vaze pentru narcisele de la DOS, iar
din cuburi gardul pentru Grdina de lalele de la Exerciiul
DS si DLC.
La sectorul tiin vor avea de rezolvat fie.
 Se amenajeaz o mic expoziie cu lucrrile de
la Ala 1.
7.Evaluarea Se adreseaz de ctre Zna Florilor Conversaia Rspund corect la
urmtoarele ntrebri: ntrebri
De ce iubii florile?
Cum v-ar plcea s oferii floarea primit azi
n dar i de ce?
Vor primi amintire de la Zna Florilor cte o
narcis. Zna mai are pentru ei o surpriz:
aduce nite fluturai pentru a le admira
Grdina cu flori. mpreun cu fluturaii vor
intona cntece de primvar.
Zna le va spune c acum e foarte fericit i va
strluci mai tare pentru c a avut o zi att de
frumoas, vznd aa copii minunai, ns
trebuie s plece ca s i conduc pe fluturai
spre drumul lor.
8. ncheierea Ne vom distra cu cele doua jocuri: Grdinarii Jocul Recompense
activiii i Zboar la floare (Anexa 1).
Voi face aprecieri asupra modului de lucru i
asupra comportamentului copiilor.
Anex 1.

Jocul cu text i cnt Grdinarii .

Copiii se mpart n dou grupe egale de flori i grdinari. Un alt copil va fi vnztorul de
flori. Grdinarii formeaz un cerc. Ei vor sta n picioare, iar florile n fa a lor, jos. Vnztorul
alearg n jurul florilor. Grdinarii cnt:
Am sdit n grdini, floricele
Ghiocei, mrgritar i viorele
i le-am pus pe toate-n rnd
i-am plecat ca s le vnd
Chiar acuma.
Vnztorul se oprete n faa unei flori, dnd mna cu grdinarul ei:
Eu ti-a cumpra floare-asta
Dac-ai vinde-o
Plat bun eu i-a da
Dac-ai pretinde-o
Ceilali grdinari i rspund:
Du-te fuga i o ia
Si o ia s fie a ta
Chiar acuma.
Vnztorul i grdinarul la care s-a oprit alearg n sensuri diferite pentru a ocupa locul de
grdinar al florii respective.

Jocul de micare: Zboar la floare!

Pentru acest joc avem nevoie de o floare un copil ales va veni i va ine aceast floare.
Ceilali copii vei primi cte o masc reprezentnd fluturai, albinue sau buburuze. Aceti copii
vor imita zborul n spaiul de joac. Cnd voi da semnalul Fluturaii zboar la floare! cei care
au mti de fluturai vor zbura la floare. La fel i pentru buburuze i albinue.Va trebui s fii
ateni ce mti purtai i s ascultai cu atenie semnalul.