Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANUL DE ACŢIUNE
AL ȘCOLII
LICEUL TEHNOLOGIC
TRANSPORTURI CĂI FERATE CRAIOVA
2013 - 2018
CUPRINS
Misiunea şcolii 3
Viziunea școlii 3
1.2.1. Cadrul geografic şi cultural 4
1.2.2. Scurt istoric 5
1.2.3. Particularităţi 6
1.2.4. Oferta educaţională şi exigenţele calificărilor oferite 7
1.2.5. Priorităţi naţionale 9
1.2.6. Priorităţi, obiective şi ţinte regionale 13
Analiza rezultatelor şcolare 16
1.3.1. Analiza realizărilor din anul 2015-2016 16
1.3.4. Disfuncţionalităţi 17
II ANLIZA NEVOILOR 17
2.1.Analiza mediului extern 17
2.1.1. Aspecte demografice 17
2.1.2. Profilul economic 20
2.1.3. Piaţa muncii 22
2.2.Analiza mediului intern 26
2.2.1.Predarea şi învăţarea; 26
2.2.2.Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţă 27
2.2.3.Materiale şi resurse didactice 30
2.2.4.Resurse umane 31
2.2.5.Rezultatele elevilor 41
2.2.6.Activităţi extraşcolare 47
2.2.7.Consiliere şi orintare şcolară/în carieră 53
2.2.8.Calificări şi currriculum 57
2.2.9.Parteneriate şi colaborări 58
III. ANALIZA SWOT
3.1. Puncte tari
64
3.2. Puncte slabe 64
3.3. Oportunităţi 65
3.4. Amenintari 65
3.5. Rezumatul aspectelor care necesită dezvoltare 65
IV. CONSULTAREA, MONITORIZAREA ŞI EVALUARE 66
4.1. Organizarea procesului de consultarepentru elaborare PAS 66
4.2.Organizarea activităţii de monitorizare, evaluare şi actualizare PAS 67
4.3.Priorităţi pe termen mediu 69
2
Misiunea şcolii
Liceul Tehnologic de Transporturi Căi Ferate Craiova îşi propune
Liceul unui
promovarea Tehnologic dedeschis
învăţământ Transporturi
și flexibil,Căi Ferate Craiova îşi propune
capabil:
promovarea unui învăţământ deschis și flexibil, capabil:
Să ofere tinerilor din zona Olteniei oportunităţi de educaţie şi instruire de
Să ofere
înaltă tinerilor
calitate în din zona Olteniei
domeniul oportunităţi
tehnologic, de educaţie şi
al transporturilor instruire în
feroviare, de
înaltă de
condiţii calitate în domeniul
egalitate, tehnologic,
fără deosebire de sex,alvârstă,
transporturilor feroviare, în
etnie sau apartenenţă
condiţiişide
politică egalitate, fără deosebire de sex, vârstă, etnie sau apartenenţă
religioasă;
Săpolitică şi religioasă;
sprijine dezvoltarea carierei la nivelul standardelor de performanţă
Să sprijine dimensiunii
conforme dezvoltarea europene,
carierei la nivelul
pentru standardelor de performanţă
a deveni cetăţeni activi,
conforme dimensiunii
responsabili şi toleranţi în europene,
comunitateapentru a deveni
care asigură cetăţeni
sporirea calităţii activi,
vieţii
şiresponsabili
prosperităţiişieconomice.
toleranţi în comunitatea care asigură sporirea calităţii vieţii
Săşi ofere
prosperităţii
eleviloreconomice.
şanse egale de ocupare a locurilor de muncă printr-o
Să ofere elevilor
educaţie de înaltăşanse egale înde domeniile:
calitate ocupare a mecatronică,
locurilor de muncă printr-o
automatizări,
educaţie de înaltă
telecomunicaţii, calitate
instalaţii în transporturi,sportiv,
electrice, domeniile: mecatronică,
designautomatizări,
vestimentar
telecomunicaţii,
sprijinind instalaţii
prin activitatea electrice, carierei,
sa, dezvoltarea transporturi,
sporirea sportiv, design
calitatii vieţii şi
vestimentar sprijinind
prosperitatea economicăprin activitatea
la nivelul întregiisa, dezvoltarea
comunităţi carierei,integrării
în vederea sporirea
calitatii vieţiiinşipiata
absolvenţilor prosperitatea
muncii. economică la nivelul întregii comunităţi în
vederea integrării absolvenţilor in piata muncii.
Viziunea şcolii
1.2.modernă
O şcoală tehnologică Profilul pentru
actual oalpiaţă
şcoliieuropeană a muncii !
3
1.2.1. Cadrul geografic şi cultural
Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate Craiova este amplasat în zona centrală a oraşului Craiova-
județul Dolj, iar prin activitatea desfăşurată şi posibilităţile de calificare a elevilor acoperă o mare parte din
cerinţele regionale, dar şi naţionale, datorită pregătirii complexe, pe care o poate oferi în domeniul
transporturilor.
In ansamblul teritorial al României, judeţul Dolj are o poziţie sud-vestică, axată pe cursul inferior al râului
Jiu de la care îşi trage numele ( Jiul de Jos, sau Doljul ). Teritoriul judeţului se întinde între 43°43'si 44°42'
latitudine nordică şi, respectiv, 22° 50'si 24° 16' longitudine estică, adică pe aproximativ un grad latitudinal şi
un grad şi jumătate longitudinal. Limite convenţionale îl separă de judeţele: Olt - est, Mehedinţi - vest, Gorj -
nord, Vâlcea - nord-est. Numai pe latura sudică limita este naturală, aceasta fiind constituită de cursul Dunării
care formează aici şi graniţa ţării noastre cu Bulgaria. Între aceste limite - a căror lungime totală depăşeşte 450
km - teritoriul Doljului are o întindere de 7414 kmp, ceea ce înseamnă 3,1 % din suprafaţa ţării. Din acest
punct de vedere Doljul se situează pe locul 7 între unităţile administrativ-teritoriale ale României.
Relieful este dominat de Câmpia Română, dar există şi zone deluroase în nord. După aspectul general
predominant al reliefului, Doljul poate fi considerat un judeţ de câmpie. Judeţul Dolj aparţine zonei climatice
temperate. La 31 decembrie 2011, organizarea administrativă a acestui judeţ era următoarea: 7 oraşe şi
municipii (din care 3 municipii), 104 comune şi 378 sate (din care 14 aparţin de oraşe sau municipii).
Reşedinţa judeţului este municipiul Craiova.
Liceul Tehnologic de Transporturi Căi Ferate – Craiova funcţionează cu mai multe profiluri şi specializări,
corespunzător fiecărei forme de învatamânt şi astfel, oferă posibilitatea instruirii elevilor în
domeniile:material rulant, mecatronică, automatizări, telecomunicaţii, electromecanică, instalaţii electrice şi
transporturi auto, sportiv, design vestimentar.
Unitatea noastră este structurată pe următoarele nivele:
- liceu cursuri de zi, rută directă ;
- liceu cursuri serale, rută directă;
- școală profesională;
- școală postliceală:
- școală de maiștri.
4
La 1 septembrie 1972, printr-un Decret de Stat, a fost înfiinţată o unitate de învăţământ numită Liceul
Mecanic Nr. 1. După 8 ani, la 1 septembrie 1980, aceeaşi şcoală şi-a schimbat denumirea în Liceul
Industrial de Căi Ferate Nr. 3. În acelaşi timp, îşi desfăşura activitatea Şcoala Profesională (înfiinţată în
1921) care, începând cu 1 septembrie 1980, a fost numită Şcoala Profesională Nr. 8.
Atât liceul cât şi şcoala profesională s-au aflat sub patronajul Ministerului Transporturilor pregătind
lucrători în calea ferată pentru toată regiunea Oltenia.
Din anul 1992 şi pană în 2012, unitatea de învăţământ este sub patronajul Ministerului Educaţiei şi
capătă denumirea de Grupul Şcolar Industrial de Transporturi Căi Ferate Craiova. Din septembrie 2012,
numele școlii a devenit Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate.
La început, şcoala noastră avea doar 5 clase în care erau cuprinşi 180 de elevi ce se pregăteau în
domeniile mecanic, electrotehnic şi construcţii căi ferate. În anul școlar 2011-2012, numărul de clase a fost
33 clase, cu un total de 858 elevi, pregătiți pentru calea ferată, dar şi pentru alte domenii tehnice: mecanică,
electrotehnică, telecomunicaţii, electronica si automatizari, in anul scolar 2012-2013 numarul de clase a
fost de 35, cu un total de 869 elevi, in anul scolar 2013-2014 au fost 37 clase 1058 elevi, în anul 2014-
2015 au fost 38 de clase cu 1116 elevi iar în anul scolar 2015-2016 au fost 1218 elevi.
Relaţiile de parteneriat ale unităţii noastre şcolare sunt reglementate şi de un Protocol privind
parteneriatul în organizarea și desfășurarea procesului de învățământ preuniversitar și a formării continue a
adulților în domeniul transporturilor, încheiat între Ministerul Educaţiei Nationale (nr.4039/23.06.2000) şi
Ministerul Transporturilor (nr.631/6.09.2000). Cei doi parteneri urmăresc modernizarea bazei materiale
corespunzător nevoilor de dezvoltare socio-economică locală și regională în concordanță cu curriculum-ul
național sau cu curriculum-ul în dezvoltare locală (CDL). MEN s-a angajat să promoveze adaptarea
formării iniţiale în domeniul transporturilor la nivelul programelor de reforma deja derulate (Phare VET
RO9405) si a altor programe initiate la nivelul Uniunii Europene.
Relaţii de colaborare în domeniul educativ mai avem, sub auspicii foarte bune, cu premise de a le
dezvolta, cu ANCPDEFP-Agenția Națională pentru Programe Comunitare în domeniul Educației și
Formării Profesionale, Alliance Francaise-filiala Craiova, Societatea Filologică-filiala Craiova, Teatrul
Naţional Craiova, Inspectoratul de Poliţie şi Pompieri-Craiova, Directia de Tineret şi Sport Dolj, Centrul
National Europass Romania, UNICEF –filiala Dolj ,,Junior Achievement Romania, Biblioteca Judeţeană
„Alexandru şi Aristia Aman” Craiova, Societatea Naţională de Cruce Roşie – filiala Dolj, Centrul de
Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog Dolj, Garda de Mediu, Comisariatul Judeţean Dolj,
Inspectoratul de Jandarmi Județean „Mihai Bravu” Dolj, Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi
Protecţia Copilului Dolj, presa (Radio Craiova, Radio Sud, GTV, Oltenia 3TV, TVR Craiova).
1.2.3. PARTICULARITĂŢI
Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate Craiova:
este singurul liceu de specialitate transporturi căi ferate, din toată zona Olteniei;
este o unitate de învăţământ cu tradiţie în pregătirea tinerilor pentru meserii specifice transportului
feroviar, dar şi pentru alte domenii tehnice: mecatronică, automatizări, telecomunicaţii,
electromecanică, instalaţii electrice;
ocupă un loc deosebit în cadrul învăţământului doljean prin diversele forme de învăţământ (liceu zi-
rută directă, liceu seral- rută directă, școală postliceală, scoala profesionala, scoala de maistri);
în fiecare an şcoala noastră pune la dispoziţia elevilor, locuri de cazare in caminul propriu şi asigură
zilnic masa în cantina proprie pentru 80 elevi pe serie;
se adresează atât tinerilor cu vârste cuprinse între 14 şi 19 ani, cât şi adulţilor care doresc să-şi
continue studiile prin învăţământul seral , școală postliceală si scoala de maistri.
5
oferă o gamă largă de activităţi extraşcolare, prin SNAC, atrăgând, pe lângă elevii şcolii, şi elevi ai
altor unităţi de învăţământ.
pune la dispoziţie spaţii moderne de învăţământ, echipamente de ultimă generaţie, un fond bogat de
carte. Au fost reabilitate complet 2 corpuri de clădire: Corpul A, destinat sălilor de clasă şi Corpul C
în care se află laboratoarele şi cabinetele pentru disciplinele de specialitate şi atelierele tehnice,
precum si baza sportiva a scolii.
resursele umane la sfarșitul anului 2015-2016: 66 de cadre didactice, din care, structurate pe grade
didactice:
- 44 de cadre didactice cu gradul didactic I;
-8 cadre didactice cu gradul didactic II;
-9 cadre didactice cu definitivat.
-La Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate Craiova sunt și 5 cadre didactice cu titlul de doctor.
Personal didactic auxiliar: 12 posturi
Personal nedidactic: 27 posturi;
TOTAL personal şcoală: 105 posturi.
6
3 4 Tehnologica Tehnic/Electronica si Tehnician Zi
Automatizari telecomunicatii
SCOALA POSTLICEALA
SCOALA DE MAISTRI
7
transporturi locomotive
SCOALA PROFESIONALA
4 3 Tehnic/Industrie Confectioner zi
textila si pielarie produse textile
Pentru liceu, rută directă, specializarile abordate sunt în concordanţa cu domeniile profesionale solicitate
de agenţii economici:Regionala de Căi Ferate, RELOC, Softronic, SC Docara, SCMODEXIM. Liceul
Tehnologic Transporturi Căi Ferate Craiova are ca obiectiv general - pe lângă pregătirea intelectuală
corespunzătoare a elevilor- asigurarea unei educaţii moral-civice a acestora, în spiritul noilor idealuri,
favorizând astfel o raportare corectă la valori şi o înţelegere profundă a responsabilităţilor ce le revin în
societate. În acelaşi sens se urmăreşte dezvoltarea ştiinţifică la nivelul cerinţelor actuale ale societăţii.
Întreaga formare umană, culturală, spirituală şi tehnică tinde să urmărească, sensibilizarea tinerilor în
dobândirea virtuţilor umane, intelectuale şi spirituale.
1.2.5. PRIORITĂȚI NAȚIONALE
Pentru România, integrarea în Uniunea Europeană, acţiune asumată politic, are efecte semnificative
asupra ocupării forţei de muncă şi, implicit, asupra educaţiei şi formării profesionale. Educaţia şi formarea
profesională a forţei de muncă din România vor contribui la definirea locului şi rolului României în
structura Uniunii Europene. În conformitate cu prevederile tratatului UE, politica educaţională a Uniunii
este, în principal, definită în context naţional, cu respectarea diversităţii culturale şi lingvistice. Condiţiile
fireşti legate de asigurarea egalităţii şanselor cetăţenilor statelor membre UE şi candidate la piaţa muncii
impun norme şi recomandări acceptate de statele UE. Se are în vedere ca finalităţile în formare şi educaţie
să răspundă cerinţelor subsistemelor dezvoltate armonizat în cadrul UE.
Modernizarea metodelor de învăţare s-a concretizat în: învăţarea centrată pe elev, învăţarea continuă prin
formele seral şi scoala postliceala, utilizarea eficientă a bazei materiale şi a dotărilor existente,
perfecţionarea competenţelor digitale, la nivelul cadrelor didactice, dar şi în cazul elevilor.
Strategia de guvernare în educaţie vizează îndeplinirea mai multor obiective,cuprinse in Programul de
Guvernare 2013 - 2016:
Creşterea performanţei sistemului românesc de învăţământ;
Asigurarea politicilor de echitate socială;
8
Asigurarea deprinderilor şi competenţelor care să permită dezvoltarea personală, intelectuală şi
profesională din perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii;
Deschiderea sistemului de educaţie, formare profesională şi cercetare către societate, către mediul social,
economic şi cultural;
Întărirea gradului de coeziune socială şi creşterea participării cetăţenilor la programele de dezvoltare
economică şi socială prin promovarea cetăţeniei active;
Stimularea inovării şi creativităţii, inclusiv a spiritului antreprenorial, la toate nivelurile de educaţie şi de
formare profesională;
Construirea societăţii cunoaşterii prin transformarea educaţiei în vector de dezvoltare socio-economică;
Asigurarea competitivităţii la nivel european şi internaţional;
Permanentizarea colaborării cu diaspora ştiinţifică românescă;
Stimularea creativităţii, inovării şi transferului tehnologic;
Depolitizarea sistemului şi promovarea profesioniştilor în managementul educaţional;
Promovarea politicilor publice bazate pe nevoile sistemului, identificate în urma unor studii și analize
Respectarea principiului autonomiei în educaţie şi a principiului responsabilităţii publice şi întărirea
mecanismelor legale de funcţionare a acestor principii;
Integrarea tinerilor pe piaţa muncii prin dezvoltarea de politici care să asigure un nivel ridicat de creştere
şi de ocupare durabilă a forţei de muncă, bazate pe cunoaştere;
Creşterea vizibilităţii internaţionale a României prin rezultatele obţinute în educaţie;
Coordonarea politicilor din sectorul educaţiei cu politicile şi iniţiativele altor sectoare, în vederea
atingerii obiectivelor mai sus menţionate;
Creşterea resurselor financiare alocate educaţiei, inclusiv prin atragerea unor surse de finanţare private;
Respectarea principiului dialogului social;
Asumarea rolului de stat membru al Uniunii Europene prin participarea la politicile și inițiativele comune
în domeniul educației, cercetării, atât la nivelul Uniunii, cât și în afara acesteia (colaborarea cu Asia,
Australia, America Latină, America de Nord și Africa);
Creșterea rolului României în acordarea de asistență în domeniul educației apentru educațieltor țări, în
vederea atingerii obiectivelor asociate inițiativei Education for All, inițiativă susținută de ONU și
coordonată la nivel global de UNESCO.
Direcţiile de acţiune în învăţământul preuniversitar preconizate, sunt:
-pachetul social garantat pentru educație
-investiții în resurse umane
- asigurarea şi modernizarea bazei materiale a învăţământului preuniversitar
-corelarea programelor educaționale cu piața muncii
-activități școlare și extrașcolare
-învățămîntul și educația pentru minoritățile naționale și pentru grupurile dezavantajate.
-descentralizarea și depolitizarea unităților de învățămînt
-dimensiunea europeană și internațională a învățămîntului românesc
In Programul de Guvernare 2013 – 2016 la capitolul Educație, sunt propuse urmatoarele programe pentru
educatie:
1.Șanse egale de acces la educaţie pentru fiecare copil din românia
2.Relaţia cu piaţa muncii și asigurarea unei cariere
3.Stimularea instituţională a voluntariatului
4.Românii de pretutindeni
5.O şcoală inovativă
9
-Dezvoltarea creativităţii elevilor şi a capacităţii lor de inovare, punerea accentului pe achiziţii culturale, de
cunoştinţe tehnologice, formarea deprinderilor pentru o viaţă sănătoasă, pentru sport, pentru mediu, în
spiritul principiilor democratice,cunoaşterea a cel puţin două limbi străine.
Ţinând cont de faptul că educaţia este recunoscută prin Constituţieca o prioritate naţională şi, luând în
considerare principalele coordonate ale Planului Naţional de Dezvoltare, în noua etapă a reformei educaţiei
se vor avea în vedere următoarele obiective prioritare:
Asigurarea pregătirii
resurselor umane prin
învăţământul
preuniversitar şi prin
învăţarea permanentă
Dezvoltarea coeziunii
Dezvoltarea personală a
elevilor din perspectiva
Învăţării permanente
Realizarea echităţii în
educaţie
Priorităţi
strategice
Fundamentarea actului Asigurarea
educaţional pe baza complementarităţii
nevoilor de dezvoltare educaţiei formale,
personală si informale; invăţarea
profesională, din permanentă ca
perspectiva dezvoltării dimensiune majoră a
durabile şi a asigurării politicii educaţionale
coeziunii economice şi
sociale
Deschiderea sistemului
educaţional şi de
formare profesională
către societate, către
mediul social, economic
şi cultural
10
Rezumate,priorităţile naţionale se prezintă astfel:
Planificarea ofertei educaţionale a TVET în funcţie de aspiraţiile şi potenţialul elevilor, în concordanţă cu
nevoile de dezvoltare economică şi socială a societăţii; învăţarea centrată pe elev, dezvoltarea metodelor şi
mijloacelor pentru formare diferenţiată şi utilizarea IT&C constituind priorităţile forte ale fiecărui cadru
didactic pentru atingerea scopului educaţional propus.
Asigurarea unui proces educaţional şi de formare profesională de calitate, care determină şanse egale
pentru elevii cu nevoi educative speciale.
Dezvoltarea parteneriatului cu întreprinderile şi modernizarea bazei materiale asigură calitatea procesului
instructiv-educativ printr-un management educaţional în concordanţă cu standardele de dezvoltare impuse
de curriculumul şcolar.
Consolidarea capacităţilor de învăţământ TVET pentru a contribui la dezvoltarea resurselor umane din
cadrul comunităţii, în perspectiva asigurării ofertei de învăţare de-a lungul întregii vieţi.
Monitorizarea, orientarea şi consilierea procesului educaţional concretizat într-o activitate eficientă prin
care se urmăreşte egalizarea şanselor tuturor celor integraţi în procesul de formare continuă (elevi şi adulţi).
Conştientizarea celor implicaţi în procesul instructiv-educativ de necesitatea atingerii obiectivului
general al strategiei UE (care coincide cu obiectivul şcolii noastre): promovarea unei forţe de muncă cu o
calificare bine determinată, pregătită şi adaptabilă, şi a unei pieţe a muncii care să răspundă schimbărilor din
economie).
Analiza judicioasă a studiilor efectuate de cei în drept pentru stabilirea măsurilor concrete de
îmbunătăţire a procesului instructiv-educativ şi de consiliere şi orientare profesională a celor din mediul
rural şi a celor din zonele defavorizate
Regiunea de Dezvoltare Sud – Vest Oltenia este situată în partea de sud - vest a României, între
meridianele de 22o2‟ şi 24o2‟ şi paralelele de 43o3‟ şi 45o3‟, acoperind 29212 km2, adică 12,25% din
suprafaţa României. Regiunea este situată în faţa Carpaţilor, în nordul Dunării.
Graniţele regiunii sunt:
o în nord şi nord – vest judeţele Alba, Hunedoara şi Sibiu;
o în est judeţele Argeş şi Teleorman;
o în vest judeţul Caraş - Severin;
11
o în sud şi sud - vest Republica Bulgaria şi Republica Serbia.
Relieful. Teritoriul dintre fluviul Dunărea, râul Olt şi Carpaţii Meridionali, Oltenia, este dispus pe trei
zone de relief, care se succed de la nord la sud: la nord, versantul sudic al Munţilor Vâlcan şi Parâng şi
versantul sud - estic al Munţilor Godeanu şi Mehedinţi, în centru, Subcarpaţii Olteniei, Podişul Getic şi
Depresiunea intercolinară Târgu Jiu, iar la sud, Câmpia Olteniei.
Oltenia este străbătută de numeroase râuri, cele mai importante fiind Oltul şi Jiul, ce curg de la nord la
sud, şi de fluviul Dunărea, de la vest la est. Datorită poziţiei regiunii, aceasta este influenţată de către
standardele mediteraneene climatice, mai mult decât de sistemele temperat - continentale, ce afectează
regiunile învecinate. În general, este mai cald în Regiunea Sud - Vest, decât în restul teritoriului ţării.
Reţeaua şcolară
Reţeaua şcolară a învăţământului preuniversitar cuprinde:
Învăţământ preşcolar
Învăţământ primar şi gimnazial
Învăţământ liceal teoretic, tehnologic şi vocaţional
Învăţământ postliceal şi de maiştri
Învăţământ pentru elevi cu nevoi speciale
Priorităţi , obiective şi ţinte regionale si local
Pentru perioada 2013-2020, la nivelul judeţului Dolj sunt stabilite următoarele priorităţi şi obiective:
Obiectivul general
Creşterea calităţii educaţiei şi formării profesionale iniţiale şi continuă în sprijinul creşterii economice în
contextul dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere.
Obiective specifice:
1. Adaptarea competenţelor absolvenţilor la cerinţele angajatorilor
2. Dezvoltarea capacităţii de informare, orientare şi consiliere
3. Creşterea accesului la educaţie pentru tinerii din regiune şi reducerea abandonului şcolar
4. Dezvoltarea parteneriatului social în şcolile TVET
5. Creşterea adaptabilităţii ofertei educaţionale la cerinţele pieţei muncii
6. Sprijinirea iniţiativelor transnaţionale şi parteneriatelor la nivel european în domeniul formării prin
învăţământ tehnic şi profesional.
12
Măsurile:
- 3.1 Îmbunătăţirea infrastructurii educaţionale de bază şi a dotării şcolilor TVET cu
echipamente didactice/şcolare şi IT
- 3.2 Sprijinirea dezvoltării „campusurilor educaţionale”
- 3.3 Extinderea accesului la formarea continuă finanţabil prin POS DRU
- 3.4 Dezvoltarea învăţământului la distanţă
- 3.5 Introducerea şi extinderea şcolilor cu internat săptămânal, ca formă de asistenţă a
familiilor defavorizate sau aflate în dificultate-finanţabil prin POSDRU
- 3.6 Consolidarea susţinerii educaţiei şi formării în sistemul TVETa tinerilor de etnie roma –
finanţabil prin POS DRU
Obiectivul:4. Dezvoltarea parteneriatului social în şcolile TVET – finanţat prin POS DRU,
fonduri guvernamentale
Măsurile: 4.1 Dezvoltarea parteneriatului public-privat pentru o mai bună adaptare a ofertei
educaţionale la specificul pieţei muncii
Obiectivul: 5. Creşterea adaptabilităţii ofertei educaţionale la cerinţele pieţei muncii –
finanţat prin POS DRU
Măsurile:
- 5.1 Scăderea ratei şomajului în rândul absolvenţilor din sistemul TVET
- 5.2 Dezvoltarea competenţelor antreprenoriale în rândul tinerilor din judeţul Dolj
Obiectivul: 6. Sprijinirea iniţiativelor transnaţionale şi parteneriatelor la nivel european în
domeniul formării prin învăţământ tehnic şi profesional – finanţat prin POS, CBC si POS
Cooperare transnationala si Resurse Umane
Măsurile:
- 6.1 Valorificarea şi diseminarea exemplelor de bună practică la nivel european
- 6.2 Dezvoltarea de programe comune de educaţie inclusivă prin formare iniţială şi continuă-
finanţabil prin FSE
- 6.3 Transfer de expertiză cu şcolile din statele membre din UE
Analizele statistice la nivel regional şi local conduc la următoarele concluzii:
Procesul de îmbătrânire demografică coroborat cu tendinţa de descreştere a populaţiei determină
reduceri semnificative ale populaţiei şcolare ceea ce ar putea avea următoarele implicaţii: reorganizarea
sistemului educaţional care să ţină cont de tendinţele existente pe piaţa muncii: excedent de cadre didactice;
abordarea unei nevoi educaţionale specifice.
Procentul ridicat de populaţie rurală în judeţul Dolj impune acordarea unei atenţii sporite pentru
asigurarea accesului tinerilor din mediul rural la I.P.T. în condiţii optime.
Ponderea populaţiei feminine implică asigurarea unor calificări specifice acestei categorii.
Accesul egal la educaţie prin programe de sprijin pentru grupurile dezavantajate este determinată de
structura etnică a populaţiei
Pentru anul şcolar 2015-2016 planul de şcolarizare, întocmit a fost fundamentat pe baza analizei de
nevoi şi a cerinţelor reale de dezvoltare a regiunii şi a judeţului cu respectarea prognozelor PLAI şi PRAI
Consilierea şi orientarea şcolară trebuie să asigure identificarea opţiunilor şcolare şi profesionale ale
elevilor luarea deciziei în domeniul carierei
Combaterea abandonului şcolar.
Anticiparea necesarului de competenţe, corespunzător schimbărilor care se previzionează pe piaţa
muncii.
Schimbările care se impun în sistemul planificării sunt determinate de analizele statistice privind
indicatori referitori la resursele umane în reţeaua şcolară a judeţului Dolj.
13
1.3. ANALIZA REZULTATELOR ŞCOLARE
Analiza realizărilor din anul 2015-2016
Numărul de elevi înscriși în anul şcolar 2015-2016 a fost de 1204 dintre care: 396 la cursurile liceale învățământ de zi
rută directă si scoala profesionala, 508 elevi la învățământ seral ruta și ruta progresiva , 237 invatamant postliceal zi ,
63 scoala de maistri seral.
Proiectul Planului de şcolarizare s-a elaborat în funcţie de cerinţa de forţă de muncă a judeţului Dolj,
statisticile privind necesarul de forţă de muncă în judeţul Dolj, în concordanță cu P.L.A.I.
Realizările anului 2015-2016 sunt:
premii şi menţiuni obţinute de elevi la olimpiade, concursuri şi sesiuni de comunicări ştiinţifice.
Participarea elevilor din clasa a XII-a la interviuri individuale pentru orientare și consiliere privind
cariera.
Promovabilitate 100% la examenele de certificare a competenţelor profesionale.
Modernizarea și utilizarea clădirii Corp C ca bază materială de laboratoare şi cabinete pentru discipline
tehnice și instruire practică.
Modernizarea cabinetelor de geografie și istorie, limbi moderne, limba și literatura română în corpul de
clădire A.
Lucrări de reparații și igienizare la căminul școlii (vopsire lamperie, zugrăvire, etc.) si modernizarea
salii de sport.
Asigurarea funcţionării corespunzătoare a echipamentelor şi aparaturii din dotarea laboratoarelor de
discipline tehnice: instalare echipamente, organizare puncte de lucru, dotare cu platforme de laborator şi
manuale de utilizare pentru aparatură.
Dotarea cu materiale şi echipamente sportive necesare pentru imbunatăţirea performanţelor şcolare.
Dotarea bibliotecii cu material bibliografic şi auxiliar, manuale, auxiliare curriculare;
Premii la competiţiile şcolare organizate la nivel judeţean la disciplinele specifice liceului nostru.
Toate cadrele didactice înscrise la examenele de obţinere a gradelor didactice în sesiunea/ seria curentă
au promovat.
Finalizarea unor cursuri de formare şi perfecţionare în procent de 52% dintre cadrele didactice
30% dintre cadrele didactice au publicat cărţi sau articole în reviste de specialitate.
1.3.2. Disfuncţionalităţi
- Nivel scăzut de participare al elevilor din clasele terminale la programele de recuperare, consultaţii,
meditaţii desfasurate in cadrul scolii, special pentru Examenul de bacalaureat;
- Rezultate scăzute la examenul de Bacalaureat;
-Implicarea scăzută a elevilor pentru obţinerea performanţelor la fazele superioare ale olimpiadelor şi
concursurilor la disciplinele de cultură generală;
- Rezultate slabe la învățătură, în special la elevii de la clasele de seral;
-Implicarea insuficientă a părinţilor în relația cu școala, pentru creşterea nivelului de pregătire al elevilor;
- Existenţa unui număr relativ mare de elevi proveniţi din familii cu venituri foarte mici;
Efectele social - economice ale acestei evoluţii a populaţiei regiunii Oltenia din ultimii ani, vor fi de ordin
negativ şi vor atrage după sine schimbări la nivelul diferitelor subpopulaţii (populaţia şcolară, populaţia
feminină în vârstă fertilă, populaţia în vârstă de muncă ş.a.). Astfel, conform prognozelor INS, populaţia
regiunii va fi în anul 2015 de 2149,4 mii persoane, iar în 2025 de 1950,9 mii persoane, înregistrând o
scădere în perioada 2003-2025 de 16,27%.
De asemenea, la nivelul populaţiei de vârsta şcolară, tendinţa de scădere se menţine, pe toate grupele
de vârstă şcolară; în anul 2015 populaţia totală de vârstă şcolară (3-24 ani) va fi 494,2 mii persoane, iar în
2025 de 400,3 mii persoane, scăderea pe intervalul de timp 2003-2025 urmând a fi de 40,26 %
15
Concluzii
În Regiunea de Dezvoltare Sud-Vest Oltenia asistam la reducerea ponderii populaţiei tinere (0-14
ani) în populaţia totală, de la 22,7% în anul 1990, la 14,9% în anul 2007 si la 14,1 in 2011, în timp ce
grupele de populaţie vârstnică înregistrează o uşoară creştere în fiecare an, populaţia în vârstă de 65 de
ani şi peste atingând în 2007 un nivel de peste 16,3 % si de 22,5%, in 2011.
Recomandări
Restructurarea reţelei şcolare în funcţie de populaţia şcolară pe zone ale judeţelor regiunii şi pe
mediile de rezidenţă ale absolvenţilor de gimnaziu
- Analiza gradului de cuprindere a absolvenţilor de gimnaziu care sunt din mediul rural
-Elaborarea de către ISJ a unei strategii de menţinere în sistemul educaţional, până la obţinerea unui
certificat de competenţe, a absolvenţilor de gimnaziu din mediul rural
- Susţinerea măsurilor şi acţiunilor propuse prin PRAI cu oportunităţile de finanţare prin POR,
POSDRU.
Judeţul Dolj
Evoluţia istorică şi transformările sociale şi economice pe care societatea românească le-a cunoscut în
ultimele decenii, au determinat în mod firesc şi modul în care a evoluat populaţia judeţului Dolj şi structurile
ei specifice.În esenţă, în prezent, asistăm la un pronunţat declin demografic, la o tendinţă de scădere absolută
a populaţiei şi la accentuarea procesului de îmbătrânire demografică, cu efecte negative majore pe termen
lung pentru dezvoltarea durabilă, resursele de muncă şi sistemul de securitate socială a persoanelor
vârstnice.
Conform datelor INS, populaţia judeţului Dolj la 1 iulie 2011 a fost de 697813 locuitori, cu 14374
persoane mai puţin decât la 1 iulie 2007. Rezultat al acţiunii combinate a mai multor factori, structura pe
sexea populaţiei se caracterizează printr-o uşoară predominare numerică a populaţiei feminine pe total şi
pentru vârstele de 45 ani şi peste (mai ales la vârstele avansate de peste 80 ani).
Structura pe vârste a populaţiei judeţului Dolj consemnează mutaţii semnificative care reflectă un
proces constant de îmbătrânire demografică, determinat de creşterea numărului populaţiei adulte şi vârstnice,
concomitent cu scăderea numărului şi proporţiei populaţiei tinere. În totalul populaţiei, ponderea populaţiei
cuprinsă între 0 - 14 ani în anul 2011 a fost de 14,0% (14,5% în anul 2007), cea între 15 - 59 ani de 63,0%
(63,5% în anul 2007) şi cea a populaţiei în vârstă de 60 ani şi peste de 23,0% (22,0% în anul 2007).
Principalele concluzii din analiza demografică. Implicaţii pentru IPTDin analiza evoluţiei
populaţiei judeţului Dolj actuală şi proiectată, pe grupe mari de vârstă pentru perioada 2003-2025, putem
observa următoarele aspecte cu implicaţii asupra sistemului TVET:
Procesul de îmbătrânire demografică coroborat cu tendinţa de descreştere a populaţiei determină
reduceri semnificative ale populaţiei şcolare, ceea ce ar putea avea următoarele implicaţii: reorganizarea
sistemului educaţional care să ţină cont de tendinţele existente pe piaţa muncii, având totodată în vedere
servicii de orientare şi consiliere, excedent de cadre didactice, abordarea unor nevoi educaţionale
specifice.
Ponderea populaţiei feminine, atât în populaţia totală a judeţului Dolj cât şi în mediul rural,
implică asigurarea unor calificări specifice populaţiei feminine.
Procentul ridicat de populaţie roma din judeţ necesită intensificarea măsurilor pentru a asigura
accesul egal la educaţie prin programe de sprijin pentru grupurile dezavantajate, ca şi înfiinţarea de
clase TVET pentru calificări specifice
2.1.2. Profilul economic
Regiunea S-V Oltenia
16
Dispunând de condiţii naturale propice cultivării plantelor şi creşterii animalelor, agricultura Regiunii
de Dezvoltare Sud - Vest Oltenia, reprezintă încă o ramură de bază a economiei cu o pondere de circa
12,3%, in anul 2011 .Suprafaţa agricolă s-a redus cu 1597 hectare, în anul 2011 comparativ cu anul 2010,
ajungând la 1797633 hectare.
La nivelul economiei Regiunii de Dezvoltare Sud - Vest Oltenia, în anul 2011 s-au înregistrat un
număr de 33706 unităţi locale active (cu 2629 mai puţine faţă de anul precedent).
Unităţile micro (0 - 9 persoane) erau cele mai numeroase în regiune, la nivelul anului 2011,
reprezentând 86,7% din totalul unităţilor active (88,9% în anul 2010). Majoritatea unităţilor active micro se
aflau în ramura de comerţ (47,3%), fiind urmată de tranzacţii imobiliare, închirieri şi activităţi de servicii
prestate în principal întreprinderilor (10,8%), transport.
Unităţile active mici (10 - 49 persoane), reprezentau 10,9% din totalul unităţilor din regiune, fiind în
procent de 35,1% în ramura comerţ, 19,8% în industria prelucrătoare.
Pe ramuri ale economiei naţionale, se remarcă industria prelucrătoare, care participă cu 26,7% la
totalul personalului ocupat la nivel regional în anul 2011 (27,4% în anul precedent), urmată de comerţ, cu
21,9% (22,4% în anul precedent) şi construcţii, cu 10,9% (11,4% în anul precedent).
Principalele concluzii din analiza mediului economic regional. Implicaţii pentru ÎPT
Planurile de şcolarizare trebuie să reflecte, prin structura ofertei - proporţional cu nevoile pieţei muncii
- ponderea crescută a serviciilor, diversitatea activităţilor industriale, importanţa construcţiilor şi nevoile de
dezvoltare a agriculturii.
Calificări şi curriculum. Adaptările structurale din economie presupun competenţe adecvate şi o
mobilitate ocupaţională sporită (inclusiv intersectorială) a forţei de muncă. Se desprind două direcţii de
acţiune la nivel regional şi local: aplicarea riguroasă a standardelor de pregătire profesională; adaptări prin
curriculum în dezvoltare locală (CDL).
Ponderea crescândă a IMM reclamă din partea ÎPT un răspuns adecvat la nevoile specifice IMM, de
adaptabilitate crescută a forţei de muncă la sarcini de lucru diverse, prin: asigurarea unei pregătiri de bază
largi, competenţe tehnice generale solide; consolidarea pregătirii profesionale, indiferent de calificare, cu
competenţe specifice economiei de piaţă.
Ca răspuns la schimbările tehnologice şi organizaţionale induse de investiţiile străine şi cerinţele de
competitivitate, trebuie avute în vedere:creşterea numărului de absolvenţi cu nivel 3 de calificare; limbile
străine; formarea unor competenţe adecvate pentru: noile tehnologii, calitate, design, marketing, tehnici de
vânzare; colaborarea între şcoli pentru calificările care presupun competenţe combinate, de exemplu:
tehnice şi comerciale/economice, tehnice – artistice; IT (design, grafică, publicitate, pagini web) etc.;
formarea continuă a profesorilor în parteneriat cu întreprinderile
Judeţul Dolj
Din punct de vedere economic, Doljul se numără printre marile judeţe ale ţării constituind un punct de
atracţie pentru investitori.
Din perspectiva formei de proprietate a unităţilor active, în anul 2011, din totalul de 1365 de unităţi
(1524 unităţi în anul 2007), 98,0% (99,1% în anul 2007) sunt majoritar private, iar 2,0% (0,9% în anul 2007)
sunt majoritare de stat.
Din punct de vedere al activităţii, 90,0% din totalul unităţilor sunt orientate spre industria
prelucrătoare şi, îndeosebi în: industria alimentară, fabricarea articolelor de îmbrăcăminte, industria
construcţiilor metalice şi a produselor din metal, fabricarea produselor din cauciuc şi mase plastice,
fabricarea de mobilă, fabricarea altor produse din minerale nemetalice, alte activităţi industriale
neclasificate, prelucrarea lemnului.
17
Recomandări pentru ÎPT
Menţinerea calificărilor din domeniile industriei prelucrătoare care atrag cu precădere investiţiile
străine (calificări specific producţiei auto, mecanică- cu precădere prelucrări la cald si la rece)
Şcolarizarea pentru domeniile de calificare din protecţia mediului, electronică, automatizări,
informatică, industrie alimentară în scopul adaptării competenţelor la tendinţele de tehnologizare avansată
din aceste domenii.
Creşterea şcolarizării pentru calificările de nivel 3 în scopul ridicării nivelului de competenţeal
lucrătorilor din construcţii în utilizarea materialelor şi tehnologiilor neconvenţionale precum şi a
echipamentelor performante
Dezvoltarea unor calificări de nivel superior în domeniul construcţiilor, lucrări publice şi instalaţii şi a
materialelor de construcţii, în scopul creşterii productivităţii muncii şi folosirii unor tehnologii şi materiale
noi
Dezvoltarea parteneriatului şcoală – agenţi economici
Consolidarea parteneriatului social prin antrenarea în procesul decizional şi de planificare strategică a
ÎPT a reprezentanţilor instituţiilor şi organizaţiilor relevante.
Comerţ cu
ridicata şi
Total Agricultură,
amănuntul;
silvicultură Industrie Construcţii Învăţământ
repararea
şi pescuit
autovehiculelor
şi motocicletelor
Numărul şomerilor înregistraţi la sfârşitul anului 2011 a fost de 69252 persoane (faţă de 84595
persoane în anul 2010), reprezentând 7,7% din populaţia activă civilă.Din totalul şomerilor înregistraţi, la
sfârşitul anului 2011, 43,5% erau de sex feminin (41,8% în anul 2010).La nivelul anului 2011, 35,7% dintre
şomeri erau beneficiari de indemnizaţie de şomaj (48,1% în anul 2010).
În anul 2011, rata locurilor de muncă vacante a fost de 0,43%, niveluri superioare înregistrându-se în
ramurile: tranzacţii imobiliare (4,21%), administraţie publică şi apărare; asigurări sociale din sistemul public
(1,13%), activităţi de spectacole, culturale şi culturale (0,97%), transport şi depozitare (0,82%), sănătate şi
asistenţă socială (0,75%).
Principalele concluzii din analiza pieţei muncii. Implicaţii pentru ÎPT
Scăderea ratei de ocupare, rata şomajului, şomajul ridicat al şomajului tinerilor şi şomajul de lungă
durată obligă sistemul de ÎPT la:
anticiparea nevoilor de calificare şi adaptarea ofertei la nevoile pieţei muncii
acţiuni sistematice de informare, orientare şi consiliere a elevilor
abordarea integrată a formării profesionale iniţiale şi continue, din perspectiva învăţării pe parcursul
întregii vieţi
implicarea în programele de măsuri active pentru ocuparea forţei de muncă, în special în cele privind
oferirea unei noi calificări tinerilor care nu şi-au găsit un loc de muncă după absolvirea şcolii.
parteneriate active cu agenţii economici, Agenţiile de Ocupare a Forţei de Muncă, autorităţi şi alte
organizaţii care pot contribui la integrarea socio-profesională a absolvenţilor – prioritate permanentă a
managementului şcolar
19
Evoluţiile sectoriale în plan ocupaţional, analizele şi prognozele privind evoluţia cererii şi ofertei de
forţă de muncă - trebuie avute în vedere pentru:
Planificarea strategică pe termen lung a ofertei de calificare, corelată la toate nivelurile decizionale:
regional (PRAI), judeţean (PLAI), unitate şcolară (PAS)
Identificarea şi eliminarea unor dezechilibre între planurile de şcolarizare şi nevoile de calificare
Planurile de şcolarizare trebuie să reflecte ponderea crescută a serviciilor, nevoile în creştere în
construcţii, calificările necesare ramurilor industriale cu potenţial competitiv (cu accent pe creşterea
nivelului de calificare şi noile tehnologii), priorităţile strategice sectoriale pentru agricultură şi dezvoltarea
rurală.
Judeţul Dolj
La finele anului 2011, conform datelor din balanţa forţei de muncă, s-a constatat o creştere a resurselor
de muncă cu 16,0 mii persoane faţă de anul 2007 (449,5 mii persoane în anul 2011, faţă de 433,5 mii
persoane în anul 2007).
Rata globală de activitate a populaţiei a fost de 41,1% (42,3% în anul 2010 şi 40,8% în anul 2007), cu
diferenţieri însemnate pe sexe, respectiv 44,4% pentru bărbaţi şi 37,9% pentru femei.
Rata de dependenţă economică a fost în anul 2011 de 72,2% (66,7% în anul precedent şi 56,9% în anul
2007). Rata de dependenţă economică a populaţiei masculine (70,3%) este mai mică decât cea a populaţiei
feminine (74,1%).
Numărul persoanelor ocupate în anul 2011 a fost de 261,1 mii persoane (din care 125,3 mii persoane
femei), în scădere faţă de anul 2007 cu 15,2 mii persoane.
Pe ramuri de activitate, în anul 2011, ponderi mai însemnate au înregistrat următoarele ramuri:
agricultură, silvicultură şi pescuit (41,9%), industrie (15,6%), comerţ cu ridicata şi cu amănuntul, repararea
autovehiculelor şi motocicletelor (12,9%), construcţii (5,8%), învăţământ (5,0%), sănătate şi asistenţă socială
(4,8%).
În anul 2011 faţă de anul 2007 numărul şomerilor a înregistrat o creştere cu 11048 persoane
(+77,0%). Rata şomajului înregistrată în anul 2011 a fost de 8,9% calculată în raport cu populaţia activă
civilă totală (9,8% în anul 2010 şi 4,9% în anul 2007).
20
Principalele concluzii din analiza pieţei muncii. Implicaţii pentru ÎPT
Având în vedere dinamica pieţei muncii se impune: adaptarea sistemului educaţional care să ţină cont de
tendinţele existente pe piaţa muncii; oferirea de servicii de orientare şi consiliere pentru domeniile prioritare
de dezvoltare; recalificarea excedentului de cadre didactice pentru vechile calificări; abordarea unor nevoi
educaţionale specifice.
Din cauza procentului ridicat de populaţie rurală în judeţul Dolj, se impune acordarea unei atenţii sporite
pentru a asigura accesul populaţiei din mediul rural la ÎPT în condiţii optime, precum şi o multitudine de
opţiuni în vederea angajarii lor ulterioare în agricultură, prelucrarea produselor agricole, silvic şi prelucrarea
lemnului, comerţ, agroturism etc.
Asigurarea unor calificări specifice populaţiei feminine este necesară având în vedere ponderea
populaţiei feminine din totalul şomerilor, rata de ocupare fiind semnificativ mai mică decât cea a populaţiei
masculine.
22
Exercitarea funcţiei de îndrumare şi control a Lectii
managerilor liceului şi a şefilor de catedră prin deschise,
asistenţe la ore şi acţiuni de perfecţionare graficul
Şefii de utilizarii
Utilizarea fondului de carte al bibliotecii liceului în permanent catedră sistemului
pregătirea individuală de specialitate AEL
23
sanitara de
Directorul funcţionare
permanent adj. ,
cabinetul
medical Evidenţa
contabilă,
proiectele şi
Directorul programele
adj. , desfăşurate
Cordonatorul PAS,
de proiecte şi proceduri,
programe planuri de
îmbunătăţire
CEAC,
24
Comunicarea pe verticală, între cadre didactice şi elevi este una bună. Cadrele didactice sunt instruite în
ceea ce priveşte medierea conflictelor şi cunosc procedura de consiliere în cazurile problematice.
Elevii sunt familiarizaţi cu diferite tipuri de evaluare (autoevaluare, evaluare scrisă, evaluare orală,
evaluare intercolegială etc) cu diferite tipuri de itemi. Elevii claselor a XII-a sunt familiarizaţi cu procedura
de aplicare a baremului testului de bacalaureat.
Baza materială
Patrimoniul şcolar în ansamblu este format din 3 clădiri destinate procesului de învăţământ.
Structura bazei materiale s-a prezentat astfel: 17 săli de clasă, 6 cabinete de specialitate pentru
disciplinele de cultură generală (istorie-geografie, limbi moderne, română, religie),sediul C.E.A.C., cabinet
multiplicare informaţie europeană, cabinetul şcolar de asistenţă psihopedagogică, câte un laborator de fizică,
chimie, biologie, 3 laboratoare de informatică, 5 ateliere şcolare, 17 laboratoare de discipline tehnice, cantină
şi cămin şcolar, bibliotecă.
Şcoala dispune de toate categoriile de mijloace de învăţământ (aparatură de laborator, utilaje pentru
ateliere, mijloace audio-video, filme didactice, casete audio-video, diapozitive etc.) pentru toate disciplinele
de învăţământ, echipamente audio-video, precum şi tehnologie informatică şi de comunicaţii (reţele de
calculatoare conectate la Internet).
1.) Biblioteca este dotată cu 16195 volume, precum şi peste 1100 volume achiziţionate din fondurile
repartizate de MENCS şi reprezintă un auxiliar important în pregătirea elevilor; este gestionată de o
bibliotecară cu studii superioare corespunzătoare postului. Biblioteca dispune de spaţiu special amenajat (3
săli: depozit carte, sală de lectură, sala de prezentare) şi funcţionează după un program care permite accesul
tuturor elevilor şi profesorilor indiferent de schimbul în care învaţă. La bilbliotecă se desfăşoară activităţi
extraşcolare în colaborare cu catedra de limba şi literatura română, precum şi cu celelalte catedre.
Se urmareşte stabilirea unui buget anual pentru achiziţionarea de carte şcolară pentru bibliotecă din
fonduri extrabugetare, bugetare, sponsorizări, precum şi a unui program de informatizare.
2) Atelierele şcolare în număr de 5 sunt echipate cu materiale necesare procesului instructiv, elevii
desfăşurându-şi activitatea atât în aceste locaţii, cât şi la agentul economic: RTFC -Revizia de vagoane
Craiova, SNTFM – Sucursala Marfă Craiova, RELOC- Craiova, SOFTRONIC -Craiova, S.C. Docara,.SC
MODEXIM
3) Căminul 1 este integral destinat cazării elevilor. La parter funcţionează cabinetul medical care asigură
asistenţa medicală tuturor elevilor din unitatea noastră şcolară. Căminul are o capacitate de 184 de locuri de
cazare, locuri care în ultimii ani au fost integral ocupate, atât cu elevi de la unitatea noastră şcolară,cât şi de
la alte instituţii şcolare.
4) Cantina are o capacitate de 90 de locuri pe serie.
În anul școlar 2015-2016, tarifele aprobate prin hotărârea Consiliului de Administrație din unitatea
noastră școlară au fost de 50 lei/lună pentru regia de cantină şi cămin și de 11 lei/zi pentru hrană. Toate
spațiile dețin autorizație sanitară valabilă pentru acest an școlar.
5)Baza sportivă se compune din teren omologat pentru handbal, sală de sport, sală de aerobic, sala de
tenis de masa,precum şi o sală specială de forţă care conţine aparatură pentru dezvoltarea calităţilor motrice
ale elevilor.
2.2.4. RESURSE UMANE
Pregătirea de specialitate şi cultură generală este realizată de un corp profesoral format din cadre
didactice cu experienţă în munca la catedră, preocupate pentru formarea continuă şi pentru dezvoltarea bazei
tehnico - materiale a şcolii.
25
2.2.4.1. Formarea continuă a personalului
Obiective:
Stimularea perfecţionării cadrelor didactice prin grade didactice .
Extinderea experienţelor profitabile în managementul administrativ şi cel didactic.
Participarea la toate activităţile de perfecţionare a personalului didactic şi formarea acestuia în vederea
folosirii echipamentului IT.
Cadrele didactice au participat la cursuri de perfecţionare, formare continuă şi la programe de cooperare
europeană în educaţie.
Formarea profesională reprezintă una din priorităţile din PAS, având ca direcţie principală iniţierea
personalului nou-venit în şcoală. De asemenea, există preocupare şi pentru dezvoltarea profesională
continuă a personalului didactic-auxiliar şi nedidactic. Managementul este preocupat de perfecţionarea
continuă a personalului în funcţie de lărgirea sferei de activitate pentru dotarea şcolii, de obligaţiile
asumate prin contractele de muncă.
Dezvoltarea profesională determină o mai mare implicare în desfăşurarea activităţilor şi face posibilă
autoevaluarea şi creşterea eficienţei activităţii desfăşurate dar şi necesitatea unor formări ulterioare.
2.2.4.2.Personalul şcolii
Pregătirea de specialitate şi cultură generală se realizează de către un corp profesoral format din cadre
didactice cu experienţă în munca la catedră, preocupate pentru formarea continuă şi pentru dezvoltarea bazei
tehnico - materiale a şcolii.
Pentru asigurarea unei activităţi şcolare optime, conducerea şcolii a realizat următoarele acţiuni:
- s-a finalizat lucrarea de încadrare cu personal didactic, au fost constituite normele didactice, s-au stabilit
colaboratorii externi pentru activitatea de instruire practică prin protocoale încheiate. Nu au existat perturbări
la încadrarea cu personal didactic, încadrarea cu personal didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, în anul
şcolar 2015-2016, fiind următoarea:
66 de cadre didactice, din care, structurate pe grade didactice:
- 44 de cadre didactice cu gradul didactic I;
-8 cadre didactice cu gradul didactic II;
-9 cadre didactice cu definitivat.
-La Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate Craiova sunt și 5 cadre didactice cu titlul de doctor.
Personal didactic auxiliar: 12 posturi
Personal nedidactic: 27 posturi;
TOTAL personal şcoală: 105 posturi.
Număr
personal
Calificarea personalului didactic:
didactic
necalificat
Cu Gradul Cu Gradul Fără
Cu doctorat Cu Definitivat -------
I II definitivat
5 44 8 9 0 -------
26
Fără
Cu Definitivat
definitivat Cu doctorat
7% 0% 8%
Cu Gradul II
12%
Cu Gradul I
73%
28
II. PERFECŢIONAREA METODICĂ ŞI ŞTIINŢIFICĂ
Toţi profesorii sunt preocupaţi de continua perfecţionare metodică şi ştiinţifică. Pe aceasta linie se înscriu
participările la consfătuirile anuale ale cadrelor didactice şi la cercurile pedagogice. Având în vedere că
schimbările în sistemul de învăţământ se succed cu repeziciune s-a dorit informarea permanentă a
personalului didactic cu noutăţile din acest domeniu. La nivelul unităţii şcolare s-au organizat periodic
activităţi de formare şi perfecţionare a cadrelor didactice – sesiuni de referate, mese rotunde, prezentări –
care au abordat teme de interes şi actualitate: implementarea politicii de asigurare a calităţii în educaţie la
nivelul unităţilor de învăţământ, metode interactive de învăţare, componentele activităţii educative.
COMISIA METODICĂ - LIMBA ROMÂNĂ
Profesor Butnaru Simona :Participarea la activitatile organizate la nivel de catedră, la nivel judetean. (
Conferinta Ziua europeana a limbilor – 26 septembrie 2015, În așteptarea lui Moș Crăciun – decembrie
2015, Eminescu-legenda sufletului românesc- ianuarie 2016, Comicul la Caragiale - masă rotundă, 29
Ianuarie 2016, Marin Sorescu -Singur printre poeţi, Valentine’s Day - februarie 2016, Zilele
mărțișorului, Unitate în diversitate - tradiţii pascale româneşti, în comparaţie cu alte culturi europene,
Aprilie 2016, 9 mai – ziua Europei)
Profesor Cap Iuliana Valentina: Vizionarea unor spectacole de teatru în parteneriat cu Teatrul Național
„Marin Sorescu” Coordonarea elevilor pentru o relizarea unei dramatizări după opera literară „Randuieli”, de
Marin Sorescu, în cadrul unei activități dedicate Zilei Naționale de 1 Decembrie„E vremea colindelor”- în
cadrul serbării de CrăciunActivitatea dedicata aniversarii marelui poet Mihai Eminescu-15
ianuarie,”Eminescu in versuri, sunet si culoare”A participat la faza județeană a olimpiadei de Limba și
Literatura română, din ianuarie 2016, ca evaluator.Zilele mărțișorului 2016.Premierea concursului ”Mesajul
meu antidrog”.Cursul de formare continuă “Lecții creative prin utilizarea tehnicilor de învățare vizuală”,
organizat de Casa Corpului Didactic Dolj, cu durata de 24 de ore, obținând calificativul Foarte bine
(perioada 04.12 2015-14.01.2016).Simpozionul Național ”Violența, o realitate a zilelor noastre”, desfășurat
la Școala Gimnazială “Mihai Eminescu”, Craiova, 26 martie 2016
29
-A derulat activități specifice în cadrul a două parteneriate culturale-Școala și mass-media, în colaborare cu
Televiziunea română, studioul local Craiova și Muzeul Școlar, în colaborare cu Centrul Județean pentru
Conservarea și Promovarea Culturii Tradiționale Dolj.
-A participat în calitate de organizator la activitatea desfășurată pe 24 februarie cu prilejul deschiderii
Târgului de carte Gaudeamus, în colaborare cu alte unități școlare și cu Radio Oltenia Craiova.
-A continuat amenajarea unui muzeu școlar și a inițiat căutarea, colectarea și recondiționarea de obiecte,
fotografii și piese vestimentare vechi, coordonând elevii împreună cu doamnele profesoare Botezatu Monica
și Butnaru Simona.
COMISIA METODICĂ – LIMBI MODERNE
Profesor Dumitrașcu Maria Magdalena :a participat la Masa Rotundă desfăşurată cu ocazia Zilei
Europene a Limbilor - 26 septembrie 2015, Liceul Tehnologic Transporturi C.F., Craiova. În cadrul acestei
activităţi a prezentat referatul « Intrarea într-o eră poliglotă» şi a pregătit împreună cu elevii un recital de
versuri multilingv; a participat la dezbaterea „Halloween – o sărbătoare de poveste” în săptămâna 27-31
octombrie 2015 cu lucrarea “Halloween în România”, Liceul Tehnologic Transporturi C.F., Craiova; pe 11
decembrie, în cadrul serbării de Crăciun şi a campaniei umanitare « În aşteptarea lui Moş Crăciun », a ajutat
alături de alţi coordonatori şi participanţi la activitate la atingerea obiectivelor serbării şi a susţinut un recital
de colinde în limba engleză; pe 15 ianuarie 2016 a participat la activitatea dedicată lui Mihai Eminescu.
Elevii au recitat poezii în limba engleză şi franceză pentru a onora cei 166 de ani de la naşterea marelui poet;
pe 11 decembrie 2015 a participat la Simponzionul Judeţean « Educaţia- drumul spre cunoaştere», organizat
de Şcoala Gimnazială Coţofenii din Dos. pe 27 ianuarie 2016 a participat la Masa rotundă interjudețeană
« Consilierea, orientarea și educația pentru carieră », desfășurată la Școala GimnazialĂ « Traian » Craiova,
activitate cuprinsă în Calendarul activităților științifice, metodice și culturale pentru anul școlar 2015- 2016.
a participat la Simpozionul Internațional „Școala – model superior al devenirii” - organizat de Școala
Gimnazială „Duiliu Zamfirescu”, Focșani; pe parcursul acestui an școlar derulează Proiectul de parteneriat
„Privind spre viitor: drumul în viață” în parteneriat cu Școala Gimnazială „Gheorge Țițeica”, Craiova; a
participat la Conferința națională „Importanța disciplinelor opționale”, desfășurată de Școala Gimnazială
Goiești, în data de 26 martie 2016. a participat la cursul de formare continuă „Effective English
Communicative Strategies”, organizat de Casa Corpului Didactic Dolj. a participat la Masa rotundă
națională „Limbile moderne pe coordonate europene”, Ediția a VII-a, desfășurată la Liceul Teoretic „Henri
Coandă”, Craiova.
Profesor Soare Diana:În săptămâna 27-31 octombrie a sarbatorit Halloween, printr-un program artistic de
cântece şi poezii specifice acestei sărbători, a avut ateliere de creaţie, unde elevii au sculptat si au pictat
dovleci, a vizionat scurte documentare legate de această sărbătoare occidentală. În noiembrie, a susţinut
Inspecţia finală pentru obţinerea Gradului didactic I, în urma căreia a şi obţinut acest grad.În decembrie, în
cadrul serbării de Crăciun şi a campaniei umanitare « Moş Nicolae şi ghetuţele fermecate », a ajutat alături
de alţi coordonatori şi participanţi la activitate la atingerea obiectivelor serbării şi a susţinut un recital de
colinde în limba engleză si franceză. Pe 15 ianuarie, a participat cu eleva Lăutaru Cristina, la un concurs
recital de poezii Mihai Eminescu. Eleva de la clasa a IX-a B a recitat « Somnoroase păsărele », tradusă în
limba engleză de către Teodora Androsie.Pe 19 ianuarie, a participat, în cadrul catedrei tehnice, la o
activitate interdisciplinară al cărei scop a fost promovarea şi dezvoltarea educaţiei nonformale.
Profesor Chiriță Laura:a participat la Consfatuirile profesorilor de limba engleză care au avut loc la liceul
Odobleja şi la cercul pedagogic planificat pe semestrul I.a participat la activităţile desfăşurate în cadrul
liceului CFR, “SerbareaPomului de Iarnă 2015-2016” şi la activitatea culturală în memoria poetului naţional
Mihai Eminescu, activitate care a avut loc în luna ianuarie 2016.
Profesor Predoi Anişoara :pe 11 septembrie a participat la Consfătuirile profesorilor de limba franceză, ce
s- au desfăşurat la Colegiul Naţional Carol. Pe 26 septembrie a participat la nivelul catedrei la activitatea
30
dedicată « Zilei Europene a Limbilor ». În cadrul acestei activităţi a prezentat referatul « Părinţii Europei » şi
a pregătit împreună cu elevii un recital de versuri multilingv. Pe 31 octombrie a participat la dezbaterea
« Halloween- o sărbătoare de poveste » cu referatul « Halloween-ul în lume ».
Pe 16 noiembrie de Ziua toleranţei, elevii au realizat postere pe tema toleranţei.Pe 11 decembrie 2015 a
participat la Simponzionul Judeţean « Educaţia- drumul spre cunoaştere», organizat de Şcoala Gimnazială
Coţofenii din Dos. Pe 15 ianuarie 2016 a participat la Masa rotundă « Eminescu- tulpina
eternităţii româneşti», cu referatul « Elemente romantice la Eminescu ». Pe 23 ianuarie 2016 a participat la
Concursul Judeţean « Dor de Eminescu » . Eleva Opran Alexandra, de la clasa a IX –a B a interpretat poezia
« Şi dacă... » în varianta franceză şi a obtinut menţiune.
În semestrul I din acest an şcolar a participat la activităţi extracurriculare desfăşurate de unitatea
şcolară, prevăzute în planul de activităţi al şcolii. În acest sens pe 10 decembrie a participat la Campania
umanitară « În aşteptarea lui Moş Crăciun ». La activitate a participat şi cu un program de colinde în limba
franceză.
Pe parcursul acestui an şcolar, împreună cu prof. Voicu Mirela de la Şcoala generală « Coţofenii din
Dos » derulează proiectul « Multilingvismul, o şansă la educaţie ».
Pe 27 ianuarie 2016 a participat la Masa rotundă interjudețeană « Consilierea, orientarea și
educația pentru carieră », desfășurată la Școala GimnazialĂ « Traian » Craiova, activitate cuprinsă în
Calendarul activităților științifice, metodice și culturale pentru anul școlar 2015- 2016.
Pe 19 februarie 2016 a participat la Simpozionul Național « Obiceiuri locale- valori naționale »,
Ediția a II- a, organizat de Școala Gimnazială Coțofenii din Dos, simpozion avizat de I. S. J. Dolj și cuprins
în Calendarul activităților științifice, metodice și culturale la pagina 7, poziția 43.
În perioda 4 martie- 19 martie 2016 a absolvit cursul de formare continuă « Responsabilitatea socială-
principiu de management responsabil pentru organizația școlară », organizat de Casa Corpului Didactic Dolj.
Pe 8 aprilie 2016 a participat la Simpozionul Internațional pentru Educația Intergenerațională, ediția a
II-a , desfășurat la Școala Gimnazială « Alexandra Nechita », Vaslui, cu lucrarea « Educația interculturală »,
publicată în revista Clepsidre, nr. 3 , aprilie 2016 , cu ISSN 2360- 4948 .
În semestrul al II-lea al anului școlar 2015- 2016 a promovat oferta educațională a liceului nostru la
Școala Gimnazială Malu Mare, Școala Gimnazială Teasc și la Școala Gimnazială Coțofenii din Dos.
Profesor Crişan Ramona În planificarea activităţilor extraşcolare şi a parteneriatelor a ţinut cont de
nevoile elevilor şi de activităţile realizate la nivel judeţean şi naţional (anul voluntariatului, Ziua Uniunii
Europene,Ziua Educaţiei, Zilele Francofoniei etc.) .
A realizat proiecte didactice periodic, pe parcursul anului şcolar sau schiţe de lecţie, a sustinut un referat in
cadrul Comisiei metodice cu tema ,,Ion Minulescu - le poète qui a apporté la bohème de Paris à Bucaresch.
În luna decembrie a participat la organizarea şi desfăşurarea Spectacolului/Serbarea de Crăciun -,,Datini şi
obiceiuri de Crăciun!”,prilej cu care, elevii de la clasele a IX-a/a X-a/aXI-a au susţinut un spectacol
extraordinar cu scenete,cântece şi colinde româneşti şi internaţionale,interpretate în limba franceză şi
engleză. Pe data de 15 ianuarie a desfăşurat Proiectul educaţional cu titlul „EMINESCU - Tulpina
eternităţii românesti”, sărbătorindu-l pe cel mai mare poet al neamului, M.Eminescu(-prezentare Power-
Point; -audiţie-poezii, cântece; concurs de eseuri, desene,colaje şi postere inspirate din opera eminesciană).A
participat cu interes la diverse cursuri de formare continuă destinate profesorilor de limbi moderne
(“Dimensiuni europene în predarea eficientă a limbii franceze şi competenţe lingvistice la nivel european”;
“Calitatea educaţiei prin prisma standardelor de evaluare în educaţie”;”Manager de proiecte”;
“IntelTEACH” ,dar şi la un stagiu intens de formare în Franţa în cadrul AFAREC-ILE-DE-FRANCE PARIS
).In semestrul al II-lea a fost implicata,de asemenea in diverse activitati la nivelul comisiei metodice
umaniste,dar si in cateva proiecte educationale,precum: „La semaine de la Francophonie”, >>A travers la
31
France et la Roumanie>>, <<Happy Easter! / Les Paques chez nous..., <<Suntem romani, suntem
europeni>> etc.
A participat cu interes la diverse cursuri de formare continua destinate profesorilor de limbi moderne
(^^Dimensiuni europene in predarea eficienta a limbii franceze si competente lingvistice la nivel
european^^; ^^Calitatea educatiei prin prisma standardelor de evaluare in educatie^^;Manager de proiecte^^;
^^IntelTEACH^^ , ,,Portofoliul profesorului si platforma EUROPASS” ,dar si la un stagiu intens de formare
in Franta in cadrul AFAREC-ILE-DE-FRANCE PARIS ).
A realizat proiecte didactice periodic, pe parcursul anului şcolar sau schiţe de lecţie, a sustinut un referat in
cadrul Comisiei metodice cu tema ,,Ion Minulescu - le poète qui a apporté la bohème de Paris à Bucarest.
.COMISIA METODICĂ – DISCIPLINE SOCIO –UMANE
Geografie: prof. Crişu Lavinia: este membră a Societăţii de Geografie din România, Filiala Dolj;
este responsabil al Ariei curriculare ”Om și societate”;face parte din Corpul Național al Experților în
Management;este membru CEAC în unitatea școlară, membru în Comisia de acordare a burselor școlare;a
participat la Consfătuirile profesorilor de geografie din judeţul Dolj (septembrie 2014) la Colegiul Național
”Carol I”; precum si la Cercul profesorilor de geografie din sem. I, organizat la C.N. ”Frații Buzești” (13
noiembrie); precum si la Cercul profesorilor de geografie din sem. II, organizat la L.T. ”Tudor Arghezi” (19
februarie);a organizat și coordonat activități alături de catedra de științe, la care au participat membrii
prezentei arii curriculare, precum și numeroși elevi a claselor a-IX-a, a-X-a , a- XI-a și a XII-a, cu ocazia
Zilei mondiale a protecției animalelor ( 4 octombrie); Zilei internaționale a Mării Negre (31 octombrie);
Ziua internatională a zonelor urbane (8 noiembrie); Ziua mondiala a apei (22 martie) ; România, țară
dunăreană (17 iunie) ;împreună cu membrii de catedră a coordonat, organizat și participat la acțiunile
desfășurate cu ocazia Zilei naționale a României-1Decembrie, Un vis Împlinit: România Mare;a redecorat și
amenajat Cabinetul de Geografie și a organizat împodobirea bradului in Cabinetului de Geografie și sala 007
împreună cu elevii clasei a XI-a I în spiritul sărbătorilor de Crăciun;a redactat articol pentru revista
profesorilor de geografie ”Coordonate”(Mars One, prima misiune umană pe Marte); revista școlii ”Ani de
liceu”(În căutarea unei noi case);a participat la cursul „Lecții creative prin utilizarea tehnicilor de învățare
vizuală”(04.12. 2015 - 04.01.2016), organizat de CCD DJ;a participat la Simpozionul Național ”Impactul
factorilor de mediu asupra societății”, organizat în data de 8 octombrie 2015 la Liceul de Artă ”Marin
Sorescu”;a participat la A-XVI-a Conferință internațională – multidisciplinară ”Profesorul Dorin Pavel –
fondatorul hidroenergeticii romanesti” , Sebeș, Jud. Alba (10-11 iunie 2016); am participat la Conferință
internațională – THE IMPACT OF THE EUROPEAN CULTURE ON EDUCATION, ediția a-III-a, CTAM
”C-tin Brâncuși”, (22 aprilie 2016);este coordonatorul proiectului ”Armonia în natură”, ce reprezintă un
parteneriat cu 4 alte licee din Craiova, cu activități ce se vor desfățura în luna iunie 2016;a susținut în cadrul
Ședinței Comisiei metodice materialul PPT ”Utilizarea infograficelor la disciplina Consiliere și orientare”,
activitate de diseminare ca urmare a participării la cursul „Lecții creative prin utilizarea tehnicilor de
învățare vizuală”. a redactat Lucrarea pentru obținerea Gradului Didactic I: ”Câmpia Băilești, particularități
fizico-geografice și de mediu”. în activitatea didactică a aplicat rezultatele participarii la activitățile mai sus
menționate.a fost membru în Comisia de simulare a Examenului de Bacalaureat (martie 2016) și în Comisia
de Competențe a Examenului de bacalaureat (iunie 2016).a folosit resurse informationale ale bibliotecii
scolare precum si cele ale surselor de informare proprii (revistele Terra și National Geographic, Descoperiți
minunile lumii, Statele lumii, Capitalele lumii, Enciclopedie de Geografie generală etc).Documentele
doveditoare au fost cuprinse in portofoliul personal.
prof. Ciucă Ionel:a participat la Consfătuirile profesorilor de geografie din judeţul Dolj (septembrie 2015) la
Colegiul Național ”Carol I”; precum si la Cercul profesorilor de geografie din sem. I, organizat la C.N.
”Frații Buzești” (13 noiembrie 2015);a participat alături de membrii ariei curriculare, precum și de numeroși
elevi ai claselor a-IX-a, a-X-a, a- XI-a și a XII-a, la activitățile desfășurate cu ocazia Zilei mondiale a
32
protecției animalelor (4 octombrie); Zilei internaționale a Mării Negre (31 octombrie); Ziua internațională
a zonelor urbane (8 octombrie).
Istorie: Prof. Mitrițoaia Marinela:este membră a Societăţii de Ştiinţe Istorice din România, Filiala Dolj;a
participat la Consfătuirile profesorilor de Istorie din judeţul Dolj, din septembrie 2015, precum și la Cercul
profesorilor de Istorie din noiembrie 2015;a participat alături de membrii ariei curriculare, precum și de
numeroși elevi ai claselor a-IX-a, a-X-a, a- XI-a și a XII-a, la activitățile desfășurate cu ocazia Zilei
mondiale a protecției animalelor (4 octombrie); Zilei internaționale a Mării Negre (31 octombrie); Ziua
internațională a zonelor urbane (8 octombrie);Ziua mondială a apei (22 martie).a proiectat și derulat unele
activităţi extracurriculare în strânsă corelare cu obiectivele curriculare şi instituţionale : 9 octombrie-
Comemorarea Holocaustului, 1 Decembrie- Ziua națională, 24 ianuarie- Unirea Principatelor Române, 9
mai- Triplă semnificație istorică;a sustinut inspecția la clasa pentru inscrierea la gradul didactic II (mai
2016); în activitatea didactică a aplicat rezultatele participării la activităţile mai sus menţionate;a folosit
resurse informaţionale ale bibliotecii şcolare precum şi cele ale surselor de informare proprii.
Istorie: Prof. Puținelu Alina:este membră a Societăţii de Ştiinţe Istorice din România, Filiala Dolj;
a participat la Consfătuirile profesorilor de Istorie din judeţul Dolj, din septembrie 2015, precum și la
Cercul profesorilor de Istorie din noiembrie 2015;a participat alături de membrii ariei curriculare, precum și
de numeroși elevi ai claselor a-IX-a, a-X-a, a- XI-a și a XII-a, la activitățile desfășurate cu ocazia Zilei
mondiale a protecției animalelor (4 octombrie); Zilei internaționale a Mării Negre (31 octombrie); Ziua
internațională a zonelor urbane (8 octombrie);a coordonat activitățile derulate cu ocazia Zilei naționale a
României-1Decembrie, Un vis Împlinit: România Mare;a participat, împreună cu prof. Sanda Filimon
(Coordonator de Proiecte şi Programe Educative) la Competiţia Tinereţii – Ediţia 2015-2016 – proba de
dans; ca antrenor al trupei de streetdance a Liceului Tehnologic Transporturi Căi Ferate, „Golden Touch”,
stilul streetdance (8 nov.);a organizat, împreună cu prof. Sanda Filimon (Coordonator de Proiecte şi
Programe Educative), Balul Bobocilor 2015, participând la pregătirea candidaţilor la Miss/Mister; precum şi
în cadrul concursului Miss Boboc 2015, ca antrenor al trupei de streetdance a liceului („Golden Touch”) (
nov.); a participat cu program artistic în cadrul campaniei umanitare, organizată în cadrul unității noastre
școlare În aşteptarea lui Moş Crăciun, venită să sprijine copiii orfani și elevii noștri (dec.);
Istorie: Prof. Bălă Rodica:a participat la Cercul profesorilor de Istorie din semestrul al –II-lea;a participat
alături de membrii ariei curriculare, precum și de numeroși elevi ai claselor a-IX-a, a-X-a, a- XI-a și a XII-a,
la activitățile desfășurate cu ocazia Zilei mondiale a apei (22 martie).a participat la derularea unor activităţi
extracurriculare în strânsă corelare cu obiectivele curriculare şi instituţionale : 9 mai- Triplă semnificație
istorică;a folosit resurse informaţionale ale bibliotecii şcolare precum şi cele ale surselor de informare
proprii.
Istorie: Prof. Maria Ion:este membru al Societăţii de Ştiinţe Istorice din România, Filiala Dolj;a participat
la Consfătuirile profesorilor de Istorie din judeţul Dolj, din septembrie 2015, precum și la Cercul
profesorilor de Istorie din noiembrie 2015;a participat alături de membrii ariei curriculare, precum și de
numeroși elevi ai claselor a-IX-a, a-X-a, a- XI-a și a XII-a, la activitățile desfășurate cu ocazia Zilei
mondiale a protecției animalelor (4 octombrie); Zilei internaționale a Mării Negre (31 octombrie); Ziua
internațională a zonelor urbane (8 octombrie);în activitatea didactică a aplicat rezultatele participării la
activităţile mai sus menţionate;
Discipline socio-umane: Prof. Lunganu Maria:a desfăşurat activităţi extracurriculare care contribuie la
realizarea obiectivelor care vizează dezvoltarea personală a elevilor şi facilitarea realizării obiectivelor
curriculare;a participat alături de membrii ariei curriculare, precum și de numeroși elevi ai claselor a-IX-a,
a-X-a, a- XI-a și a XII-a, la activitățile desfășurate cu ocazia Zilei mondiale a protecției animalelor (4
octombrie); Zilei internaționale a Mării Negre (31 octombrie); Ziua internațională a zonelor urbane (8
33
octombrie);1 Decembrie, 24 Ianuarie.a participat la activitățile derulate cu ocazia Sărbătorilor de Crăiun,
când a pregătit elevii pentru un recital;a coordonat alături de colega de catedră activitatea ”Interviu de
angajare” din data de 28.01.2016, organizată la Sala de Sport.în activitatea didactică a aplicat rezultatele
participării la activităţile mai sus menţionate;a folosit resurse informaţionale ale bibliotecii şcolare precum şi
cele ale surselor de informare proprii.este preocupată de perfecţionarea continuă a competenţelor metodico -
ştiinţifice şi pedagogice, folosind în acest sens resursele informaţionale din biblioteca personală, din
biblioteca cabinetului de ştiinţe socio- umane sau consultând diverse biblioteci virtuale.
Discipline socio-umane: Prof. Craioveanu Lavinia:ca Inspector Școlar General a coordonat activitățile din
Calendarul ISJ și s-a asigurat de buna desfășurare a acestora;este expert coordonator a grupului țintă a trei
Firme de Exercițiu alcătuite din 30 de elevi ai liceului nostru; titlu proiect: Firma de exercițiu, startul în
antreprenoriat – Festina, ID: 150401;la nivel de catedră a organizat și coordonat activități alături de catedra
de științe, la care au participat membrii prezentei arii curriculare, precum și numeroși elevi a claselor a-IX-a,
a-X-a , a- XI-a și a XII-a, cu ocazia Zilei mondiale a protecției animalelor ( 4 octombrie); Zilei internaționale
a Mării Negre (31 octombrie); Ziua internationala a zonelor urbane (8 nov);împreună cu membrii de catedră
a organizat și participat la acțiunile desfășurate cu ocazia Zilei naționale a României-1Decembrie a participat
în calitate de invitat la campania umanitară, organizată în cu cadrul unității noastre școlare venite să sprijine
copiii orfani și elevilor noștri cu situație materială precară cu ocazia Sfintelor sărbatori de Crăciun
(decembrie 2015);
Discipline socio-umane: Prof. Cioacă Cristina:a participat la Consfătuirile profesorilor de economie din
judeţul Dolj, septembrie 2015;a desfăşurat activităţi extracurriculare care contribuie la realizarea obiectivelor
care vizează dezvoltarea personală a elevilor şi facilitarea realizării obiectivelor curriculare;a participat
alături de membrii ariei curriculare, la activitățile desfășurate cu ocazia Zilei mondiale a protecției
animalelor (4 octombrie); Zilei internaționale a Mării Negre (31 octombrie); Ziua internațională a zonelor
urbane (8 octombrie);1 Decembrie, 24 Ianuariea coordonat alături de colega de catedră activitatea ”Interviu
de angajare” din data de 28.01.2016, organizată la Sala de Sport.
Religie: Prof. Lunganu Marius:a participat împreună cu elevii la pelerinajul cu Sfintele moaşte organizat de
Mitropolia Olteniei;a participat la acţiuni social-umanitare din școală dedicate Sfintelor Sărbători de iarnă a
însoţit elevii pentru a discuta cu preoţii duhovnici pentru discuţii pe diferite subiecte religioase, precum
comuniunea euharistică;a organizat împreună cu catedra de limbi străine o manifestare culturală dedicată
sărbătorilor de iarnă și un recital de colinde;a participat alături de membrii ariei curriculare, la activitățile
desfășurate cu ocazia Zilei mondiale a protecției animalelor (4 octombrie); Zilei internaționale a Mării
Negre (31 octombrie); Ziua internațională a zonelor urbane (8 octombrie); 1 Decembrie – Ziua Națională a
României;a invitat Corul Seminarului Teologic din Craiova pentru a susține un program de colinde;
Educaţie fizică: Prof. Oprică Puiu:este Inspector de management la ISJ Dolj;a utilizat experienţa
dobândită la cursuri în activităţile de la clasă, la nivelul comisiei metodice şi al cercurilor pedagogice;
Educaţie fizică: Prof. Mihai Nicolae:a participat la consfătuirile profesorilor de Educație Fizică și Sport,
desfășurate la Liceul de Artă ”Marin Sorescu”, septembrie 2015;a participat la Cercul pedagogic desfășurat
la Liceul Tehnologic Energetic, nov. 2015, unde a avut o intervenție pe tema ”Tehnica în faza de atac și
apărare a jocului sportiv fotbal”;a organizat activitatea sportivă ”Ziua națională fără tutun”, octombrie
2015;a participat la competiția Tenis de masă – liceu, organizată de O.N.S.S la C.S.S. Craiova, decembrie
2015; a participat la Olimpiada de Pregătire Sportivă Teoretică, febr.2016;a participat la Faza județeană de
handbal – fete, ian. 2016;a participat la probele sportive în cadrul Competiției tinereții – Ediția a VIII-a,
organizată de DJST Craiova, sept – ian.2016;Campionatul de Fotbal baieti- liceu, faza Municipala ,in cadrul
O.N.S.S – locul I;Campionatul de Fotbal baieti- liceu, faza Judeteana ,in cadrul O.N.S.S – locul
I;Campionatul de Fotbal baieti- liceu, faza Zonala (Slatina),in cadrul O.N.S.S – locul IV;Cupa “Coca-Cola”
34
– fotbal baieti – faza judeteana – locul II;Cupa “Coca-Cola” – fotbal fete – faza municipala - mentiune;Cupa
Universitatii Craiova pentru liceele Olteniei, editia a III-a – fotbal baieti-mentiune.
Educaţie fizică: Prof. Stoica Vicențiu:a participat la consfătuirile profesorilor de Educație Fizică și Sport,
desfășurate la Liceul de Artă ”Marin Sorescu”, septembrie 2015;a participat la Cercul pedagogic desfășurat
la Liceul Tehnologic Energetic, nov. 2015, unde a avut o intervenție pe tema ”Tehnica în faza de atac și
apărare a jocului sportiv fotbal”;a organizat activitatea sportivă ”Ziua națională fără tutun”, octombrie
2015;a personalizat oferta catedrei prin iniţierea şi derularea unor activităţi de tip CDŞa organizat competiţii
sportive, astfel :O.N.S.S. Fotbal – baieti ; faza – municipiu; locul I; faza – judet ; locul I; faza – zonala ;
locul IV.O.N.S.S. Fotbal – fete : faza – municipiu ; locul IV;Cupa Coca Cola – Fotbal – fete ; etapa –
municipiu; rezultat obtinut – mentiune.Cupa Coca Cola – Fotbal – Baieti ; etapa – judeteana ; rezultat
obtinut – locul II.Cupa Universitatii la fotbal- locul V;O.N.S.S. Handbal –fete ; municipiu – locul obtinut –
III; judet – locul obtinut III.a participat la competiția Tenis de masă – liceu, organizată de O.N.S.S la C.S.S.
Craiova, decembrie 2015; a participat la Olimpiada de Pregătire Sportivă Teoretică, febr.2016;a participat la
Faza județeană de handbal – fete, ian. 2016;a participat la probele sportive în cadrul Competiției tinereții –
Ediția a VIII-a, organizată de DJST Craiova, sept – ian.2016;
Educație muzicală: Prof. Drăguț Raluca:a instruit și organizat elevii de la clasa a –IX-a I, pentru
participarea la activitatea extracurriculară dedicată zilei de 1 Decembrie și 24 ianuarie;
Educație vizuală: Prof. Tufiș Slesar:a îndrumat elevii de la clasele vocațional - sportiv, pentru realizarea
de desene artistice ce vor decora sala de clasă/holurile școlii și care vor servi la secțiunile de manifestări
artistice destinate elevilor pentru diferite ocazii de celebrare: Ziua animalelor, Ziua zonelor urbane, Sărbători
de iarnă. A participat și a castigat premiul I și II la concursul ”Mesajul meu antidrog”.
Doamna profesor Calin Elisabeta-a sustinut referatul “Educatia non-formala”, in cadrul sedintei catedrei
fizica-chimie-biologie, in data de 5.10.2015; -a participat in cadrul activitatii “Stop violentei in scoala
mea!”, in data de 4.11.2015,evidentiind importanta prevenirii si combaterii violentei in scoala;-in cadrul
activitatii “Zilei Nationale Fara Tutun”, din data de 19.11.2015,a vizionat un film impreuna cu elevii
coordonati de d-na profesoara;-a respectat R.O.I. şi alte regulamente şcolare în întreaga activitate desfăşurată
în şcoală;- a participat la activitatea “ Traditii si obiceiuri laice si religioase”, 14.04.2016;- a participat “
Formarea abilitatilor de a proiecta si desfasura in echipa activitati diverse pentru dezvoltarea spiritului de
cooperare si socializare”, 21.04.2016;- “ 9 Mai –Ziua Europei”, 9.05.2016;
Doamna profesor Stiuca Monica în acest an şcolar am participat cu elevii claselor a IX, X, XI la activitatea
“Noaptea Cercetatorilor 2015”, 25.09.2015, eveniment organizat la Universitate in parteneriat cu Facultatea
de Fizica;pe 25.10 am prezentat referatul “Nivelurile activitatii psihice”, referat prezentat in cadrul sedintei
comisiei metodice;pe 10.12 am sustinut lectia deschisa “ Oscilatorul mecanic-rezolvare de probleme”;pe
12.12 am participat ca evaluator la Olimpiada de Fizica,faza locala;- pe 20.02 am participat ca evaluator la
Olimpiada de Fizica faza judeteana;am participat cu elevii clasei X B la activitatea “Calculatorul-prietenul
copiilor”, concurs de prezentari Power-Point,20.09.2015,am participat la urmatoarele activitati desfasurate in
cadrul comisiei metodice:“Sa impodobim bradul!”,20.12.2015; “Ziua Nationala fara tutun”,19.11.2015;
“Ziua Mondiala a protectiei animalelor”,4.10.2015, “Ziua Mondiala a educatiei”,5.10.2015; “Stop violentei
in scoala mea!,4.11.2015; “Noua ne pasa!”,24.11.2015; “Oameni printre oameni”, 2.12.2015; “ Dezbatere-
Copii fara familie”, 25.02.2016; “Traditii si obiceiuri laice si religioase”, 14.04.2016; “Formarea abilitatilor
de aproiecta si desfasura in echipa activitati diverse pentru dezvoltarea spiritului de cooperare si socializare”,
21.04.2016; “ 9 Mai- Ziua Europei”, 9.05.2016; sunt membru al Comisiei de achiziţii ;am participat la targul
de carte Gaudeamus, 24.02.2016;27.02.2016 am fost supraveghetor discipline tehnice;membru in comisia de
simularea a bacalaureatului;impreuna cu elevii am participat la activitatea „Prevenirea criminalitatii
informatice”, 17.03.2016;pe 12.05.2016 am participat la Centrul Multifunctional la oferta scolara;am fost cu
35
oferta scolara la scolile 34,33,14,16,32;organizator „Mesajul mea antidrog”,26.05.2016;organizator „Ziua
fara tutun”,31.05.2016;
Doamna profesor Popescu Elena este responsabilul Comisiei de intocmire a dosarelor pentru acordarea
burselor, colaborand foarte bine cu dirigintii claselor si cu parintii elevilor care beneficiaza de aceste burse si
realizand in timp util intocmirea acestor dosare;- a respectat R.O.I. şi alte regulamente şcolare în întreaga
activitate desfăşurată în şcoală;- a participat la urmatoarele activitati desfasurate in cadrul comisiei:“ Ziua
Mondiala a educatiei”,5.10.2015; “Stop violentei in scoala mea!‟,4.11.2015;” Ziua Nationala fara
tutun”,19.11.2015;a sustinut referatul “ Educatia non-formala”,in cadrul comisiei metodice;a sustinut lectia
deschisa „Circuitul oscilant”, 26.01.2016- a participat la activitatea “ Traditii si obiceiuri laice si religioase”,
14.04.2016;- a participat “ Formarea abilitatilor de a proiecta si desfasura in echipa activitati diverse pentru
dezvoltarea spiritului de cooperare si socializare”, 21.04.2016;- “ 9 Mai –Ziua Europei”, 9.05.2016;
Doamna profesor Andrei Elvira : a organizat si participat, in cadrul comisiei metodice, la urmatoarele
activitati: “Saptamana prevenirii criminalitatii”, 2.10.2015; “Ziua Mondiala a protectiei animalelor”,
4.10.2015; “Educatie si educatori- Ziua Mondiala a Educatiei”, 5.10.2015; “Ziua Mondiala a alimentului”,
15.10.2015; “ Ziua Internationala a Marii Negre”, 30.10.2015; “Stop violentei in scoala mea!”, 4.11.2015;
“Ziua Nationala fara tutun”, 19.11.2015; “Noua ne pasa!”, 24.11.2015; “ Ziua Mondiala impotriva Sida”,
2.12.2015; a sustinut lectia deschisa “Legile mendeliene”, 16.11.2015;
a realizat un Contract Scolar Educational cu tema “Spune nu drogurilor! Alege viata!”, 7.12.2015, in
parteneriat cu Liceul Teoretic “Tudor Arghezi”, Liceul Tehnologic “Virgil Modgearu”, Rosiorii de Vede,
Colegiul Tehnic de Arte si Meserii “ C-tin Brancusi”, Craiova;a derulat faza pe scoala “Sanitarii Priceputi”,
cls a IX a B;a derulat faza pe scoala “Mesajul meu antidrog”;- a respectat R.O.I. şi alte regulamente şcolare
în întreaga activitate desfăşurată în şcoală; - a participat la “ Prevenirea criminalitatii informatice”,
17.03.2016; - “Traditii si obiceiuri religioase”, 14.04.2016; -“ 9 Mai- ziua Europei”, 9.05.2016;A
organizat urmatoarele activitati:Prevenirea consumului de etnobotanice – activităţi lunare în cadrul
proiectului Informat!Conştient!protejat!,in colaborare cu C.P.E.C.Antidrog Dolj.Ziua Naţională fără Tutun
„Tinereţe fără tutun!”19.11.2015. Activitatea a fost mediatizata la posturile locale de televiziune.Ziua
Mondială Anti - S.I.D.A. vizionare de film tematicActivitate comunitară S.N.A.C.: „Bucuria Pomului de
Crăciun!”Acţiune comunitară S.N.A.C.” cu elevii instituţionalizaţi din Casele de tip familial „Zori de
zi”,”Speranţa”,”Voinicelul”Împreună pentru a dărui zâmbet şi bucurie! acţiune comunitară
S.N.A.C.Sărbătoarea Mărţişorului acţiune comunitară S.N.A.C
Prevenirea criminalitatii informatice – activitate desfasurata in data de 17.03.2016 in colaborare cu comisar
sef Giuca Stanca din cadrul IpJ Dolj, Compartimentul de Analiza si prevenire a Criminalitatii si cu dl. Dica
Laurentiu, din cadrul Brigazii de Combatere a Criminalitatii Organizate Craiova, serviciul de Combatere a
Criminalitatii Informatice Precenirea violentei domestice si a traficului de fiinte umane – activitate
desfasurata in data de 11.04.2016 in colaborare cu cu comisar sef Giuca Stanca din cadrul IpJ Dolj,
Compartimentul de Analiza si prevenire a Criminalitatii si comisar Gargel Nadia. A fost diseminat astfel si
proiectul dfe prevenire a violentei domestice EQILLIBRIUM.Organizarea etapei judetene a Concursului
National MESAJUL MEU ANTIDROG- EDITIA A XIII A. Au participat elevi si profesori din tot judetul.
Au fost atrasi 4 sponsori care au oferit premii elevilor participant. Actiunea a fost mediatizata de Tele –U si
Digi TV Craiova.Ziua Mondială Fără Tutun ! Prevenirea consumului de tutun în mediul şcolar, in data de
31.05.2016. Activitatea s-a numit AJUTA-MA SA CRESC SANATOS! si a fost mediatizata pe postul
national TVR 3 in cadrul emisiunii OLTENIA AZI, din 3.06.2016.
Organizarea cercului judetean al consilierilor educativi- sector liceu- 2.06.2016. Au participat 33 consilieri
educativi din tot judetul.În parteneriat cu Societatea Naţională de Cruce Roşie, a desfăşurat în fiecare an , în
calitate de coordonator, acţiuni umanitare, de colectă de fonduri, de sponsorizări , de participare la
spectacole umanitare, Am avut în fiecare an program de activitate cu Societatea Naţională de Cruce Roşie.
36
Sunt reprezentantul I.S.J. Dolj ca membru al juriului la concursul „Sanitarii pricepuţi”, la toate fazele, atât
zonală , cât şi judeţeană.
A desfăşurat numeroase activităţi de voluntariat la nivelul comunităţii locale: sunt voluntar al Centrului de
Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog Dolj, începând cu 17.05.2006. A desfăşurat o multitudine de
activităţi de prevenire a consumului de tutun şi de droguri, în colaborare cu acest centru , în cadrul
proiectului „Informat,Conștient și Protejat!”I-a fost acordată o Diplomă de Excelenţă de către Agenţia
Naţională Antidrog, pentru contribuţia deosebită la implementarea politicilor Antidrog din România.
Este coordonatoarea Consiliului Județean al elevilor, cu decizie ISJ Dolj. Face parte din Comitetul
Consultativ Județean Consilierilor Educativi,în acestă calitate răspunzând la toate solicitările inspectorului
educativ.Sunt responsabil sector liceu al consilierilor educativi.A obţinut următoarele premii la concursul
Mesajul meu Antidrog, editia a XIII a:Elevul Marsanu Marius Bogdan a obţinut locul I la faza judeteana,
secţiunea Grafică, fiind coordonat de prof . Andrei Elvira.Elevul Salame Hissam a obtinut locul II la faza
judeteana, sectiunea spot publicitar antidrog, fiind coordonat de prof . Andrei Elvira. Prin participarea la
programele de formare obligatorii stabilite la nivel naţional sau local a dobândit abilităţi pe care le aplic în
activitatea didactică. Participarea la cercurile semestriale pe discipline de învăţământ, la activităţile
metodice şi ştiinţifice stabilite la nivel de catedră îmi conferă o dezvoltare profesională continuă,
autoperfecţionare. Este metodist C.C.D. Dolj, începând cu septembrie 2010. Particip la olimpiada de
biologie în calitate de evaluator, particip la examenul de bacalaureat în calitate de evaluator, atât la sesiunea
iunie- iulie, cât şi în comisia de contestaţii.
A publicat în 2015 două lucrări: „Sanatatea la adolescenti”- lucrare ştiinţifică, şi Sanatate la orice
varsta”- lucrare de specialitate, ambele cu I.S.B.N. Este reprezentantul I.S.J. Dolj la concursul „Sanitarii
pricepuţi”, în această calitate am fost , în 2012 , 2013 , 2014 ,2015, 2016,membru al juriului la toate fazele,
locală şi judeţeană. La gimnaziu şi la liceu. Prin respectarea integrală a regulamentelor interne şi a
recomandărilor făcute de conducerea şcolii, consider că a respectat aceşti indicatori de evaluare. Prin
activitatea depusă atât ca profesor a căutat să promovez în mod favorabil imaginea şcolii. Am promovat
eficient oferta şcolară a anului şcolar 2015- 2016 la şcolile nr.18 și 19 din Craiova, școala generală Țuglui,
școala generală Sadova. A contribuit la imaginea școlii prin interviurile acordate mass- mediei cu
ocazia activităților desfășurate, la TVS, TV Oltenia , TV Craiova și TVR3- post național. A apărut pe
prima pagină a ziarului Gazeta de Sud cu ocazia activităților desfășurate la Ziua Mondială Fără Tutun, si cu
ocazia organizarii fazei judetene a concursului Mesajul meu Antidrog.A adus sponsori pentru premierea
elevilor de la acest concurs: Lumea lui Bebe, Cornul Abundentei, Cofetaria Leonidas si Pizza Lounge.
Domnul prof. Stoian Mihai -este liderul de sindicat din unitatea noastră şcolară;- a respectat R.O.I. şi alte
regulamente şcolare în întreaga activitate desfăşurată în şcoală;- a participat la urmatoarele activitati
desfasurate in cadrul comisiei:“ Ziua Mondiala a educatiei”,5.10.2015; “Stop violentei in scoala
mea!‟,4.11.2015;” Ziua Nationala fara tutun”,19.11.2015; “Ziua mondiala a alimentului”, 15.10.2015;a
participat cu elevii la activitatea “Calculatorul-prietenul copiilor”, concurs de prezentari Power-
Point,20.09.2015a prezentat referatul “Dezvoltarea competentelor de comunicare cu partenerii educational
spre perfomanta si success in studiul fizicii-chimiei-biologiei”,10.12.2015;- a sustinut referatul “ Formarea
abilitatilor de a proiecta si desfasura in echipa activitati diverse pentru dezvoltarea spiritului de cooperare si
socializare”, 21.04.2016;- a participat la activitatea “ Traditii si obiceiuri laice si religioase”, 14.04.2016;- “
9 Mai –Ziua Europei”, 9.05.2016;
Domnul profesor Cotfasa Ioan a participat la urmatoarele activitati in cadrul Comisiei metodice: “ Educatie
si educatori- Ziua Mondiala a educatiei”, 5.10.2015; “Stop violentei in scoala mea!”, 4.11.2015; “Ziua
Nationala fara Tutun”, 19.11.2015; a prezentat referatul “Dezvoltarea competentelor de comunicare cu
partenerii educational spre perfomanta si success in studiul fizicii-chimiei-biologiei”,10.12.2015;a respectat
R.O.I. şi alte regulamente şcolare în întreaga activitate desfăşurată în şcoală;a sustinut referatul “ Formarea
37
abilitatilor de a proiecta si desfasura in echipa activitati diverse pentru dezvoltarea spiritului de cooperare si
socializare”, 21.04.2016;- a participat la activitatea “ Traditii si obiceiuri laice si religioase”, 14.04.2016;
- “ 9 Mai –Ziua Europei”, 9.05.2016;
Domnul profesor Florescu Marcel - Alexandru: - a participat la Consfătuirea județeana a profesorilor
de matematică organizată în data de 11.09.2015, ce s-a desfasurat la Colegiul Tehnic Energetic din Craiova.-
a participat la Consfatuirea Multiplicatorilor de Informatie Europeeana din data de 18 oct. 2015 ce s-a
desfasurat la sediul ISJ Dolj, unde am avut şi o prezentare, ca membru al Centrului Naţional Europass –
Romania.- a realizat un „Studiu cu privire la formarea şi autoformarea profesională prin utilizarea portofoliului
Europass” – ce a fost prezentat la Conferinţa naţională a Institutului de ştiinţe ale educaţiei – Bucureşti.- este
formator în cadrul Casei Corpului Didactic Dolj, activitate în cadrul căreia a coordonat ca formator în cursul
anului şcolar 2015 – 2016 cursul „Europass – paşi spre carieră”- a realizat lucrarea „Suport matematic pentru
pregătirea examenului de bacalaureat” publicată la editura Sitech- a publicat un articol de specialitate în Revista
de pedagogie nr.3/2015
- în perioada 3-7.11.2015 a participat la cursul de formare „Managementul propunerilor de finanţare pentru
proiectele ERASMUS+”- a realizat şi prezentat în cadrul catedrei lucrările: „Vectorul de poziţie al unui punct în
plan. Vectorul de poziţie al punctului care împarte un segment într-un raport dat”- a diseminat oferta şcolară
pentru anul 2016-2017 a unităţii noastre şcolare , în Craiova şi judeţul Dolj (Şcoala nr. 2 Traian - Craiova,
Şcoala nr. 21-Ion Țuculescu-Craiova , Şcoala „Ilie Martin”- Brabova . )- a participat în data de 3.06.2016 la
Conferinţa internaţională pentru promovarea şi diseminarea rezultatelor proiectului „Education and Career
Guidance – Let‟s help the students choose a right career!” derulată în Amfiteatrul ISJ Dolj.
Doamna profesor Ersilia Oprescu:- a participat la Consfătuirea județeana a profesorilor de matematică
organizată în data de 11.09.2015, ce s-a desfasurat la Colegiul Tehnic Energetic din Craiova - este expert
evaluator extern ARACIP, înscrisă în Registrul Național al Experților, cod 016-Regiunea Sud Vest
Oltenia.Este Formator național: - a participat la toate şedinţele Consiliului Profesoral desfăşurate în
cadrul unităţii noastre şcolare , din acest an şcolar.
Domnul profesor Dumitrescu Sorin:a participat la Consfătuirea județeana a profesorilor de matematică
organizată în data de 11.09.2015, ce s-a desfasurat la Colegiul Tehnic Energetic din Craiovaîn anul şcolar
2015-2016 este responsabilul Comisiei metodice a profesorilor de matematică din cadrul Liceului
Tehnologic Transporturi Căi Feratea diseminat oferta şcolară pentru anul 2016-2017 a unităţii noastre
şcolare, în Craiova şi judeţul Dolj (Şcoala nr. 36 G. Bibescu - Craiova, Şcoala nr. 37 – M. Eminescu -
Craiova , Şcoala nr. 30 M. Viteazul - Craiova) in data de 24 aprilie 2016 am participat la :”Forumul
Educaţional MAGISTER” organizat în colaborare cu Ministerul Educaţiei Naţionale şi Siveco-Romania.a
participat la toate activităţile Comisiei Metodice la nivel de şcoală susţinând referate pe teme de specialitate,
dar şi la Cercurile Pedagogice de specialitate.a participat la toate şedinţele Consiliului Profesoral desfăşurate
în cadrul unităţii noastre şcolare , din acest an şcolar.
COMISIA METODICA – INFORMATICĂ În anul şcolar 2015-2016 membrii comisiei metodice de
informatică au desfăşurat activităţi metodico-ştiinţifice conform planului de muncă şi graficului activităţilor
comisiei de informatică după cum urmează:- Pentru şcoala postliceală sunt utilizate atât documentaţia
on-line de la cursul Academiei CISCO, „IT Essential I-Hardware şi software”, cât şi manualul de
„Administrarea reţelelor de calculatoare şi a laboratoarelor informatizate”, al firmei SIVECO România.-
Pentru şcoala postliceală, anul IA, specializarea „Tehnician echipamente de calcul” , au fost întocmite o
listă de teme de proiecte astfel: de către prof. Carmen Dobre la disciplina „Arhitectura sistemelor de calcul”,
proiecte ce au fost susţinute de către elevi în luna ianuarie, la sfârşitul sem.I , iar de către prof. Delia Ruicu la
disciplina „Managementelor sistemelor de operare”, proiecte ce s-au susţinut la sfârşitul sem.I. Pentru
şcoala postliceală, anul IIA, specializarea „Tehnician echipamente de calcul” , au fost întocmite o listă de
teme de proiecte astfel: de către prof. Carmen Dobre la disciplina „Arhitectura sistemelor de calcul”,
38
”Asamblarea unui sistem de calcul”, iar de prof. Delia Ruicu la disciplinele „Managementelor sistemelor de
operare” și ”Dispozitive portabile”, proiecte ce au fost îndrumate de prof. Dobre Carmen și au fost susţinute
de către elevi în luna februarie, în cadrul examenul de obținere a certificatului de calificare profesională
nivel 5 avansat.Au fost realizate majoritatea obiectivelor curriculare în timpul activităţii de predare –
învăţare-evaluare asigurând caracterul aplicativ al cunoştinţelor predate, astfel elevii au dobândit competenţe
de utilizare a aplicaţiilor pachetului Microsoft Office, operarea cu sistemul Windows XP şi Windows Vista,
realizarea paginilor Web utilizând limbajul HTML, căutarea şi utilizarea informaţiei de pe Internet.
În cadrul catedrei au fost discutate şi analizate rezultatele obţinute la activităţile desfăşurate în laboratorul de
informatică: fişe de lucru, teste grilă, referate ştiinţifice, portofolii.
S-a stabilit graficul de pregătire suplimentară a elevilor claselor terminale, respectiv a 12-a liceu zi, a
13-a rută progresivă şi a 13-a seral, în vederea susţinerii probei de bacalaureat „Competenţe digitale”-iunie
2016 .Realizarea activităţilor extracurriculare -Prof. Carmen Dobre şi Delia Ruicu au actualizat site-ul şcolii,
site aflat la adresa http://cfr.licee.edu.ro, care îşi propune promovarea unei imagini pozitive a liceului în
comunitate.Profesoarele Carmen Dobre și Delia Ruicu au participat cu lucrări la: Masa rotundă, la nivel
naţional, organizată la C.N. „Costin Neniţescu” cu tema „Să combatem absenteismul şi violenţa”, 14
noiembrie 2015 și Conferinţa naţională , organizată la C.N. „Costin Neniţescu” „Promovarea valorilor
culturale româneşti în contextul globalizării”, 5 decembrie 2015, după cum reiese şi din rapoartele de
activitate individuale.
Prof. Ruicu Delia este profesorul coordonator al proiectului educativ (ce se desfăşoară şi la nivel naţional) «
Avocatul elevului » -proiect aflat în al şaptelea an de proiect în şcoala noastră.
Prof. Carmen Dobre a implementat 2 proiecte extracurriculare în acest an școlar: „Educație pentru sănătate și
viață activă” și ”Educație pentru orientare profesională (Succesul profesional)” iar prof. Delia Ruicu
proiectul ”ABCdar bancar”, din cadrul programului Junior Achievement, de educaţie economică şi
antreprenorială, organizat de Jaromania, la clasele a 12-a A/B, respectiv a 9-a A, pe care le coordonează în
calitate de prof. diriginți.
Prof. Carmen Dobre şi Delia Ruicu au participat cu elevii cls. a 12-a A/B, respectiv a 9-a A liceu zi, în
calitate de prof. diriginţi, la proiectul „În pragul vieţii 6”, proiect antidrog, realizat în colaborare cu Centrul
Regional de Prevenire, Evaluare si Consiliere Antidrog Dolj, având în derulare mai multe teme - coordonator
proiect d-na Geta Florescu de la Centrul ANTIDROG-Craiova, iar la finalizarea proiectului în luna mai, au
completat chestionare de evaluare a proiectului ce au fost trimise pe adresa inpragulvietii@yahoo.com.
In ceea ce priveste Dezvoltarea profesională, activitatea metodică şi ştiinţifică
Prof. Ruicu Delia este metodist I.S.J. Dolj în perioada 01.10.2013 - 30.09.2016
39
Ambele profesoare au participat la Consfătuirile profesorilor de informatică, organizate la nivel județean,
luna septembrie 2015 la la Liceul ”Traian Vuia”. Prof. Carmen Dobre a participat la Cercul pedagogic al
profesorilor de informatică organizat în sem.I de către C.N. „Costin Neniţescu”- noiembrie 2015.
Prof. Carmen Dobre este responsabil comisie metodică informatică din cadrul ariei curriculare ”Tehnologii”
. Prof. Carmen Dobre este membru în Comisia de achiziții a liceului și responsabilul Comisiei pentru
interculturalitate și combaterea discriminării. Prof. Carmen Dobre a organizat activităţile lunare ale
comisiei metodice de informatică şi a întocmit documentele catedrei, precum şi rapoartele de activitate ale
catedrei semestriale şi anuale.
Prof. Ruicu Delia este responsabilul comisiei pentru centralizarea şi raportarea lunară a absenţelor
şcolare;
Prof. Dobre Carmen a fost îndrumător de proiecte pentru absolvenţii şcolii postliceale, calificarea
”Tehnician echipamente de calcul”;
Prof. Dobre Carmen a fost prof. examinator la examenul de absolvire a școlii postliceale, specializarea
T.E.C., centrul de examen Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate și prof. evaluator pentru proba scrisă la
Colegiul Tehnic ”George Bibescu ”, în perioada 8-15 februarie 2016.
Prof. Dobre Carmen a fost prof. examinator la examenul de certificare a competențelor profesionale
nivel 4 , calificarea Operator Tehnică de Calcul la Colegiul Tehnic ”George Bibescu ”, în iunie 2016.
Prof. Ruicu Delia este prof. examinator la examenul de absolvire a școlii postliceale, specializarea
T.E.C., centrul de examen Colegiul Tehnic ”George Bibescu ”, și prof. evaluator pentru proba scrisă la
Colegiul Național ”Ștefan Odobleja”, în perioada 8-15 februarie 2016.
Prof. Delia Ruicu, în calitate de metodist I.S.J. Dolj, a efectuat o inspecție curenta , gradul II, d-nei prof.
Stanciu Laura Nicoleta, la Școala Gimnazială Bistreț, 18 mai 2016;
Ambele profesoare au participat ca membre în Comisia de evaluare a dosarelor cadrelor didactice aflate
în restrângere/ completare de normă, constituită la nivelul școlii noastre;
Prof. Carmen Dobre și Delia Ruicu au participat ca profesor evaluator la etapa județeană a Olimpiadei
de Tehnologia Informației, ce s-a desfășurat la Liceul Tehnologic ”George Bibescu” – 2 aprilie 2016.
Prof. Carmen Dobre și Delia Ruicu au fost profesori organizatori și evaluatori în cadrul Concursului
Județean “EXPERIMENTE ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNICE” ediția IV, 31 martie 2016, concurs înscris în
CAEJ, poziția 142, domeniul științific, aprobat cu nr. 479/28.01.2016;
În cadrul acestui concurs ambele profesoare au îndrumat elevi care au obținut premiul I la cls. a IX-a,
respectiv cls. a XII-a, secțiunea PowerPoint.
40
În luna iulie 2015 prof. Carmen Dobre a participat la cursul –proiect POSDRU, OSCINT
XXI/157/1.3/S/140010, beneficiar: Academia Națională de Informații „Mihai Viteazul”, iar în luna
noiembrie 2015 a participat la diseminarea proiectului ce s-a desfășurat la Sinaia-organizator C.C.D. Dolj.
Prof. Carmen Dobre și Delia Ruicu au participat la training-ul cu tema ”Metode learning by doing de
educație antreprenorială” - Innovation Days 2015, organizat de JUNIOR ACHIEVEMENT România la
Craiova, 19-20 noiembrie 2015, Proiect POSDRU/175/2.1/5/151926.
Prof. Delia Ruicu a participat în calitate de vicepreședinte, în cadrul comisiei de examinare pentru
examenul de certificare a competențelor profesionale al absolvenților claselor de matematică-informatică,
sesiunea mai 2016, la Colegiul Național Carol I Craiova și la Liceul Teoretic Bechet;
Prof. Delia Ruicu a fost profesor evaluator al competențelor digitale din cadrul Examenului Național de
bacalaureat, 2016;
Prof. Delia Ruicu a fost profesor evaluator, proba practică, din cadrul Examenului Național de
Titularizare, 2016, pentru candidații care au optat pentru posturi/catedre din palate și cluburi ale copiilor,
Palatul Copiilor Craiova, 21.06.2016;
Prof. Carmen Dobre și Delia Ruicu au fost profesori evaluatori al competențelor digitale din cadrul
Examenului Național de bacalaureat, 21 iunie 2016.
Contribuţia la activitatea generală a unităţii de învăţământ şi la promovarea imaginii acesteia.
Pe parcursul anului şcolar 2015-2016, membrii comisiei metodice informatică au predat la timp
documentele solicitate de conducerea şcolii şi au completat corect documentele şcolare conform prevederilor
legale.
Prof. Carmen Dobre și Delia Ruicu împreună cu d-l director adjunct Pătraşcu Cristian au întocmit orarul
şcolii atât la clasele de zi cât şi la seral şi şcoala postliceală şi îl reactualizează ori de câte ori este nevoi.
De asemenea, prof. Carmen Dobre și Delia Ruicu au întocmit planificarea serviciului pe școală pe
sem.I+sem.II.Prof. Carmen Dobre a participat împreună cu prof. ing. Mariana Niculescu –responasbil
catedra tehnică și prof. ing. Gheorghe Olteanu la întocmirea încadrărilor pentru anul școlar 2016-2017
42
S-a urmarit ca pe parcursul desfasurarii orelor de studiu sa se dezvolte capacitatea de comunicare si de
prezentare, dar si dobandirea de noi termeni tehnici specifici.
S-au respectat prevederile legale referitoare la drepturile copilului si drepturile omului, precum si cadrul
legal de exprimare si adresare intre colegi.
Orele de curs au fost efectuate într-un climat favorabil înţelegerii materiei, cu exemple din viata de
toate zilele, dandu-se un caracter formativ, dar şi informativ lecţiilor realizate, insistând pe obţinerea
competenţelor propuse şi pe dezvoltarea şi formarea personalităţii elevilor. Activităţile de învăţare au fost
diverse, atractive, realizând conexiuni cu celelalte discipline. S-a utilizat materialul didactic corespunzător
pentru înţelegerea problematicii abordate: manuale, auxiliare curriculare, CDL-uri intocmite in colaborare cu
operatorii economici si aprobate de ISJ, alte lucrări de specialitate, cataloage, îndrumare de laborator,
componente electrice şi electronice, platforme de laborator existente în şcoală. Instruirea practica
saptamanala s-a efectuat in atelierele scoala dotate cu baza materiala achizitionata prin programul Phare-Vet
iar instruirea practica comasata la clasa a X-a C-Electromecanic material rulant s-a efectuat la SC RELOC
SA, aceasta asigurand transportul elevilor cu microbuzul, de la scoala la societate si invers. În funcţie de
rezultatele testărilor initiale, s-a urmărit ulterior, la fiecare elev, progresul scolar şi implicit, tratarea
diferenţiată a elevilor. În acelaşi timp, au fost identificati elevii cu aptitudini pentru însuşirea disciplinelor
predate, aşa încât să fie motivati şi susţinuti pentru participarea la Olimpiada interdisciplinară tehnică din
semestrul al II-lea, faza judeţeană, domeniile: electric, mecanic si electronica.
D-na prof. Botezatu Monica a coordonat, organizat și îndrumat pregătirea lotului de elevi participanți la
concursul interjudetean ”Să descoperim robotica si mecatronica” desfășurat la Craiova de Facultatea de
Automatică. Lotul de elevi a fost format din Urucu Ionut, Ghimis Adelin si Popovici Alexandru. Ei au
obtinut: premiul II la Robotică și premiul III la Mecatronică. D-na prof. Botezatu Monica a coordonat,
organizat și îndrumat pregătirea lotului de elevi participanți la Olimpiada de Robotică -iunie 2016, fază
națională, desfășurată la București, unde a ocupat locul 5. A participat la Concursul 3E- Electric,
Electronică, Electromecanică, cu 2 echipaje la : Electromecanică cls a X a si Electronica , cls a IX a. Elevii
au obtinut premii si mentiuni la toate sectiunile.
Prof. Carmen Dobre și Delia Ruicu au fost profesori organizatori și evaluatori în cadrul
Concursului Județean “EXPERIMENTE ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNICE” ediția IV, 31 martie 2016, concurs
înscris în CAEJ, poziția 142, domeniul științific, aprobat cu nr. 479/28.01.2016. În cadrul acestui concurs
ambele profesoare au îndrumat elevi care au obținut premiul I la cls. a IX-a, respectiv cls. a XII-a, secțiunea
PowerPoint.
La inspectia de monitorizare externa din noiembrie 2015, au fost asistate majoritatea activitilor din cadrul
catedrei, fiind apreciate cu calificativul Foarte bine.
Prin utilizarea experientelor individuale, prin folosirea unui limbaj adecvat nivelului achizitiilor anterioare
ale elevilor, prin exemplificari concrete din viata sociala, a fost posibila intr-o buna masura constientizarea
elevilor de necesitatea formarii unui vocabular tehnic adecvat si a unei culturi tehnice corespunzatoare
.3.Evaluarea rezultatelor învăţării:La modulele care s-au terminat de-a lungul anului scolar, s-au incheiat
mediile in conformitate cu reglementarile in vigoare. Evaluarea elevilor a fost realizata în mod gradat şi
ritmic, pe tot parcursul modulelor, atât prin testare orală, testare scrisă, observare directa si sistematica a
elevilor în clasă, prin anumite concursuri de tip ,,Stii si castigi”, precum şi prin elaborarea unor portofolii. În
acest fel, evaluarea elevilor s-a efectuat în mod continuu şi conform reglementărilor legale şi standardelor
naţionale în vigoare, asigurând transparenţa criteriilor şi procedurilor de evaluare. Rezultatele evaluărilor au
fost comunicate sistematic către elevii de la clasă. S-a promovat autoevaluarea, prin propunerea unor teste de
autoevaluare. Satisfacţia beneficiarilor de educaţie a fost evaluată conform procedurilor stabilite.
Toate lucrările de evaluare, indiferent de forma lor (fişe de evaluare, fişe de lucru, fişe de laborator, fişe de
autoevaluare, portofolii etc) au fost însoţite de criteriile de evaluare. Absolventii invatamantului postliceal au
43
sustinut examenul de certificare a calificarii profesionale nivel 5 in conformitate cu OMEN 5005 din
decembrie 2014 si OMEN 5086 din august 2015, in luna februarie 2016, conform graficului elaborat de
MENCS. Centrul de examen pentru acestia a fost Liceul Tehnologic Transporturi Cai Ferate Craiova.Toti
candidatii care s-au prezentat la examen au fost declarati admisi.
Examenul de certficare a calificarii profesionale, nivel 4, s-a desfasurat in conformitate cu metodologia in
vigoare si corespunzator graficului stabilit de OMECS. S-au prezentat 35 absolventi care au fost declarati
admisi cu calificativele Bine, Foarte bine si Excelent .4.Realizarea activităţilor extracurriculare
Membrii catedrei de discipline tehnice au participat la diverse activităţi desfăşurate în cadrul comisiilor cum
ar fi: Comitetul de securitate si sanatate in munca, Comisia de evaluare si asigurare a calitatii, Comisia de
stimulare si monitorizare a performantelor scolare, Comisia pentru situatii de urgenta, Consiliul de
administratie, Comisia de disciplina, Comisia de receptie a lucrarilor de reparatii din caminul elevilor etc,
dar si din afara scolii: simpozioane, conferinţe şi mese rotunde, locale, judeţene şi naţionale, programe şi
parteneriate educaţionale. In calitate de diriginti, colectivele de elevi au fost monitorizate permanent,
diminuandu-se actele de violenta fizica si verbala, s-a tinut legatura cu parintii, a existat o colaborare
fructuoasa cu profesorii claselor, cu cadre ale unor institutii cu caracter educativ.
Membrii catedrei au folosit potentialul local pentru cresterea atractivitatii elevilor catre activitati
extracurriculare si umanitare. Astfel, colectivele de elevi au fost insotite si indrumate la Festivitatea de
deschidere a anului scolar, Balul bobocilor, la serbarea de Mos Craciun, la programul Junior Achievement
Romania pe tema Educatie antreprenoriala, la ansamblul de dansuri populare Alunelul, la Festivalul
Competitia Tineretii, Ziua Nationala a Romaniei, Ziua Unirii Principatelor, Lectoratul cu parintii, la
careurile de evidentiere pozitiva si negativa a elevilor, etc.
Serviciul pe scoala a fost efectuat in acord cu ROF si ROI, urmarindu-se asigurarea unui climat propice
pentru educatie.
S-a continuat amenajarea laboratoarelor si atelierelor, astfel incat sa fie creat un cadru ergonomic in care
activitatile didactice sa se desfasoare intr-un mediu agreabil, stimulativ, cu acces la reviste, dictionare
auxiliare, sa poata fi utilizate metodele active, participative.5. Dezvoltarea profesională, activitatea metodică
şi ştiinţifică. In cadrul catedrei au avut loc sedinte de lucru lunare si ori de cate ori a fost necesar, in care s-au
dezbatut metodologiile aparute recent, notele telefonice trimise de catre ISJ, aspecte privind organizarea
activitatii didactice in conditii optime precum si referate in cadrul proiectului POSDRU ,,Personalul didactic
din sistemul de invatamant preuniversitar de stat-promotor al invatarii pe tot parcursul vietii” (de ex.
,,Sisteme de fabricatie din domeniul transporturilor mondiale”). Formarea continuă a fost realizata de
membrii catedrei prin participarea la activităţile catedrei şi la intalnirile la nivel judetean al cadrelor de
specialitate. Exemple de cursuri si proiecte implementate sau la care au participat: ,,Europass-pasi spre
cariera. Utilizarea portofoliului European si alte documente conexe”, cursuri doctorale, masterale etc. Au
publicat in diverse reviste pedagogice si de specialitate.
S-au aplicat în activitatea didactică rezultatele participării la activităţile metodice, ştiinţifice şi de dezvoltare
profesională.6.Contribuţii la activitatea generală a unităţii de învăţământ şi la promovarea imaginii acesteia.
Pe parcursul anului scolar 2015-2016 au fost realizate integral şi la timp atribuţiile stabilite prin fişa postului
a fiecarui cadru didactic. Astfel au fost completate documentele şcolare (planificări, cataloage, condici de
prezenţă, portofoliul) conform prevederilor legale, s-au respectat integral regulamentul intern şi procedurile
stabilite la nivelul unităţii de învăţământ.
S-au respectat sistemele şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI prevăzute de legislaţia în
vigoare pentru activităţile desfăşurate în şcoală.
Activităţile desfăşurate de membrii catedrei de discipline tehnice au vizat atât ridicarea calităţii
procesului instructiv-educativ cât şi completarea orizontului general de cunoaştere al elevilor prin
desfăşurarea activităţilor extracurriculare.
44
Preocuparea principala a inginerilor si maistrilor instructori a fost imbunatatirea rezultatelor invatarii in
conformitate cu cerintele pietei muncii in domeniile pentru care vor fi pregătiţi elevii noştri. In acest sens, s-
a colaborat foarte bine cu SC RELOC SA Craiova, privind clasa a X-a C de la invatamantul profesional de 3
ani, societate cu care elevii de la clasa respectiva au contract de angajare pe durata de 5 ani dupa finalizarea
cursurilor.
S-au efectuat asistenţe de către conducerea scolii , precum si interasistente in cadrul catedrei, observându-se
modul în care profesorii au reuşit să atingă standardele de asigurare a calităţii stabilindu-se în acelaşi timp
aspectele ce pot fi îmbunătăţite, urmând ca acestea să fie cuprinse în planul de îmbunătăţire a activităţii la
nivel de şcoală.
Invatamantul postliceal a fost tratat si adaptat la cerintele pietei muncii, in concordanta cu planurile de
invatamant si curriculumul scolar.
La inspectia de monitorizare din luna noiembrie, au fost apreciate toate activitatile efectuate de membrii
catedrei.
La sfârşitul anului scolar, membrii catedrei au prezentat rapoartele de evaluare a activităţii desfăşurate.
Membrii catedrei şi-au asumat permanent proiectele impuse, contribuind la realizarea lor, într-un climat
optim, constructiv, realizat prin deschidere intelectuală şi spirit de cooperare.
S-a colaborat cu profesorii şi diriginţii claselor, urmărind evitarea eşecului şcolar şi realizarea progresului
şcolar precum si cu medicul si asistentii medicali.
S-au predat operativ documentele şcolare solicitate de conducerea şcolii.
S-au actualizat portofoliile personale, s-a participat la activităţi de combatere a violenţei si a consumului de
droguri.
Membrii catedrei au urmărit obiectivele propuse si realizarea în practică a acestora, contribuind la bunul
mers al procesului instructiv-educativ al şcolii, la promovarea unei imagini pozitive a instituţiei noastre în
peisajul învăţământului actual. Astfel, s-au implicat in organizarea activitatilor la targul de oferta
educationala de la Centrul Multifunctional si au fectuat deplasari in teritoriu pentru elevii de clasa a VIII-a.
Activitatea catedrei de discipline tehnice in anul şcolar 2015-2016 şi-a atins in buna masura obiectivele
propuse, la aceasta contribuind şi spiritul de colegialitate şi înţelegere care există în cadrul catedrei. Factorul
uman a constituit liantul în acţiunile întreprinse, toţi profesorii punând in centrul preocupărilor lor elevul, ca
om al societăţii de mâine.
Proiectul Planului de şcolarizare s-a elaborat în funcţie de cerinţa de forţă de muncă a judeţului Dolj,
statisticile privind necesarul de forţă de muncă în judeţul Dolj, în concordanță cu P.L.A.I.
Şcolarizarea şi frecvenţa
Distribuţia efectivelor de elevi din anul şcolar 2015-2016 în funcţie de filieră, profil / domeniu, specializare /
calificare profesională:
45
Forma
Nivel de Număr de Număr de Limba de
de învăţă
învăţământ clase/ grupe elevi predare
mânt
Liceal
cl. a–XI-a 4 86 Zi română
zi
TOTAL 40 1204
46
Nivel de Număr de clase/ Număr de elevi Forma Limba de
învăţământ grupe de învăţământ predare
Liceal zi
(ciclul 12 292 zi română
inferior si
superior)
Liceal seral
(ciclul 14 508 seral română
inferior si
superior)
La concursul Oltenia Star elevul Marsanu Marius Bogdan a obtinut Premiul special, sectiunea
caricature, fiind coordonat de prof. Andrei Elvira.
La Concursul 3E-Electric, electronica, electromecanica in parteneriat cu Facultatea de inginerie
electrica s-au obtinut urmatoarele premii:
48
- Premiul I – Proba de creativitate - elev Ancuta Lucian
- Premiul II - Proba practica - elevul Popovici Alexandru
- Premiul III – Proba scrisa – elevul Ancuta Lucian
- Premiul II – Proba pe echipe
Elevii au fost coordonati de profesor Botezatu Monica.
La concursul interjudetean „ Sa descoperim Mecatronica si Robotica „ in parteneriat cu Facultatea de
Automatica, calculatoare si electronica elevii au obtinut urmatoarele premii:
- Premiul I- Proba scrisa- elevul Urucu Ionut- clasa a X-a
- Premiul II- Proba de creativitate- elevul Ancuta Lucian – clasa a X-a
- Premiul III- Proba scrisa- eleva Duda Adina- clasa a IX-a
- Premiul III- Proba practica- elevul Baranescu Andrei- clasa a IX-a
- Premiul II- Proba creativitate- eleva Stan Bianca- clasa a IX-a
Elevii au fost coordonati de profesor Botezatu Monica.
In cadrul Competitiei Tineretii, concurs intre licee organizat in colaborare cu ISJ Dolj si Directia
Judeteana pentru Sport si Tineret, elevii au obtinut urmatoarele premii:
- Premiul Special acordat Liceului Tehnologic Transporturi Cai Ferate
- Premiul II- Proba de dans popular –Ansambul „ Alunelul” coordonat de profesorii: Ungureanu
Petruta si Botezatu Monica
- Premiul III- Proba de Orientare Turistica- profesor Mihai Nicolae
In cadrul „ Salonului Municipal de Fotografie pentru Liceeni ” urmatorii elevi indrumati de profesorii
Filimon Sanda si Soare Diana au obtinut diplome de participare :
Ramona Oltenu, Mihai Martalogu, Ionut Papa, Narcisa Mirloi, Lucian Preoteasa.
La Festivalul Concurs Interjudetean „ Traditii Oltenesti” Editia a II-a- faza interjudeteana s-a obtinut :
Premiul II- Ansamblul „ Alunelul”- profesorii: Ungureanu Petruta si Botezatu Monica
La Festivalul Concurs Interjudetean „ Traditii Oltenesti” Editia a II-a- faza judeteana s-a obtinut:
Premiul I- Ansamblul „ Alunelul” profesorii: Ungureanu Petruta si Botezatu Monica
La Concursul Judetean de Dans- sectiunea Dans Popular:
Premiul I- Ansamblul „ Alunelul” profesorii: Ungureanu Petruta si Botezatu Monica
- Diploma - locul III – proba Orientare Turistica – proiectul Competitia Tineretii - editia 2015-2016;
- Diploma – locul III – echipei de handball feminin, etapa judeteana din cadrul O.N.S.S – 2015-2016;
- Diploma – locul I - echipa de fotbal baieti, faza municipala, din cadrul O.N.S.S – 2015-2016;
- Diploma – locul I - echipa de fotbal baieti, faza judeteana , din cadrul O.N.S.S – 2015-2016;
- Diploma – mentiune - echipa de fotbal baieti, faza zonala, din cadrul O.N.S.S – 2015-2016;
- Cupa “ Coca-Cola “ - echipa de fotbal baieti – fete , luna mai 2016, obiectiv principal locul I – echipa baieti ,
locul II – echipa fete.
- Elevii au fost coordonati de profesorii de Educatie Fizica si Sport, Prof. Oprica Puiu, Prof. Mihai Nicolae,
Prof. Stoica Vicentiu Gabriel
- Rezultate obţinute de elevi la Examenul de certificare a competenţelor profesionale şi BacalaureatAn
şcolar 2015-2016
49
Rezultate obţinute de elevi la Examenul de bacalaureat
Anul şcolar 2015-2016
La examenul de bacalaureat 2016, la probele de evaluare a competentelor lingvistice si digitale au fost
înscriși 21 de candidați, situația promovabilității acestora fiind următoarea:
Proba A
Evaluarea
competențelor 0
lingvistice de 21 19 (90,47%) 2 (9,5%) 19 (100,00%)
(0%)
comunicare
orală în limba
română
Proba C
Evaluarea
competențelor 0
lingvistice într- 21 19 (90,47%) 2 (9,5%) 19 (100,00%)
(0%)
o limbă de
circulație
internațională
Proba D
2 0
Evaluarea 21 19 (90,47%) 19 (100,00%)
competențelor (9,5%) (0%)
digitale
Promovaţi/
Proba Disciplina Înscrişi Absenti
procent
13
Ea Limba română 27 2
52,00%
14
Ec Matematică T2 35 4
45,16%
10
Ed Biologie vegetală şi animală T1 36 6
33,33%
50
10
Situaţie generală 48 6
23,81%
La probele scrise ale examenului de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2016, au fost înscrişi 48 de
candidaţi. S-au prezentat un număr de 42 elevi. Au fost declaraţi reușiți un număr de 10 elevi, reprezentând
23,81%.Există un număr de 6 absolvenţi ale căror medii la probele scrise sunt cuprinse între 5,10 – 5,93. În
vederea îmbunătățirii rezultatelor la examenul de bacalaureat din august- septembrie 2016, s-a întocmit un
program remedial de pregătire suplimentară a elevilor pentru probele scrise, desfășurat în perioada 16 iulie-
25 august 2016 pentru toate probele de examen.
In sesiunea august 2016, s-au inscris 28 de elevi, nu s-au prezentat 4 si au promovat examenul de bacalaureat
3 elevi.
2.2.5. Inserţia şcolară - socială a elevilor după absolvire
Absolvenţi liceu invatamant zi si seral
156 5 86 40 5 4 16
- Absolventii de liceu continua studiile superioare in procent mai mare fata de anul 2014.Absolventii s-au
inscris la Facultatea de Matematica,Arhitectura,I.S.E.) Se remarca o crestere a numarului absolventilor care
isi continua cursurile la scolile postliceale.De asemenea, numarul angajatilor a crescut fata de 2014, iar
numarul somerilor inregistrati a scazut cu aproximativ 10%.
- Absolventii clasei a X-a , continua studiile in unitatea noastra scolara, in clasa a XI-a, ca si in anul scolar
trecut.
Se va urmări, ca îmbunătăţire:
Găsirea unor metode eficiente prin care absolvenţii să menţină legătura cu diriginţii şi cu şcoala.
Încurajarea în continuare a viitorilor absolvenţi pentru a urma invăţământul superior profil transporturi.
51
ACTIVITĂŢI EDUCATIVE
SEMESTRUL I
RESPONSAB
Nr. crt. ACTIVITATEA TIPUL DE ACTIVITATE TERMEN
ILI
52
bun”” Bilunar şcolii
Profesorii de
română
9 „Un mediu curat, o viaţă Concursuri, panouri / mape 30 octombrie Prof. Crişu
mai bună” – tematice Lavinia
2015
Ziua Internaţională a Mării
Negre
10 „Stop violenţei în şcoala mea Activităţi de prevenire a violenţei Noiembrie Prof. Andrei
!” şcolare Elvira
2015
Consilierul
educativ
Diriginţii
11 Ziua Naţională fără Tutun Activităţi în cadrul parteneriatului 19 noiembrie Prof. Andrei
cu C.J.E.P.C. Antidrog Dolj Elvira,
2015
Diriginti
Insp. Nicolăiţă
Florin
17. „Ai grijă la prietenii tăi” Acţiune de prevenire a traficului de bisemestrial Prof. Andrei
fiinţe umane Elvira
Dirigint
ii
18 Ziua Mondială de Luptă Filme tematice, pliante, planşe 1 decembrie Prof. Andrei
Anti- S.I.D.A Elvira
Chestionare distribuite elevilor
SEMESTRUL II
55
11. „Cum sa ne petrecem Lectie - dezbatere despre 12 mai Prof. Dobre
timpul liber?” petrecerea timpului liber Carmen
2016
13 Ziua Mondială Fără Tutun Participare la acţiunile 27 mai Prof. Andrei Elvira
realizate la nivel municipal
2016
Activitatea de orientare şcolară şi consiliere profesională s-a desfăşurat pentru elevii din clasele
terminale. În acest sens, au fost aplicate teste de interese şi aptitudini care îi ghidează pe elevi în alegerea
profesiei, rezultatele obţinute fiind trecute în fişa psiho - pedagogică din dosarul clasei.
Totodată li s-a prezentat elevilor mapa cu profilele ocupaţionale, acestea cuprinzând informaţii detaliate
despre fiecare meserie sau profesie în parte, respectiv descrierea ocupaţiei şi conţinutul muncii, echipamente
şi instrumentele de lucru, atribuţiile şi responsabilităţile, programul de lucru, mediul de activitate, situaţiile
de risc, cerinţele medicale şi psihice impuse de profesie, cerinţele de educaţie şi pregătire profesională,
dinamica ocupaţiei pe piaţa muncii şi informaţii suplimentare cu privire la locurile unde se mai pot
documenta în privinţa profesiei alese.
Elevii au fost pregătiţi pentru a fi capabili să-şi elaboreze într-un mod adecvat un CV, o scrisoare de
prezentare, de intenţie sau mulţumire, să cunoască modalitati de susţinere a unui interviu, precum şi tehnicile
de evitare a întrebărilor de tip capcană adresate de interviator .
În cadrul şcolii funcţionează un cabinet OSP a cărei activitate este coordonată de profesorul
consilier. Elevii au fost consiliaţi în probleme de autocunoaştere, relaţii în cadrul colectivului de elevi şi în
cadrul familiei. Se derulează, sub coordonarea CJRAE, proiectul „Educaţia pentru carieră”; la nivelul unităţii
şcolare s-a desfăşurat proiectul „Luarea deciziei în carieră şi viitorul ”; în colaborare cu ISJ Dolj, ISJ Argeş,
Societatea de Cercetare în Leadeschip, Management, Marketing şi Cultură Organizaţională.
REZULTATE
ACTIVITATE EVALUATE/
OBIECTIVE CINE PARTICIPA
DESFĂŞURATA
AŞTEPTATE
Scăderea
Elevi, părinţi, numărului de
Implicarea părinţilor în
Programe parteneriat cu
orientarea profesionala Consilier proiecte şi absenţe
Consiliul Consultativ al programe nemotivate şi a
Părinţilor Atragerea acestora în cazurilor de
programele educaţionale Consilier abandon şcolar
ale şcolii psihopedagogic Dezvoltarea
bazei materiale
Identificarea
Consilierea elevilor în Identificarea aptitudinilor Toţi elevii traseului
cadrul cabinetului de elevilor educaţional
Consilier
asistenţă optim conform
psihopedagogică psihopedagogic aptitudinilor
elevilor
Informarea
Popularizarea ofertei elevilor în
Colaborări cu AJOFM, pieţei muncii Clasele a XII-a legatura cu
Camera de Comerţ şi lumea
Consilier
Industrie meseriilor.
psihopedagogic
Meserii căutate
pe piata muncii
Familiarizarea
Toate clasele, cu locul de
Observarea condiţiilor ingineri , maiştri, muncă şi
Vizite în societăţi concrete de desfăşurare a sef arie curricu conditiile de
comerciale procesului de producţie
lară tehnologii desfăşurare a
activităţii
Evaluarea
Concursuri Toate clasele, şef aptitudinilor
interdisciplinare şi pe Încurajarea performanţei arie curriculară
meserii tehnologii: / Premii si
şcolare
mentiuni
Olimpiade şcolare
Activităţi extraşcolare-
Evaluarea
sportive, culturale, Identificarea altor calităţi
Toate clasele aptitudinilor
excursii, cercuri pe şi talente
elevilor
obiecte
Orientarea
Lecţii de orientare Informare Elevii din toate elevilor
şcolară Consiliere clasele Dezvoltarea
personal
Tehnici şi
documente
necesare
Tehnici de căutare a unui Informare
Clasele terminale angajarii:
loc de muncă Consiliere Interviu, CV
Scrisoare de
intenţie
- Organizarea şi amenajarea
cabinetului de asistenţă
I.Conceperea de -pliante, -pliante, afişe, -colaborare
psihopedagogică;
materiale afişe, machete, panouri, cu
informative şi machete, - Promovarea/diseminarea unor organigrame,etc profesorii
promoţionale panouri, materiale privind cabinetul şcolar, consilieri
organigrame, specificul consilierii şcolare, din reţeaua
etc orientării şcolare, programul CJAP Dolj;
cabinetului, domenii de intervenţie şi
asistenţă psihopedagogică;
60
de CCD, ISJ sau alte instituţii.
La nivelul şcolii, sunt bine corelate obiectivele generale cu cele de la nivelul fiecărei discipline,
formarea iniţială cu cea continuă, perfecţionarea strategiilor didactice, sprijinirea suplinitorilor şi a noilor
angajaţi pentru integrarea în colectiv. Activitatea cadrelor didactice se desfăşoară pe baza planificărilor
calendaristice conform programelor şcolare. Au fost promovate strategii didactice active bazate pe
învățarea centrată pe elev şi o abordare multidisciplinară în măsură să asigure realizarea unor conexiuni
între diferitele discipline ale ariei curriculare.
Curriculum-ul de dezvoltare locală este elaborat într-un cadru de parteneriat între şcoală şi
comunitatea locală și agenți economici. Scopul Curriculum-ului de dezvoltare locală este :
lărgirea domeniului ocupaţional, dar şi dobîndirea competenţelor cheie, alături de competenţele
personale şi cele sociale: comunicarea, lucrul în echipă, gândirea critică, asumarea responsabilităţilor,
creativitatea şi spiritul antreprenorial;
dobândirea cunoştinţelor şi deprinderilor de dezvoltare a unei afaceri proprii pornind de la formarea
profesională într-o calificare ;
promovarea unor valori democratice în curriculum care să le permită viitorilor absolvenţi să devină
cetăţeni responsabili ai unei societăţi deschise;
S-a elaborat convenţia de colaborare dintre şcoala noastră şi partenerii sociali (agenţi economici).
Având ca document de pornire standardele de pregătire profesională pentru domeniile pe care le avem
incluse în planul de învăţământ, s-a stabilit să se studieze în cadrul curriculum-ului de dezvoltare locală
următoarele module prezentate în tabelele de mai jos.
Pentru anul şcolar 2016-2017, CDL-urile aprobate sunt:
Colaborarea cu părinţii
Formele de colaborare cu familiile elevilor noştri au fost variate. Astfel, prin convorbiri individuale sau
de grup, prin orele de consiliere și şedinţele organizate de diriginţi cu părinţii elevilor din fiecare clasă, s-a
încercat păstrarea în permanență a unei legături şcoală - familie, părinţii putând să cunoască problemele pe
care le ridică viaţa şcolară, progresul sau regresul copiilor, modalităţile prin care pot interveni şi modifica
randamentul şcolar al copiilor, activităţile pe care şcoala le organizează, metodologiile pentru examenele de
certificare a competenţelor profesionale şi de bacalaureat.
Toate activitățile educative au fost organizate si derulate cu sprijinul conducerii unitatii noastre
scolare si a Consiliului Consultativ al Parintilor din liceu. Colaborarea cu familia este necesară, deoarece,
alături de şcoală,familia exercită o mare influenţă asupra educaţiei elevilor. Antrenarea părinţilor se
realizează în soluţionarea unor probleme ale clasei şi ale şcolii.
Legătura cu familiile a fost permanent menţinută, atât în cele două lectorate cu părinţii pe şcoală, din 19
octombrie 2015( PLANIFICAREA CARIEREI – UN PROCES CONŞTIENT, CU MAI MULTE ETAPE”)
şi 14 martie 2016 (VIITORUL COPIILOR, VĂZUT DE PĂRINŢI), cât şi prin şedinţele la clasă. Cu ocazia
lectoratului cu părinţii pe şcoală din 19 octombrie 2015 a fost ales comitetul de părinţi pe şcoală, preşedinte
dna Bratu Daniela. Părinţii au participat la şedinţe, unde au fost informaţi atât de activitatea şcolară şi
extraşcolară a copiilor, cât şi în privinţa riscului consumului de etnobotanice de către inspector principal
Nicolăiţă Florin, coordonatorul Centrului de Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog Dolj, şi despre
riscurile infracţionalităţii juvenile de către agent Morântale Cătălin, de la poliţia de Proximitate.
63
si financiara
Junior Achievement
România
5 “Prevenirea Proiect -Centrul de Prevenire, Evaluare si 20 300
consumului de judetean Consiliere Antidrog Dolj
droguri” -C.T.A.M.”C.Brancusi”Craiova
-C.T.Energetic Craiova
6 Parteneriat cu Parteneriat -Inspectoratul de Jandarmi 21 200
Inspectoratul de local Judetean “MihaiBravul”, Dolj
Jandarmi -Lic.Tehn.Transp.Cai Ferate
Craiova
7 “Avocatul elevilor” Proiect Gr.Sc.Ind.Transp.CaiFerate- 33 817
Anul IX de proiect national
64
Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate Craiova colaborează cu Facultatea de Mecanică, Facultatea de
Electrotehnică, Facultatea de Electromecanică, Facultatea de Automatizări şi Calculatoare, Facultatea de
Litere din cadrul Universităţii din Craiova, Universitatea Politehnică Bucureşti, pentru desfășurarea
diferitelor activități.
Instituţii de cultură și sport: Biblioteca Judeţeană „Alexandru şi Aristia Aman”, Biblioteca Franceză
„Omnia”, Teatrul Naţional „Marin Sorescu”, Teatrul Liric Craiova, Teatrul Colibri, Direcţia Judeţeană
pentru Sport şi Tineret Dolj.
Personalul unităţii noastre şcolare face parte dintr-un sindicat independent – Federaţia Sindicatelor
Învăţământului de Transporturi, parte din F.E.N., actualmente afiliat la Federaţia Sindicatelor „Spiru Haret”.
Programe / proiecte de integrare europeană.
Cadrele didactice din școală participă la programe de învăţare pe tot parcursul vieţii, programe cu finanțare
europeană, la cursuri derulate în cadrul proiectelor finanțate de Fondul Social European prin Programul
Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane.
Proiecte/Parteneriate :
Activităţile educative s-au derulat în parteneriat cu instituţii precum: Regionala C .F . Craiova, Primăria
Craiova, Universitatea din Craiova – Lectoratele italian şi spaniol, Alliance Francaise, Biblioteca Judeţeană
,,Th. Aman‟‟, Studioul Teritorial de Radio Oltenia – Craiova, Centrul Zonal pentru Educaţia Adulţilor
Craiova, S.C. Oriflame, și altele.
Centrul Judetean de Prevenire, Evaluare si Consiliere Antidrog , Crucea Rosie , in cadrul Strategiei
Nationale a Acţiunilor Comunitare a parteneriatului semnat cu casele de tip familial „Iris”, Voinicelul,
Spitalul Judetean Dolj , Asociaţia pentru Sanatate, Educaţie si Familie- filiala Oltenia, ONCR- Unitatea
Rabon, Centrul Zonal de Educaţie a Adulţilor, Casa de Cultură Traian Demetrescu a Municipiului Craiova,
Radio Oltenia – Craiova, Federaţia Română de Rugby, Direcţia Judeţeană pentru Sport, etc. Acţiunile au fost
mediatizate de către TVS si TVR Craiova.
65
Listă Protocol de colaborare cu operatorii economici
-Școala are încheiate o serie de protocoale de colaborare pentru efectuarea activității de practică a elevilor
cu:
-RELOC SA Craiova
-Revizia de vagoane Craiova
-Regionala CF Craiova
-Softronic SC
-SC Docara Craiova
-SC PEGO EXIM Craiova
-SC Modexim Craiova
66
simpozioane, conferințe şi concursuri şcolare, la
nivel local, județean și național.
-Iniţierea şi derularea unor activităţi extraşcolare
în cadrul cercurilor de elevi, coordonate de cadre
didactice din şcoală.
Oportunități Amenințări
Creşterea resurselor alocate pentru dotarea şi infrastructura școlii, inclusiv prin accesarea fondurilor
europene;
Diversificarea surselor de finanţare prin identificarea şi atragerea de resurse suplimentare, extrabugetare;
Optimizarea ofertei şi a gestionării resurselor, inclusiv prin colaborarea în cadrul unor reţele de şcoli.
Dezvoltarea educaţiei la cerere - formarea profesionalã a adulţilor;
Implicarea partenerilor şi sponsorilor în susţinerea materială a elevilor proveniţi din medii defavorizate;
Implementarea şi derularea de proiecte din perspectiva integrării europene;
Promovarea rezultatelor şi valorilor şcolii prin acţiuni de marketing educaţional;
Eficientizarea utilizării resurselor materiale, didactice şi a resurselor financiare din școală
Consultarea tuturor angajaţilor Liceului Tehnologic Transporturi Căi Ferate în ceea ce priveşte dezvoltarea
instituţională a unităţii şcolare;
Informarea partenerilor economici şi sociali cu privire la elaborarea PAS-ului;
Consultarea PRAI, PLAI şi a ghidului de întocmire a PAS-ului;
Culegerea de informaţii prin: discuţii, interviuri şi aplicarea de chestionare elevilor, părinţilor, agenţilor
economici-parteneri ai şcolii interesaţi în formarea profesională, şi unor reprezentanţi ai autorităţilor locale;
Corelarea informaţiilor obţinute cu priorităţile la nivel regional stabilite prin PRAI;
Stabilirea în cadrul comisiei de lucru a acelor priorităţi, obiective şi domenii ce necesită dezvoltare şi
prezentarea acestora personalului şcolii, elevilor, părinţilor şi partenerilor sociali;
B. Surse de informaţii:
PRAI, PLAI şi ghidul de elaborare a PAS-ului;
Chestionare, discuţii, interviuri;
Documente de analiză a activităţii şcolii: rapoarte întocmite de către echipa managerială, Consiliul de
Administraţie, responsabilii de catedre, compartimentul secretariat, cel administrativ, contabil şi de la
bibliotecar;
68
Documente de prezentare şi promovare a şcolii;
Rapoarte ale ISJ Dolj întocmite în urma inspecţiilor efectuate în unitatea şolară;
Planul de şcolarizare, planurile de învăţământ şi programele şcolare pentru anul şcolar 2015-2016 și pentru
2016-2017
Datele statistice ale AJOFM.
Monitorizarea implementării
Decembrie 2016
acţiunilor individuale Echipa managerială semestrial
Iunie 2017
Stabilirea metodologiei de
evaluare, a indicatorilor de
evaluare şi a impactului CA anual Septembrie 2016
asupra comunităţii
Prezentarea generală a
progresului realizat în atingerea
Echipa managerială anual Iunie 2017
ţintelor
Evaluarea şi actualizarea
acţiunilor din PAS CA anual Iunie 2017
Măsurat prin:
Număr de clase TVET din domeniul prioritar al şcolii,
Număr de absolvenţi cu nivelul 2, 3 și 3+ de calificare din sistemul TVET, care s-au angajat,
Număr de clase TVET pe nivele de calificare
70
Acţiuni Orizont Responsabil
de timp
Elaborarea planului de şcolarizare în conformitate cu PRAI şi Echipa
PLAI anual managerială,
responsabilii
ariilor
curriculare
Implicarea tuturor partenerilor în alegerea calificărilor şi Echipa
elaborarea curriculum-lui anual managerială,
cadre
didactice,
agenti
economici
Formarea şi dezvoltarea la elevi a competenţelor şi abilităţilor permanent Cadre
cheie şi a celor tehnice conform cerințelor angajatorilor didactice
Măsurată prin:
Număr de programe noi de perfecţionare şi formare profesională elaborate în parteneriat cu
universităţile din regiune şi alte instituții;
Număr de cadre didactice care participă la programele de perfecţionare şi formare profesională ;
Măsurat prin:
Număr de elevi şi părinţi consiliaţi
Număr de profesori consilieri formaţi
Număr activități de consiliere desfășurate pentru elevi și părinți
Măsura 3.2 Extinderea accesului la formarea continuă finanţabil prin POS DRU
Măsurată prin:
Număr de cursanţi
Număr de absolvenţi în calificările cerute de piaţa muncii
Autorizarea unităţii școlare pentru furnizarea de FPS
Număr de proiecte finanţate prin FSE (POSDRU)
72
Autorizarea unităţii de învăţământ pentru formare adulţi 2013- AJOFM,
2017 ISJ, echipa
managerială
Organizarea de campanii de informare pentru atragerea adulţilor la anual ISJ Dolj,
cursurile oferite de școală echipa
managerială
Atragerea adulţilor a cursurile de formare continuă oferite de școală aual echipa
managerială,
cadre
didactice
Formarea formatorilor pentru FPC prin proiecte cu finanțare anual ISJ Dolj,
europeană cadre
didactice
73
OBIECTIV 5: Creşterea adaptabilităţii ofertei educaţionale la cerinţele pieţei
muncii– finanţat prin POS DRU
Măsura 5.1. Implicarea angajatorilor în elaborarea CDL propuse de școală
Măsurată prin:
Număr de CDL adaptate la cerințele angajatorilor
Măsurată prin:
Număr de firme de exerciţiu nou înfiinţate de către elevii și absolvenţii școlii
74
Măsurată prin:
Număr de elevi care participă la schimburile de experienţă/ vizite de studiu
Număr de cadre didactice care participă la schimburile de experienţă/vizite de studiu
Număr de furnizori FPC care participă la schimburile de experienţă/vizite de studiu
Număr broşuri editate şi materiale
Măsura 6.2 Dezvoltarea de programe comune de educaţie inclusivă prin formare iniţială şi
continuă
Măsurată prin:
Număr de elevi/adulţi care participă la programele comune
Număr de elevi/adulţi care se integrează
Număr de programe derulate
Număr de cadre didactice care au participat la stagii de formare pentru programele comune
75
76