Trebuie sa ai litere dintr-un joc sau sa le scrii. Pur si simplu alegi o silaba si o scrii sau o compui din litere.

"Ma" si ii arati silaba si ii arati sunetele M si A. Apoi iei ME si faci la fel. Trebuie sa vada si literele dupa
parerea mea. Ramai la M pana epuizezi variantele. Poti sa-i pui apoi in fata toate silabele care incep cu
M (m+ vocala) si sa-l pui sa ghiceasca unde scrie ma, unde scrie mo. Dupa asta sigur ii pica fisa. Daca
reuseste sa recunoasca silaba poti sa treci la alta faza. Sa scrie el (cu litere din plastic ceva) ma-me-mi etc
Apoi schimbi consoana.
Jocuri didactice de despartire in silabe si discriminare a sunetelor.

Perceptia diferentiata a silabei poate fi pregatita prin folosirea versurilor-numaratoare in cadrul jocurilor
alese, de miscare sau distractive.

Exemplu:

Pum-na-re-ta

Pum-na-pi

Ta-pi-ta-pi-gri

An-tan-te-na

Sa-ra-ca-te-na

Sa-ra-ca-ti-ca-ta

A-ia-ba-ia, bum, bum!

(folclorul copiilor)

notiunea de silaba:

Ma-me-mi-mo-mu

Ta-te-ti-to-tu

Za-ze-zi-zo-zu

rostirea de diferite tehnici: batai din palme, asezarea mainii sub barbie, lovirea unei mese pentru a
accentua silabele si a facilita perceperea lor.

Jocuri:
"Spune mai departe"

Exemplu: ma-ma, ma-sa, ma-re, ma-ri-nar, Cuvintele formate pot fi introduse in propozitii.

"Caruselul silabelor" (ofera posibilitatea de a gasi cuvinte care incep cu o silaba data, de a desparti in
silabe, de a stabili numarul de silabe al fiecarui cuvant)

Exemplu:

ca-sa

ca-pra

ca-ru-sel

a-ta

a-vi-om

a-te-lier

Daca procesul despartirii in silabe se asimileaza relativ usor, izolarea sunetelor din cuvinte este mai
dificila si datorita caracterului sincretic al gandirii si deci incapacitatii copilului de a diferentia "detaliile"
intregului.

Jocurile didactice:

"Cu ce sunet incepe cuvantul?", "Spune cat mai multe cuvinte cu un sunet dat", "Eu spun, tu alegi",
"Roata sunetelor", "Schimba primul / ultimul sunet".

Exemplu:

cal-mal-val-bal-sal

sac-mac-lac-tac-rac

noi-voi-doi-roi-goi

dop-doc-dor
Alege un cuvant simplu si spune-i copilului cu ce litera incepe. De exemplu, ia cuvantul "mar" si spune:
"Mar incepe cu "m". Arata-i si cum se pronunta sunetul corespunzator, repetand impreuna. Continua tot
cu niste cuvinte simple (cum ar fi "apa", "bec", "car" etc.), pronuntand cuvintele pe litere si rostind clar
sunetele.
Propune-i apoi niste structuri ce rimeaza pentru a auzi cum se potrivesc sunetele intre ele. Un exemplu
ar fi "mere in panere" sau "trei pisoi cu labe moi". Pune-l si pe el sa repete, atragandu-i atentia asupra
rimei "mere...panere", "pisoi...moi".
Prin intermediul acestei activitati copilul va intelege corespondenta sunete/litere, atat de importanta in
cititul cu voce tare.

I.3. "Sa auzim cuvintele!"

Alegeti impreuna o carte care-i place foarte mult (cu conditia fie de dimensiuni mici si sa nu aiba paginile
cu scris prea dens). Intai rasfoieste-o tu, verificand de cate ori se repeta un anumit cuvant in cadrul unui
numar redus de pagini, cum ar fi doua-trei.
Spune-i copilului cuvantul, notandu-l, pe litere, pe o coala mare de hartie. Atrage-i atentia ca va trebui sa
marcheze pe foaie, cu ajutorul unui marker (sau cu ajutorul unei stampile), ori de cate ori aude acel
cuvant atunci cand ii citesti. Incepe sa citesti tare, rar, astfel incat copilul sa te poata urmari. Ajuta-l, mai
ales la inceput, prin a face o mica pauza sau accentuand cuvantul respectiv, dandu-i ragaz sa-l auda si
sa-l marcheze.
Daca observi ca-i este greu, cititi impreuna, aratandu-i pe carte cuvantul care se repeta.