COLEGIUL ECONOMIC HERMES PETROANI

MAPA
DIRIGINTELUI

CLASA a-IX-a D
NVMNT PROFESIONAL
An colar 2017-2018
Domeniul de pregtire:Turism i alimentaie

DIRIGINTE: prof. ROMANESCU FELICIA

Adresa:Tudor Vladimirescu, Nr.43, Bl.B3/22, Lupeni
Telefon:0724227290
 I. PROIECTAREA ORELOR DE DIRIGENIE

STRUCTURA ANULUI DE NVMNT

2017 2018

Anul colar 2017 2018 va avea . de sptmni de coal, nsumnd

. de zile lucrtoare i se structureaz pe dou semestre, dup cum urmeaz:

Semestrul I

Cursuri
Vacana .

Semestrul al II- lea

Cursuri .
Vacana
Cursuri
Vacana de var
PROIECTAREA I PLANIFICAREA ACTIVITILOR N CADRUL OREI
DE CONSILIERE I ORIENTARE

1. Planificare anual
a) analiza strii educaionale a colectivului de elevi din anul colar anterior
b) identificarea nevoilor educaionale ale colectivului de elevi pentru anul colar
n curs
c) repartizarea orelor pe module i submodule

Unitatea de Competene Coninuturi Nr. Colaborri/ Observaii

competen individuale tematice ore Parteneriate

2. Structura planificrii pe semestrul I

Unitatea de Competene Coninuturi Tema Data Observaii

competen individuale tematice

3. Structura planificrii pe semestrul II

a) analiza strii educaionale a colectivului de elevi din semestrul I
b) identificarea nevoilor educaionale ale colectivului de elevi pentru semestrul al
II- lea

Unitatea de Competene Coninuturi Tema Data Observaii

competen individuale tematice
 PROIECT DE ACTIVITATE
Numele i prenumele profesorului diriginte
Clasa
Data

Structura proiectului de activitate

Modulul..

Submodulul (coninutul) :

Tema :

Obiective operaionale :
1.
2.
3.
4.

Strategii de realizare
metode :
mijloace :

Colaborri/parteneriate :..

Desfurare (scenariu) :
a) organizarea clasei
b) anunarea temei
c) sarcinile de lucru
d) evaluarea/feed-backul-ul
e) anunarea activitii urmtoare (tem, sarcini de lucru)
 ACTIVITI EXTRACURRICULARE
Nr Denumirea Data Locul Participani
crt activitii desfurrii

II. ORGANIZAREA CLASEI

ORARUL CLASEI
Ora Luni Mari Miercuri Joi Vineri
 CATALOGUL CLASEI
Nr. Numele i prenumele Data i locul Adresa Telefon
c elevului naterii
r
t
 DATE DESPRE FAMILIA ELEVULUI
Nr. Prini (mama, tata) Frai Timpul Sntatea
crt Nume Vrst Studii Profesia Venit Sntate familiei elevului
 PLANIFICAREA LUCRRILOR SCRISE
Nr OBIECTUL SEMESTRUL DATA OBSERVAII
crt

GRAFICUL PREGATIRII SUPLIMENTARE A ELEVILOR

Nr. Obiectul Profesorul Obiectivul Ziua Ora Sala

crt
RESPONSABILITTI IN CADRUL GRUPULUI DE ELEVI

Preedinte : (eful/efa clasei ; rspunde

de disciplina clasei n timpul orelor i n pauze, mediaz conflictele ntre
elevii clasei, sau dac nu gsete soluii viabile le aduce la cunotina
dirigintei).
Casier :. (se ocup cu stngerea fondurilor
solicitate de coal, sau cele necesare clasei ; are obligaia s menin un
caiet n care s fie trecute toate aceste fonduri cu semntura fiecrui elev
i cu suma dat , deasemeni n caiet se vor regsi toate bonurile
justificative cheltuilelilor fcute).
Membru : (se ocup de dotarea clasei, de
buna ntreinere a obiectelor de inventar din clas, de buna desfurare a
serviciului pe clas).
Alte responsabilitati

III. PARTENERI DE COLABORARE N

ACTIVITATEA EDUCATIV
DIRIGINTELE CLASEI
Numele i prenumele Specialitatea Vechimea
n nvmnt Ca diriginte

COLABORAREA CU FAMILIA

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

Nr. Functia Nume si prenume Telefon Adresa

crt
1 Presedinte
2 Casier
3 Membru
4 Membru
5 Membru

PLNIFICAREA EDINELOR CU PRINII

Nr Tema edinei Data Numr De Observaii

crt Prini Prezeni Eficiena

COLABORAREA CU CONDUCEREA COLII

a) Solicitarea pentru susinerea unor activiti la nivelul colii, al

oraului





b) Dotarea clasei



c) Acordarea unor recompense elevilor cu rezultate
deosebite


d) Colaborarea n luarea deciziilor privind sanciuni
speciale



e) Intervenia n cazul apariiei unor situaii conflictuale ntre diriginte i elev

COLABORAREA CU PROFESORII CLASEI

Prezentarea profesorilor clasei

Nr. Disciplina PROFESOR Nr Disciplina PROFESOR

Crt Nume Vechime Crt Nume Vechime
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20

Graficul asistenelor susinute de ctre diriginte la orele clasei

Nr Disciplina Data Profesorul Observaii

crt legate de
ora

ACTIVITI N COLABORARE CU ALI PROFESORI DIN COAL

 IV.SITUAII STATISTICE
Situaia general asupra micrii elevilor

INDICATORI SEMESTRIAL INDICATORI ANUAL

promovai

nscrii la nceputul
anului colar
I II n iunie
Venii n timpul
semestrului
Plecai n timpul
semestrului
n august
Existeni la sfritul
semestrului
Promovai O disciplin
 N U M R U L E L E V I LO R
NUMRUL ELEVILOR

corigeni
corigeni
O disciplin
Mai multe
discipline
cu situaia nencheiat Total Dou discipline
O disciplin

repeteni
Mai multe Din cauza
discipline situaiei la
nvtur
Total, din care: Din cauza
- amnat absenelor pe
medical motiv de:
- boal
- abandon colar
- abandon
colar
- alte situaii
- alte situaii
TOTAL TOTAL
Absene Absene
Din care, Din care, motivate
motivate

Situaia mediilor

Promovai cu medii Media Corigeni

Total
general a mai multe
elevi 5- 6,99 7- 8,99 9 10 1 obiect 2 obiecte
clasei obiecte
Sem. I
Sem. II
An colar
Tabel cu elevii cu situaia nencheiat

Nr Numele i prenumele Perioada

Obiectele Motivul
crt. elevului Sem.I Sem. II An colar

Clasament la sfritul fiecrei etape

 Semestrul I Semestrul II
Nr. Numele i Nr Numele i
Media Locul Media Locul
crt prenumele elevului .crt prenumele elevului
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Clasament final cu premiile i meniunile acordate

Nota la purtare
Nr. Numele i prenumele
Media Sem. Sem. An Locul Premiul
crt. elevului
I II colar
 Tabel cu elevii cu nota sczut la purtare

Nr. Numele i prenumele Nota Msuri luate

crt. elevului Sem. Sem. An Motive pentru a
I II colar remedia situaia

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI IAI

FIA PSIHOPEDAGOGIC

Unitatea de nvmnt
LocalitateaClasaspecializarea..


Numele i prenumele elevului .
Data i locul naterii:
Adresa:.telefon..
Ruta colar

I. DATE FAMILIALE:

1. Numele i prenumele prinilor / studii / ocupaia i locul de munc:

Tatl Studii
Ocupaia.Locul de munc..
Mama.Studii.
OcupaiaLocul de munc

2. Structura i componena familiei :

 g) prini ( biologici legal cstorii, tatl natural, divorai, recstorii, concubinaj,
decedai, tutel, adopie, asisten maternal etc.)..

h) frai / surori ( nume, prenume, vrsta, statut socio profesional n ordinea

cronologic a naterii ).

i) condiii de locuit ( cu familia, cu alte rude, gazd etc.).

3. Atmosfera i climatul educativ:

e) Cine s-a ocupat efectiv de copil ?...................................................................................

f) Relaii n familie: armonioase tensionate conflictuale

4. Condiii de via:

a) de locuit..

b) venituri...

5. Influene extrafamiliale ( vecintatea, cercul de prieteni):

II. DATE MEDICALE

1. Antecedente..........................................................................................................................

2. Dezvoltarea fizic i starea sntii..

III. REZULTATE N ACTIVITATEA ELEVULUI:

1. Rezultate la nvtur

a. Medii generale

Clasa

Media

b. Date selective

Clasa

Materii cu
rezultatele cele
mai bune

Materii cu
rezultatele cele
mai slabe
2. Cercuri pe obiecte frecventate de elevi / Rezultate...

3. Concursuri colare i extracolare / Rezultate..

IV: INTELIGENA I STILUL DE MUNC

1. Nivelul de inteligen ( puterea de judecat, capacitatea de nelegere )

Foarte inteligent

Inteligent

Mediocru

Slab

2. Stilul de munc al elevului

a. Cum lucreaz:

sistematic, temeinic, cu preocupri de adncime ( depind manualul sau programa)

organizat, ritmic, rmnnd n limitele manualului

inegal, prezint fluctuaii n note, alterneaz pregtirea contiincioas cu perioade

de delsare

neglijent, improvizeaz rspunsurile, copiaz temele, speculeaz nota

nva n salturi, numai pentru a obine nota de trecere ( cu lacune mari n cunotine)

b. Independen, creativitate

inventiv, cu manifestri de creativitate

ocazional are iniiativ, manifest independen

lucreaz mai mult ablonat, stereotip

nu manifest deloc iniiativ i independen

V. CONDUITA LA LECII I N COLECTIVUL COLAR

1. Conduita elevului la lecii

a. Cum se pregtete:

vine pregtit la ore, cu temele de cas cu regularitate

 alterneaz pregtirea contiincioas cu perioade de delsare

b. Participarea:

intervine cu completri, particip activ, este spontan

manifest interes inegal, fluctuant

se las greu antrenat, particip numai cnd este direct solicitat

inactiv, absent, numai observaiile repetate l aduc la ordine

c. Disciplina la lecii:

se ncadreaz n disciplina leciilor, este receptiv la observaii i ndrumri

disciplinat numai n condiii de supraveghere sau constrngere

nedisciplinat, chiar turbulent,atrage i pe alii n abateri

fuge de la ore, are atitudine de bravare, preocupri laterale

2. Activitatea i conduita elevului n colectiv:

a. Cum particip la viaa colectivului

mai mult retras, izolat, nu se intereseaz de problemele colectivului

se sustrage de la activiti sociale, lucreaz numai din obligaii

face strictul necesar, dar fr vreo iniiativ

se integreaz n colectiv, este bun executant, dar fr opinie proprie

autoritar, bun organizator i animator al colectivului

..

b. Cum este apreciat de colegi

bun coleg, sensibil la greutile, problemele celorlali

preocupat mai mult de sine, individualist, egoist

preuit pentru rezultatele la nvtur

apreciat pentru poziia n colectivul clasei

preuit pentru performane extracolare

 .

3. Comportarea general a elevului, nota la purtare:

cu abateri disciplinare grave

cu abateri disciplinare minore, dar mai frecvente

comportare corect, cuviincioas

este un exemplu de purtare

VI. TRSTURI DE PERSONALITATE

1. Firea / temperamentul elevului

a. Introvertit extravertit

deschis, comunicativ, sociabil

nchis, rezervat, puin sociabil

( tip combinat)

b. Temperament

impulsiv, nestpnit, uneori brutal ( coleric )

energic, vioi, uor adaptabil ( sanguinic)

linitit, domol, reinut chiar lent ( flegmatic )

rezisten redus la efort, extrem de sensibil ( melancolic)

( tip combinat)

c. Dispoziia afectiv general

realist, cu nclinaii practice, utilitariste

vesel, optimist

vistor, cu tendine romantice

nclinat spre meditaie, interiorizare, singurtate

mai mult trist, deprimat

2. Echilibrul emotiv

hiperemotiv, excesiv de timid, emoiile i dezorganizeaz performanele

emotiv, dar fr reacii dezadaptate
 controlat, stpnit ( cu preul unui efort)
calm, echilibrat ( fr efort)

3. Trsturi dominante de caracter

a. pozitive
b. negative

4. Interese 5. Aptitudini
de cunoatere tiinific generale
tehnice verbale
practico agricole numerice
umane spaiale
administrative motorii
economice .
estetice
sportive
mondene
casnic- gospodreti
.
VII. MSURI, ACIUNI PENTRU MBUNTIREA SITUAIEI
1. Cu
prinii....................
2. Cu ceilali
profesori..
3. Cu
elevul.
VIII: ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL
a. Opiunile elevului.
b. Dorinele prinilor..
 c. Recomandarea profesorului psihopedagog ( dup caz)...
d. Recomandarea medicului (containdicaii medicale)
e. Sfatul de orientare al profesorului- diriginte
IX. CONCLUZII
.
.
.

Profesor diriginte,

FI DE OBSERVAII CURENTE PRIVIND CONDUITA ELEVULUI

( model)
Data / Date factuale Interpretarea Msuri Evaluare / Obs.
perioada (situaia/ faptul psihopedagogic psihopedagogice feed -back
observat/ (identificarea
informaia) cauzelor)